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Directora Ejecutiva
Nacional
María Cristina García
Directores Sedes
Regional Bogotá
Alejandro Acosta
Secretario Técnico de la Red de
Redes
Regional Medellín
Gloria Carvalho
Regional Manizales
Sara Victoria Alvarado
Regional Neiva
Clara Beltrán
Equipo Editorial
a la labor de Glen
plan es trabajar con individuos y empresas para
financiar el programa.
Nimnicht
Glen y Marta nos invitaron: “Sabemos que no es
el mejor momento para solicitarles una donación
Muchos de ustedes ya están enterados que en para el Proyecto, pero nunca habrá un mejor
Noviembre del 2002, en la ciudad de Columbus momento para ayudar a que Colombia tenga un
Ohio, Glen Nimnicht, Asesor General y cofundador mejor rumbo”.
de CINDE, recibió de la compañía Kellog, el
premio Kellogg Hannah Neil “Mundo de los niños”
por la suma de 100.000 dólares, por su También, somos conscientes del hecho de que
contribución al sano desarrollo de la niñez en entre Ustedes hay profesionales muy jóvenes que
Colombia, América Latina y el Mundo. Entre 161 están en la mitad de su carrera y que tienen una
nominados a nivel mundial (27 países) fueron familia a cargo y les es muy difícil donar dinero.
seleccionados dos finalistas: Uno en salud infantil Teniendo en cuenta esta situación, los estamos
(medicina) y otro en desarrollo social. Glen se hizo invitando a que se unan a nosotros en el programa
merecedor del premio por su vasta experiencia como puedan, así sea donando sólo un (1) peso,
de más de 40 años de trabajo en el desarrollo de lo que cuenta es el espíritu de solidaridad. Por
programas dirigidos a los niños, primero en los favor, únase y utilice su influencia con sus amigos
Estados Unidos y luego en Colombia. Su labor y conocidos, estimulando a otras personas
ha tenido un impacto mundial a través de hacerlo.
organizaciones como UNICEF, UNESCO, El
Banco Mundial, El Banco Interamericano y la
Fundación Bernard van Leer. Otra forma en que puede unirse a nosotros es
siendo voluntario del programa. En este momento
tenemos 16 voluntarios en Medellín, colaborando
Al recibir el premio Glen expresó: “Aunque el en el trabajo de oficinas: en la parte contable de
premio está a mi nombre, lo he recibido por el los programas, entrevistando a los padres,
trabajo que hemos realizado Marta y yo juntos por realizando pruebas a los niños y capacitando en
el bienestar de los niños y niñas, acompañados diferentes programas.
de un maravilloso equipo de CINDE”.
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Me emocionó saber que
Usted, cuando se presentó
ante sus otros
compatriotas, por
nacimiento, al recibir el
Premio Kellog’s Hannah Neil
“Mundo de los Niños”, les dijo
con orgullo: “soy un hombre de
la provincia colombiana”.
¡Gracias, Glen! Se lo dice un
hombre que también quiere
definirse así, como un
de Gran Cruz
Muchos colombianos, algunos, incluso,
actuando de buena fe en otras épocas, se
han alzado contra el Estado alegando la
Palabras del Señor Presidente de la
defensa de la sociedad. Han derramado
República Doctor Álvaro Uribe Vélez sangre, destruido escuelas, martirizado
campesinos, dividido familias y empobrecido
más a los pobres. Intentando destruir al Estado
Doctor Glendon Nimnicht: legítimo, han oprimido a la sociedad.
Imponerle la Orden Nacional al Mérito, es un acto Usted, en cambio, sí que está alzado contra la
que honra a quien dirige los destinos de la Nación miseria, contra el abandono, contra la ignorancia.
colombiana. Combate esos lastres desde el Instituto
Internacional de Educación y Desarrollo Humano.
