Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Fundamentos de Economía Código: 105001
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Yamile Rivera Actualizador de curso: Diego
Romero Francisco Calderón Aponte
Fecha de actualización: 20 de
Fecha de elaboración:
noviembre de 2017
Descripción del curso:
El curso de Fundamentos de Economía otorga al estudiante un marco general de la
Ciencia Económica, en el que se distinguirá sus orígenes, principios, concepto,
objeto y método. Así mismo, le brindará las herramientas necesarias para que el
estudiante realice una aproximación cuantitativa y/o cualitativa de las grandes
unidades de análisis (la demanda, la oferta y el mercado) y de algunos fenómenos y
variables presentes en una economía, con extensión al caso colombiano.

En procura de lo anterior, el curso ha sido estructurado en tres (03) unidades:

Unidad 1. La ciencia económica y los problemas económicos. Esta unidad está

orientada a examinar los conceptos y supuestos principales en los cuales se
fundamenta la Ciencia Económica; así como, la comprensión de la sociedad desde
una perspectiva económica

Unidad 2. La Macroeconomía y el Estado. En esta unidad se abordarán los elementos

macroeconómicos básicos, en su versión teórica y aplicación al caso colombiano.

Unidad 3. Oferta, Demanda y elasticidades. Esta unidad hará la revisión de los

elementos constitutivos de la oferta, la demanda y el mercado, bajo un escenario de
competencia perfecta.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Propósitos:
El Curso está orientado para que los estudiantes logren:

La comprensión e identificación de los aportes básicos de la Ciencia Económica, a

través de la revisión de sus postulados, teorías, modelos y variables económicas;
tomando como base, la lectura de textos teóricos fundamentales en esta disciplina.
El conocimiento y manejo de la teoría de la oferta, la demanda y el funcionamiento
del mercado, entendido este último como un escenario dispuesto para la interacción
entre los diferentes agentes económicos (consumidor-productor–Estado); mediante el
estudio del material bibliográfico dispuesto y el desarrollo de ejercicios prácticos.
La identificación y comprensión de aspectos macroeconómicos básicos (i.e.
crecimiento, inflación, desempleo, comercio internacional, entre otros). Así, el
estudiante podrá analizar algunos fenómenos económicos, con extensión al caso
colombiano.
Competencias del curso:

Los estudiantes identifican con claridad las principales ideas y conceptos de la

Ciencia Económica, lo que les permite expresarse con propiedad sobre los problemas
económicos haciendo uso de dichas herramientas conceptuales.
Los estudiantes poseen conocimientos sobre el comportamiento del consumidor
(demanda), productor (oferta) y las fuerzas del mercado (el equilibrio), bajo un
escenario de competencia perfecta; con la cual fortalecen su habilidad interpretativa
de los fenómenos económicos.
Los estudiantes explican el comportamiento de los principales agregados económicos
básicos y establecen conexión con la economía nacional.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. La ciencia  Mankiw, R. (2012). Principios de Economía. México D.F.:
económica y los Cengage Learning (Cap. 1-3: p. 3-29). Recuperado de
problemas http://www.academia.edu/4933481/Principios_de_Econom%C
económicos.
3%ADa_-_2da_Edici%C3%B3n_-_N._Gregory_Mankiw
 Bejarano, J. (1999). Los nuevos dominios de la ciencia
económica. Cuadernos de Economía, XVIII (31), p. 79-91.
 Recuperado de
https://revistas.unal.edu.co/index.php/ceconomia/article/view
/11107
2. La
macroeconomía Mankiw, R. (2012). Principios de Economía. México D.F.: Cengage
y el estado. Learning (Cap. 22- 28 : p. 305-403). Recuperado de
http://www.academia.edu/4933481/Principios_de_Econom%C3%
ADa_-_2da_Edici%C3%B3n_-_N._Gregory_Mankiw

Cuevas, H. (2004). Fundamentos de la Economía de Mercado.

