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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -
Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud


Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Fundamentos y Generalidades de Investigación
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3
actividad: 6 de septiembre de
de octubre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Comprende la importancia del uso de bases de datos para la


búsqueda de información en investigación y la correcta elaboración de
citas y referencias bibliográficas con las normas APA.

Temáticas a desarrollar:
Introducción a la investigación: Búsqueda y organización de la
información, bases de datos científicas, normas de citación y
referencias bibliográficas.
Pasos, fases o etapas de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se
desarrolla a partir de la estrategia de aprendizaje basado en
investigación - ABI. Esta estrategia busca establecer una relación
entre la construcción de conocimientos por parte de los estudiantes y
la producción de conocimientos en la ciencia. El aprendizaje está
basado en la identificación de problemas de interés y a través del
desarrollo de actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del
problema de investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de contextualización, con la
cual se busca que el estudiante comprenda la importancia del uso de
bases de datos para la búsqueda de información y la utilización de las
normas APA en la citación y referencias bibliográficas.
Actividades a desarrollar
Cada estudiante debe realizar la búsqueda de tres (3) artículos
científicos, que presenten resultados de una investigación, sobre uno
de los siguientes temas:
 Seguridad alimentaria
 Trabajo decente
 Energías renovables
 Educación incluyente

La búsqueda la debe realizar en una base de datos bibliográfica como


las siguientes:
 Scielo
 Google académico
 Bases de datos que se encuentran en la página de la biblioteca
de la Universidad https://biblioteca.unad.edu.co/e-
biblioteca/servicios/bases-de-datos

Para la elección de los artículos debe tener en cuenta que sean


artículos escritos como resultado de una investigación. Por lo general
la estructura de dicho artículo es: Resumen, Introducción, Métodos,
Resultados y Discusión.
Cada estudiante debe realizar la lectura de los tres (3) artículos
encontrados y diligenciar una ficha de lectura por cada artículo, que
contenga los elementos solicitados en el modelo que encontrará al
final de esta guía. Las tres fichas de lectura, las debe publicar en el
foro colaborativo de la fase 2.

La entrega de la actividad en el entorno de evaluación y seguimiento,


se realizará de manera grupal, por lo tanto el grupo de trabajo
colaborativo, deberá evidenciar en el foro la distribución de sus
actividades de acuerdo a los roles establecidos en esta guía para la
producción de entregables.
Entorno de conocimiento: Realizar las lecturas
correspondientes a la unidad 1.
Entorno de aprendizaje colaborativo: Se deberá
desarrollar la planeación de las actividades para la
entrega de la actividad de manera colaborativa.
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
Entornos
producto un documento con las fichas de lectura de
para su
todos los estudiantes que conforman el grupo
desarrollo
colaborativo.
La entrega se debe realizar por el estudiante que
haya asumido el rol respectivo.
No se tendrán en cuenta para la calificación las
entregas individuales. Se deberá hacer una
entrega por grupo.
Individuales:
Publicación de las tres fichas realizadas por cada
estudiante en el foro de aprendizaje colaborativo.
Colaborativos:
Documento escrito con los siguientes elementos:
 Portada
Productos
 Fichas de lectura diligenciadas (Tres fichas por
a entregar
cada estudiante)
por el
estudiante
Formato
 Documento en Word
 Tamaño de página: Carta
 Tipo de letra: Arial
 Tamaño de letra: 12
 Interlineado: 1.5 cm
 Márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo:
3 cm

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad

Para la planeación se propone que en grupo


colaborativo se establezcan acuerdos y fechas
Planeación de para la realización de las siguientes actividades:
actividades  Lectura de los recursos correspondientes a
para el la unidad 1.
desarrollo del  Aportes individuales en el foro.
trabajo  Preparación del entregable.
colaborativo  Revisión del producto a entregar.
 Entrega en el entorno de evaluación y
seguimiento.

