PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN DIFERENCIAL/ADVANCE

SEDE VALDIVIA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº8

Evaluación de Comprensión Lectora y
Producción de Textos

Nombre estudiantes: Marcela Pedrero

Carolina Vega

Nombre Docente: Jocelyn Moenne – Loccoz

Valdivia, 24 de agosto. 2019

Evaluación de Comprensión Lectora y Producción de Textos

Nivel: NT2

NOMBRE: ________________________________________________________________

FECHA: ___________________________________________
Instructivo para la aplicación y corrección Evaluación de lectura y producción de textos

Objetivos a evaluar:

 Comprender información explícita evidente de variados textos literarios mediante

la escucha atenta de ellos.
 Identificar a los personajes de un cuento escuchado.
 Reconocer palabras con igual sonido inicial.
 Identificar palabras largas y cortas, según la cantidad de sílabas que contienen.
 Escribir las vocales realizando la asociación fonema grafema.
Texto

La Gallinita roja
Érase una vez una gallinita roja que vivía en una granja con tres amigos: un
pato, un gato y un cerdo. Un día, la gallinita encontró unos granos de trigo y
fue corriendo a preguntarle a sus amigos: - ¿Quién va a ayudarme a sembrar
estos granos de trigo que he encontrado? - Yo no- dijo el pato- y siguió
durmiendo. - Yo no- dijo el gato- y siguió durmiendo. - Yo no- dijo el cerdo- y
siguió soñando. - Entonces lo haré yo- dijo la gallinita roja. Tardó varios días
en plantar el trigo, luego lo regó y vio como crecía. Cuando el trigo ya estaba a
punto, preguntó a sus amigos: - ¿Quién va a ayudarme a recoger el trigo? - Yo
no- dijo el pato- y siguió durmiendo. - Yo no- dijo el gato- y siguió durmiendo.
- Yo no- dijo el cerdo- y siguió soñando. - Entonces lo haré yo- dijo la gallinita
roja. Después de recoger la cosecha de trigo, la gallinita volvió a casa y les dijo
a sus amigos que había convertido el trigo en harina: - ¿Quién va a ayudarme
a hacer pan con esta harina? - Yo no- dijo el pato- y siguió durmiendo. - Yo no-
dijo el gato- y siguió durmiendo. - Yo no- dijo el cerdo- y siguió soñando. -
Entonces lo haré yo- dijo la gallinita roja. La gallinita fue a la cocina para hacer
el pan, mientras este estaba en el horno, el pato se despertó al oler su
delicioso aroma y se sentó junto al horno para esperar a que estuviera listo. El
gato y el cerdo también olieron el aroma del pan y fueron a sentarse junto al
horno. La gallinita sacó el pan del horno y preguntó: - ¿Quién va a ayudarme a
comer este delicioso pan? - Yo - dijo el pato. - Yo - dijo el gato. - Yo - dijo el
cerdo. - No – dijo la gallinita- no me habéis ayudado a plantar el trigo, ni a
regarlo, ni tampoco a hacer el pan. Ahora no vais a comer. Y se comieron todo
el pan ella y sus pollitos.
Escala de apreciación, evaluación de comprensión lectora y producción de textos.

Indicadores Conceptos
Comprensión de textos
Logrado Medianamente No logrado
logrado
1. Reconoce tipo de texto
2. Identifica personajes
principales
3. Ordena secuencias según
hechos ocurridos en el cuento
4. Reconoce en qué lugar
ocurrieron los hechos
5. Expresa su opinión sobre los
personajes del cuento
6. Realiza preguntas para una
mejor comprensión del texto
7. Realiza dibujo acorde al
cuento leído.
8. Reconoce cantidad de sílabas.
9. Asocia imagen a sonido inicial.
10. Trazar grafema final de cada
palabra.
Producción de textos
11. Escribe su nombre
12. Relata breve historia del
cuento.
1.- ¿Qué tipo de texto es? Marca con una X (indicador 1)

2.- Marca con una X los personajes que aparecen en el cuento. (indicador 2)
3.- Enumera las imágenes de acuerdo al orden que sucedieron los hechos de la historia.
(indicador 3)

4.- Marca con una X el lugar donde ocurrieron los hechos del cuento.(indicador 4)

5.- ¿Cómo piensas que actuaron: el gato, el pato y el cerdo? (indicador 5)

El gato: ________________________________________________________________

El pato: ________________________________________________________________

El cerdo: _______________________________________________________________

6.- Realiza preguntas sobre texto leído. (Indicador 6)

________________________________________________________________________
7 .- Dibuja lo que más te gusto del cuento. (indicador 7)

8.- Colorear los círculos según cantidad de silabas que tenga cada dibujo. (indicador 8)
9.- Une cada imagen a fonema inicial según corresponda. (indicador 9)

E
10.- Trazar grafema final de cada palabra. (indicador 10)

PAT___

IGL___

MANZAN___
_
11. Escribe su nombre en la portada de la prueba de forma correcta. (Indicador 11)

12.- Relata breve historia del cuento