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ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
TRANSTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD
BETRIZ QUIROZ
LEONARDO SALGADO
EVER PEÑAFIEL
GABRIELA ZORNOZA
GRUPO 5°2
V SEMESTRE
4. no ser causados por otro problema médico, un tóxico, una droga u otro
problema psiquiátrico.3
DIFERENTES PRESENTACIONES
Los síntomas nucleares del TDAH son independientes unos de otros. No
todos los niños con el trastorno manifiestan los mismos síntomas ni con la misma
intensidad. Es decir que un niño con TDAH puede manifestar sólo uno de estos
tres síntomas.
ORIGEN
Debido a la complejidad del TDAH, no puede identificarse una sola causa. Se
considera que es un trastorno heterogéneo con diferentes subtipos, resultado de
las distintas combinaciones de los diversos factores de riesgo que actúan
conjuntamente.
Sin embargo, sí que se ha identificado que las causas del TDAH se deben
a factores principalmente genéticos y ambientales (prenatales, perinatales, y
posnatales).
Los estudios han demostrado que los familiares de personas con TDAH tienen un
riesgo cinco veces mayor que las personas sin antecedentes familiares de TDAH
REALIDAD SOCIAL
Pese a la alta prevalencia del TDAH, nos encontramos ante una realidad social
de desconocimiento sobre el trastorno. En un estudio realizado en España con
el objetivo de conocer el grado de conocimiento sobre el TDAH de la población
general, solamente un 4% de los encuestados reconocían el término TDAH y un
33% consideraba que el TDAH se debía a un entorno familiar o escolar
desorganizado.13
CAUSAS
La causa del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es algo
incierto todavía hoy en día. Se trata de un trastorno neurobiológico
heterogéneo y complejo, que no puede explicarse por una única causa, sino por
una serie de condiciones genéticas junto con otros factores ambientales.
FACTORES GENETICOS
GENETICA MOLECULAR
FACTORES AMBIENTALES
FACTORES PSICOSOCIAL
¿CÓMO AFECTA EL TDAH AL
CEREBRO?
Varios estudios de neuroimagen cerebral han demostrado que hay varias regiones
cerebrales afectadas en niños con TDAH.
Se complica el diagnóstico
Si se juntan varios trastornos, a la hora de realizar el diagnóstico es más difícil
saber cuáles son los síntomas principales, cuales son causados por un trastorno o
por otro, y cuál es el trastorno principal. Por eso es de vital importancia acudir a
un especialista que pueda hacer las pruebas clínicas oportunas para hacer un
diagnóstico certero.
EMPEORA LA EVOLUCIÓN
Cuando se juntan varios trastornos, también su evolución se hace más difícil. En
estos casos, no sólo nos enfrentamos a los síntomas propios de un trastorno, si no
a un conjunto de síntomas añadidos que acentúan los problemas propios del
TDAH y que, además, requieren tratamientos diferentes. El abordaje se complica y
las mejoras son más difíciles de alcanzar.
Puede disminuir la respuesta al
tratamiento
Cuando se presenta un caso de TDAH con trastornos asociados, nos enfrentamos
a diversos síntomas y patologías que requieren tratamientos específicos. Si no
se tratan los otros trastornos asociados correctamente, puede verse disminuida la
respuesta al tratamiento del TDAH.
Los principales problemas académicos a los que se enfrentan los niños con
TDAH son:
– Detección precoz del TDAH para reducir los las complicaciones asociadas.
– Concienciación del personal docente para manejar el TDAH en el colegio.
– Tratamiento adaptado a las necesidades de cada niño
– Mayor comunicación entre el profesional médico y el profesor para llevar a
cabo un tratamiento coordinado.