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PROCEDIMIENTO DETERMINACIÓN DE Código:FO-P02-F04

LINEAMIENTOS CURRICULARES Versión:01
MICROCURRÍCULO
Fecha Aprobación:
30-08-2017

1. INFORMACIÓN GENERAL

Fecha Modificación ☐ Fecha Creación ☐

FACULTAD Instituto de Educación a Distancia

DEPARTAMENTO Estudios Interdisciplinarios
SEMESTRE II
PROGRAMA Administración Financiera
NUIVEL PREGRADO ☐ POSTGRADO ☐

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO 0403118
NOMBRE Organizaciones
SEMESTRE II

Tipo Elija un elemento. Componente Elija un elemento.

Calificación Elija un elemento. Modalidad Elija un elemento.

Intensidad horaria A LA SEMANA AL SEMESTRE

CRÉDITOS
Presencial Independiente THS Semanas THP
24 120 214 Elija 9 3
THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre (THS x semanas de clase).

Validable ¿Es proyecto de grado?

☐ Elija un elemento.

Homologable ☐ ☐

Prerrequisitos CÓDIGO ASIGNATURA

0403116 Fundamentos de Administración

Correquisitos CÓDIGO ASIGNATURA

2. JUSTIFICACIÓN

El curso de organizaciones brinda a los estudiantes el entendimiento amplio delos activos, herramientas y recursos que
puede utilizar para que una empresa sea competitiva con mayor efectividad, aspecto crucial para cualquiera de ellos que
aspire a entender el cambio y cómo responder al mismo.

Elanálisisdelcambioylarenovacióndelasorganizacionessonaspectosimportantes que el estudiante debe conocer, comprender

y responder para lograr el crecimiento, sostenibilidad y éxito de las empresas, para ello, obtendrá los conocimientos
necesarios para diseñar una cultura organizacional que genere compromiso, motivación y resultados, con el apoyo de una
estructura organizacional flexible.

El curso permite al estudiante asumir los conocimientos y recursos ofrecidos por los núcleos de formación básica y
específica del plan de estudios, en los aspectos de mercadeo, talento humano, producción y finanzas, como soportes para la
toma de decisiones en la organización, aspectos que resultan claves frente al proyecto de investigación formativa referido.
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3. ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O PROYECCIÓN SOCIAL

El curso de Organizaciones brinda al estudiante los conocimientos y herramientas necesarias para identificar y tipologizar el
perfil cultural que han apropiado las empresas, como base de conocimiento que sirve de sustento para la interpretación y el
diseño de estrategias organizacionales efectivas ,y para asumir de manera adecuada el cambio generado por el ambiente
interno y externo .Estos procesos de conocimientos necesarios dentro de un marco de formación que propende por el
desarrollo del os sectores económicos de la región.

4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEP

PROPÓSITO GENERAL:

Identificar y responder efectivamente a los cambios que generan l as diferentes variables del contexto interno y externo de
la organización, así como frente a los aspectos dela tecnología, las normas, la economía, el mercado entre otros, con los
diseños y/o rediseños organizacionales adaptables y fortalecidos.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS:

 Identificar el comportamiento del talento humano, basado en la cultura, la comunicación y el liderazgo al interior
delas organizaciones.

 Conocercómosediseñanlasestructurasorganizacionalesenprodequeéstas respondan efectivamente a los cambios

 Generar y dinamizarla actitud en el talento humano para la aceptación y desarrollo del cambio organizacional.

 Utilizarlasherramientasadecuadasydiseñarlosindicadoresquepermitanla medición de resultados

5. COMPETENCIAS

 Identifica y analiza de forma propositiva la cultura y estructura organizacional apropiadas, para responder a los
cambios generados en el ambiente interno y externo de la organización.

 Apropia elementos conceptuales y teóricos básicos del liderazgo y desarrolla la capacidad para liderar y
conformar equipos de trabajo efectivos, que propendan por el crecimiento y desarrollo organizacional.

 Conoce y comprende los métodos aplicados para la evaluación del

 Desempeño y el diseño de diferentes tipos de indicadores (de gestión, de efectividad, etc.).

COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO

 Reconoce conceptos y variables para la
implementación de un sistema efectivo
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de comunicación y de motivación del

capital humano que facilite un
comportamiento favorable para el
desarrollo organizacional

 Conceptualiza y reconoce los elementos

fundamentales del diseño de culturas y
estructuras organizacionales efectivas
SER – AFECTIVA como pilares imprescindibles para
enfrentar los cambios.

