UNIVERSIDAD

MONTRER

LINEAMIENTOS DE
REDACCIÓN ACADÉMICA

Nivel Licenciatura, Posgrado y SDM

 CONTENIDO

FORMATO GENERAL DE ENTREGA ...................................................................................... 3

PORTADA TRABAJOS CORTOS Y EXTENSOS ........................................................................ 5

FORMATO ESPECÍFICO ........................................................................................................ 6

SECCIONES PRINCIPALES DEL TRABAJO ............................................................................ 10

REDACCIÓN ACADÉMICA .................................................................................................. 12

IDENTIFICACIÓN DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y PLAGIO ............................................... 12

RECOMENDACIONES PARA UNA REDACCIÓN EXITOSA .................................................... 13

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................... 15

 3

FORMATO GENERAL DE ENTREGA

Como parte del Modelo Educativo Montrer y con el propósito de estandarizar

los criterios de presentación de los trabajos de investigación por escrito, se
presenta este documento donde quedan establecidos los lineamientos ad hoc
de estructura, normas de redacción y estilo que deberán considerar los
alumnos de nivel licenciatura, posgrado en su modalidad escolarizada y en
Sistema Dinámico Montrer (SDM). Cabe mencionar que el estilo de redacción
los lineamientos de redacción académica de la Universidad Montrer (UNIMO),
se basan en el modelo propuesto más reciente (versión 6) por la American
Psychological Association (APA).

Portada

a) Portada para trabajos extensos: por trabajo largo se entiende aquel

escrito que tiene cinco o más cuartillas de contenido, sin considerar la
portada.

Todos los elementos informativos dentro de la portada, se ubican al

centro de la página –salvo el logo, que debe aparecer en la parte superior
izquierda, a 2.5 centímetros en Alto de forma−, en letra Arial, a 12 puntos.
Deben incluirse los siguientes elementos:

- Logotipo de la institución
- La leyenda UNIVERSIDAD MONTRER
o Espacio
- Nombre de la licenciatura (Mayúsculas)
- Nombre de la materia (Mayúsculas)
o Espacio
- Título del trabajo (letras en negrita)
o Espacio
- Nombre del profesor
 4

- Nombre del alumno

- Grupo
o Espacio
- Lugar y fecha

Ninguno de estos elementos debe contener un punto final. A continuación

se presentan los ejemplos de portada trabajos cortos y extensos.
 5

PORTADA TRABAJOS EXTENSOS

UNIVERSIDAD MONTRER (Arial, 20 pto, centrada,

mayúsculas)

LICENCIATURA EN… (Arial, 14 pto, negrita, centrada, mayúsculas)

MATERIA: (Arial, 12 pto, centrada, mayúsculas)

Título del trabajo: (Arial, 12 pto, centrada, negritas alta y baja)

Profesor: (Arial, 12 pto, centrada, alta y baja)

Alumno: (Arial, 12 pto, centrada, alta y baja)

8° A (Arial 12)

Morelia, Michoacán, 3 de agosto de 2014 (Arial, 10 pto, alineado a la derecha, alta y

baja)
 6

b) Formato para trabajos cortos: se considera un trabajo corto aquel que

contiene de una a cuatro cuartillas de desarrollo. El formato de portada
de este tipo de trabajos debe contener las siguientes características:

El logo debe ubicarse en la parte superior izquierda, a 2.5 centímetros, en

alto de forma.

En la parte superior derecha, deben ir los siguientes datos, todos en Arial

10 puntos, altas y bajas y negritas en interlineado sencillo:

- La leyenda UNIVERSIDAD MONTRER

- Nombre de la licenciatura
- Nombre de la materia
- Nombre del profesor (sin incluir el grado académico)
- Nombre del alumno
- Grupo
- Lugar y fecha

A continuación debe ir el título del trabajo, centrado, en altas y bajas, con

letra Arial 14 y negritas. Debajo del título comienza el desarrollo del trabajo.
Para mayor referencia de un trabajo corto, se presenta el siguiente ejemplo:
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UNIVERSIDAD MONTRER
Licenciatura en Ecología y Medio Ambiente
Ecología
Profesor:
Alumno:
6º A
Morelia, Michoacán, a 18 de agosto de 2014

