Guía de reseñas de lecturas de clase:

1. Las reseñas deben presentarse por escrito, máximo 3 páginas a un espacio, letra Times
New Roman, tamaño 12.
2. La reseña deberá ser entregada impresa a la profesora, para su evaluación.
3. El día de la presentación, la reseña se leerá a toda la clase en el video beam. Pueden
enviarla a sus correos o llevarla en una USB
4. La reseña debe contener:
a. Una síntesis de la lectura en la que se incluyan: una explicación de los conceptos más
importantes que usa el autor o la autora en el texto para explicar su postura y los
argumentos que usa; explicar las posturas diferentes a las propias que usa, y las razones
por las que está en desacuerdo con ellas; ejemplos que utiliza, etc. Se recomienda seguir la
estructura que el autor o la autora trae en el texto.
b. La reseña debe incluir dos lecturas de la base de datos de la Biblioteca de la Universidad
(artículos o libros debidamente citados), que complementen la lectura de clase.
c. La reseña debe incluir una pregunta que se hace al autor o la autora desde otro autor o
autora, y una pregunta que se haga al autor o autora de la lectura que sea pertinente para
analizar un problema de la realidad colombiana.
d. La citación y la bibliografía que utilicen debe seguir en estilo
APA. https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%
B3n.pdf/27f8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc

Criterios de evaluación:
1. Se hace una exposición clara de los conceptos, argumentos etc., usados por el autor o
autora, 20%
2. La estructura de la reseña y sus partes siguen en forma ordenada la lectura, 20%
3. Se cumple con los requisitos que la reseña debe contener (punto 4 de la guía de reseñas),
30%
4. La redacción de la reseña sigue las reglas de la gramática castellana, incluidas las
relativas a la puntuación y la ortografía, 20%
5. La citación sigue las normas APA, 10%

Guía de casos basados en las lecturas:

1. Escoger un caso de la realidad colombiana que sea pertinente analizar desde la lectura
del autor o autora visto en clase.
2. Usar los conceptos más relevantes usados por el autor o autora a fin de aplicarlos al caso
escogido
3. Ser creativos en la presentación: pueden usar power point; videos cortos, material que
sirva para soportar el caso (investigacones, estadísticas, etc.); igualmente, si lo desean
inventar un cuento, una corta obra de teatro, etc., para presentar el caso.
4. La La citación y la bibliografía que utilicen debe seguir en estilo
APA. https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%
B3n.pdf/27f8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc
5. Los estudiantes deberán preparar toda la presentación, cualquier estudiante será escogido
para explicar cualquier parte de la presentación que hayan hecho.

Criterios de evaluación:
1. Se sigue la guía de casos, 40%
2. El caso es explicado en forma clara y ordenada, por todos los integrantes del grupo, 30%
3. La redacción del documento sigue las reglas de la gramática castellana, incluidas las
relativas a la puntuación y la ortografía, 20%
4. La citación sigue las normas APA, 10%

Actividades y recomendaciones para la clase de Teorias Contemporaneas de la Justicia

1. Se hará el día sábado 24 de agosto, una visita a la exposición fotográfica El Testigo de 10

a 12 del día. Los estudiantes que asistan tendrán una bonificación de 0.5 décimas que se
computará a la nota más baja que tengan en la materia.
2. Los estudiantes que presenten el mejor caso en clase recibirán un libro y al siguiente
semestre serán invitados a exponer el caso a los nuevos estudiantes de la clase de teorías
contemporáneas de la justicia, para que les sirva de ejemplo de como presentar el caso.
3. Los monitores están a su disposición para cualquier duda con respecto a los casos y las
reseñas. En los caos pueden consultar con los monitores y la profesora el caso que quieren
presentar. Recuerden elaborar con anticipación casos y reseñas para absolver dudas a
tiempo.

Consejos para escribir y redactar

1. Los nombres propios siempre inician la palabra en mayúscula. Ejemplo: Colombia, Ana
Casas, Cundinamarca, Ministerio de Educación de Colombia; Universidad del Rosario.
2. Cuando se cita a un autor en un ensayo por primera vez dentro del texto, se suele escribir
su nombre completo, después se usa sólo su apellido, o su inicial y apellido en caso de que
haya varios autores con el mismo apellido.
3. En un ensayo se procura usar los verbos en el mismo tiempo, en especial en un mismo
párrafo.
4. La elegancia de un ensayo además de sus ideas, depende de la claridad en el uso del
lenguaje. Se debe usar un lenguaje preciso y en el que se evitan frases adornadas. Ejemplo:
Incorrecto: Corría el año de 1960, un año que uno podría describir como en exceso
especialmente caluroso, húmedo y, podría decirse casi sofocante, palabras más, palabras
menos.
Correcto: 1960 fue un año especialmente caluroso.
5. Se debe evitar en un mismo párrafo tratar de desarrollar muchas ideas. Es preferible en
un sólo párrafo desarrollar una idea, a fin de poderla explicar en forma clara.
6. Es importante mirar en el diccionario el uso de palabras que no usan con frecuencia a fin
de verificar si tienen el significado que ustedes creen. Un buen diccionario en la web el de
la Real Academia de la Lengua.
7. No se debe escribir párrafos muy largos sin signos de puntuación, en especial sin usar
punto seguido.
8. Usar un lenguaje que sea incluyente. Ejemplo: Incorrecto: El hombre siempre ha
luchado por sobrevivir.
Correcto: Los seres humanos siempre han luchado por sobrevivir.
9. No siempre el lenguaje que usamos para conversar es el mismo que se usa para un
ensayo, en especial cuando son palabras coloquiales, tales como: superbueno, agua´e
panela, el señor es un avión, Juan está achantado.
10. Se debe evitar frases que se empiezan en plural y luego se cambian arbitrariamente a
singular: Ejemplo: Los seres humanos consumen alimentos lácteos, también consume fruta
y hortaliza.
Correcto: Los seres humanos consumen alimentos lácteos, también consumen frutas y
hortalizas.
11. Cuando son varios los autores de un texto, es importante hablar de los autores, y si se
nombran en el texto no citar a uno sólo de ellos.
12. Las citas textuales siempre se hacen entre comillas.
13. Se debe evitar escribir en forma mezclada en un ensayo en especial en un mismo
párrafo en primera persona y tercera persona. Si es una idea propia se suele usar primera
persona.
14. Errores usuales:
Incorrecto: atravez; correcto: a través.
Incorrecto: Jhon Rawls; correcto: John Rawls.
Incorrecto: en base a; correcto con base en.
Incorrecto: mientras que en la otra mano; correcto mientras que de otro lado.
Incorrecto: los originadores de la teoría; correcto: los creadores de la teoría.

Espero que tengamos todos un extraordinario semestre!!

Camila de Gamboa, Paola Sereno, Juan Camilo Infante