SEMINARIO PJC

SPJC – FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA

Centro de aprendizaje:
Facilitador: Prof. Joel Troncoso
Mail, móvil para contactar al facilitador:
Dirección de la sede: Online
Fecha de inicio: Septiembre de 2019.

Descripción:
Este curso llevará al estudiante a diversas áreas de estudio que sustentan el trabajo
educativo con filosofía cristiana. Se explorarán los fundamentos filosóficos, teológicos y
socioculturales de la educación escolar desde una cosmovisión de vida bíblica y cristiana.
Se tendrá como propósito, que el docente cristiano pueda fundamentar teóricamente su
quehacer educativo desde una perspectiva cristiana.

Objetivos:

• El estudiante conocerá una perspectiva bíblica y cristiana de la filosofía, ontología,

antropología, axiología, epistemología, sociología y psicología.
• El estudiante conocerá las falsas filosofías que se presentan en nuestro contexto, y
las confrontará con principios cristianos.
• El estudiante tomará conciencia de la necesidad de tener una cosmovisión cristiana
acerca de la realidad creada por Dios.
• El estudiante podrá evaluar sus propios principios teóricos y confrontarlos con las
Sagradas Escrituras.

Además, el estudiante demostrará que ha logrado las metas al hacer lo siguiente:

1. Cognitivo: El alumno demostrará su conocimiento de la materia completando los
requerimientos del curso
2. Afectivo: El alumno evidenciará su deseo y entusiasmo a través de sus respuestas
a las preguntas de reflexión de cada lección.
3. Volitivo: Las tareas, cuestionarios que el alumno entregará, demostrará la
integración de estos conocimientos a su conducta y ministerio.

Metodología
La metodología de aprendizaje para este curso requiere que el estudiante lea, haga sus
tareas y participe en los diálogos semanales dirigidos por un facilitador aprobado por el
Seminario. El alumno tiene que estar dispuesto a estudiar por su cuenta, completar todas
sus tareas, y llevar preguntas al facilitador. Para sacarle el mayor provecho a esta
metodología de aprendizaje, el alumno debe mantenerse al día con todas sus tareas
semanales.

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Se evaluará:
1. Cuestionarios
2. Asistencia y participación en clase
3. El profesor podrá asignar otras evaluaciones
Se pondera nota final por cuestionarios completados y asistencia, y lo que el profesor vea
necesario.

Protocolo
1. Escala de notas.
La escala de calificación se estipula en el catálogo institucional de la siguiente manera:
Excelente = 91-100
Muy bueno = 81-90
Bueno = 71-80
Suficiente = 50-70
Reprobado = 10 - 49

2. Asistencia y tareas atrasadas.

Tanto la lectura como la discusión son muy importantes para la preparación en el liderazgo
y el ministerio, por lo tanto, la asistencia a cada sesión del curso es esencial para el éxito
del proceso de aprendizaje, así también las tareas asignadas.

3. Necesidades especiales.
Para asegurar la plena participación en clase, se aconseja a cualquier estudiante con una
condición de discapacidad que requiere acomodaciones especiales (por ej., grabadora,
equipo especial de adaptación, necesidades especiales para tomar notas) que se ponga en
contacto con el facilitador al comienzo del curso.

4. Cláusula.
Este programa de estudio tiene la intención de reflejar fielmente los objetivos de
aprendizaje, el formato de instrucción y otra información necesaria para que los
estudiantes puedan evaluar el curso. Sin embargo, durante el transcurso del curso, el
facilitador se reserva el derecho de modificar cualquier porción de los contenidos como le
estime necesario a causa de los eventos y circunstancias que ocurren durante el periodo
de estudios, por ejemplo: problemas climáticos, accidentes, etc.

Nota a los facilitadores

• En la sesión introductoria, explique el programa de estudio a los alumnos y

cerciórese que todos tengan los materiales requeridos y haga una introducción al
curso.
• Revise los trabajos escritos al principio de cada clase y registre la nota en la hoja
electrónica de notas.
• Haga preguntas a los estudiantes sobre sus tareas.
• Presente un resumen en Powerpoint u otro formato, de los temas centrales
correspondiente a la sesión, si es que lo necesita.

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Bibliografía

- Berkhof, Louis. Teología Sistemática. Libros Desafío: Gran Rapids, 1999.

