DESARROLLO ACTIVIDAD N°3

2)_ Verbos que no están en el cuadro y utilizo en clases o escuché de colegas: Incorporar,
monitorear, apreciar, valorar, googlear, aplicar, instalar, inducir, adjuntar, incluir, deducir.

3)_ Teniendo en cuenta el cuadro anterior, las acciones que persiguen los objetivos dados
son:

 Opinar
 Describir
 Argumentar
 Resumir
 Nombrar
 Investigar
 Explicar
 Reformular
 Formular
 Calificar
 Definir
 Reconocer
 Graficar
 Narrar
 Organizar
 Responder
 Diagramar
 Confeccionar
 Reflexionar
 Confrontar
 Ejemplificar
 Verificar
 Criticar
 Clasificar
 Enumerar
 Comparar
 Parafrasear

4)_

 Unir una cosa a otra u otras para que haga un todo con ellas.
 Reconocer y estimar el mérito de alguien o algo.
 Supervisar o controlar algo o a alguien.
 Reconocer, estimar, o apreciar el valor o mérito de alguien o algo.
 Transferir a una computadora u otro dispositivo electrónico un programa y prepararlo
para su correcto funcionamiento.
 Emplear, administrar o poner en práctica un conocimiento, medida o principio, a fin de
obtener un determinado efecto o rendimiento en alguien o algo.
 Extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. El principio
general implícito en ellas.
 Enviar algo juntamente con un escrito o una comunicación electrónica.
 Poner algo o a alguien dentro de una cosa o de un conjunto, o dentro de sus límites.
 Buscar en la web utilizando el motor de búsqueda google.

5)_ Verbos que utilizo con frecuencia:

 Describir: Decir cómo es un objeto, elemento, concepto o teoría.

 Argumentar: Dar razones o causas que justifican cierto hecho o problema.
 Resumir: Hacer un texto más breve conservando información según una determinada
intención:
 Nombrar: Decir el nombre específico de algo.
 Investigar: Buscar información para conocer un hecho determinado o para aumentar los
conocimientos sobre el mismo.
 Explicar: Decir algo con otras palabras.
 Definir: Atribuir significado a una expresión.
 Reconocer: Aclarar un hecho o problema.
 Graficar: Representar una explicación por medio de dibujos.
 Narrar: Referir una historia o cómo ha ocurrido cierto suceso.
 Responder: Decir algo en relación a lo que se pregunta.
 Confeccionar: Idear un proyecto, un plan de trabajo.
 Reflexionar: Examinar los propios pensamientos a partir de un hecho o problema.
 Ejemplificar: Proporcionar un caso particular para explicar un concepto.
 Criticar: Descalificar una idea, hecho o razón.
 Clasificar: Asignar un elemento a una clase o grupo.
 Parafrasear: Destacar partes de un texto con una determinada intención lectora.
 Apreciar: Supervisar o controlar algo o a alguien.
 Valorar: Reconocer, estimar, o apreciar el valor o mérito de alguien o algo.
 Instalar: Transferir a una computadora u otro dispositivo electrónico un programa y
prepararlo para su correcto funcionamiento.
 Inducir: Aplicar, administrar o poner en práctica un conocimiento, medida o principio, a
fin de obtener un determinado efecto o rendimiento en alguien o algo.
 Deducir: Extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares. El
principio general implícito en ellas.
 Adjuntar: Enviar algo juntamente con un escrito o una comunicación electrónica.
 Incluir: Poner algo o a alguien dentro de una cosa o de un conjunto, o dentro de sus
límites.
 Googlear: Buscar en la web utilizando el motor de búsqueda google.