Interacciones bióticas: la importancia de la polinización

Las interacciones bióticas son fundamentales para mantener la estructura y el

correcto funcionamiento dentro de un sistema biológico, ya sea natural o bajo
manejo. Dentro de un ecosistema, podemos encontrar interacciones entre las
especies con su entorno, así como entre las especies biológicas. De éstas
últimas, existen dos tipos: intraespecíficas ─entre miembros de la misma
especie─ e interespecíficas ─entre individuos de diferentes especies─ las
cuales funcionan en un tiempo y espacio determinados.

Un tipo de interacción biótica muy importante es la polinización, en donde

algunos insectos o mamíferos llevan el polen de una planta a otra, asegurando
la fertilización y posterior formación de frutos. Dicha interacción es importante
tanto para mantener la diversidad de especies en un ecosistema como para
nosotros como seres humanos, pues gracias a la polinización, es que tenemos
producción de muchos de los alimentos de consumo diario.
 8

Formato específico

- El papel: debe ser tipo bond color banco en tamaño carta.

- La cuartilla: deberá presentarse con un interlineado 1.5, letra estilo
Arial de 12 puntos y en tinta negra. Para dar el título y la fuente de las
imágenes, cuadros o gráficas usar letra Times New Roman a 10 puntos.
- Los márgenes: deben ser de 2.5 centímetros en los cuatro lados de la
página; si se engargola o encuaderna el trabajo, el izquierdo se
determina en 3.5 centímetros.
- Cuando se requiera la entrega física del trabajo habrá dos formas de
hacerlo: engargolado y encuadernado. En el primer caso, es menester
emplear un arillo metálico y una pasta plástica transparente al frente y
otra negra al final; en el segundo se deben manejar cubiertas rígidas de
cartón color negro en su totalidad (portada, lomo y cuarta de forros) y el
color de la tinta deberá ser en dorado o plateado.
- El conteo de las páginas: deberá considerarse desde la primera
cuartilla después de la portada. La paginación física se hará entonces a
partir del cuerpo del trabajo (Introducción); la numeración no comenzará
entonces en 1, sino en 2, 3, 4 o más, según sea el caso. El número
físico se ubicará en la parte superior derecha de la hoja.
- Deben dejarse sangrías en cada inicio de párrafo (1cm), excepto en el
primer párrafo después de un título o un subtítulo.

Los cuadros, gráficas, tablas y fotografías pueden incluirse en la

medida en que sirvan para dar una mejor explicación del contenido del trabajo;
debe citarse la fuente en cada caso. Ningún gráfico decorativo es permitido.

Para el caso de cuadros, gráficas y tablas, el título debe ir centrado en

la parte superior e ir numerados de forma separada (Cuadro 1, Gráfica 1, etc.).
La fuente de éstos debe ir en la parte inferior, con alineación a la izquierda.
Las palabras Cuadro, Gráfica, Tabla y Fuente así como el número de
secuencia, deben ir en negritas, mas no así el título y la referencia.
 9

Cuando se trata de imágenes, figuras o fotografías, el título y la fuente

del trabajo se escriben en la parte inferior, igualmente numeradas (Figura 1,
Imagen 1, etc.) se debe incorporar al pie de cada elemento la descripción y
referencia en letra Times New Roman 10 puntos, centrado. Las palabras
Imagen, Figura, Fotografía y Fuente así como el número de secuencia,
deben ir en negritas, mas no así el título y la referencia.

Ejemplos:

Tabla 1. Cobertura vegetal (en hectáreas) y use de suelo del municipio de Tacámbaro, Mich.
Total Agricultura Pastizal Bosque Selva Vegetación Áreas
secundaria urbanas

75,578.4 34,134.9 7,756.3 28, 825.1 2,654.5 7, 207.6 290.4

Fuente: elaboración propia con datos tomados de (INEGI, 2007).

