INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 38455

“NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN “ HUANCAPI

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Título de la sesión : .Produce un afiche sobre la contaminación de su localidad por las fiesta patronales.
1.2 Área : .Comunicación
1.3 Grado y sección : Segundo “A”
1.4 Docente : .Aurea Díaz Quispe
1.5 Fecha : .12-08-19
1.6 Duración : .90 min
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
COMPETENCIAS Y
DESEMPEÑOS PRECISADOS evidencia de
CAPACIDADES
aprendizaje?

Escribe diversos tipos Adecua el texto informativo con recomendaciones Escribe afiche para el
de textos en su lengua a la situación comunicativa considerando el cuidado de su localidad
materna por las fiestas
 Adecúa el texto a la
propósito el destinatario. Sobre el cuidado de su patronales.
situación comunicativa. localidad.
• Organiza y desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito

ENFOQUES
Actitudes que se demuestran cuando… VALORES
TRANSVERSALES

Enfoque ambiental Busca formar personas conscientes del cuidado del Ecoeficiencia.
ambiente, que promuevan el desarrollo de estilos de
vida saludables y sostenibles

Qué necesitamos hacer antes de la

¿Qué recursos o materiales se necesitarán?
sesión?

Elegir y seleccionar los materiales - Láminas

adecuados a la sesión a trabajar. - Plumones
- Colores
Preparar la ficha de aplicación. - Papeles de colores,
- Libro de trabajo
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Momentos Procesos Pedagógicos

Se les da la bienvenida expresándoles la alegría de encontrarse nuevamente después

de las vacaciones cortas de medio año.
(..........Minutos)

Se dialoga con los niños y niñas sobre las actividades que se hicieron en las semanas
INICIO

anteriores y se les muestra imágenes de afiches, a través de interrogantes para recoger

los saberes previos.
Comunica el propósito de la sesión hoy escribiremos un afiche sobre el cuidado de
nuestra localidad en las fiestas patronales
Escribimos los acuerdos que serán necesarios para realizar este trabajo .
Indico a los niños y niñas para producir afiches es necesario planificar su escritura. Digo que voy
a ayudarlos pero para ello completaré el cartel de planificación. Estas preguntas ayudarán a que
se planifiquen el texto y a que se pongan de acuerdo en cómo harán los afiches

PLANIFICACIÓN:

¿Qué escribiremos? ¿ sobre que vamos a escribir ? ¿Quiénes leerán el texto?

TEXTUALIZACIÓN:

Invito a los niños y a los niños a conversar a partir de las siguientes preguntas: ¿por qué es
importante cuidar el medio ambiente?, ¿cuándo debemos cuidar el medio ambiente?, ¿qué pasa
si no practicamos? Escucho con atención la opinión de los estudiantes. Luego, invíto a pensar
en oraciones o frases que inviten a la práctica del cuidado de su localidad. Pido que lo verbalicen,
por ejemplo: “Debemos depositar las botellas descartables a los contenedores que están
PROCESOS DIDÁCTICOS

ubicados en las esquina de Huancapi ”.

( .......... minutos)
DESARROLLO

Les felicito por su participación y pido a los niños y a las niñas a completar, en tiras de papel, la
frase sobre la importancia del cuidado de su localidad. Explico que las frases son los mensajes
sobre la importancia de este tema.

REVISIÓN:
Acompaño en este proceso con las siguientes preguntas: ¿qué quieren decir?, ¿qué dice?
Corrijo sus escritos con la participación de ellos y escribo debajo de sus escritos.
Luego invito a los y a las niñas a escribir sus afiches, para ello proporciono: un papelote,
plumones, colores para que con ellos elaboren sus afiches. Digo que utilicen las frases que han
completado en las tiras de papel, además coloquen dibujos en sus afiches. Mientras elaboran
sus afiches, acompaño con preguntas como: ¿de qué tratará sus afiches?, ¿qué frase usarán?,
¿qué dibujarán? Además, deberé advertirles que cuando escriban la frase deberán tomar en
cuenta la corrección que hicimos juntos.

PUBLICACIÓN:

Invito a publicar sus afiches ya corregidos. Para ello entrégales la ficha para revisar un afiche
(Ficha de trabajo 1), leo en voz alta las preguntas de la ficha y pide que los grupos corrijan
marcando Sí o No, según corresponda.

Oriento a los estudiantes a reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo lo aprendieron. Con
las siguientes interrogantes: ¿Qué texto hemos escrito? ¿Para qué? ¿Están de acuerdo que las
(........ Minutos)

personas practiquen el uso adecuado de los contenedores?, ¿por qué?

CERRE

ACTIVIDAD:

Escribe un afiche sobre el cuidado de la plaza de toros con ayuda de sus padres
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
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Vº.Bº. DIRECTOR
¿Qué dificultades se observaron?
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....................................................................
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....................................................................
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Prof. de Aula.
 LISTA DE COTEJO
AREA : Comunicación
COMPETENCIA : Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
FECHA : 12-08-19

NORMAS DE
DESEMPEÑOS
CONVIVENCIA
Adecua el texto informativo con

levantar la mano
saber escuchar y
N° APELLIDOS Y NOMBRES recomendaciones a la situación

para participar
opinión de los
comunicativa considerando el

Respetar la
propósito el destinatario. Sobre el

demás.
cuidado de su localidad.

01 APARI MOLINA, Ariana Joselyn

02 CHANCOS CRUZ ,Yamiley Yassuri

03 CRUZ DIAZ ,Dayana

04 DIAZ FERNANDEZ ,Fiorella

05 DIAZ TORRES ,Raquel Mireya

06 FONSECA QUISPE, Rutmilda

07 GABRIEL QUISPE, Sara Madelee

08 GONZALES HUAMANÍ ,Dayron

09 GUTIERREZ CHUCHON ,Adcel Piero

10 UCHARIMA HUARCAYA, Gustavo Rómulo

11 VILLANUEVA CARRASCO Anghelo Jheims

12

13

14

 LOGRADO X EN PROCESO

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V.B. DIRECTOR Prof. de Aula.