Asignatura: Pensar Internacionalmente.

Discursos y Teorías de las

Relaciones Internacionales.
Código: 30592
Centro: Facultad de Derecho
Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

ASIGNATURA
Pensar Internacionalmente. Discursos y Teorías de las
Relaciones Internacionales
1.1. Código
30592

1.2. Materia
Relaciones Internacionales

1.3. Tipo
Formación optativa

1.4. Nivel
Máster

1.5. Curso

1.6. Semestre
1º

1.7. Número de créditos

6 créditos ECTS

1.8. Requisitos previos

Es recomendable que el alumno esté familiarizado con los conceptos fundamentales
de Teoría de Relaciones Internacionales vistos el módulo introductorio.

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Relaciones Internacionales.
Código: 30592
Centro: Facultad de Derecho
Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

Es imprescindible disponer de un nivel de inglés que permita al alumno leer y

comprender tanto las lecturas del curso como parte de la bibliografía de consulta
recomendada.

Esta asignatura está relacionada con otras optativas incluidas en la misma materia
como son “Cuestiones actuales de las Relaciones Internacionales”, “Teorías
avanzadas de las Relaciones Internacionales”, “Estado, justicia y libertad. Ética de
las Relaciones Internacionales” y “Regímenes Internacionales: normas, individuos y
ONGs.”

1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las

sesiones presenciales
La asistencia a clase es obligatoria.

1.10. Datos del equipo docente

Docente(s):
José Luis de la Flor
Departamento de Ciencia Política y Relaciones Internacionales
Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid.
Correo electrónico: jl.delaflor@uam.es

Dra. Matilde Pérez Herranz

Departamento de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales
Facultad de Derecho de la Universitat Pompeu Fabra (Barcelona)
Teléfono: +34 93 542 27 44
Correo electrónico: matilde.perez@upf.edu
Horario de atención al alumnado: Previa cita con la profesora.

1.11. Objetivos del curso

El curso Pensar Internacionalmente: discursos y teorías de Relaciones
Internacionales nace con el objetivo de estudiar las principales corrientes de la
disciplina. Con un enfoque basado en la reflexión personal y el debate colectivo, el
curso está planteado con el fin de descubrir y discutir las premisas básicas de cada
corriente teórica a través del análisis de una selección textos académicos relevantes.
Pensar Internacionalmente busca promover el aprendizaje a través del intercambio
de argumentos y su puesta en cuestión, lo que exigirá un serio compromiso de
trabajo de los alumnos tanto a título personal como en términos de grupo. En última
instancia, lo que se persigue es que, tanto en las clases como en el trabajo
individual, los alumnos se hagan con un conjunto de herramientas para lo que indica
el título del curso: pensar en clave de relaciones internacionales.

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Relaciones Internacionales.
Código: 30592
Centro: Facultad de Derecho
Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

Con el fin de alcanzar este objetivo general durante el curso se trabajarán las
siguientes competencias:

Competencias genéricas (CG):

CG 3. Capacidad para obtener y ordenar información, de consultar

catálogos y bases de datos, utilizar la información proveniente de
Internet, construir bibliografías, leer y utilizar textos escritos en
castellano e inglés, y diferenciar fuentes primarias de fuentes
secundarias.
CG4. Capacidad de elaborar adecuadamente y con cierta originalidad
composiciones escritas o argumentos motivados, de redactar planes,
proyectos de trabajo o artículos científicos o de formular hipótesis
razonables.
CG5. Comunicar y presentar públicamente ideas, procedimientos o
informes de investigación, de transmitir emociones o de asesorar a
personas y a organizaciones, emitiendo juicios en función de
conocimientos, razones, criterios, de normas externas o de reflexiones
personales, ante públicos especializados y no especializados, de un
modo claro y sin ambigüedades.
CG6. Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar
estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido
o autónomo.
CG7. Lectura comprensiva y crítica de textos en el ámbito de las ciencias
sociales, y capacidad de analizarlo en el contexto de los debates
teóricos aprendidos, en la forma de un comentario de texto.
CG8. Organización y participación en debates y discusiones orales.

