Prospecto 2019 II

PROSPECTO
2019 - II
PREGRADO
2019
PREGRADO
Tu objetivo,
nuestro objetivo
AUTORIDADES
Dr. Reynaldo M. Ostos Miraval
Rector
Dr. Ewer Portocarrero Merino
Vicerrector Académico
COMISION CENTRAL Dr. Javier G. López y Morales

Vicerrector de Investigación
DE ADMISION
Dr. Ewer Portocarrero Merino
Presidente
Dr. Gerardo Garay Robles
Director de Admisión
Dra. Ibeth Catherine Figueroa Sánchez
Mg. Luis Hernán Mozombite Campoverde
Mg. Yola Espinoza De Santiago
Mg. Mitsi Marleni Quiñones Flores
Miembros
Lic. Jony Abdón Herrera Calero
Asesor Externo
OFICINA ADMISION
Mg. Humberto Riquelme Luna
Jefe de la Oficina de Admisión
decanos de facultades
Dr. Santos Jacobo Salinas
Ciencias Agrarias
Mg. Ernesto Gonzales Sánchez Dra. Lilia Campos Cornejo
Medicina Psicología
Dra. María Villavicencio Guardia Dra. Mary Maque Ponce
Enfermería Obstetricia
Dr. David Martel Zevallos Dr. Cayto Miraval Tarazona
Ciencias Administrativas y Turismo Ciencias Contables Y Financieras
Dr. Víctor Cuadros Ojeda Dra. Enma Reeves Huapaya
Economía Ciencias Sociales
Dr. Andrés Cámara Acero Dr. Armando Pizarro Alejandro
Ciencias de la Educación Derecho y Ciencias Políticas
M.Sc. Erasmo Fernández Sixto Dr. Pedro Villaviciencio Guardia
Ingeniería Civil y Arquitectura Ingeniería Industrial y Sistemas
Dr. Marcé Pérez Saavedra
Medicina Veterinaria y Zootecnia
ESCUELA DE POSGRADO
Dr. Abner Fonseca Livias
Director
VISION “Todos los peruanos acceden a una educación
que les permite desarrollar su potencial desde
la primera infancia y convertirse en ciudadanos
que valoran su cultura, conocen sus derechos
y responsabilidades, desarrollan sus talentos y
participan de manera innovadora, competitiva
y comprometida en las dinámicas sociales,
contribuyendo al desarrollo de sus
comunidades y del país en su conjunto”
La UNHEVAL es una institución pública

de educación superior, creada por Ley Nº 14915;
se gobierna por la Constitución Política del Perú,
misION
se rige con la Ley Universitaria 30220 y actualmente
contribuye al progreso de la sociedad. Nuestra misión ha sido
elaborada y consensuada por la comunidad valdizana a través
de talleres y reuniones de trabajo, cuyo producto es el
siguiente: “Brindar formación profesional científica, tecnológica
y humanística a los estudiantes universitarios de manera
competitiva y con responsabilidad social”.
PRESENTACION
RECTOR
El mundo vive una serie de cambios en todos

los ámbitos del quehacer humano, la con la formación de profesionales con los
mayoría de ellos procuran satisfacer más altos estándares de calidad en las
necesidades tradicionales y nuevas, pero diferentes ramas del saber humano, que
todas con un común denominador, la calidad sean protagonista del desarrollo científico y
del bien o del servicio adquirido, ninguna tecnológico en todas sus vertientes, en este
actividad está exenta de este alcance, en la contexto la gestión es permanente para
UNHEVAL somos conscientes de esta tener la infraestructura, tecnología y el
realidad, mucho antes de que la normativi- capital humano óptimos, es por todo ello que
dad obligue al cumplimiento de estándares me permito invitarlos a ustedes jóvenes que
mínimos de calidad, la gestión siempre se ha tienen aspiraciones de seguir estudios
direccionado en el sentido de lograr no solo universitarios, a que desliguen el esfuerzo
la calidad sino la excelencia, en los servicios necesario para que puedan pertenecer a la
que ofertamos a la sociedad, el compromiso familia valdizana, donde estoy seguro,
y el esfuerzo que se despliega es con esa es poniendo lo mejor de cada una de las partes
con esa finalidad, pues es claro que podremos colaborar con el desarrollo de
queremos, entre otras cosas, aportar nuestra región, nuestro país y del mundo.
VICERECTOR
ACADÉMICO
Felicitamos el interés que los jóvenes al ilustre huanuqueño, médico, psiquiatra,

egresados de educación secundaria de la de reconocido prestigio nacional e
región Huánuco, el país y el extranjero internacional.
tienen para hacer realidad el estudio de una Nuestra alma máter, el presente año;
carrera profesional en nuestra universidad, cumple cincuentaitrés (53) años de vida
decisión eficaz que garantiza su futuro institucional, tiempo en el cual viene
provisorio y el de su familia. forjando el desarrollo cultural de la región
La Universidad Nacional Hermilio Valdizán y el país; la formación de profesionales con
fue fundada como Universidad Comunal de dominio en las áreas de conocimiento de la
Huánuco, el 11 de enero de 1961; nace como carrera, en investigación científica y en su
filial de la Universidad Comunal del Centro – vinculación con el contexto sellan la res-
Huancayo; posteriormente en búsqueda de ponsabilidad social asumida. La creación de
ejercer su autonomía, se gestionó ante el carreras profesionales en este periodo
Congreso de la República su conversión en responde a las demandas que progresi-
Universidad Nacional, aspiración colectiva vamente fueron planteadas por nuestro
que se alcanzó en el primer gobierno del medio local, regional y nacional.
Arq. Fernando Belaúnde Terry, con la La UNHEVAL es una institución
dación de la Ley N°14915, del 21 de febrero universitaria comprometida
de 1964, a partir del cual se crea la con el mejoramiento
Universidad Nacional Hermilio Valdizán - de la calidad educativa,
UNHEVAL. Toma este nombre en homenaje
trabaja indesmayablemente por alcanzar para las bibliotecas especializadas,
estándares de calidad, hecho que repercute fortalecimiento de capacidades docentes,
en la calidad de la formación profesional que fortalecimiento de capacidades del personal
impartimos, en consecuencia, en la calidad administrativo, pasantías a nivel nacional y
de nuestros egresados; el posicionamiento el extranjero: Colombia, Chile, Argentina,
de los profesionales formados en nuestra Brasil, México, España, Cuba, Alemania,
universidad se consolida y desarrolla; son Rusia, etc., fortalecimiento de la producción
quienes dirigen procesos e instituciones intelectual de los profesores a través de la
dentro y fuera de Huánuco, así mismo, con participación en eventos internacionales en
una creciente presencia en el extranjero; el Perú y el Extranjero, establecimiento de
excelentes profesionales que aportan al vínculos interinstitucionales para la firma de
desarrollo económico, social y cultural de la convenios marco y específicos para el
región y del país. La calidad en la formación intercambio de experiencias, fortaleci-
profesional es una línea de trabajo que en miento de las relaciones internacionales con
estos últimos años viene evidenciando fines de movilidad académica de docentes y
resultados positivos, por ejemplo, de las 27 estudiantes (internacionalización de la
carreras profesionales universitarias que UNHEVAL). A la fecha cerca de 100 docentes
tiene la UNHEVAL 14 alcanzaron acredita- realizan pasan as en universidades del
ción, además, existen 2 carreras profesio- extranjero, la movilidad académica de
nales y un programa de posgrado que nuestros estudiantes va en ascenso, es
esperan el pronunciamiento sobre su política del gobierno universitario fortalecer
acreditación por haber pasado la etapa de estos avances logrados y trabajar la mejora
evaluación externa por parte del Sistema continua. Lo descrito influye directamente
Nacional de Evaluación, Acreditación y en la mejora de la calidad de la formación
Certificación de la Calidad Educativa – profesional universitaria que impartimos.
SINEACE Perú, 3 carreras profesionales Extendemos la bienvenida a los jóvenes
tienen acreditación internacional con el aspirantes a los estudios universitarios en
Consejo Nacional de Acreditación de una institución de prestigio, como es la
Colombia - CNA, así mismo, 16 carreras UNHEVAL, que se preocupa por el futuro de
profesionales, más la propia institución nuestras generaciones.
universitaria; ganaron convoca-torias que
realiza el Proyecto de Inversión para el
Financiamiento de Planes de Mejora en
Educación Superior - ProCalidad, este hecho,
que significa inversión de aproximada-
mente 12 millones por parte del Estado en la
UNHEVAL, permite, según demandas, equi-
pamiento de laboratorios de cómputo, labo-
ratorios de salud (simuladores) y oficinas,
adquisición de material bibliográfico
VICERECTOR
DE INVESTIGACIÓN
La Vice Rectoría de Investigación de la educación y el sistema de una red

Universidad Nacional Hermilio Valdizán se informática.
dirige a la juventud, con perspectivas y La Vicerrectoría de Investigación de la
re t o s a c t u a le s d e l s i g lo X X I p a r a Universidad Nacional Hermilio Valdizan es
aprovechar los factores y fuerzas que la responsable de elaborar políticas de
dinamizan el cambio en el sistema de la investigación, innovación, emprendimiento
ciencia, la tecnología y la investigación y la transferencia tecnológica. Es impor-
universitaria y en el quehacer propiamente tante debido a que vivimos una época en el
académico. que el conocimiento se convierte en el
La revolución tecnológica está transfor- capital más importante de cambio y
mando el entorno social de la vida humana, transformación siendo de vital importancia
incide directamente en el sistema educa- la investigación científica en el contexto
tivo, sobre todo en los desafíos de las social general y también en el contexto
tecnologías de la información, para la universitario.
transformación de las universidades pero a El reto de la universidad, como de educa-
su vez es una gran oportunidad para dores es ser totalmente diferente, a fin de
potenciar lo que ofrece el cambio tecnoló- asumir ciertas enseñanzas, para ello,
g i co i nco r po r a nd o e st r a t e g i a s q u e hay que empezar por
transformen el que hacer universitario, desaprender lo aprendido,
basada en las tecnologías de la informa- para llenar un vaso, este
ción, de la comunicación, tecnología de la antes debe estar vacío,
aprender a investigar, como una actitud y Finalmente el eje integrador de los
una formación que incentiva la crítica y la procesos educativos ya no puede ser la
búsqueda, más que concentrarnos en la ciencia y tecnología en cuanto tal, sino en
entrega de contenidos formales, rígidos, cuanto está vinculada y es pertinente a las
aprovechar la revolución tecnológica, y la necesidades de la sociedad actual. Esta
velocidad de transmisión del nuevo perspectiva debe ser el criterio de
conocimiento desarrollando una adecuada operación y de calidad en los procesos
gestión del conocimiento en lo formativo y administrativos, docentes y de servicio de
el desarrollo universitario, para enfrentar la universidad.
el proceso de cambio social actitudinal en
variadas dimensiones.
Es evidente que el crecimiento económico
trae como una de sus manifestaciones la
mayor cobertura del sistema educativo, un
aumento en la demanda por servicios
educativos a nivel superior, en este
contexto es preocupante desde el punto de
vista de cuan sostenible es una oferta
académica de calidad y del financiamiento
necesario para que esa expansión sea
efectivamente posible y rinda el fruto que la
sociedad espera en cuanto a formación de
capital humano y producción del
conocimiento, creatividad diversificarla
según las necesidades de la sociedad.
Concluimos que la mayor globalización, la
revolución tecnológica y el desarrollo de la
sociedad del conocimiento, son factores
que modelan el sistema universitario frente
a una “sociedad del conocimiento como
paradigma obligado del futuro parece ser el
eje vertebrador de las economías y de las
culturas globalizadas y, por ello mismo,
corresponde a los sistemas educativos y
sobre todo a las IES, generar, proveer y
distribuir ese conocimiento (UNESCO
2005).
“Hola, futuro”
ÍNDICE
01 ASPECTOS INSTITUCIONALES 02
02 SALUDOS INSTITUCIONAL 05
03 ESCUELAS PROFESIONALES 12
04 REGLAMENTO DE ADMISIÓN 185
05 DIRECTIVA DE ADMISIÓN 229
06 ANEXOS 240
07 CONTENIDO TEMÁTICO 250
08 SERVICIOS 297
ESCUELAS
PROFESIONALES
MEDICINA HUMANA
01 15
2019
02 ODONTOLOGÍA 21
03 ENFERMERÍA 26
04 OBSTETRICIA 32 16 DERECHO 107
05 MEDICINA VETERINARIA 38 17 PSICOLOGÍA 114
06 EDUCACIÓN INICIAL 45 18 INGENIERÍA AGRONÓMICA 122
07 EDUCACIÓN PRIMARIA 53 19 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 129
08 EDUCACIÓN FÍSICA 59 20 INGENIERÍA CIVIL 136
09 BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIAS DEL AMBIENTE 65 21 ARQUITECTURA 142
10 CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y GEOGRÁFICAS 71 22 INGENIERÍA INDUSTRIAL 148
11 FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES 76 23 INGENIERÍA DE SISTEMAS 154
12 LENGUA Y LITERATURA 82 24 CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 159
13 MATEMÁTICA Y FÍSICA 88 25 TURISMO Y HOTELERÍA 165
14 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 95 26 CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 172
15 SOCIOLOGÍA 100 27 ECONOMÍA 178

ESCUELAS 27
PROFESIONALES
“Servir es lo mío”
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MEDICINA
Escuela Profesional de Medicina Humana
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MISION
Somos formadores de profesionales médicos cirujanos con alto nivel científico, humanista y
ético; con capacidad de investigación, innovación y de proyección a la comunidad, para
contribuir en la solución de problemas relacionados a la salud de la región y del país.
PERFIL DEL INGRESANTE

El aspirante a esta carrera profesional debe poseer disposición para el estudio de la Biología,
Anatomía Humana, Química y Fisiología. Además, debe poseer interés por el estudio, capacidad
mental (madurez psicológica, emocional y cognoscitiva), capacidad de análisis y decisión, interés
por la investigación científica, cualidades humanísticas, éticas, morales y solidarias, vocación de
servicio al prójimo, capacidad de observación y destreza lógica.
PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana debe ser un médico que
desarrolle su profesión en forma integral, científica, ética y humanística y estará en condiciones
de desarrollar las siguientes funciones:
1. Prestar atención integrada en diferentes aspectos de la salud individual y colectiva,

mediante acciones de diagnóstico, promoción, tratamiento, protección, recuperación y
rehabilitación de la salud.
2. Planifica organizar, diseñar, investigar, evaluar, promover, dirigir y ejecutar programas y

proyectos para prevenir, preservar y desarrollar la salud bio-síquico - social dentro del
sector público, privado, hospital, clínicas, etc; en beneficio de la comunidad.
3. Solucionar problemas de salud relacionados con otros profesionales, buscando su

cooperación para la consecución de objetivos comunes.
4. Investigar problemas de salud en la población, ambientes y servicios. Así como en ciencias

básicas para encontrar y aplicar soluciones aplicadas.
5. Desarrollar una vigorosa y eficaz relación individual (médico paciente) y social (médico
comunidad), sin distingos de raza, sexo, religión u condición económica.
16
6. Atender a los pacientes en los contextos familiares y comunitarios ejerciendo el
liderazgo que oriente a la consecución de mejores niveles de salud.
7. Utilizar oportunamente los nuevos avances científicos y tecnológicos que se producen en el

amplio espectro de las ciencias médicas.
8. Desempeñarse eficientemente en el campo legal y forense de la medicina. Realizar

actividades gerenciales relacionadas con los servicios de salud.
9. Actuar con sentido humanístico y de acuerdo a los principios éticos y deontológicos de la

profesión médica.
10. Administrar, planificar, organizar, coordinar, dirigir instituciones o dependencias del área de
salud, y evaluar políticas de salud y de alimentación.
11. Velar permanentemente por su auto aprendizaje, superación y actualización de

conocimientos acorde con el desarrollo y contribuciones de las ciencias médicas.
MERCADO LABORAL
· Área asistencial: Presta servicios en el sector salud, organismos estatales y privados,
clínicas, consultorios particulares, centros de investigación e instituciones educativas.
· Área de prevención, rehabilitación: Presta sus servicios aplicando métodos de prevención,
supervisión y evaluación.
· Área de investigación: Hace uso de la investigación pura y aplicada, para desarrollar nuevas
tecnologías en el campo de la salud.
· Área de docencia: Desempeña la actividad académica en instituciones de nivel superior.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Administración y Gerencia en Salud Pública

- Gestión Sanitaria y Epidemiología
- Maestría en Salud Ocupacional
- Maestría en Gerencia de los Servicios en Enfermería
DOCTORADOS
Medicina y Ciencias de la Salud
17
PLAn DE ESTUDIOS
CICLO CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
1101 Matemática y Lógica
1102 Lenguaje y Comunicación
1103 Química Médica
I 1104
1105
Biología Celular y Molecular
Sociología
1106 Historia de la Medicina
1107 Inglés Básico I
1201 Biofísica Médica

1202 Antropología
1203 Bioquímica y Nutrición
II 1204
1205
Psicología Médica
Enfermería y Primeros Auxilios
1206 Computación e Informática
1207 Inglés Básico II
2101 Anatomía Humana

2102 Histología Humana
III 2103
2104
Embriología y Genética
Demografía
2105 Inglés Intermedio I
2201 Microbiología Médica

2202 Fisiología Humana
IV 2203
2204
Bioestadística
Sexualidad Humana
2205 Inglés Intermedio II
18
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Patología General y Especial
3102 Parasitología Humana
V 3103
3104
Farmacología
Fisiopatología
3105 Inglés Avanzado I
3201 Introducción a la Clínica

3202 Laboratorio Clínico
VI 3203
3204
Diagnóstico por Imágenes
Metodología de la Investigación
3205 Inglés Avanzado II
4101 Medicina Interna I

VII 4102
4103
Salud Mental y Psiquiátrica
Epidemiología
4201 Medicina Interna II

4202 Enfermedades Infecciosas y Tropicales
VIII 4203 Salud Comunitaria
4204 Medicina Alternativa
IX 5101 Cirugía I
X 5201 Cirugía II
6101 Ginecología y Obstetricia
XI 6102
6103
Gerencia en Salud
Ética Médica
6104 Tesis I
19
PLAn DE ESTUDIOS
6201 Pediatría
6202 Medicina Legal
XII 6203 Medicina Física y Rehabilitación
6204 Tesis II
26 Internado en Medicina
XIII 26 Internado en Cirugía
26 Internado en Pediatría
XIV 26 Internado en Gineco Obstetricia
20
Facultadde
MEDICINA
Escuela Profesional de Odontología
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MISION
Formar cirujanos dentistas líderes y emprendedores con carácter humanístico, científico y
tecnológico, comprometidos con el desarrollo de la región y el país.

El ingresante a la Escuela Profesional de Odontología debe tener la actitud, disciplina, dedicación y
motivación necesarias para el estudio de las Ciencias Médicas (Odontológica) en un nivel superior.
Tener vocación de servicio a la comunidad para comprender y alinear las necesidades de salud
bucal a la población.
Debe identificarse y cumplir con los principios éticos y morales de la universidad y de la escuela
especificados en su Reglamento Interno.
Debe mantener un estado emocional estable y equilibrado que le permita tomar decisiones de una
manera objetiva.
PERFIL DEL EGRESADO

Tiene una sólida formación académica, científica, técnica, humanística y ética.
Posee conocimientos, habilidades y actitudes adecuadas para desempeñarse con eficiencia y
eficacia en la promoción, prevención y recuperación de la salud bucal.
Desarrolla proyectos de investigación científica. Gestiona y administra servicios
de la salud.
Interactúa en su entorno social, liderando actividades al servicio de la comunidad.
MERCADO LABORAL
Área asistencial: Presta servicios en actividades de diagnóstico, prevención, promoción y
rehabilitación de la salud buco-dental.
Área de investigación: Elabora y ejecuta proyectos que aportan conocimientos a la Odontología, a
la ciencia y a la sociedad.
Área de docencia: Ejerce la docencia y participa en la elaboración de planes curriculares y
programas académicos a nivel de pre y postgrado.
Área de gerencia y administración: Resuelve y realiza con eficacia gestión general del consultorio
odontológico y de servicios de salud, buscando calidad y competitividad.
22
POSGRADO
ESPECIALIZACIÓN
- Cirugía Bucal Máxilo Facial
- Carielogía y Endodoncia
- Medicina Patología Estomatológica
- Odontopediatría
- Ortodoncia y Ortopedia Maxilar
- Periodoncia
- Radiología Bucal y Máxilo Facial
- Rehabilitación Oral
- Salud Pública y Estomatológica
- Odontología Forense
- Estomatología de Pacientes Especiales
- Implantología
- Odontología Restauradora y Estética
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Anatomía Humana I
1102 Química Inorgánica y Orgánica
1103 Biología Celular
I 1104 Historia de la Odontología
1106 Sociología
1201 Anatomía Humana II

1202 Computación e Informática
Embriología e Histología General
II
1203
1204 Psicología Clínica
1205 Inglés Básico
1206 Bioestadística
23
PLAn DE ESTUDIOS
2101 Anatomía Dental
2102 Materiales Odontológicos
2103 Embriología e Histología Estomatológica
III 2104 Fisiología Humana
2105 Microbiología Estomatológica
2106 Biofísica
2201 Operatorio Dental I

2202 Oclusión
Patología General
IV
2203
2204 Diagnóstico Estomatológico
2205 Bioquímica
2206 Metodología de la Investigación Científica
3101 Operatorio Dental II

3102 Prótesis Parcial Removible
3103 Fisiopatología
V 3104 Inyecto terapia y Anestesiología
3105 Periodoncia I
3106 Farmacología y Terapéutica
3201 Endodoncia
3202 Prótesis Fija
3203 Patología Bucal
VI 3204 Cirugía Oral I
3205 Periodoncia II
3206 Radiología Estomatológica
24
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Clínica Integral del Adulto I
4102 Odontopediatría
Ortodoncia I
VII 4103
4104 Cirugía Oral II
4105 Prótesis Total Removible
4106 Emergencias Odontológicas
4201 Clínica Integral del Adulto II

4202 Medicina Estomatológica I
Ortodoncia II
VIII 4203
4204 Cirugía Oral III
4205 Bioética y Deontología
4206 Odontología Preventiva y Social I
5101 Clínica Integral del Adulto III

5102 Clínica Integral del Niño I
5103 Medicina Estomatológica II
IX 5104 Seminario de Tesis I
5105 Odontología Legal y Forense
5106 Odontología Preventiva y Social II
5201 Clínica Integral del Adulto IV

5202 Clínica Integral del Niño II
Gestión Administrativa Odontológica
X 5203
5204 Seminario de Tesis II
5205 Implantología
5206 Salud Pública y Epidemiológica
XI 6101 Internado Odontológico Hospitalario
XII 6102 Internado Odontológico Comunitario
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Facultadde
ENFERMERIA
Escuela Profesional de Enfermería
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MISION
Somos una facultad formadora de profesionales en enfermería competitivos, en el cuidado
humano de la persona, familia y comunidad. Con docentes calificados, infraestructura y
equipamientos apropiado. Basada en la investigación científica-tecnológica y ética, con
responsabilidad social; hacia la calidad de vida y desarrollo de la región y país.

Para el logro de una formación integral y humanista que caracteriza a nuestros egresados de la
Licenciatura en Enfermería, los ingresantes a la carrera deben poseer las siguientes competencias:
a) Conocimientos: Conocimientos básicos de biología, química, física, matemáticas, ciencias

sociales, psicología, lengua y computación.
b) Habilidades:
Cognitivas:
· Solución de problemas lógico matemáticas
· Toma de decisiones para el aprendizaje
· Pensamiento reflexivo
· Pensamiento creativo
Psicomotrices
· Habilidad para observar
· Demuestra estar en óptimas condiciones de salud física, psicológica y mental
· Disponibilidad para trabajo en equipo
Comunicacionales
· Comprensión y comunicación oral y escrita
· Capacidad para las relaciones interpersonales
· Conocimientos básicos en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación
(TICS).
c) Actitudes
· Liderazgo en el desarrollo de las actividades cotidianas
· Demuestra en su actuar con principios éticos morales en base a los valores y respeto a los
derechos humanos
· Vocación de servicio e interés por ayuda al prójimo
· Disposición para asumir deberes y derechos como estudiante universitario
· Muestra disposición para asumir deberes y derechos como estudiante universitario
d) Valores
· Práctica permanente de valores como responsabilidad, puntualidad, solidaridad,
honestidad, tolerancia, respeto a la vida, etc.
27
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de enfermería de la UNHEVAL, tiene las siguientes competencias:
· Ejerce los diferentes roles de prestador del cuidado integral y humanístico de enfermería
fundamentando científicamente las acciones que realiza en los diferentes ámbitos de su
competencia como educador, administrador e investigador para satisfacer las necesidades
derivadas de la salud-enfermedad de las personas desde el nacimiento hasta la muerte, a la
familia y a la comunidad en el marco del modelo social de atención a la salud y el contexto
socioeconómico, político y cultural del país, región y localidad donde se desempeña.
· Aplica el método científico como base para la atención o cuidado de enfermería al paciente,
familia y/o comunidad en las diferentes etapas del ciclo vital.
· Participa con el equipo Inter y multidisciplinario utilizando la percepción cognitiva,

autoconocimiento y autocontrol, poniendo a disposición de los profesionales del equipo de
salud las habilidades y conocimientos específicos que posee.
· Gerencia y lidera equipos de enfermería y/o de salud en los servicios salud de los diferentes
niveles de atención, aplicando herramientas de gestión y metodologías innovadoras y
estratégicas con eficiencia, eficacia y en concordancia con las normas vigentes.
· Está preparado para diseñar, ejecutar y evaluar programas de educación trascendente para
la salud de la persona en las diferentes etapas del ciclo vital a nivel intra y extramural
considerando el entorno, el enfoque cultural y humanístico, promoviendo la participación
interactuante de la familia y la comunidad. También desarrollará programas de educación
formales y de educación continua para el personal profesional y no profesional de la salud
en los niveles académicos correspondientes.
· Formula y ejecuta proyectos de investigación y elabora el informe final hasta su respectiva

publicación de investigaciones cualitativas y cuantitativas, con base en la ciencia del cuidado
humano en los niveles individual, familiar y de grupos específicos, que respondan a las
necesidades de enfermería y de salud para mejorar el cuidado y promover la toma de
decisiones basadas en evidencias.
· Argumenta su compromiso ético y respeto por la vida, sustentado en principios y valores

que contribuyen a preservar la vida, construir y fortalecer una sociedad mejor.
28
MERCADO LABORAL
El egresado de la Licenciatura en Enfermería de la UNHEVAL, será capaz de ejercer sus roles en
los ámbitos comunitario y hospitalario según niveles de complejidad tanto a nivel individual,
familiar y/o de grupos comunitarios específicos y aquellos de autoayuda.
Su desempeño puede darse en los siguientes escenarios:
- Instituciones de servicios de salud:
. Públicas: Establecimientos de salud de diferentes niveles de complejidad del Ministerio
de Salud (MINSA), del Seguro Social de Salud (ESSALUD), y de los Gobiernos Locales
(municipalidades).
. Privadas: Clínicas particulares, laboratorios, entre otros.
- Instituciones educativas:
. Escuelas y Facultades formadoras de enfermeras y enfermeros. Institutos Tecnológicos
de Salud.
. Escuelas de educación preescolar, básica y media básica tanto pública como privada.
- Mercado emergente:
. Servicios profesionales independientes (Consultorios de Enfermería).
. Centros de desarrollo infantil (guarderías).
. Casas hogar y asilos de ancianos.
. Empresas del sector productivo.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Maestría en Enfermería -En Cuidado Enfermero en Paciente Crítico
- Maestría en Salud Familiar y con Mención en Neonatología.
Comunitaria -En Cuidados Intensivos – Adulto.
- Maestría en Salud Ocupacional -En Cuidados Intensivos – Neonatología.
- Maestría en Gerencia de los Servicios en -En Cuidado Materno Infantil Mención
Enfermería Neonatología.
DOCTORADOS -En Centro Quirúrgico.
Doctorado en Enfermería -En Emergencias y Desastres.
SEGUNDA ESPECIALIDAD EN -En Geriatría y Gerontología.
ENFERMERÍA: -En Nefrología.
-En Crecimiento, Desarrollo del Niño y -En Neonatología.
Estimulación Temprana. -En Oncología.
-En Cuidado Enfermero en Centro -En Pediatría
Quirúrgico. -En Salud Familiar y Comunitaria.
-En Cuidado Enfermero en Paciente Crítico -Pediátrica.
con Mención en Adulto.
29
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Lenguaje y Redacción
1102 Anatomía y Fisiología Humana I
1103 Química Orgánica e Inorgánica
I 1104
1105
Matemática y Lógica
Biología Humana
1106 Metodología del trabajo universitario
1107 Inglés I
1201 Filosofía y Epistemología del Cuidado de Enfermería

1202 Anatomía y Fisiología Humana II
II 1204 Bioquímica
1205 Inglés II
1206 Microbiología y parasitología humana
2101 Introducción a la Enfermería

2102 Semiología
2103 Farmacología
III 2104 Nutrición y Dietética
2105 Psicología Evolutiva
Elec Electivo
2202 Enfermería Básica I
2203 Metodología de la investigación
IV 2204
2205
Crecimiento y Desarrollo del Niño
Tecnología de la Información y Comunicación Científica
2206 Sociología
Elec Electivo
30
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Cuidados de Enfermería en Salud familiar y Comunitaria
3102 Cuidados de Enfermería en Salud de la Mujer
3103 Enfermería Básica II
V 3104 Economía en Salud
3105 Ética
3106 Gerencia y Gestión en Enfermería I
Elec Electivo
3201 Estrategias Sanitarias en Salud

3202 Gerencia y Gestión en Enfermería II
VI 3203 Enfermería en Atención del Adulto y Adulto Mayor I
Enfermería en Salud Mental y Psiquiátrica
3204
Elec Electivo
4101 Epidemiología
4102 Enfermería en Atención del Niño, Adolescente I
Enfermería en Atención del Adulto y Adulto Mayor II
VII 4103
4104 Investigación en Enfermería I
Elec Electivo
Elec Electivo
4202 Enfermería Básica I
VIII 4203
Elec
Metodología de la investigación
Electivo
Elec Electivo
IX 5101 Internado
X 5201 Externado
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Facultadde
OBSTETRICIA
Escuela Profesional de Obstetricia
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5 años
MISION
Brindar formación científica y humanística a los estudiantes de obstetricia con valores éticos y
sentido de responsabilidad social para contribuir en la salud sexual y reproductiva de la población.

Poseer destreza para el estudio de la Biología y reproducción celular, Anatomía Humana, Fisiología
Humana, Química, Psicología y Filosofía, aplicando el método científico, analítico y el manejo de las
TICs con calidad y calidez humana, con equilibrio emocional, con espíritu de servicio a la mujer, su
familia y su comunidad, considerando las normas bioéticas.
PERFIL DEL EGRESADO

El currículo de Estudios de la Facultad de Obstetricia tiene como propósito formar y dotar al
alumno de Obstetricia las competencias con un espíritu de excelencia académica, conscientes de
los problemas del país y de sus oportunidades de desarrollo como nación, con vocación de servicio
en base a cuatro principios básicos: rectitud moral; responsabilidad social, objetividad científica e
iniciativa creadora. En total sentido, aspira formar un profesional y un buen ciudadano con las
capacidades con que deben contar los alumnos para egresar, en función al desarrollo de las
siguientes dimensiones:
£ Dimensión Personal
Ÿ Posee sensibilidad social y humanística.
Ÿ Es adaptable a los cambios científicos, culturales tecnológicos y sociales.
Ÿ Posee habilidades para trabajar en equipo.
Ÿ Demuestra liderazgo.
Ÿ Autoaprendizaje y educación continua.
£ Dimensión Axiológica
Ÿ Posee un profundo respeto por la dignidad y la vida humana.
Ÿ Respeto absoluto y practica de los Derechos Humanos.
Ÿ Demuestra sensibilidad frente al cultivo de una escala de valores basado en la justicia,
paz, libertad, práctica bel bien.
Ÿ Plasma el ejercicio profesional con una alta calidad ética.
Ÿ Cultiva una escala de valores basada en la honestidad, justicia, paz, libertad, práctica bel
bien.
£ Dimensión Profesional
Ÿ Con capacidad para adaptarse a las diferentes situaciones sociales y
culturales del país adoptando siempre una conducta ética, con
enfoque de género y de respeto y práctica de los Derechos Humanos.
33
Ÿ Expresa iniciativa y creatividad profesional para ejercer la carrera en
diferentes contextos socioculturales.
Ÿ Planificación, implementación, ejecuta y evalúa programas de salud, orientados, hacia la
promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la salud sexual y
reproductiva.
Ÿ Actúa con autonomía y criterio técnico.
Ÿ Actúa con iniciativa y eficiencia profesional mediante predisponían y motivación para
entender y enjuiciar racionalmente los hechos de la salud sexual y reproductiva.
Ÿ Toma de decisiones en forma oportuna, buscando la mejor alternativa de solución.
Ÿ Demuestra capacidad para la gestión de salud: programa, implementa, ejecuta y evalúa
acciones maternas perinatales que respondan a las características y necesidades de las
familias y comunidad.
Ÿ Promueve el desarrollo de capacidades y habilidades emprendedoras y productivas, como
una forma de realización humana para el logro de competencias.
Ÿ Demuestra iniciativa y creatividad tecnológica para ejercer la carrera en diferentes
contextos socio-cultural y adaptarse a los cambios producto del país.
Ÿ Demuestra capacidad para la gestión institucional, democrática, participativa que genere
una cultura de calidad y evidente Liderazgo participativo.
Ÿ Muestra una concepción científica, con solvencia académica y base epistemológica que
explica el proceso de salud de forma, integral y profunda, incorporando permanente-
mente los avances científicos y tecnológicos de la cultura universal.
Ÿ Promueve la investigación sustentada en fundamentos teóricos y empleando metodología
científica para producir conocimientos que le permita proyectar acciones de promoción
prevención diagnóstico y tratamiento innovador de impacto social y ambiental.
Ÿ Sistematiza los resultados de la investigación en salud, a fin de generar los conocimientos
que le permita diseñar y poner en práctica nuevas formas de intervención obstétrica.
£ Dimensión Sociocultural
Ÿ Diseña implementa ejecuta y evalúa acciones que vinculan y articulan al equipo de salud
con la comunidad.
Ÿ Se identifica con los problemas y aspiraciones de la comunidad asumiendo responsabi-
lidades de promoción de la salud y prevención de riesgos.
Ÿ Actúa respetando a la diversidad cultural.
MERCADO LABORAL
Ÿ Obstetricia es una carrera médica, según Ley N° 23346 y por su naturaleza el profesional
obstetra podrá desempeñarse en diversas áreas:
Ÿ Área asistencial y administrativa: en los diferentes niveles de atención en Salud del sector
público (MINSA y ESSALUD) y privado, así como en las ONG.
Ÿ Área de docencia: en instituciones públicas y privadas a nivel de pregrado y posgrado
Ÿ Área de investigación: interviene en la formación individual, en equipo o
en forma institucional; en trabajos y proyectos de investigación científica
34 pura y aplicada para la creación y desarrollo de nuevas tecnologías
relacionadas al campo de salud sexual y reproductiva.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Salud Pública y Gestión Sanitaria
- Administración y Gerencia en la Salud
DOCTORADOS
Ciencias de la Salud
ESPECIALIZACIONES
- Monitoreo Fetal.
- Diagnóstico por Imágenes en Obstetricia y Alto Riesgo en Obstetricia.
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Anatomía Humana General
1102 Biología Celular Y Molecular
1103 Filosofía y Ciencias
1104 Liderazgo y Ética Profesional
I 1105
1106
Matemática Básica
Métodos y Técnicas Del Estudio Universitario
1107 Lengua Castellana y Redacción
1108 Primeros Auxilios y Asistencia En Desastres
1109 Quechua
1201 Administración General

1202 Anatomía Humana Especializada
1203 Estadística Básica
II 1204
1205
Ecología Y Medio Ambiente
Histología Humana
1206 Psicología Del Desarrollo
1207 Química General
1208 Realidad Y Defensa Nacional
35
PLAn DE ESTUDIOS
2101 Bioquímica
2102 Embriología y Genética
2103 Enfermería Básica y Obstétrica
III 2104
2105
Filosofía Humana
Microbiología y Laboratorio Clínico
2106 Semiología General
2107 Sexualidad Humana
2201 Educación para la Salud

2202 Epidemiología y Demografía
2203 Farmacología General
2204 Investigación I
IV 2205
2206
Nutrición y Dietética
Salud Mental
2207 Semiología Especializada
2208 Formulación de Proyecto de Salud
2209 Consejería en Salud Sexual y Reproductiva
3101 Fisiopatología General y Especializada

3102 Investigación II
Obstetricia
V
3103
3104 Salud Pública
3105 Salud Sexual y Reproductiva I
3106 Terapéutica Obstétrica
3201 Cirugía Menor e Instrumentación Obstétrica

3202 Medicina Legal
3203 Neonatología
VI 3204 Obstétrica II
3205 Preparación Integral para el Parto
3206 Salud Sexual y Reproductiva II
36
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Gerencia en Salud
4102 Medicina de Urgencias
VII 4103
4104
Obstétrica III
Obstetricia Comunitaria con Enfoque en Familia y Comunidad
4105 Pediatría y Puericultura
4201 Gerencia en Salud

4202 Emergencias Obstétricas
VIII 4203
4204
Ginecología y Endocrinología
Investigación III
4205 Medicina Integrativa
IX 5101 Internado
X 5201 Externado
37
Facultad de
MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA
Escuela Profesional de Medicina Veterinaria
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MISION
Formar profesionales Médicos Veterinarios competitivos, con principios y valores humanísticos,
conscientes de su rol de agentes de cambio social, quienes a través de la investigación científica,
transmitan ciencia y tecnología que contribuya a mejorar la calidad de vida de la población, el
desarrollo pecuario y la protección del medio ambiente.

