PROYECTO DE TALLERES

I. NOMBRE:

DEBATE

II. ENTIDAD EJECUTORA:

Asociación Civil “Seminario de Estudios Jurídicos”

III. DESCRIPCIÓN:

El debate es una técnica de discusión dirigida que implica controversia, disputa y

diferencia de puntos de vista acerca de algún asunto polémico. En el debate, dos expertos
o equipos de expertos discuten sobre un tema y defienden posturas contrapuestas.

Cuando el debate se realiza por equipos, se elige un jurado para evaluar las
participaciones. La discusión es guiada por un moderador que da la palabra a los
exponentes para que presenten los argumentos que han preparado previamente.

CARACTERÍSTICAS DEL DEBATE

 Puede ser de carácter espontáneo, en cuyo caso no hay reglas específicas, o pre-
establecido, en cuyo caso sigue normas específicas.
 En los debates reglamentados existe una afirmación acordada de antemano
sobre la que se debatirá.
 Los temas a tratar son de índole polémica.
 Existe un moderador, cuya función es exponer el tema del debate, dar la palabra
a quien tenga el turno, cuidar que se respete el tiempo de cada parte del debate
y sacar las conclusiones finales.
 Existen dos equipos, uno a favor y otro en contra. En el caso del debate que
sigue el formato de Karl Popper, los equipos constan de tres oradores, mientras
que en el caso del formato Lincoln- Douglas consta de dos oradores por equipo.
  Los argumentos a favor se conocen como pruebas y su fin es demostrar la
validez del tema propuesto, mientras que aquellos en contra se llaman
objeciones y su fin es demostrar los errores de las pruebas del equipo contrario.
 En el debate según el modelo de Karl Popper, los argumentos deben presentar
pruebas empíricas, como encuestas y estudios oficiales.
 En el debate según el modelo Lincoln- Douglas, los argumentos deben basarse
en cuestiones morales y lógicas, pues sus temas son valóricos.
 Pueden presentarse falacias, es decir, pruebas que carecen de fundamentos
suficientes.

IV. FINALIDAD:

Su finalidad, aunque no es la de convencer, sí es la de poner en el conocimiento de todos

las opciones u opiniones con las que se cuentan, por tanto, es una herramienta de lo más
enriquecedora para la sociedad, que deja a un lado aquello de que alguien posee la verdad
absoluta; y es que hay veces que esa verdad se conforma de la opinión diferentes de varias
personas.

¿Para qué sirve un debate?

 -Para conocer y defender las opiniones acerca de un tema específico.

 -Para facilitar la toma de decisiones sobre algún tema.
 -Para sustentar y dar elementos de juicio.
 -Para ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa.

V. JUSTIFICACIÓN:

Desde la antigua Grecia, cuna y Meca de la filosofía, el debate ha jugado un rol

fundamental en la discusión de las ideas. El mismo permite a las personas exponer sus
criterios y propuestas, desde un punto de vista crítico, con el mero objetivo de someter
dichas ideas a escrutinio, pudiendo cada cual defender lo que considera correcto.
Aproximadamente 2,500 años más tarde, el debate continúa siendo fomentado en las
sociedades desarrolladas con el propósito de que las personas asienten sus creencias,
prácticas, corrientes, y hasta las leyes son debatidas en el Congreso (al menos en
principio), a fin de demostrar su eficacia o certeza. Oportunamente, este proceso
también sirve para desmontar ciertos mitos y polémicas insostenibles.
El debate es tan importante, que los centros de estudios más reconocidos lo promueven
entre sus academias, con el propósito de validar resultados y fijar posiciones de
consenso.

VI. OBJETIVOS:

6.1. OBJETIVO GENERAL

El objetivo del debate es expresar ideas y argumentarlas, y la forma de responder a ellas

es la contra argumentación. Las redes sociales son un buen lugar para poner en práctica
esta técnica, teniendo siempre presente que es preferible un buen contra argumento a un
insulto o descalificación sin sentido.

.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Dar a conocer y defender las opiniones sobre algún tema en específico

Incentivar la investigación en los miembros de la Asociación.
 Sustentar y dar elementos de juicio claro en la exposición, para facilitar la toma
de decisiones sobre algún tema en específico
 Ejercitar la expresión oral, la capacidad de escuchar y la participación activa de
los debates
 Defender tus opiniones justificándolas
 Respetar las opiniones de los demás

VII. METODOLOGÍA:

Para organizar un buen debate es necesario seguir algunos pasos:

 -Elegir un tema de interés y que suscite controversia.

 -Conformar grupos que defiendan cada punto de vista.
 -Escoger un moderador, que coordine las preguntas y de la palabra.
 -Presentar las conclusiones o puntos de vista de cada grupo.
 -Asignar los temas a cada participante de la mesa de debate (éstos pueden ser
expertos o estudiantes que hayan preparado un trabajo)

A continuación, te enseñaremos cómo preparar un debate en tres simples pasos, ya sea

debas conformar el equipo a favor o el equipo en contra el tema propuesto para debatir.
Recuerda siempre al participar en un debate, ya sea reglamentado o espontáneo, que debes
respetar a tus oponentes y escuchar lo que tienen que decir.
 I. No obstante, el modelo de debate en el que participes, debes preparar el tema
de debate. ¿Cómo prepararlo? Para hacerlo debes leer para informarte de qué
se trata y qué se ha dicho sobre éste. Intenta buscar datos empíricos que avalen
tu postura. Ten en cuenta que generalmente se sortea cuál será el equipo a favor
y en contra, por lo que debes prepararte para defender ambas posiciones, más
allá de tu opinión personal con respecto al tema.

II. Siempre sé consciente del tiempo del que dispones para exponer tus
argumentos, pues perderán fuerza si te sobra o te pasas de éste. Cada expositor
tiene un tiempo determinado, de acuerdo a su posición en la estructura del
debate.
III. ¿Cuál es el rol de cada expositor? El primer expositor a favor debe hacer una
apertura del tema, al cual el primer expositor del equipo contrario deberá
responder. Luego viene el segundo miembro de ambos equipos y finalmente
aquellos que cierran, cuyo fin es tanto exponer sus argumentos, así como
redondear y concluir lo dicho anteriormente. Si tienes la posición de último
expositor, debes recordar hacer un buen remate final.

En toda actividad oral, tanto el emisor como el receptor deben:

 Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada y no

repetir las ideas.
 Evitar los gritos y las descalificaciones.
 Respetar siempre las opiniones de todos.
 No imponer el punto de vista personal.
 No hablar en exceso, para permitir la intervención de los demás.
 No burlarse de la intervención de nadie.
 Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.

VIII. RECURSOS:

Se podrá utilizar todo tipo de herramientas que se crea conveniente, a fin de motivar y
facilitar la realización de estos talleres. Queda a criterio de cada gestionado, decidir sobre
los materiales que utilizarán en su taller.

Debe prepararse
-Se denominará un moderador

-Se respetará el turno de la palabra

-Se actuará con calma y respeto

-Se aceptarán las opiniones de los demás, aunque no se compartan.

IX. GESTIONADORES:

Uno o dos miembros de cada área en coordinación con su director.

XII. BENEFICIARIOS:

Todos los miembros de cada área.

XIII. LOCALIZACIÓN:

Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Federico Villarreal.

XIV. PERIODO:

Cada reunión de área.

XV. DURACIÓN:

20 minutos.

XVI. ANEXO:

Cuadro de Talleres y gestionadores de proyectos.