INSTITUTO EDUCATIVO SAN CARLOS.

TURNO MATUTINO. CLAVE 30PBH0643E

PEROTE, VER. ZONA 02.

SECUENCIA DIDÁCTICA.

Asignatura Docente (s)

INFORMÁTICA I Ing. Roberto Bautista Bonilla
Periodo Fecha de inicio de
Semestre No. de secuencia No. de sesiones Bloque(s) que comprende
escolar aplicación
Total: 19 Del 09 al 20 de
1º 2019-2020 03 BLOQUE 1
De la 13 a la 18 septiembre

Propósito de la secuencia
Otras asignaturas con la que se
relaciona la secuencia.
CONOCIMIENTOS
 Conceptos básicos
informática
o Hardware
o Software
o Internet
o Ciudadanía digital
 Ciudadanía y seguridad digital
o Valores de la ciudadanía digital
o Derechos y obligaciones de
ciudadanía digital
o Resguardo de la ciudadanía
digital
o Impacto de pertenecer a la
ciudadanía digital
Valora sus derechos, obligaciones y responsabilidades asumiendo una conciencia ética en el uso de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), para interactuar de forma responsable.
Ética I, Taller de Lectura y Redacción I, Inglés I
Saberes necesarios para el desarrollo de competencias
HABILIDADES ACTITUDES APRENDIZAJES ESPERADOS
de  Reconoce las partes de una  Reconoce las consecuencias del uso  Utiliza la computadora como una
computadora responsable de las herramientas herramienta para el desarrollo de
 Reconoce los tipos de tecnológicas tareas específicas.
software  Toma decisiones de manera consciente e  Realiza acciones que demuestren un
 Identifica las herramientas informada asumiendo las consecuencias y uso ético y responsable de las
básicas de internet responsabilidades de adquirir una ciudadanía herramientas tecnológicas.
 Se reconoce como  Muestra un comportamiento propositivo en promoviendo la seguridad y
ciudadano digital y enlista beneficio de la sociedad digital. asumiendo las consecuencias de sus
sus derechos y obligaciones  Favorece un pensamiento crítico ante las acciones al hacer uso de las mismas.
 Elige el uso ético de internet acciones humanas en un entorno digital y de  Argumenta de forma ética y
impacto social. responsable las acciones adecuadas
 Comunica sus ideas con un lenguaje para fomentar la seguridad dentro de
adecuado, responsable y respetuoso para la ciudadanía digital.
convivir en ambientes digitales.
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Competencias a las que se les atribuye para esta secuencia

 1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó
y en el que se recibe.
Disciplinares  9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación.
 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y
 trasmitir información.
 1.4 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Genéricas  1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
(atributos)  3.3 Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Actividades para el desarrollo de competencias

Inicio Lunes 09 de septiembre de 2019 No. De sesión 13 de 19
Enseñanza Aprendizaje
Saludo breve y bienvenida a la sesión, se pregunta al grupo si El grupo responde el cuestionamiento, sigue la lectura y aprende los pasos para respaldar información
conocen los pasos para respaldar información en Windows, en Windows
posteriormente se proporciona la información de como hacerlo
con una lectura de las pp. 50 y 51
Desarrollo
Enseñanza Aprendizaje
Se guía la práctica paso a paso, con la técnica demostrativa- El grupo sigue el procedimiento y lleva a cabo el procedimiento completo de respaldo de ejecución,
ejecutiva en la pantalla cada alumno en su laptop.
Cierre
Enseñanza Aprendizaje Evidencias de Instrumentos de evaluación
aprendizaje
Se concluye con el grupo la importancia de Cada alumno muestra su práctica terminada y recibe Práctica terminada Lista de control
conocer este procedimiento, se pide al grupo retroalimentación en caso de ser necesario en la laptop
opine cuales son las ventajas y desventajas,
se revisan prácticas terminadas

Observaciones y/o reflexiones:

En la sesión 7 la lectura se extendió hasta la p. 33
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Actividades para el desarrollo de competencias

Inicio Martes 27 de agosto de 2019 No. De sesión 13 de 19
Enseñanza Aprendizaje
Saludo y bienvenida a la sesión, se lanza las preguntas ¿han escuchado El grupo responde las preguntas opinando si han escuchado o no esos conceptos, y que
los términos “supercomputadoras” y “macrocomputadoras”? ¿saben cómo tanto saben de ciertos componentes de la computadora
funcionan los siguientes elementos de la computadora?
Desarrollo
Enseñanza Aprendizaje
Se realiza la lectura acerca de la clasificación de computadoras por El grupo realiza la lectura, observa la información y responde las actividades la p 36
capacidad de almacenamiento, se muestran diapositivas sobre las
características de algunos elementos de la computadora y de las
características de algunos modelos de computadoras
Cierre
Enseñanza Aprendizaje Evidencias de Instrumentos de evaluación
aprendizaje
Se revisan las actividades y se despide la El grupo recibe observaciones y hace las correcciones en Apuntes de libreta, Lista de control
sesión caso de ser necesario libro contestado p 36

