GRUPO: PREESCOLAR

MURAL DEL ORIGEN DE LA DOCENCIA EN SINALOA

-MAESTRO. LAMBERTO VIZCARRA CÁRDENAS-

Como sabemos la educación va de la mano con la evolución del ser humano, ya

que todas las sociedades por más primitivas que sean se apoyan en la enseñanza.
Podríamos asegurar que la educación asume su origen en las comunidades
primitivas y el punto de referencia lo encontramos cuando el ser humano pasa de
vivir un estilo de vida nómada a establecerse y ser sedentario; donde ya se beneficia
de sus primeras labores, como la caza y la pesca, la agricultura y la recolección de
sus alimentos y sobre todo de su supervivencia.
Podemos a decir entonces, que La Pedagogía aparece en el momento en que se
mejoran técnicas y métodos, con el objeto de tener y aprovechar mejor el
conocimiento, así como una herramienta para reflexionar los hechos educativos que
cada momento histórico requiere.
El mural plasmado por el maestro Lamberto Vizcarra Cárdenas en la Universidad
Pedagógica del Estado de Sinaloa, mediante el cual nos expresa la historia de la
docencia en Sinaloa en los siglos XIV y XX, está realizado en tres etapas.
En la primera etapa del mural nos muestra el origen de la educación en nuestro
estado, podemos observar como inicia el proceso cultural, el cual está representado
con el juego del ulama y la danza del venado, elementos culturales que están muy
claros en la obra; observamos también, los antecedentes educativos en Sinaloa
como la piedra pintada de tecomate que se encuentra en la parte inferior y los
petroglifos de las labradas, era lo que en aquella época fueron los “pininos” por así
decirlo, de lo que es la educación.
Vemos como aparecen los sistemas de educación y tienen su raíz en la tradición
religiosa del cristianismo. Estos son los Jesuitas, encargados de la instrucción
elemental en aquellos tiempos, al igual que la evangelización de la iglesia y el sol
naciente que nos sirve como modelo del nacimiento de la educación, gracias a sus
rayos que nos interpretan la iluminación.
Otros elementos que podemos agregar son una lucha indígena contra el ejército
español, el cerro de la memoria, el cerro de la campana que representa a coltzin, el
cerro de la chiva, y el cerro de los frailes, que es una de las partes más altas del
estado de Sinaloa y que representa el hábitat del jaguar.
Otros más son el maíz, la calabaza, el chile, el algodón, el nopal, el maguey, cultivos
propiamente de la región, la hornilla que aún siguen utilizando los indígenas y
algunas familias en la actualidad.
Segunda etapa: hace hincapié en los dos sacerdotes que prosiguieron con la
educación, que son Martín Pérez y Gonzalo de Tapia, con la torre que estuvo en
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Sinaloa de Leyva, construida por los jesuitas, las ruinas de Nío y las simbolizo como
el colegio de san Felipe y Santiago de Sinaloa.
Esta etapa del mural hace referencia a la evolución del sistema educativo en Sinaloa
en el siglo XIX; los rayos del sol van enlazando instituciones educativas como el
nacimiento del Seminario Nacional Tridentino, la fundación del liceo rosales, la
intervención francesa y las leyes de reforma con la constitución de 1857. Aparecen
los españoles, quienes impulsaban una nueva educación, tomando en sus manos
la tarea de educar primero a los naturales y más tarde a los mestizos, con el
propósito fundamental de convertirlos a la iglesia cristiana.

La parte tres y final de la obra representa al siglo XX, nos expresa la consolidación
del conocimiento que incluye la creación de las escuelas formadoras y
actualizadoras de docentes, la escuela normal de Sinaloa, el CAM, la ENEES, hasta
llegar a la UPES. Nos muestra otros elementos sobre el desarrollo industrial como
la construcción del puente negro, las presas, la agricultura que nos distingue como
estado, la Revolución Industrial influyó sobre la educación provocando iniciativas de
cambio que dieron un rumbo particular a los desarrollos de distintos tipos de
pedagogías tanto en forma directa, como con la educación en las fábricas, como
indirecta, reuniendo a la población en centros urbanos dando las condiciones
necesarias para provocar el cambio.