Módulo 2 - Actividad integradora

Objetivo de la actividad

En esta actividad te propongo trabajar el concepto de límite y el de continuidad de una

función. Ambos, como ya sabes, son conceptos importantes en el análisis matemático.

Planteo de la consigna
Dividiremos la actividad en dos partes:

1. Observa los gráficos que abajo te propongo.

Figura 1 Figura 2

Figura 4
Figura 3

2. Por cada sentencia identifica a que grafico corresponde. ¡Ten especial atención! Ya
que se incluyen sentencias que no pertenecen a ninguno de los gráficos:
 Es una función continua porque f(a)=3 y lim 𝑓(𝑥) = 3
𝑥→𝑎
  Es una función continua porque f(a)=4 y lim 𝑓(𝑥) = 7
𝑥→𝑎

 No es una función continua porque f(a)=4 y lim 𝑓(𝑥) = 7.

𝑥→𝑎

 No es una función continua porque f(a) no está definido

 No es una función continua porque f(a)=5 y lim 𝑓(𝑥) 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒
𝑥→𝑎

 Es una función continua porque f(a)=5 y lim 𝑓(𝑥) = 5

𝑥→𝑎

 Es una función continua con asíntota vertical x = a

 No existe lim 𝑓(𝑥)
𝑥→𝑎

 No es una función continua porque f(a)=7 y lim 𝑓(𝑥) = 4.

𝑥→𝑎

Entrega la resolución de esta actividad en un archivo formato Word, utilizando la tipografía

calibri 12, en una página con orientación horizontal.

Modelo a completar

Figuras Sentencias