Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diplomado en Construcción de Redes Sociales de
curso Comunicación
Código del curso 441011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 10
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25 puntos
evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de 2019 5 de septiembre de 2019

Competencia a desarrollar:

El estudiante comprende los propósitos formativos, metodológicos y la

propuesta de aprendizaje del curso.

El estudiante elige con Criterio pedagógico y disciplinar, la OSP en la

que adelantará su Investigación – Acción
Temáticas a desarrollar:

Investigación Cualitativa - Estrategia de Aprendizaje Investigación

Acción - Criterios de selección de la Organizadas Sociales Participativas
a conocer y fortalecer

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 1 - Aprestamiento Sociopráxico

El Diplomado en Construcción de Redes Sociales de Comunicación

(DCRSC) se desarrolla mediante una Estrategia de Investigación -
Acción. Esta Fase busca que el estudiante aprehenda el sentido y
propósito de la Opción de Trabajo de Grado y comprenda los Criterios
de Selección de la Organización Social con Principios Participativos
(OSP), y los use como base de una elección juiciosa e interesada dada
la relevancia y perspectiva de la misma.

Actividades a desarrollar

- Individual

1- Elaborar un Video en el que de manera personal indican: a)

Oportunidades y Limitaciones que encuentra en el diseño del curso
para su proceso formativo y b) la relación que encuentra con sus
Experiencias Profesionales e Intereses de Profundización académica.
Tendrán como referencia los documentos: Syllabus (Intencionalidades
Formativas), Estrategia de Aprendizaje y Criterios de Selección de OSP.

2- Explorar 3 OSP que cumplan con lo expuesto en el documento

Criterios de selección. Las contactarán para proponerles la posibilidad
de realización del trabajo de Investigación – Acción (IA). Obtendrán
información básica de acuerdo a lo requerido por la Ficha de
Identificación.

3- Diligenciar una Ficha de Identificación por cada una de las 3 OSP

donde tiene probabilidad de realizar la práctica investigativa y de
fortalecimiento comunicacional.
 - Colaborativa

a) Realizar un Aporte Analítico, Crítico y Argumentado a dos de

sus compañeros de grupo, recomendando elegir la OSP que ustedes
consideren pertinente y relevante para desarrollar la IA. Se sustenta en
el planteamiento de la Estrategia de Aprendizaje y las
Intencionalidades Formativas del DCRSC (Syllabus).

Entornos
para su Colaborativo
desarrollo
Individuales:
Documento en Word:
Su estructura es:
Portada,
Presentación del trabajo, con enlace de acceso al video
(Youtube o Vimeo).

Video: Con una duración de 3 minutos, expondrá los

Items a y b solicitados. Tendrá una breve presentación
personal, el desarrollo de los ítems y un cierre de
Productos
expectativas sobre el DCRSC. El video se compone de
a entregar
imágenes del estudiante en Plano Entero, Plano Medio y
por el
Primer Plano. Cuidar calidad de imagen y sonido.
estudiante
Referencias y Anexos: (Ficha de Identificación de OSP).

La entrega del documento se realiza en el Entorno de

seguimiento y Evaluación.

Colaborativos:
Aporte Analítico, Crítico y Argumentado. Se constata en
el foro de pequeño grupo.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Cada estudiante debe presentar su Aporte Reflexivo
actividades en el foro de pequeño grupo a más tardar 3 días
para el previos a la fecha de cierre de la Fase, para dar
desarrollo oportunidad a sus compañeros de hacer los
del trabajo comentarios respectivos.
colaborativo
El DCRSC es Opción de Trabajo de Grado y de
desarrollo individual, no obstante, es importante y
Roles a
necesario realizar aportes colaborativos a los avances
desarrollar
de sus compañeros de pequeño grupo.
por el
estudiante
En este sentido cada estudiante ejerce dos roles:
dentro del
1. Productor académico reflexivo, de su propio
grupo
trabajo.
colaborativo
2. Colaborador académico crítico del trabajo de sus
compañeros de grupo.
Roles y
responsabili
Cada estudiante hace una Entrega que consiste en un
dades para
Aporte Analítico Crítico Argumentado que registra en
la
el Foro a partir de la lectura realizada a 2 de sus
producción
compañeros. Debe incorporar citas tomadas como
de
soporte académico desde los materiales suministrados
entregables
en el Entorno de Conocimiento
por los
estudiantes
Uso de
Se requiere citar y referenciar en Normas APA.
referencias
El plagio es la acción de tomar información elaborada
por otros y presentarlas como propias, lo que se
considera como una falta grave equivalente al robo.
Un estudiante que plagia no reconoce ni respeta el
Políticas de
trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si
plagio
un estudiante hace uso de cualquier porción del
trabajo de otra persona sin hacer la cita y referencia
respectiva, está cometiendo plagio. Nuestras ideas y
conocimientos propios son también resultado de las
 que leímos de otros, por esto se requiere honestidad
académica que explicite mi elaboración y la ajena,
con esta práctica el trabajo académico cobra solidez,
y evidencia ética, y rigurosidad investigativa.
En caso de evidenciar Plagio en los trabajos
presentados por un estudiante, se actuará como
indica el Reglamento Estudiantil Vigente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
El estudiante El estudiante
participó de manera participó dentro Nunca
pertinente en los del foro, pero sus participó
Participación temas tratados y fue aportaciones no dentro del
del oportuno dentro del son profundas en foro 5
estudiante. tiempo estipulado en los temas asignado.
la actividad. solicitados
(Hasta 3 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El Video trata con El Video trata
suficiencia las superficialmente
oportunidades, las
limitaciones y oportunidades y No presentó
expectativas que limitaciones que su trabajo
Video
observa en el observa en el individual. 8
presentación
diplomado para diplomado para
adelantar un Trabajo adelantar un
de Grado. trabajo de grado.
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
 No logra anexar
las 3 Fichas de
Anexa la Ficha de Identificación de
Identificación de las las OSP en las
OSP en las que que podría
No realizó la
podría realizar su realizar su
actividad de
Ficha de investigación investigación
elección de la
Identificació comunicacional. comunicacional 7
OSP
n de las OSP Publica en el foro la y/o deja de
OSP elegida con sus publicar en el
argumentos. foro la OSP
elegida con sus
argumentos.
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración aje
Valoración alta
media baja
Realiza su Aporte Hace un Aporte
Analítico Crítico Crítico Analítico
Argumentado en el Argumentado
foro, a 2 de sus solo a 1 de sus
No realiza el
compañeros, con la compañeros y/o
Aporte Aporte
recomendación no hace
Analítico Analítico
soportada en la referencia a la
Crítico Critico 5
Estrategia de Estrategia de
Argumentad Argumentado
Aprendizaje y las aprendizaje y las
o
Intencionalidades intencionalidades
Formativas del formativas del
Diplomado diplomado
(Hasta 3 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25