En el Instituto reina la alegría de leer y de conocer
¿Es usted un nacional colombiano? ¡Si! Lo es en la técnica. Allí los jóvenes amplían el horizonte con
el mejor sentido de la palabra: Usted ama a los sus cartillas bellas e ingeniosas, con su ejemplo
pobres y olvidados de Colombia, Usted conoce y el de los docentes e instructores.
palmo a palmo sus regiones más apartadas y, en
ellas, Usted, acompañado por Marta Arango, su
esposa, se ha entregado a la educación y a la Pongo como ejemplo y paradigma para todos
salud de los más vulnerables de los vulnerables: quienes quieran estudiar la realidad de Colombia,
los niños. el ejemplo de su vida y de sus ideas. En su obra,
no hay palabrería vana, sino acción y realidades.
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Lo humanitario se concreta en su espíritu y en la
misión que se trazó: ver la sonrisa alegre de un
niño que supera la peor de las epidemias que
puede sufrir el pueblo: la ignorancia. La palabra
social la define usted como solidaridad, como
trabajo filantrópico que adiestra a los alumnos
para ejercer el oficio que los realizará en la vida.
La palabra paz para Usted es rescatar la
soberanía con hechos, es impartir una educación
que no trasplante conocimientos inútiles sino que
los cree, desde abajo para que las comunidades Palabras
puedan vivir mejor.
del Doctor
Glen Nimnicht,
Me uno a la felicitación por el reconocimiento a propósito de la
mundial que se ha hecho a su obra y a la de Marta. Condecoración
Ese Premio, que algunos llaman acertadamente otorgada por el
el “Nobel en Niñez”, ayuda a despertar la Gobierno Nacional
conciencia universal para que se vuelque la
solidaridad hacia lo positivo.
Señor Presidente:
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Señor Presidente: Yo pienso que Usted tiene una Pero si estamos en condiciones de liderar un
buena oportunidad de lograr la paz y estabilidad de programa para promover el sano desarrollo de la
Colombia. Si Usted lo logra, tendremos un ambiente niñez y de esa manera contribuir a mejorar el fu-
en el cual trabajar con las familias y sus niños será turo del país.
más productivo.
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el nacimiento hasta los tres años; madres con
niños/as de tres a siete años; y para niños/as de
siete a once años. También habrá un programa
especial sobre valores para jóvenes de doce años
en adelante.
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Centros Familiares las estrategias de pensamiento lógico y sus
habilidades creativas.
Comunitarios · En una jornada, de mañana y tarde, se desa-
rrollará el programa para niños y niñas
mayores de doce años. En éste se utilizan
“Los Centros Familiares Comunitarios nacen estrategias para fortalecer, en niños, niñas y
como un modelo que retoma la experiencia de 25 jóvenes, los valores para la convivencia
años de trabajo del CINDE en sus diferentes ciudadana, con el fin de que lleguen a ser
proyectos de desarrollo comunitario centrado en ciudadanos productivos, en una sociedad
el niño, inicialmente en el Chocó y posteriormente democrática. El programa niño a niño haría parte
en otras zonas del país”. del proyecto.
Un centro familiar comunitario como los que se · Los días sábados, las personas mayores asis-
están creando con los recursos del Programa tirán a los cursos de educación para adultos,
“Colombianos apoyando a Colombianos”, puede en los cuales se les ayuda a incrementar su
ubicarse en cualquier espacio de la comunidad habilidad financiera, para atender mejor sus
disponible, en una casa vieja, una casa de la necesidades, las de los niños, niñas y de sus
cultura o una escuela. Debe poseer al menos dos familias en general.
cuartos, de 16 metros cuadrados o más.
Durante toda la semana, estará disponible, un
Un centro familiar comunitario, tendrá progra- salón con espacios para la lectura, la música y el
madas durante la semana, las siguientes arte. Este es el lugar donde permanecerán los
actividades: niños y niñas, mientras sus madres asisten a las
reuniones.