El ingresante a la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, es una persona con sensibilidad y
afecto hacia los animales, así como aptitudes para la observación, análisis, síntesis. Disponer de
destrezas y habilidades para el manejo de instrumentos e inclinación para la experimentación
siendo permanente para la labor de investigación, debe contar con capacidades para relacionarse e
integrarse con sus compañeros de estudios y trabajadores del área de clínicas veterinarias y
comunidad.
- Vocación por la profesión de la Medicina Veterinaria.

- Tener conocimientos básicos sobre la investigación científica.
- Poseer el hábito de lectura.
- Ser responsables y ejercer los valores éticos y morales.
- Con actitud crítica y competitiva.
- Tener conocimiento de la realidad sobre el ejercicio profesional.
PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la carrera de Medicina Veterinaria de la Unheval será capaz de desempeñarse de
manera pertinente y competente en las áreas de Salud Animal, Salud Pública, Producción Animal,
Ambiente y Bienestar Animal, además de la Gestión, con un enfoque integral y estratégico en lo
económico y social, con aptitudes para adaptarse a los desafíos que impone la globalización,
demostrando competencias para: Resolver problemas de las distintas áreas de su desempeño,
aplicando el método científico y la medicina basada en la evidencia. Elaborar proyectos, asesorar y
gestionar sistemas productivos de origen pecuario e hidrobiológico en un contexto de
sostenibilidad, con el fin de mitigar el impacto negativo de las actividades en el ambiente, velar por
el bienestar animal y el aseguramiento de la calidad e inocuidad de los alimentos. En su desempeño
utilizará las tecnologías más avanzadas en la comunicación con los usuarios, manteniendo un
comportamiento ético en el ejercicio de sus responsabilidades ante la profesión y la sociedad;
evaluando su desempeño con espíritu autocrítico.
39
MERCADO LABORAL
£ Área Asistencial:
Presta servicios en organismos estatales y privados, institutos, clínicas, consultorios
particulares, Ministerio de Agricultura, municipalidades, Ministerio de Salud, ONGs,
asimilaciones en las Fuerzas Armadas y Policiales.
£ Área de Investigación:
Por su preparación, desarrolla y ejecuta proyectos de investigación en Ciencias
Veterinarias y áreas afines.
£ Área de Docencia:
Está preparado para ejercer la docencia en el nivel superior universitario y no
universitario.
£ Consultoría y Asesoría:
Diferentes empresas y entidades como: zoológicos, centros de producción, camales,
frigoríficos, reservas naturales, centros piscícolas.
a. Docentes
- Universidades nacionales, particulares e institutos
b. Personal técnico
- Ministerio de agricultura
- Senasa
- Ministerio de salud
- Municipalidades
- Gobierno regional
c. Empresarios independientes
- Mascotas
- Aves, cerdos, equinos, vacunos, cuyes, conejos.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Maestría en ciencia animal- mención producción animal
- Maestría en salud pública
- Maestría en producción animal
- Maestría en ciencia veterinarias
DOCTORADOS
- Doctorado en medicina veterinaria
- Doctorado en ciencias con mención en fisiología
- Doctorado en ciencias con mención en microbiología
40 - Doctorado en salud pública

- Doctorado en ciencia animal
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Biología Celular y Molecular
1102 Comunicación y Redacción
1103 Introducción a las ciencias Veterinarias
I 1104
1105
Matemática Aplicada
Metodología del Estudio Universitario
1106 Química
1107 Inglés básico I
1201 Anatomía Veterinaria I

1202 Biofísica
1203 Ciencia y Ambiente
II 1204
1205
Filosofía y Ciencia
Realidad y Defensa Nacional
1206 Zootecnia General
1207 Inglés Básico II
2101 Anatomía Veterinaria II

2103 Cultivos Forrajeros y Manejo de Pasturas
Bioquímica
III 2104
2105 Embriología Veterinaria
2106 Inmunología Veterinaria
2107 Juzgamiento de Animales (electivo general)
2108 Zoología (electivo general)
2201 Diseños Experimentales

2202 Fisiología Veterinaria
2203 Histología Veterinaria
Microbiología Veterinaria
IV 2204
2205 Producción Apícola y Peces
2206 Producción de Cuyes y Conejos
2207 Liderazgo (electivo general)
2208 Legislación pecuaria (electivo general)
41
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Reproducción Animal
3102 Genética General
3103 Parasitología Veterinaria I
3104 Patología General
V 3105
3106
Nutrición Animal
Bienestar Animal y Etología
3107 Acuicultura
3108 Plantas Medicinales y Terapéutica (electivo general)
3109 Manejo Clínico e Inyectables (electivo general)
3201 Mejoramiento Genético

3202 Farmacología y Toxicología
3203 Parasitología Veterinaria II
3204 Patología Especial
VI 3205
3206
Producción de Camélidos Sudamericanos
Semiología Veterinaria
3207 Alimentación Animal
3208 Conservación de Fauna Silvestre (electivo general)
3209 Enfermedades Metabólicas y Carenciales (electivo general)
4101 Cirugía Veterinaria I

4102 Economía y Contabilidad Agropecuaria
4103 Producción de Bovinos de Leche
4104 Patología Clínica
VII 4105
4106
Producción de Equinos
Producción de Rumiantes Menores
4107 Producción Avícola
4108 Traumatología y Ortopedi (electivo especializado)
4109 Microbiología de los Alimentos (electivo especializado)
42
PLAn DE ESTUDIOS
4201 Cirugía Veterinaria II
4202 Medicina de Fauna Silvestre
4203 Patología Aviar
4204 Medicina Preventiva y Salud Pública
VIII 4205
4206
Enfermedades Infecciosas y Reemergentes
Producción de Porcinos
4207 Virología Veterinaria
4208 Producción de Bovinos de Carne (electivo especializado)
4209 Seguridad Alimentaria (electivo especializado)
5101 Extensión Pecuaria y Desarrollo Rural

5102 Epidemiología Veterinaria
5103 Ginecología y Obstetricia Veterinaria
5104 Gestión Empresarial
IX 5105 Medicina Interna I
5106 Investigación I
5107 Biotecnología de la Reproducción Animal (electivo especializado)
5108 Producción de Bovinos del Trópico (electivo especializado)
5201 Medicina Interna II

5202 Investigación II
5203 Tecnología e Industrias de Leche y Carnes
X 5204
5205
Inspección y Control de Calidad de Alimentos
Administración y Planificación Estratégica
5206 Formulación y Evaluación de Proyectos Agropecuarios
5207 Imagenología Veterinaria (electivo especializado)
5208 Gestión Total de la Calidad (electivo especializado)
43
“Enseñar es mi
súper poder”
Facultadde
CIENCIAS DE LA EDUCACION
Escuela Profesional de Educación Inicial
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5 años
MISION
Somos una Facultad formadora de profesionales de calidad en la educación, generadora y
difusora de conocimientos científicos y tecnológicos con sentido humanista e integración social,
inspirados en valores éticos, la búsqueda de la verdad y responsabilidad social; que contribuye
con el desarrollo sostenible de la región y del país.

- Posee una cultura de actitudes con valores éticos.

- Evidencia dominio de la lengua oficial y reconoce otras lenguas.
- Posee capacidad autocrítica y crítica en la resolución de problemas.
- Tiene nociones para resolver problemas de su entorno.
- Posee habilidades creativas y de innovación.
- Posee habilidades interpersonales en su entorno social
- Posee actitudes básicas de defensa regional y nacional
- Posee habilidades interpersonales
- Tiene habilidades cognitivas, afectivas, motrices e intelectivas.

- Posee capacidades de comprensión en el manejo de informa.
- Demuestra capacidades básicas del desarrollo humano.
- Tiene habilidades en el uso de las tecnologías de información y comunicaciones.
- Tiene capacidades de innovación e investigación.
- Tiene nociones básicas sobre su proyecto de vida.
- Demuestra capacidades de comunicación oral, escrita y pensamiento lógico.
£ Dimensión Social y Cultural
- Identifica los problemas y aspiraciones de la comunidad, respetando la identidad.

- Practica y propicia actividades permanentes de educación ambiental, para la salud,
familiar, defensa nacional, cultura de paz y entendimiento entre los pueblos.
- Promueve la protección, conservación y valoración del patrimonio cultural, artístico e
histórico de los recursos naturales de la región y del país.
- Posee información básica sobre la Interculturalidad.
- Posee habilidades interpersonales
46
PERFIL DEL EGRESADO
- Practica la responsabilidad social con compromiso ético y actitudes positivas.

- Maneja la lengua oficial y practica otros idiomas.
- Demuestra capacidad crítica y autocrítica.
- Maneja capacidades para actuar en diversas situaciones profesionales, resolviendo
problemas.
- Posee actitudes de indagación e investigación permanente, demostrando su capacidad
innovadora y creativa.
- Practica el trabajo en equipo y es proactivo en la toma decisiones.
- Aplica conocimientos teóricos y prácticos sobre la defensa nacional en su labor
educativa.
- Desarrolla estrategias para motivar y conducir metas comunes.
- Practica la capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

- Aplica las tecnologías de la información y comunicaciones para trabajar en redes
nacionales e internacionales.
- Utiliza los conocimientos teórico-prácticos en su carrera, gestionando el uso óptimo de
las variables: tiempo, espacio y recursos.
- Demuestra habilidades investigativas para formular y gestionar proyectos educativos y
sociales.
- Reconoce las características y desafíos que el espacio laboral exige en circunstancias
actuales.
- Maneja programas educativos, orientados hacia la formación de valores, asumiendo su
compromiso profesional de calidad.
- Posee capacidades de comunicación oral, escrita y simbólica, haciendo uso de
habilidades de procesamiento, análisis y organización de la información.
- Interactúa con iniciativa y eficiencia profesional, para entender y enjuiciar
racionalmente los hechos, a partir de la toma de decisiones en forma oportuna.
£ Dimensión Social y Cultural
- Asume responsabilidades de promoción comunal, identificando los problemas y

aspiraciones de la comunidad, respetando la identidad y dinamizando el apoyo sectorial.
- Practica y propicia actividades permanentes de educación ambiental, para la salud,
familiar, defensa nacional, cultura de paz y entendimiento entre los pueblos.
- Promueve la protección, conservación y valoración del patrimonio cultural, artístico e
histórico de los recursos naturales de la región y del país.
- Desarrolla la Interculturalidad como rasgo esencial de la educación peruana.
47
MERCADO LABORAL
Las maestras de educación inicial egresadas de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán
configuran su propio campo ocupacional desde sus recursos y potencialidades adquiridas
durante su formación profesional como maestras, en una gran variedad de espacios
educativos y productivos. Así tenemos:
£ Área Asistencial:
Presta servicios en organismos estatales y privados, institutos, clínicas, consultorios
particulares, Ministerio de Agricultura, municipalidades, Ministerio de Salud, ONGs,
asimilaciones en las Fuerzas Armadas y Policiales.
· Crea su propia empresa para brindar el servicio de cuna y jardín a los niños y niñas
menores de seis años.
· En las instituciones educativas del nivel inicial como maestras.
· Especialistas en centros de estimulación temprana para padres e hijos.
· Consultoras pedagógicas en las diferentes instituciones educativas del nivel
inicial.
· Responsable de estimular aprendizajes significativos en los niños de cero a seis
años.
· En empresas para diseñar y producir material educativo.
· Diseña y ejecuta Proyectos de mejoramiento educativo.
· Animadoras y conductoras de eventos infantiles en diferentes espacios socio
culturales desarrollando su potencial artístico.
POSGRADO
La Escuela Profesional de Educación Inicial a través del Programa de Segunda Especialidad
ofrece el servicio de formación continua en la mención de Educación Inicial con estudios
presenciales de un año (12 meses).
48
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Ortografía y Sintaxis Básica
1102 Lógica Matemática
1103 Tecnología de la Información en el Contexto del Trabajo Universitario
Neurociencia del aprendizaje
I
1104
1105 Proceso Histórico del Perú y del Mundo
1106 Teorías y Fundamentos de la Educación Inicial
1107 Liderazgo Pedagógico y Desarrollo Emocional
1108 Animación y Coreografía Infantil
1201 Comprensión Lectora y Lexicología

1202 Matemática Básica
1203 Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa Nacional
1204 Introducción a la Filosofía
II 1205 Educación Ambiental
1206 Psicomotricidad y Juegos Infantiles
1207 Psicomotricidad y Juegos Infantiles
1208 Danzas Peruanas Aplicadas a la Educación Inicial
2101 Redacción y Producción de Textos

2102 Ética y Responsabilidad Social
2103 Psicología del Desarrollo y del Aprendizaje
III 2104
2105
Educación y Ciencias Agógicas
Atención y Prevención de la Salud Infantil
2106 Educación Musical
2107 Juegos y Rondas Infantiles
2108 Teatro Infantil
49
PLAn DE ESTUDIOS
2201 Didáctica General
2202 Diseño y Programación Curricular
2203 Proyectos Educativos
Educación para la Convivencia y la Paz
IV
2204
2205 Psicología del Desarrollo Infantil
2206 Nutrición Infantil
2207 Dibujo y Pintura
2208 Marketing de Eventos Culturales

3102 Gestión y Legislación Educativa
3103 Didáctica en Educación Inicial I
3104 Gestión Curricular para el I Ciclo
V 3105 Práctica Pre Profesional I
3106 Educación Temprana I
3107 Idioma Extranjero
3108 Gestión y Administración de PYMES
3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial

3202 Formulación de Proyectos de Investigación Educativa
3203 Didáctica en Educación Inicial II
VI 3204 Gestión Curricular para el II Ciclo

3205 Práctica Pre Profesional II
3206 Educación Temprana II
3207 Gestión de Servicios de Atención Infantil
3208 Liderazgo Pedagógico y Desarrollo Emocional
50
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Estadística Descriptiva e Inferencial Aplicada a la Educación
4102 Neurociencia en el Desarrollo de la Primera Infancia
4103 Taller de Elaboración de Material Didáctico
VII 4104 Iniciación al Pensamiento Lógico Matemático
4105 Práctica Pre Profesional III
4106 Expresión Dramática y Títeres
4201 Creatividad y Expresión Grafico Plástica

4202 Desarrollo de la Comunicación Oral y Escrita
VIII 4203
4204
Desarrollo del Pensamiento Científico y Conciencia Ecológica en la Infancia
Evaluación Educacional: Medición y Calidad Educativa
4205 Práctica Pre Profesional IV
4206 Literatura Infantil
5101 Tesis I
5102 Orientación Familiar y Comunal
IX 5103
5104
Gestión y Administración de Instituciones Educativas y Programas Infantiles
Práctica Pre Profesional V
5105 Tratamiento Pedagógico de los Problemas de Desarrollo del Niño
5201 Tesis II
5202 Seguridad Ciudadana y Defensa Civil
X 5203
5204
Informática Aplicada a la Educación Inicial
Práctica Pre Profesional VI
5205 Inglés
51
CURSOS ELECTIVOS
ATENCIÓN INTEGRAL DEL NIÑO MENOR DE TRES AÑOS
Nº CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
01 1107 Liderazgo Pedagógico y Desarrollo Emocional
02 1207 Expresión Musical y Canto
03 2107 Juegos y Rondas Infantiles
04 Dibujo y Pintura
IV
2207
05 3107 Idioma Extranjero Aplicado a la Niñez Temprana
MENCIÓN: GESTIÓN Y PROMOCIÓN DE EVENTOS ARTÍSTICO CULTURAL INFANTIL
Nº CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA

01 1108 Animación y Coreografía Infantil
02 1208 Danzas Peruanas Aplicadas a la Educación Infantil
03 2108 Teatro Infantil
04 Organización y Marketing de Eventos Culturales
IV
2208
05 3108 Gestión y Administración de Microempresas
52
Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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MISION
Somos una facultad formadora de profesionales de calidad en la educación, generadora y
inspirado en valores éticos, la búsqueda de la verdad y responsabilidad social; que contribuye

£ - Evidencia una cultura de actitudes con valores éticos.
- Evidencia un dominio de la lengua oficial y otros.
- Demuestra capacidades para actuar en contextos diversos resolviendo problemas de su
entorno.
- Posee actitudes de indagación e investigación.
- Es proactivo en la toma decisiones.
- Posee habilidades interpersonales.
- Posee capacidad es literales e inferencia les en el manejo de información y comunicaciones.
- Identifica y respeta su medio ambiente.
- Identifica su medio socio cultural en relación de la multiculturalidad.
PERFIL DEL EGRESADO

- Practica la responsabilidad social con compromiso ético.
- Maneja la lengua oficial y practica otros idiomas.
- Demuestra capacidad crítica y autocrítica.
- Practica el trabajo en equipo y es proactivo en la forma de decisiones.
- Maneja habilidades para motivar conducir hacia metas comunes.
- Demuestra capacidades de abstracción, análisis y síntesis.
- Aplica la teoría y la práctica en manejo de conocimientos de su carrera haciendo uso óptimo
de la gestión del tiempo.
- Demuestra habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicaciones
para trabajar en redes nacionales e internacionales.
- Demuestra capacidades de innovación e investigación.
- Posee capacidad de aprender y actualizarse permanentemente para ejercer compromiso
profesional de calidad.
- Demuestra capacidades en comunicación oral, escrita y pensamiento lógico, haciendo uso
de habilidades de procesamiento, análisis y organización de la información.
- Demuestra
54
- Se identifica con el medio social y cultural.
- Respeta y valora la diversidad cultural y la multiculturalidad.
MERCADO LABORAL
- Docencia en el nivel primario de las instituciones educativas públicas y privadas del país.
- Gestión administrativa en educación.
- Asesoramiento en tareas escolares.
- Promoción y gestión de servicios educativos.
- Capacitación docente.
- Docencia en el nivel superior.
- Redes de investigación regional, nacional.
- Tutoría.
- Escuela para padres.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Investigación e Innovación Pedagógica
- Gestión y Planeamiento Educativo
- Investigación y Docencia Superior
DOCTORADO
- Ciencias de la Educación
PLAn DE ESTUDIOS
Neurociencia del aprendizaje
I
1104
1106 Formación Artística
1107 Educación Física Infantil
1108 Primeros Auxilios
55
PLAn DE ESTUDIOS
Introducción a la Filosofía
II
1204
1205 Educación Ambiental
1206 Arte y Creatividad
1207 Educación Sexual
1208 Oratoria

2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje
2104 Educación y Ciencias Agógicas
III 2105 Ciencias Tecnología y Ambiente
2106 Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático
2107 Teatro
2108 Inglés

IV 2204
2205
Educación Física y Deporte
Literatura Infantil
2206 Psicología del Niño
2207 Danza
2208 Informática
56
PLAn DE ESTUDIOS
3103 Iniciación Matemática
Lectoescritura
V
3104
3105 Práctica Preprofesional I
3106 Educación para la Salud y Nutrición
3107 Dibujo y Pintura
3108 Matemática Recreativa

3203 Teorías y Métodos para las Matemáticas en Educación Primaria
3204 Teorías y Métodos de Lectura y Escritura
VI 3205 Práctica Preprofesional II
3206 Diseño y Elaboración de Materiales Didácticos
3207 Educación Musical
3208 Teoría de Sistemas

4102 Educación Inclusiva
4103 Quechua
VII 4104
4105
Soporte Software Educativo
Practicas Pre Profesionales II
4106 Teorías y Métodos de Ciencia, Tecnología y Ambiente I
4107 Desarrollo de la Conciencia Moral en el Niño
57
PLAn DE ESTUDIOS
4201 Teorías Pedagógicas Contemporáneas
4202 Problemas de Aprendizaje
4203 Desarrollo Personal Social
VIII 4204 Escuela Rural
4205 Practica Preprofesional IV
4206 Teorías y Métodos de Ciencia, Tecnología y Ambiente II
5101 Tesis I
5102 Escuela Familia y Comunidad
IX 5103
5104
Relaciones Humanas Cultura de Paz
Práctica Preprofesional V
5201 Tesis II
5202 Seguridad Ciudadana y Defensa Civil
X 5203
5204
Dinámicas y Juegos Infantiles
Práctica Preprofesional VI
58
Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA
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MISION
La Escuela Profesional de Educación Física en la Facultad de Ciencias de la Educación, brinda formación
científica, tecnológica y humanística a los estudiantes universitarios de manera competitiva y con
responsabilidad social.

- Se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
- Propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión
de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
- Practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la
práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
- Aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la cultura y a la
sociedad y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para comunicar sus ideas a
otros.
- Se comunica en su lengua materna, el español como segunda lengua y en inglés como lengua extranjera
de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en diversos contextos y con
distintos propósitos.
- Indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en diálogo con
saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
- Interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos lógico-matemáticos que aporten a su
contexto.
- Demuestra actitudes de liderazgo y habilidades en la organización, planificación y ejecución de
actividades deportivas-recreativas en la comunidad.
PERFIL DEL EGRESADO

- Gestiona proyectos para resolver problemas del contexto y contribuir al desarrollo social y la calidad de
vida, con base en la colaboración y la aplicación de estrategias flexibles.
- Resuelve problemas del contexto mediante el análisis crítico, la articulación de saberes, la vinculación de
las partes, la creatividad y la metacognición.
- Gestiona proyectos de investigación para generar conocimiento y contribuir a resolver problemas del
contexto siguiendo la metodología científica.
- Se comunica en diferentes contextos sociales y en el entorno profesional con asertividad, profundidad,
claridad, metacognición y aplicando el idioma español y las tecnologías de la información y la
comunicación.
- Utiliza el inglés para comunicarse de manera oral y escrita en diferentes contextos sociales y en el
entorno profesional, con asertividad, profundidad, claridad, metacognición y aplicando las normas
gramaticales de la lengua.
- Implementa acciones para mejorar productos y servicios acorde con determinados estándares,
indicadores e instrumentos de evaluación.
- Gestiona proyectos para resolver problemas del contexto mediante la
implementación de acciones que tengan impacto en la sustentabilidad
ambiental.
60 - Realiza proyectos para lograr la inclusión social, la construcción de la identidad y
el reconocimiento de la diversidad cultural.
MERCADO LABORAL
DOCENCIA: En instituciones educativas del nivel, inicial, primario y secundario. En instituciones
de educación superior universitaria y no universitaria, tanto nacionales y privados.
GESTIÓN EDUCATIVA: Dirección y gerencia de instituciones educativas. Diseña, planifica,
organiza, ejecuta y evalúa la gestión educativa.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA: Cargos gerenciales en administración deportiva en entidades
nacionales y privadas.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: Diseña, planifica, organiza, ejecuta y evalúa programas y
proyectos educativos.
PROYECTOS DESARROLLO SOCIAL: Genera proyectos de desarrollo social con sentido
humanista al servicio de la región y del país.
POSGRADO
MAESTRÍAS
DOCTORADO
- En Educación
SEGUNDA ESPECIALIDAD
- En Educación Física
PLAn DE ESTUDIOS
Neurociencia del Aprendizaje
I
1104
1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo
1106 Atletismo–Pruebas de Pista
1107 Fisiología del Ejercicio Físico
1108 Introducción a la Nutrición
61
PLAn DE ESTUDIOS
II
1204
1206 Atletismo–Pruebas de Campo
1207 Fundamentos de la Fisioterapia
1208 Situación Alimentaria Nutricional

III 2105 Gimnasia Básica
2106 Educación Física Infantil
2107 Fisioterapia y Rehabilitación
2108 Selección y Valor Nutricional de los Alimentos

IV 2204
2205
Juegos y Recreación
Gimnasia Deportiva
2206 Folklore, Expresión y Comunicación Corporal
2207 Ejercicios Fisioterapéuticos
2208 Calidad y Balance de los Alimentos
62
PLAn DE ESTUDIOS
3103 Didáctica y Pedagogía de la Educación Física
Natación Básica
V
3104
3105 Práctica Pre Profesional I
3106 Entrenamiento Deportivo General
3107 Terapia Física Deportiva Primaria
3108 Evaluación Nutricional de las Personas

3203 Didáctica de la Educación Física
3204 Natación y Salvataje
VI 3205 Práctica Pre Profesional II
3206 Entrenamiento Deportivo Específico
3207 Terapia Ocupacional
3208 Alimentación y Control Dietético del Deportista

4102 Vóleibol Básico
4103 Básquetbol: Fundamentos
VII 4104
4105
Fútbol: Fundamentos
Practicas Pre Profesionales III
4106 Análisis Histórico del Deporte
4107 Evaluación del Rendimiento Físico
63
PLAn DE ESTUDIOS
4201 Gestión y Administración Deportiva
4202 Vóleibol: Táctica y Competencia
4203 Basquetbol: Táctica y Competencia
VIII 4204 Fútbol: Táctica y Competencia
4205 Practica Pre Profesional IV
4206 Nutrición y Dietética
5101 Tesis I
5102 Fisiología y Antropometría Humana
IX 5103
5104
Psicología Deportiva
Práctica Pre Profesional V
5201 Tesis II
5202 Anatomía Fisiología Deportiva
X 5203
5204
Primeros Auxilios e Higiene
5205 Inglés
64
Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIAS DEL AMBIENTE
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MISION

- Tiene nociones sobre la importancia de la integración personal, social en su contexto.
- Posee nociones básicas sobre las ciencias biológicas, químicas, físicas, ciencias del
ambiente, ecológicas y afines a la carrera.
- Evidencia una alfabetización y curiosidad científica.
- Muestra habilidades y destrezas para mantenerse actualizado.
- Tiene información sobre los medios y materiales educativos.
- Valora el uso adecuado de los materiales y equipos de laboratorio para la experimentación.
- Posee información sobre las estrategias para el aprendizaje de las ciencias.
- Identifica y respeta el medio ambiente, mediante sus nociones de desarrollo sostenible.
- Muestra evidencias sobre el conocimiento de la naturaleza interdisciplinaria del campo de
acción de la carrera.
- Posee nociones sobre el sistema de evaluación en la especialidad.
PERFIL DEL EGRESADO

- Se integra y se relaciona responsablemente con la sociedad respetando y valorando su
diversidad biológica ecológica genética y geográfica.
- Domina los principios de las ciencias biológicas; químicas, físicas, ambientales, ejercitándola
en la práctica.
- Diseña, implementa, ejecuta y evalúa proyectos innovadores en el campo de las ciencias
biológicas, químicas, físicas, ambiental, mediante la investigación científica, para utilizar en
su práctica pedagógica.
- Demuestra capacidades de análisis y procesamiento de los conocimientos científicos
innovando e investigando mediante las TIC
- Produce materiales educativos acordes a la carrera profesional.
- Investiga fenómenos físicos, químicos, biológicos y ambientales, en la experimentación,
utilizando los pasos del método científico.
- Selecciona estrategias de información de procesamiento y ejecución para el aprendizaje de
las ciencias.
66
- Promueve el desarrollo de la conciencia ambiental, aplicando los principios del desarrollo
sostenible.
- Aplica la interdisciplinariedad en la planificación, programación y ejecución curricular.
- Evalúa los aprendizajes de los estudiantes con técnicas e instrumentos adecuados, con
énfasis en la indagación y experimentación.
MERCADO LABORAL
El profesional en la carrera de Biología y Química mantiene alto nivel de preparación para el
ingreso directo a la Carrera Pública Magisterial.
Ocupan los primeros puestos en los concursos para cubrir plazas docentes de nombramiento
y contrato. Desde su etapa estudiantil son solicitados y contratados por las instituciones
particulares de los niveles primario, secundario y preuniversitario.
Tienen posibilidades de laborar en instituciones públicas y privadas del nivel básico y superior;
en municipios, como profesionales en Ciencia del Ambiente. En convenios locales, regionales,
nacionales e internacionales ligados a educación ambiental. En Organizaciones No
Gubernamentales (ONGs) que promueven y luchan por el cuidado del medio ambiente.
Laborar como capacitadores y elaborar proyectos de diversa índole en los diferentes
programas que ofrece el Ministerio de Educación, pues la mención que lleva le permite
desarrollar capacidades fundamentales del área de CTA.
Investigadores en los problemas ambientales, apoyo en los proyectos ambientales y de salud.
POSGRADO
MAESTRÍAS
BIOLOGÍA, QUÍMICA, EDUCACIÓN y MEDIO AMBIENTE: UNHEVAL, Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Universidad Nacional Cayetano Heredia, Pontificia Universidad
Católica del Perú, Universidad Nacional Agraria, Universidad Federico Villarreal,
Universidad Privada de Huánuco, etc.
DOCTORADO
BIOLOGÍA, QUÍMICA, EDUCACIÓN y MEDIO AMBIENTE: UNHEVAL, Universidad Nacional
Mayor de San Marcos, Universidad Nacional Cayetano Heredia, Pontificia Universidad
Católica del Perú, Universidad Nacional Agraria, Universidad Federico Villarreal,
Universidad Privada de Huánuco, etc.
67
PLAn DE ESTUDIOS
AB1101 Ortografía y Sintaxis Básica
AB1102 Lógica Matemática
AB1103 Tecnología de la Información en el Contexto del Trabajo Universitario
I
AB1104
AF1105 Proceso Histórico del Perú y del Mundo
AE1106 Biología Celular y Molecular
AC1107 Primeros Auxilios
AC1108 Seguridad y Bioseguridad en el Laboratorio
AB1201 Comprensión Lectora y Lexicología

AB1202 Matemática Básica
AB1203 Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa Nacional
AB1204 Introducción a la Filosofía
II AB1205 Educación Ambiental
AE1206 Botánica General y Sistemática Vegetal
AC1207 Manejo de Residuos Sólidos
AC1208 Manejo de Equipos, Instrumentos y de Laboratorio
AB2101 Redacción y Producción de Textos

AB2102 Ética y Responsabilidad Social
AF2103 Psicología del Desarrollo y Aprendizaje
III AF2104
AE2105
Ecología
AE2106 Zoología General y Biodiversidad
AC2107 Medios y Materiales en Educación Ambiental y Salud
AC2108 Preparación de Reactivos en Laboratorio
68
PLAn DE ESTUDIOS
AF2201 Didáctica General
AF2202 Proyectos Educativos
AF2203 Diseño y Programación Curricular
Planificación Familiar y Salud (FE)
IV
AF2204
AE2205 Química General
AF2206 Tecnologías Ambientales
AC2207 Estrategias Metodológicas para la Conservación de la Salud
AC2208 Tratamiento de Desechos Químicos en Laboratorio
AB3101 Metodología de la Investigación Científica

AF3102 Gestión y Legislación Educativa
AF3103 Didáctica de la Biología
AE3104 Química Inorgánica
V AC3105 Práctica Preprofesional I
AF3106 Tecnologías Ambientales
AC3107 Proyectos Educativos Ambientales y de Salud
AC3108 Microscopía y Preparado de Muestras
AB3201 Análisis de la Realidad Nacional y Mundial

AB3202 Formulación de Proyectos de Investigación Educativa
AF3203 Didáctica de la Química
VI AF3204
AC3205
Educación para la Salud
Práctica Preprofesional II
AE3206 Química de los Compuestos Orgánicos
AC3207 Educación Ambiental no Formal
AC3208 Trabajo de Laboratorio y de Campo
69
PLAn DE ESTUDIOS
AB4101 Estadística Descriptiva e Inferencial Aplicada a la Educación
AE4102 Anatomía y Fisiología Humana I
AE4103 Microbiología y Parasitología
VII AE4104 Química Orgánica de las Macromoléculas
AC4105 Práctica Preprofesional III
AF4106 Estudio y Evaluación del Impacto Ambiental
AE4201 Anatomía Fisiología y Salud Humana II

AF4202 Conservación del Ambiente
Bioquímica
VIII AE4203
AE4204 Genética
AC4205 Práctica Preprofesional IV
AF4206 Formulación y Desarrollo de Proyectos Ambientales
AB5101 Tesis I
AF5102 Organización, Administración y Uso de TIC en el Laboratorio
IX AF5103
AC5104
Química de la Contaminación
Práctica Preprofesional V
AF5105 Gestión Ambiental
AB5201 Tesis II
X AE5202
AE5203
Química Analítica
Física
AC5204 Práctica Preprofesional VI
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Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y GEOGRÁFICAS
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MISION
La Escuela Profesional de Ciencias Histórico sociales y Geográficas en la Facultad de Ciencias de
la Educación, brinda formación profesional científica, tecnológica y humanística a los
estudiantes universitarios de manera competitiva y con responsabilidad social.