Figura 1. Actividades cotidianas de aprendizaje. Fuente: (Word, 2015).

 Ortografía y redacción: es importante que antes de entregar los trabajos

se sometan a revisión para pulir el contenido e identificar errores
ortográficos y de redacción. Así mismo, hay que cuidar que los párrafos
tengan claridad, lógica, orden y cohesión.
 Los encabezados de cada página se escribirán de la siguiente manera:
- Títulos de capítulos: al centro de la hoja, en mayúsculas, negritas, Arial,
14 pto.
- Apartados o secciones (si existen): al centro de la hoja, en altas y bajas,
en negritas y Arial, 14 pto.
 10

- Subtítulos: al lado izquierdo, en altas y bajas, en negritas y Arial, 12 pto.

- Subapartados o subsecciones (si existen): lado izquierdo, en altas y
bajas, en cursivas y Arial 12 puntos, pero con el texto en la misma línea
que el título del subapartado.
 Los párrafos deberán ir justificados.
 El espacio entre párrafos debe ser doble a partir del punto final del párrafo
anterior.
 Antes y después de cualquier encabezado, debe llevar doble espacio,
tomando como referencia el tamaño de fuente Arial 12 puntos.

Secciones básicas de textos académicos

Deberán contener:
 Introducción (máximo una cuartilla)
 Desarrollo o contenido (de cuatro a diez cuartillas)
 Conclusión (una a dos cuartillas)
 Bibliografía
 Para los trabajos que lo requieran se pueden agregar un apéndice,
anexo(s) y un glosario.

En trabajos cortos ninguna de estas secciones se redacta en páginas

independientes, sino de forma continua.

Secciones principales del trabajo

La introducción

Es corta y precisa, menciona claramente: el tema a tratar, la estructura del

trabajo y la importancia o relevancia del texto; crea expectativas al lector.

El desarrollo

Se conforma de los siguientes componentes:

 11

- Marco teórico: selección de la teoría o teorías que permitan explicar el

problema y sustentar la investigación.
- Desarrollo de la investigación propiamente dicha: análisis de los datos
recogidos a lo largo del proceso indagatorio (esto aplica en los trabajos
de investigación).

La discusión

Se trata de un análisis profundo del marco teórico y de la investigación

propiamente dicha, resaltando similitudes, contradicciones y por supuesto los
nuevos aportes con respecto a la teoría previamente planteada.

La conclusión

Al igual que la introducción, es breve. Se resumen los puntos más importantes,

se mencionan las metas logradas de acuerdo con los planteamientos iniciales.
Se pueden hacer sugerencias sobre nuevas líneas de investigación pero en
ningún caso agregar información no tratada durante el desarrollo del texto.

La bibliografía

Se presenta ordenando alfabéticamente las citas mencionadas en el texto, sin

hacer distinción del tipo de fuente, todo bajo los presentes lineamientos de
redacción académica.
 12

Redacción académica

Los textos académicos pueden ser de diferentes índoles, por ejemplo,

monografías, ensayos, reportes, presentaciones, entre otros; sin embargo, es
el texto tipo ensayo el más recurrente en los trabajos universitarios. En los
siguientes párrafos se describen los criterios a considerar para la redacción de
trabajos, estos criterios son generales y deberán complementarse con la
metodología de investigación estudiada en la asignatura con el mismo nombre.

Debido a la naturaleza de la estructura de las licenciaturas, posgrados y

SDM de Universidad Montrer, los trabajos de redacción cortos son los más
recurrentes; un trabajo corto varía entre dos y cuatro páginas (excluyendo la
portada, la bibliografía y cualquier otro anexo).

Identificación de fuentes bibliográficas y plagio

Los textos académicos requieren la identificación total de citas bibliográficas.

Una cita puede tomar una forma textual, resumida o como paráfrasis de ideas.
En cualquiera de los casos debe referenciarse y dar crédito al autor o autores.

No basta citar una fuente en la bibliografía general, las referencias

deben incluirse tanto en el texto como en la lista de referencias
bibliográficas o bibliografía; no adjudicar el crédito necesario de forma
correcta a su autor o autores se penalizará como plagio.

