Tarea 1. Desarrollar actividad de exploración del curso.

Presentado por:

Lady Johanna Hoyos González

CC. 1116275301

Presentado a:

Mateo Moreno

Grupo
100001_141

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)

ECACEN – PALMIRA

Septiembre- 2019
1- Adela Cortina, en su vídeo: "Aporofobia, miedo a las personas pobres". Expone que: “los
seres humanos somos inevitablemente reciprocadores”. En este sentido, si el ser humano es
reciprocador, porque tendemos a ejecutar actos discriminatorios perjudiciales, ¿cómo los
observados con la comunidad inmigrante venezolana?

Como bien sabemos y como dice la autora Adela cortina como parte principal y
esencial de los seres humanos es la actitud de la reciprocidad los que nos lleva a
brindar a las demás personas lo mismo que recibimos lo cual no se aplica en los
actos xenofóbicos perjudiciales ya que en este campo influye otras razones como lo
son el miedo infundido y trasmitido a través de los medios de comunicación que nos
muestra a los venezolanos como una amenaza que ha llegado a invadir nuestro
territorio.
2- A partir de lo expresado por Adela Cortina en el vídeo: "Aporofobia, miedo a las personas
pobres". ¿cómo podría usted aplicar el concepto de aporofobia en el contexto colombino?
¿Qué haría usted con este concepto: cultivarlo, promoverlo, ¿promocionarlo o por el contrario
desea desactivarlo y erradicarlo de nuestro medio? argumente su respuesta en 2 párrafos

Cultivarlo con personas jóvenes, concientizando a la no discriminación por una situación o

momento cultural o político; dando a conocer esta palabra y creando una conciencia de que la
pobreza no es una elección.

3- Desde lo expuesto por Adela Cortina en el vídeo: "Aporofobia, miedo a las personas pobres".
Porque el concepto Aporofobia es más conveniente en algunos contextos que categorías
como “racismo” o “xenofobia”

Porque con esta palabra estamos dando la verdadera importancia a las situaciones
actuales en las que personas viven a diario, la discriminación por tener un estatus
social o cultural.
PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1

Señale los
elementos que
Señale las actividades que se realizan en cada entorno
hay en cada
entorno
Presentación En este entorno podemos observar Como
-agenda- navegar en el aula
Entorno acuerdos Agenda del curso, Presentación del curso,
de Foros Normas y condiciones para el desarrollo del curso
informaci informativos En los foros tenemos la Noticias del curso para
ón inicial . mantenernos informados, y el Foro general del
curso donde nos permite interactuar con otros
compañeros.
Esquema del Podemos encontrar el Syllabus del curso donde
curso nos informamos de todo el desarrollo que vamos
Entorno académico a tener durante todo el curso.
de Fuentes Con las fuentes podemos obtener los documentos
conocimi documentale para el desarrollo de los talleres
ento s Con el glosario podemos identificar las palabras
Glosario del desconocidas que emplea el material del curso.
curso
Acompañam Aquí encontramos el Encuentro sincrónico vía
Entorno
iento web conferencia donde nos explican el desarrollo
de
docente y el docente nos hace el seguimiento.
aprendiz
Desarrollo En el desarrollo nos muestra los foros y los
aje
estrategia de talleres que vamos a desarrollar durante todo el
colaborat
aprendizajes curso.
ivo

Entorno Guía de Nos muestra una guía para el uso de recursos

de practica educativos y un contenido de apoyo para el
aprendiz Activida desarrollo de actividades.
aje des
práctico practicas
Evidencia de la Por este medio es donde se entrega todas las evidencias
Entorno competencia finales del curso
de profesional
seguimie evaluación
nto y inicial
evaluació evaluación
n intermedia
evaluación final

Syllabus del curso

Señale por qué cree

Señale los principales Señale las fechas de que es importante la
elementos de la inicio y entrega de la actividad, y si no lo
actividad actividad cree escriba la razón

Es importante por que