Planificación Ámbito Comunicación Integral
Tema: Medios de comunicación y día del niño
Fecha 5/8/2019
Núcleo: Lenguaje verbal
App. Esp.: N º 3. Descubrir en
contextos lúdicos, atributos
fonológicos de palabras
conocidas,
Indicador:
Identifica sonido inicial
vocálico a
Identifica sonido inicial
vocálico a
Experiencias de Ap.:
Ver video de la vocal a
Sacar de la bolsa mágica
imágenes la que comienzan
con a colocarla en la pizarra.
Desarrollar lamina de trabajo
Evaluación: Observación
intencionada/Registro grafico
Fecha 6/8/2019
Núcleo: Lenguaje verbal
App. Esp.: N º 3. Descubrir en
contextos lúdicos, atributos
fonológicos de palabras
conocidas,
Indicador:
Identifica sonido inicial
vocálico
No identifica sonido inicial
vocálico
Experiencias de Ap.:
Ver video de la vocal a
Jugar a graficar la vocal
Pintar los objetos que
comienzan con la vocal a.
Evaluación: Observación
intencionada/Registro grafico
Fecha 7/8/2019
Núcleo: Lenguaje verbal
App. Esp.: N º 3. Descubrir en
contextos lúdicos, atributos
fonológicos de palabras
conocidas,
Indicador:
Identifica sonido inicial
vocálico
No identifica sonido inicial
vocálico
Experiencias de Ap.:
Ver video de la vocal e
Recortar y pegar los objetos
que comienzan con e y pégalo
dentro de la estrella.
Dibuja objetos que comienzan
con la vocal a.
Evaluación: Observación
intencionada/Registro grafico
Fecha 8/8/2019
Núcleo: Corporalidad y
movimiento
App. Esp.: N º 7. Resolver
desafíos prácticos
manteniendo control,
equilibrio y coordinación al
combinar diversos
movimientos, posturas y
desplazamientos tales como:
lanzar y
recibir, desplazarse en
planos inclinados, seguir
ritmos, en una variedad de
juegos.
Indicador:
Participa de la actividad
No participa de la actividad
Experiencias de Ap.:
Taller de movimiento y
corporalidad
Evaluación: Observación
intencionada
Fecha 9/8/2019
Núcleo: Convivencia y
Ciudadanía
App. Esp.: N°1. Participar en
actividades y juegos
colaborativos, planificando,
acordando estrategias
para un propósito común y
asumiendo progresivamente
responsabilidades en ellos.
Indicador:
Participa de la actividad del
dia del niño.
No participa de la actividad
del día del niño.
Experiencias de Ap:
Participar en celebración del
día del niño en la escuela.
Evaluación: Observación
intencionada.

Tema: Medios de comunicación y día del niño
Fecha 5/8/2019
Núcleo: Pensamiento
Matemático
App. Esp.: N º6
Emplear los números, para
identificar, cantidades hasta
el 20 e indicar orden o
posición de algunos
elementos en situaciones
cotidianas o juegos
Indicador: Identifica el valor
en situaciones cotidianas.
Identifica algunas cantidades.
No identifica.
Experiencias de Ap.: Jugar a
contar los elementos
dispuestos en la sala.
Evaluación: Observación
intencionada
Planificación Ámbito interacción y comprensión del entorno
Fecha 6/8/2019
Núcleo: Pensamiento
Matemático
App. Esp.: N º º7
Representar números y
cantidades hasta el 10, en
forma concreta, pictórica y
simbólica.
Indicador: Reconoce el
numero 2
No reconoce el numero 2
Experiencias de Ap.:
Se invita a “jugar a buscar el
número 2”.
Los niños forman conjuntos
con dos elementos utilizando
bloques
Desarrollar lamina de trabajo
Evaluación: Observación
intencionada.
Registro grafico
Fecha 7/8/2019
Núcleo: : Comprensión del
Entorno Sociocultural
App. Esp.: N º3
Comparar características de
diseño, funcionamiento,
utilidad, precaución de uso e
impacto en el entorno, de
diferentes objetos
tecnológicos.
Indicador: Compara
diferentes medios de
comunicación
No compara.
Experiencias de Ap.: Ver
videos de diferentes medios
de comunicación, antiguos y
modernos y comentar.
Dibujar medios de
comunicación
Evaluación: Observación
intencionada.
Registro grafico
Fecha 8/8/2019 Fecha 9/8/2019
Núcleo: Convivencia y
Ciudadanía
App. Esp.: N°1. Participar en
TALLER DE INGLES actividades y juegos
colaborativos, planificando,
acordando estrategias
para un propósito común y
asumiendo progresivamente
responsabilidades en ellos.
Indicador:
Participa de la actividad del dia
del niño.
No participa de la actividad del
día del niño.
Experiencias de Ap:
Participar en celebración del
día del niño en la escuela.
Evaluación: Observación
intencionada.

Tema: Los medios de comunicación y el día del niño
Fecha 5/8/2019
Núcleo: Corporalidad y
movimiento
App. Esp.: N º 6
Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en
función de sus intereses de
exploración y juego.
Indicador:
Troquela solo
Troquela con ayuda
Experiencias de Ap.:
Troquelar el medio de
comunicación que eligió
Evaluación: Registro grafico
Planificación Ámbito Desarrollo Personal y social
Fecha 6/8/2019
Núcleo: Corporalidad y
movimiento
App. Esp.: N º 9
Utilizar categorías de
ubicación espacial y temporal,
tales como: adelante/atrás/al
lado/entre, día/noche, hoy/
mañana,
antes/durante/después, en
situaciones cotidianas y
lúdicas.
Indicador:
Reconoce nociones espaciales
No reconoce nociones
espaciales
Experiencias de Ap.:
Jugar con las nociones de
ubicación espacial dada por la
educadora
Evaluación: Observación
intencionada
Fecha 7 /8/2019
Núcleo: Corporalidad y
movimiento
App. Esp.: N º 6
Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en
función de sus intereses de
exploración y juego.
Indicador:
Recorta y pega números 2
Recorta y pega con ayuda
Experiencias de Ap.:
Recortar y pegar números 2
en el numero dos
Evaluación: Registro grafico
Fecha 8 /8/2019
Núcleo: Identidad y
autonomía
App. Esp.: N º11
Distinguir parámetros
establecidos para la
regulación de alimentos,
tales como: etiquetado de
sellos.
Indicador:
Reconoce el etiquetado y
sello de los alimentos
Reconoce con ayuda el
etiquetado y sello de los
alimentos
Experiencias de Ap.:
1.-Ver video explicativo del
etiquetado de los alimentos
con los sellos
2.-Comentar lo visto en el
video
3.- Coloca la cantidad de
sellos a los alimentos que
tienes en tu mesa
Evaluación: Observación
intencionada
Fecha 9/8/2019
Núcleo: Identidad y
autonomía
App. Esp.: N º13
Representar en juegos socio
dramáticos, sus
pensamientos y experiencias
atribuyendo significados a
objetos, personas y
situaciones.
Indicador:
Participa en la creación del
cuento
No participa
Experiencias de Ap.:
Jugar con títeres a crear un
cuento en pareja
Evaluación: Observación
intencionada