Bogotá D.C. (Cap. 12: p. 203-254). Recuperado de
http://www.academia.edu/11172339/210041383-Fundamentos-
de-la-economia-de-mercado-Homero-Cuevas-pdf

3. Oferta, Mankiw, R. (2002). Principios de Economía. Madrid (España):

demanda y McGraw Hill Interamericana de España S.A.U. (Cap. 4-6: p. 41-
elasticidades. 86). Recuperado de:
http://www.academia.edu/4933481/Principios_de_Econom%C3%
ADa_-_2da_Edici%C3%B3n_-_N._Gregory_Mankiw

Cuevas, H. (2004). Fundamentos de la Economía de Mercado.

Bogotá D.C. (Cap. 8-11: p. 133-200). Recuperado de:
http://www.academia.edu/11172339/210041383-Fundamentos-
de-la-economia-de-mercado-Homero-Cuevas-pdf

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Backhouse, R. y Medema, S. (2009). Retrospectives on the definition of
Economics. Journal of Economic Perspectives, 23 (1), Winter, p. 221– 333.
Recuperado de http://pubs.aeaweb.org/doi/pdfplus/10.1257/jep.23.1.221
Misas, G. (2004). El campo de la economía y la formación de los economistas.
Cuadernos de Economía, XXIII (40), 205-229. Recuperado de
http://www.fce.unal.edu.co/media/files/documentos/Cuadernos/40/v23n40_misas_20
04.pdf
Sánchez, J. (1985). La economía y los economistas: las palabras y los hombres.
Cuadernos de Economía, VII (8), 51-71. Recuperado de
http://www.fce.unal.edu.co/media/files/documentos/Cuadernos/8/v7n8_sanchez_198
5.pdf

Unidad 2: Sánchez, J. y Gómez, S. (1999). El papel del Estado en las economías

mixtas y los fundamentos del análisis normativo. Revista el Laberinto, 1, España.
Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2020348.pdf
Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía. México D.F.: McGraw Hill (Cap. 2:
p. 24-43). Recuperado de
https://unitecorporativa.files.wordpress.com/2013/02/economc3ada-18va-edicic3b3n-
paul-a-samuelson-william-d-nordhaus.pdf
Stiglitz, J. (2000). La economía del sector público. Barcelona: Antoni Bosch Editor
(Cap. 1: p. 11-33 ||Cap. 3: p. 63-89). Recuperado de
http://www.inap.org.mx/portal/images/RAP/la%20economia%20del%20sector%

Unidad 3: Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2005). Economía. México D.F.: McGraw

Hill (Cap. 3-4: p. 44 - 81). Recuperado de
https://unitecorporativa.files.wordpress.com/2013/02/economc3ada-18va-edicic3b3n-
paul-a-samuelson-william-d-nordhaus.pdf

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje
basado en tareas, bajo el cual:

El docente: i) realiza una introducción al tema a través del suministro de material

bibliográfico, ii) establece la actividad de aplicación (tarea) de los conceptos
derivados de la unidad temática y iii) hace seguimiento al desarrollo de la tarea
propuesta.

El estudiante: i) establece el plan de trabajo, identificando tiempo y recursos, para