 Compara e identifica con

precisión conceptual los estilos de
liderazgo favorables para la eficiencia
y efectividad del capital humano

 Reconoce y maneja los conceptos

claves que se utilizan dentro de la
evaluación de desempeño

 Asume una postura crítica y reflexiva

para la evaluación del ambiente
organizacional.

 Apropia y valora positivamente los

estilos de liderazgo que promueven el
comportamiento favorable para el
logro de los resultados esperados.

SABER – COGNITIVA  Valora la importancia que ofrece el

capital humano en las organizaciones
para el desarrollo organizacional y
asume criterios positivos de cara a ese
componente humano en la empresa.

 Valora el proceso de conocimiento

respecto a la evaluación de desempeño
como elemento que aporta a su futuro
como profesional.

 Aplica análisis con relación a la

evaluación del ambiente
organizacional como herramienta
fundamental del direccionamiento
organizacional.

 diseños de estructuras
organizacionales direccionadas al
principio de unidad y dirección para el
logro de los propósitos
SABER HACER – PEDAGÓGICA

 Determina en situaciones reales la

efectividad del estilo de liderazgo en
consideración con el logro delos
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resultados y elabora criterios y

argumentos pertinentes y
coherentes dentro de tal relación.

 Aplica análisis en situaciones

evaluativas de desempeño y emite
diagnósticos coherentes con los
métodos e indicadores apropiados.

6. ESTRUCTURA TEMÁTICA

PREGUNTAS GENERADORAS UNIDADES Y TEMAS TEMPORALIDAD

¿Cómo se pueden construir e

interiorizar conceptos y Comportamiento, comunicación,
características respecto al talento motivación y cultura
humano en pro de interpretar la organizacional
TUTORIA UNO
cultura organizacional delas
empresas de la región?

¿Cuál es la tipología del a

Estructura organizacional en las El diseño organizacional TUTORIA DOS
empresas regionales?
¿De qué manera ha sido
gestionado el desarrollo Cambio y desarrollo
Organizacional en las organizacional TUTORIA TRES
empresas de la región?
¿Qué herramientas aplican las
empresas regionales Evaluación y
Para la evaluación de resultados y retroalimentación TUTORIA CUATRO
qué tipo indicadores han
diseñado?

7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Para el desarrollo del eje problémico, e l estudiante cuenta con una guía de aprendizaje, en la cual se implementa como
elemento transversal e aprendizaje basado en problemas, examinan dos situaciones donde se vincula el conocimiento del
núcleo con el área pertinente de desarrollo, es decir, la administración financiera, por lo cual se proponen aquellos
problemas de forma contextualizada, que fortalecen su conocimiento y habilidades de gestión de los procesos
organizacionales necesarios para enfrentar el cambio. Contrastar el conocimiento con el contexto, a través de herramientas
como la entrevista ,los cuestionarios–encuestas,etc., aplicados a entornos reales para examinar aspectos relacionados con
el talento humano de la organización, es un elemento que le permite al
estudiantereflexionarsobrelascaracterísticasdelaculturaregional, que a su vez afectan la cultura organizacional, de manera
que se logre la articulación entre las mismas en beneficio cultural, social y empresarial.

8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES(Tener en cuenta autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación)

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Harán parte las evaluaciones individuales escritas en los siguientes encuentros:

 EncuentrosNo.1y2,sobreeltema Comportamiento, comunicación, motivación y cultura organizacional

 Encuentro presencial No. 3, sobre los temas: El diseño organizacional,
transformaciones organizacionales
 Encuentro presencial No.4,sobrelostemas:Cambio y desarrollo organizacional,
 Encuentro presencial No.5 evaluación y retroalimentación

Igualmente, parte de la evaluación permanente será el desarrollo delas preguntas generadoras, los ensayos y participación
en los foros y blogs, como también el proceso de investigación formativa.