· En una jornada, de mañana y tarde, se realizará
una reunión con madres, padres o sustitutos,
de niños menores de tres años, encaminada
La investigación y desarrollo conducen a
a que éstas aprendan a observar el desarrollo
la formación de centros familiares
del niño o niña y a proveerle un ambiente físico y
psicológicamente saludable a medida que crece comunitarios y redes de apoyo a padres,
y se desarrolla. madres o sustitutos; niños y niñas
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horas, para aprender a utilizar los juguetes y Los investigadores aprendieron dos cosas de este
juegos educativos, y llevaban en préstamo un proceso: primero, que los niños y niñas entre 10
juguete a su casa y para jugar con sus niños y y 14 años demostraron ser buenos substitutos
niñas en edad preescolar. El programa cumplió de sus padres, cuando éstos no podían asistir a
con su objetivo, las madres asistieron a las una reunión. Segundo, que el programa carecía
reuniones, aprendieron a utilizar los juegos y de actividades grupales, arte y música y que éstas
jugaron con sus niños en la casa, además difícilmente se podrían incluir sin que los niños y
aprendieron los conceptos básicos que se niñas asistieran a un salón de clase. A pesar de
enseñaban en los programas de Head Start de los logros, el programa carecía de credibilidad a
educación preescolar. los ojos de algunas personas. ¿Dónde están los
profesores? La gente pensaba que una madre sin
El segundo experimento, se llevó a cabo en dos educación no puede sustituir a un profesor.
escuelas del distrito en el Estado de UTA. Allí, el También, que no podía ser lo mismo que un
laboratorio del Lejano Oeste proporcionó los programa preescolar.
juguetes y juegos educativos y la capacitación para
su uso, y un maestro de la localidad dirigió el Estas dos observaciones se tomaron en cuenta
programa. Se obtuvieron los mismos resultados para el desarrollo de los programas en Colombia.
que en el experimento realizado en Ravenwood, En 1978 CINDE, inició el Programa Integrado
California. Escuela-Hogar, en Sabaneta. Los niños y niñas
asistían al salón de clase, dos días y medio por
A raíz de estos dos experimentos, el programa semana, contando con la tutoría de un “maestro”;
fue seleccionado por la Oficina de Educación de además, los padres y/o madres o sustitutos,
los Estados Unidos, como uno de los diez avances participaban en una reunión semanal. En realidad,
más significativos en el campo de la educación, las madres se convirtieron en las principales
otorgándole una financiación para difundir el maestras de sus hijos, la escuela permitió
programa. complementar sus esfuerzos en otras actividades
de grupo como el arte y la música. Los resultados
El programa tuvo éxito con madres que sabían sobre el aprendizaje de los conceptos básicos,
leer y escribir, la mayoría de las cuales llegaron a fueron más o menos similares a los obtenidos en
ser bachilleres, pero ¿funcionaría con madres de los experimentos anteriores, pero se adicionaron
una educación formal limitada? Los investigadores las actividades grupales. El costo era menor que
fueron invitados por el Banco del Libro de el de un programa de preescolar formal, así que
Venezuela para establecer un programa el CINDE consideró ésta como una alternativa
experimental en ciudad Guyana, donde las viable para el programa de preescolar formal, pero
madres eran analfabetas o semi-analfabetas; pero seguía siendo todavía muy costosa para proveer
esta condición no limitó el proceso, los resultados la experiencia educativa a todas las madres y
fueron los mismos: las madres, los niños y niñas niños o niñas que lo requerían.
aprendieron a utilizar los juegos. Los niños y niñas
de las madres que participaban en el programa La experiencia de Venezuela proporcionó la base
de la biblioteca de juguetes, aprendieron para el desarrollo del programa Niño a Niño en
comparativamente, más conceptos básicos que CINDE. En este programa los niños y niñas, de
los niños y niñas del mismo barrio, que asistían 10 a 14 años, aprendieron cómo utilizar los juegos
durante un año, a un programa formal del jardín educativos con sus hermanos y hermanas
preescolar. menores, beneficiándose al mismo tiempo de la
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experiencia. Además, los niños y niñas mayores El programa educativo se extendió incluyendo un
participaron en dramatizaciones y en otras programa de estimulación temprana para madres
actividades donde aprendieron a cuidar y estimular de niños y niñas desde el nacimiento hasta los
el desarrollo de sus hermanos menores. tres años. En este último, las madres aprendieron
como observar a su niño o niña y responder de
Mientras que el “Programa Niño a Niño” estaba acuerdo a su desarrollo para estimularlo. También,
siendo desarrollado, CINDE estaba trabajando en aprendieron a proporcionar un ambiente saludable,
otro programa para los niños y niñas que asistían físico y psicológico para sus niños y niñas
a la educación básica primaria, el “Programa pequeños.