- Cortés, Felipe; Crane, Ricardo; Rodríguez, Vladimir y Sobrazo, Jorge. Psicología: conceptos
psicológicos prácticos para el obrero cristiano. 2ed. Editorial UNILIT: Miami, 2003.
- Fennema, Jack. Enseñando a la Niñez en el Señor. CLIR: San José, 2004.
- Furgason, Darle. Desarrolle una Mente Bíblica: Preparando estudiantes para el mercado de las
ideas. Educación Escolar Cristiana. Año 6, Número 1. ACSI Latinoamérica: Guatemala, 2007.
- Gaebelein, Frank. El Patrón de la Verdad de Dios. ACSI Latinoamérica: Guatemala, 1998.
- Giles, James. Bases Bíblicas de la Ética. Editorial Mundo Hispano: ,1994.
- González, Justo. Historia del Cristianismo. Tomo I. Editorial UNILIT: Miami, 1994.
- Green, Guillermo. Cosmovisión, una perspectiva bíblica. CLIR: San José, 2005.
- Greene, Albert. Reclamando el futuro de la educación cristiana. ACSI Latinoamérica:
Guatemala, 1998.
- Grudem, Wayne. Doctrina Bíblica. Editorial Vida: Miami, 2005.
- Harrison, Everett. Diccionario de Teología. Libros Desafío: Grand Rapids, 1985.
- Hegeman, Cornelio. Manual de Filosofía de la Educación Cristiana para MINTS. MINTS: Miami,
2005.
- Huyser, Joel. Cultivando Huertos de Justicia y Paz. Forjando Generaciones de Carácter. 2ed.
ACSI Latinoamérica: Guatemala, 2001.
- Klein, Karin. Nutrición para el cerebro. Educación Escolar Cristiana. Año 6, Número 1. ACSI
Latinoamérica: Guatemala, 2007.
- Lacueva, Francisco. Ética Cristiana. Editorial CLIE: Barcelona, 1980.
- Milne, Bruce. Conoceréis la Verdad. Logoi: Miami, 1986.
- Niebuhr, Richard. Cristo y la Cultura. Península: Barcelona, 1968.
- Nienhuys, Gerald. El Dios que adoramos. Editorial UNILIT: Miami, 1999.
- Packer, J. I. Hacia el Conocimiento de Dios. Logoi: Miami.
- Perks, Stephen. La Base Epistemológica de la Fe Cristiana. http://www.contra-
mundum.org/castellano/libros/filosofiaedu/FCE_Base_Epist.pdf
- Piper, John. Alégrense las Naciones, la supremacía de Dios en las Misiones. Desiring God:
Minnesota, 2003.
- Ramsay, Richard. Integridad Intelectual. Editorial CLIE: Barcelona, 2005.
- Ruegg, Hans. Cosmovisión Cristiana y educación escolar. Ver vínculo en:
http://www.altisimo.net/escolar/Cosmovision%20cristiana%20y%20educacion%20escolar.htm
- Sabaté, Yolanda. La idea de la belleza a través de la historia. Cuadernos CLIO.
- Stott, John. La Fe Cristiana frente a los Desafíos Contemporáneos. Nueva Creación: Buenos
Aires, 1991.

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SESIONES Y TAREAS:

En la primera sesión introductoria, previa a la primera sesión, se dan las pautas de trabajo,
la introducción, y se constata que todos los estudiantes tengan las materias.

Primera sesión – Introductoria

Segunda sesión – Tarea 1
Tercera sesión – Tarea 2
Cuarta sesión – Tarea 3
Quinta sesión – Tarea 4
Sexta sesión – Tarea 5
Séptima sesión _ Tarea 6

TAREAS SEMANALES

TAREA 1
• Complete el cuestionario de la Lección 1
• Comparta en clases lo que aprendió de la Lección 1 y formule una pregunta.

TAREA 2
• Complete el cuestionario de la Lección 2
• Comparta en clases lo que aprendió de la Lección 2 y formule una pregunta.

TAREA 3
• Complete cuestionario de la Lección 3
• Comparta en clases lo que aprendió de la Lección 3 y formule una pregunta.

TAREA 4
• Complete cuestionario de la Lección 4
• Comparta en clases lo que aprendió de la Lección 4 y formule una pregunta.

TAREA 5
• Complete cuestionario de la Lección 5
• Comparta en clases lo que aprendió de la Lección 5 y formule una pregunta.

TAREA 6
• Complete cuestionario de la Lección 6
• Comparta en clases lo que aprendió de la Lección 6 y formule una pregunta.