Informe retos y oportunidades personales en la educación virtual

Gabriel Aníbal Orozco Manso

CC. 1087549197

Docente:

Jorge Andrés Rodríguez Forero

Centro de Educación Virtual CVUDES

Universidad de Santander calle 70 No55-210, Bucaramanga, Santander

Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza

Pueblo Rico, Risaralda

2019
 Introducción

El presente informe presenta la experiencia personal sobre el rol de estudiante

virtual; teniendo en cuenta que es un nuevo reto profesional al que me enfrento y que, en

este caso, el aprendizaje es autónomo, es decir, los espacios de estudio, el tiempo de

dedicación y la autenticidad de los trabajos son una responsabilidad a la que solo yo tengo

acceso.

En la revista empresarial nos presentan los esfuerzos que ha hecho Colombia en la

ampliación de cobertura en educación virtual, pues esta modalidad es casi la única que

entra a cada rincón del país, eso si, siempre y cuando se cuente con una conexión a internet:

Colombia viene haciendo un trabajo muy fuerte para que la educación superior

tenga una mayor cobertura, con accesibilidad y con calidad, este es el principal reto para la

educación virtual, dada las condiciones actuales del país, las características sociales,

culturales y económicas, sin mayores oportunidades de acceso a la educación. (Becerra,

2017).

En a modalidad virtual, encontramos flexibilidad, de modo que se puede

conformar un ambiente de interconexión entre nuestras responsabilidades laborales,

familiares y por su puesto académicas.

 Retos y oportunidades personales en la educación virtual

1. El primer día de estudio en el programa.

Al momento de recibir los datos de ingreso a la plataforma, lo primero que hice fue

ingresar a ella y dedicarle un buen tiempo a conocerla; al principio, la sentía poco amigable

y enredada.

Después de leer las primeras guías y de “cacharear” un poco en ella, me fui dando

cuenta de que las primeras impresiones no siempre son las mejores, pues ya después de

ingresar a todos rincones de la AAA, supe que es un espacio sencillo y que cumple con lo

que necesitamos para desarrollar las actividades y lograr objetivos.

2. Reflexión frente a la experiencia personal y el material de estudio.

La educación virtual es un espacio que nos permite compartir experiencias y

cumplir retos; cada uno de nosotros tiene consigo las capacidades necesarias para cumplir a

cabalidad con cada una de las actividades que nos proponen en el programa; muy

seguramente algunos las tienen más potenciadas que otros, pero por eso estamos aquí,

porque ningún ser humano nace aprendido; nuestra vida se compone de una serie de

experiencias, de las cuáles aprendemos, reflexionamos y nos retroalimentamos.

La UDES, como muchas otras universidades en Colombia, han incursionado en el

mundo virtual, permitiendo que desde cualquier rincón del país se pueda tener acceso a la

educación superior; eso si, para ellas también es un reto crear plataformas virtuales

flexibles y dinámicas.
 “Las tecnologías de la información y la comunicación… …permiten flexibilizar el

proceso educativo, enriquecen la dimensión comunicativa y mejorar los recursos de

aprendizaje más adecuados para cada materia concreta” (Salvat, 2011). Con esto entonces,

la educación virtual genera espacios que le permiten al estudiante desarrollar habilidades de

autoaprendizaje, de responsabilidad, de crítica y que tenga la capacidad de apoyarse en su

experiencia y en la experiencia de sus compañeros.

3. Recomendaciones para emprender un proceso de aprendizaje virtual.

a. Llevar una agenda digital o física que le permita tener a la mano las fechas de

entrega y encuentros virtuales con sus profesores y compañeros.

b. Interactúe con sus compañeros de programa, cree grupos de estudio y comparta

sus experiencias.

c. Aproveche todo el material que le proporcionan los profesores, utilícelo como

fuente para sus propios trabajos.

d. Cumpla con las fechas de entrega establecidas con anterioridad

e. Utilice los foros para consultar sus dudas, ese es uno de los espacios de

interacción más importantes, recuerde que el trabajo colaborativo y la opinión

del otro son tan válidas como la suya.

f. Equivóquese si es necesario, pero aproche eso para retroalimentarse y reinventar

su práctica.
4. Matriz FODA del análisis personal de su rol como como estudiante virtual y

acciones propuestas para el mejoramiento.

Fortalezas Oportunidades

- Buen manejo de herramientas - Interacción con nuevas personas.

tecnológicas. - Desarrollo de la capacidad crítica.

- Facilidad de aprendizaje. - Aprendizaje colaborativo.

- Buen nivel y gusto por la lectura. - Autoevaluación para retroalimentar

- Me considero nativo digital. lo aprendido.

- Establezco mi agenda de trabajo.

Debilidades Amenazas

- La costumbre de la educación - Fallos en la conexión a internet.

autónoma. - Falta de motivación y miedo a

- Lograr la interacción entre el trabajo, equivocarnos.

la familia y la academia.
 Conclusiones

La educación virtual esta transformando la manera de educar y aprender; su impacto

en la sociedad busca dar respuesta al mercado laboral actual, que demanda nuevos perfiles

y habilidades tecnológicas en el desempeño de las diferentes profesiones (Becerra, 2017).

Así entonces, gracias a las herramientas que propone el modulo del programa, he

logrado adquirir habilidades vitales que necesitaré durante el desarrollo total de la

especialización. Me di cuenta de que el manejo de la agenda personal es necesaria e

intransferible, pues cada uno de nosotros establece los espacios de estudio y permite la

interacción holística entre los roles familiar, profesional y académico.

Bibliografía

Becerra, G. (2017). La Educación Virtual: Retos y Desafíos en Colombia. Obtenido de

Revista Empresarial: https://revistaempresarial.com/educacion/virtual/la-educacion-
virtual-retos-desafios-colombia/
Salvat, B. G. (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Barcelona, España: UOC.
Obtenido de
http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/9781/1/TRIPA__e-
learning_castellano.pdf
CVUDES. (2019). ¿Cómo determino mi tiempo independiente? Obtenido de Campus
virtual UDES: https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/Recurso_Digital/C
V1Alta.html