el desarrollo de la tarea propuesta y ii) hace entrega del producto final, el cual será
objeto de realimentación y valoración por parte del docente.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la estrategia de
desarrollar aprendizaje
1y2 Unidad 1. La 1- Exploración de aula, los contenidos de la misma y
ciencia planteamiento intuiciones del concepto básicos del
económica y los curso.
problemas 2- Resolver un cuestionario de conceptos previos.
económicos
3 Unidad 1. 1- Identificar: los objetivos de la actividad, la forma y
La ciencia fecha de entrega del producto final, entre otros
económica y los aspectos.
problemas 2- Estudiar a profundidad los contenidos, requeridos y
económicos. complementarios, dispuestos para la unidad 1.
4 Unidad 1. 1. Estudiar a profundidad los contenidos, requeridos
La ciencia y complementarios, dispuestos para la unidad 1.
económica y los 2. A partir de los contenidos del curso preguntarse:
problemas i) ¿Qué es economía? y ii) ¿Cuál es su objeto y
económicos método?
5 Unidad 1. La 1- Desarrollar la primera versión de un ensayo que
ciencia responda las preguntas i) ¿Qué es economía? y ii)
económica y los ¿Cuál es su objeto y método?
problemas 2- Corregir y ajustar a normas APA V6 la versión
económicos preliminar del ensayo
6 Unidad 1. 1- Realizar la re-escritura del ensayo para desarrollar la
concepto, consolidación final del mismo de acuerdo a los
fenómenos que lineamentos de la guía de las actividades.
estudia, 2- Hacer entrega del trabajo por el entorno de
método de la evaluación y seguimiento.
economía
7 Unidad 2. La 1- Identificar: los objetivos de la actividad, la forma
macroeconomía y fecha de entrega del producto final, entre otros
y el Estado. aspectos.
2- Estudiar a profundidad los contenidos, requeridos
y complementarios, dispuestos para la unidad 2.
8 Unidad 2. La 1- Iniciar el debate e interacción en foro de trabajo
macroeconomía colaborativo, asumir roles y empezar la elaboración del
y el Estado. trabajo colaborativo.
2- Estudiar a profundidad los contenidos, requeridos y
complementarios, dispuestos para la unidad 2.
9 Unidad 2. La 1- Resolver en primera versión el cuestionario
macroeconomía dispuesto para el trabajo de la fase 3 de forma
y el Estado. colaborativa, en el foro.
2- Ajustar las respuestas al cuestionario en normas APA.
3-Contratar las respuestas dadas al cuestionario, con el
conocimiento con los contenidos de la unidad 2
10 Unidad 2. La 1- Consolidar la versión final del trabajo colaborativo.
macroeconomía 2- Hacer entrega del trabajo colaborativo por el
y el Estado. entorno de evaluación y seguimiento.
11 Unidad 3. La 1- Identificar: los objetivos de la actividad de la fase 4,
macroeconomía la forma y de entrega del producto final, entre otros
y el Estado. aspectos.
2- Estudiar a profundidad los contenidos, requeridos y
complementarios, dispuestos para la unidad 3
12 Unidad 3. La 1- Iniciar el debate e interacción en foro de trabajo
macroeconomía colaborativo, asumir roles y empezar la elaboración del
y el Estado. trabajo colaborativo (ensayo)
2- Estudiar a profundidad los contenidos, requeridos y
complementarios, dispuestos para la unidad 3
13 Unidad 3. La 1- Consolidar en primera versión del ensayo,
macroeconomía atendiendo lo dispuesto para el trabajo de la fase 4 de
y el Estado. forma colaborativa, en el foro.
2- Ajustar las citas y fuentes del ensayo a las normas
APA.
3-Contrastar la consistencia teórica y conceptual del
ensayo con el conocimiento de los contenidos de la
unidad 3
14 Unidad 3. La 1- Consolidar la versión final del trabajo colaborativo
macroeconomía fase 4 (ensayo)
y el Estado.
2- Hacer entrega del trabajo colaborativo por el
entorno de evaluación y seguimiento.
15 y 16 Unidad 1, 2 y 3 1- Identificar: los objetivos de la actividad de la fase 5,
la forma y de entrega del producto final, entre otros
aspectos.
2- Desarrollar en primera versión del cuestionario-
trabajo individual dispuesto para el trabajo de la
fase 5 –examen final (individual)
3- Consolidar la versión final del trabajo fase 5 examen
final (individual)
 4- Hacer entrega formal del trabajo fase 5 examen
final (individual), por el entorno de evaluación y
seguimiento.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Se realizará atención por skype, correo interno del curso. Se orientara a los
estudiantes en los foros de trabajo colaborativo y se realizaran las web conferencias
programadas para el curso.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar según Puntaje Ponderaci
o de
de la la estrategia de máximo/500 ón/500
seman
evaluación aprendizaje puntos puntos
a
1-2 Inicial Trabajo individual 25 5%
Intermedia
3-6 Ensayo individual 20%
Unidad 1
Intermedia
7-10 Ensayo colaborativo 350 25%
Unidad 2
Intermedia
11-14 trabajo colaborativo 25%
Unidad 3
15-16 Final Trabajo individual 125 25%
Puntaje Total 500 puntos 100%