Juega y Aprende a Pensar”. Este fue una
extensión de la biblioteca circulante de juguetes A medida que CINDE desarrollaba otros
educativos para niños y niñas en edad preescolar, programas éstos se incorporaban como parte de
pero organizada de diferente manera. El principal PROMESA. Así surgió, de componentes
objetivo era ayudarle a los niños y niñas a aprender probados, el modelo de centros de padres.
conceptos que no se enseñaban en la escuela y
que podían mejorar su rendimiento escolar. Este Otra dimensión, es el programa de salud que se
programa fue diseñado para ayudarle a los niños desarrollará más adelante en el centro, porque
y niñas a pensar lógicamente. Aprendieron a de hacerlo en este momento, subirían los costos
buscar el orden de las cosas, descubrir y extender y sería más difícil iniciar el programa. Tenemos
patrones, descubrir las reglas del juego, usar la que contar con diferentes agencias
matriz, manejar probabilidades, desarrollar la gubernamentales que proporcionen los servicios
memoria y el poder de concentración, la habilidad del cuidado de la salud, y que nosotros podemos
para pensar deductiva e inductivamente, entre ayudar a mejorar la salud a través de los
otros aspectos. La investigación y la evaluación programas para madres de niños/as en edad
han sustentado suficientemente, que los niños y preescolar.
niñas pueden jugar con los juegos que son una
parte del programa y que aprenden los conceptos
y desarrolla las habilidades como objetivos de los Organización y costo del Programa:
juegos. Esto también mejora su rendimiento Centros Comunitarios
escolar en matemáticas y lenguaje. Asumimos
que ellos generalizan y aplican lo aprendido en
otros aspectos de la escuela y la vida. Cada Centro familiar comunitario estará
identificado independientemente con el nombre
En el Proyecto PROMESA, en la Costa Pacífica respectivo de cada comunidad y el crédito a los
Colombiana, los elementos anteriores se iniciaron patrocinadores que lo apoyan. Por ejemplo, el
al mismo tiempo. PROMESA inició con el Centro Familiar Comunitario en el barrio la
programa de la biblioteca circulante de juguetes Maruchenga, un barrio marginado de Medellín,
educativos, para madres y sus niños y niñas de será: “Centro Familiar Comunitario La
tres a siete años de edad. Muy pronto se difundió Maruchenga” auspiciado por Bancolombia y las
el programa y gradualmente, durante las demás empresas que lo apoyen.
reuniones las madres, se comienzan a identificar
otros problemas relacionados con el desarrollo Esperamos que cada centro cuente con el
de la niñez. Estas discusiones condujeron a respaldo de una empresa, un conjunto de
acciones como: limpiar las calles, playas, drenar empresas o un gran grupo de personas que lo
las aguas estancadas, entre otras actividades. patrocinen por varios años.
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El CINDE, será el encargado de manejar los
fondos y proporcionar los servicios de auditoria
Algunos de los
externa; también, coordinará la organización de
cada Centro, proveerá la capacitación y orientará
Proyectos actualmente
al director, quien con la supervisión de CINDE,
tendrá la responsabilidad de seleccionar y
en curso
capacitar, a su vez, al personal requerido para el
centro.
Actividades Nacionales
CINDE emitirá un boletín cada tres meses,
informando sobre el progreso de los centros que
· Convenio con la Universidad Pedagógica
se enviará a todos los patrocinadores.
Nacional, para el apoyo al Ministerio de
Periódicamente, se hará un informe anual de
Educación Nacional, en asesoría a los
auditoria financiera.
programas de preescolar rural en cinco
Departamentos.
Así, un centro totalmente desarrollado podría
atender a más de 400 familias al año. En él podrían
· Convenio con el Instituto Colombiano de
llevarse a cabo, como lo mencionamos
Bienestar Familiar (ICBF), el Departamento
anteriormente, varios proyectos especiales a
Administrativo de Bienestar Social (DABS) y el
partir de núcleos de trabajo de hasta 20 o 25
UNICEF, para el reposicionamiento del tema del
personas, ubicados en CINDE y en diferentes
Desarrollo Infantil en el país. Dentro de este
lugares e instituciones. El costo de un centro de
Convenio se realizaron el Foro sobre Desarrollo
este tipo sería más o menos de 53 millones de
Infantil en febrero del 2003 y se han llevado a
pesos anuales. Si el centro atiende un promedio
cabo varias iniciativas regionales para el Diseño
de 200 madres, padres o sustitutos; el costo por
e implementación de una Política para la Primera
persona sería de 265 mil pesos. Esto es menos
Infancia.
de 30 mil pesos mensuales y este costo puede
ser menor que el de una comida para dos perso-
· CINDE ha sido parte del Grupo Impulsor de la
nas en un buen restaurante. Este cálculo se basa
Alianza por la Construcción de una Política
en la idea de tener dos grupos de madres durante
Pública de Infancia, que en este momento
seis meses. Al tener en cuenta la ubicación, la
participa, entre otros, en los procesos de
distancia y otros medios de transporte, puede ser
construcción del plan de Atención a la Infancia y
más realista planear tener dos grupos de 100
de Construcción de la Ley de Infancia.
madres cada uno, en algunas situaciones.
· CINDE es la Secretaría Técnica del Grupo de
Economía y Niñez.
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· Conjuntamente con la Fundación Antonio Mundial, DFID del Gobierno Inglés y Fundación
Restrepo Barco, se viene trabajando el tema de Corona de Colombia dentro de las 10 principales
Educación para la Gestación. Alianzas Locales por la Paz.
· Con el DABS y el UNICEF, se está desarrollando · En Convenio con Plan Internacional Colombia
el Proyecto de Constructores de Paz en ocho se extendió el Proyecto Niños, Niñas
planteles de Bogotá. Constructores de Paz, para el trabajo con
jóvenes en 7 departamentos del país, proyecto
· Convenio con Save the Children UK, Volvamos aprobado por ACDI y Plan Internacional Canadá.
a la Gente y la Fundación Antonio Restrepo
Barco, para retomar el proyecto de Indicadores · El Consejo Latinoamericano de Ciencias
de Calidad desde los Niños. Sociales-CLACSO, acaba de aceptar al Centro
de Investigaciones y Estudios Avanzados en
· Se ha venido apoyando Diplomados de apoyo a Niñez, Juventud, Educación y Desarrollo del
varios Colegios Privados y Públicos, y de gestión CINDE y la Universidad de Manizales como
para ONG nacionales e internacionales. Centro Miembro.
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· Proyectos de Investigación financiados por · Secretaría Técnica de la Red de Redes que
Colciencias; uno en el campo de Desarrollo trabajan en niñez en América Latina que
Moral y otro en el campo de la Socialización representa al Consultative Group in Early
Política. Childhood Care Development para América
Latina.
· El Proyecto Niños, Niñas y Jóvenes
Constructores de Paz del Eje Cafetero se sigue · Gestión de la página web: “Hacia el
desarrollando en 21 Escuelas y Colegios oficiales Fortalecimiento de Políticas y Programas de
y en 8 Instituciones de Protección con una Atención a la Infancia Latinoamericana de 0 a 6
cobertura aproximada de 6.000 niños, niñas y años” www.gc-al.org.co, de la Red de Redes
jóvenes. que trabajan con niñez en América Latina y
el Grupo Consultivo América Latina.