6) _ Los términos vinculados a las nuevas tecnologías son: red, bluetooth, buscadores, wifi,
comunidad virtual, correo electrónico, directorio, hipertexto, hipervínculo, homepage,
realidad virtual, hashtag, link, spam, Twitter, Facebook, Instagram, Whatsapp, emojis,
sticker, audio, video llamadas, archivos PDF, Netflix, Smart TV, like, You tube.
7)_

 Nombra al conjunto de computadoras y otros equipos interconectados, que comparten

información, recursos y servicios.
 Sistema de conexión inalámbrica de escaso alcance, unos 10 metros.
 Herramienta de software utilizada para la localización de páginas disponibles en
Internet. Constituye un índice generado de manera automática que se consulta desde la
propia Red.
 Tecnología que permite la interconexión inalámbrica de dispositivos electrónicos.
 Agregación social que emerge de la red cuando un número suficiente de personas
entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con
suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el
ciberespacio.
 Herramienta telemática, es decir, basada en un conjunto de técnicas y servicios que
combinan las telecomunicaciones y la informática y que se constituye en el correo del
Tercer Milenio. Correo sin barreras de tiempo y espacio, que viaja en fracciones de
segundos, con textos, sonidos e imágenes.
 Lista de nombres y direcciones de personas, empresas, profesionales, instituciones, etc.,
generalmente en orden alfabético.
_ Lugar en la red en donde se encuentra la información de modo jerárquico, más
restringida y conforme a diversas opciones
 Sistema de organización y presentación de datos que se basa en la vinculación de
fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos, lo cual permite al usuario acceder a
la información no necesariamente de forma secuencial sino desde cualquiera de los
distintos ítems relacionados.
 Pasaje de una página Web que remite a otro bloque de información.
 Página de inicio de una dirección en la Web.
 Entorno de escenas u objetos de apariencia real, mediante tecnología informática, que
crea en el usuario la sensación de estar inmerso en él.
 Palabra o la serie de palabras o caracteres alfanuméricos precedidos por el símbolo de
la almohadilla, también llamado numeral o gato (#), usado en determinadas plataformas
web de internet.
 Documento electrónico que permite acceder automáticamente a otro documento o a otra
parte del mismo.
 Correo electrónico no solicitado que se envía a un gran número de destinatarios con
fines publicitarios o comerciales.
 Plataforma de microblogging que permite comunicarse y compartir contenidos en
tiempo real desde cualquier lugar en el mundo a través de internet.
 Red social.
 Aplicación y red social para subir fotos, videos, utilizar filtros, etc.
 Aplicación que permite enviar y recibir mensajes instantáneos a través de un teléfono
móvil (celular). El servicio no solo posibilita el intercambio de textos, sino también de
audios, videos y fotografías.
 Imágenes o pictogramas que son usados para expresar una idea, emoción o sentimiento
en medios de comunicación digital.
 Imágenes, textos, etc. en pegatina digital.
 Sistema de grabación, tratamiento, transmisión y reproducción de sonidos.
 Comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, entre personas situadas en
lugares alejados entre sí.
 Formato de almacenamiento para documentos digitales independiente de plataformas
de software o hardware.
 Servicio online cuya finalidad es que sus usuarios puedan ver películas, documentales
y series de televisión.
 Televisor inteligente que posibilita una conexión inalámbrica a una red, como asimismo
la posibilidad de tener aplicaciones instaladas.
 Característica de la red social, donde los usuarios pueden gustar del contenido, de
actualizaciones de estado, comentarios, fotos, enlaces compartidos por amigos y
anuncios.
 Sitio web para compartir vídeos subidos por los usuarios a través de Internet, por tanto,
es un servicio de alojamiento de videos.

8)_ Se aclara que las consignas tienen que ver con la post lectura de un mismo artículo en
ambos formatos y actividades realizadas sobre la temática en si del artículo.
CONSIGNAS:

*_ Teniendo en cuenta la lectura ya realizada del artículo de revista “el fomento de la

lectura” realizar un cuadro de doble entrada en donde expliciten las diferencias de los
paratextos que brinda el soporte papel y el soporte digital.

*_ Luego de trabajar con el artículo en ambas formas, realizar una lista donde expresen las
ventajas y desventajas que les brindo cada formato.

9)_ Teniendo en cuenta la disponibilidad de computadoras en el aula, plantearía esta

actividad desde el lado de la motivación, ya que los alumnos están más predispuestos a
utilizar soportes digitales que impresos; pero sin dejar de lado el soporte papel para realizar
las comparaciones.

Trabajaría con aula virtual o programa en donde estén todos conectados y puedan realizar
intervenciones entre ellos y el docente, y así mismo puedan compartir sus trabajos finales y
reflexiones sobre dichas consignas.