- Posee conocimientos básicos de las ciencias histórico sociales y geográficas.
- Comprende, practica y acepta acciones de inclusión social, la interculturalidad e identidad
social, cultural, histórica y geográfica.
- Posee conocimientos básicos sobre la investigación científica y la responsabilidad social
que contribuya a su formación integral.
PERFIL DEL EGRESADO

- Demuestra capacidad de abstracción, análisis, síntesis, crítica y prospectiva del
conocimiento de las ciencias histórico sociales y geográficas en su desempeño profesional
agógico.
- Promueve y asume acciones de inclusión social e intercultural para la consolidación de la
identidad cultural y conciencia histórica en el contexto donde se desenvuelve.
- Domina conocimientos, modelos, teorías, enfoques y paradigmas de las ciencias históricas
sociales y geográficas aplicadas a las ciencias agógicas y la educación gestionando
proyectos de emprendimiento e innovación en la práctica pre profesional, la investigación
científica y la responsabilidad social.
MERCADO LABORAL
- Docente de Educación primaria, secundaria y superior no universitaria.
- Guía turístico en centros arqueológicos, museos y paisajes naturales.
- Gestor y ejecutor de proyectos educativos, productivos, turísticos y sociales.
- Promotor social a través de programas sociales, culturales y económicos en comunidades
de la región y el país.
- Investigador en temas históricos, sociales antropológicos y geográficos.
72
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Educación Gestión y Planeamiento Educativo
- Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
- Gestión Pública para el Desarrollo Social
- Gestión Pública en Historia y Geografía
DOCTORADO
- Historia y Geografía
ESPECIALIZACIONES
Segunda especialidad (En todas las menciones relacionadas a educación) de preferencia en
Educación primaria, inicial, educación física, andragogía, currículum, investigación, docencia
superior etc.
PLAn DE ESTUDIOS
I 1104
1105
Proceso Histórico del Perú y del Mundo
1106 Seminario de Geografía Regional
- Electivo I

II 1204 Introducción a la Filosofía
1206 Seminario de Historia Regional
- Electivo II
73
PLAn DE ESTUDIOS
III 2104
2105
Teorías y Métodos de las Ciencias Histórico Sociales y Geográficas
2106 Culturas Autónomas I
- Electivo III

IV 2204
2205
Folklore Regional y Nacional
Culturas Autónomas II
2206 Geografía Astronómica y Física
- Electivo IV

3103 Estrategias Metodológicas en Ciencias Histórico Sociales y Geográficas I
V 3104
3105
Recursos Naturales y Ecoturismo
Práctica Pre Profesional I
3106 Historia Universal Antigua y Medieval
- Electivo V

3203 Estrategias Metodológicas en Ciencias Histórico Sociales y Geográficas II
VI 3204
3205
Geografía Económica del Perú y el Mundo
Práctica Pre Profesional II
3206 Historia Universal Moderna y Contemporánea
- Electivo VI
74
PLAn DE ESTUDIOS
4102 Seminario de Fuentes Histórico Sociales y Geográficas
4103 Introducción a la Arqueología
VII 4104
4105
Educación Intercultural
Práctica Pre Profesional III
4106 Historia del Perú y Colonización Mundial (S. XVI y XVII)
4107 Economía y Desarrollo
4201 Antropología Andino Amazónica

4202 Doctrinas y Políticas Contemporáneas
4203 Geografía Política y Geopolítica del Perú y del Mundo
VIII 4204 Geografía Humana del Perú y del Mundo
4206 Historia del Perú y Liberación Mundial (S. XVIII y XIX)
5101 Tesis I
IX 5102 Ecología y Desarrollo Sostenible

5103 Perú Republicano en el Contexto Mundial (S.XIX)
5104 Práctica Pre Profesional V
5201 Tesis II
5202 Civismo y Ciudadanía
X 5203
5204
Perú Republicano en el Contexto Mundial (S.XX y XXI)
5205 Inglés
75
Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES
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MISION

- Tiene habilidades
- Posee capacidades de comprensión en el manejo de la información.
- Demuestra capacidades básicas del desarrollo humano.
- Tiene habilidades en el uso de las tecnologías de información y comunicaciones.
- Tiene nociones básicas sobre su proyecto de vida.
- Manifiesta poseer métodos pertinentes para la solución de tareas académicas y para
realizar investigación educativa.
PERFIL DEL EGRESADO

- Práctica la capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
- Aplica las tecnologías de la información y comunicaciones para trabajar en redes nacionales
e internacionales.
- Utiliza los conocimientos teórico-prácticos en su carrera, gestionando el uso óptimo de las
variables: tiempo, espacio y recursos.
- Posee conocimientos acerca de técnicas para conservar la vida y la salud, promoviendo
actividades deportivas, culturales y artísticas.
- Demuestra habilidades investigativas para formular y gestionar proyectos educativos y
sociales.
- Reconoce las características y desafíos que el espacio laboral exige en circunstancias
actuales.
- Maneja programas educativos, orientados hacia la formación de valores, asumiendo su
compromiso profesional de calidad.
- Posee capacidades de comunicación oral, escrita y simbólica, haciendo uso de habilidades
de procesamiento, análisis y organización de la información.
- Interactúa con iniciativa y eficiencia profesional, para entender y enjuiciar racionalmente los
hechos, a partir de la toma de decisiones en forma oportuna.
77
MERCADO LABORAL
Docentes de Educación Secundaria e institutos superiores pedagógicos públicos y privados.
Docencia Universitaria en distintas facultades. Gestión y administración en el campo
educativo. Promotor de investigación en ONG y otras instituciones.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Historia de la Filosofía
- Epistemología
DOCTORADO
ESPECIALIZACIONES
- Inglés
- Andragogía
PLAn DE ESTUDIOS
I 1104 Neurociencia del Aprendizaje
1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo
1106 Educación Familiar y Desarrollo Personal

II 1203
1204
Ciencias Naturales y Geográficas para la Defensa Nacional
1206 Fundamentos de las Ciencias Sociales
78
PLAn DE ESTUDIOS
III 2104 Educación y Ciencias Agógicas
2105 Lógica
2106 Educación Ciudadana I

IV 2204 Filosofía de la Naturaleza
2205 Educación Ciudadana II
2206 Problemas de Aprendizaje

3103 Economía y Desarrollo
V 3104 Didáctica de la Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales I
3106 Filosofía de la Sociedad

Didáctica de la Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales II
VI 3203
3204 Teorías Económicas y Políticas
3206 Filosofía Antigua y Medieval
79
PLAn DE ESTUDIOS
4102 Psicopedagogía
4103 Orientación Educativa y Tutoría
VII 4104
4105
Neuropsicología y Aprendizaje
4106 Filosofía Moderna
4107 Teorías del Conocimiento
4201 Axiología y Ética

4202 Seminario de Filosofía
4203 Antropología
VIII 4204 Filosofía Contemporánea
4206 Psicopatología
5101 Tesis I
5102 Psicología Social
IX 5103 Epistemología
5201 Tesis II
5202 Filosofía de la Ciencia y la Tecnología
X 5203
5204
Filosofía en el Perú y Latinoamérica
5205 Inglés
80
PLAn DE ESTUDIOS
1107 Psicología General
1108 Sociología General
1207 Historia y Sistemas Psicológicos
ELECTIVOS
1208 Ecología
2107 Técnica de Entrevista y Observación
2108 Género y Desarrollo
2207 Psicología de la Motivación
2208 Sociología Económica
3107 Pruebas Psicológicas
3108 Sociología Rural y Desarrollo Rural
3207 Orientación y Tutoría Psicológica
3208 Planificación Económico Social
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Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE LENGUA Y LITERATURA
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MISION

Muestra predisposición para aprender los conocimientos de la carrera. Posee manejo básico
de las normas ortofónicas y ortográficas de la lengua. Comprende textos literarios y no
literarios, demostrando inclinación hacia la lectura. Se comunica adecuadamente en forma
oral, escrita y simbólica. Muestra respeto por las distintas realidades psicolingüísticas y
sociolingüísticas. Muestra predisposición para la interpretación y producción de textos.
- Usa las tecnologías de la comunicación e información en los diversos aprendizajes.
- Reconoce la importancia de las investigaciones sobre los fenómenos sociolingüísticos y
literarios.
- Reconoce la importancia de los materiales didácticos relacionados con la carrera.
PERFIL DEL EGRESADO

- Posee dominio respecto a los saberes de la diversidad cultural de la carrera de Lengua y
Literatura.
- Maneja las normas convencionales desarrollando capacidades ortofónicas en diversos
contextos, desarrollando la conciencia crítica.
- Abstrae, analiza y sintetiza la información proveniente de textos literarios y no literarios.
- Se comunica eficientemente haciendo uso de la comunicación oral, escrita y simbólica.
- Usa adecuadamente las estrategias de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a los contextos
psicolingüísticas y sociolingüísticas.
- Utiliza adecuadamente las tecnologías de la comunicación e información en la enseñanza y
aprendizaje de la carrera de Lengua y Literatura.
- Desarrolla investigaciones sobre los fenómenos sociolingüísticos y literarios regionales,
nacionales y universales.
- Elabora y utiliza materiales didácticos permanentes al contexto de la carrera de Lengua y
Literatura.
- Discrimina, selecciona, produce y publica obras de índole normativa, lingüística, literaria y
pedagógica.
83
MERCADO LABORAL
El licenciado en educación de la especialidad de Lengua y Literatura, tiene como opción laboral
desempeñarse como profesor o especialista en Educación Inicial, Primaria o Secundaria en las
instituciones educativas públicas y privadas.
Asimismo, puede desenvolverse como docente de educación superior pedagógica,
tecnológica o universitaria. El contexto actual permite al docente desempeñarse como
consultor y gestor en los diversos programas de investigación y capacitación en áreas de
Educación y Desarrollo Social, tanto a nivel de los ministerios del Estado como también en los
organismos no gubernamentales nacionales e internacionales.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Literatura Peruana y Latinoamericana
- Lingüística
DOCTORADO
- Literatura Peruana y Latinoamericana
- Lingüística
PLAn DE ESTUDIOS
ÁREA CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ESTUDIOS GENERALES

1101 / 1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo
1108 Introducción a la Filosofía
5205 Inglés
84
PLAn DE ESTUDIOS
1104 Neurociencia del Aprendizaje
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECIALIDAD
ESPECÍFICOS

1106 Introducción a la Literatura

1116 Tesis I
1117 Tesis II
1206 Lingüística General
2105 Ortografía del Español
ESPECIALIDAD
2106 Literatura Universal I

2204 Literatura Universal II
2205 Aptitud Verbal
2206 Comunicación Audiovisual
3103 Didáctica de la Lengua y Literatura I
3104 Análisis y Comprensión de Textos Denotativos
3106 Literatura Peruana: Prehispánica - Siglo XIX
3202 Formulación de Proyectos de Investigación
3203 Didáctica de la Lengua y Literatura II
3204 Literatura Peruana: Contemporánea
85
PLAn DE ESTUDIOS
3206 Interpretación de Textos Literarios
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECIALIDAD
4102 Fonética y Fonología I

4103 Morfología del Español
4104 Literatura Regional
4106 Teoría Literaria
4107 Tecnología de la Información en Comunicación
ESPECÍFICOS
4201 Fonética y Fonología II

4202 Literatura Española
4203 Sintaxis del Español
4204 Literatura Hispan. Contemp.
4206 Producción de Textos
5102 Semiótica
5103 Psicolingüística
5202 Semántica
5203 Sociolingüística

Práctica Pre Profesional II
PRÁCTICAS
3205
4105 Práctica Pre Profesional III
5204 Práctica Pre Profesional VI
86
PLAn DE ESTUDIOS
1107 Políticas Educativas
1108 Estilística
1207 Desempeños de Comprensión
ELECTIVOS
1208 Redacción Periodística

2107 Planificación y Organización Curricular
2108 Narratología
2207 Proyectos de Plan Lector
2208 Técnicas de Corrección
3107 Monitoreo y Tutoría Académica
3108 Diseño de Publicaciones
3207 Comunicación Oral
3208 Marketing Editorial
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Facultadde
ESCUELA PROFESIONAL DE MATEMÁTICA Y FÍSICA
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MISION
Somos una Escuela Profesional de calidad en educación en la especialidad de Matemática y
Física, generadora y difusora de conocimientos científicos y tecnológicos con sentido
humanista e integración social, inspirado en valores éticos, la búsqueda de la verdad y
responsabilidad social que contribuye con el desarrollo sostenible de la región y del país.

- Manifiesta tener condiciones para desarrollar habilidades comunicativas mediante diversos
idiomas, dialectos de la región y el país.
- Tiene conocimiento básico de la lógica como método de razonamiento para inferir
resultados.
- Utiliza el pensamiento crítico y creativo para comprender y transformar la realidad y
comunicarse con asertividad.
- Demuestra conocimiento de las ciencias naturales, sociales y matemáticas.
- Muestra vocación para realizar acciones comunitarias orientadas al conocimiento,
valoración, protección y conservación del patrimonio cultural, histórico y natural.
- Manifiesta poseer métodos pertinentes para la solución de tareas académicas y para
realizar investigación educativa.
- Evidencia habilidades y destrezas para usar procedimientos técnicos en el proceso de
aprendizajes pedagógicos.
- Conoce el desarrollo de herramientas básicas en Matemáticas.
- Muestra habilidades, destrezas y actitudes para el aprendizaje de las matemáticas.
- Posee métodos pertinentes para el aprendizaje reflexivo y crítico de las ciencias y la
tecnología.
- Evidencia tener una inclinación y una motivación especial por las ciencias naturales.
- Conoce las razones de la importancia de la educación para la realización de las personas y
del progreso del país.
- Practica las tecnologías de la comunicación en la vida cotidiana.
PERFIL DEL EGRESADO

- Aplica la comunicación oral y escrita en cualquier escenario de su quehacer educativo.
- Planifica, ejecuta y evalúa sesiones de aprendizaje en los campos temáticos de las
matemáticas para desarrollar en el estudiante el pensamiento lógico, crítico y creativo.
- Utiliza el razonamiento lógico para demostrar teoremas, sacar conclusiones de
experimentos y resolver una multitud de problemas de la vida cotidiana.
89
- Identifica y utiliza las teorías de las ciencias auxiliares, para fundamentar a la educación y de
ese modo, lograr un desempeño competente.
- Emplea estrategias metodológicas de investigación para resolver problemas en el
desarrollo del pensamiento lógico.
- Conoce los lineamientos y fundamentos teóricos y metodológicos de la carrera de
educación, que son parte de su formación personal y profesional.
- Posee la capacidad de resolver problemas que involucran sistemas aritméticos y
algebraicos.
- Conoce los fundamentos teóricos y prácticos de didáctica de la matemática y física.
- Examina y analiza correctamente las formas, características y relaciones de figuras en el
plano y sólidos en el espacio.
- Estudia los fenómenos naturales, utilizando las actividades lúdicas relacionadas con la
matemática recreativa.
- Evidencia dominio interdisciplinar de la estadística aplicada a la investigación
- Posee la capacidad de resolver problemas que involucran estructuras algebraicas y
transformaciones geométricas.
- Analiza construcciones matemáticas, resolviendo problemas que implica el cálculo
infinitesimal.
- Organiza recursos didácticos y métodos informáticos para el análisis crítico reflexivo de los
fenómenos del mundo real.
- Aplica conocimientos acerca de las leyes de la naturaleza, dirigidas al buen uso de los
recursos naturales.
- Realiza diagnóstico de las instituciones educativas, para gestionar proyectos de desarrollo
educacional y comunal, como conocimiento que consolida la formación integral del futuro
profesional.
- Aplica tecnologías de la información y comunicación en sus distintas manifestaciones para
estar conectado a las redes nacionales e internacionales de manera eficiente.
MERCADO LABORAL
El licenciado en educación en la especialidad de Matemática y Física está formado para
desempeñarse en el mercado laboral como:
- Profesor o Director en educación básica: Inicial, primaria o secundaria, en instituciones
educativas públicas y privadas.
- Docente en educación superior universitaria, pedagógica y tecnológica, en instituciones
educativas públicas y privadas; a nivel local, regional y nacional.
- Consultor y gestor en los diversos programas de investigación y capacitación en áreas de
educación y desarrollo social.
- Asesor y gestor en áreas de educación en los sectores ministeriales del Estado, organismos
gubernamentales y no gubernamentales nacionales e internacionales.
90
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Matemática
- Didáctica de la Matemática
- Física
DOCTORADO
- Matemática
- Didáctica de la Matemática
PLAn DE ESTUDIOS
1104 Neurociencia del Aprendizaje
I 1105 Proceso Histórico del Perú y el Mundo
1106 Álgebra Básica
1107 Sistemas Operativos
1108 Arquitectura y Ensamblaje de Ordenadores

II 1204
1206 Geometría Plana y Esférica
1207 Aplicaciones Informáticas Off Line
1208 Aplicaciones Informáticas On Line
91
PLAn DE ESTUDIOS
III
2104
2105 Matemática y Física Recreativa
2106 Geometría Analítica
2107 Aplicaciones con Hojas de Cálculo
2108 Redes

2204 Materiales Didácticos
IV 2205 Trigonometría Plana y Esférica
2206 Mecánica de Sólidos
2207 Lenguajes de Programación
2207 Soporte Informático

3103 Didáctica de la Matemática
Métodos Informáticos
V
3104
3105 Práctica Pre Profesional
3106 Mecánica de Fluidos
3107 Desarrollo de Software
3108 Recursos Multimediales
92
3203 Didáctica de la Física
Aplicativos Virtuales
VI
3204
3206 Electromagnetismo
3207 Negocios Electrónicos
3208 Administración y Diseño de Páginas Web

4102 Pensamiento Lógico Matemático
4103 Geometría Descriptiva
VII 4104
4105
Límites y Continuidad
4106 Luz y Óptica
4107 Álgebra Estructural
4201 Inferencia Estadística

4202 Álgebra Lineal
4203 Topología
VIII 4204 Cálculo Diferencial
4206 Mecánica Relativista y Cuántica
5101 Tesis I
5102 Teoría de Números
IX 5103 Cálculo Integral
5201 Tesis II
X 5202
5203
Cálculo Vectorial
Ecuaciones Diferenciales
5204 Práctica Pre Profesional VI
93
“Sueño con
el cambio”
Facultadde
CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
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MISION
Formar científicos de la comunicación capaces de afrontar los nuevos retos del milenio dentro
del escenario de la globalización y hacia una sociedad del conocimiento.

- Identidad nacional y cultural.
- Sensibilidad social.
- Interés para investigar.
- Espíritu de participación y liderazgo.
- Habilidades comunicativas: verbales y no verbales, literarias, quinésicas y audiovisuales.
- Habilidades artísticas, para el dibujo, el teatro, la danza y la música.
- Habilidades tecnológicas, para dominar el mundo informático, operar equipos digitales y
audiovisuales.
- Conocimiento del idioma.
PERFIL DEL EGRESADO

- Estar en capacidad de trazar una política comunicacional, regional, y local.
- Desempeñar la función de productor, asesor, analistas, en asuntos relacionados, con las
áreas del rubro anterior, así como la transparencia de tecnología de tecnología rural y
urbana, además de otras relaciones con la comunicación y la información.
- Quedará capacitado para la elaboración y difusión de mensajes aptos para ser ofrecidos a
través de los medios de comunicación social.
- Será capaz de impulsar en forma individual o en equipo su propia empresa de producción de
bienes y servicios en comunicación e información.
- Diseñará publicaciones y publicará programas audiovisuales.
- Facilitará el razonamiento reflexivo y como frente a situaciones diversas.
- Identificará problemas institucionales y propondrá, alternativas de solución a las mismas.
- Elaborará y producirá y editará mensajes a través de los medios masivos e institucionales
- Podrá desempeñarse como promotor y animador cultural.
- Asumirá tareas docentes en centros educativos e instituciones superiores en el área de su
competencia.
- Organizará, dirigirá y supervisará empresas de comunicación social
96
MERCADO LABORAL
- Investigación en comunicación
- Asesorías y Consultorías en comunicación: política, social, educativa, empresarial,
organizacional /institucional, etc.
- Comunicación Audiovisual: cine, radio, televisión, internet:
- Comunicación Impresa: libros, periódicos, diarios y revistas.
- Comunicación periodística: programas periodísticos, en radio y televisión diarios periódicos,
web, blogs.
- Comunicación educativa: proyectos de comunicación para instituciones educativas
institutos de educación superior tecnológicos y pedagógicos, colegios universidades
públicas e institutos.
- Comunicación organizacional y corporativa.
- Comunicación publicitaria y marketing empresarial, institucional y político.
- Comunicación escénica y organización de eventos.
- Comunicación para el desarrollo: proyectos de comunicación para la ONG, y empresas.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Comunicación para el Desarrollo
PLAn DE ESTUDIOS
AÑO CÓDIGO NOMBRE DE LA ASIGNATURA
101 Filosofía
102 Ecología
104 Epistemología de la Comunicación
I 105
106
Lengua y Literatura
Comunicación Artística
107 Metodología del Estudio Universitario
108 Constitución Política y Defensa Nacional
109 Comunicación y Sociedad
97
PLAn DE ESTUDIOS
202 Teorías de la Comunicación
203 Redacción Periodística
204 Fotografía
II 205 Lenguaje Audiovisual
Locución Radio Televisiva
206
207 Estadística
208 Opinión Pública
209 Comunicación Organizacional
301 Taller de Redacción Periodística

302 Comunicación Radial
303 Comunicación Televisiva
304 Semiótica de la Comunicación
III 305
306
Taller de Fotografía
Análisis de Investigación de las Ciencias de la Comunicación
307 Marketing
308 Relaciones Públicas
309 Promoción Cultural y Organización de Eventos
401 Comunicación Alternativa

402 Legislación y Ética en Comunicación Social
403 Comunicación Gráfica e Impresa
404 Taller de Comunicación Televisiva
IV 405
406
Taller de Comunicación Radial
Seminario de Tesis
407 Comunicación Publicitaria
408 Taller de Relaciones Públicas
409 Gestión Institucional y Empresarial en Comunicación
98
PLAn DE ESTUDIOS
501 Comunicación para Desarrollo
502 Prácticas Preprofesional en Prensa Escrita
503 Prácticas Preprofesional en Comunicación Radial
V 504 Prácticas Preprofesional en Comunicación Televisiva
505 Taller de Comunicación Publicitaria
506 Taller de Comunicación Publicitaria
99
Facultadde
CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA
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MISION
Somos una unidad académica, formadora de científicos y gerentes sociales con calidad humana
y elevada sensibilidad social; mediante el estudio, la producción y aplicación de conocimientos y
tecnologías sociales para contribuir al desarrollo humano.

- Posee vocación de servicio, sensibilidad social y solidaridad con la población.
- Tiene predisposición para adquirir conocimientos.
- Posee deseo de superación permanente.
- Evidencia capacidad de observación, análisis y síntesis.
- Evidencia disposición para desarrollar el liderazgo en entidades sociales, culturales y
empresariales.
- Tiene facilidad para comunicarse y desarrollar relaciones interpersonales.
- Es tolerante, comprensivo, responsable en las relaciones con los demás.
- Tiene espíritu democrático.
- Tiene disposición para realizar trabajos en equipo.
PERFIL DEL EGRESADO

- Presenta una sólida base teórica, metodológica e instrumental que permite explicar e
intervenir en la realidad social donde se desenvuelve.
- Tiene capacidad para desarrollar, analizar, diagnosticar situaciones problemáticas de
distintos contextos sociales.
- Diseña, planifica y monitorea proyectos de investigación sociológica desde un enfoque
histórico-social.
- Desarrolla habilidades de gestión y organización de grupos y redes sociales en la sociedad.
- Diseña y aplica planes, programas y metodologías de intervención social para reducir los
niveles de desigualdad, marginalidad, exclusión, vulnerabilidad y conflictividad social.
- Elabora y ejecuta proyectos de desarrollo social, con enfoque intercultural y de género.
- Adquiere habilidad, estrategias y metodologías para analizar la problemática ambiental.
Identificando los peligros y evaluar los riesgos.
- Conoce la naturaleza de las relaciones de poder y promueve la gobernabilidad democrática
en las diferentes dimensiones de la sociedad.
- Desarrolla una alta sensibilidad y solidaridad social y una actitud de compromiso con el
cambio social para la mejora de la calidad de vida de la población.
101
MERCADO LABORAL
- En los organismos gubernamentales (ONG), diseñando, ejecutando, evaluando y
monitoreando proyectos de desarrollo social, realizando acciones de promoción y
capacitación de la población en situación de pobreza o extrema pobreza.
- En empresas e instituciones dedicadas a estudiar la opinión pública, desarrollando
investigaciones de mercado interés para la sociedad.
- En las cooperativas, desarrollando acciones de planificación y capacitación.
- En las instituciones educativas públicas y privadas de nivel superior, desarrollando labores
de docencia en cursos de ciencias sociales.
- En las instituciones religiosas desarrollando actividades de bienestar social.
- En los Gobiernos Regionales y los Municipios Provinciales y Distritales del departamento de
Huánuco y de la Región centro – oriental, realizando diagnósticos socio – económicos,
proyectos, programas de Desarrollo Social y acciones de Promotoría Social.
- En los ministerios del Estado, diseñando, formulando, ejecutando, monitoreando y
evaluando programas sociales.
- En las regiones y microregiones, en el INEI, en los institutos privados, en el sector salud,
desarrollando funciones de planificación y programación en la ejecución de proyectos
sociales, así como en la capacitación de recursos humanos.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Sociología
- Sociología Política
- Gestión de Proyectos Sociales
- Política Social
- Sociología Organizacional
- Metodología de la Investigación Sociológica
DOCTORADO
- Ciencias Sociales
102
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Introducción a la Sociología
1102 Filosofía
1103 Matemática Aplicada a las Ciencias Sociales
Historia Social y Económica del Perú
I 1104
1105 Taller: Lenguaje Académico, Redacción y Composición de Textos
1106 Antropología Social
1108 Quechua I
1201 Violencia y Sociedad

1202 Epistemología de las Ciencias Sociales
1203 Relaciones Comunitarias
Historia Social Económica de Huánuco
II
1204
1205 Metodología del Trabajo Intelectual
1206 Sociología de las Organizaciones
1207 Ambiente y Sociedad
1208 Quechua II
2101 Estructura Social

2102 Sociología de la Educación
2103 Estadística Descriptiva
2104 Medición y Análisis de Variables Sociales
III 2105 Promoción Social
2106 Constitución Política y Derechos Humanos
2107 Diagnóstico Social y Línea de Base
2108 Informática Aplicada a la Sociología
103
PLAn DE ESTUDIOS
2201 Teoría Sociológica Clásica
2202 Metodología de la Investigación Sociológica
2203 Género y Desarrollo
Economía
IV 2204
2205 Estadística Inferencial
2206 Sociología Política
2207 Teorías del Desarrollo
2208 La Informalidad en el Perú
3101 Teoría Sociológica Clásica II

3102 Métodos y Técnicas de Investigación Cuantitativa
3103 Demografía
3104 Sociología Económica
V 3105 Resolución de Conflictos
Teoría del Estado
3106
3107 Políticas Públicas
3108 Sociología Histórica y Relaciones Internacionales
3109 Partidos Políticos y Procesos Electorales
3201 Teoría Sociológica Contemporánea I

3202 Métodos y Técnicas de Investigación Cualitativa
3203 Políticas de Población
3204 Sociología del Trabajo
VI 3205
3206
Planificación Social
Gobernabilidad, Democracia y Ciudadanía
3207 Gerencia Social
3208 Estudios Amazónicos
3209 Oratoria
104
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Teoría Sociológica Contemporánea
4102 Diseños de Proyectos de Investigación Social
4103 Gestión y Desarrollo Regional y Municipal
4104 Sociología Urbana
VII 4105
4106
Taller de Planificación
Sociología de la Globalización
4107 Formulación de Proyectos de Desarrollo Social
4108 Mapeo de Actores
4109 Sociología de la Religión
4201 Teoría Sociológica Latinoamericana

4202 Seminario de Tesis I
4203 Sociología de la Salud
Sociología Rural
VIII
4204
4205 Marketing Social
4206 Sociología de la Cultura
4207 Monitoreo y Evaluación de Proyectos de Desarrollo Social
4208 Sociología de la juventud y del Adulto Mayor
4209 Análisis de Redes Sociales
5101 Sociología Peruana

5103 Sociología de la Familia
IX 5104
5105
Ética y Deontología
Sociología de la Comunicación
5106 Sociología del Consumo
5107 Etnicidad y Mestizaje en el Perú
105
PLAn DE ESTUDIOS
5201 PPP Relaciones Comunitarias
5202 PPP Relaciones Sociales
5203 PPP Marketing Social y Opinión Pública
X 5204
5205
PPP Gobiernos Locales
PPP Gobiernos Regionales
5206 PPP Gobierno Nacional
5207 Instituciones Privadas
106
Facultad de
DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
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MISION
Brindar formación profesional científica, tecnológica, humanística, ética, jurídica y política a los
estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de manera competitiva, al servicio de
la sociedad y del Estado.

ACTITUDES:
· Manifiesta sensibilidad para comprender y desarrollar los valores sociales, humanísticos y
artísticos.
· Detecta capacidad empática.
· Manifiesta sentimiento de solidaridad.
· Personalidad íntegra, asertiva, sentido de responsabilidad y una adecuada formación
moral.
CONOCIMIENTOS:
· Sólida formación integral en (humanidades, letras, educación cívica, ciencias sociales) que
le permita valorar la conducta humana en el medio en el cual vive y actúa para una correcta
aplicación del Derecho.
HABILIDADES:
· Posee una cultura general básica competente.
· Maneja apropiadamente el lenguaje oral y escrito.
· Muestra vocación para abogacía.
· Posee capacidad comunicativa y argumentativa.
· Facilidad de interacción social y capacidad para hablar y expresarse en público.
PERFIL DEL EGRESADO

íEl egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas debe conocer el jurídico, judicial y
administrativo, ser capaz de comprender y aplicar principios, promover procesos y utilizar
técnicas y herramientas jurídicas ante la problemática social, haciendo suyos los valores
que orientan el Derecho, actuando de manera justa, respetuosa del orden público, de la paz
social y de la dignidad humana.
El egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas contará con las competencias que a
continuación se describen:
108
Conocimientos y habilidades:
· Desarrollar el dominio de la gramática castellana.
· Aplicar el dominio del funcionamiento y operatividad los sistemas: jurídico, judicial y
administrativo.
· Desarrollar las habilidades para interpretar la ley.
· Poseer una actitud científica frente a la vida y realizar investigación jurídica.
· Manejo de programas computarizados básicos y dominio del idioma inglés.
· Respeto y defensa del medio ambiente.
· Desarrollar de habilidades interactivas, sobre: negociación, toma de decisiones, conciliación
y gestión jurídico – empresarial.
· Formación humanística, sensible a los valores de la cultura propia y universal.
Actitudes y valores:
· Sólida formación ética y moral.
· Plena conciencia de su función social como servidor de la justicia.
· Personalidad proactiva, asertiva y propositiva.
· Consciente de la realidad social, e imbuido de valores de la democracia, justicia y cambio.
MERCADO LABORAL
El abogado está capacitado para brindar sus servicios como profesional independiente a
personas naturales y jurídicas, en distintas áreas de su especialización, tales como:
Constitucional, Civil, Penal, Administrativa, Laboral, Tributaria, etc.; Asimismo, puede acceder
a puestos laborales en cargos de confianza o nombramiento en la administración
especialmente como director, gerente o asesoría pública, judicial; acceder a puestos laborales
en el sistema judicial peruano, conformado por el Poder Judicial, Ministerio Publico, Liderar
grupos humanos a fin de preservar el régimen de derechos de la comunidad a través de la
Investigación e Innovación Científica. Conocer, comprender, interpretar y aplicar los principios
básicos del ordenamiento jurídico.
El abogado está capacitado para brindar sus servicios como profesional independiente a
personas naturales y jurídicas, en Defensoría Pública, Consejo Nacional de la Magistratura.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Derecho Civil y Comercial
- Derecho Ciencias Penales
DOCTORADO
- Derecho
109
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Gramática Castellana
1102 Historia de la Filosofía (Corrientes Fundamentales)
1103 Antropología Cultural
1104 Fundamentos de Economía
I
1105
1106 Taller de Ortografía y Redacción
1107 Defensa Nacional
1108 Actividades Formativas I
ELECTIVOS
1109 Taller de Oratoria

1110 Historia de la Ciencia
1201 Oratoria
1202 Introducción al Derecho
1203 Historia del Derecho Peruano
1204 Metodología de la Investigación
II 1205
1206
Ecología y Desarrollo Sostenido
Administración para Abogados
1207 Contabilidad para Abogados
1208 Actividades Formativas II
ELECTIVOS
1209 Introducción a los Negocios
2101 Fundamentos de Psicología Jurídica

2102 Realidad Nacional
2103 Hermenéutica Jurídica
Derecho Romano
III 2104
2105 Derecho Constitucional I
2106 Liderazgo y Axiología
2107 Actividades Formativas III
ELECTIVOS
2108 Informática y Computación
110
PLAn DE ESTUDIOS
2201 Filosofía y Epistemología del Derecho
2202 Fundamentos de Ciencia Política
2203 Medios Alternativos de Solución de Conflictos
2204 Derecho Judicial I (L.O.P.J.)
IV 2205
2206
Fundamentos de Sociología Jurídica
Teoría del conocimiento y Lógica
2207 Análisis Crítico de la Historia del Perú
ELECTIVOS
2208 Análisis de Estados Financieros

2209 Actividades Formativas IV
3101 Derecho Civil I (Personas y Título Pre)

3102 Derecho Penal I (Parte General)
3103 Derecho Constitucional del Perú II
3104 Teoría General del Proceso
V 3105
3106
Derecho del Niño y del Adolescente
Medicina Legal
3107 Derecho Financiero
ELECTIVOS
3108 Comportamiento Humano en la Organización

3109 Actividades Formativas V
3201 Derecho Civil II (Acto y Negocio Jurídico)

3202 Derecho Penal II (Parte General)
3203 Derecho Civil III (Familia)
3204 Derechos Humanos
VI 3205
3206
Derecho Procesal Civil I (Parte General)
Derecho Procesal Penal I (Parte General)
3207 Fundamentos de Gerencia
ELECTIVOS
3208 Finanzas para Abogados

3209 Actividades Formativas VI
111
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Derecho Civil IV (Reales)
4102 Derecho Civil VI (Obligaciones)
4103 Derecho Penal III (Parte General III)
4104 Derecho Procesal Civil II (Proceso de Conocimiento)
VII 4105 Derecho Procesal Penal II (Proceso Penal)
4106 Derecho Administrativo I
4107 Criminología
ELECTIVOS
4108 Actividades Formativas VII
4201 Derecho Civil V (Reales)

4202 Derecho Civil VII (Obligaciones)
4203 Derecho Penal IV (Parte Especial I)
VIII 4204 Metodología de la Investigación Jurídica I

4205 Derecho Tributario I
4206 Derecho Procesal Civil III (Otros procesos)
ELECTIVOS
4207 Derecho Procesal Penal III (Otros procesos)

4208 Derecho Administrativo II (Procedimiento Administrativo)
5101 Derecho Civil VIII (Contratos)

5102 Derecho Civil X (Sucesiones)
5103 Derecho Penal V (Parte Especial II)
5104 Derecho Notarial
Metodología de la Investigación Jurídica II
IX 5105
5106 Derecho Laboral (Individual)
5107 Derecho de Energía y Minas
ELECTIVOS
5108 Derecho Procesal Civil IV

5109 Derecho Procesal Penal IV
5110 Derecho Concursal
112
PLAn DE ESTUDIOS
5201 Derecho Civil IX (Contratos)
5202 Derecho Civil XI (Derecho Internacional Privado)
5203 Derecho Penal VI (Parte Especial)
5204 Derecho de Ejecución Penal
X 5205
5206
Derecho Societario
Estadística Aplicada a la Investigación
5207 Derecho Tributario II
ELECTIVOS
5208 Derecho Penitenciario

5209 Derecho Laboral Colectivo
6101 Argumentación Jurídica

6102 Seminario de Tesis
6103 Derecho Cartular (Títulos Valores)
6104 Derecho Procesal Constitucional
6105 Derecho Ambiental (Medio Ambiente y Recursos Naturales)
XI 6106 Ideologías Políticas Contemporáneas
6107 Derecho Judicial II (Ley de la C.J.).
6108 Organismos Financieros Internacionales
ELECTIVOS
6109 Geopolítica
6110 Derecho de la Seguridad Social y Previsional
6111 Derecho Procesal Laboral
6201 Derecho Registral

6202 Ética y Responsabilidad Profesional
6203 Contratación Pública
6204 Análisis Económico del Derecho
XII 6205
6206
Seminario Prácticas Procesales (Litigación Oral)
Derecho Internacional Público
6207 Derecho Bursátil (Banca y Mercado de Valores)
ELECTIVOS
6208 Contabilidad Financiera y de Sociedades

6209 Derecho Comparado
113
Facultadde
PSICOLOGIA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
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MISION
Formamos psicólogos, incorporando estrategias actualizadas con bases científica, tecnológica
e innovadora y humanística de acuerdo a estándares internacionales; capaces de planificar,
ejecutar y evaluar acciones que promuevan la salud psicológica contribuyendo al desarrollo de
la sociedad.