Competencias específicas (CE):

CE1. Comprender la naturaleza de los fenómenos internacionales,
transnacionales y globales, desarrollando una capacidad de
pensamiento crítico y autónomo en relación con acontecimientos,
debates y políticas internacionales, así como sensibles a las dinámicas
de cambio histórico.
CE3. Comprender los conceptos, las teorías y los métodos utilizados en la
disciplina de las Relaciones Internacionales para el análisis de los
fenómenos de carácter internacional y transnacional, y desarrollar
habilidad para comparar y evaluar diferentes interpretaciones y
acercamientos teóricos.
CE4. Analizar críticamente casos concretos en el ámbito de las relaciones
internacionales, aplicando los instrumentos teóricos adquiridos, siendo
conscientes de las limitaciones de las teorías que asumen la existencia

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Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

de actores unitarios y defienden la estricta separación del ámbito

doméstico del internacional.

1.12. Contenidos del programa

El curso nace con el objetivo de estudiar las principales corrientes de la Teoría de
Relaciones Internacionales descubriendo y discutiendo las premisas básicas de cada
una a través del análisis de una selección textos académicos relevantes.

-Presentación/Introducción. Tradiciones, paradigmas y debates.

-El debate Idealismo vs. Realismo. El triunfo del paradigma realista.

Lecturas obligatorias:

Angell, N. “The International Anarchy”. En Woolf, L. (ed.) The Intelligent Man’s Way
to Prevent War, Londres, Victor Gollancz, 1933, pp. 19-66.

Carr, E. H. La crisis de los veinte años (1919-1939). Una introducción al estudio de

las relaciones internacionales. (1ª ed. 1981) Los libros de la catarata, 2004, cap. 4 y
5.

Morgenthau, H. J., “Teoría y práctica de la política internacional”. En Morgenthau,

H. J. y Thompson, K. W. La lucha por el poder y la paz, Buenos Aires, Editorial
Sudamericana, 1963(1ª ed. 1960), pp. 13-40.

-Escuela Inglesa. El debate Tradicionalismo vs. Cientifismo.

Lecturas obligatorias:

Bull, H., “Society and Anarchy” y “The Grotian conception of International Society”.
En Butterfield, H., y Wight, M. (eds.), Diplomatic Investigations. Essays in the Theory
of International Relations, Londres, Allen and Unwin, 1966, pp. 35- 73.

Otra lectura pendiente de confirmación.

Bull, H. “The Case for a Classical approach”. World Politics, vol. XVIII, 1966, pp. 361-
377.

Kaplan, M. A., “The New Great Debate: Traditionalism versus Science in International
Relations”, World Politics, vol. XIX, 1966, pp. 1-20.

-Transnacionalismo

Lecturas obligatorias:

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Centro: Facultad de Derecho
Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

Keohane R.O. y Nye, J. O. Jr. (eds.), Transnational Relations and World Politics,
Cambridge, Harvard University Press, 1973 (1ª ed. 1970). Preface (“Transnational
Relations and World Politics: An Introduction”), pp. ix-xxix.

Keohane R.O. y Nye, J. O., Poder e Interdependencia. La política mundial en

transición, Buenos Aires, Grupo Editor Latinoamericano, 1977. 1ª parte: cap. 2
(“Realismo e interdependencia compleja”), pp. 30-57.

- Estructuralismo.

Lecturas obligatorias:

Frank, A. G. “El desarrollo del subdesarrollo” (1ª ed. 1966). En Frank, A. G.,
Cockroft, J. D., y Jonson, D. L., Economía política del subdesarrollo en América
Latina, Buenos Aires, Ediciones Signos, 1970, pp. 29-42.

Wallerstein, I., Análisis del Sistema-Mundo, México, Siglo XXI Editores, 2005, pp. 40-
85.

-Neorrealismo y Neoliberalismo.

Lecturas obligatorias:

Waltz, K. Teoría de la Política Internacional, Grupo Editor Latinoamericano, Buenos

Aires, 1988, pp. 119-189.

Grieco, J. M. “Anarchy and the limits of cooperation: a realist critique of the newest
liberal institutionalism”. En Baldwin, D. (ed.), Neorealism and Neoliberalism. The
Contemporary Debate, Columbia University Press, 1993, pp. 116-140.

