Estructura de protocolo

1. Introducción

Da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen el
trabajo. Se trata, en última instancia, de hacer un planteamiento claro y ordenado
del tema de la investigación, de su importancia de sus implicaciones, así como de
la manera en que se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes
elementos.

Toda introducción debe dar una idea general sobre el contenido del proyecto. La
misma debe incluir:

 Explicación del objetivo: la idea o tema que se explica en el texto.

 Por qué el tema: respuesta al por qué ha sido creado el proyecto.
 Qué se busca obtener: el objetivo general que tiene el tema.
 Cómo se va obtiene: explicando cómo es que se va a obtener lo que se
busca explicar en el proyecto.
 Destacar orígenes teóricos: para que el lector pueda saber de dónde
surgieron algunas ideas y las bases del mismo.

2. Razonamiento

El razonamiento es uno de los procesos de pensamiento que más interés ha

generado. La habilidad especifica del ser humano, sin ella no existirían leyes y
ciencias. Se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver
problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos.
En sentido más restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamientos:

 Lógica: se basa en el estudio formal de las leyes del pensamiento.

Tiene un carácter prescriptivo (indica o prescribe como debemos
pensar) a partir de una información contenida en las premisas
previas.
  Psicológica: sus objetivo es estudiar cuales son las estrategias que
utilizan los sujetos para elaborar una conclusión.

3. Enfoque científico
El enfoque científico puede describirse en términos de cierto número de
características. En primer lugar, es un proceso sistemático, disciplinado y
controlado. Los científicos fundan sus descubrimientos en observaciones
empíricas, lo cual significa que las pruebas están arraigadas en la realidad objetiva
y se compitan a través de los sentidos humanos o por sus extensiones. A
diferencia de muchas otras técnicas para resolver preguntas, el enfoque científico
pretende ser general e intenta establecer explicaciones conceptuales o teorías
referentes a las relaciones entre fenómenos.
4. Identificación del problema
La identificación y argumentación de la oportunidad o del problema cuya
solución requiere de la elaboración de un proyecto, se realiza en el proceso de
conformación del plan estratégico y su fuente son los resultados a que se llegó
en el análisis estratégico

. La tarea de identificar de forma objetiva los problemas a resolver a través de

un proyecto es generalmente mucho más compleja de lo que pudiera parecer
ya que encierra una fuerte carga de subjetividad de cada uno de los actores y
participantes en el proyecto, lo que conduce a cometer muchos errores

5. Objetivos de la investigación

Un objetivo de investigación el fin o meta que se pretende alcanzar en un

proyecto, estudio o trabajo de investigación. También indica el propósito por el que
se realiza una investigación.

Este tipo de objetivos se centran en un área del conocimiento específica y van

enfocados a ampliar de alguna forma el conocimiento sobre una materia. El
objetivo de una investigación determina e influye en los demás elementos de una
investigación como el marco teórico o la metodología.
Tipos de objetivos de investigación:

Se pueden distinguir diferentes clases de objetivos en una investigación. En

función del alcance, se puede hablar de objetivos generales y específicos.

 Los objetivos generales en una investigación se centran en un aspecto o

objeto de estudio amplio e indican los propósitos globales. De esta forma,
resumen el resultado final que se pretende alcanzar con una investigación.
 Los objetivos específicos en una investigación están planteados sobre
aspectos más concretos, derivados de los objetivos generales.
6. Justificación

Es un ejercicio argumentativo donde se exponen las razones por las cuales se

realiza una investigación o un proyecto, en ella, el responsable del proyecto
establece juicios razonables sobre el sentido, la naturaleza y el interés que
persigue dicho trabajo de cara a ciertos compromisos académicos o sociales.

Se debe alcanzar máximo una página escrita y responder a las siguientes

interrogantes:

 ¿Qué se va hacer?

 ¿Por qué se va hacer?

 ¿Para qué se va hacer?

 ¿Cómo se va a hacer?