El plagio de forma general, describe la apropiación de ideas de otras

personas. En el ámbito académico el plagio se considera una ofensa seria que
puede resultar en la expulsión del estudiante de su programa de estudios. Los
siguientes son ejemplos de plagio: cambiar algunas palabras del texto o el
orden de las mismas sin adjudicarlo a su autor. Copiar y pegar extractos o
párrafos de diferentes fuentes sin mencionarlas.
 13

Cualquier trabajo con indicios de plagio ameritará una calificación

reprobatoria y podrá resultar en la suspensión de la asignatura.

Otro aspecto importante a considerar sobre las fuentes es la autoridad de

la información que se encuentra en internet. El estudiante de nivel licenciatura,
posgrado o del SDM, debe esforzarse por buscar fuentes con autoridad
académica relevante o fuentes fiables; desfavoreciendo blogs personales,
trabajos informales y sitios open-source (aquellos en donde cualquier persona
puede cargar contenido sin que éste sea verificado, por ejemplo Wikipedia).

Recomendaciones para una redacción exitosa

Recuerda que una buena redacción es aquella que se planea, revisa y que
obedece a las instrucciones del profesor.

1. Conoce los criterios, especificaciones o instrucciones que el profesor ha

establecido. Diferentes profesores pueden solicitar más énfasis en algún
criterio que en otros. Los siguientes son ejemplos de criterios generales:

 Respetar el tamaño estipulado para el trabajo

 Respetar la fecha límite de entrega
 Acatar la planeación, organización y presentación
 Evitar las faltas de ortografía y gramaticales
 Utilizar una redacción clara que exponga un lenguaje académico y
apropiado al nivel académico que se pertenece (licenciatura o
posgrado).
 Acatar las convenciones académicas (por ejemplo el estudio de material
bibliográfico)
 Presentar una redacción analítica, crítica y argumentativa.

2. La coherencia en la redacción es elemental. La mejor forma de ser

coherente es construir argumentos lógicos y fundamentados. Los argumentos
pueden ser elaborados a través de un análisis propio, de un texto que trate
 14

sobre el tema o de una investigación de alguna autoridad académica o no

académica (por ejemplo, estudios económicos, legales, entre otros). Un texto
coherente será aquel en donde los conectores gramaticales y lógicos sean
constantemente utilizados para lograr exponer al lector un “hilo conductor” del
trabajo.

3. Escribir la introducción al final. Es recomendado iniciar la redacción del

desarrollo o cuerpo del trabajo, enseguida la conclusión y por último la
introducción. Ésta en efecto, será más clara y precisa una vez que el grueso
del trabajo esté ya redactado.

4. Las opiniones y juicios de valor personales nunca son el punto de partida en

la redacción académica. “Algo no está bien o mal porque así lo pienso”; los
argumentos deben fundamentarse y explicarse. Por otra parte, no debe
redactarse en primera persona ejemplo: “Yo pienso, yo opino, a mí parecer,
estoy segura, estoy convencido”, entre otros.

5. Asegurarse de mostrar una comprensión de la bibliografía relevante, por

ejemplo, no es suficiente mencionar citas textuales o brindar referencias
bibliográficas. Éstas deben siempre ser presentadas, analizadas y explicadas,
no simplemente mencionadas (a excepción de las referencias que continúan o
complementan una idea).

6. Debe escribirse únicamente lo que es necesario y aquello que sirve al texto;

el trabajo debe ser conciso, sin divagaciones ni descripciones extensas.

7. Revisión y edición de un texto. Se deberá utilizar el corrector ortográfico

reconociendo que éste no es 100% confiable. La revisión debe entonces
atender errores gramaticales y de sintaxis, para esto se recomienda: imprimir el
trabajo y editar sobre el papel; pedir a alguien que lea el texto e indique
errores, así como el grado de comprensión del trabajo.
 15

Referencias bibliográficas

Citas en el texto

Es elemental citar la fuente al interior del texto cuando se hagan

reproducciones exactas de palabras escritas o dichas por un autor. Es
importante destacar que las citas textuales reproducen un pasaje en su
formato original. Sólo se apelará a ellas cuando la idea sea insustituible. Se
deberán copiar sin alteraciones, aunque existan problemas ortográficos o de
construcción sintáctica.

