Asignatura:

Psicología del Desarrollo-1

Sección:

201

Participante:

Rosalía Mercedes Castillo Canario

Matricula:

2018-04324
Tema:

Contenido de la unidad -7

Facilitador@:

Dayelin Dassiel Gómez

Fecha:

03/09/2019
Introducción

El presente trabajo de investigación contiene información básica

específicamente del juego, uno de los elementos primordiales en el proceso de
enseñanza aprendizaje más destacado en su desarrollo, mediante el cual se
favorece las habilidades y destrezas, permiten potencializar su independencia,
seguridad, confianza, concentración, valores y su orden propio adquiriendo la
mayor parte de sus aprendizajes significativo con respecto al entorno que lo
rodea en el inter actuar con los demás, fomentando así un desarrollo integral.

En la edad preescolar se forman los fundamentos de la personalidad, las

premisas del desarrollo físico, mental y normal del ser humano. Esta formación
transcurre bajo la dirección del adulto y depende de cómo se realiza el proceso
de educación en su conjunto. Este periodo etario se caracteriza por el
predominio del desarrollo de la esfera efectiva.

En esta etapa del desarrollo, la actividad fundamental del niño es el juego. A

través del juego de roles el niño comienza a comprender el mundo adulto con
parte de su complejidad. El hecho que lo haga a través del juego le favorece la
comprensión de la realidad y le disculpa los posibles errores ya que "se
aprende jugando". La función del adulto es, por tanto, de estimulación,
dirección y orientación de los participantes para que el juego de roles cumpla
su cometido.

En la siguiente actividad además estaremos abordando la autoestima del

infante, como podemos construir una autoestima saludable desde la niñez.Un
niño con buena autoestima suele demostrar el deseo de intentar cosas nuevas,
de aprender, de probar nuevas actividades
 Diario Reflexivo
Practica Universitaria
Rosalia Mercedes Castillo
Encuentros 26 /27 de agosto del 2019

Tanto en el 1er y el 2do día de la visitas realizadas al Centro Educativo

Karmel y el centro educativo Republica de Belice ubicado en la calle 24 de abril
específicamente en el ensanche Isabelita y en la carretera mella en la
urbanización los molinos, se pudo observar en los salones de clases de los
niveles de maternal, kínder y pre- primario, la organización dentro del aula, que
al inicio de cada actividad programada se realizan diferentes tipos de cantos,
de bienvenida, además en el desarrollo de juegos siempre son los mismos, por
lo que fue posible percibir la actitud de los niños y niñas demostrando
conocimientos de los cantos, diciplina e entusiasmos como interés en las
diversas actividades.

Durante dicha jornada donde las docentes dividen a los alumnos(preprimario)

asignándole un área de juego con diferentes actividades (bloques, masilla etc.)
en la zona de juego, en esta actividad pude observar como realizan variadas
acciones con los objetos ya sean juguetes u objetos sustitutos. Los niños
muestran buenas relaciones interpersonales, son comunicativos, cooperativos,
solidarios. Los niños se subordinan a las reglas del juego y a las impuestas por
la maestra.

Los niños tienen independencia para determinar los argumentos de juego,

distribuir los roles y elegir los objetos y juguetes a utilizar. Son capaces de
solucionar los conflictos que se presentan. Estas determinaciones se logran en
el grupo pues no se observan muestra de la existencia de un líder.

En el caso de los niños de maternal y kínder en este nivel, la participación de

los niños y niñas se realizó a través de la observación, la indagación, la
experimentación, juegos (rompe cabeza) y canciones relacionadas con el
cuerpo en la cuales se fueron nombrando y señalando cada una de las partes
del cuerpo, a fin de que el niño las identifique y las señale en su propio cuerpo.
Su accionar es medio egocéntrico

 Decálogo para construir una autoestima saludable desde

la niñez temprana tanto para los padres como lo maestro.

1. Reforzar lo positivo del infante, he de destacar sus cualidades.

2. Evita al máximo las etiquetas y las comparaciones.

3. Muéstrale lo orgulloso que estás de él y hazlo sentir importante: valora

sus trabajos, dibujos, manualidades, etc.

4. Muéstrele lo orgulloso que estás de él y hazlo sentir importante: valora

sus trabajos, dibujos, manualidades, etc.

5. Evita generalizaciones del tipo “todo lo haces mal” o “no vales para

nada”.

6. Educar en el sentido positivo de la curiosidad, es decir, deben motivarles

para que siempre hagan preguntas de todo aquello que no tenga claro.

7. Valorar el trabajo del infante dentro del aula.

8. Aceptarlo y quererlo tal y como es.

9. Deja que tu hijo sea él mismo.

10. Da la oportunidad al niño para tomar decisiones y resuelve algún

problema.
Conclusión

La autoestima de una persona es muy importante porque puede ser el motor

que la impulse a triunfar en la vida en el terreno personal. Por lo general, un
niño con buena autoestima suele demostrar el deseo de intentar cosas nuevas,
de aprender, de probar nuevas actividades; de ser responsable de sus propios
actos; de tener comportamientos prosociales; de tener confianza en sí mismo y
en sus capacidades; de colaborar con los demás; de reconocer sus errores y
aprender con ellos.

La autoestima no es una asignatura que se aprenda en el colegio. Se construye

diariamente en a través de las relaciones personales de aceptación y
confianza. El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los
padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los
niños y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por
su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y afecto en
las personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la
autoestima de su hijo.
Anexo

Evidencia
Conclusión

Gracias a la realización de este trabajo he podido llegar a conocer un poco más

acerca de tema del juego. Cabe destacar que es un tema de gran importancia
con relación a la educación preescolar, ya que por medio del juego se pueden
desarrollar diversos aspectos en la población infantil, tales como la
socialización, el aprendizaje, nuevos conocimientos, madurez, entre otros.

De manera general pude analizar que el juego posee una gran importancia en
la vida de los niños, no sólo en su desarrollo psicomotor, sino también para su
creatividad, en su aspecto cognitivo, en su desarrollo Socioemocional, en el
manejo de normas, etc. De manera específica se trató el tema del juego y el
aprendizaje, demostrando que los niños aprenden jugando, y que es mucho
más fácil entender el universo de los niños para poder llegar a ellos.
Basándonos en la importancia de los aprendizajes significativos, podemos
llegar a entender la gran importancia que tiene el juego para el desarrollo y
logro de los mismos.