- Conoce conceptos básicos sobre la psicología humana y los aplica en su contexto personal,
familiar y social, considerando los valores éticos, sociales y ecológicos.
- Posee estrategias de aprendizaje y los usa de manera proactiva en su actividad académica
en trabajo en equipo.
- Posee habilidades socioemocionales – cognitivas y los expresa en su actuación personal
afrontando desde la convivencia democrática y el respeto a la diversidad, problemas de su
entorno.
- Emprende acciones orientadas a la solución de problemas humanos, sociales y de medio
ambiente, utilizando pensamiento crítico, creatividad e innovación.
- Emplea el idioma inglés para comunicarse de manera oral y escrita en diferentes contextos
sociales.
- Conoce, utiliza y valora el idioma español, correctamente en diferentes contextos.
- Conoce y maneja operativamente las TIC, para la búsqueda de información y acceso al
conocimiento, con pertinencia y criterio.
- Realiza apreciación general de la realidad, basado en conocimientos filosóficos, lógico-
matemáticos e histórico-sociales, con compromiso social e inclusivo.
PERFIL DEL EGRESADO

- Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención educacional, en su
comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño, implementación, monitoreo
y evaluación, y respetando estándares éticos.
- Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención clínico, en su comunidad,
pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño, implementación, monitoreo y evaluación,
y respetando estándares éticos.
- Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención organizacional, en su
comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño, implementación, monitoreo
115
y evaluación, y respetando estándares éticos.
- Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención social-comunitario, en su
comunidad, pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño, implementación, monitoreo y
evaluación, y respetando estándares éticos.
- Diseña e implementa un proyecto y un programa de intervención jurídico, en su comunidad,
pasando por todas sus etapas: diagnóstico, diseño, implementación, monitoreo y evaluación,
y respetando estándares éticos.
- Desarrolla un proyecto de investigación afín a uno de los campos profesionales de la
psicología, respetando estándares éticos.
MERCADO LABORAL
Nuestros egresados se desempeñan en diferentes áreas y contextos a nivel nacional e
internacional, siendo las siguientes áreas las que la facultad de Psicología considera como
importantes:
- Campo educativo: diagnostico fenómenos y procesos psicológicos en el campo educacional
e intervengo en los mismos, a partir del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de
proyectos.
- Campo clínico: diagnostico fenómenos y procesos psicológicos en el campo clínico e
intervengo en los mismos, a partir del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de
proyectos.
- Campo organizacional: diagnostica fenómenos y procesos psicológicos en el campo
organizacional e interviene en los mismos, a partir del diseño, implementación, monitoreo y
evaluación de proyectos.
- Campo social comunitario: diagnostico fenómenos y procesos psicológicos en el campo
social-comunitario e intervengo en los mismos, a partir del diseño, implementación,
monitoreo y evaluación de proyectos.
- Campo jurídico: diagnostico fenómenos y procesos psicológicos en el campo jurídico e
intervengo en los mismos, a partir del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de
proyectos.
- Campo de la investigación: investigo fenómenos y procesos psicológicos para generar
conocimiento y contribuir a resolver problemas del contexto siguiendo la metodología
científica.
POSGRADO
SEGUNDA ESPECIALIDAD
- Psicología forense y criminal
- Neurociencias y educación, mención en neurociencias y dificultades de aprendizaje
- Psicopedagogía
116
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Introducción a la Psicología
1102 Taller de Lenguaje y Comunicación
1103 Antropología Social
I 1104
1105
Filosofía
Taller de Nivelación y Desarrollo
1106 Actividades
1201 Historia y Sistemas Psicológicos

1202 Psicología de la Comunicación y Liderazgo
1203 Psicología del Desarrollo I
II 1204
1205
Análisis de la Realidad Nacional
Métodos y Técnicas del Estudio Universitario
1206 Actividades Psicoformativas
1207 Teoría de la Medición
2101 Psicología del Aprendizaje

2102 Neuroanatomía y Neurofisiología
2103 Psicología del Desarrollo II
III 2104
2105
Psicología de la Personalidad
2107 Inglés I
117
PLAn DE ESTUDIOS
2201 Psicología Cognitiva
2202 Neuropsicología
2203 Sexualidad Humana
IV 2204
2205
Psicología de la Motivación y Emoción
Dinámica de Grupos y Técnicas Participativas
2206 Construcción de Instrumentos Psicológicos
2207 Inglés II
3101 Pruebas Psicológicas

3102 Psicopatología I
3103 Psicología de la Familia
V 3104
3105
Psicología Ambiental y Cultural
Estimulación Temprana
3106 Técnicas de Entrevista y Observación
3107 Pruebas Proyectivas

3202 Psicopatología II
3203 Evaluación Psicológica
VI 3204
3205
Psicología de la Violencia
Psicología Educativa I
3206 Psicología Social I
3207 Psicología Organizacional I
118
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Psicología Clínica I
4102 Psicología Social II
4103 Psicología Organizacional II
VII 4104
4105
Investigación Psicológica I
Psicología Educativa II
- Electivo I
- Electivo II
4201 Psicología Clínica II

4202 Análisis Conductual Aplicado
4203 Psicología Comunitaria
VIII 4204
4205
Orientación y Tutoría Psicológica
Investigación Psicológica II
4206 Gestión del Talento Humano en las Organizaciones
- Electivo III
- Electivo IV
5101 Psicoterapia I
5102 Neuropsicología Clínica
5103 Intervención en Dificultades de Aprendizaje
IX 5104
5105
Psicología Jurídica I
Taller de Tesis I
- Electivo V
- Electivo VI
119
PLAn DE ESTUDIOS
5201 Psicoterapia II
5202 Intervención en Salud Mental
5203 Intervención en Personas con Necesidades Especiales
X 5204
5205
Psicología Jurídica II
Taller de Tesis II
- Electivo VII
- Electivo VIII
XI 6101 Pruebas Psicológicas
XII 6201 Prácticas Pre Profesionales II
120
Facultadde
CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
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Para acceder a la EP de agronomía el estudiante debe tener vocación por la carrera,
conocimientos de las ciencias naturales y del medio ambiente, etc.
El ingresante debe tener las siguientes características:
- Aptitudes agropecuarias
- Vocación de servicio
- Conocimientos de las ciencias naturales
- Escala de valores
- Iniciativa emprendedora
PERFIL DEL EGRESADO

Es la imagen o paradigma del profesional Ingeniero Agrónomo que la Facultad de Ciencias
Agrarias quiere formar, las características intelectuales, profesionales y funciones que debe
tener para cumplir con eficiencia en el ejercicio profesional en el mercado ocupacional y que
responden al contexto económico social, político de la sociedad. Entre ellas tenemos:
-Tecnológicos, habilidades, destrezas, actitudes, aptitudes en que se fundamenta la práctica de
la profesión y que contribuye a tener juicios para cambiar conductas a través de una cultura
científica, tecnológica y especializada en suelos, fito mejoramiento, sanidad vegetal y
producción agrícola.
- El Ingeniero Agrónomo presta servicios a la sociedad (agricultores, profesionales,
estudiantes, etc.; con responsabilidad, calidad y é ca en el ejercicio profesional y es un
compromiso de toda la vida en bien de la sociedad.
Características profesionales.
- El Ingeniero agrónomo debe controlar sus propias funciones en el ámbito laboral donde
trabaja, esto significa tener independencia, autodeterminación y auto reglamentación.
- El Ingeniero Agrónomo debe producir intelectualmente, capacitarse y perfeccionarse
permanentemente, con estudios de especialización y post grado, debe propender al
reconocimiento social en el desempeño en sus funciones profesionales, propiciando el impacto
del profesional ante la sociedad (imagen y prestigio profesional).
EL INGENIERO AGRÓNOMO ESTÁ SUJETO A LA ÉTICA PROFESIONAL

Es la ética aplicada en el ejercicio profesional y en su comportamiento personal del ingeniero
agrónomo porque existen dilemas o conflictos morales específicos de la profesión.
Es La reflexión filosófica acerca de la moralidad en el ejercicio profesional del ingeniero
agrónomo.
123
MERCADO LABORAL
-En instituciones nacionales e internacionales de naturaleza agropecuaria: FAO, IICA,
Ministerio de Agricultura y Riego, Ministerio de Ambiente, SENASA, Agrorural, Sierra
Exportadora (Consultoría y asistencia técnica).
- Universidades, Institutos Superiores Tecnológicos (docencia).
- Institutos nacionales e internacionales de investigación agrícola: CIP, CIMMYT, CIAT, INIA, IIAP,
y estaciones experimentales agrarias (investigación).
- Desarrollo libre de la profesión (empresario agrícola independiente).
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Producción agrícola - Fisiología Vegetal
- Entomología - Tecnologías de Semillas
- Manejo Integrado de Plagas - Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
-Fitopatología
- Mejoramiento Genético de Plantas
-Innovación Agraria para el Desarrollo
Rural
- Suelos
- Recursos Hídricos
- Meteorología Aplicada
- Agronegocios
- Biotecnología Agrícola
- Desarrollo Rural
- Economía Agraria
- Producción Frutícola
DOCTORADOS
- Agricultura Sustentable
- Ciencias Agropecuarias
- Ciencias Agrarias
- Economía Agrícola
- Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
124
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Física I
1102 Matemática I
1103 Dibujo Técnico
I 1104
1105
Biología
Química Inorgánica
1106 Bioética y Deontología Profesional
1201 Física II
1202 Matemática II
1203 Ecología
II 1204
1205
Química Orgánica
Teoría de las Ciencias
1206 Introducción a la Agronomía
1207 Economía
2101 Topografía I
2102 Meteorología y Climatología
2103 Botánica General
III 2104
2105
Entomología General
Bioquímica
2106 Genética
2107 Taller Formativo I
125
PLAn DE ESTUDIOS
2201 Tipografía II
2202 Sistemática Vegetal
2203 Agrotecnia
IV 2204
2205
Principios de Control de Plagas
Edafología
2206 Estadística
2207 Taller Formativo II
3101 Zootecnia
3102 Fisiología Vegetal
3103 Entomología Agrícola
V 3104
3105
Microbiología y Nematología Agrícola
Química de Suelos
3106 Métodos Estadísticos
3107 Taller Formativo III
3201 Mecanización Agrícola

3202 Pastos y Forrajes
3203 Propagación de Plantas
VI 3204
3205
Control de Malezas
Fitopatología General
3206 Gestión de Empresas
3207 Taller Formativo IV
126
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Sistemas Informáticos de la Ingeniería Agrícola
4102 Olericultura
4103 Principios de Manejo Integrado de Enfermedades de Plantas
VII 4104
4105
Comunicación y Redacción
Fitomejoramiento
4106 Extensión Agrícola
4107 Manejo Integrado de Plagas
4201 Producción Animal

4202 Construcciones Rurales
4203 Leguminosas
VIII 4204
4205
Fitopatología Agrícola
Fertilidad de Suelos
4206 Recursos Fitogenéticos
4208 Agroforestería
5101 Cultivos Tropicales

5102 Fruticultura General
Biotecnología e Hidroponia
IX 5103
5104 Manejo y Conservación de Suelos
5105 Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
5106 Cereales
127
PLAn DE ESTUDIOS
5201 Riegos y Drenajes
5202 Tuberosas y Raíces
5203 Cítricos y Paltos
X 5204
5205
Manejo y Producción de Semillas
Formulación y Evaluación de Proyectos de Investigación Científica
5206 Agronegocios
5207 Contaminación Agrícola y su Control
128
Facultadde
CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL
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MISION
Formar ingenieros agroindustriales innovadores, emprendedores con ciencia tecnología,
humanismo y con responsabilidad social.

El alumno ingresante a la E.A.P. Ingeniería Agroindustrial deberá poseer las siguientes
características:
- Debe poseer una buena aptitud y formación en ciencias naturales, matemáticas, habilidades
y preferencias por la investigación, un buen manejo del lenguaje, habilidades de
comunicación.
- Tener interés por forjar su personalidad en forma integral.
- Poseer capacidad para comprender al prójimo y vivir en comunidad.
- Ser capaz de asumir liderazgo de su comunidad para encontrar la solución de sus problemas.
- Practicar adecuadamente los valores ético-morales, como norma de su vivencia en la
sociedad.
- Amor por el campo e inclinación a las labores agropecuarias y con creatividad para proponer
soluciones a problemas del sector.
- Debe ser creativo e innovador al momento de identificar un problema.
PERFIL DEL EGRESADO

Al concluir sus estudios profesionales el ingeniero agroindustrial con elementos de juicio debe
ser capaz de:
- Crear, planificar y evaluar la investigación con el objeto de desarrollar procesos, equipos y
tecnologías para el mejor aprovechamiento de los recursos agropecuarios y forestales.
- Aplicar con criterio de productividad la ciencia, ingeniería y tecnología para la solución de los
problemas de transformación de los recursos.
- Asimilar y transmitir los conocimientos científicos y tecnológicos que se desarrollan en el
mundo a las condiciones específicas del país.
- Aplicar y valorizar el conocimiento mediante la producción de bienes y servicios para el
hombre y la comunidad humana.
- Relacionar el desarrollo de la agroindustria al ecosistema y fomentar el uso racional de los
recursos naturales en función a la concepción del desarrollo nacional.
- Desarrollar y ejecutar proyectos agroindustriales aprovechando las ventajas comparativas
que posee el país.
130
- Contribuir al fortalecimiento permanente de la infraestructura y capacidad tanto científica
como tecnológica, necesarias para el desarrollo de la agroindustria, en el ámbito regional y
nacional.
- Relacionar la producción agroindustrial con los mercados potenciales de consumo, en función
a la oferta y demanda de bienes y servicios.
MERCADO LABORAL
El Ingeniero Agroindustrial graduado en la E.P. de Ingeniería Agroindustrial se desempeñará
profesionalmente en empresas públicas y privadas, tiene un amplio campo de acción que se
orienta principalmente a la tecnología de los procesos agroindustriales, pero, más aún, tiene la
capacidad de generar su propia empresa en las acciones de producción, transformación,
envasado, almacenaje, control de calidad, distribución y comercialización nacional e
internacional de productos alimentarios y no alimentarios de origen agrícola, pecuario,
forestal y pesquero, convirtiéndose en promotor, investigador y gestor de la actividad
agroindustrial.
Según la guía de orientación de estudios del Ministerio de Educación de Perú del 2009 entre
las carreras con mayores posibilidades de empleo en la región Huánuco y el país es la de
Ingeniería Agroindustrial.
Su campo de desempeño profesional en el mercado laboral es:

-Director y gestor del planeamiento y control de la producción agroindustrial.
-Director y gestor del aseguramiento de la calidad e inocuidad en los procesos
agroindustriales.
-Gestor de proyectos productivos de agronegocios y agroexportación.
-Gestor de procesos agroindustriales que promuevan la inclusión social y desarrollo
sostenible.
-Consultor e investigador en la innovación de procesos y desarrollo de productos
agroindustriales.
POSGRADO
MAESTRÍAS
El profesional de ingeniería agroindustrial podrá realizar las siguientes maestrías:
- Ciencia y tecnología de alimentos
- Agronegocios y proyectos agroindustriales.
- Gestión de la calidad agroalimentario
131
DOCTORADO
- Agroindustria
- Ciencia y tecnología de Alimentos
- Agroalimentación
ESPECIALIZACIONES
- Auditor de sistemas de calidad ISO
- Diseños de maquinarias agroindustriales
- Gestión de la producción agroindustrial
- Inocuidad Alimentaria
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Matemática Básica I
1102 Química Inorgánica
1103 Lenguaje y Comunicación
I 1104
1105
Biología
Diseño Técnico I
1106 Métodos de Estudio
1107 Recursos Agroindustriales
1201 Matemática Básica II

1202 Microeconomía
1203 Química Orgánica
II 1204
1205
Microbiología
Ecología
1206 Diseño Técnico II
1207 Agrotecnia
132
PLAn DE ESTUDIOS
2101 Bioquímica
2102 Introducción a la Agroindustria
2103 Composición de Recursos Agroindustriales
III 2104
2105
Física I
Análisis Matemático I
2106 Producción Agrícola I
2201 Informática y Programación

2202 Macroeconomía
2203 Microbiología de los Alimentos
IV 2204
2205
Química Analítica
Física II
2206 Análisis Matemático II
2207 Producción Agrícola II
3101 Toxicología
3102 Estadística
3103 Tecnología Postcosecha
V 3104 Legislación Empresarial
Administración Estratégica
3105
3106 Análisis por Instrumentación
3107 Termodinámica
133
PLAn DE ESTUDIOS
3201 Producción Pecuaria
3202 Bioquímica Agroindustrial
3203 Biotecnología Agroindustrial
VI 3204
3205
Bioseguridad Industrial
Métodos Estadísticos
3206 Ingeniería de Métodos
3207 Balance de Materia y Energía
4101 Contabilidad, Costos y Presupuestos

4102 Mecánica Agroindustrial
4103 Procesos Agroindustriales I
VII 4104
4105
Control Total de Calidad
Investigación de Operaciones
4106 Operaciones Unitarias
4107 Industrias de Alimentación Animal
4108 Procesamiento de Recursos Ictiológicos
4201 Metodología de Investigación

4202 Ingeniería Económica y Financiera
4203 Máquinas Agroindustriales
VIII 4204
4205
Procesos Agroindustriales II
Administración de Operaciones
4206 Ingeniería Agroindustrial I
4207 Industrias de Plantas Medicinales y Ornamentales
4208 Industrias de Productos Confitados
134
PLAn DE ESTUDIOS
5102 Proyectos Agroindustriales
5103 Marketing Agroindustrial
IX 5104
5105
Procesos Agroindustriales III
Envases y Embalajes
5106 Ingeniería Agroindustrial II
5107 Industrias de Extracción y de Fermentación
5108 Enología
5201 Gestión de la Calidad

5202 Tecnología de Alimentos Emergentes
5203 Diseño de Plantas Agroindustriales
Agronegocios
X 5204
5205 Desarrollo de Nuevos Productos Agroindustriales
5206 Ética y Deontología
5207 Industrias Lácteas e Industrias Cárnicas
5208 Tecnología de Cereales
135
Facultadde
INGENIERIA CIVIL
Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
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-Atracción por los temas de la ciencia y la tecnología
- Interés por las actividades al aire libre.
- Apertura, pro actividad y superación personal y profesional.
- Búsqueda de herramientas para el autoaprendizaje.
- Respeto a la sociedad y a sí mismo.
- Disposición para el trabajo en equipo, en campo y gabinete
conocimientos generales.
- Conocimientos básicos de matemáticas (álgebra,
trigonometría, geometría analítica), física
- (mecánica), química (composición de materiales) y
humanidades.
- Planteamiento de problemas en forma abstracta.
- Ser creativo y con capacidad para comunicarse (expresión
oral y escrita).
-Habilidades, capacidades y aptitudes.
-Capacidad para organizar y planear trabajos en equipo.
- Facilidad para adaptarse y gusto por el servicio a la sociedad a
través de la tecnología.
- Interpretar fenómenos físicos a partir de la observación.
- Razonamiento lógico.
- Manejo básico de recursos informáticos.
PERFIL DEL EGRESADO

Planificar, diseñar y ejecutar obras civiles.
- Poseer una sólida formación científica y tecnológica que le
permite utilizar técnicas modernas que satisfacen las demandas del sector construcción.
- Ser un profesional comprometido con principios éticos,
estándares profesionales y el respeto al medioambiente.
- Promover e integrar el trabajo en equipo en las diferentes etapas y roles de un proyecto,
comunicación eficientemente en su entorno de ingeniero civil.
- Identificarse con una cultura de aprendizaje continuo y temas de actualidad que le permiten
contribuir con el desarrollo del país. Además, desarrolla las siguientes competencias
específicas:
137
- Aplicación de conocimientos de ciencias; Aplica conocimientos de matemáticas, ciencias e
ingeniería.
Planificación y conducción de experimentos: Diseña y conduce experimentos, así como analiza
e interpreta datos.
- Diseño de procesos y sistemas: Diseña un sistema, componente o proceso para satisfacer
requerimientos solicitados, considerando restricciones realistas de tipo económico,
ambiental, social, político, ético, de salud y seguridad, de manufacturabilidad y sostenibilidad.
Trabajo en equipos multidisciplinarios: Participa activa y efectivamente en un equipo de trabajo
multidisciplinario. Resolución de problemas de Ingeniería: Identifica, formula y resuelve
problemas de ingeniería Civil.
MERCADO LABORAL
El campo ocupacional del Ingeniero Civil es diverso. Está presente en las instituciones
estatales y empresas privadas dedicadas al desarrollo de proyectos y construcción de obras
civiles en general, como edificaciones, carreteras, puentes, puertos aéreos y marítimos,
irrigaciones, sistemas de agua y desagüe.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Ingeniería Civil
- Diseño de Construcción de Obras Viales
138
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Matemáticas I
1102 Matemáticas Básicas I
1103 Física I
I 1104 Ingeniería Gráfica I
1105 Química
1201 Matemáticas II
1202 Matemáticas Básicas II
II 1203
1204
Física II
Ecología
1205 Geología
1206 Ingeniería Gráfica II
2101 Estadística y Probabilidades

2102 Matemáticas III
Estática
III 2103
2104 Programación Digital
2105 Topografía I
2106 Cultura Peruana
2201 Constitución y Derechos Humanos

2202 Dinámica
IV 2203 Matemáticas IV
2204 Métodos Numéricos
2205 Topografía II
2206 Materiales de Construcción
139
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Ingeniería Económica
3102 Geodesia Satelital
3103 Modelación Mecánica
V 3104 Mecánica de Fluidos I
3105 Geotecnia I
3106 Resistencia de Materiales
3201 Ética y Sociedad

3202 Construcción I
VI 3203
3204
Mecánica de Fluidos II
Geotecnia II
3205 Análisis Estructural I
3206 Tecnología de Concreto
4101 Arquitectura y Diseño

4102 Análisis Estructural II
4103 Concreto Armado I
VII 4104 Construcción II
4105 Hidrología General
4106 Impacto Ambiental
4201 Seminario
4202 Abastecimiento de Agua y Alcantarillado
Caminos I
VIII 4203
4204 Diseño en Acero y Madera
4205 Pavimentos
4206 Diseño de Obras Hidráulicas
140
PLAn DE ESTUDIOS
5101 Proyecto de Tesis
IX 5102
5103
Programación y Control de Obras
Dinámica Estructural
5201 Diseño Sísmico

X 5202
5203
Ingeniería de Valuaciones
Planeamiento Urbano y Regional
5106 Construcción III

5107 Instalaciones sanitarias
5108 Instalaciones eléctricas
CONSTRUCCIÓN
5208 Gestión tecnológica y empresarial
5209 Legislación laboral y normas legales
5210 Evaluación de proyectos
4207 Estructuras pre fabricadas
ELECTIVOS
4208 Análisis estructural III

4209 Albañilería estructural
ESTRUCTURAS
4210 Estructuras especiales
4211 Concreto armado II
4212 Concreto pre esforzado
4107 Dinámica de suelos
4108 Mecánica de rocas
GEOTÉCNIA
4109 Mec. de suelos aplic. a cimentaciones
5204 Mec. de suelos a vías de tránsito
4213 Aprovechamiento hidroeléctricos
4214 Irrigación
HIDRAÚLICA
4215 Drenaje
5205 Mediciones hidráulicas
5206 Ingeniería de tránsito
TRANSPORTE
5207 Caminos II
141
Facultadde
INGENIERIA CIVIL
Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
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MISION
Una Escuela que brinda formación con calidad profesional científica, tecnológica y humanística,
a los estudiantes de Arquitectura, de modo a competitivo e innovador, con responsabilidad
social para el desarrollo sostenible de la región y del país.

El postulante a la escuela profesional debe demostrar el siguiente perfil.
- Habilidades para expresar en forma oral, escrita, gráfica y por medios manuales e
informática para expresar sus ideas.
- Capacidad de razonamiento verbal, lógico, abstracto y espacial, capacidad de orientación,
sentido y percepción bidimensional y tridimensional
- Poseer la capacidad creadora para plantear soluciones a problemas cotidianas del hábitat
- Aptitud para expresiones artísticas en general
- Poseer sensibilidad por la belleza
- Interesarse por proteger el medio ambiente y el patrimonio arquitectónico.
PERFIL DEL EGRESADO

- Diseñador capacitado para aplicar sus competencias a la solución de proyectos
arquitectónicos según demandas del entorno, bajo el cumplimiento de las normativas que
fomente el desarrollo sostenible.
- Ejecutor capacitado para aplicar sus competencias en la edificación de obras
arquitectónicas del entorno privado y público bajo la normativa legal con dominio de
tecnologías y sistemas Constructivos, estructurales, urbanos, ambientales y afines.
- Gestor capacitado para aplicar sus competencias en impulsar y administrar proyectos
arquitectónicos que demanda la sociedad bajo el cumplimiento de las normativas que
fomente el desarrollo sostenible.
- Planificador capacitado para aplicar sus competencias en proyectos urbanos según
demandas del entorno, bajo el cumplimiento de las normativas que fomente el desarrollo
urbano sostenible.
143
MERCADO LABORAL
- Diseñador Proyectista - Urbanista
- Gestor /Administrador - Ilustrador Gráfico
- Investigador Académico
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Arquitectura, Urbanismo y Artes
- Urbanismos y Gestión Inmobiliaria
- Conservación del Patrimonio Edificado
- Planificación y Gestión Urbana Regional
- Arquitectura
- Renovación Urbana
DOCTORADOS
- Gestión y conservación del Medio Ambiente
- Arquitectura y Urbanismo, posición para la interpretación y producción de textos.
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Taller de Diseño I
1102 Expresión Arquitectónica I
1103 Geometría Descriptiva
I 1104
1105
Introducción a la Metodología de Investigación
Matemáticas I
1201 Taller de Diseño II

1202 Expresión Arquitectónica II
II 1203
1204
Historia de la Arquitectura I
Teoría de la Arquitectura I
1205 Matemáticas II
1206 Física
144
PLAn DE ESTUDIOS
2101 Taller de Diseño III
2102 Expresión Arquitectónica III
2103 Historia de la Arquitectura II
III 2104
2105
Teoría de la Arquitectura II
Recursos Naturales y Ecología
2106 Matemáticas III
2201 Taller de Diseño IV

2202 Historia de la Arquitectura III
2203 Acondicionamiento Ambiental
IV 2204
2205
Topografía
Estática
2206 Fotografía (Electivo I)
2207 Escultura (Electivo I)
3101 Taller de Diseño V

3102 Historia de la Arquitectura Peruana
3103 Resistencia de Materiales
V 3104
3105
Tecnología de los Materiales
3106 Maquetería (Electivo 2)
3107 Técnicas de Apuntes
145
PLAn DE ESTUDIOS
3201 Taller de Diseño VI
3202 Diseño Urbano I
3203 Edificaciones I
VI 3204
3205
Diseño Estructural
Educación Ambiental
3206 Técnicas de Presentación a Color (Electivo3)
3207 Cad Avanzado (Electivo 3)
4101 Taller de Diseño VII

4102 Diseño Urbano II
4103 Acondicionamiento Territorial
VII 4104 Edificaciones II
4105 Investigación Aplicada
4106 Detalle Acabados (Electivo 4)
4201 Taller de Diseño VIII

4202 Diseño Urbano III
VIII 4203
4204
Edificaciones III
Gestión Ambiental
4205 Historia del Arte (Electivo 5)
4206 Tasación y Peritaje (Electivo 5)
146
PLAn DE ESTUDIOS
5102 Proyectos Agroindustriales
5103 Marketing Agroindustrial
IX 5104
5105
Procesos Agroindustriales III
Envases y Embalajes
5106 Ingeniería Agroindustrial II
5107 Industrias de Extracción y de Fermentación
5201 Gestión de la Calidad

5202 Tecnología de Alimentos Emergentes
5203 Diseño de Plantas Agroindustriales
Agronegocios
X 5204
5205 Desarrollo de Nuevos Productos Agroindustriales
5206 Ética y Deontología
5207 Industrias Lácteas e Industrias Cárnicas
147
Facultadde
INGENIERIA INDUSTRIAL
Y DE SISTEMASESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA INDUSTRIAL
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MISION
Somos la escuela profesional de ingeniería industrial formadora de profesionales competentes
en la optimización e innovación de los procesos productivos mediante el uso de tecnología, con
valores éticos y humanísticos, que fomenta el emprendimiento, las habilidades personales y el
compromiso con el país.

Posee conocimientos previos en matemáticas (álgebra, aritmética, geometría y
trigonometría), física general, química general (inorgánica y orgánica) e inglés básico, con la
capacidad de un razonamiento lógico y abstracto para la resolución de problemas de
ingeniería industrial, tener responsabilidad al trabajar en equipo, comunicación efectiva y
compromiso con la verdad y justicia.
PERFIL DEL EGRESADO

Competencias generales:
- Desarrolla y aplica conocimientos en las áreas de producción, calidad, mantenimiento,
seguridad industrial, automatización, procesos de manufactura, investigación de
operaciones y tecnologías de materiales, para optimizar los procesos de producción.
- Aplica conocimientos en el campo de las tecnologías de la información para investigar y
formular modelos matemáticos, que optimicen o simulen procesos y productos innovadores
para aprovechar los recursos del medio.
- Desarrolla y aplica conocimientos en investigación aplicada para crear e innovar bienes y
servicios.
- Conoce, analiza y evalúa las técnicas metodológicas y herramientas para el aseguramiento
de la calidad en sus procesos y productos terminados.
- Está capacitado para conducir la consultoría y el proceso de administración estratégica que
direccione la búsqueda de la satisfacción clientes.
- Formula, gestiona y evalúa proyectos de inversión social y privada o planes de negocio que
sean necesarias implantar en todo tipo de organización.
- Comprende el impacto de iniciar su propio negocio y gestionarlo con efectividad.
149
MERCADO LABORAL
El mercado laboral del Ingeniero Industrial se ubica en los procesos productivos de las
empresas de manufactura y servicios. Se desempeña en el sector privado regional, nacional o
internacional, instituciones públicas y emprende empresas propias. Realiza labores de:
-Gestión de Operaciones.
-Optimización y automatización de procesos productivos.
- Planeamiento y Gestión Estratégica de Organizaciones.
- Sistemas de Calidad, Seguridad y Salud en el Trabajo.
- Gestión de Costos, Economía, Finanzas y Proyectos.
- Investigación, Desarrollo e Innovación de Productos, Procesos y Mercados.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Mención: Ingeniería Industrial
- Mención: Gestión Empresarial
DOCTORADOS
- Ingeniería Industrial
- Gestión Empresarial
PLAn DE ESTUDIOS
1102 Cálculo I
1103 Ingeniería Gráfica
I 1104 Matemática Básica I
1105 Introducción a la Computación
1106 Metodología de Trabajo Universitario
150
PLAn DE ESTUDIOS
1201 Química Orgánica
1202 Cálculo II
1203 Diseño Industrial
II 1204
1205
Matemática Básica II
Lenguaje de Programación I
1206 Introducción a la Ingeniería Industrial
1207 Teoría del Conocimiento
2101 Desarrollo de Aplicativos

2102 Cálculo III
2103 Física I
2104 Microeconomía
2105 Contabilidad Gerencial
III 2106 Estadística y Probabilidades
2107 Informes Técnicos
2108 Danzas
2109 Coro
2201 Fisicoquímica
2202 Física II
2203 Microeconomía
2204 Ingeniería de Costos I
IV 2205
2206
Métodos Numéricos
Diseño de Experimentos
2207 Bioquímica de los Alimentos
2208 Lenguaje de Programación II
2209 Recursos Agroindustriales y Ecologías
2210 Diseño de Herramientas y Dispositivos Industriales
2211 Deportes Calificados
151
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Termodinámica Aplicada
3102 Electricidad y Lectrónica
3103 Ingeniería de Materiales
3104 Ingeniería Económica
V 3105
3106
Ingeniería de Métodos I
Sistemas y Tecnología de Información
3107 Ingeniería de Costos II
3108 Six Sigma
3109 Ingeniería de Procesos
3201 Operaciones y Procesos Unitarios

3202 Procesos de Manufactura I
3203 Gestión de Recursos Humanos
3204 Ingeniería de Métodos II
VI 3205
3206
Instrumentación y Control de Procesos
Investigación de Operaciones I
3207 Balance de Materia y Energía
3208 Herramientas Computarizadas para la Toma de Decisiones
3209 Ergonomía
4101 Procesos Industriales I

4102 Administración Financiera
4103 Proceso de Manufactura II
4104 Ingeniería Administrativa
VII 4105
4106
Planeamiento y Control de Operaciones I
Investigación de Operaciones II
4107 Diseño de Plantas Industriales
4108 Lean Manufacturing
4109 ISO 14000
152
PLAn DE ESTUDIOS
4201 Seguridad y Salud en el Trabajo
4202 Gestión Total de Calidad
4203 Investigación de Mercados
4204 Planeamiento y Control de Operaciones II
4205 Investigación Científica y Tecnología
VIII 4206
4207
Gestión del Mantenimiento
Procesos Industriales II
4208 Tecnologías Modernas
4209 Sistemas de Calidad
4210 Gestión de la Cadena de Suministro
4211 Diagnóstico de Empresas
5101 Mercado Tecnia y Comercio Internacional

5102 Seminario de Investigación I
5103 Derecho Empresarial
5104 Dirección Estratégica
5105 Sistemas Dinámicos
IX 5106 Gestión e Innovación Tecnológica
5107 Logística Integral
5108 ISO 9001
5109 OHSAS 18000
5110 Control y Automatización
5201 Manufactura Integrada por Computadora

5202 Formulación y Evaluación de Proyectos
X 5203
5204
Seminario de Investigación II
Sistemas Integrados de Gestión
5205 Lean Management
5206 Manufactura Flexible
153
Facultadde
Y DE SISTEMASESCUELA PROFESIONAL DE
INGENIERÍA DE SISTEMAS
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El ingresante a la carrera profesional de Ingeniería de Sistemas debe tener las siguientes
características:
- Responsable, disciplinado, metódico y creativo
- Perseverante y autoexigente
- Hábil para el razonamiento numérico y las ciencias exactas
- Bueno para el análisis, la síntesis y la abstracción
- Comprometido con la trascendencia de la ingeniería en la solución de problemas globales
PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la UNHEVAL estará preparado para
diseñar, desarrollar y gestionar sistemas de información requeridos por las empresas u otras
instituciones.
Además, este profesional estará capacitado para brindar soporte técnico especializado a las
mismas para el uso suficiente y racional de los recursos de hardware y software
MERCADO LABORAL
Son varias las áreas potenciales de empleo del Ingeniero de Sistemas, de acuerdo a su
formación en las áreas del conocimiento de ingeniería aplicada o conjunto de conocimientos
propios de un campo específico deberán, por tanto, incorporarse sin
problemas en:
- Consultorio en análisis, diseño, implementación y evaluación de sistemas informáticos.
- Consultorio en ingeniería de sistemas.
- Investigación aplicada.
- Desarrollo de aplicaciones informáticas.
- Implementación de tecnologías de información y comunicaciones.
- Auditoría de sistemas de información.
- Administración y mejora de sistemas organizacionales.
-Planeación y control para los sistemas de gestión de la información. Empresas de
consultorio.
- Instituciones educativas.
- Empresas públicas y privadas del sector transformación, comercio y de servicio.
- Empresas dedicadas al comercio internacional.
- Educación.
- Sector servicios.
- Instituciones bancarias.
155
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Cálculo Diferencial
1103 Lenguaje y Comprensión de Lectura
I 1104 Fundamentos de Programación y Computación
1106 Reingeniería Mental
1201 Física I
1202 Cálculo Integral
II 1203
1204
Filosofía de Sistemas
Programación I
1205 Matemática Discreta
2101 Física II
2102 Ecuaciones Diferenciales
Programación II
III 2103
2104 Sistemas Económicos
2105 Teoría General y Ciencia de Sistemas
2106 Probabilidades y Estadística
2201 Física Moderna

2202 Métodos Estadísticos
IV 2203 Teoría y Diseño de Bases de Datos

2204 Cibernética y Teoría de Control
2205 Metodología de los Sistemas Blandos
2206 Contabilidad, Costos y Finanzas
156
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Taller de Investigación Científica
3102 Investigación de Operaciones I
3103 Dinámica de Sistemas
V 3104 Análisis y Diseño de Sistemas de Información
3105 Métodos Numéricos
3106 Teoría y Diseño Organizacional
3201 Taller de Metodología de los Sistemas Blandos

3202 Psicología Sistémica
VI 3203
3204
Sistemas Operativos
Investigación de Operaciones II
3205 Diseño y Gestión de Procesos
3206 Sistemas Biológicos
4101 Taller de Dinámica de Sistemas

4102 Sistemas Socio Políticos
VII 4103
4104
Ingeniería de Software I
Simulación
4105 Arquitectura de las Tecnologías de Información y Comunicación
4201 Estudio de la Realidad Nacional y Regional

4202 Modelo de los Sistemas Viables
VIII 4203
4204
Prospectiva
Seguridad y Auditoría Informática
4205 Planeamiento Estratégico y Cuadro de Mando
157
PLAn DE ESTUDIOS
5101 Sistemas Complejos
5102 Ingeniería de Negocios
IX 5103 Responsabilidad Social y Defensa Nacional
5104 Proyecto Inter y Transdisciplinario I
Ingeniería Empresarial
X 5201
5202 Proyecto Inter y Transdisciplinario II
158
Facultadde
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Y TURISMO ESCUELA PROFESIONAL DE
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MISION
Brindar formación profesional científica, tecnológica y humanística a estudiantes en ciencias
administrativas para ser competitivos y con responsabilidad social.