Roles a
Los roles a desarrollar por el estudiante son los
desarrollar por
establecidos en el documento “Lineamientos
el estudiante
Generales del Currículo en la UNAD- Aspectos del
dentro del
Trabajo Colaborativo y Acompañamiento Docente”
grupo
publicado por la VIACI.
colaborativo

Compilador: Consolida el documento que se


constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
Roles y proceso. Debe informar a la persona encargada de
responsabilidad las alertas para que avise a quienes no hicieron
es para la sus participaciones, que no se les incluirá en el
producción de producto a entregar.
entregables por
los estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga


los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega


de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes


del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Para la referenciación y el manejo de citas
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
Uso de
APA, las cuales puede consultar en las fuentes
referencias
documentales de la unidad 1 en el entorno de
conocimiento.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de proponer citas donde no haya coincidencia entre
plagio ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará


el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

3. Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante El estudiante
publica su
publica su no realiza la
actividad
actividad publicación de
Publicación individual en el
individual en el su actividad
de la foro fase 2, pero
foro fase 2, en individual en
actividad lo realiza en una
las fechas el foro 10
individual en fecha posterior
establecidas por colaborativo
el foro a la establecida
el grupo de la
por el grupo
colaborativo actividad.
colaborativo
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
Elección del toma uno de los elige un tema participa en el
8
tema temas diferente a los foro
propuestos en la propuetos en a colabroativo
guía para la guia para la pero no
realización de su realización de su realiza su
actividad actividad. actividad.
(Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los
Algunos de los
Los documentos documentos
documentos
revisados por el revisados por
revisados por el
estudiante son el estudiante
estudiante no
artículos no son
son artículos
científicos y artículos
Artículos de científicos ni
presentan el científicos ni 8
investigación presentan el
resultado de presentan el
resultado de
una resultado de
una
investigación una
investigación
investigación
(Hasta 8 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El dato El dato
El dato
bibliográfico de bibliográfico
bibliográfico de
hasta dos de los
Dato los tres artículos
artículos se artículos, no
bibliográfico se incluyen de
incluye de se incluye de 8
del artículo acuerdo a la
acuerdo a la acuerdo a la
norma APA
norma APA norma APA
(Hasta 8 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
redacta con sus El estudiante
redacta con sus
palabras la idea copia de
palabras la idea
principal y los manera
principal y los
temas de cada textual el
Resumen temas de alguno 25
uno de los tres resumen de
de los artículos
artículos los artículos.
revisados.
revisados.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Observacion El estudiante El estudiante no El estudiante
15
es incluye registra no registra
personales observaciones observaciones observaciones
del relacionadas con relacionadas personales.
estudiante la importancia con la
del artículo y los importancia del
aspectos que le artículo y los
llamaron la aspectos que le
atención del llamaron la
mismo. atención del
mismo.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque El estudiante
presenta incluye la
El manejo de
referencias, idea del autor
citas y
éstas no se de manera
referencias
Manejo de bibliográficas es correlacionan textual sin
citas y con las citas comillas. No
satisfactorio. Se 8
referencias presentadas en tiene en
hace uso de la
bibliográficas el trabajo. No se cuenta el uso
norma APA.
hace uso de la de la norma
norma APA. APA.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento
presenta
contiene buena
El documento deficiencias
redacción y
presenta ortográficas y
ortografía, lo
algunos errores redacción que
Redacción y que permite una de ortografía y no permiten
lectura 8
ortografía redacción. una lectura
coherente y
coherente y
continua.
continua.
(Hasta 8 (Hasta 6 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
El estudiante no eligió un
eligió rol en el foro
oportunamente El estudiante de trabajo
Elección y su rol y lo eligió un rol colaborativo o
desempeño desempeñó de pero no lo lo hizo en una
de roles para manera desempeñó fecha
la satisfactoria en satisfactoriamen posterior a la 15
producción el foro de te ni a tiempo establecida
del trabajo por el grupo
entregable colaborativo en el foro de
la fase 2
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
colaborativo
El grupo establece una
El grupo
colaborativo planeación y
colaborativo
establece una un
establece una
planeación y un cronograma
planeación y un
cronograma de de trabajo
cronograma de
trabajo para la para la
trabajo para la
Cronograma realización de la realización de la realización de
para la actividad entre la actividad
actividad en la
realización primera semana la segunda y durante la 15
del tercera semana cuarta
de desarrollo de
entregable de desarrollo de semana de
la actividad,
la actividad, desarrollo de
según agenda
según agenda la actividad,
académica del
académica del según agenda
curso
curso académica del
curso o no lo
establece
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 120
Ficha de lectura para el desarrollo de la fase 2

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Dato bibliográfico del artículo
(Incluir según norma APA la cual
puede consultar en las fuentes
documentales de la unidad 1 en el
URL del Artículo: entorno de conocimiento):

Resumen del artículo:


(Debe ser redactado con palabras del estudiante, en caso de ser
necesario se pueden hacer citaciones de acuerdo a la norma APA)

Observaciones personales del estudiante:


(El estudiante debe redactar en este punto sus comentarios al
artículo, relacionados con la importancia del artículo y los aspectos
que llamaron la atención)

Nombre del Estudiante: