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Ángela Capcha Vásquez
Manual
2 Manual
Índice
Introducción ............................................................................................................................................. 5
Organización de la Asignatura ........................................................................................................... 7
Unidades didácticas .......................................................................................................................... 7
Tiempo mínimo de estudio ............................................................................................................... 7
Tema n.° 1: El texto expositivo: características ........................................................................... 9
1. Tipología textual ..................................................................................................................... 9
2. Tipos de textos: continuos, discontinuos, mixtos ......................................................... 13
Glosario de la Unidad II ....................................................................................................................... 40
Bibliografía de la Unidad II ................................................................................................................. 42
Asimismo, busca que como estudiante seas capaz de aplicar estrategias para las
comprensiones de las ideas presentes en textos de nivel básico, tanto orales como
escritas; del mismo modo, que redactes textos expositivos de temática general en una
estructura coherente, respetando la normatividad del español. La guía está diseñada
con estrategias que te permiten afrontar satisfactoriamente tus tareas de aprendizaje y
configurar un aprender a través del reconocimiento de las habilidades de
aprendizaje, atendiendo las necesidades y características de las actividades
personales y académicas que pueda afrontar en esta modalidad.
Para afrontar con éxito tus estudios, te recomendamos que desarrolles una
permanente lectura de estudio, de los contenidos desarrollados y de los textos
seleccionados que amplían o profundizan el tratamiento de la información, junto a la
elaboración de resúmenes y una minuciosa investigación vía Internet. El desarrollo del
manual se complementa con autoevaluaciones, que son una preparación para la
prueba final de la asignatura.
Organiza tu tiempo para que obtengas buenos resultados, la clave está en encontrar
el equilibrio entre tus actividades personales y las actividades que asumes como
estudiante. El estudio a distancia requiere constancia, por ello es necesario encontrar
la motivación que te impulse a hacer mejor cada día.
Deseándote éxitos.
Los autores
Unidades didácticas
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV
Estrategias de Estrategias de Aspectos Producción de
comprensión oral análisis de textos normativos del textos expositivos:
expositivos español para la aspectos
producción de normativos,
textos redacción y
revisión
Tipos de
textos
expositivos:
continuos,
discontinuos
y mixtos
Ideas COMPRENSIÓN
secundarias DE TEXTO Tema
EXPOSITIVOS
Idea principal
HOJA DE LECTURA 02
1. Tipología textual
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Lee con atención los siguientes textos:
Texto N° 1
Texto N°2
12 Manual
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Según el formato del texto:
I. Lee los siguientes textos y responde a las preguntas sobre las mismas.
TEXTO N°1
Perú21. (2014). Embarazo aumenta en Lima y la costa norte del Perú [Link]
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3. ¿Cuál es el lugar en dónde se producen la mayor cantidad de
embarazos adolescentes?
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4. ¿A qué conclusiones se pueden arribar a partir de los datos sobre el uso
de métodos anticonceptivos en adolescentes?
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5. ¿Cuáles serán los propósitos que persigue este texto?
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6. ¿En qué situaciones se puede necesitar de esta información?
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Mendoza y Subiría. (2013). El embarazo adolescente en el Perú: Situación actual e implicancias para las
políticas públicas [Link]
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4. ¿A qué conclusiones se pueden arribar de los datos presentados en el
texto?
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TEXTO N°3
Para Zúñiga, una de las causas por las que aumentó el embarazo en
menores de 15 años sería el inicio cada vez más temprano de las
relaciones sexuales. Según los datos del Ministerio de la Mujer,
aproximadamente el 40% de los jóvenes inicia su vida sexual antes de los
18 años, en muchos casos por factores culturales, porque hay muchas
familias donde se consiente esta práctica desde más jóvenes.
Perú21. (2016). La maternidad en el Perú está empezando desde los 11 años [Link]
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TEXTO N°4
Bárcena, A. (2013) afirma que:
22 Manual
TEXTO N°5
GfK Perú (2015). Informe sobre la seguridad ciudadana en el Perú – Julio [Link]
TEXTO N°6
24 Manual
deberse al aumento de los delitos con arma de fuego, que en el año 2016
afectó al 8.9% de la población. "Aunque la victimización se ha reducido
desde antes que empezara la gestión de Basombrío, la percepción de
inseguridad sigue siendo muy alta, 9 de cada 10 personas se sienten
inseguras, y esa es una cifra que no bajará rápidamente. Además, los
delitos cometidos con arma de fuego también han aumentado y eso
hace que la percepción de inseguridad crezca", explicó.
La experta dijo que el Perú está pasando de ser un país con menos
víctimas a otro con un tipo de delincuencia más violenta y esa situación
también podría estar influenciando e impactando en la percepción de la
gente.
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COMPRENSIÓN DE TEXTOS EXPOSITIVOS
HOJA DE LECTURA 03
El texto expositivo
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III. LAS IDEAS EN EL TEXTO EXPOSITIVO
HOJA de LECTURA 04
Uno de los requisitos para que un texto sea considerado como tal
es que debe tener coherencia. Según Cassany (1996) esta es una
propiedad semántica y sirve de soporte para organizar la información
en el nivel profundo del texto. Esto quiere decir que el texto debe tener
un sentido unitario en la que todas las oraciones estén relacionadas
por el mismo asunto y no resulten un grupo de proposiciones
desconectadas en dónde cada una de ellas se exprese tópicos
distintos. Este asunto que otorga unidad al texto lo llamamos tema. Este
va progresando en el texto a través de oraciones que expresan las
ideas que se quieren tratar. Así, se organiza el texto a partir de las ideas
principales de las que se desprenden las ideas secundarias, las cuales
desarrollan aspectos de la idea principal.
Idea
principal
30 Manual
Ejemplo:
La sonrisa es el espejo de nuestra personalidad, de nuestras sensaciones y
emociones más intensas. Es símbolo de alegría y de felicidad, algo que se
contagia entre individuos. Pero, tener unos dientes chuecos puede hacer
que todo el poder de la sonrisa se desvanezca. Los dientes pueden estar
torcidos por diferentes causas. Una de ellas son los malos hábitos adquiridos
durante la infancia. Prolongar el uso del chupete, morderse las uñas,
chuparse el dedo o dormir con la boca abierta son circunstancias que
pueden ocasionar una sonrisa mal alineada. Otra causa es la genética ya
que dientes y huesos están determinados, tanto en forma como en tamaño
por los genes. Los hijos de padres con dientes "chuecos” o maxilares en
mala posición tienen alta posibilidad de presentar las mismas
deformaciones. Los traumatismos o los problemas en los tejidos blandos
(como la enfermedad periodontal) también pueden torcer las piezas
dentales bien entrada la edad adulta.
Lectura Texto 01
Tema Los dientes torcidos
Idea principal Los dientes pueden estar torcidos por diferentes causas.
Ideas secundarias
Los malos hábitos adquiridos durante la infancia.
La genética es otra causa.
Los traumatismos o los problemas en los tejidos blandos
también pueden torcer las piezas dentales.
ECOagricultor. (s.f.). La Pitahaya o fruto del dragón para retrasar el envejecimiento, un sistema
inmunológico sanos, dientes y huesos fuertes. [Link]
2. Explique por qué el enunciado a puede ser una idea principal o por qué
no lo sería.
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3. Explique por qué el enunciado b puede ser una idea principal o por qué
no lo sería.
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4. Explique por qué el enunciado c puede ser una idea principal o por qué
no lo sería.
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5. Explique por qué el enunciado e puede ser una idea principal o por qué
no lo sería.
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6. Redacte la idea principal de las siguientes ideas secundarias:
Lectura
a) El primer requisito para aplicar prisión preventiva es que existan elementos de
convicción fundados y graves para estimar razonablemente la comisión de
un delito que vincule al imputado como autor o partícipe del mismo.
b) En segundo lugar, que la sanción o pena probable de privación de la libertad
a imponerse, eventualmente, al imputado, sea superior a los cuatro años de
pena privativa de la libertad.
c) Finalmente, que el imputado, en razón a sus antecedentes y otras
circunstancias del caso particular, permita colegir razonablemente que
tratará de eludir la acción de la justicia (peligro de fuga) o de obstaculizar la
averiguación de la verdad (peligro de obstaculización). Lo que se conoce
también como la existencia de PELIGRO PROCESAL o PERICULUM IN MORA.