Ya que en esta parte del trabajo de investigación, se expresa el porqué del estudio
o la razón de su realización. Se debe tener ciertos elementos de importancia para
identificar en ella, como lo son: a quién beneficia el proyecto una vez culminado,
cómo se vería beneficiado y en qué tiempo se harán tangentes esos beneficios.
 7. Fuentes utilizadas

Son los múltiples tipos de documentos que brindan información y conocimiento útil
requerido para llevar a cabo una investigación y, consecuentemente, generar
conocimiento.

Este tipo de fuentes pueden ser llamadas también fuentes de información y varían
de acuerdo a las necesidades del proceso de investigación del que son parte.

Según el nivel de información que proporcionan las fuentes de información pueden

ser primarias o secundarias.

Las fuentes primarias contienen información nueva y original, resultado de

un trabajo intelectual.

Son documentos primarios: libros, revistas científicas y de entretenimiento,

periódicos, diarios, documentos oficiales de instituciones públicas, informes
técnicos y de investigación de instituciones públicas o privadas, patentes, normas
técnicas.

Las fuentes secundarias contienen información organizada, elaborada, producto

de análisis, extracción o reorganización que refiere a documentos primarios
originales.

Son fuentes secundarias: enciclopedias, antologías, directorios, libros o artículos

que interpretan otros trabajos o investigaciones.
8. Criterios para evaluación

Los criterios para evaluar una investigación intentan conocer qué tanto un
proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qué tanta capacidad poseería
para cumplirlos. Cabe precisar que la evaluación no es un fin en sí misma, más
bien es un medio para optimizar la gestión de los proyecto.
Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos. En general, cualquier forma de evaluación de proyectos se basa en
los conceptos y procedimientos de la metodología de la investigación científica.

9. Llevan una revisión del problemas

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que

pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la
información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación
(disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisión es selectiva, puesto
que generalmente cada año se publican en diversas partes del mundo cientos de
artículos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes
áreas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el
área de interés hay 10 000 referencias, es evidente que tendremos que
seleccionar solamente las más importantes y recientes.

10. Fuentes primarias

Las fuentes primarias son también llamadas fuentes de primera mano. Son
aquellos recursos documentales que han sido publicados por primera vez, sin ser
filtrados, resumidos, evaluados o interpretados por algún individuo. (Libros,
artículos, monografías, tesis, documentos, trabajos de investigación presentados
en conferencias, congresos y seminarios).

Este tipo de fuentes se derivan de la actividad creativa o investigativa de los seres

humanos. Pueden ser encontradas en diversos formatos, tanto impresos como
digitales.
 11. Fuetes secundarias

Las fuentes secundarias tienen como principio recopilar, resumir y reorganizar

información contenida en las fuentes primarias. Fueron creadas para facilitar el
proceso de consulta, agilizando el acceso un mayor número de fuentes en un
menor tiempo (Repplinger, 2017).

12. Elaboración de una hipótesis

En toda investigación se debe establecer la hipótesis de investigación. La

hipótesis debe concordar con la definición del problema, así como con los demás
elementos del diseño. Su función principal es la de operar como un eje guía de la
investigación, porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se
realicen, esto significa, que durante el proceso no se deberá perder de vista su
funcionalidad

13. Desarrollar el diseño del estudio

Cuando se inicia el capítulo de la metodología lo primero que se encuentra el

investigador es la definición del tipo de investigación que desea realizar. La
escogencia del tipo de investigación determinará los pasos a seguir del estudio,
sus técnicas y métodos que puedan emplear en el mismo. En general determina
todo el enfoque de la investigación influyendo en instrumentos, y hasta la manera
de cómo se analiza los datos recaudados. Así, el punto de los tipos de
investigación en una investigación va a constituir un paso importante en la
metodología, pues este va a determinar el enfoque del mismo.

Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio. Que a su

vez puede clasificarse en cuatro tipos principales:

Estudios Exploratorios: También conocido como estudio piloto, son aquellos que
se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. También se
emplean para identificar una problemática.
Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son observados.
Estudios Correlacionales: Estudian las relaciones entre variables dependientes
e independientes, ósea se estudia la correlación entre dos variables.

Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qué de los hechos,
estableciendo relaciones de causa- efecto.