Existen dos tipos: textuales y no textuales (o parafraseadas).

Las citas textuales menores de tres líneas van dentro del párrafo y se
les añaden comillas al principio y al final.

Ejemplo 1. Cita textual con el nombre del autor en el texto:

Luis Villoro (2005), al hacer una análisis de lo que llama “ideas-lema” de

todo programa político contemporáneo, insiste en que “la primera idea intocable
es la libertad individual” (pág. 21).

Ejemplo 2. Cita textual con énfasis en el año:

En 1949, Pérez y Castro explicaron la necesidad de la carrera de Ciencias

de la Comunicación diciendo: “Sin ella las universidades carecerían de un
medio importante para su avance” (pág. 9).

Ejemplo 3. Cita textual sin el nombre del autor en el texto:

En la clásica historia de caballeros andantes El ingenioso Hidalgo Don

Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes inicia señalando que: “En un lugar
de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho vivía un
 16

hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo

corredor” (Cervantes, 2012, pág. 13). Se trata de la obra que recoge las
peripecias de un personaje que, al leer un sinnúmero de lecturas de caballeros,
enloqueció al creerse uno de ellos e inició una aventura imaginaria.

NOTA. Para colocar el número de página, una vez insertada la referencia,

es necesario dar “clic” sobre ésta con el botón derecho del “mouse”, emergerá
una ventana, en esta seleccionar “Editar cita”, abrirá una nueva ventana en la
que se seleccionará “suprimir, fecha, autor y año” agregando los números de
página. Toda vez realizado este procedimiento, la cita se modificará agregando
la numeración correspondiente

Citas textuales de más de tres líneas se ponen en un párrafo por

separado, en bloque, sin comillas y con sangrías en izquierda y derecha de un
centímetro, sin sangría en el primer renglón de la cita. En este caso, se
modifica el interlineado a sencillo.

Ejemplo 1. Cita textual con el nombre del autor en el texto:

El análisis de John W. Santrock (2004) en torno a la teoría de Piaget

sobre el desarrollo cognoscitivo es interesante, en uno de sus apartados la
valora de esta manera:

…es una historia general y unificadora de la forma en que la biología

y la experiencia esculpen el desarrollo cognoscitivo. Piaget creía
que, así como nuestro cuerpo físico posee estructuras que nos
permiten adaptarnos al mundo, nosotros construimos estructuras
mentales que nos ayudan a adaptarnos al mundo. La adaptación
implica ajustarse a nuevas demandas ambientales. Piaget destacó
que los niños construyen activamente su propio mundo cognoscitivo;
el ambiente no sólo vierte información en su mente (pág. 211).
 17

Ejemplo 2. Cita textual con énfasis en el año:

En el año 2004 John W. Santrock hizo un análisis en torno a la teoría de

Piaget sobre el desarrollo cognoscitivo que resulta interesante, en uno de sus
apartados la valora de esta manera:

(…) es una historia general y unificadora de la forma en que la

biología y la experiencia esculpen el desarrollo cognoscitivo. Piaget
creía que, así como nuestro cuerpo físico posee estructuras que nos
permiten adaptarnos al mundo, nosotros construimos estructuras
mentales que nos ayudan a adaptarnos al mundo. La adaptación
implica ajustarse a nuevas demandas ambientales. Piaget destacó
que los niños construyen activamente su propio mundo cognoscitivo;
el ambiente no sólo vierte información en su mente (pág. 211).

Ejemplo 3. Cita textual sin el nombre del autor en el texto:

Con respecto a la Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget, uno de

los trabajos recientes sobre el tema de desarrollo infantil refiere lo siguiente:

La teoría de Piaget es una historia general y unificadora de la forma

en que la biología y la experiencia esculpen el desarrollo
cognoscitivo. Piaget creía que, así como nuestro cuerpo físico posee
estructuras que nos permiten adaptarnos al mundo, nosotros
construimos estructuras mentales que nos ayudan a adaptarnos al
mundo (Santrock, 2004, pág. 211).

Otros detalles de citas textuales

Es necesario utilizar tres puntos suspensivos para señalar que un discurso no

se ha copiado de manera íntegra (mutilación):

a) Al inicio de la cita para indicar que el texto no se ha tomado desde el

comienzo mismo del enunciado, no se usan ni corchetes ni paréntesis.
 18

“…El mismo experimento reveló doce años más tarde un sin número de errores
estadísticos que nadie había señalado.”

b) Al interior de la cita para indicar que se ha omitido una parte del texto
(los tres puntos se ubican entre corchetes o paréntesis).

“El mismo experimento reveló (…) un sin número de errores estadísticos

que nadie había señalado.”

c) Al final de la cita para indicar que la frase ha quedado incompleta (se

usan tres puntos entre corchetes o paréntesis).

“El mismo experimento reveló doce años más tarde un sin número de
errores estadísticos (...)”

Es posible agregar palabras en una cita textual cuando la sintaxis lo

requiera, esto con el objetivo de volver la comprensión de la cita más fácil. En
este caso deben usarse corchetes […] y no paréntesis. Ejemplo:

“El mismo experimento [de cosecha de cultivos] reveló doce años más
tarde un sin número de errores estadísticos que nadie había señalado.”

Si se desea agregar énfasis en una o varias palabras, éstas pueden

escribirse en cursivas agregando inmediatamente después de la palabra
enfatizada entre corchetes la leyenda [énfasis añadido].

“El mismo experimento reveló doce años más tarde [énfasis añadido] un
sin número de errores estadísticos que nadie había señalado.”

Si existe un error ortográfico o gramatical que pudiese confundir al lector

se inserta la palabra sic entre corchetes y en cursivas.

“El mismo experimento revelo [sic] doce años más tarde un sin número de
errores estadísticos que nadie había señalado.”
 19

Las citas no textuales (o parafraseadas) reproducen con las palabras

del investigador, lo dicho por un autor determinado. En este caso, no se
respeta la prosa original, pero si la idea. No se usan comillas. Se debe colocar
la referencia para evitar el delito de plagio. Si la cita es general no se indicaran
las páginas y cuando la cita es específica deberán añadirse las páginas
exactas.

Ejemplo 1. Cita no textual con el nombre del autor en el texto:

Luis Villoro (2005) considera cuatro “ideas-lema” fundamentales en todo

programa político contemporáneo. Estas son la libertad individual, la
democracia, el “adelgazamiento del Estado” y la productividad y desarrollo
(págs. 21-22).

Ejemplo 2. Cita no textual con énfasis en el año:

En el 2005 Luis Villoro considera cuatro “ideas-lema” fundamentales en

todo programa político contemporáneo. Estas son la libertad individual, la
democracia, el “adelgazamiento del Estado” y la productividad y desarrollo
(págs. 21-22).

Ejemplo 3. Cita no textual sin el nombre del autor en el texto:

En su obra El ingenioso Hidalgo don Quijote de la Mancha, Miguel de

Cervantes Saavedra desarrolla la vida de un personaje que, obsesionado con
las novelas de caballeros andantes, se lanza al mundo creyéndose uno de
ellos. El inicio de la obra es mundialmente conocido y evoca el lugar de
residencia de Don Quijote −el personaje de la trama principal de la obra− y el
origen de su locura caballeresca (Cervantes, 2012).
 20

Citas secundarias

Muchas veces, se considerará necesario exponer la idea de un autor, revisada

en otra obra, distinta de la original en que fue publicada. Por ejemplo, una idea
de Méndez (1940) leída en una publicación de Olivos (1982):

El condicionamiento clásico tiene muchas aplicaciones prácticas

(Méndez, 1940, citado en Olivos, 1982) O bien, Méndez (citado en Olivos,
1982) sostiene la versatilidad de aplicaciones del condicionamiento clásico.

