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RESULTADOS OBTENIDOS EN LA
EVALUACIÓN
Estimados Colegas:
Comenzaremos esta clase con un enunciado;
“ EVALUAR NO ES
CALIFICAR”
Distinción entre : Medición, Calificación y Evaluación.
Es un procedimiento que
compara alguna característica
de un objeto con una escala de
pautas preexistentes, para medir
esa característica
¿ QUÉ SE DESPRENDE DE ESTE
CONCEPTO?
A 10 15 17
Totales
R 6 5 13
¿QUÉ CONCLUSIONES PUEDO
OBTENER?
• Al obtener el total de respuestas aprobadas y reprobadas
determino si las competencias fueron o no aprendidas por los
alumnos.
• Cuál fue la competencia que primó en la prueba
• Estaba de acuerdo con los porcentajes asignados a las
competencias, por importancia.
• Asimilaron conceptos?, los incorporaron?
•Tenían coherencia los objetivos, el logro con las competencias
enseñadas?
• Qué sucedió en la aplicación?
• Cuáles fueron los aprendizajes más logrados? Qué contenidos?
• Cuáles fueron los aprendizajes menos logrados? Qué contenidos?
B) Tabla General (cuantitativa).
Esta debe llevar:
Nº Ítems,
Nº de alumnos aprobados
porcentaje de aprobación
Nº de alumnos reprobados
% de reprobación.
Tabla General
Curso: 7º año A Nº Alumnos: 40
1 30 75% 10 25%
2 25 62,5% 15 37,5%
3 27 67,5% 13 32,5%
4 18 45% 22 55%
A partir de su criterio, reflexione según su tabla en:
A) sus expectativas: cuánto de aprobación y
reprobación? (antes de…)
B) el instrumento y su puntaje estaban de acuerdo al
nivel de sus estudiantes?
C) ¿en qué rango de notas se ubicaron sus alumnos
(as)?
ejemplo: 15 als. de 6,0 a 7,0
15 als. de 4,0 a 5,9
10 als. de 2,0 a 3,9
D) ¿qué influyó?
E) ¿cómo es su autoevaluación?
Reflexione según esta tabla:
(trabajo práctico)