TALLER DE MÚSICA I - OCTUBRE - 2018
Sede: Caaguazú Nombre del Docente:
Mes: Octubre C. I. :
Carrera: LICENCIATURA EN Nº de Sesiones de Clase:
EDUCACION INICIAL –
UEI
Turno: Noche Días de Clases:
Fecha Nº de Sesiones Capacidades
05/10 Preparar con una orientación
científica y didáctica, desde el
ámbito musical, a los
estudiantes en formación con
la suficiencia necesaria, que les
lleve a lograr una proyección
eficaz y fructífera de la Música
en el ámbito de la Educación
Inicial.
Analizar y comprender la
función, objetivo,
características y alcances
de desarrollo de la música en
el aprendizaje de los niños/as
del nivel inicial.
12/10 Conocer los fundamentos y las
características que subyacen
en el proceso de la adquisición
de la Educación Musical, a fin
de propiciar propuestas
didácticas que apoyen y
promuevan su desarrollo.
Luci Ramona Alvarenga Benitez Fecha de Inicio:05
Fecha de finalización: 26
1 Fecha de examen Parcial: 19
Viernes Fecha de Examen Final:26
Contenidos/objetivos Actividades de Aprendizaje y Estrategia de Recursos
Evaluación(evaluación: proceso en clase, trabajo Auxiliares
de investigación, grupales e individuales,
exámenes orales, escritos, métodos expositivos,
ejercicios de fijación, debates)
UNIDAD I – La Música en la cultura. La Música como Apertura:  Proyección
comunicación.  Saludos. multimedia.
 Exploramos conocimientos previos.  Pizarra
UNIDAD II – La Música como objeto de estudio y como Desarrollo:
recurso.  Presentamos materiales gráficos de carácter
informativo, referente al tema
 Conformamos grupos de trabajo para definir los
conceptos.
 Elaboramos síntesis acerca de las informaciones
recabadas.
Cierre:
 Comentamos los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de la clase.
 Demostramos lo realizado.
UNIDAD III – Modos de expresión de la Música.  Apertura:  Proyección
 Saludos. multimedia.
UNIDAD IV – La Música en la formación integral del niño/a.  Exploramos conocimientos previos.  Pizarra
 Desarrollo:
 Presentamos materiales gráficos de
carácter informativo, referente al tema
 Conformamos grupos de trabajo para
definir los conceptos.
 Cierre:
 Comentamos los conocimientos
adquiridos durante el desarrollo de la
clase.
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Fecha Nº de Sesiones Capacidades Contenidos/objetivos Actividades de Aprendizaje y Estrategia de Recursos

Evaluación(evaluación: proceso en clase, Auxiliares
trabajo de investigación, grupales e
individuales, exámenes orales, escritos,
métodos expositivos, ejercicios de fijación,
debates)
19/10 EXAMEN PARCIAL Apertura:  Proyección
UNIDAD V – Relación de los contenidos musicales con  Saludos. multimedia.
los contenidos de otras disciplinas.  Exploramos conocimientos previos.  Pizarra
Desarrollo:
 Presentamos materiales gráficos de carácter
informativo, referente al tema
 Conformamos grupos de trabajo para definir
los conceptos.
Cierre:
 Comentamos los conocimientos adquiridos
durante el desarrollo de la clase.
Demostramos lo realizado

26/10 Retroalimentación de: (EXAMEN FINAL) EVALUACIÓN: prueba práctica y escrita

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BIBLIOGRAFÍA

 Calabrese, Omar, 1997. “El Lenguaje del Arte”.

E. Paidós. Bs. As.

 Delalande, Francois, 1995. “La música es un

juego de niños”. Ed. Ricordi. Bs. As.

 Eisner, Elliot, 1972. “Educar la visión artística”.

Ed. Paidós. Barcelona.

 Gainza, Violeta, 1982. “Nuevas perspectivas de

la Educación Musical”. Ed. Guadalupe. Bs. As.

 Gomez, Jorge, 1989. “Juego y movimiento en el

jardín de infantes”. Ed. Novelibro. Bs. As

 Hebe San Martín de Duprat, 1987. “Pedagogía

del Nivel Inicial”. Ed. Plus Ultra. Bs. As.

 Panero, Nora, 2005. “Educación Artística y

C.B.C.”. Ed. Homo Sapiens. Bs. As.

 Stokoe, Patricia, 1979. “La expresión

corporal”. Ed. Paidos. Barcelona

 Thomet, Maurice, 1995. “Educación del sentido

rítmico”. Ed. Kapelusz. Bs. As.

 Willems, Edgard, 1968. “El ritmo musical”.

Ed.Eudeba. Bs. As.

FIRMA DEL DOCENTE ACLARACIÓN: SELLO: