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Etiología
En lo que respecta a las relaciones amorosas de los niños y jóvenes que poseen
algún tipo de discapacidad intelectual, se considera importante educar
sexualmente a aquellos niños. Esto se debe a que principalmente ellos poseen
intereses, aportaciones y deseos, tienen necesidades de establecer vínculos, tienen
ilusiones, etc. al igual que un joven sin Discapacidad Intelectual. Aquellos niños o
jóvenes con Discapacidad Intelectual pasan por las mismas emociones que los
jóvenes sin dificultades, por lo que estos pasan por aquellos cambios fisiológicos y
emocionales al igual que los niños comunes (Gobierno de Chile, Ministerio de
Educación; 2007).
Caracterización Lingüística
El desarrollo evolutivo del niño o de la niña con Discapacidad Intelectual suele
presentar una serie de disfunciones que repercuten en la adquisición y desarrollo
de su lenguaje. Aunque generalmente podría admitirse que los niños/as con
Discapacidad Intelectual presentan alteraciones en su lenguaje, algunos deficientes
usan un lenguaje fluido, estructurado sintácticamente y con riqueza léxica
(Gallardo, 2000).
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junio (7)
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