Los ingresantes a la Escuela Profesional de Ciencias Administrativas, deben poseer las
siguientes características y/o rasgos:
- Demuestra predilección e interés por la carrera.
- Demuestra disposición y predilección en la búsqueda de la información relacionada a la
carrera de las Ciencias de la Administración (Ciencias de la Gestión).
- Demuestra capacidad para resolver problemas matemáticos relacionados con la carrera de
Ciencias de la Administración.
- Tiene la capacidad de relacionarse con distintos grupos sociales y entablar relaciones
asertivas.
- Posee capacidad de liderazgo organizacional.
- Posee capacidades y habilidades de adaptarse fácilmente a los cambios del entorno.
- Posee capacidades y habilidades comunicativas como: hablar, escuchar, leer y escribir.
- Demuestra disposición para participar en los aprendizajes significativos, colaborativos y
cooperativos durante el desarrollo académico.
PERFIL DEL EGRESADO

Formación Integral en las CIENCIAS DE LA GESTIÓN de las diferentes áreas de la organización,
buscando la innovación, desarrollando sus labores en equipo y uniendo esfuerzos para el logro
de los objetivos de la organización, para lo cual:
- Formula planes de mercadeo basados en el conocimiento de los consumidores, la
competencia y los proveedores, desarrollando propuestas y acciones que conlleven a
satisfacer las necesidades del consumidor.
- Diseña y aplica herramientas e instrumentos innovadores en atención a las exigencias de las
organizaciones privadas, públicas y, corporaciones.
- Reconoce oportunidades de inversión en el ámbito interno y externo, desarrollando
actividades de planeación dentro de los estándares de ética y responsabilidad social que
exige la sociedad actual.
160
- Aplica el liderazgo gerencial, con conocimiento de las diferentes opciones empresariales, así
como ser promotor de empresas, la autogestión y la negociación en la administración de
organizaciones que generen empleo productivo.
- Desarrolla el conocimiento interdisciplinario para incorporar y contextualizar las nuevas
tecnologías a los procesos administrativos y a los sistemas de información de las
organizaciones.
- Aplica las tecnologías de la información y comunicación para optimizar el trabajo y
desarrollo de la organización.
- Actualiza conocimientos permanentemente para responder a los cambios globales
MERCADO LABORAL
El ámbito donde se desenvuelven los egresados de la Escuela Profesional de Ciencias
Administrativas, son las Empresas Públicas y Privadas a nivel local, regional, nacional e
internacional.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- En Gestión Pública
DOCTORADOS
- En Administración
DIPLOMADOS
- Gestión Pública
- Gerencia Pública
- Talento Humana
- Marketing
161
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Teorías de la Administración
1102 Lenguaje Empresarial
1103 Matemática Básica para Administración
I 1104 Métodos de Estudios Universitarios
1105 Cultura de Paz y Realidad Nacional
1106 Inglés I
1201 Enfoques de Procesos de la Administración

1202 Comunicación Empresarial
1203 Matemática Aplicada a los Negocios
II 1204
1205
Fundamento de Derecho Público y Privado
Gestión Microeconómica Empresarial
1206 Inglés II
1207 Danzas
2101 Teorías y Diseños Organizacionales

2102 Constitución de Empresas
2103 Estadística Aplicada a los Negocios I
III 2104
2105
Derecho Laboral
Gestión Macroeconómica Empresarial
2106 Inglés III
2107 Deportes
2201 Comportamiento Organizacional

2202 Innovación y Gestión del Cambio
IV 2203 Estadística Aplicada a los Negocios II

2204 Derecho Empresarial
2205 Contabilidad y de Costos Gerenciales
2206 Inglés IV
162
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Gestión Pública
3102 Emprendimiento Empresarial
3103 Matemática Financiera
V 3104 Gestión Logística
3105 Marketing y Comportamiento del Consumidor
3106 Oratoria
3201 Gestión del Talento Humano I

3202 Proyectos Empresariales
VI 3203
3204
Análisis e Interpretación Financieros
Gestión de Operaciones y de Procesos Empresariales
3206 Gestión de Crecimiento Empresarial
4101 Gestión del Talento Humano II

4102 Gerencia de Proyectos y Presupuestos
4103 Finanzas Corporativas I
VII 4104
4105
Investigación Científica
Marketing Estratégico y Operativo
4106 Gestión de Negocios Internacionales
4107 Gestión de Desarrollo Personal
4201 Desarrollo de Habilidades Gerenciales

4202 Responsabilidad Social Empresarial
4203 Finanzas Corporativas II
VIII 4204 Métodos Cualitativos y Cuantitativos de la Investigación
4205 Marketing Digital
4206 Sistemas Administrativos del Estado
4207 Liderazgo y Coaching
163
PLAn DE ESTUDIOS
5101 Gestión Pública
5102 Emprendimiento Empresarial
IX 5104
5105
Gestión Logística
Marketing y Comportamiento del Consumidor
5106 Oratoria
5107 Oratoria
5201 Gestión del Talento Humano I

5202 Proyectos Empresariales
5203 Análisis e Interpretación Financieros
X 5204 Gestión de Operaciones y de Procesos Empresariales
5206 Gestión de Crecimiento Empresarial
164
Facultadde
Y TURISMO ESCUELA PROFESIONAL DE
TURISMO Y HOTELERÍA
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MISION
Somos una institución científica, tecnológica y humanística, dedicada a la formación de
profesionales emprendedores y competitivos en la administración turística y hotelera, con
valores éticos y responsabilidad social; promoviendo el desarrollo regional, nacional e
internacional a través de la gestión y producción de bienes y servicios turísticos.

El ingresante a la Carrera Profesional de Turismo y Hotelería deberá contar con vocación de
servicio, interés por los idiomas, relaciones interpersonales, dispuesto a la innovación, al
cambio constante de funciones laborales como de residencia y adaptabilidad cultural.
Además, deberá valorar la responsabilidad personal, social, y cultural, así como la
honestidad, tolerancia y empatía. Deberá ser reflexivo y buscar su propia automotivación con
espíritu constructivista. Es necesario que el ingresante cuente con habilidades orales y
escritas que le permitan una buena redacción, producción de textos y expresar sus ideas con
claridad. Además de habilidades intelectuales, razonamiento lógico matemático, creatividad,
con pleno conocimiento de su realidad y entorno.
PERFIL DEL EGRESADO

El perfil del egresado está compuesto de tres aspectos: el ámbito laboral, capacidades
profesionales y capacidades personales; las cuales se han desarrollado en los 10 semestres
académicos de estudios, detallados a continuación:
1. ÁMBITO LABORAL:
El profesional Licenciado en Turismo y Hotelera estará capacitado para desempeñarse
profesionalmente en:
EL SECTOR PRIVADO:
Líder con capacidad para crear, planificar, organizar, gestionar, dirigir y emprender su propio
negocio en hospedaje, restaurantes, catering, organizadoras de eventos, agencias y
operadores de viaje, empresas de transporte aéreo, terrestre y acuático, empresas
recreativas y de esparcimiento, casinos, spas, consultorías y asesorías en planificación y
desarrollo de productos, asociaciones gremiales y de comercio, entre otras.
166
EL SECTOR PÚBLICO:
Líder con capacidad para diseñar y ejecutar políticas, planificar, organizar, gestionar, dirigir e
innovar en la gestión pública: ministerios, gobiernos regionales, locales, organismos
internacionales, patronatos y organismos para estatales. Asimismo, tiene la capacidad de
participar como asesor y consultor de proyectos turísticos públicos.
EN EL CAMPO ACADÉMICO:
El egresado de la licenciatura puede desempeñarse exitosamente en procesos de formación y
capacitación como docente, instructor, consultor y como investigador en el ámbito académico.
En busca de actualización constante y permanente mediante el aprendizaje de nuevos
conceptos y tecnologías.
2.CAPACIDADES PROFESIONALES:
Aplica conocimientos teóricos, científicos y tecnológicos con capacidad crítica para la toma de
decisiones, resolver problemas en forma creativa y clasificarla información en forma
inteligente haciendo uso de habilidades y destrezas profesionales e instrumentales.
Concreta con éxito actividades por medio del liderazgo a través de la integración de
emociones, motivaciones y orientación, experiencias e interacción creativa, actuando con una
orientación hacia el grupo, generando compromiso y relaciones interpersonales. Piensa con
anticipación, hace planes y pronósticos, genera expectativas con conceptos futuros y
desarrolla nuevas metas y objetivos estratégicos para una mejora continua. Trabaja en forma
interdisciplinaria mediante un adecuado manejo de la complejidad, que requiere la
identificación y comprensión de la conectividad de sistemas.
3.CAPACIDADES PERSONALES:
El egresado está capacitado para autoevaluarse, reflexionar sobre sus actitudes y pone en
práctica los valores en búsqueda de la consolidación de habilidades volitivas y motivacionales
que conduzcan a la adaptabilidad y desarrollo creativo, mediante la práctica de la empatía,
simpatía, responsabilidad, solidaridad, equidad, respeto y actitud de servicio a sus
semejantes.
MERCADO LABORAL
El profesional Licenciado en Turismo y Hotelería estará capacitado para desempeñarse
profesionalmente en:
SECTOR PRIVADO:
- Emprender su propio negocio y/o empresa de servicios turísticos.
- Gerenciar hoteles, restaurantes, catering, agencias de viajes, empresas de transportes,
servicios en campamentos mineros e hidroenergéticos, clubes, áreas de recreación y
esparcimiento, convenciones y eventos.
SECTOR PÚBLICO:
- Dirigir organizaciones e instituciones públicas de turismo y de cultura a nivel regional,
nacional e internacional.
167
- Funcionario en los ministerios y direcciones regionales de comercio exterior y turismo.
- Proponer planes, programas y proyectos de desarrollo en turismo. (CAMPO ACADÉMICO)
- Dirigir procesos de formación y capacitación turística, hotelera y de alimentos.
- Investigación y asesoría.
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Gestión Cultural del Patrimonio
- Ciencias Gastronómicas
- Marketing Turístico y Hotelero
- Administración Turística y Hotelera
- Ecoturismo
DOCTORADOS
- Gestión Ambiental de la Actividad Turística
- Economía y Turismo
- Turismo y Hotelería
ESPECIALIZACIONES
- Gastronomía y Nutrición
- Gestión Pública del Turismo
- Gestión del Turismo Rural Comunitario
- Marketing y Negocios Turísticos
PLAn DE ESTUDIOS
1102 Métodos y Técnicas de Estudio
1103 Realidad y Defensa Nacional
I 1104 Ecología
Filosofía y Ciencia
1105
1106 Lenguaje y Redacción
1107 Taller de Expresión Artística
168
PLAn DE ESTUDIOS
1201 Estadística Aplicada al Turismo
1202 Economía
1203 Historia de la Cultura Peruana
II 1204
1205
Geografía Turística
Sociología del Turismo
1206 Administración General
1207 Taller de Desarrollo Personal

2102 Microeconomía y Macroeconomía
2103 Historia del Arte Universal
III 2104
2105
Teoría y Técnicas del Turismo
Recursos Tecnológicos en Turismo y Hotelería
2106 Liderazgo y Ética Profesional
2107 Taller de Seguridad y Primeros Auxilios
2201 Contabilidad General

2202 Legislación de Empresas Turísticas
2203 Ambiente y Desarrollo Sostenible
IV 2204
2205
Relaciones Públicas y Protocolo
Conducción de Grupos y Animación Turística
2206 Psicología del Consumidor
2207 Taller de Fotografía*
169
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Costos y Presupuestos
3102 Administración de Negocios Turísticos
3103 Gestión del Patrimonio y Museología
V 3104
3105
Turismo Alternativo
Agencia de Viajes
3106 Gestión del Capital Humano
3107 Taller de Técnicas de Atención al Cliente
3108 Taller de Guidismo en áreas Naturales
3201 Investigación de Mercado

3202 Administración de Operaciones Hoteleras
3203 Arte y Folklore Peruano
3204 Logística en Negocios Turísticos
VI 3205 Circuitos y Paquetes Turísticos
3207 Taller de Museología **
3208 Taller de Métodos y Procesos**
4101 Marketing de Servicios Turísticos

4102 Aviación Comercial y Tráfico Aéreo
4103 Gestión de Alimentos y Bebidas
VII 4104
4105
Planificación y Ordenamiento Territorial
Turismo de Convenciones, Congresos y Eventos
4107 Taller de Sabre**
4108 Taller de Deportes de Aventura**
**Curso taller electivo
170
PLAn DE ESTUDIOS
4201 Marketing Estratégico
4202 Formulación y Evaluación de Proyectos Públicos
4203 Higiene y Seguridad HACCP
VIII 41204
4205
Responsabilidad Social Empresarial
Comercio Electrónico
4206 Taller de Housekeeping**
4207 Taller de Promoción y Publicidad Turística**
5101 Administración Estratégica

5102 Formulación y Evaluación de Proyectos Privados
5103 Cocina Básica
IX 5104 Seminario de Tesis II
5105 Taller de Turismo Rural y Comunitario**
5106 Taller de Transporte turístico**
5201 Gestión de la Calidad en Turismo y Hotelería

5202 Gestión de Proyectos
X 5203
5204
Cocina Avanzada
Gestión Pública del Turismo
5205 Taller de Catering**
5206 Taller de Bar y Coctelería**
**Curso taller electivo
171
Facultadde
CIENCIAS CONTABLES
Y FINANCIERAS ESCUELA PROFESIONAL DE
CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS
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MISION
Somos una facultad dedicada a la enseñanza superior, con formación, especialización e
investigación en Ciencias Contables, financieras y empresariales, brindando un bagaje de
conocimientos en el marco de la educación humanística y liberal para contribuir el desarrollo
sostenible de la región y del país.

Tiene seguridad en sí mimo y espíritu de superación, posee facilidad para comunicarse
adecuadamente en forma verbal y escrita, facilidad para el manejo de herramientas
tecnológicas y contables, hábitos básicos de estudio y de lectura.
- Tiene vocación de servicio, interés por realizar proyectos de investigación, tiene capacidad
de observación y reflexión, disposición para el trabajo individual y en grupo, es proactivo
y dispuesto a enfrentar retos, tolerancia a la diversidad, habilidades cognoscitivas.
- Conoce los fundamentos de las Ciencias Económicas y Administrativas; comprende la
importancia de la contabilidad de los negocios para los inversionistas, los individuos y la
sociedad; evalúa la importancia que tiene el manejo eficiente, efectivo y eficaz de los negocios,
tanto públicos como privados; valores y actitudes.
- Respeto y autodisciplina compromiso responsabilidad, emprendedor y tenaz, valores
sociales y ambientales.
PERFIL DEL EGRESADO

Está capacitado para generar, desarrollar, analizar, sintetizar y evaluar la información
financiera y fiscal para opinar de esta y brindar elementos para la toma de decisiones.
- Está habilitado Para aplicar, interpretar, desarrollar, opinar, sugerir y recomendar normas
legales y profesionales propias de la disciplina.
- Su desempeño debe ser con base en el conocimiento integral de su disciplina, debe
conducirse con ética y responder a los requerimientos de la sociedad, en el ámbito
nacional e internacional.
- Desarrolla una capacidad de innovación, creatividad y actualización permanente que le
permite formarse una mentalidad estratégica para el análisis de la información
contable y financiera.
173
Ÿ Identifica el origen y la aplicación de recursos en las organizaciones:
Ÿ Comprende e interpreta las repercusiones en la profesión, de las normas internacionales y
áreas como:
Contabilidad, Auditoria, Tributación, Ecología, etc.
¤ Ejerce su profesión con responsabilidad ética y con vocación de servicio, dentro de un
marco de principios y valores humanísticos y de respeto hacia la sociedad y el
medio ambiente.
¤ Está capacitado para crear e implantar su propia empresa, con un enfoque especial hacia
la micro, pequeña y mediana empresa, que le permita generar empleo y contribuir al
desarrollo regional y nacional.
¤ Muestra una actitud positiva y creativa, con espíritu investigativo y analítica del entorno
global, que le permite solucionar problemas y maximizar recursos.
MERCADO LABORAL
El Contador Público está capacitado para captar, organizar, analizar y presentar la información
contable, lo que le permite la toma de decisiones. Además, por el hecho de planear, organizar y
controlar el origen y la aplicación de los recursos; se sitúa en el campo de la administración
financiera.
Las posibilidades o áreas de empleo del Contador Público son:
- Asesores Financieros
- Consultores Gerenciales
- Docencia
- Asesores para Inversionistas
- Analistas Financieros
- Auditores Externos
- Auditores Internos
- Asesores en Impuestos y en Organización
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Gestión y Negocios
- Contabilidad
- Tributación
- Auditoría
DOCTORADO
- Contabilidad
174
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Introducción a la Contabilidad
1102 Matemática I
1103 Lenguaje y Redacción Empresarial
I 1104
1105
Filosofía
1106 Introducción a los Negocios
1107 Realidad y Defensa Nacional
1201 Contabilidad Financiera I

1202 Matemática II
1203 Administración de Empresas
II 1204
1205
Ecología
Estadística Descriptiva
1206 Fundamentos de Economía
1207 Inglés I
2101 Contabilidad Financiera II

2102 Matemática Financiera I
2103 Estadística Aplicada
III 2104 Informática Aplicada a la Contabilidad
2105 Microeconomía
2106 Fundamentos de Derecho
2201 Contabilidad Superior

2202 Matemática Financiera II
2203 Control Interno
IV 2204
2205
Macroeconomía
Tributación I
2206 Normas Internacionales de Contabilidad- NIC
2207 Inglés II
175
PLAn DE ESTUDIOS
3101 Contabilidad de Costos I
3102 Normas Internacionales de Información Financiera- NIIF
3103 Laboral I
V 3104 Tributación II
3105 Presupuesto del Sector Público
3106 Marketing
3201 Contabilidad de Costos II

3202 Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión
3203 Auditoria Financiera I
VI 3204
3205
Laboral II
Tributación III
3206 Filosofía de la Contabilidad
3207 Actividades
4101 Formulación de Estados Financieros

4102 Contabilidad Pública I
4103 Auditoria Financiera II
VII 4104 Contabilidad de Instituciones Financieras
4105 Costos Aplicados I
4106 Contrataciones del Estado
4201 Contabilidad Pública II

4202 Auditoría del Sector Público
VIII 4203
4204
Gestión Estratégica de Empresas
Costos Aplicados II
4205 Análisis y Valuación de Estados Financieros
176
PLAn DE ESTUDIOS
5101 Fiscalización Tributaria
5102 Finanzas Privadas I
5103 Contabilidad Gerencial
IX 5104
5105
Auditoría de Gestión Ambiental
Deontología Profesional
5201 Sistema de Información Gerencial

5202 Finanzas Privadas II
5203 Peritaje Contable
X 5204 Contabilidad y Gestión del Comercio Internacional
5205 Gerencia Pública
177
Facultadde
ECONOMIA
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA
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Eco
5 años nomista
MISION
Somos una comunidad académica en proceso de acreditación. Dedicada a la generación de
conocimientos y formación competitiva e integral de profesionales en economía, contribuyendo
con el desarrollo humano sostenible.

El ingresante a la Facultad de Ciencias Económicas deberá tener principalmente las aptitudes
y actitudes siguientes:
- Conocimientos Básicos de la disciplina de Economía y sobre la Actividad Empresarial, los
negocios y las finanzas.
- Información sobre los hechos y Acontecimientos Económicos actuales trascendentes.
- Interés por seguir la carretera de economía; y por investigar los problemas y procesos
económico-sociales.
- Nivel aceptable de Razonamiento Lógico – Matemático.
- Nivel aceptable de Expresión Verbal (Escrito y oral)
- Conocimientos básicos de informática y de un idioma extranjero.
- Nivel aceptable de formación cultural, ciudadana, y en valores.
- Capacidad de trabajar en equipo, de interrelación personal, de liderazgo y emprendimiento.
PERFIL DEL EGRESADO

El Egresado de la carrera de Economía de la UNHEVAL, tendrá las siguientes competencias
genéricas, enmarcadas en 5 dimensiones pertinentes:
1. Dimensión intelectual o cognitiva
- Gestionar su proceso de aprendizaje permanente y autónomo.
- Capacidad para desarrollar un pensamiento reflexivo, crítico y creativo.
- Utiliza el razonamiento lógico – matemático para los requerimientos académicos y prácticos.
- Recopila, procesa, analiza e interpreta información, generando resultados de investigación
sobre los hechos, de manera crítica (capacidad de investigación).
- Utiliza eficientemente las herramientas informáticas aplicadas al ámbito de estudio.
- Conoce el área de estudio y la profesión.
2. Dimensión Emocional y afectiva
- Identifica, define, plantea y soluciona problemas.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones y para tomar decisiones.
179
- Trabaja colaborativamente en equipo, en forma autónoma; y en entornos diversos y
multiculturales.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Capacidad de liderazgo
3. Dimensión Comunicativa
- Comunica de manera coherente, consistente y clara; sus ideas, opiniones y razonamientos,
utilizando un lenguaje en forma escrita u oral.
- Capacidad de comunicación en un segundo idioma.
4. Dimensión socio-política
- Conoce y comprende la realidad socio-política del país y la región, tomando conciencia del
mismo, para contribuir en su transformación; adhiriéndose al cumplimiento de las tareas de
responsabilidad social universitaria.
- Contribuye en el diseño, gestión e implementación de proyectos orientados a atender los
requerimientos del desarrollo social.
5. Dimensión ética y antropoética
- Actúa con responsabilidad ética y compromiso ciudadano, valorando y respetando la
diversidad, la multiculturalidad, los derechos y la dignidad de las personas.
- Actúa de manera comprometida y empoderada con la preservación del medio ambiente.
- Asume un compromiso con la calidad.
MERCADO LABORAL
Se encuentra vinculado a las especialidades que se oferta.
El mercado laboral del Economista está determinado por el ámbito de su desempeño en el
Sector Público como funcionario y/o profesional de todas las entidades públicas en las áreas
de planeamiento y presupuesto, desarrollo económico, formulación y gestión de proyectos,
elaboración de políticas públicas y económicas, gestión pública, como economistas de
Organismos Internacionales (Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, Banco
Interamericano de Desarrollo, etc.), en los Gobiernos Regionales, Municipales, Organismos
Nacionales como el BCRP, MEF, SUNAT, entre otros, así mismo como docente universitario e
investigador.
En el Sector Privado como constructor económico financiero, como ejecutivo, gestor de
negocios a nivel de empresas nacionales e internacionales. Y consultar de impacto ambiental
en el entorno de los retos globales de la conservación de la naturaleza, de la responsabilidad
social empresarial y la convivencia intercultural.
180
POSGRADO
MAESTRÍAS
- Gestión y negocios: Mención Gestión de Proyectos
- Banca y Finanzas
- Gestión pública para el desarrollo social
- Negocios internacionales y comercio exterior
- Medio ambiente y desarrollo sostenible: Mención Gestión Ambiental
DOCTORADO
- Ciencias económicas y sociales
PLAn DE ESTUDIOS
1101 Matemática I
1102 Redacción y Comunicación
1103 Metodología del Estudio Universitario
I 1104
1105
Introducción a la Economática
Economía I
1106 Historia de la Economía
1201 Matemática II
1202 Estadística y Probabilidades
II 1203
1204
Economía II
Realidad Nacional
1205 Desarrollo Humano y Personal
1206 Epistemología de las Ciencias Sociales
181
PLAn DE ESTUDIOS
2101 Microeconomía I
2102 Macroeconomía I
III 2104
2105
Matemática Aplicada para Economía I
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
2106 Métodos de Investigación en Economía
2201 Microeconomía II
2202 Macroeconomía II
2203 Matemática Aplicada para Economía II
IV 2204
2205
Muestreo y Estadística no Paramétrica
Investigación de Mercados
2206 Investigación y Análisis Económico
3101 Econometría I
3102 Contabilidad Financiera
3103 Formulación de Proyectos de Inversión Privada
V 3104
3105
Economía Empresarial y financiera
Informática para Economistas
3106 Escuelas del Pensamiento Económico
3201 Prospectiva Económica

3202 Evaluación Privada de Proyectos de Inversión
3203 Teoría y Política Monetaria y Financiera
VI 3204 Econometría II
3205 Organización Industrial
3206 Proyectos de Inversión Pública
182
PLAn DE ESTUDIOS
4101 Planeamiento Estratégico
4102 Teorías del Crecimiento Económico
4103 Modelos Macroeconómicos Aplicados
VII 4104 Economía Internacional
Teoría y Política Fiscal y Tributaria
4105
4106 Teorías del Desarrollo Económico y Social Economía
4201 Taller Planeamiento Estratégico

4202 Regulación Económica
4203 Finanzas Empresariales MIPYME
VIII 4204
4205
Formación y Gestión de MYPES
Gestión Publica por Resultados
4206 Seminario de la Economía Peruana, Regional y Local
5111 Presupuesto Público

5121 Taller Proyectos de Inversión Publica Sectorial
GESTion puBLICA
5131 Sistemas Administrativos del Sector Público

IX 5141 Taller de Tesis I
5151 Electivo: Gerencia de Proyectos
5161 Electivo: Contrataciones del Estado y Alianzas Publico Privadas
5211 Taller Presupuesto Público

5221 Taller de Proyectos de Desarrollo Social
X 5231
5241
Políticas y Programas Sociales
Taller de Tesis II
5251 Electivo: Economía de la Educación y la Salud
5261 Electivo: Taller Evaluación Social de Proyectos
183
PLAn DE ESTUDIO
GESTion AMBIENTAL GESTion EMPRESARIAL
5112 Finanzas Corporativas

5122 Taller de Marketing
IX 5132
5142
Gerencia Empresarial
Taller de Tesis I
5152 Electivo: Econometría Financiera
5162 Electivo: Taller Análisis Financiero y Actuarial
5212 Economía Bancaria y Microfinanzas

5222 Mercados e Instituciones Financieras
X 5232
5242
Comercio Exterior
Taller de Tesis II
5252 Electivo: Taller de Planes de Negocio
5262 Electivo: Taller de Neuromarketing
5113 Economía de los Recursos Naturales

5123 Economía Ambiental
5133 Gestión y Política Ambiental
IX 5143 Taller de Tesis I
5153 Electivo: Taller de Proyectos de Bionegocios
5163 Electivo: Seminario de Problemas Ambientales del Perú
5213 Valoración Económica del Medio Ambiente

5223 Bioeconomía
X 5233
5243
Taller de Evaluación del Impacto Ambiental
Taller de Tesis II
5253 Electivo: Cadena de Valor y Biodiversidad y la Salud
5263 Electivo: Taller de Proyectos Ambientales
184
REGLAMENTO
GENERAL DE 2019
ADMISION
TÍTULO I
ADMISIÓN A LA UNHEVAL, PREGRADO
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 1º. El presente reglamento norma el proceso de admisión de la Universidad Nacional Hermilio
Valdizán de Huánuco, en concordancia con los siguientes dispositivos legales:
a) Ley Universitaria N° 30220.
b) Estatuto Reformulado de la UNHEVAL adecuado a la Ley N° 30220, Resolución Asamblea
Universitaria N° 0009- 2018- UNHEVAL.
c) Ley General de la Persona con Discapacidad, Ley N° 29973.
d) Ley de Vacantes de Ingreso a la Universidad a las Víctimas del Terrorismo y Ley que crea
el Programa Integral de Reparaciones (PIR), Ley N° 28592.
e) Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte N° 28036 y Resolución N° 077-2005-P/IPD.
(de acuerdo a la Ley 29544).
f) Ley del Servicio Militar, Ley Nº 29248.
g) Texto único ordenado de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General
h) Decreto Supremo Nº 008-91-TR, para Hijos de Comunidades Campesinas.
i) Resolución Suprema Nº 034-2009-ED, Creación del Colegio de Alto Rendimiento (COAR).
j) Resolución N° 02751-2015-UNHEVAL-CU, Colegio Agropecuario - I.E.A. Marino Adrián
Meza Rosales.
k) Resolución N° 1445-2015-CU y su modificatoria Resolución N° 2854-2017-CU. - Colegio
Nacional de Aplicación.
l) Resolución N° 0877-2016-CU. CENFOTEC UNHEVAL.
m) Resolución Consejo Universitario N° 3843-2017-UNHEVAL.
n) Ley del profesorado N° 24029 y su modificatoria Ley N° 25212..
CAPÍTULO II
GENERALIDADES
Art. 2º.El presente reglamento norma los procesos de admisión a nivel de pregrado, a las carreras
profesionales que ofrece la UNHEVAL, las mismas que son dirigidas por una escuela
profesional.
Art. 3º. El proceso de admisión es de responsabilidad de la Dirección de Admisión que está a cargo de un
director (docente ordinario) designado por el Consejo Universitario, a propuesta del Vicerrector
Académico.
Art. 4º.El proceso de admisión tiene como finalidad la selección de postulantes para ser admitidos
como alumnos de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, siempre que alcancen vacantes en
el Examen de Selección General, en las diversas modalidades, y en estricto orden de méritos.
Para tal efecto, es requisito indispensable obtener la nota aprobatoria de 10,50 o más
(redondeo a dos decimales y siempre que este puntaje le sirva para alcanzar vacante) en los
186
exámenes respectivos.
Art. 5º.El proceso de admisión está a cargo de la Comisión de Admisión y de la Dirección de Admisión,
quienes conducen y administran los procesos de selección de los postulantes, hasta la
declaración de ingresantes.
Art. 6º.Para la selección de postulantes a la UNHEVAL se convoca al proceso de admisión, previa

aprobación del Consejo Universitario:
- Examen de Cepreval A - Examen Preferencial (5° año)
- Examen de Cepreval B - Examen de Selección General - I
- Examen de Cepreval C - Examen de Selección General - II
- Examen de Cepreval Preferencial - Examen de Modalidades
Art. 7º.El proceso de admisión se realiza de acuerdo al cronograma aprobado por el Consejo
Universitario, según resolución.
ÁREAS
Art. 8º. El proceso de admisión a las escuelas profesionales que se imparten en las facultades de la
universidad se agrupan en cuatro (4) áreas: Área I, Ciencias de la Salud; Área II, Ciencias de la
Educación, Humanidades y Sociales; Área III, Ingenierías; Área IV, Económico Empresarial.
CAPÍTULO III
DEL EXAMEN DE SELECCIÓN GENERAL Y LAS MODALIDADES DE INGRESO
Art. 9º. EXAMEN DE SELECCIÓN GENERAL I Y II. Podrán postular a esta modalidad los egresados de
Educación Secundaria o Educación Básica Alternativa, quienes serán sometidos al Examen de
Selección General I y II. En el examen de Selección General I, podrán postular los alumnos que se
encuentran cursando el quinto (5°) año de educación secundaria y en este último caso si
ingresaran la entrega de la constancia de ingreso está sujeto a la presentación del certificado de
estudios secundarios donde acrediten haber culminado sus estudios secundarios en el año
académico en el que ingresaron.
Art. 10º.EXAMEN PREFERENCIAL Y CEPREVAL PREFERENCIAL. Los postulantes por esta modalidad
deberán estar cursando el 5º año/grado en educación secundaria o su equivalente cuando el
interesado es estudiante de Educación Básica Alternativa.
Art. 11º.CENTRO PREUNIVERSITARIO UNHEVAL. Los postulantes por esta modalidad son los que
alcanzaron vacante en el cuadro de méritos del CEPREVAL; deberán pagar los derechos de
inscripción al proceso de admisión. Los postulantes que alcanzaron vacante por esta modalidad
deberán recoger su constancia de ingreso en la Dirección de Admisión, según fecha indicada,
previo pago correspondiente, cumpliendo estrictamente los requisitos establecidos en el Art.
39 y 40° en lo que corresponda, caso contrario perderán su derecho de ingreso.
187
Art. 12º.MODALIDADES. El proceso de admisión, en concordancia con el Art. 98° de la Ley Universitaria
N° 30220 y el Art. 335° del Estatuto Reformulado de la UNHEVAL y otras normas descritas
(convenios), a nivel de pregrado, comprende las siguientes modalidades:
a) PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA.

