República de Colombia

Departamento del Putumayo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRAY PLÁCIDO

Decreto 050 del 13 de Enero de 2003 / Resol 0611 del 02 de Mayo de 2006
NIT 846000522-2 DANE 186001000248 ICFES 127357

PLAN DE CLASE 2017

ÁREA: MATEMÁTICAS PERIODO: UNO GRADO: OCTAVO A,B,C,D
DOCENTE: JESUS ALEJANDRO ARTEAGA CARVAJAL FECHA: 6 DE FEBRERO DE 2017 TIEMPO ESTIMADO: 30 HORAS
COMPETENCIAS ESPECÍFICA DEL AREA: RAZONAMIENTO & RESOLUCION DE PROBLEMAS C. CIUDADANA: RECONOZCO EL VALOR DE LAS NORMAS Y LOS ACUERDOS PARA LA CONVIVENCIA
EN LA FAMILIA, EN EL MEDIO ESCOLAR Y EN OTRAS SITUACIONES.
COMPONENTE: ALEATORIO
FASE (PEDAGOGIA CONCEPTUAL): COGNITIVO & EXPRESIVO C. LABORAL: TIPO INTELECTUAL RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, TIPO INTERPERSONAL TRABAJO EN EQUIPO

PROPOSITO DE LA FASE: APRENDER Y ASOCIAR LOS DIFERENTES CONCEPTOS ESTADÍSTICOS Y DE PROBABILIDADES PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS DE APLICACIÓN CONTEXTUALIZADOS Y
COMPRENDER SU IMPORTANCIA EN LA VIDA COTIDIANA.

APRENDIZAJES EVIDENCIAS O ENSEÑANZAS ESTRATEGIAS RECURSOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACION

INDICADORES DE METODOLOGICAS MEDIOS INSTRUMENTOS Y TECNICAS DE
DESEMPEÑO DIDACTICOS EVALUACIÓN

 Reconozco  Reconocer que algunas
como diferentes características de las
maneras de personas son susceptibles
presentación de de ser tratadas
información
estadísticamente.
 Asociar el concepto de
pueden originar
variable estadística a la
distintas característica de la
interpretaciones población que se quiere
. analizar.
 Interpreto y
 Describe el comportamiento
utilizo
de los datos empleando las
conceptos de medidas de tendencia
medidas de central y el rango.
tendencia  Comprender y aplicar las
central y de medidas de dispersión en
dispersión. el análisis de datos.
 Hallar las medidas de
dispersión en encuestas
realizadas.
 Utilizar nociones básicas de
medida de tendencia central
para solucionar problemas
en contextos cotidianos que
contienen información
estadística.
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ESTADÍSTICA  Los contenidos se  Presentación de  Salidas al tablero.
presentan a partir de videos  Trabajo en grupo e individual.
Estudio de las variables
ejemplos sencillos, matemáticos  Participación activa en cada clase.
continuas y discretas.
teniendo en cuenta relacionados con  Talleres de Competencias.
los conocimientos la estadística.  Evaluación conceptual de competencias,
previos del  Material con actividades para afianzar los logros
Análisis de datos. estudiante.
fotocopiado. propuestos en el desarrollo de los temas.
 Método Inductivo –  Prueba Saber con situaciones a partir de
Deductivo las cuales se plantean preguntas de
Tabla de frecuencias.  Comprensión y comprensión y análisis.
análisis de lectura en
problemas
Frecuencia relativa y matemáticos.
absoluta de un estudio  Talleres individuales
estadístico. y grupales de
competencias
Representación de datos prácticos con
en una tabla de ejercicios de
frecuencias y/o grafica aplicación.
estadística.
Estudio de las variables
cualitativas y
cuantitativas.
Medidas de tendencia
central (Moda, Mediana y
Media Aritmética).
Medidas de Dispersión.
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 Tabular y graficar
 Interpreto los Tipos de graficas
apropiadamente los datos
datos estadísticas.
obtenidos de una muestra a
representados partir de un problema.
en diferentes  Construir gráficos
Graficas estadísticas y
tablas y extrayendo conclusiones:
análisis de gráficas.
gráficos. diagrama de barras y
graficas circulares.
 Ordenar, agrupar y clasificar
datos estadísticos para
confeccionar tablas de una
variable.
 Elaborar tablas de
frecuencias como una forma
de organizar y facilitar la
información.

 Verificar hipótesis a partir de PROBABILIDAD

 Conjeturo
los resultados obtenidos de
acerca del
un experimento aleatorio
resultado de un Experimentos
usando conceptos básicos
experimento aleatorios y
de probabilidad. deterministas.
aleatorio
usando
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proporcionalida Reglas básicas de

d y noticias probabilidad.
básicas de Diagrama de Árbol.
probabilidad.

Espacio muestral
 Uso modelos  Utilizar el diagrama de
(diagramas de Nociones de
árbol para determinar la
probabilidad.
árbol, por probabilidad de eventos
ejemplo) para simples y compuestos.
discutir y
predecir.