TEMA

Actividad del modulo

ASIGNATURA
Lúdica y Recreación

LIC.
Nancy Cárdenas

ALUMNOS
Angie Pérez
Ana González
Dayana muentes
Bella hoyos
Devora Ortiz
Damar villalva
Pablo doria
Yolima murillo
Yesica Gaviria
Yoeth sibaja
Geonadis garcia

GRUPO
17°

III SEMESTRE

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

15 / 06 / 2017
 INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
LUDICA Y RECREACION
TALLER FORMATIVO
1. ¿Cómo se puede explicar el papel de la dimensión lúdica en el proceso formativo
escolar?
R/ Se construye por el juego como una actividad favorable al gozo a la diversión,
pasa tiempo como espacio de expresión y socialismo

2. ¿Cómo se define la lúdica desde tu punto de vista y desde el punto de vista de las
teorías científicas, cuál es su relación con el ocio y el tiempo libre?
R/Que todos están basadas en las actividades positivas de cada expresión atravez
del juego

3. ¿Cómo podríamos implementar una pedagogía del ocio en las instituciones

educativas?
R/A que aprovechemos a los alumnos hacer los que ellos más les gusta hacer con
el tiempo libre

4. ¿Cuál es el papel de la recreación en el proceso evolutivo de la sociedad?

R/En desenvolvimiento

5. ¿Cuál es la diferencia o similitud entre la lúdica y la recreación?

R/ Son actividades realizadas en un tiempo o espacio libre, que son generadoras
de emociones como alegría, llorar, felicidad, gritar y vienen acompañadas de un
sentimiento de tensión, de la conciencia de ser otro modo que en la vida cotidiana

6. Teniendo en cuenta los elementos conceptuales de la recreación propongan una

actividad recreativa para los niños con edades de 5 y 12 años que cumplan con los
mismo
R/

7. ¿Cuál es el propósito de la lúdica en el proceso enseñanza – aprendizaje?

R/Esta ligada al proponer, recrear, imaginar, a la exploración, a la
desconstrucción, a la trasgresión; siempre acompañada de la búsqueda del placer,
del disfrute, del goce y se evidencia cuando se emprenden actividades, acciones,
proyectos que implican riesgo, azar, vértigo y sorpresa

8. Identifique las clases de recreación

R/RECREACIÓN LÚDICA: Se trata del tipo de recreación que está ligada con los
juegos, sea individuales o grupales. Este tipo de recreación se dirige a cualquier
persona sea un niño o un adulto, ya que existen miles de juegos destinados a
jugadores con diferentes edades

RECREACIÓN ACTIVA: Es el tipo de recreación donde la persona realiza una

actividad física, lo cual lo mantiene siempre activo. Implica acción y suele
suceder una interacción entre las personas. Ejemplo de recreación activa son los
juegos deportivos, los juegos a escondidas, etc.
Las actividades que engloba esta recreación no requieren de un espacio
específico, ya que se puede realizar en cualquier lugar sea abierto o cerrado, y sin
importar sus dimensiones.
RECREACIÓN PASIVA: Dentro de este tipo de recreación se distingue las
actividades de dispersión que suelen desarrollarse dentro de espacios cerrados,
sea un teatro, un cine, una casa, un centro comercial, etc.
En esta recreación la persona solo recibe la actividad pero no la sigue adelante,
por lo tanto mantiene una energía pasiva, sin oponer resistencia alguna. Ejemplo
de este tipo de recreación es ver una película en el cine, ir a una obra de teatro o
de arte, ver una representación artística, etc.

RECREACIÓN MOTRIZ: Esta relación está directamente relacionada con la

actividad física, donde ha de haber un esfuerzo locomotor por parte de la persona.
Ejemplo: realizar juegos, caminatas, deportes, danzas, bailes, etc.

RECREACIÓN AL AIRE LIBRE: Como indica su nombre, son las recreaciones

que se llevan a cabo en el exterior, al aire libre. Toda forma de entretenerse sea
en un campo, en un parque, en una plaza, en un club abierto, etc.,
son formas de recreación al aire libre. En estas actividades por lo general la
persona entra en contacto directo con la naturaleza, un ejemplo de ello son las
excursiones y los tours guiados.

RECREACIÓN SOCIAL: En esta recreación no se toma en cuenta la actividad que

esté desarrollando la persona, sino quien la está realizando, o sea, con quien está.
La recreación social tiene como objetivo la interacción entre personas, que buscan
divertirse o entretenerse. Ejemplo: realizar actividades deportivas, artísticas, ir a
comer, realizar un picnic, ver una película, etc.

RECREACIÓN ARTÍSTICA: Refiere a la recreación que engloba específicamente

actividades con fines estéticos donde la persona logra dispersarse y relajarse.
Ejemplo de esas actividades es la música, la fotografía, la pintura, el dibujo, la
escritura, etc.

RECREACIÓN DEPORTIVA: Son todas las actividades que requieren un

esfuerzo físico o mental, donde la persona compite con un adversario para pasar
un rato, o tiene como meta obtener un premio determinado.

Tipos de recreación deportiva

Recreación deportiva individual: refiere a las actividades que hace la persona

solo, como nadar, salir a correr, ir al gimnasio
Recreación deportiva grupal: las actividades son realizadas por varias
personas. Ejemplo: jugar voleibol, fútbol, pelota, rugby, etc.
 RECREACIÓN COMUNITARIA: Refiere al grupo de actividades que se llegan a
crear con el fin de poner en movimiento constante a todas las personas que
conforman una comunidad. Refiere a todas las actividades que se llegan a
desarrollar dentro de una comunicada a favor de ella.
RECREACIÓN PEDAGÓGICA: Es el tipo de recreación que se suele utilizar
como método de enseñanza, donde se llevan a cabo diversas actividades de
enseñanza. Ejemplo: pintar, actuar, etc.

RECREACIÓN TURÍSTICA: Hace referencia a todas las actividades que están

relacionadas con la experiencia de visitar algún sitio sea natural o nuevo. Son
todas las actividades que recurren los viajeros a la hora de conocer un sitio nuevo.

RECREACIÓN TERAPÉUTICA: Describe a todas las actividades que se llevan a

cabo con el objetivo de rehabilitar de forma física, social o mental a una persona

9. Organice un mapa conceptual estableciendo las diferencias entre juego, lúdica y

recreación
DIFERENCIAS

JUEGO LUDICA RECREACION

Con con no

Reglas establecidas Método de Hay reglas

aprendizaje
Y que y

Tiempo, lugar Expresa Crea desde lo

determinado sentimientos existente

10. Elaboren un acróstico con la palabra LUDICA.

La integración en actividades creativas es

Una oportunidad de aprovechar el tiempo libre
De adquirir responsabilidades para volar y respetar el juego
Integrando con el trabajo y todas las disciplinas de tal manera
Cultivar valores y destrezas en los estudiantes para
Ampliar el ámbito de actuación del niño