Tienen derecho a postular por esta modalidad los alumnos egresados de Educación
Secundaria de la región Huánuco, que hayan concluido sus estudios secundarios en una
institución educativa los dos años inmediatos anteriores y hayan ocupado uno de los dos
primeros puestos en dicha institución, según el cuadro de méritos.
b) VÍCTIMAS DEL TERRORISMO Y PLAN INTEGRAL DE REPARACIONES (PIR) LEY N° 28592.
Están considerados dentro de esta modalidad los egresados de Educación Secundaria o
E.B.A. y haber sido reconocidos como víctimas de terrorismo, estar acreditado en el
Registro Único de Víctimas (R.U.V) o contar con el certificado del MIMDES, que los
acrediten como tal. Asimismo, este beneficio alcanza al hijo, nieto que ha recibido la
transferencia del beneficio en educación; estos son reconocidos con el Certificado de
Acreditación del Registro Especial de Beneficiarios de Reparaciones en Educación –
REBRED.
c) PERSONAS CON DISCAPACIDAD (LEY UNIVERSITARIA Art. 98° ítem 98.6; LEY 29973).
El postulante por esta modalidad debe ser egresado de Educación Secundaria o E.B.A. y
contar con la Resolución Ejecutiva de Inscripción en el Registro Nacional de la Persona
con Discapacidad a cargo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con
Discapacidad (CONADIS), o el Certificado de Discapacidad otorgado por los médicos
certificadores registrados de establecimientos de salud pública o privada a nivel
nacional.
d) GRADUADOS Y/O TITULADOS. CCorresponde a los graduados o titulados en una
universidad peruana o extranjera. También podrán postular los titulados en los centros
de nivel superior señalados por la Ley Universitaria (Tercera disposición complementaria
de la Ley Universitaria).
e) TRASLADO EXTERNO NACIONAL E INTERNACIONAL. Se refiere al traslado de un
estudiante de una universidad nacional o internacional a la UNHEVAL. Pueden postular los
estudiantes de otras universidades del país o del extranjero, que hayan aprobado por lo
menos 4 periodos lectivos semestrales ó 2 anuales ó 72 créditos.
f) TRASLADO INTERNO. Corresponde a los alumnos que hayan estudiado en la UNHEVAL,
que hayan aprobado por lo menos 4 periodos lectivos semestrales o 2 anuales o 72
créditos. Una vez aceptado su ingreso por traslado interno a la E.P., queda
automáticamente suspendido el ingreso y los derechos adquiridos como alumno en la
E.P. de origen.
g) LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS. Esta modalidad de admisión está dirigida para
el personal de las Fuerzas Armadas, licenciados, que hayan concluido sus estudios
secundarios, debidamente acreditados.
188
h) EGRESADOS DEL COLEGIO DE ALTO RENDIMIENTO (COAR). La admisión por esta
modalidad podrá ser solicitada por los alumnos que hayan culminado sus estudios en el
Colegio de Alto Rendimiento (COAR) de las diferentes sedes a nivel nacional, que hayan
culminado sus estudios los dos (02) años anteriores al proceso de admisión.
i) EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN DE LA UNHEVAL. La admisión por
la modalidad de egresados del Colegio Nacional de Aplicación de la UNHEVAL podrá ser
solicitada por los alumnos que culminaron sus estudios secundarios en dicha institución y
que hayan estudiado mínimamente los dos (02) últimos años de educación secundaria.
Pueden postular los que hayan culminado estudios los egresados de los último tres (03)
años anteriores al proceso de admisión al que postulan.
j) EGRESADOS DE LA I.E. MARINO ADRIÁN MEZA ROSALES. La admisión por la modalidad
de egresado de la I.E. Mariano Adrián Meza Rosales podrá ser solicitada por los alumnos
que hayan cursado estudios en dicho colegio mínimamente los dos últimos años de
educación secundaria. Pueden postular los que hayan culminado estudios los egresados
de los último tres (03) años anteriores al proceso de admisión al que postulan.
k) DEPORTISTAS CALIFICADOS DE ALTO NIVEL (DECAN), DEPORTISTAS CALIFICADOS,
DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO Y DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL:
a) DEPORTISTA CALIFICADO DE ALTO NIVEL (DECAN): es aquel deportista afiliado y
reconocido por la Federación Deportiva Nacional, el Instituto Peruano del Deporte
y en Comité Olímpico Peruano, que representa al país en eventos internacionales
oficiales (juegos de órbita olímpica o campeonatos del calendario de las
Federaciones Internacionales) y que obtiene resultados en ese nivel dentro de las
categorías de competencia oficiales establecidas por las Federaciones
Internacionales y el Comité Olímpico Peruano (COP), estar afiliado a un club
reconocido y con vigencia deportiva actual por la Federación Deportiva Nacional.
Los deportistas de nivel escolar que obtengan resultados internacionales también
serán considerados como deportistas calificados de alto nivel, para cuyo caso no
será necesario contar con el requisito de ser deportista afiliado.
b) DEPORTISTA CALIFICADO (DC): es el deportista que participa y tiene resultado a
nivel nacional (1°,2° y 3° lugar) y representa al deporte en eventos internacionales
oficiales, sin resultados; extiéndase el caso para los residentes en otros países con
nacionalidad peruana.
Los deportistas escolares que obtienen resultados a nivel nacional (1°, 2° y 3° lugar)
también se les considerará deportista calificado.
En todos los casos las antigüedades de los resultados no deben ser mayor a 2 años.
c) DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO: es aquel deportista reconocido por el
Ministerio de Educación (Dirección Regional de Educación - Huánuco) o las
Federaciones peruanas de deportes, que participaron en eventos deportivos
oficiales en las diferentes disciplinas, que obtuvieron el 1er. y 2do. puesto mínimo a
nivel regional (en todos los casos la antigüedad del resultado no debe ser mayor a 2
189
años).
d) DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL: es aquel deportista reconocido por la Federación
Departamental de Huánuco, con representación activa mínimo de 1 año en el club
UNHEVAL, en las diferentes disciplinas deportivas.
l) HIJOS DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y/O NATIVAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO. Los
postulantes por esta modalidad deberán ser provenientes de una comunidad
campesina registrada en el Padrón de Comunidades Campesinas de la Región Huánuco;
deben haber culminado sus estudios secundarios en instituciones educativas ubicadas
en comunidades campesinas y/o comunidades campesinas aledañas a la de
procedencia.
m) ESTUDIANTES DEL CENFOTEC UNHEVAL. Los estudiantes por esta modalidad deben haber
concluido y aprobado mínimamente un (01) año académico. Los documentos que
presenta debe registrar dicha información sin manchas, borrones ni enmendaduras.
CAPÍTULO IV
DE LA INSCRIPCIÓN
Art. 13º. Para su inscripción el postulante puede hacerlo vía internet o de manera presencial en la Oficina
de Admisión, siguiendo el procedimiento que indica el prospecto respectivo.
Art. 14º.El postulante al examen de selección general y examen preferencial debe ingresar al sistema
de inscripción vía internet aceptando la declaración jurada de veracidad a la información
registrada y no haber sido sancionado por delito de terrorismo o apología al terrorismo (Art. 98
de la Ley Universitaria), al término de la inscripción.
Art. 15º.En el caso de las modalidades, el postulante debe presentar el DNI y mostrar los documentos
originales que le acrediten como tal, de acuerdo a lo establecido en el reglamento, aceptando la
declaración jurada de veracidad a la información registrada y no haber sido sancionado por
delito de terrorismo o apología al terrorismo (Art. 98 de la Ley Universitaria), al término de la
inscripción. Adicionalmente deberá presentar lo siguiente:
a) PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

Certificado de estudios original que acredite el primer o segundo lugar en una institución
educativa de la región Huánuco, visado por la UGEL o DRE.
b) VÍCTIMAS DEL TERRORISMO.
Registro Único de Víctima R.U.V., Certificado de Acreditación del Registro Especial de
Beneficiarios de Reparaciones en Educación – REBRED o el certificado del MIMDES que lo
acredite como tal.
c) PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
Resolución Ejecutiva de Inscripción en el Registro Nacional de la Persona con
Discapacidad a cargo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona con
Discapacidad (CONADIS), o el Certificado de Discapacidad otorgado por los médicos
190
certificadores registrados de establecimientos de salud pública o privada a nivel nacional.
d) GRADUADOS Y/O TITULADOS.
Para graduados y titulados en universidades privadas se verificará su condición en el
Registro de Graduados y Titulados de la SUNEDU.
Los postulantes que procedan de universidades extranjeras presentarán diploma del
título profesional o del grado académico de bachiller inscrito en la SUNEDU.
e) TRASLADO EXTERNO NACIONAL O INTERNACIONAL.
· POSTULANTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES
Certificado de estudios universitarios, sin borrones ni enmendaduras y con calificaciones
aprobatorias de un mínimo de cuatro semestres, dos ciclos anuales o 72 créditos;
Certificado de no haber sido sancionado por medida disciplinaria, expedido por el Decano
de la Facultad u oficina correspondiente de la universidad de origen.
· POSTULANTES DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
Presentar pasaporte de extranjería y certificado original de estudios universitarios, sin
borrones ni enmendaduras y con calificaciones aprobatorias de un mínimo de cuatro
semestres, dos ciclos anuales o 72 créditos.
Certificado de no haber sido sancionado por medida disciplinaria expedido por la
universidad de origen.
f) TRASLADO INTERNO.
Cumplir con haber aprobado por lo menos cuatro periodos lectivos semestrales, dos
ciclos anuales o 72 créditos que se verificará en el sistema académico de la universidad.
Constancia de no haber sido sancionado por el Consejo de Facultad.
g) LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS.
Constancia de licenciado de las fuerzas armadas y el certificado de haber concluido los
estudios secundarios.
h) EGRESADOS DEL COLEGIO DE ALTO RENDIMENTO (COAR).
Certificados de estudios secundarios que acredite haber culminado en el Colegio de Alto
Rendimiento.
i) EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN.
Certificado de estudios secundarios que acredite haber estudiado en el Colegio Nacional
de Aplicación UNHEVAL, egresado en los 3 últimos años a la fecha de postulación.
j) EGRESADOS DE LA I.E. MARINO ADRIÁN MEZA ROSALES.
Certificado de estudios secundarios que acredite haber estudiado en la I.E. Marino Adrián
Meza Rosales, egresado en los 3 últimos años a la fecha de postulación.
k) DEPORTISTAS CALIFICADOS, DEPORTISTAS CALIFICADOS DEL ALTO NIVEL,
DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO Y DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL.
Los postulantes por esta modalidad deben acreditar su condición de Deportistas
Calificados de Alto Nivel (DECAN), deportista calificado (DC), deportistas de la región
Huánuco y deportistas del club Unheval con documentos originales, de acuerdo a cada
condición y mostrando únicamente su mejor título o marca obtenida para la modalidad a
la que postulará de acuerdo a lo siguiente:
191
DEPORTISTAS CALIFICADOS DE ALTO NIVEL (DECAN) Y DEPORTISTAS CALIFICADOS
(DC):
- Constancia emitida por el IPD que acredite su condición (deportista calificado del alto
nivel o deportista calificado).
- Constancia oficial de no haber sido sancionado por falta grave o actitudes antideportivas
por el tribunal o Comisión de Justicia, emitida por la federación correspondiente.
DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO:
- Los postulantes que participaron en las actividades desarrolladas por la Federación de
Huánuco presentará: certificado otorgado por la Federación Peruana de Deportes y
constancia oficial de no haber sido sancionado por falta grave o actitudes antideportivas
emitida por la Federación Peruana de Deportes.
- Los postulantes que participaron en las actividades desarrolladas por la Dirección
Regional de Educación presentarán: resolución expedida por la Dirección Regional de
Educación y declaración jurada de no haber sido sancionado por falta grave o actitudes
antideportivas, dentro de las actividades desarrolladas por la Dirección Regional de
Educación. En caso de ser menor de edad será emitida por el padre de familia.
DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL:
- Los postulantes que participan en el club UNHEVAL presentarán certificado otorgado
por la Federación Departamental de la disciplina deportiva correspondiente y constancia
de no haber sido sancionado por falta grave o actitudes antideportivas emitida por el
club.
Los Deportistas Regionales y del Club UNHEVAL para registrar su inscripción deben de
realizar exámenes médico y psicológico y obtener como resultado APTO.
Examen médico realizado por el médico de la UNHEVAL, con el fin de evaluar las
condiciones de salud del deportista postulante.
Examen psicológico realizado por los psicólogos de la UNHEVAL, mediante una entrevista
preliminar y la aplicación de un test, para determinar el estado de salud mental del
deportista postulante. Este examen es eliminatorio cuando se detecten problemas de
conducta que pongan en riesgo la integridad de los alumnos universitarios o inhiban el
logro adecuado de las competencias profesionales.
l) HIJOS DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y/O NATIVAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO:
- Certificado original de estudios secundarios completos y sin enmendaduras, con
nombres y apellidos conforme al Documento Nacional de Identidad, con las calificaciones
aprobatorias de todas las áreas del nivel secundario de la I.E. de la comunidad o de zonas
aledañas, en caso de no impartirse educación secundaria en la comunidad de origen.
- Copia del padrón de comuneros debidamente firmados y sellados por el presidente de la
comunidad campesina.
- Acta de elecciones debidamente firmados y sellados por el presidente de la comunidad
campesina.
- Carta de presentación del presidente de la comunidad campesina.
192
- La UNHEVAL verificará el registro de la comunidad campesina nativa en la SUNARP o la
Dirección Regional de Agricultura de la Región Huánuco.
m) ESTUDIANTES DEL CENFOTEC UNHEVAL.
Certificado de estudios de haber concluido y aprobado un año en CENFOTEC (Centro de
Formación Técnica de la UNHEVAL).
Transacción extrajudicial con la UNHEVAL según formato emitido por CENFOTEC.
Art. 16º.Los postulantes que en procesos anteriores al examen de Selección General –II ingresaron a la
UNHEVAL a través del Examen de Modalidades, están impedidos de postular a una nueva
Escuela Profesional usando la misma modalidad de examen, en razón de que ya hicieron uso del
derecho establecido. No se tomarán en cuenta aquellos documentos que se encuentran en
trámite y con el cual pretendan acreditar la modalidad a postular.
Art. 17º.Si el postulante que procede de una institución educativa de gestión privada pagase su derecho
de Admisión, como si fuera de una institución educativa de gestión estatal y se inscribiese como
tal, pierde todos sus derechos de postulante, no podrá ser declarado ingresante y no tendrá
derecho alguno; de la misma manera se procederá con los postulantes que no cumplen con las
condiciones establecidas en el Art. 13°.
Art. 18º. El periodo de inscripciones se realiza en estricto cumplimiento del cronograma establecido.
Art. 19º.Habiendo efectuado el pago y el postulante no registra su inscripción, este no tendrá derecho a
rendir el examen. Es responsabilidad del postulante realizar la inscripción correspondiente. Si
desea la devolución de su dinero deberá solicitarlo a la Dirección General de Administración.
Art. 20º.Efectuada la inscripción, bajo ningún motivo se devolverá los derechos abonados.
CAPÍTULO V
DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
Art. 21º.El examen se realizará de acuerdo al cronograma y horario establecidos. Los postulantes que
no llegaran a tiempo perderán todos sus derechos, sin opción a reclamo ni devolución del pago
efectuado.
Art. 22º.Las pruebas del Examen de Selección General I, II y examen preferencial así también el examen
de CEPREVAL constan de 100 preguntas en un examen de conocimientos obligatorio basado en
competencias y en correspondencia a las asignaturas que se evalúan para la carrera
profesional al que postula y que corresponde a su área.
Art. 23º.Las pruebas para el examen de modalidades constan de 40 preguntas, entre aptitud verbal y
aptitud matemática, adicionado la evaluación de aptitudes y actitudes de forma
complementaria opcional, a pedido de cada escuela profesional (Art. 98 de la Ley N° 30220).
193
Art. 24º.Para la modalidad Deportistas Calificados de Alto Nivel (DECAN), Deportistas Calificados (DC),
Deportistas de la Región Huánuco y deportistas del club UNHEVAL, es requisito indispensable
para la asignación de la vacante obtener nota mínima aprobatoria de 10.5 en el examen de
aptitud académica.
- La prueba de aptitud técnica será aplicada únicamente para los deportistas de la región
Huánuco y deportistas del club UNHEVAL y será de acuerdo a las evaluaciones por cada
disciplina deportiva.
- Este examen será realizado por una comisión de evaluación que estará integrada por un
miembro de la comisión de admisión, un especialista de la disciplina deportiva que pertenezca a
la oficina de bienestar universitario o a la Escuela Profesional de Educación Física. La prueba es
de carácter eliminatorio (APTO/ NO APTO). Se llevará a cabo de acuerdo al cronograma
aprobado, antes del examen de conocimiento de modalidades.
- Los postulantes que obtengan el calificativo de APTO podrán rendir el examen de
modalidades.
- Aquellos postulantes que no asistan o lleguen tarde a dicha evaluación serán descalificados
sin lugar a reclamo o postergación.
Art. 25º.La prueba del Examen de Selección General está estructurada por áreas, conforme a lo
establecido en el Art. 8° del presente reglamento.
Art. 26º.El postulante, para rendir el examen correspondiente, deberá identificarse obligatoriamente
con el documento nacional de identidad (DNI) o carnet de extranjería, según corresponda,
sujetándose a las normas de seguridad establecidas por la Comisión de Admisión.
Art. 27º.La calificación de la prueba se realizará en función de la ponderación de las preguntas de

acuerdo a las áreas académicas. Las respuestas incorrectas o no contestadas tendrán el valor
de cero (00).
Art. 28º. El sistema de calificación es vigesimal, de 0 a 20. El puntaje mínimo para alcanzar una vacante
es de 10,50.
Art. 29º.Luego de concluido el proceso de calificación los resultados serán publicados en la Ciudad
Universitaria y en la dirección URL: www.unheval.edu.pe/admision.En dicha publicación se
indicará la escuela profesional, los apellidos y nombres, el puntaje obtenido y la condición del
postulante “ALCANZÓ VACANTE” o “NO ALCANZÓ VACANTE”. La publicación se realizará
dentro de las 24 horas siguientes al término de la prueba.
Art. 30º.En el caso de existir algún reclamo respecto a los resultados del examen, deberá hacerlo
dentro del plazo de 5 días hábiles culminado la publicación de los resultados del examen;
pasado los días establecidos no se aceptarán ningún reclamo.
194
CAPÍTULO VI
DE LAS VACANTES
Art. 31º.Las vacantes para los procesos de admisión a cada E.P. son propuestas por el Consejo de
Facultad respectivo y aprobadas por el Consejo Universitario; estas deben ser cubiertas en
estricto orden de mérito y por quienes hayan obtenido puntaje igual o superior al mínimo
aprobatorio.
Art. 32º.Si en la asignación de la última vacante de una E.P., en los exámenes del proceso de admisión, se
presentara un empate en la nota, se le asignará vacante adicional en la escuela profesional.
Art. 33º. Para la asignación de las vacantes por la modalidad de Deportistas Calificados de Alto Nivel
(DECAN), Deportistas Calificados (DC), Deportistas de la Región Huánuco y deportistas del club
UNHEVAL, se tendrá en cuenta el orden de prelación y la nota obtenida en el examen de aptitud
académica.
El orden de prelación de asignación de vacantes es el siguiente:
1º. Deportistas Calificados de alto nivel (DECAN).

2º. Deportistas Calificados (DC).
3º. Deportistas de la región Huánuco.
4º. Deportistas del club UNHEVAL.
En caso de empate en el orden de prelación y en la puntuación obtenida en el examen de aptitud

académica, se asignará la vacante adicional correspondiente en la escuela profesional.
Art. 34º. Las vacantes no cubiertas en los Exámenes del Proceso de Admisión: Preferencial, Selección
General I, Modalidades, así también las vacantes generadas por omisión al recojo de
constancias de ingreso que no fueron solicitadas dentro de los plazos establecidos, pasan a
incrementar las vacantes en las respectivas Escuelas Profesionales del Examen de Selección
General II. Este mismo tratamiento se dará a las vacantes descritas en el Art. 35°.
Art. 35º. Las vacantes no cubiertas en los procesos de admisión de la modalidad de CEPREVAL A y B
pasa a incrementar las vacantes del CEPREVAL C y aquellas no cubiertas en CEPREVAL C, pasan
a incrementar las vacantes del examen de Selección General II.
Art. 36º. El plazo de entrega de las constancias de ingreso está establecido en el cronograma del
proceso de admisión. El postulante que no logre recabar su constancia en el periodo
determinado, pierde la vacante alcanzada sin derecho a reclamo.
Art. 37º.El postulante que haya alcanzado más de una vacante en un periodo de admisión, tendrá
derecho únicamente a una vacante obtenida; la cual deberá dentro del plazo de tres días hábiles
comunicar a la Oficina de Admisión que vacante hará uso; en el caso que no lo hiciera tendrá
195
derecho a la última vacante obtenida; consecuentemente pierde de manera automática la (s)
vacante (s) alcanzada (s) en los demás exámenes, aun cuando haya recabado su Constancia de
Ingreso.
CAPÍTULO VII
DE LOS INGRESANTES
Art. 38º.La única oficina autorizada y responsable de acreditar el ingreso a la Universidad, bajo
cualquier modalidad, es la Dirección de Admisión, mediante el otorgamiento de la respectiva
Constancia de Ingreso, documento fundamental para la matrícula.
Art. 39º. El postulante que logró alcanzar vacante, para recabar su Constancia de Ingreso, se presentará
e identificará con el documento nacional de identidad (DNI) y/o carnet de extranjería original y,
además, entregará los siguientes documentos:
- Certificados originales de estudios secundarios concluidos.
- Pago por derecho de constancia de ingreso.
- Certificado de salud vigente, expedido por el médico de la UNHEVAL.
- En el caso de ser postulante extranjero: copia autenticada del carnet de extranjería y
certificado de estudios legalizados por el Ministerio de Relaciones Exteriores del país de
procedencia y por el consulado del Perú en el país de procedencia.
Art.40º.Adicionalmente, los ingresantes por Modalidades deberán presentar los siguientes

documentos:
a) PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

- Certificado de estudios original que acredite el primer o segundo lugar, visado por la
UGEL o DRE.
b) CENTRO PREUNIVERSITARIO DE LA UNHEVAL.
- Pago efectuado por derecho de admisión.
c) VÍCTIMAS DEL TERRORISMO.
- Copia legalizada del Registro Único de Víctima R.U.V., certificado REBRED o el certificado
del MIMDES.
d) PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
- Copia legalizada de la Resolución Ejecutiva de Inscripción en el Registro Nacional de la
Persona con Discapacidad a cargo del Consejo Nacional para la Integración de la Persona
con Discapacidad (CONADIS), o el Certificado de Discapacidad otorgado por los médicos
certificadores registrados de establecimientos de salud pública o privada a nivel
nacional.
e) GRADUADOS Y/O TITULADOS.
- Para graduados y titulados en universidades privadas se verificará su condición en el
Registro de Graduados y Titulados de la SUNEDU.
- Los ingresantes que procedan de universidades extranjeras presentarán fotocopia del
196
diploma del título profesional o del grado académico de bachiller inscrito en la SUNEDU,
asimismo adjuntar los certificados de estudios autentificados por el fedatario de la
- Los postulantes en su condición de profesionales o graduados que ingresen a la
universidad por las diversas modalidades se adecuarán a todos los pagos que le
corresponde conforme lo establece las tasas Educacionales de la UNHEVAL, por cuanto
no tienen derecho a la gratuidad de la enseñanza.
f) TRASLADO EXTERNO NACIONAL O INTERNACIONAL.
POSTULANTES DE UNIVERSIDADES NACIONALES
- Copia legalizada del certificado de estudios universitarios, sin borrones ni
enmendaduras y con calificaciones aprobatorias de un mínimo de cuatro semestres, dos
ciclos anuales o 72 créditos; los nombres y apellidos deben ser los mismos que aparecen
en el documento de identidad.
- Certificado de no haber sido sancionado por medida disciplinaria, expedido por el Decano
de la Facultad u oficina correspondiente de la universidad de origen.
POSTULANTES DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
- Presentar partida de nacimiento o pasaporte de extranjería, certificados originales de
estudios universitarios, sin borrones ni enmendaduras y con calificaciones aprobatorias
de un mínimo de cuatro semestres, dos ciclos anuales o 72 créditos.
- Certificado de no haber sido sancionado por medida disciplinaria expedido por la
g) TRASLADO INTERNO.
- Cumplir con haber aprobado por lo menos cuatro periodos lectivos semestrales, dos
ciclos anuales o 72 créditos que se verificará en el sistema académico de la universidad.
- Constancia de no haber sido sancionado por el Consejo de Facultad.
h) LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS.
- Constancia de licenciado de las fuerzas armadas y el certificado de haber concluido los
estudios secundarios.
i) EGRESADOS DEL COLEGIO DE ALTO RENDIMENTO (COAR).
- Certificados de estudios secundarios que acredite haber culminado en el Colegio de Alto
Rendimiento.
j) EGRESADOS DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN.
- Certificado de estudios secundarios que acredite haber estudiado en el Colegio Nacional
de Aplicación UNHEVAL, los últimos dos años.
k) EGRESADOS DE LA I.E. MARINO ADRIÁN MEZA ROSALES.
- Certificado de estudios secundarios que acredite haber estudiado en la I.E. Marino Adrián
Meza Rosales.
l) DEPORTISTAS CALIFICADOS DEL ALTO NIVEL, DEPORTISTAS CALIFICADOS,

DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO Y DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL.
197
DEPORTISTAS CALIFICADOS DE ALTO NIVEL (DECAN) Y DEPORTISTAS CALIFICADOS
(DC):
- Constancia emitida por el IPD que acredite su condición (deportista calificado del alto
nivel o deportista calificado).
- Constancia oficial de no haber sido sancionado por falta grave o actitudes antideportivas
por el tribunal o Comisión de Justicia, emitida por la federación correspondiente.
DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO:
- Los postulantes que participaron en las actividades desarrolladas por la Federación de
Huánuco y alcanzaron vacante presentará: certificado otorgado por la Federación
Peruana de Deportes y constancia oficial de no haber sido sancionado por falta grave o
actitudes antideportivas emitida por la Federación Peruana de Deportes.
- Los postulantes que participaron en las actividades desarrolladas por la Dirección
Regional de Educación y alcanzaron vacante presentarán: resolución expedida por la
Dirección Regional de Educación y declaración jurada de no haber sido sancionado por
falta grave o actitudes antideportivas, dentro de las actividades desarrolladas por la
Dirección Regional de Educación. En caso de ser menor de edad será emitida por el padre
de familia.
DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL:
- Los postulantes que participan en el club UNHEVAL y alcanzaron vacante presentarán:
certificado otorgado por la Federación Departamental de la disciplina deportiva
correspondiente y constancia de no haber sido sancionado por falta grave o actitudes
antideportivas emitida por la misma entidad.
Adicionalmente todos los deportistas deben presentar lo siguiente:
- Compromiso notarial de representar a la UNHEVAL en todas las competencias
deportivas de su especialidad en las que la Universidad intervenga, durante el tiempo que
dure su permanencia académica, el postulante que se encuentra inscrito en algún club en
las ligas respectivas, deberá presentar su carta pase del club de origen a favor del CLUB
UNHEVAL, en todas las disciplinas respectivas.
- En caso de incumplimiento no será entregado su constancia de ingreso.
m) HIJOS DE COMUNIDADES CAMPESINAS Y/O NATIVAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO:
- Certificado original de estudios secundarios completos y sin enmendaduras, con
nombres y apellidos conforme al Documento Nacional de Identidad, con las calificaciones
aprobatorias de todas las áreas del nivel secundario de la I.E. de la comunidad o de zonas
aledañas, en caso de no impartirse educación secundaria en la comunidad de origen.
- Copia del padrón de comuneros firmados y sellados por el presidente de la comunidad
campesina.
- Acta de elecciones debidamente firmados y sellados por el presidente de la comunidad
campesina.
- Carta de presentación del presidente de la comunidad campesina.
n) EXAMEN PREFERENCIAL:
198
- Certificado de estudios secundarios de haber concluido sus estudios dentro del año
académico en que obtuvo la vacante.
o) ESTUDIANTES DEL CENFOTEC UNHEVAL.
- Certificado de estudios de haber concluido y aprobado un año en CENFOTEC (Centro de
Formación Técnica de la UNHEVAL).
- Transacción extrajudicial con la UNHEVAL según formato emitido por CENFOTEC.
Art. 41º. Los estudiantes de la UNHEVAL que postulen a otra E.P. a través del Proceso de Admisión y
logren ingresar, se les suspenderá la matrícula en forma automática en la E.P. de origen,
alternativamente podrán solicitar la renuncia definitiva en la E.P. de origen.
CAPÍTULO VIII
DE LAS SANCIONES
Art. 42º.El postulante que contravenga las normas establecidas en el presente Reglamento e
instrucciones oficiales de la Dirección de Admisión, será sancionado por la Universidad,
independientemente de las acciones legales a que hubiera lugar.
Art. 43º.La Dirección de Admisión anulará el examen al postulante que fomente desorden y atente
contra el normal desenvolvimiento, independiente de las acciones penales y civiles que hubiere
lugar.
Art. 44º. Si al postulante se le detecta la posesión de un aparato o equipo como Smartphone, iPad, iPod,
celular, MP3, MP4, micro - cámara, radio, reloj, smartwatch o cualquier material de transmisión
de datos al momento del ingreso, se le impedirá el acceso a la ciudad universitaria para rendir su
examen correspondiente, sin derecho a reclamo ni devolución de dinero.
Art. 45º. La Universidad anulará la prueba al postulante que:

a) Se le detecte algún equipo electrónico de transmisión de datos en el aula u otro ambiente
durante el proceso evaluación.
b) Realice actos que impidan el normal desarrollo del examen: plagiar, conversar, portar
anotaciones al examen, y otros similares.
c) Suplante a un postulante o se haga suplantar por una persona en el proceso de admisión.
Art. 46º. Independientemente de la acción judicial contra quienes incurran en los actos señalados en EL
CAPITULO VIII u otros actos dolosos, la UNHEVAL se reserva el derecho de inhabilitarlos para
postular en los futuros procesos de admisión. Si el implicado fuese miembro de la comunidad
universitaria (estudiante, docente o administrativo) será separado de la universidad, previo
proceso administrativo.
CAPÍTULO IX
DE LAS EXONERACIONES Y BECAS
199
Art. 47º. Los hijos de los trabajadores docentes ordinarios y no docentes (nombrados, contratado por
panilla y personal CAS según el Reglamento General) en actividad, o los fallecidos en actividad
de la UNHEVAL, se encuentran exonerados, por única vez, del pago por derecho de inscripción
del Examen de Admisión en cualquiera de sus modalidades (establecido en el Reglamento de la
UNHEVAL); para tal efecto los trámites se deben realizar con anticipación.
Art. 48º. Para acogerse al beneficio señalado en el artículo anterior, el trabajador deberá presentar los
siguientes requisitos al Vicerrectorado Académico para la resolución respectiva:
a) Solicitud en formato único dirigido al Vicerrector Académico.
b) Copia simple del certificado de estudios de los cinco años de Educación Secundaria.
c) Copia del DNI del (la) hijo (a).
d)Declaración Jurada de no haber hecho uso de este beneficio, adjuntando el informe de
escalafón.
Con la resolución rectoral correspondiente puede inscribirse en el área de inscripciones y
registro del postulante.
Art. 49º. Se considera beca al beneficio de descuento del 25%, 50%, 75% y 100% del pago por derecho
de Admisión que reciben los postulantes por apoyo social, los cuales se otorgan por única vez
en los siguientes casos:
a) A petición personal del postulante por bajo recursos económicos.
b) Por convenio.
c) En caso de postulación simultánea de dos o más hermanos.
d) Por petición de entidades vinculadas al desarrollo social.
Art. 50º. El beneficio de beca por apoyo social se otorga al postulante que lo solicita, con el debido
sustento, previo estudio y verificación socioeconómica a cargo de la Dirección de Bienestar
Universitario.
Art. 51º. Para acogerse al beneficio señalado en el Art. 49º, inc. a) y b) del presente Reglamento, el
interesado presentará los siguientes requisitos a la Dirección de Admisión:
a) Solicitud en formato único dirigido al Director (a) de Admisión, indicando el motivo de
su petición.
b) Documento que sustente su petición.
c) Copia simple de la partida de nacimiento del postulante.
d) Copia simple del certificado de estudios de los cinco años de secundarla.
e) Declaración Jurada indicando no haber hecho uso de este beneficio anteriormente.
Art. 52º.Para acogerse al beneficio señalado en el Art. 49 º, inc. c), del presente Reglamento, el
interesado deberá presentar a la Dirección de Admisión lo siguiente:
a) Partida de nacimiento de los hermanos.
b) Certificado de estudios de los hermanos.
200
c) DNI de los hermanos y padres.
Art. 53º. En caso de tratarse de beca por ser hermanos, el beneficio que corresponde es del 25% a
partir del segundo hermano.
Art. 54º. La documentación será procesada por la Comisión de Admisión y, según el caso, se realizará el
estudio y verificación socioeconómica, a cargo de la Dirección de Bienestar Universitario,
culminando con resolución rectoral del descuento respectivo.
Art. 55º. En caso de ser aceptada la exoneración o beca, el beneficiario presentará su expediente en el
plazo respectivo, adjuntando la resolución rectoral correspondiente que oficializa el beneficio.
CAPÍTULO X
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 56º. El personal docente y administrativo que tenga parientes hasta el cuarto grado de
consanguinidad y segundo de afinidad postulando en los exámenes mencionados en el Art. 6º,
están impedidos de participar directamente en el Proceso de Admisión. El que contravenga esta
disposición será sujeto a procesos administrativos y legales que corresponde.
Art. 57º. Los interesados en participar en el Proceso de Selección General, Preferencial y CEPREVAL,
pueden hacerlo en condición de PARTICIPANTE LIBRE. Si la puntuación que alcanza es favorable,
no genera ningún derecho para su ingreso a la Universidad.
CAPÍTULO XI
DISPOSICIONES FINALES
Art. 58º.Si antes, durante o después del proceso de admisión se detecta que el postulante ha
consignado información falsa o ha cargado una fotografía que no corresponde a su persona en
el sistema de inscripción virtual transgrediendo los dispuesto en el presente reglamento o en el
prospecto de admisión, perderá automáticamente la vacante de ingreso a la universidad, sin
perjuicio de las acciones legales que adoptará la UNHEVAL.
Art. 59º.Los casos no previstos en el presente Reglamento serán resueltos en primera instancia por la
Dirección de Admisión y Comisión Central de Admisión y, en segunda y última instancia
administrativa, por el Consejo Universitario.
Art. 60º.Quedan derogadas en todas sus partes los Reglamentos de Admisión anteriores.
201
TÍTULO II
DE LA SELECCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DEL CICLO DE ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS Y
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 61º. El presente Reglamento norma el proceso de admisión a los programas PROCEC (Programa del
Ciclo de Estudios Complementarios) y PROLI (Programa de Licenciatura) de la Universidad
Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, en concordancia con los siguientes dispositivos legales:
1. Ley Universitaria N° 30220.