En las referencias, sólo se agrega la entrada correspondiente a la fuente

consultada.

Estadísticas y matemáticas

Cuando se presenten datos estadísticos, notas a las pruebas usadas, grados

de libertad y niveles de probabilidad, se hará de la siguiente forma:

La aplicación de la prueba t independiente indica que las presentaciones

de 09.00 horas llevaron a una respuesta superior inmediata

(t (40) = 2.16, p < .025, unilateral).

Las fórmulas matemáticas y estadísticas que resulten complejas, deben

ser citadas sólo cuando son esenciales para la investigación debido al costo de
su escritura. Deje un adecuado espacio entre los caracteres y uno abundante
alrededor de ecuaciones complejas, a fin que sean leídas claramente. Numere
estas ecuaciones de forma centrada, usando números dentro de paréntesis
ubicados a la derecha. Ej. Refiérase en el texto a la ecuación (1), etc.
 21

Notas adicionales:

 Si son dos o tres autores, se cita el apellido de cada uno de ellos

siguiendo el orden en que aparezcan en la obra original. Ej. (Pérez,
Angulo y Weber, 2012, pág. 78).
 Si son entre cuatro o seis autores, al principio se citarán todos, luego, se
cita el apellido del autor principal de la obra seguido de la abreviatura et
al. (que significa “y otros”). Ej. (Hernández et al., 2010, págs. 15-19).
 El firmante también puede ser una organización o institución. Cuando
esto suceda se colocará así en la primera cita: (Instituto Mexicano del
Seguro Social [IMSS], 2001, pág. 9). Si se repite esta referencia se
anotará: (IMSS, 2001, pág. 9).
 Si es anónimo se pondrá: (Anónimo, 1998, pág. 6).
 En el caso de que la obra no tenga fecha de publicación por ser antigua
se colocará (Rodrigo, s.f., pág. 9).
 Si no tiene paginado se pondrá: (Rodrigo, 2006, s.p.).

Lista de referencias o bibliografía

En este apartado, es importante aclarar la diferencia entre lista de referencias y

bibliografía. La lista de referencias incluye sólo las fuentes que sustentan la
investigación, que sirven para preparar el trabajo y que por lo tanto se
encuentran citadas en el texto.

En cambio, la bibliografía incluye las fuentes que ayudan a profundizar en

el tema. El formato APA, en el cual están basados los presentes lineamientos,
requiere referencias.

Las referencias van en la última página del trabajo. Se enlistan todas las
fuentes de información citadas a lo largo del texto y en estricto orden alfabético
iniciando con el apellido del autor. Cuando se tienen dos o más obras del
mismo autor, se ordenan cronológicamente.
 22

Debe seguirse el formato francés (hanging indent) en interlineado 1.5;

después de cada referencia se da un espacio.

o LIBROS

Ejemplos:

Libro con un autor:

Esquivel, L. (2007) Como agua para chocolate. Buenos Aires, Argentina:

Alfaguara.

Libro con dos autores y una edición posterior a la primera:

Hernández, B., Pérez, N. (2010) Metodología de la investigación (5ta. ed.).

D.F., México: McGraw Hill.

Libro con autor institucional:

Organización Internacional de Artes (1951) Artes Contemporáneas. Lima, Perú:

Barri.

Libro con autor anónimo:

Anónimo (1956) Ciencias. D.F., México: Ralce.

Un volumen de una colección:

Páez, H. (1959) Imagen del producto. En Publicidad (Vol. 5, pp. 237-241). La

Paz, Bolivia: Narpo.
 23

Colección de varios volúmenes:

Lucas, E. (1961) Egresos. En Contabilidad (Vols. 1-4). Buenos Aires, Argentina:

Odopa.

o Artículo de revistas y periódicos

Ejemplos:

Revistas:

Valenzuela, R. (2010) Solución de problemas matemáticos: un enfoque

psicológico. Educación Matemática, D. F., México, 3 (1), enero-marzo, 19-
29.