Keohane, R. O., Instituciones Internacionales y Poder Estatal. Grupo Editor

Latinoamericano, Buenos Aires, 1993, cap. 1, pp. 13-38.

Keohane, R. O. “Institutional Theory and the Realist Challenge after the Cold War”.
En Baldwin, D. (ed.), Neorealism and Neoliberalism. The Contemporary Debate,
Columbia University Press, 1993, pp. 269-300.

- Constructivismo social. Teoría Crítica.

Lecturas obligatorias:

Wendt, A. “La anarquía es lo que los estados hacen de ella”, en Relaciones

Internacionales,
http://www.relacionesinternacionales.info/RRII/N1/artwendt1.htm (original
publicado en International Organization, vol. 46, nº 2, primavera 1992, pp. 391-425.

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Centro: Facultad de Derecho
Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

Cox, R., “Social forces, states, and world orders: beyond international relations
theory”. En Cox, R., y Sinclair, T., Approaches to World Order, Cambridge,
Cambridge University Press, 1999(1ª ed. 1996), pp. 85-123.

-El debate Racionalismo vs. Reflectivismo. Postmodernismo. Feminismo.

Lecturas obligatorias:

Shapiro, M.J., “Textualizing Global Politics”. En Der Derian, J. y Shapiro, M.J.,

International/Intertextual Relations. Postmodern Readings of World Politics, Nueva
York, Macmillan, 1989, pp. 11-22.

Tickner, J. A., “Hans Morgenthau’s Principles of Political Realism: A Feminist

Reformulation”. En Der Derian, J. (ed.), International theory. Critical Investigations.
Londres, Macmillan Press, 1995, pp. 53-74.

Neufeld, M., The Restructuring of International Relations Theory, Cambridge,

Cambridge University Press, 1995, cap. 3, pp. 39-69.

1.13. Referencias de consulta

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Relaciones Internacionales

Arenal, C., Introducción a las relaciones internacionales, Tecnos, 1994.

Arenal, C., y Sanahuja J. A. (coords.), Teorías de las Relaciones Internacionales,

Tecnos, 2015

Barbé, E., Relaciones Internacionales, Tecnos, varias ediciones.

Baldwin, D. (ed.), Neorealism and Neoliberalism. The Contemporary Debate,

Columbia University Press, 1993.

Baylis, J.& Smith, S., The Globalization of World Politics. An introduction to

international relations. Oxford University Press, varias ediciones.

Burchill, S. et al, Theories of International Relations. Palgrave, 2005.

Griffiths, M., Fifty Key Thinkers in International Relations. Routledge, 2000.

Jackson, R. & Sørensen, G., Introduction to International Relations. Oxford

University Press, 2006.

Kauppi, M. V. & Viotti, P. R. (eds.), International Relations Theory: Realism,

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Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

Pluralism, Globalism, Macmillan, 1998.

Salomón, M., “La Teoría de las Relaciones internacionales en los albores del siglo XXI.
Diálogo, disidencia, aproximaciones”, Revista electrónica de estudios
internacionales, nº. 4, 2002.
www.cedep.ifch.ufrgs.br/Textos_Elet/pdf/Salomon.pdf

Sodupe, K., La teoría de las Relaciones Internacionales a comienzos del siglo XXI.
Servicio editorial Universidad del País Vasco, 2003.

Historia de las Relaciones Internacionales

Francisco Fuentes, J. y La Parra López, E., Historia Universal del siglo XX. De la
Primera Guerra Mundial al ataque de las Torres Gemelas. Editorial Síntesis, 2001.

Pereira Castañares, J. C., Historia de las relaciones internacionales contemporáneas.

Ariel, 2001.

Zorgbibe, C., Historia de las relaciones internacionales. Alianza Editorial, 1997 (dos
volúmenes).

OTROS RECURSOS

Web de la Universidad de California que recoge interesantes conversaciones con

académicos, profesionales y especialistas en diversos temas de interés.

http://conversations.berkeley.edu/category/topic/international-relations

Foro interactivo dedicado a la discusión sobre Relaciones Internacionales con un

especial énfasis en los aspectos teóricos. Contiene entrevistas a académicos muy
destacados.

http://www.theory-talks.org/

Métodos docentes

Dinámica docente

-Exposición teórica. La primera parte de cada sesión estará dedicada a la

presentación por parte del profesor/ la profesora de los rasgos fundamentales de
cada aproximación teórica.