2. El Estatuto Reformulado de la UNHEVAL adecuado a la Ley N° 30220, Resolución
Asamblea Universitaria N° 0009-2018- UNHEVAL.
3. Texto Único Ordenado de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo
General.
4. Reglamento del PROCECLI.
5. Ley del Profesorado N° 24029.
6. Ley del Profesorado N° 25212.
CAPÍTULO II
VACANTES
Art. 62º. Las vacantes para los Procesos de Admisión a los programas PROCEC y PROLI serán
propuestas por las Unidades Académicas de cada Escuela Profesional. Son aprobadas por el
Consejo de Facultad respectivo y ratificadas por el Consejo Universitario.
CAPÍTULO III
MODALIDADES DE ADMISIÓN
PROCEC (PROGRAMA DEL CICLO DE ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS)
Art. 63º. Podrán postular a esta modalidad los profesionales egresados de los institutos superiores
pedagógicos reconocido por la Nación que hayan estudiado menciones o especialidades iguales
o afines a las carreras profesionales que brinda la UNHEVAL, debiendo la Facultad de Ciencias
de la Educación establecer la menciones o especialidades iguales o afines. Sus estudios son
conducentes a la obtención del Grado Académico de Bachiller en Ciencias de la Educación en
concordancia con el art. 98 de la Ley Universitaria y la Ley del Profesorado N° 24029 en el art. 8
y la Ley 25212.
PROLI (PROGRAMA DE LICENCIATURA)

Art. 64º. Podrán postular a esta modalidad profesionales egresados de los institutos superiores
pedagógicos que hayan optado el Grado Académico de Bachiller a través del PROCEC de la
Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco. Sus estudios conducen a la obtención del
Título Profesional de Licenciado en Educación, en las especialidades que brinda la Facultad de
Ciencias de la Educación de la UNHEVAL. en concordancia con el art. 98 de la Ley Universitaria y
202
la Ley del Profesorado N° 24029 en el art. 8 y la Ley 25212.
CAPÍTULO IV
DE LAS INSCRIPCIONES
Art. 65º. Para su inscripción al PROCEC el postulante deberá:
1. Realizar el pago en el Banco de la Nación (transacción 9135, código 237) o en caja de la
UNHEVAL, de acuerdo a la tasa que figura en el TUPA de la UNHEVAL.
2. Recabar la ficha de inscripción y matrícula en la oficina de inscripciones del PROCECLI
(Facultad de Educación, primer piso), presentando los siguientes documentos:
a) Solicitud dirigida al coordinador del PROCECLI.
b) Copia legalizada del título pedagógico.
c) Copia legalizada del certificado de estudios del instituto pedagógico.
d) Mostrar su documento nacional de identidad (DNI).
e) Ficha óptica de matrícula (adquirida en caja).
f) Recibo por derecho de:
Ÿ Inscripciones
Ÿ Matrícula
Ÿ Pensión de enseñanza
Art. 66º. Para su inscripción al PROLI el postulante deberá:

1. Realizar el pago en el Banco de la Nación (transacción 9135, código 235) o en caja de la
UNHEVAL, de acuerdo a la tasa que figura en el TUPA de la UNHEVAL.
2. Recabar la ficha de inscripción y matrícula en la oficina de inscripciones del PROCECLI
(Facultad de Educación, primer piso) presentando los siguientes documentos:
a) Solicitud dirigida al coordinador del PROCECLI.
b) Copia legalizada del grado de bachiller o resolución de expedito.
c) Copia legalizada del título pedagógico.
d) Mostrar su documento nacional de identidad (DNI).
e) Ficha óptica de matrícula (adquirida en caja).
f) Pago por derecho de:
Ÿ Inscripciones
Ÿ Matrícula
Ÿ Pensión de enseñanza
Art. 67º. El periodo de inscripciones se realizará en estricto cumplimiento del cronograma establecido.
Art. 68º. Habiendo efectuado el pago y el postulante no registra su inscripción, este no tendrá derecho a
rendir el examen; si desea la devolución de su dinero deberá solicitarlo a la Dirección General de
Administración.
Art. 69º. Efectuado la inscripción, bajo ningún motivo se devolverá los derechos abonados.
203
CAPÍTULO V
Art. 70º. El examen de ingreso se realizará de acuerdo al cronograma y horario establecido en el
Reglamento Interno para la Facultad de Educación.
Art. 71º. Los postulantes que no llegaran a tiempo perderán todos sus derechos, sin opción a reclamo ni
devolución del pago efectuado.
Art. 72º. El postulante, para rendir el examen de ingreso correspondiente, deberá identificarse
obligatoriamente con la Ficha de Inscripción de postulante, expedida por la oficina del
PROCECLI, y el documento de identidad (DNI) o carnet de extranjería, según corresponda,
sujetándose a las normas de seguridad establecidas por la Comisión Central de Admisión.
CAPÍTULO VI
DE LOS INGRESANTES
Art. 73º. La única oficina autorizada y responsable de acreditar el ingreso a la Universidad, bajo
cualquier modalidad, es la Dirección de Admisión, mediante el otorgamiento de la respectiva
Constancia de Ingreso, documento prioritario para la matrícula.
Art. 74º. Ingresarán al Programa del Ciclo de Estudios Complementarios (PROCEC) los estudiantes que
cumplan con los requisitos señalados en el presente Reglamento.
a) Solicitud dirigida al coordinador del PROLI (formato de la UNHEVAL).
b) Pago por derecho de inscripción.
c) Pago por derecho de matrícula.
d) Pago por derecho de pensión de enseñanza, 1° cuota.
e) Copia legalizada del certificado de estudios del Instituto Superior Pedagógico (10
semestres académicos).
f) Mostrar su documento nacional de identidad (DNI).
g) Dos fotografías tamaño carnet a color.
h) Ficha de inscripción, matrícula, compromiso de pago (formato de PROCEC).
i) Los documentos deberán presentarse en un fólder especial (PROCEC).
Art. 75º. Las matrículas a los programas constituyen un acto formal, personal y voluntario, que
acredita la condición de estudiante, como tal obliga al cumplimiento de la Ley, el Estatuto y los
reglamentos de la UNHEVAL.
CAPÍTULO VII
DE LAS SANCIONES
Art. 76º. El postulante que contravenga las normas establecidas en el presente reglamento e
204
Art. 77º. Independientemente de la acción judicial contra quienes incurran en los actos señalados en los
artículos 44°, 45°, 47°y 48°, u otros actos dolosos, la UNHEVAL se reserva el derecho de
inhabilitarlos para postular en los futuros procesos de admisión. Si el implicado fuese miembro
de la comunidad universitaria (estudiante, docente o administrativo) será separado de la
Universidad, previo proceso administrativo.
CAPÍTULO VIII
Art. 78º. No existen exoneraciones y becas por ningún concepto y bajo ninguna modalidad.
CAPÍTULO IX
Art. 79º. Los casos no previstos en el presente Reglamento serán resueltos en primera instancia por la
Dirección de Admisión y Comisión Central de Admisión, y en segunda y última instancia
administrativa por el Consejo Universitario.
Art. 80º. Quedan derogados en todas sus partes los Reglamentos de Admisión anteriores.
TÍTULO III
DE LA SELECCIÓN GENERAL DE LA ESCUELA DE POSGRADO
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 81º. El proceso de admisión a las distintas menciones de la Escuela de Posgrado, está a cargo de las
direcciones de las escuelas de posgrado de cada Facultad, en coordinación con la Dirección de
Admisión. Las direcciones de posgrado se encargan de organizar y ejecutar el proceso de
admisión a los estudios de Maestría, Doctorado, Segunda Especialidad, Diplomados y similares,
del mismo nivel, que ofrece la Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL). El proceso se
rige en concordancia con los siguientes dispositivos legales:
2. El Estatuto Reformulado de la UNHEVAL adecuado a la Ley N° 30220, Resolución
Asamblea Universitaria N° 0009- 2018- UNHEVAL.
3. Texto Único Ordenado de Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
4. Reglamento de Admisión de la Escuela de Posgrado.
CAPÍTULO II
VACANTES
Art. 82º. El número de vacantes es aprobado por el Consejo de Facultad a propuesta de las direcciones
de las unidades de posgrado, ratificado por el Consejo Directivo de la EPG, según corresponda, y por el
Consejo Universitario. En caso de que las facultades no cuenten con la unidad de posgrado, las vacantes
serán propuestas por el Consejo Directivo de la EPG y ratificadas por el Consejo Universitario.
205
CAPÍTULO III
MODALIDADES DE ADMISIÓN
Art. 83º. El ingreso a la EPG de la UNHEVAL se realiza por dos modalidades: admisión ordinaria y por la
modalidad de traslado (externo o interno).
CAPÍTULO IV
DE LA INSCRIPCIÓN
Art. 84º. Para la inscripción como postulante a las maestrías que ofrece la EPG, en la modalidad de
Admisión Ordinaria, el interesado debe presentar la Carpeta de Postulante conteniendo:
a) Solicitud de postulación.
b) Ficha de inscripción.
c) Pago por derecho de admisión.
d) Certificado de estudios superiores originales.
e) Copia fotostática del grado académico de bachiller, autenticada por el Secretario General de
la Universidad que lo expide.
f) Currículum vitae, en fotocopia simple.
g) Mostrar su Documento Nacional de Identidad (DNI).
h) Dos fotografías tamaño carné actualizadas a colores (sin anteojos).
Art. 85º. Para la inscripción como postulante a los doctorados que ofrece la EPG, en la modalidad de
Admisión Ordinaria, el interesado debe presentar la Carpeta de Postulante conteniendo:
a) Solicitud de postulación en formato oficial.
b) Ficha de inscripción en formato oficial.
c) Recibo de pago por derecho de admisión.
d) Mostrar su Documento Nacional de Identidad (DNI).
e) Dos fotografías tamaño carné a colores (sin anteojos de luna oscura).
f) Currículum vitae documentado en fotocopia simple.
g) Copia fotostática del grado académico de maestro, autentificada por la universidad de origen.
h) Certificado de estudios original o constancia de egresado de maestría.
i) Un ejemplar del proyecto de investigación original y de alto nivel académico.
Art. 86º. Para la admisión por Traslado externo o interno el postulante debe haber cursado y aprobado
dos (02) asignaturas del semestre académico.
Art. 87º. Para la inscripción como postulante a los doctorados que ofrece la EPG, en la modalidad de
Traslado externo o Traslado interno, el interesado debe presentar la Carpeta de Postulante
conteniendo:
a) Solicitud de traslado en formato oficial.
b) Certificado de estudios original que acredite haber cursado y aprobado los créditos del
semestre de estudios.
c) Copia del Grado de Bachiller (para la maestría); o copia del grado de maestro (para el
206
doctorado), autentificada por el secretario de la universidad de origen.
d) Pago de los derechos respectivos.
e) Copia de los sílabos de las asignaturas aprobadas, convenientemente refrendados por las
autoridades correspondientes.
f) Original o copia autenticada del plan de estudios cursado.
g) Mostrar su documento nacional de identidad nacional (DNI).
Art. 88º. Los maestristas o doctorandos de la EPG de la UNHEVAL pueden postular, respectivamente, a
otra maestría o doctorado por la modalidad de Admisión Ordinaria, cumpliendo los requisitos
mencionados en los artículos 61° y 62°, y adjuntando la declaración jurada de no adeudar a la
EPG por ningún concepto. En cualquier etapa del proceso de admisión o de matrícula, de
detectarse falsedad o no presentación de la declaración jurada, se declarará nulo todo lo
logrado hasta ese momento por el postulante.
Art. 89º. Realizada la inscripción del postulante; los derechos abonados no serán devueltos.
CAPÍTULO V
Art. 90º. El examen de ingreso se realiza de acuerdo al cronograma y horario establecido en el
Reglamento Interno de la EPG.
Art. 91º. Los postulantes que no llegaran a tiempo perderán todos sus derechos, sin opción a reclamo ni
devolución del pago efectuado.
Art. 92º. El postulante, para rendir el examen de ingreso correspondiente, deberá identificarse
obligatoriamente con su documento de identidad DNI o carnet de extranjería, según
corresponda, sujetándose a las normas de seguridad establecidas por la Comisión Central de
Admisión.
Art. 93º. Los resultados de los exámenes de ingreso, son irreversibles; en ningún caso procede reclamo,
reconsideración o apelación de los resultados.
Art. 94º. El proceso de evaluación para los postulantes a la maestría comprende: evaluación del
currículum vitae, evaluación escrita y entrevista personal. Los criterios a evaluar se
especifican en el Reglamento Interno de la EPG.
Art. 95º. El proceso de evaluación para los postulantes al doctorado comprende: evaluación del
currículum vitae, entrevista personal y evaluación del proyecto de investigación.
Art. 96º. En el proceso de Admisión por ningún motivo se aceptará la presentación del expediente
incompleto.
207
CAPÍTULO VI
DE LOS INGRESANTES.
Art. 97º. La subcomisión de admisión resuelve las solicitudes de traslado externo o interno e informa al
Director de Admisión para su reconocimiento a través de la resolución correspondiente por la
Escuela de Posgrado.
Art. 98º. Las vacantes aprobadas serán cubiertas en estricto orden de méritos, siempre que superen el
puntaje mínimo aprobatorio, establecidas en su reglamento.
Art. 99º. En caso de empate en la última vacante, según el orden de méritos, dará lugar a su ampliación,
siempre y cuando la nota sea aprobatoria.
Art.100º. El derecho de ingreso puede postergarse una sola vez, previa matrícula con solicitud
debidamente justificada, hasta el proceso de admisión siguiente. Se pierde el derecho de
ingreso al no registrar su matrícula. La vacante que se genere en este caso será cubierta por el
siguiente postulante que ostente nota aprobatoria.
Art.101º. Para el inicio de las clases de los ingresantes se requiere un número mínimo de 25. De no existir
esta cantidad de ingresantes, los que obtuvieron nota aprobatoria pueden incorporarse a otra
mención afín, o reservar su matrícula hasta completar la cantidad mínima, en el siguiente
concurso de admisión.
CAPÍTULO VII
DE LAS SANCIONES
Art.102º. El postulante que contravenga las normas establecidas en el presente reglamento e
CAPÍTULO VIII
Art.103º. No existen exoneraciones y becas por ningún concepto y bajo ninguna modalidad, salvo las
contempladas por el Artículo N° 302, inciso r) del Estatuto Reformado de la UNHEVAL,
aprobado con Resolución de Asamblea Universitaria N° 0009 – 2018 – UNHEVAL, del 05 de julio
de 2018.
CAPÍTULO IX
Art.104º. Los casos no previstos en el presente Reglamento serán resueltos en primera instancia por la
Dirección de Admisión y Comisión Central de Admisión, por la Dirección de la EPG y, en segunda y
última instancia administrativa, por el Consejo Universitario.
208
Art. 105º. Quedan derogados en todas sus partes los reglamentos de admisión anteriores.
TÍTULO IV
DE LA SELECCIÓN GENERAL DEL PROGRAMA SEGUNDA ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 106º. El Programa de Segunda Especialidad en Educación se rige administrativa y académicamente
al amparo de las siguientes bases legales.
2. El Estatuto de la UNHEVAL adecuado a la Ley N° 30220, Resolución Asamblea Universitaria
N° 0009-2018- UNHEVAL.
3. Resolución N° 1424-03-FCE-D., de creación y funcionamiento del Programa de Segunda
Especialidad.
4. Resolución N° 1297-2003-UNHEVAL-CU., de ratificación de creación del Programa de
Segunda Especialidad.
5. Reglamento de Estudios de la Escuela de Postgrado.
6. Resolución N° 651-2009-ANR de la creación del programa de Segunda Especialidad
publicada en el diario El Peruano.
CAPÍTULO II
VACANTES
Art. 107º. El número de vacantes a cada una de las menciones del Programa de Segunda Especialidad
(PROSEP) deberá ser mínimo 20, en concordancia con su programación.
CAPÍTULO III
DE LAS MODALIDADES
Art. 108º. El Programa de Segunda Especialidad (PROSEP) ofrece dos modalidades: Presencial, en las
siguientes menciones:
· Andragogía
· Ciencias Histórico Sociales.
· Comunicación Integral.
· Educación Inicial.
· Educación Física.
· Educación por el Arte.
· Educación Primaria.
· Educación Productiva y Desarrollo Sostenible (Educación para el Trabajo).
· Gerencia Educativa y Programas Sociales.
· Gestión de Estrategias e Innovaciones Didácticas.
· Idioma Extranjero-inglés.
209
· Informática Educativa.
· Innovaciones Pedagógicas.
· Investigación y Gestión Educativa.
· Matemática en Educación Básica.
· Música y Danza Infantil.
· Problemas del Aprendizaje.
· Tutoría y Orientación Escolar.
CAPÍTULO IV
INSCRIPCIONES
Art. 109º. Las inscripciones al Programa de Segunda Especialidad (PROSEP) del ciclo regular (de abril a
diciembre) estarán abiertas permanentemente hasta completar el número de alumnos
requerido en cada una de las menciones, luego se realiza la selección de postulantes a través del
proceso de admisión, de acuerdo a las fechas señaladas por el Programa.
Art. 110º. Las inscripciones al Programa de Segunda Especialidad, en cada una de las menciones del
ciclo de verano (enero y febrero), están abiertas desde el 15 de diciembre, según programación,
luego se realiza la selección de postulantes a través del proceso de admisión.
CAPÍTULO V
Art. 111º. El Programa de Segunda Especialidad efectuará la convocatoria e inscripción para el proceso
de admisión.
Art. 112º. La convocatoria se efectuará mediante la publicación correspondiente en la página web de la

Facultad y de la Universidad; asimismo, en los diarios de circulación local y nacional,
estableciéndose el cronograma respectivo y los requisitos para la inscripción del examen de
admisión.
Art. 113º. Los requisitos para inscribirse en el Programa de Segunda Especialidad son los siguientes:
a) Solicitud de inscripción al Programa de Segunda Especialidad, según formato de la
Universidad, precisando la mención a la que se presenta.
b) Fotocopia del título profesional certificada por el fedatario de la Universidad o título de
profesor de los institutos superiores pedagógicos, certificada por la entidad
correspondiente.
c) Fotocopia del grado de bachiller, certificada por el fedatario de la Universidad.
d) Currículum vitae documentado.
e) Pago por derecho de examen de admisión.
Art. 114º. El proceso de admisión del Programa de la Segunda Especialidad corresponde:
210
a) Evaluación del currículum vitae.
b) Entrevista personal con indicadores y criterios de evaluación correspondiente a la
mención que postula o examen de conocimientos.
Art.115º. La comisión de evaluación estará conformada por el coordinador general, asistente

académico del Programa de Segunda Especialidad y un miembro de la Comisión de Admisión.
Art. 116º. Concluida la evaluación la comisión procederá a publicar la relación de los postulantes aptos
para iniciar sus estudios en sus respectivas menciones de la Segunda Especialidad, asimismo,
se eleva un informe del proceso de admisión para su aprobación en Consejo de Facultad y su
posterior ratificación en Consejo Universitario.
CAPÍTULO VI
DE LOS INGRESANTES
Art. 117º. Los alumnos ingresantes deberán registrar su matrícula dentro del calendario académico
programado en el semestre que ingresaron, caso contrario perderán la vacante obtenida.
Los ingresantes presentarán los siguientes requisitos:
a) Solicitud dirigida al coordinador, precisando la mención a la que se presenta.
b) Pago por derecho de fólder (que será entregado en la oficina del PROSEP).
c) Fotocopia del título profesional, certificada por el fedatario de la Universidad o título de
correspondiente.
d) Fotocopia del grado de bachiller certificada por el fedatario de la Universidad.
e) Copia legalizada del grado de bachiller
g) Copia fotostática del certificado de estudios.
h) Una fotografía a colores tamaño carné.
i) Pago por derecho de inscripción.
j) Pago por derecho de matrícula.
CAPÍTULO VII
DE LAS SANCIONES
Art. 118º. Son pasibles de sanción:
a) Los alumnos que no cumplen con el pago de las diferentes tasas educacionales no podrán
ser evaluados.
b) Los alumnos que tienen conducta indigna dentro y fuera del aula serán retirados del
programa.
c) Los alumnos que no asisten injustificadamente a las evaluaciones parciales, finales y otros
de acuerdo a la naturaleza de las asignaturas, serán retirados de la asignatura.
211
CAPÍTULO VIII
Art. 119º. Cualquier aspecto no contemplado en el presente Reglamento será resuelto por la Comisión
de Admisión, en concordancia con la Comisión de Admisión del Programa.
CAPÍTULO IX
DE LAS DISPOSICIONES FINALES
Art. 120º. El directorio está integrado por el Coordinador General y el Asistente Académico.
Art. 121º. Los alumnos que tuvieran deudas pendientes con la Segunda Especialidad no podrán
formalizar su matrícula ni otro trámite académico o administrativo para el siguiente semestre
académico.
Art. 122º. Los alumnos de las distintas menciones del programa de Segunda Especialidad que dejaron
de estudiar por distintos motivos se adecuarán al nuevo régimen de estudios y a las exigencias
del presente reglamento.
TÍTULO V
DEL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ENFERMERÍA
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 123º. El Programa de Segunda Especialidad en Enfermería se rige en concordancia al siguiente

marco normativo.
1. Ley General de Educación.

2. Ley Universitaria 30220.
3. Estatuto de la UNHEVAL adecuado a la Ley N° 30220, Resolución Asamblea
Universitaria N° 0009-2018- UNHEVAL.
4. Reglamento de Estudios de las Segunda Especialidad Nro. 02300-CU.
5. Ley de Trabajo de la Enfermería N° 27669.
6. Reglamento de la Ley N° 27669 del Trabajo de la Enfermería, D.S. N°004-2002-S.A.
CAPÍTULO II
VACANTES
Art. 124º. El número de vacantes por cada una de las menciones de cada especialidad en Enfermería
debe ser mínimo 30 vacantes y máximo 40.
212
CAPÍTULO III
MODALIDADES
Art. 125º. Las segundas especialidades de la Facultad de Enfermería se realizan en una sola modalidad
de admisión por examen general y entrevista personal y en las siguientes menciones:
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Pediatría

· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería Pediátrica.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Centro Quirúrgico.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Emergencias y Desastres.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Cuidados Intensivos – Adulto.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Neonatología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Crecimiento, Desarrollo del Niño
y Estimulación Temprana.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Nefrología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Geriatría y Gerontología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Oncología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Cuidados Intensivos –
Neonatología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Cuidado Enfermero en Paciente
Crítico con Mención en Adulto.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Cuidado Enfermero en Centro
Quirúrgico.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Cuidado Enfermero en Paciente
Crítico con Mención en Neonatología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Cuidado Materno Infantil Mención
Neonatología.
· Segunda Especialidad Profesional en Enfermería en Salud Familiar y Comunitaria.
CAPÍTULO IV
INSCRIPCIONES
Art. 126º. Está dirigido a las enfermeras (os) con título profesional de licenciados en enfermería,
cualquiera sea su universidad de procedencia.
Requisitos:
a) Solicitud en formato oficial, dirigido a la decana de la Facultad.
b) Copia fedateada por la universidad de origen del Título de Licenciado en Enfermería.
c) Dos fotografías recientes tamaño carné.
d) Pago en tesorería por derecho de admisión.
e) Fichas de inscripción (adjunto en el prospecto) de cada especialidad.
213
f) Declaración jurada de fe de tenencia de los originales de la documentación presentada
(adjunto en el prospecto).
Art. 127º. La inscripción de los postulantes se realiza de acuerdo al cronograma establecido en el

Reglamento, luego se realizará la selección de postulantes a través del proceso de admisión, de
acuerdo a las fechas establecidas en su cronograma.
CAPÍTULO V
DEL EXAMEN ADMISIÓN
Art. 128º. Se inicia con la convocatoria e inscripción para el proceso de admisión.
Art. 129º. La convocatoria se efectúa mediante la publicación correspondiente en la página web de la

Facultad y de la Universidad; así mismo, en los diarios de circulación local y nacional,
admisión.
Art. 130º. La modalidad del ingreso será a través de un examen escrito y una entrevista personal, según
artículo 5 de las segundas especialidades de enfermería.
Art. 131º. El proceso de admisión es de responsabilidad de la Dirección de Admisión:
a) Los docentes elaboradores de la prueba serán designados por la comisión en

coordinación con la subcomisión de la Segunda Especialidad, considerando a los
docentes de la Facultad de Enfermería.
b) La entrevista personal estará a cargo de los docentes de enfermería, cuya evaluación
será en base a la tabla de calificación establecida en su reglamento.
c) La Comisión de Admisión publica los resultados en coordinación con la subcomisión de
admisión de las segundas especialidades de enfermería, según lo establecido en su
reglamento.
1.- Proceso de Admisión

2.- Traslado Interno
3.- Traslado Externo
Los estudiantes de las Segundas especialidades de la Facultad o de otra universidad,

pueden realizar el traslado interno y traslado externo en el proceso de admisión a las
especialidades que ofrece la Facultad de Enfermería, cumpliendo con los requisitos que
establece en el Reglamento General de Admisión y el Reglamento de las Segundas
Especialidades de la Facultad.
214
CAPÍTULO VI
DE LOS INGRESANTES
Art. 132º. Son considerados ingresantes, según el Art. 6 del Reglamento de la Segunda Especialidad de
Enfermería, después de haber aprobado el examen escrito (nota mínima de 11) y haber sido
admitido a la Facultad de Enfermería. Para seguir estudios de Segunda Especialidad el
enfermero(a) procede a realizar los trámites de matrícula, debiendo presentar al Coordinador
de la Segunda Especialidad los siguientes documentos:
a) Constancia de ingreso.
b) Ficha de matrícula debidamente llenada.
c) Pago original, por derecho de matrícula.
d) Fotocopia del diploma de colegiatura otorgado por el Colegio de Enfermeros del Perú.
e) Mostrar su documento nacional de identidad (DNI).
f) Tres (03) fotografías actuales a color y en fondo blanco, de frente y tamaño carné.
g) Currículum vitae documentado y numerado.
CAPÍTULO VII
DE LAS SANCIONES
programado en el semestre que ingresaron, en caso contrario perderán la vacante obtenida.
CAPÍTULO VIII
Art. 134º. Los estudiantes de las distintas especialidades de la Facultad de Enfermería que dejaron de
estudiar por distintos motivos se adecuarán al nuevo régimen de estudios y las exigencias del
presente reglamento.
215
TÍTULO VI
DEL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 135º. El Programa de Segunda Especialidad en Psicología se rige en concordancia al siguiente

marco normativo.
1. Ley Universitaria 30220.
2. Estatuto de la Universidad Hermilio Valdizán de Huánuco adecuado a la Ley N° 30220,
Resolución Asamblea Universitaria N° 0009–2018–UNHEVAL.
3. Resolución N° 1424–03–FCE–D., de creación y funcionamiento del Programa de
Segunda Especialidad.
4. Resolución N° 1297–2003–UNHEVAL–CU., de ratificación de creación y funcionamiento
del Programa de Segunda Especialidad.
5. Reglamento de Estudios de la Escuela de Posgrado
6. Resolución N° 651–2009–ANR de la creación del Programa de Segunda Especialidad
publicada en el diario El Peruano.
CAPÍTULO II
VACANTES
Art. 136º. El número de vacantes a cada una de las menciones del Programa de Segunda Especialidad
(PROSEP) debe ser mínimo 20, en concordancia con su programación.
CAPÍTULO III
MODALIDADES
Art. 137º. El programa de Segunda Especialidad de la Facultad de Psicología ofrece dos modalidades:
Presencial y Semipresencial, en las siguientes menciones:
Ÿ Psicopedagogía
Ÿ Psicología Forense y Criminal
Ÿ Neurociencias y Educación con Mención en Dificultades de Aprendizaje
216
CAPÍTULO IV
INSCRIPCIONES
Art. 138º. Las inscripciones al Programa de Segunda Especialidad del ciclo regular (de abril a diciembre)
estarán abiertas permanentemente hasta completar el número de alumnos requerido en cada
una de las menciones, luego se realiza la selección de postulantes a través del proceso de
admisión, de acuerdo a las fechas señaladas por el programa.
Art. 139º. Las inscripciones al Programa de Segunda Especialidad, en cada una de las menciones del
ciclo de verano (enero y febrero), están abiertas desde el 15 de diciembre, según programación;
luego se realiza la selección de postulantes a través del proceso de admisión.
CAPÍTULO V
DEL EXAMEN ADMISIÓN
Art. 140º. El programa de Segunda Especialidad efectuará la convocatoria e inscripción para el proceso
de admisión.
Art. 141º. La convocatoria se efectúa mediante la publicación correspondiente en la página web de la

Facultad y de la Universidad; así mismo, en los diarios de circulación local y nacional,
admisión.
Art. 142º. Los requisitos para inscribirse en el programa de Segunda Especialidad son los siguientes:
a) Solicitud de inscripción al programa de Segunda Especialidad, según formato de la

universidad, precisando la mención a la que representa.
b) Fotocopia del título profesional certificada por el fedatario de la universidad o título de
correspondiente.
c) Fotocopia del grado de bachiller, certificada por el fedatario de la universidad.
d) Currículum vitae documentada.
e) Pago por derecho de examen de admisión.
Art. 143º. El proceso de admisión del Programa de la Segunda Especialidad corresponde:
a) Evaluación de currículum vitae.

b) Entrevista personal con indicadores y criterios de evaluación correspondiente a la
mención que postula o examen de conocimientos.
217
Art. 144º. La comisión de evaluación estará conformada por el coordinador general, asistente
académico del Programa de Segunda Especialidad y un miembro de la Comisión de Admisión.
Art. 145º. Concluida la evaluación la comisión procederá a publicar la relación de postulantes aptos para
iniciar sus estudios en sus respectivas menciones de la Segunda Especialidad; asimismo, se
eleva un informe del proceso de admisión para su aprobación en Consejo de Facultad y su
posterior ratificación en Consejo Universitario.
CAPÍTULO VI
DE LOS INGRESANTES
programado en el semestre que ingresaron, caso contrario perderán, la vacante obtenida.
Los ingresantes presentarán los siguientes requisitos:
a) Solicitud dirigida al coordinador, precisando la mención a la que representa.

b) Pago por derecho de fólder (que será otorgado en la oficina de Posgrado)
c) Fotocopia del título profesional certificada por el fedatario de la universidad o título de
correspondiente.
d) Fotocopia del grado de bachiller, certificada por el fedatario de la universidad.
e) Copia legalizada del grado de bachiller.
g) Copia fotostática del certificado de estudios.
h) Una fotografía a colores tamaño carné.
i) Pago por derecho de inscripción.
j) Pago por derecho de matrícula.
CAPÍTULO VII
DE LAS SANCIONES
Art. 147º. Son pasibles de sanción:
a) Los alumnos que no cumplen con el pago de las diferentes tasas educacionales no
podrán ser evaluados.
b) Los alumnos que tienen conducta indigna dentro y fuera del aula serán retirados del
programa.
c) Los alumnos que no asisten injustificadamente a las evaluaciones parciales, finales y
otros de acuerdo a la naturaleza de las asignaturas, serán retirados de la asignatura.
218
CAPÍTULO VIII
Art. 148º. Cualquier aspecto no contemplado en el presente reglamento será resuelto por la Comisión
de Admisión, en concordancia con la Comisión del Programa.
CAPÍTULO IX
Art. 149º. El directorio está integrado por el Coordinador General y el Asistente Académico.
Art. 150º. Los alumnos que tuvieran deudas pendientes con la Segunda Especialidad no podrán
formalizar su matrícula ni otro trámite académico o administrativo para el siguiente semestre
académico.
Art. 151º. Los alumnos de las distintas menciones del programa de Segunda Especialidad que dejaron de
estudiar por distintos motivos se adecuarán al nuevo régimen de estudios y a las exigencias del
presente reglamento.
TÍTULO VII
DEL PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN OBSTETRICIA
CAPÍTULO I
DE LA COMISIÓN DE ADMISIÓN
Art. 152º. La Comisión de Admisión de la Facultad de Obstetricia (FOBST) organiza y ejecuta el proceso
de admisión a los estudios de las Segundas Especialidades en “Monitoreo Fetal y Diagnóstico
por Imágenes en Obstetricia” y “Alto Riesgo en Obstetricia” que ofrece la Universidad Nacional
“Hermilio Valdizán” (UNHEVAL).
Art. 153º. La Comisión de Admisión está conformada por 03 miembros: 01 miembro de admisión
propuesto por el Vicerrector Académico, 02 miembros docentes de la Facultad de Obstetricia
propuesta por la Decana, los 03 miembros deben contar con el grado de Doctor y/o Maestrías y
Especialistas, deben ser aprobados por el Consejo de Facultad y ratificado por Consejo
Universitario.
CAPÍTULO II
DEL PROCESO DE ADMISIÓN A LAS SEGUNDAS ESPECIALIDADES
Art. 154º. El ingreso a la Facultad de Obstetricia de la UNHEVAL se realiza por la modalidad de admisión
219
ordinaria. El número de vacantes es aprobado por el Consejo de Facultad a propuesta del
Decanato y ratificado por Consejo Universitario.
Art. 155º. Para la inscripción como postulante a las Segundas Especialidades que ofrece la Facultad de
Obstetricia, en la modalidad de admisión ordinaria, el interesado debe presentar la carpeta de
postulante conteniendo:
1. Solicitud dirigida a la Decana de la Facultad de Obstetricia.