Como sugerencia, la calificación del 60%será computada así:

 Evaluaciones escritas ,promediadas, equivalen al 10%

 Eldesarrollodepreguntasgeneradorasyconstruccióndedocumentos,valdráel 10%
 Participación en los ejercicios apoyados en las tecnologías de información, promediados equivalen al 15%
 El avance dela investigación formativa, equivale al25%

Convocatorias. Corresponden a evaluaciones individuales escritas, diseñadas como se mencionó en los criterios y e
estrategias devaloración. Para el estudiante que ha desarrollado los diferentes trabajos y estrategias de valoración, la
convocatoria equivale al 40%; en caso que el estudiante no haya surtido el proceso de evaluación permanente, se
entenderá que la convocatoria equivale al 100%,siempre y cuando se hay registrado en el Acuerdo Pedagógico, el nombre
de los estudiantes que tomen esta decisión.

Una vez establecida la nota definitiva, resultante delasumatoriadel60% másel40%,no obtiene una calificación que
supereel3.0,tendrá derecho a una segunda convocatoria, que, para este caso, la nota definitiva resultará del 50%arrojado
como nota definitiva inicial y el resultado de la convocatoria equivaldrá al otro 50%

9. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA (BÁSICA Y RECOMENDADA)

MATERIALBÁSICO:

 Griffin, R. y Moorhead, G. (2010) “Comportamiento organizacional: Gestión de personas y organizaciones”.

México: Cengage Learning Editores S.A. ISBN978-0-495-11425-3

 Lan, E. (10 de febrero de 2012)“ Cómo crear y mantener una cultura empresarial” Soyentrepreneur.com.
Recuperadode:http://www.soyentrepreneur.com/22928-como-crear-y-mantener-una-cultura-empresarial.html

 Marín Idárraga, D. A., & Cuartas Marin, J. C. (2014). Teorías del análisis y Diseño Organizaciona: Una recisión a
los postulados contingentes y de la co-alineación Estratégica. Cienc.econo. , XXII (1), 153 - 168.

 Palacio, E.(2012), Estructura organizacional[video]. Recuperado de http://youtu.be/g0O7YicLtQw .

 Porter, M. E. (2010). Ventaja competitiva . Creación y sostenibilidad de un rendimiento superior. Ediciones

Piramidales.

 Yepes, J. C. (Director). (2012). Negocios en Tele Medellín: “Consejos para un buen clima organizacional” [serie de
Televisión]. Medellín, Colombia: SCITech Media. Recuperado de http://youtu.be/9TmtQ5r4ReM.

 Enciclopedia Financiera concepto, métodos, ventajas, desventajas y recomendaciones para gestionar el

desarrollo organizacional, recuperado de
http://www.enciclopediafinanciera.com/organizaciondeempresas/desarrollo- organizacional.htm.
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MATERIAL COMPLEMENTARIO:

 Jones, G. R. (2008)“Teoría organizacional: Diseño y cambios en las organizaciones”(5ª edición) Editorial Person
Prentice Hall México

 Gibson, James (2006).“Organizaciones, comportamiento, estructura y proceso” McGraw. Hill

 Martínez Fajardo, C.E.(2007).“Administración de organizaciones: competitividad y complejidad en el contexto de

globalización” (4ªedición) Colombia: Universidad Nacional de Colombia.

 Méndez Álvarez, C. E. (2005). Gestión en salud: dos estudios de caso sobre gestión de la cultura organizacional
en Colombia. Bogotá: Centro Editorial Universidad del Rosario.

 Moreno, J. A. (2013). Authentic leadership and organizational culture satisfacction. Journal of Work and
Organizational Psychology , 29, 45-50.

 Segura P., A. M. (2016). Theoretical approach to the evolution, theories, criteria and characteristics supporting the
development of organizations. Revista Cubana de Salud Publica , 42 (4), 585-595.

 Segredo Pérez, A. N. (2013). Organizational climate in the change management for the development of the
organization. Revista Cubana de Salud Pública , 39 (2), 285 - 393

 Tziner, A., Kaufmann, R., & Vasiliu, C. (2011). Organizational Perceptións, Leadership and Performance in Work
Settings: Do they Interrelate? 27 (3), 205 - 211.

Videos

 Azoulai, M. y Delanno y G. (Productores) (2011). “La vida en Google” [video]. Estados Unidos:
DreamWayProductionyFrance5. Recuperado de http://youtu.be/jxD38ib7mwE

 Cirque du Soleil ¿cómo ir más allá de los primeros pasos del cambio corporativo y cómo sostener el impulso
[video].(8denoviembrede2010). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=_po9SufjyuI&feature=youtu.be

 Evaluación de desempeño [video]. Selft Study. (27 de agosto de 2011). Recuperado de

http://youtu.be/8Q_XylSzRAg.

10. OBSERVACIONES