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ASPECTOS PEDAGÒGICOS:
LOGROS
En el presente año lectivo se trabajó con las rutas de aprendizaje emanado
por el Ministerio de Educación, el cual se diversificó el año anterior, esta
diversificación se hizo para las tres edades y sirvió para desarrollar nuestra
programación curricular anual, se trabajó las 04 áreas de desarrollo a través
de fascículos: desarrollo de la comunicación, desarrollo del pensamiento
matemático, desarrollo de ciencia y ambiente, desarrollo de personal social y
emocional; aplicadas en las unidades de aprendizaje, proyectos educativos,
módulos que se realizaron de acuerdo a las actividades programadas en los
cuales los niños y las niñas han participado activamente.
En el primer trimestre del año lectivo se realizó una jornada de reflexión sobre
las rutas del aprendizaje con la finalidad de orientar el trabajo de las docentes
para visualizar y comprender los aprendizajes; entender que las
competencias son aprendizajes complejos que requieren de tiempo para ser
logradas y consolidados y al mismo tiempo promover el uso de materiales y
recursos educativos.
El logro alcanzado fue de un 90%, también se dio la participación de los niños
y niñas en los cuentos religiosos, sociales culturales, deportivos, cívicos
patrióticos y otros.
DIFICULTADES
Sobre la programación curricular no llegaron a tiempo las agendas
pedagogicas para cada docente.
RECOMENDACIONES
Las actividades de DÍA DEL LOGRO, se debe realizar en acto publico con la
presencia de los padres de familia y otras autoridades.
Cada edad debe presentar un proyecto por área.
Cada edad debe presentar proyectos de acuerdo al nivel de aprendizaje que
deben alcanzar los niños.
LOGROS:
La evaluación forma parte de un proceso permanente que va
incrementándose a lo largo del tiempo, para evaluar a nuestros niños hemos
tenido en cuenta los momentos de la evaluación: DIAGNÓSTICA,
FORMATIVA y SUMATIVA, a través de la observación espontánea y
sistemática con sus respectivos instrumentos de evaluación: Lista de Cotejo,
Cuaderno Anecdotario, Portafolio, Diario de Observación, etc
En el proceso de la evaluación hemos utilizado varias estrategias que nos
permitió dar seguimiento a los avances y dificultades de los niños y niñas.
DIFICULTADES:
Las agendas pedagógicas no llegaron a tiempo a las instituciones educativas
lo cual no nos permitió conocerlo a tiempo para trabajar nuestra programación
curricular.
Escasa planificación y ejecución de jornadas de reflexión.
RECOMENDACIONES
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ERIKA CHOTA MACAHUACHI
Profesora de Aula