Periódicos:

Sánchez, A. (1983, marzo 25) Control poblacional. El Diario, Caracas,

Venezuela, p. A-15.

(Cuando la nota o el artículo de opinión carezcan de autor, la agencia de

noticias o la publicación asumirá la autoría del trabajo. En las revistas y
periódicos es frecuente también el uso de SEUDÓNIMOS)

o Tesis

Ejemplo:

De la Garza, Y. (1996) Patrones de exposición y preferencias programáticas de

los jóvenes de preparatoria de Monterrey y su área conurbada. Tesis de
maestría inédita, Tecnológico de Monterrey, Monterrey, México.
 24

o Fuentes de medios electrónicos

No deben incluir el nombre de la base de datos de donde se encontró el

artículo, solamente en el caso de tesis y libros electrónicos. Tampoco se
incluye la fecha en que se recuperó el artículo.

Forma básica: Apellido e inicial del nombre del autor. Entre paréntesis el
año de publicación. En cursivas el título del trabajo. La frase “Recuperado de”
URL (sin punto final)

Ejemplos:

Romero Sánchez, P., López Ramírez, M., Cortés Moreno, A. (2008)

Desnutrición y desarrollo infantil: evaluación de factores de riesgo
ambientales y de historia de salud. Recuperado de
www.researchgate.net/...desarrollo_infantil.../79e4150fed53139a8d.pdf

Sánchez, A., Hernández, B. (1999). La formación del profesorado en educación

secundaria y la atención a la diversidad. Recuperado de
http://www.ugr.es/~recfpro/rev32ART3.pdf

López, J. R. (1997) Tecnologías de comunicación e identidad: Interfaz,

metáfora y virtualidad. Razón y Palabra [Revista electrónica], 2 (7).
Disponible en http://www.razónypalabra.org.mx

o Artículos con Digital Object Identifier (DOI)

El DOI es un número de registro único asignado por la editorial a un documento

en formato electrónico, que sirve para identificar el contenido. Generalmente se
trata de artículos publicados por revistas indexadas.

El DOI es de utilidad, ya que provee un enlace consistente para facilitar su

localización en Internet. De esta manera, si un documento tiene DOI, debe
incluirse como parte de la referencia.
 25

Forma básica: Apellido (s) e inicial del nombre del autor. Entre paréntesis
el año de publicación. Título del artículo. Título de la publicación (nombre de la
revista), volumen (número), pp xx-xx. doi: xx.xxxxxxx

Ejemplo:

Demopuolus, A.W.J., Fry B. & Smith C.R. (2007). Food web structure in exotic
an native mangroves: a Hawai- Puerto Rico comparison. Oecologia,153:
675-686. doi: 10.1007/s00442-007-0751-x

o Artículos de revistas electrónicas indexadas sin DOI

Se trata de revistas de publicaciones periódicas, ya sea semanal o mensual,

que se consideran especializadas en el área o ámbito a quien está dirigida la
publicación y que tienen un índice de impacto.

Forma básica: Apellido (s) e inicial del nombre del autor. Entre paréntesis
el año de publicación. Título del artículo. Título de la publicación (nombre de la
revista), volumen (número), pp xx-xx.

Ejemplo de publicación mensual en forma física:

López-Mejía, O. A., López-Malo, A. & Palou, E. (2014). Capacidad antioxidante

de subproductos de semillas de amaranto (Amaranthus
hypochondriacus). Archivos Latinoamericanos de Nutrición, 64: 50-58.

Ejemplo de publicación mensual en la Web:

López-Mejía, O. A., López-Malo, A. & Palou, E. (2014). Capacidad antioxidante

de subproductos de semillas de amaranto (Amaranthus
hypochondriacus). Archivos Latinoamericanos de Nutrición, 64: 50-58.
Recuperado de http://www.alanrevista.org/ediciones/2014/1/?i=art7
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Recuerda que una buena redacción es aquella que se planea, se

revisa y que obedece las instrucciones del profesor.

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