Actividades para el desarrollo de competencias

Inicio Miércoles 29 de agosto de 2019 No. De sesión 09 de 19
Enseñanza Aprendizaje
Saludo y bienvenida a la sesión, se explica brevemente que El grupo analiza los conceptos de interfaz de usuario, funciones del sistema operativo y prepara su
en esta sesión se abordará el tema de la interfaz de usuario equipo para iniciar una práctica de escritura de comandos en interfaz de línea de comandos
en el sistema operativo.
Desarrollo
Enseñanza Aprendizaje
Se realizan las lecturas correspondientes de las pp 37-39 y se El grupo realiza la lectura, subraya la información más relevante y sigue paso a paso la práctica de
guía la práctica de las pp 39-40 para les escritura de escritura de comandos en la interfaz de línea de comandos.
comandos.
Cierre
Enseñanza Aprendizaje Evidencias de Instrumentos de evaluación
aprendizaje
Se revisan las pantallas de las laptops de cada El grupo recibe las observaciones y correcciones en caso Capturas de la Lista de control
alumno, se verifica que estén todos los de ser necesarias y complementa su práctica con lo que pantalla de cada
comandos que se escribieron en la práctica sea necesario agregar. alumno
guiada y se despide la sesión.
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Actividades para el desarrollo de competencias

Inicio Lunes 02 de septiembre de 2019 No. De sesión 10 de 19

Enseñanza Aprendizaje
Saludo y bienvenida a la sesión, se explica que en esta sesión se El grupo participa proporcionando el nombre de los sistemas operativos que recuerdan
profundizará sobre la interfaz gráfica de los sistemas operativos en
diferentes dispositivos. Se pregunta ¿Qué sistemas operativos
conocen o recuerdan de sesiones anteriores?
Desarrollo
Enseñanza Aprendizaje
Se muestran las imágenes o capturas de pantalla de distintos El grupo observa con detenimiento las imágenes y posteriormente responde las preguntas de la p
sistemas operativos, para reforzar esta actividad, se utilizarán 42, posteriormente observa un video que compara la interfaz de Windows con MacOS y responde
capturas de pantalla proyectadas en la pantalla la actividad de la p 43.
Cierre
Enseñanza Aprendizaje Evidencias de Instrumentos de evaluación
aprendizaje
Se revisan respuestas, se pide al grupo opine que le ha El grupo recibe las observaciones y Apuntes de libreta, Lista de control
parecido las diferencias entre Windows y MacOS y se correcciones y brinda su conclusión al tema Libro contestado pp
retroalimenta al grupo, se despide la sesión. visto 42 y 43
Actividades para el desarrollo de competencias

Inicio Martes 03 de septiembre de 2019 No. De sesión 11 de 19

Enseñanza Aprendizaje
Saludo y bienvenida a la sesión, se lanza la pregunta ¿Conocen el Los alumnos opinan que tanto conocen del entorno de trabajo de Windows 10
entorno de trabajo de Windows 10?
Desarrollo
Enseñanza Aprendizaje
Se explica brevemente en que consiste el entorno de trabajo de El grupo anota en su libreta la información más relevante, la ordena y la compara entre
Windows 10 y como está distribuido, se muestran en pantalla compañeros
algunas de las opciones y configuraciones más comunes
Cierre
Enseñanza Aprendizaje Evidencias de Instrumentos de evaluación
aprendizaje
Se revisa la información de cada libreta y se pide al El grupo recibe retroalimentación y da la Apuntes en la libreta Lista de control
grupo de una conclusión del tema conclusión del tema
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Actividades para el desarrollo de competencias

Inicio Lunes 05 de septiembre de 2019 No. De sesión 12 de 19
Enseñanza Aprendizaje
Saludo y bienvenida a la sesión, se lanza la pregunta al grupo El grupo opina y aporta lo que sabe sobre la administración de archivos en Windows 10, se dispone a
¿Saben como administrar archivos y carpetas en Windows recibir nueva información al respecto.
10?
Desarrollo
Enseñanza Aprendizaje
Se guía la actividad en pantalla, paso a paso se realizan El grupo sigue la práctica en sus respectivas laptops, hace anotaciones en su libreta que permitan
procedimientos para administrar correctamente los archivos y facilitar la asimilación de información referente a la administración de archivos y carpetas.
carpetas en Windows
Cierre
Enseñanza Aprendizaje Evidencias de Instrumentos de evaluación
aprendizaje
Se revisan las prácticas y se despide la sesión El grupo recibe las observaciones correspondientes y Apuntes en libreta y Lista de control
hace las correcciones necesarias en caso de haber hecho libro contestado en p
la práctica con errores. 49

Recursos materiales Fuentes de información

https://www.youtube.com/watch?v=RRV_yGIjzwc
https://www.youtube.com/watch?v=sY65kEzn6Cs
Libro, libreta, marcadores, pintarrón, pantalla, proyector, laptop, https://maniqui.ru/electrnica-de-consumo/tabletas-de-android/11930-operaciones-de-pantalla-tctil-
presentaciones electrónicas, videos tablet-android.html

Observaciones y/o reflexiones:

Las primeras dos sesiones de esta secuencia son 2 últimas de la secuencia anterior, consideré necesario abundar y profundizar en los primeros temas
expuestos en las primeras cuatro sesiones, ya que detecté dudas y confusión en la información proporcionada.
El tema de la sesión 11 estaba basado originalmente en la versión 7 de Windows, lo he cambiado a la versión 10 y dejé de lado la información del libro, ya
que Windows 7 es un sistema que dejará de contar con soporte en enero de 2020, lo que lo vuelve obsoleto (tristemente) e innecesario, considerando más
importante que los chicos dominen la versión vigente: Windows 10.

Validación:

Ing. Roberto Bautista Bonilla

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE(S) VO. BO. PRESIDENTE DE ACADEMIA VO. BO. DIRECTOR