Idea principal:
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II. Identifique o infiere el tema, la idea principal y las ideas secundarias en los
siguientes textos
TEXTO 01
El tic es un movimiento de tipo involuntario y convulsivo que se produce
justamente por la contracción involuntaria de uno o de varios músculos de
nuestro organismo. Los especialistas distinguen dos clases de tics: los fónicos
y los motores, que a su vez pueden ser unos y otros simples o complejos. Los
movimientos motores simples son los más frecuentes y se relacionan con
movimientos musculares de la cara (párpados cejas, nariz, cuello, manos,
brazos hombros), mientras que en los complejos los que sufren movimientos
involuntarios son grupos musculares que se combinan y pueden
desencadenar saltos, vueltas, ecopraxia (imitación de los movimientos de
otra persona), tocar y saltar, tocar y gemir, toser y guiñar etc. Los tics fónicos
son los que provocan la emisión de sonidos: tos, gemidos, carraspera,
emisión de sílabas o letras. Cuando se combinan los fónicos y los musculares,
el paciente puede estar padeciendo una patología que puede llevar a ser
grave, el Síndrome de la Tourette (lo padece el 0,3 y 0,5% de los niños a nivel
mundial); por eso es importante diagnosticarlo y tratarlo en el caso de que
pueda haber indicios de este problema.
Lectura Texto 01
Tema
Idea principal
34 Manual
Ideas secundarias
TEXTO 02
Idea principal
Ideas secundarias
36 Manual
TEXTO 03
Lectura Texto 03
Tema
Idea principal
Ideas secundarias
TEXTO 04
Los videojuegos representan una forma de entretenimiento muy popular
entre todos los públicos. Millones de personas se divierten con videojuegos
cada día, siendo el jugador promedio un adulto de más de 30 años de
edad. Para los más jóvenes, los padres creen que los videojuegos tienen una
influencia positiva en la vida de sus hijos. ¿Es así?
Lectura Texto 04
Tema
Idea principal
Ideas secundarias
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TEXTO 05
Lectura Texto 05
Tema
Idea principal
Ideas secundarias
COHESIÓN
CONCOMITANCIA
EXPLÍCITA
Se dice de algo que está dicho o especificado de forma clara y detallada, sin insinuar
ni dar nada por sabido o conocido.
FORMATO
INFOGRAFÍA
Es un término que se utiliza para designar a un tipo de gráfico que se caracteriza por
brindar a través de las imágenes o diseños información de diverso tipo dependiendo
del tema que se toque en cada caso. Las infografías son una manera informal y
mucho más atractiva para comunicar ya que buscan llamar la atención de la persona
que las observa a partir del uso de colores, imágenes o diseños especialmente
seleccionados.
INTEMPORAL
Se dice que es independiente del paso del tiempo o de los límites temporales.
PRAXIS
REGISTRO LINGÜÍSTICO
40 Manual
T
TEXTO
TIPOLOGÍA TEXTUAL
Es una forma de organizar la diversidad textual y de clasificar los distintos textos. Los
textos, como producto de la actuación lingüística, se presentan en una multiplicidad y
diversidad prácticamente inabarcables; ello no obstante, son susceptibles de ser
ordenados en tipologías que los clasifiquen y agrupen a tenor de conjuntos de rasgos
que los identifiquen y los diferencien entre sí.
GfK Perú (2015). Informe sobre la seguridad ciudadana en el Perú – Julio. Recuperado de
[Link]
Perú21 (2014). Embarazo aumenta en Lima y la costa norte del Perú. Recuperado de
[Link]
Perú21 (2016). La maternidad en el Perú está empezando desde los 11 años. Recuperado
y adaptado de [Link]
42 Manual
Universidad Continental | Manual 43
44 Manual
Universidad Continental | Manual 45