-Feedback sobre los comentarios escritos. En cada sesión se entregarán los

comentarios evaluados. Se hará un especial énfasis en analizar los resultados y las
dificultades encontradas por los miembros del grupo de manera que todos los

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Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

estudiantes puedan beneficiarse de la discusión para mejorar los comentarios

posteriores.

-Exposición y debate de las lecturas programadas. La dinámica de aprendizaje

fundamental de esta asignatura es el análisis de textos especialmente relevantes de
la Teoría de las Relaciones Internacionales. En última instancia, se trata de promover
el aprendizaje a través del intercambio de argumentos y su puesta en cuestión. El fin
principal que se persigue es que, tanto en las clases como en el trabajo individual,
los alumnos se hagan con un conjunto de herramientas para “pensar en clave de
relaciones internacionales”.

-Ejercicios en grupo. Junto a las dinámicas anteriormente mencionadas, también se

realizarán algunos ejercicios en grupo en el aula para hacer énfasis en determinados
aspectos del programa de la asignatura.

-Estudio personal. El buen aprovechamiento de las sesiones y el éxito de los debates

reside, en gran medida, en la preparación previa de los materiales destinados a cada
sesión. De ahí que sea imprescindible la preparación en profundidad de las lecturas
obligatorias seleccionadas para cada sesión. Asimismo es recomendable la consulta
de fuentes secundarias para una mejor comprensión de los rasgos característicos de
cada aproximación teórica.

Tiempo de trabajo del estudiante

Nº de
Porcentaje
horas
22 h
Clases teóricas+Sesiones de debate
(14.6 %)
Presencial 16% = 24 h
2h
Realización del examen final
(1.3 %)
Preparación de las lecturas+redacción de 120h
No comentarios críticos+preparación exposición oral (80 %)
84%= 126 h
presencial 6h
Preparación del examen
(4 %)
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h

Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación

final
La evaluación de la asignatura se realizará de manera continua sobre la base de los
comentarios críticos escritos (50%), de un examen final (30%), de una breve

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Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

exposición oral en clase (10%) y de la participación activa y pertinente en las sesiones

(10%).

Es preciso aprobar los diferentes componentes de la evaluación para aprobar la

asignatura.

Cronograma*

Semana Contenido Horas presenciales Horas no presenciales

1 Presentación de la Sesión teórica

asignatura. Tradiciones,
paradigmas y debates.
2 Idealismo. Realismo
3 Escuela Inglesa.
Tradicionalismo vs.
Cientifismo.
4 Transnacionalismo.
5 Estructuralismo.
6 Neorrealismo.
Neoliberalismo.
7 Constructivismo.
Teoría Crítica.
Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
y debate de las lecturas estudiantes deberán
preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
*Elaboración del
comentario crítico
*Preparación de la
exposición oral
Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
y debate de las lecturas estudiantes deberán
preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
*Elaboración del
comentario crítico
*Preparación de la
exposición oral
Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
y debate de las lecturas estudiantes deberán
preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
*Elaboración del
comentario crítico
*Preparación de la
exposición oral
Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
y debate de las lecturas estudiantes deberán
preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
*Elaboración del
comentario crítico
*Preparación de la
exposición oral
Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
y debate de las lecturas estudiantes deberán
preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
*Elaboración del
comentario crítico
*Preparación de la
exposición oral
Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
y debate de las lecturas estudiantes deberán
preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
*Elaboración del
comentario crítico

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Centro: Facultad de Derecho
Titulación: Máster en Relaciones Internacionales y Estudios Africanos
Nivel: Máster
Tipo: Optativa
Nº de créditos:

Semana Contenido Horas presenciales Horas no presenciales

*Preparación de la
exposición oral
8 Racionalismo vs. Sesión teórica+ Análisis Antes de la sesión los
Reflectivismo y debate de las lecturas estudiantes deberán
Postmodernismo. preparar las lecturas
obligatorias seleccionadas.
Feminismo.
*Elaboración del
comentario crítico
*Preparación de la
exposición oral

! Este cronograma tiene carácter orientativo.

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