· Consolidación del Observatorio Regional de
Juventud para el Eje Cafetero. · Miembro del llamamiento a los Alcaldes
Latinoamericanos a involucrarse con el desarrollo
· En convenio con Plan Internacional se desarrolla infantil y de la iniciativa global de “Ciudades
el Diplomado: Educación para la Paz en Jóvenes. Hermanas por el desarrollo infantil y el desarrollo
Investigación y Desarrollo. sustentable”.
· En convenio con la Universidad de Manizales se · Alianza con la Oficina Regional de UNICEF para
lidera la Red BIREME-ADOLEC de la OPS para promover un movimiento Latinoamericana por
el país. el desarrollo infantil.
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· Miembros de la Task Force ECCD. UNICEF - En 1999, en la ciudad de París, Francia, Marta
OPS. Arango, cofundadora de CINDE, recibió del Banco
Interamericano de Desarrollo, dentro del marco
· Miembros del Consejo para la iniciativa de las del seminario: Romper el Ciclo de la Pobreza:
Américas. Invertir en la Infancia –40ª Reunión Anual de la
Asamblea de Gobernadores-, un reconocimiento
· Miembros del Grupo de Economía y Niñez para por su sobresaliente contribución al desarrollo
Colombia y de la iniciativa para promover infantil en la región.
estudios regionales sobre el tema.
Glendon P. Nimnicht, cofundador del Centro
Internacional de Educación y Desarrollo Humano
¡Tenemos credibilidad: puede confiar en -CINDE-, recibió el pasado 16 de noviembre
nosotros! (2002) el premio “Kellogg´s Child Development
Award”, premio considerado al Nobel en niñez,
por su gran contribución al sano desarrollo de los
CINDE celebrará este año, sus 25 años de niños y niñas, junto con otros reconocimientos.
funcionamiento. Tiempo durante el cual ha recibido El 15 de Mayo del presente año, el Gobierno
donaciones de diversas fuentes extranjeras y Nacional le confiere a Glen la “Condecoración de
nacionales, para programas comunitarios. Todos la Orden Nacional al Mérito en el grado de Gran
ellos se han ejecutado con auditoria contable y Cruz”, la cual es impuesta por el Presidente de la
sus resultados pueden observarse. República, doctor Álvaro Uribe Vélez, durante una
ceremonia especial en Medellín, Antioquia.
En 1998, CINDE fue condecorado con la Medalla
“Simón Bolívar”, otorgada por el Ministerio de CINDE cuenta con un equipo interdisciplinario de
Educación, por su notable contribución a la destacados profesionales en sus sedes de
educación en Colombia. Sabaneta, Bogotá, Manizales y Neiva.
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Como unirse al Programa:
Colombianos Apoyando Colombianos
Existe una gran variedad de formas de ser parte una biblioteca o de un conjunto de juguetes
de este programa: educativos u otro aspecto del programa.
· Usted o su empresa pueden patrocinar un centro · Usted, puede ofrecer como personas, tiempo
que atendería en un año a 200 familias, eligiendo voluntario; y como empresa, servicios
el lugar donde éste se ubicaría. Su costo sería, voluntarios.
anual por centro de $53 millones de pesos para
el primer año y menos para los siguientes. Puede · Usted, puede comprometerse a donar una suma
realizar sus donaciones anual, semestral o para apoyar la participación en el programa de
mensualmente. una o varias familias.
· Usted o su empresa pueden unirse con otros Escoja la forma en que puede colaborar y unirse
para patrocinar un centro, o pueden apoyar a un ahora mismo, no existe un mejor momento, Co-
determinado número de familias y niños y niñas lombia lo necesita. Juntos podemos ayudar a que
en un centro. muchas familias críen a sus hijos fuera de la
pobreza, con una mejor calidad de vida, y en ese
· Usted, personal o institucionalmente, puede proceso, podemos hacer de Colombia, un mejor
hacer una única donación, para la compra de lugar para vivir.
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¡Conviértase en promotor de
Colombianos Apoyando Colombianos!
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