PREGUNTAS Y REFLEXIONES POR CLASE

Preguntas clase 1 y 2:

¿Cuáles son las tensiones que viven estas lideresas como mujeres indígenas? (María Eulalia
Pichicobque y María Angata)

¿Cómo superan estas tensiones?

¿Qué relación observan entre la lucha de estas lideresas y la lucha de ustedes en sus comunidades
en la actualidad?

¿Sus comunidades conocen los hitos históricos que han marcado lideresas indígenas como María
Eulalia Pichicobque y María Angata?

¿Cuál es la importancia de reconocer la lucha histórica de las mujeres indígenas en la actualidad?

Preguntas clase 3:

¿Cuál es la importancia de la intervención de las mujeres indígenas en temas ligados a la protección

de la Madre Tierra o el cuidado medioambiental?

¿En qué se asemeja las actividades extractivistas del norte con las de otros territorios indígenas?

Desde sus comunidades de origen ¿cuáles consejos entregarían a la comunidad lickanantay?

Preguntas clase 4:

¿Qué opinan de las siguientes citas?

“… y de 14 años tejí mi chamal porque yo no me crie con mi vestido, con mi ropa que tengo aquí
ahora, pero yo deseaba ponérmelo, quería ponerme mi ropa, así que yo misma hilé mi lana para mi
chamal y lo tejí también” ( Isabel Llanquileo).

“los trabajos con historia son los que valen. Yo mis trabajos, todos mis trabajos tienen historia,
tienen conocimiento, tienen raíces, tienen lo que tiene que tener un trabajo mapuche. Yo no voy a
una feria a vender, a vender producto; yo no voy a ganar plata. Yo voy a mostrar, yo quiero que la
gente sepa, que se impregne, que tenga conocimiento de lo que yo hago. Porque a mi me gusta
mucho lo que yo hago y yo quiero que eso que yo sé, que es muy bonito, quiero que la gente también
lo sepa. Entonces yo creo que esas cosas hay que difundirlas, para que persistan en el tiempo”. (
Dominica Quilapi).
¿Qué importancia tiene el tejido en la trasmisión de su cultura? ¿Qué acciones realizan ustedes para
transmitir su cultura?

¿Es importante la transmisión de su cultura fuera de sus comunidades? ¿Por qué?

¿Qué consiguen estas mujeres al momento llevar estos tejidos al espacio público?

¿Cuáles son sus limitaciones y potencialidades al momento de compartir su cultura?

Preguntas clase 5 y 6

¿Qué se entiende por mujeres y desarrollo? ¿Qué se entiende por género y desarrollo? ¿En qué se
diferencian?

¿Qué entendemos por étnia y grupo étnico? ¿Están de acuerdo con las siguientes definiciones?

Etnia = agrupación de individuos que posee las mismas características lingüísticas o culturales, y
que mantienen sus rasgos originarios de identidad en el tiempo, independientemente de su
dispersión geográfica.

Grupo étnico= conjunto de personas que comparten las mismas costumbres, tradiciones, cultura,
música, alimentación, idioma, habilidades, entre otras características que los identifican como
unidad cultural.

¿Qué incorporarían?

¿Qué es el feminismo comunitario según Julieta Paredes (Bolivia) y Lorena Cabnal (Guatemala)?
¿Qué elementos consideran? ¿Cuáles son los puntos en común entre ambos feminismos
comunitarios?