2.Título profesional y bachiller fedateado por la universidad de origen del
postulante.
3. Copia de DNI legalizado y ampliado.
4. 3 fotos tamaño carnet (sin anteojos de luna oscura)
5. Curriculum vitae documentado (traer en un folder manila A4)
Art. 156º. Los especialistas de la Facultad de Obstetricia de la UNHEVAL pueden postular

respectivamente, a otra especialidad por la modalidad de admisión ordinaria cumpliendo los
requisitos mencionados en el Art. 4 y adjuntando la Declaración Jurada de no adeudar a la
Facultad de Obstetricia por ningún concepto. En cualquier etapa del proceso de admisión o de
matrícula, de detectarse falsedad o no presentación de la Declaración Jurada se declarará nulo
todo lo logrado hasta ese momento por el postulante.
Art. 157º. Las vacantes aprobadas serán cubiertas por estricto orden de méritos, siempre que superen
el puntaje mínimo: 26.
Art. 158º. En caso de empate en la última vacante según el orden de méritos, dará lugar a su
ampliación.
Art. 159º. El derecho de ingreso puede postergarse una sola vez, previa matrícula con solicitud
ingreso al no registrar su matrícula. La vacante que se crea en este caso será cubierta por el
siguiente postulante que ostenta nota aprobatoria.
Art. 160º. Realizada la inscripción de postulantes los derechos abonados no serán devueltos.
Art. 161º. En el proceso de admisión por ningún motivo se aceptará la presentación del expediente
incompleto.
Art. 162º. Para el inicio de las clases de los ingresantes se requiere un número mínimo de 30. De no
existir esta cantidad de ingresantes, los que obtuvieron nota aprobatoria pueden incorporarse a
una mención afín o reservar su matrícula hasta completar la cantidad mínima, en el siguiente
220
concurso de admisión.
CAPÍTULO III
DEL PROCESO DE EVALUACIÓN A LAS SEGUNDAS ESPECIALIDADES
Art. 163. El proceso de evaluación para los postulantes a las Segundas Especialidades comprende:
a) Evaluación del currículo vitae, con un valor máximo de 20 puntos, en los siguientes aspectos:
Puntaje Puntaje
RUBROS A EVALUAR
Unitario Máximo
1. Experiencia profesional a partir de la fecha de obtención del
1.0/AÑO 4.0
Grado de Bachiller.
2. Cursos de perfeccionamiento y capacitación 0.5/AÑO 4.0
3. Participación en eventos académicos: Congresos, Seminarios,

6.0
Fórum, otros similares.
Ponente u organizador 1.0
Asistente 0.5
4. Idioma (acreditada con certificación de un centro de Idiomas) 6.0
Avanzado 4.0
Intermedio 3.0
Básico 2.5
TOTAL 20
Se validará desde la fecha después de la obtención del título
b) Evaluación escrita: Comprende 20 preguntas con el valor de un punto cada una de ellas y
versará sobre temas relacionados con los conocimientos de la Especialidad y cultura general.
c) Entrevista personal: Se evalúa las áreas de la profesión del postulante y su compatibilidad

con los objetivos de las Segundas Especialidades, hasta un valor máximo de 10 puntos, sobre:
221
Puntaje
RUBROS A EVALUAR
Máximo
1.Presentación 02
2.Grado de comunicación 02
3.Capacitación de análisis del acontecer sociopolítico y económico utilizando
los principios y teorías de su especialidad 04
4.Dominio de la especialidad 02
TOTAL 10
CAPÍTULO IV
Art. 164º. La relación de ingresantes será publicada según orden de méritos, inmediatamente
terminado el proceso de evaluación.
Art. 165º. El proceso de admisión y evaluación es definitivo y finaliza con el levantamiento del acta
correspondiente. Se eleva dentro de las 24 horas posteriores a la Decana de la Facultad de
Obstetricia para la resolución respectiva.
Art. 166º. La Facultad de Obstetricia de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán se reservará el

derecho de suspender el proceso de Admisión en caso que los postulantes inscritos no superen
el número de treinta (30). Los postulantes inscritos podrán optar por otra especialidad afín,
para alcanzar o superar el número mínimo de postulantes inscritos o reservar su inscripción
hasta una nueva convocatoria de admisión.
Art. 167º. La Facultad de Obstetricia de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán se reserva el derecho
de suspender el proceso de matrícula de la Segundas Especialidades que no hayan alcanzado el
número mínimo de treinta (30) ingresantes. En este caso, los ingresantes podrán matricularse
en otra Segunda Especialidad afín, o reserva su matrícula hasta el próximo año académico.
Art. 168º. El derecho de ingreso puede postergarse una sola vez, previa matrícula con solicitud
ingreso al no registrar su matrícula. La vacante que se crea en este caso será cubierta por el
siguiente postulante que ostenta nota aprobatoria.
Art. 169º. Los casos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por la Comisión
Central en coordinación con el Director y/o Consejo Directivo de la Facultad de Obstetricia.
222
Art. 170º. Los resultados del proceso de admisión son inapelables.
CAPÍTULO V
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 171º. Los graduados de universidades extranjeras deberán presentar su grado académico
revalidado en una universidad peruana reconocido por la SUNEDU.
MODELO DE CURRICULUM VITAE DE LAS SEGUNDAS ESPECIALIDADES
I. DATOS GENERALES
Apellidos
Nombres
Lugar y fecha de nacimiento
Nacionalidad
Estado civil
DNI
Domicilio
Teléfono
Centro de trabajo
Correo electrónico
II. DATOS ACADÉMICOS
Educación primaria (Nombre de la I.E. del C.E. Ubicación, años)
Educación secundaria (Nombre del CE, ubicación, años)
Educación universitaria (fecha y universidad)
Grados académicos
Títulos
III. ACTIVIDAD PROFESIONAL
Institución pública
Institución privada
Publicaciones
Cursos dictados
Cursos recibidos
Participación en eventos científicos
Asistente
Ponente
Organizador
Cargos académicos
Distinciones
Instituciones científicas a las que pertenece
Idiomas
223
TÍTULO VIII
DEL COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN – UNHEVAL
CAPÍTULO I
BASE LEGAL
Art. 172º. El presente Reglamento establece el proceso de selección de postulantes para ser admitidos
al Colegio Nacional de Aplicación – UNHEVAL, en concordancia con los siguientes dispositivos
legales:
1. Ley Universitaria Nº 30220.
2. Estatuto Reformulado de la UNHEVAL adecuado a la Ley Nº 30220, Resolución
Asamblea Universitaria Nº 0009-2018- UNHEVAL.
3. Ley General de Educación Nº 28044.
4. Decreto Supremo Nº 013-04-ED.
5. Directiva para el inicio del año escolar 2016.
CAPÍTULO II
VACANTES
Art. 173º. Se considera vacantes solo los que oferta el Colegio Nacional de Aplicación, en los niveles y
grados/años, de acuerdo a la disponibilidad, que será publicado oportunamente.
CAPÍTULO III
MODALIDADES
Art. 174º. El proceso de admisión considera las siguientes modalidades:
a) Hijos de trabajadores de la UNHEVAL.

b) Hijos de la urbanización Leoncio Prado.
c) Hijos de la Dirección Regional de Educación.
d) Estudiantes del PRENIPE (Programa de Nivelación Pedagógica).
e) Admisión General, público general.
CAPÍTULO IV
INSCRIPCIONES
Art. 175º. Los alumnos se inscribirán abonando una suma por concepto de examen de admisión al
Colegio Nacional de Admisión en la Oficina de Tesorería de la UNHEVAL.
Art. 176º. Los alumnos pueden ser inscritos por sus padres o apoderados.
224
Art. 177º. El periodo de inscripciones será publicado oportunamente en el Colegio de Aplicación.
CAPÍTULO V
Art. 178º. El número de preguntas a tomarse en cuenta por áreas y niveles educativos son los
siguientes:
a) NIVEL INICIAL
- Siete (07) preguntas del área de Matemática.
- Siete (07) preguntas del área de Comunicación.
- Seis (06) preguntas del área de Ciencia y Ambiente.
b) NIVEL PRIMARIA
- Seis (06) preguntas del área de CTA.
c) NIVEL SECUNDARIA
- Seis (06) preguntas del área de Ciencia y Ambiente.
Art. 179º. El proceso de admisión lo conduce la Comisión de Admisión.
Art. 180º. La elaboración del examen estará a cargo de los docentes de la Facultad de Ciencias de la
Educación de la UNHEVAL, designados por el decanato de la Facultad.
Art. 181º. Los encargados del control y cuidado del examen son docentes de la Facultad de Ciencias de la
Educación y/o docentes del Colegio Nacional de Educación, quienes registrarán el orden de
recepción de las tarjetas de respuestas y las pruebas.
Art. 182º. El proceso de calificación estará a cargo de la Comisión de Admisión y Comisión Central,
respectivamente.
CAPÍTULO VI
DE LOS INGRESANTES
Art. 183º. Si dos o más alumnos obtuvieran el mismo puntaje, para efectos de orden de mérito e ingreso
al Colegio, se tomará en cuenta las notas de evaluación del año académico anterior,
correspondiente a las áreas materia de evaluación.
Art. 184º. Ingresarán al Colegio Nacional de Aplicación – UNHEVAL los postulantes que logren el puntaje
aprobatorio más alto en el grado/año que postulan, de acuerdo al número de vacantes (metas
de atención) propuestos por la institución.
225
Art. 185º. Los alumnos que logren ingresar se sujetarán estrictamente a lo establecido en el
Reglamento Interno del Colegio Nacional de Aplicación UNHEVAL.
CAPÍTULO VII
DE LAS SANCIONES
Art. 186º. Los alumnos postulantes que alteren el normal desarrollo del proceso de selección serán
impedidos de rendir el examen.
CAPÍTULO VIII
Art. 187º. Las situaciones no contempladas en el presente Reglamento serán reguladas por la Comisión
Central y Comisión Interna.
CAPÍTULO IX
Art. 188º. Queda sin efecto el marco normativo que se oponga al presente Reglamento.
226
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Ÿ COP: Comité Olímpico Peruano
Ÿ CU: Consejo Universitario
Ÿ DINADAF: Dirección Nacional de Deporte Afiliado
Ÿ DRE: Dirección Regional de Educación
Ÿ EPG: Escuela de Posgrado
Ÿ E.P: Escuela Profesional
Ÿ PRONABEC: Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo
Ÿ SUNARP: Superintendencia Nacional de Registros Públicos
Ÿ SUNEDU: Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria
Ÿ TUPA: Texto Único de Procedimientos Administrativos
Ÿ UGEL: Unidad de Gestión Educativa Local
227
“El m o m e n t o
llegó”
DIRECTIVA 2019
DE ADMISION
DIRECTIVA DE ADMISIÓN 2019 – II
I. DE LA INSCRIPCIÓN
El postulante al examen de Selección General se inscribirá vía internet, en caso que requiera
ayuda puede apersonarse a la oficina de admisión. El postulante al examen de Modalidades se
inscribirá de modo presencial.
Para la inscripción el postulante debe realizar el siguiente procedimiento:
Ÿ Realizar el pago al Banco de la Nación (transacción 9135, código 0024) o en caja de la

UNHEVAL, de acuerdo a la tasa que figura en el ANEXO 2.
Si el postulante realizó el pago en el Banco de la Nación debe esperar 24 horas para inscribirse
en línea.
Ÿ Registrar obligatoriamente su inscripción en www.unheval.edu.pe/admision, subiendo una

fotografía digital tamaño carnet sin lentes, en fondo blanco.
II. DEL EXAMEN DE APTITUDES Y ACTITUDES
Es una evaluación complementaria solo para los postulantes que alcanzaron vacante. Se
aplicará en el mes de marzo de 2019.
III. DEL CAMBIO DE CARRERA EN EL PROCESO DE INSCRIPCIÓN
Los postulantes que por alguna razón quieran cambiar su inscripción a otra escuela profesional,
habiéndose inscrito anteriormente a una escuela profesional, pueden hacerlo previo pago de S/.
20.00 (veinte soles y 00/100 soles). Además de este pago, el postulante debe reintegrar el
costo que corresponde a la E.P. en el que gestiona su nueva inscripción. En ningún caso procede
devolución ni reducciones de pagos realizados por este trámite.
IV. DEL EXAMEN MÉDICO Y PSICOLÓGICO POR LA MODALIDAD DE DEPORTISTAS DE LA

REGIÓN HUÁNUCO Y DEPORTISTAS DEL CLUB UNHEVAL
Los postulantes por la modalidad de Deportistas de la región Huánuco y Deportistas del Club
Unheval, tienen que inscribirse, por tanto, la certificación médica y psicológica de apto,
otorgados por el médico y psicólogos, adscritos al Centro Médico de la UNHEVAL y/o elegidos
ad hoc.
Para el examen médico los postulantes deben entregar al momento del examen médico los
siguientes exámenes: electrocardiograma (EKG), radiografía de tórax y hemograma completo.
230
A consideración del médico evaluador este podrá solicitar exámenes auxiliares adicionales
para su respectiva calificación de apto o no apto.
V. DE LOS POSTULANTES QUE INGRESARON EN PROCESOS ANTERIORES A TRAVÉS DEL

EXAMEN DE MODALIDADES
Los postulantes que en procesos anteriores ingresaron a la UNHEVAL a través del Examen de
Modalidades, están impedidos de postular a una nueva escuela profesional usando la misma
modalidad de examen, en razón de que ya hicieron uso del derecho establecido.
VI. DE LA ASISTENCIA DE LOS POSTULANTES EL DÍA DEL EXAMEN
Los postulantes deben asistir el día del examen portando únicamente su documento de
identidad (DNI). No deben traer puesto ni adheridos a su cuerpo objetos metálicos: relojes,
anillos, aretes, collares, pircing, ganchos metálicos de pelo, etc. Tampoco traerán lápices,
lapiceros, borradores de ningún tipo.
VII. DE LA HORA DE INGRESO PARA RENDIR LOS EXÁMENES DE ADMISIÓN
El día del examen los postulantes deben ingresar al Campus Universitario de la UNHEVAL desde
las 06:30 h. hasta las 08:30 h.
INSTRUCCIONES PARA EL POSTULANTE
Esta sección está destinada a orientar al postulante sobre las diferentes modalidades de examen, para
cada proceso de admisión.
Además, se ofrecen pautas y sugerencias acerca de la mejor manera de elegir una escuela profesional,
cómo prepararse para asistir a un examen de admisión y cómo desarrollar el cuestionario.
1. ¿Cómo escoger la profesión?
1.1 ¿Es posible prever y planear el futuro profesional?
La orientación vocacional no es astrología y, por lo tanto, no permite prever el futuro de nadie. Sin
embargo, partiendo de una observación minuciosa de las personas, se puede hacer un pronóstico
en cuanto a su futura actividad profesional. El problema consiste en evitar errores serios que
impidan lograr éxito en el futuro. Las condiciones necesarias para hacer una elección acertada son
dos: informarse bien sobre las profesiones y evaluar las aptitudes personales correspondientes.
Esto es lo que vamos a tratar en los próximos párrafos.
231
1.2 Cualidades personales
En el comportamiento de muchos jóvenes hay algo constante, permanente, que constituye un

hilo conductor para saber cuáles son las características de su personalidad. Conviene precisar
lo siguiente:
1.2.1 Los intereses. ¿Cuál es el grupo de interés más evidente? He aquí una lista de los principales
tipos de intereses existentes; la misma podría ser de mucha utilidad:
· Interés por las ciencias físicas (mecánica, matemática, química, etc.)

· Ciencias biológicas (medicina, botánica, etc.).
· Trabajos físicos, manuales.
· Diseño, construcción cálculos.
· Actividades comerciales y de negocios.
· Actividades de liderazgo y dirección.
· Actividades que requieran el buen trato con las personas.
· Actividades con mucho movimiento y organización (eventos, viajes, etc.).
· Uso de idiomas.
· Actividades artísticas.
· Actividades musicales.
· Actividades de control y fiscalización.
1.2.2 Las aptitudes. Ya hemos visto que no basta interesarse por un determinado tipo de actividad;
es necesario además verificar si existe aptitud para la misma. Al no haber nadie que se someta a
un test de aptitud, conviene guiarse por las calificaciones de la escuela, por las actividades en el
hogar, por los juegos, y determinar cuáles son las actividades en que el joven o adolescente
tiene mayor interés y éxito.
1.2.3 El temperamento y el carácter. Procure analizar su comportamiento de joven en varias

situaciones: en la escuela, en el hogar, con sus compañeros: es sociable o retraído, agresivo o
tímido, dominador o se deja influir fácilmente, nervioso o calmado, apasionado o flemático. Si
siempre ha sido así, hay muchas probabilidades de que continúe presentando ese tipo de
conducta.
1.2.4 Aspectos médicos. De ser posible, antes de tomar una decisión, sométase a un examen médico
para conocer las predisposiciones constitucionales a ciertas dolencias. Por ejemplo, las
actividades cuyo ejercicio exige que la persona permanezca sentada o en posición curvada son
contraindicadas para aquellos con predisposición a los trastornos digestivos; para trabajar de
pie es preciso no ser propenso a las várices.
232
1.2.5 ¿Cómo conocer las cualidades personales?
Hay varias maneras de proceder si no existe la posibilidad de que le ayude un orientador:

Conversar sobre esto con los padres y los profesores. Ellos lo vieron en diferentes situaciones;
se les pedirá una descripción objetiva de la personalidad del orientado.
Analizarse a sí mismo. El interesado debe meditar durante algún tiempo sobre sus intereses,
aptitudes y personalidad; como estas características dependen a su vez de las actividades
profesionales, la atracción por una profesión determinada ayudará a tomar posición; pero, para
esto, es preciso conocer las profesiones.
1.3 ¿Cómo conocer las profesiones?
Existen centenares y aún millares de actividades profesionales diferentes; es, pues, imposible
conocerlas todas. Sin embargo, se puede organizar un plan para que el adolescente tome contacto
con el mayor número posible de ocupaciones; esto despertará y le ayudará a fijar su posición, y a
decidir con más certeza lo que le gusta y lo que no le gusta. Hay varias maneras de llegar a conocer
las profesiones y todas ellas son buenas. Lo más aconsejable es seguir las recomendaciones que
enumeramos a continuación:
1.3.1 Visitar el mayor número posible de empresas, tales como fábricas, entidades bancarias,
hospitales, compañías industriales y comerciales, talleres mecánicos, centros artesanales,
colegios profesionales, etc.
1.3.2 Entrar en contacto personal con el mayor número posible de profesionales, pidiéndoles que
describan su profesión y señalen las ventajas e inconvenientes de la misma.
1.3.3 Leer revistas técnicas y libros de distintas ramas profesionales.
1.3.4 Asistir a charlas organizadas por los colegios profesionales para tomar conocimiento sobre la
naturaleza de las distintas profesiones.
1.3.5 Participar en eventos académicos y culturales, exposiciones artesanales, artísticas, agrícolas

o industriales también sirve para despertar el interés por alguna ocupación o grupo de
actividades profesionales.
1.4 ¿Existen profesiones “buenas” y profesiones “malas”?
Cuando una persona exclama: “Esta es una buena profesión”, ¿qué quiere decir con ello? En
general, se sobreentiende “buena para mí”, porque, en efecto, una profesión puede ser buena
para una determinada persona e inadecuada para otra. Por ejemplo, para Pedro, que gusta de
los deportes y las actividades al aire libre, ser empleado de escritorio es un suplicio, mientras
233
que, para Pablo, que desde pequeño se quedaba en casa, en un rincón, leyendo o pensando, la
misma ocupación resultará probablemente agradable.
Existe una tendencia muy arraigada en la cultura latina, que consiste en valorar solamente las
profesiones universitarias; se consideran “buenas” las profesiones de médico, abogado,
dentista, farmacéutico, ingeniero y profesor, y el que no ha llegado a alguna de ellas no vale
nada. Estos conceptos varían mucho según las distintas regiones de un país. En algunos lugares
del interior, el sueño de las familias es tener un hijo ganadero o agricultor próspero, en otras,
ser militar, empleado bancario o funcionario público, es el objetivo que la mayoría de los padres
fijan en la mente de sus hijos.
Existe también la tendencia a considerar “malas” a todas las ocupaciones en que no se tienen las
“manos limpias”. Otras personas solo valoran las profesiones en las que se gana mucho dinero
o los empleos fijos en los que se tiene la seguridad de una renta mensual, de un sueldo seguro.
La realidad demuestra que hay personas con títulos de estudios superiores que pasan aprietos
financieros y hay obreros especializados que han llegado a amasar grandes fortunas; existen
pequeños y grandes en todas las actividades.
Toda profesión puede ser buena o mala, según la personalidad y las aspiraciones de quien la
ejerce.
CONSEJOS PARA LOS DÍAS PREVIOS AL EXAMEN
A continuación, brindamos consejos divididos en tres áreas que corresponden a tres aspectos de la
personalidad: el cognitivo intelectual, el psicológico emocional y el físico biológico. Esta división
permitirá no perder de vista ningún detalle en la recta final de la preparación para la prueba:
2.1 LOS CONOCIMIENTOS (aspecto cognitivo intelectual)
Si bien la memoria juega un rol importante, en la medida que gran parte del trabajo ha consistido en
acumular conocimientos, es bueno recordar que cada vez más las universidades intentan con sus
exámenes medir la manera en que sus futuros alumnos asocian esos conocimientos; es decir, la
capacidad de análisis, síntesis, razonamiento, etc. tan primordiales en la vida universitaria. Es
importante que se aprenda a no estar aislado de los demás. Sentirse seguro de lo que sabe.
Seguramente hay temas que no se va a llegar a dominar debido a la cantidad de materias que se
evalúan, pero ello no quiere decir que uno no está bien preparado. Muchos alumnos pierden
estabilidad, o entran en pánico durante el examen, por concentrarse en lo poco que les faltó
aprender, en lugar de resolver lo que saben.
Estimula el intelecto con temas que agraden. Si le gusta la poesía o se tiene un cuento preferido,
recréese leyendo; si le apasiona resolver problemas de geometría, plantee unos cuantos. No
234
necesariamente tiene que ser alguno que vaya a venir en el examen, la idea es ejercitar la mente y
mantenerla ágil.
Recuerde que el rendimiento en el examen será un reflejo del esfuerzo de los últimos meses. No
ocurren picos milagrosos ni hacia arriba ni hacia abajo a última hora. Intente distraerse un poco, pero
sin excesos. Si bien estos días debe buscar relajarse y bajarle un poco al ritmo del estudio, no
exagere. Hay una gran diferencia entre salir con los amigos a jugar un partido de fútbol o ir al cine, y
meterse la rumba hasta las cinco de la mañana.
2.1 EL CUERPO (aspecto físico corporal)
Al igual que en el aspecto intelectual, aquí la palabra clave también es “equilibrio”. Si el ritmo
corporal se encuentra estable, estará físicamente bien preparado y podrá manejar los nervios que
naturalmente se presentan durante la prueba. Duerma bien para tener su mente al cien por ciento;
debe dormir el tiempo necesario para renovar fuerzas. Si no lo hace se está colocando en una
situación de clara desventaja frente a los demás. Intente controlar sus comidas. Evite comer en
exceso por ansiedad o iniciar alguna dieta estricta, ello podría afectar su sistema digestivo y
ocasionarte algún malestar, lo que al final puede repercutir en su condición general al rendir la
prueba.
Evite fumar, ingerir bebidas alcohólicas o alimentos excesivamente condimentados. Ello no solo
afecta su metabolismo, sino que le resta capacidad de concentración y atención.
Cuídese y aléjese de situaciones riesgosas. No se le vaya ocurrir visitar a algún amigo que padece
enfermedad contagiosa (gripe) o tomar refrescos helados durante la noche.
2.1 SUS EMOCIONES (aspecto psicológico emocional)
Es importante que mantenga, en estos días previos al examen, relaciones personales tranquilas y
armoniosas. Es mala época para pelear con la enamorada, por ejemplo. Evite discusiones fuertes y
no dejes que le agobien problemas de otros. No pierda de vista que lo más importante en estos
momentos es su EXAMEN DE ADMISIÓN.
Hay personas que se deprimen y otras que se angustian cuando están ante un reto. Si le agarra
alguno de estos picos emocionales, recuerde que la mayoría de veces están solo en nuestra mente,
que son reacciones absolutamente normales y que pronto desaparecerán. Ten confianza en ti
mismo y no te sientas un bicho raro por tener miedo o angustias. Recuerde que los demás están en la
misma situación. No le tenga miedo a la tensión, porque es un estado natural que incluso mantiene
despierta su mente.
Lo que debe vigilar son los excesos, no permita que el estrés le bloquee y le impida demostrar todo
lo que realmente sabe. Establezca contacto con la gente que está en carrera, al igual que usted, por
235
una vacante. Comuníquese con sus compañeros, padres y familiares. En estos días es importante
que te sientas acompañado, eso te dará mayor autoconfianza y seguridad personal.
2.1 EL DÍA DE EXAMEN DE SELECCIÓN GENERAL
INGRESO DE POSTULANTES
AL CAMPUS UNIVERSITARIO
Desde las 6:30 a.m. hasta las 8:30 a.m.
Inicio del examen Inicio del examen

9:00 am
de Selección General de Modalidades
9:00 am
Culminación del Culminación del

examen 12:00 Pm examen 10:30 am
Levántese a una hora prudente (debe llegar de 15 a 20 minutos antes de la hora señalada. Este es un
tiempo prudente para familiarizarse con el ambiente y revisar que todo esté en orden). Si tiene
sueño pesado pídale a sus padres, familiares o amigos que lo despierte. No confíe en los
despertadores.
Tome un desayuno ligero. Un jugo de fruta, un sándwich y algo caliente. Asegúrese de llevar solo su
DNI. La UNHEVAL le proveerá el lápiz, borrador y tajador. Evite ingerir pastillas o brebajes
relajantes; recuerde que estas sustancias no harán gran diferencia al momento de determinar su
ingreso. Ningún medicamento le hará sentir mejor que la confianza en sí mismo, por el contrario,
podría laxarle o marearle.
Si se bloquea, no entre en pánico, reconozca el bloqueo y respire profundamente. Trate de tener en

la mente una que otra imagen estimulante, agradable, como un paisaje verdoso, una persona o un
recuerdo agradable. Una vez que pase el bloqueo, vuelva a la prueba. No importa que tome unos
minutos para aliviarle. Luego empiece por lo que más domine, resolver preguntas le hará recuperar
la confianza.
4. FICHA ÓPTICA A USARSE EN LOS EXÁMENES DEL PROCESO DE ADMISIÓN
4.1 El día del examen, el postulante recibirá una ficha óptica que permite la calificación
computarizada de los exámenes. Esta ficha está especialmente diseñada para este propósito, pues
posteriormente pasa a ser procesada por el lector óptico, que lee solo burbujas sombreadas
correctamente. (Anexo 07).
236
4.2 Para asegurar la correcta lectura óptica de las marcas realizadas en el formulario del examen,
es necesario el estricto cumplimiento de todas las instrucciones acerca de cómo marcar sus
datos y respuestas.
4.3 Para llenar el formulario SOLO PODRÁ USAR LÁPIZ CARBÓN “2 B". Se debe tomar en cuenta lo
siguiente: si llena el formulario con bolígrafo o un lápiz diferente al descrito corre el riesgo de
que sus respuestas no sean leídas. Se recomienda realizar MARCAS SÓLIDAS Y DENSAS dentro
de los círculos o burbujas respectivas, no presionar muy fuerte, para evitar la perforación de la
tarjeta.
5. INSTRUCCIONES PARA EL LLENADO DE LA FICHA ÓPTICA
La ficha óptica tiene dos partes: una hoja de identificación (conteniendo recuadros para los apellidos
y nombres y para la firma, así como para el tipo de prueba y el código del postulante. En ellos debe
colocar sus datos, su firma, la fecha, su huella digital y el tipo de prueba), y una hoja de respuestas
(donde se encuentran las burbujas para el tipo de prueba y las respuestas numeradas). Para el
llenado de la ficha óptica se recomienda proceder de la siguiente manera:
HOJA DE IDENTIFICACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES
Revisar que sus apellidos paterno, materno y sus nombres, estén completos y correctamente
impresos en su ficha óptica de identificación.
Ej.: Gómez Panduro, Rosa María.
FIRMA Y FECHA
Firmar en el espacio señalado para tal efecto, teniendo cuidado de no salirse del rectángulo.
También debe registrar al reverso de la hoja la fecha del examen y su huella digital, cuidando de
no manchar la ficha óptica.
CÓDIGO DEL POSTULANTE
Este código consta de ocho (08) dígitos. Dicho código lo encontrará impreso en la ficha,
debiendo verificar si está correctamente impreso.
HOJA DE RESPUESTAS
Las preguntas del examen están representadas en la ficha óptica con números del 1 al 100, y
237
cada uno tiene a su derecha cinco (05) círculos o burbujas identificadas con las letras A, B, C, D,
E.
Identifique la respuesta correcta de la pregunta del cuestionario y rellene el círculo

correspondiente, EN FORMA ÍNTEGRA Y DENSA.
Si, por ejemplo, el postulante elige como respuesta correcta para la pregunta N° 4 (referida a
términos excluidos) la alternativa B, debe marcar de la siguiente manera:
4. FRUTAS
A) manzana
B) jengibre
C) pera
D) plátano
E) lúcuma
“En cada pregunta solo una de las alternativas contiene la respuesta correcta. Las respuestas
incorrectas no generan puntos en contra”.
6. DESCRIPCIÓN DEL EXAMEN
El examen consta de dos partes: Aptitud Académica y Aptitud Cognitiva, de acuerdo a las áreas
establecidas en el Reglamento de Admisión.
Cada parte está compuesta de preguntas objetivas, contenidas en un cuadernillo de preguntas,

redactadas de manera clara y precisa. La calificación del examen se efectuará de acuerdo con lo
descrito en el Reglamento General de Admisión.
El postulante deberá tener en cuenta las siguientes recomendaciones para desarrollar

eficientemente la prueba:
-Prestar atención a las instrucciones que imparta el profesor asignado como responsable
de aula.
-Escribir y/o revisar con la máxima claridad los datos que se solicitan en la ficha óptica.
-Leer atentamente las instrucciones generales del cuadernillo de preguntas y las
instrucciones específicas que se dan en cada parte de la prueba.
-Revise que las 100 preguntas estén completas, legibles y ordenadas secuencialmente
conforme a la estructura. Tiene la primera hora para hacer notar algún defecto de
impresión específica de su examen u otra observación.
-Antes de marcar las respuestas lea cuidadosamente la pregunta y las alternativas
238
correspondientes. Elija su respuesta solo después de haber comprendido lo
que se pregunta.
-Razone y no se precipite. Desarrolle la prueba con calma.
-El tiempo asignado de tres horas es suficiente para resolver la prueba; sin embargo, no
demore mucho en una pregunta. Si no puede hallar la respuesta correcta no se angustie.
Pase a las siguientes y conteste la que encuentre fáciles. Después vuelva a las que no
contestó y estúdielas con mayor atención. De esta manera usted evitará la pérdida de un
tiempo valioso y el riesgo de equivocarse por el apuro. No se desamine si no puede
contestar todas las preguntas.
-No marque dos respuestas para la misma pregunta. Solamente hay una respuesta
correcta. SI USTED MARCA DOS O MÁS ALTERNATIVAS, SE LE CALIFICARÁ COMO
RESPUESTA ERRADA, AUN CUANDO UNA DE LAS MARCAS COINCIDA CON LA RESPUESTA
CORRECTA.
-Si quiere hacer una corrección, borre cuidadosamente y rellene el círculo que considere
correcto.
En el manejo de la hoja de respuesta se recomienda:
- No doblarla, mutilarla ni mancharla.

- Evitar dañar la superficie o sus bordes.
No hacer ninguna marca ni escribir fuera de los círculos destinados para marcar el código, tipo de
prueba y las respuestas.
239
ANEXOS
ANEXO 1
CRONOGRAMA DEL PROCESO DE ADMISION 2019-II

EXAMEN DE MODALIDADES Y SELECCIÓN GENERAL
ACTIVIDADES FECHAS
ANEXO 2
TASAS DEL PROCESO DE ADMISION 2019-II
EXAMEN DE MODALIDADES Y SELECCIÓN GENERAL
COLEGIO DE
SELECCION GENERAL PROCEDENCIA TASA S/
CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA, CIENCIAS NACIONAL S/ 350.00

ADMINISTRATIVAS, INGENIERÍA CIVIL, CIENCIAS CONTABLES PARTICULAR S/ 400.00
NACIONAL S/ 280.00
OTRAS CARRERAS PROFESIONALES PARTICULAR S/ 330.00
POSTULANTE LIBRE S/ 100.00
CUANDO SE DA LA INSCRIPCIÓN DE DOS HERMANOS O MÁS,

OBTIENEN EL DESCUENTO DEL 25% POR ÚNICA VEZ
MODALIDADES
PRIMEROS PUESTOS DE EDUCACION SECUNDARIA Y NACIONAL S/ 300.00
EDUCACION BASICA ALTERNATIVA PARTICULAR S/ 400.00
UNIV. PÚBLICA S/ 500.00

TRASLADO EXTERNO NACIONAL E INTERNACIONAL UNIV. PRIVADA S/ 800.00
UNIV. EXTRANJERA S/ 1000.00
DEPORTISTA CALIFICADOS DE ALTO NIVEL, DEPORTISTAS CALIFICADOS, NACIONAL S/ 300.00

DEPORTISTAS DE LA REGIÓN HUÁNUCO Y DEL CLUB UNHEVAL PARTICULAR S/ 400.00
GRADUADOS Y/O TITULADOS S/ 850.00
TRASLADOS INTERNOS S/ 400.00
VÍCTIMAS DE TERRORISMO/CENFOTEC -
PERSONAS CON DISCAPACIDAD S/ 200.00
HIJOS DE CAMPESINOS Y/O NATIVOS S/ 150.00
LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS S/ 200.00
EGRESADOS DEL COAR, COLEGIO NACIONAL DE APLICACIÓN DE LA UNHEVAL Y

S/ 300.00
DE LA I.E.A. MARINO MEZA ROSALES
LICENCIADOS DE LAS FUERZAS ARMADAS S/ 200.00
CONSTANCIAS DE INGRESO S/ 50.00
CAMBIO DE CARRERA A LA QUE POSTULA S/ 20.00
LOS PAGOS SE REALIZAN EN

BANCO DE LA NACIÓN (NIVEL NACIONAL)
CAJA DE LA UNHEVAL TRANSACCIÓN 9135 CÓDIGO 00024
ANEXO 3
AREAS SEGUN ESCUELAS PROFESIONALES
ÁREA I ÁREA III

CIENCIAS DE LA SALUD INGENIERIAS
ESCUELA PROFESIONAL CÓDIGO ESCUELA PROFESIONAL CÓDIGO
ENFERMERÍA 0310 ARQUITECTURA 1120
MEDICINA HUMANA 0210 INGENIERÍA CIVIL 1110
OBSTETRICIA 0410 INGENIERÍA DE SISTEMAS 1220
ODONTOLOGÍA 0220 INGENIERÍA INDUSTRIAL 1210
MEDICINA VETERINARIA 1310 INGENIERÍA AGRONÓMICA 0110
PSICOLOGÍA 1410 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 0120
ÁREA II
ÁREA IV
CIENCIAS DE LA EDUCACION,HUMANIDADES Y
ECONOMICO EMPRESARIAL
SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL CÓDIGO ESCUELA PROFESIONAL CÓDIGO
EDUCACIÓN FÍSICA 0913 CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 0510
EDUCACIÓN INICIAL 0911 CIENCIAS CONTABLES 0610
EDUCACIÓN PRIMARIA 0912 Y FINANCIERAS
BIOLOGÍA-QUÍMICA Y 0921 ECONOMÍA 0510
CIENCIAS DEL AMBIENTE TURISMO Y HOTELERÍA 0610
FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y 0922
CIENCIAS SOCIALES
LENGUA Y LITERATURA 0924
MATEMÁTICA Y FÍSICA 0925
CIENCIAS DE LA 0820
COMUNICACIÓN
DERECHO 1010
SOCIOLOGIA 0810
CUADRO DE VACANTes proceso de admision 2019 - ii
ANEXO 4
SELECCIÓN
MODALIDADES
GENERAL
TRASLADOS
ESCUELA DEPORTISTAS VICTIMAS
FACULTAD Ley 30220 HIJOS. COM. COLEGIO DE SELECCIÓN
PRIMEROS GRADUADOS Y DESTACADOS TERRORISMO PERSONAS CON LIC. FUERZAS COLEGIO CENFOTEC-
PROFESIONAL CAMPESI- APLICACIÓN COAR GENERAL
PUESTOS TITULADOS NACIONAL Y EXTERNO Y PLAN INTEGRAL DISCAPACIDAD ARMADAS AGROPECUARIO UNHEVAL.
NAS Y NATV. UNHEVAL 2019 - II
REGIONAL INTERNO NAC. E DE REPARACIONES
INTER.
Ing. Agronómica 2 1 1 1 1 2 4 10 1 2 15 1 0 7
CIENCIAS AGRARIAS
Ing. Agroindustrial 2 1 1 1 1 1 4 2 1 1 10 0 0 15
Medicina Humana 1 1 0 0 0 0 2 0 0 1 0 1 0 10
MEDICINA
Odontología 1 0 0 1 1 0 2 0 0 2 0 2 0 10
PSICOLOGIA Psicología 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 0 1 1 8
ENFERMERIA Enfermería 6 1 1 1 1 1 3 1 1 1 0 1 2 13
OBSTETRICIA Obstetricia 5 1 1 1 1 1 4 1 0 1 0 1 0 20
Ciencias
4 2 3 2 2 3 4 3 2 2 0 2 2 14
CS. ADMINISTRATIVAS Y Administrativas
TURISMO
Turismo y Hotelería 2 2 2 2 2 2 4 2 2 3 0 3 1 10
CIENCIAS CONTABLES YCiencias Contables y

2 1 1 1 3 1 4 1 1 3 0 1 1 20
FINANCIERAS Financieras
ECONOMÍA Economía 2 1 1 1 1 1 4 1 1 2 0 1 2 19
Sociología 5 1 2 1 1 2 4 3 2 1 0 2 3 15
CIENCIAS SOCIALES
Cs. de la Comunicación
5 1 2 1 1 2 4 3 2 1 0 2 3 15
Social.
Educación Inicial 1 1 1 1 1 1 4 10 1 1 0 1 1 10
Educación Primaria 1 1 1 1 1 1 4 10 1 1 0 1 1 10
Educación Física 1 1 8 1 1 1 4 10 1 2 0 1 1 10
Biología, Química y Cs.

3 1 1 1 1 2 4 30 1 2 0 2 3 10
CIENCIAS DE LA del Ambiente
EDUCACION Filosofía, Psicología y
1 1 2 1 1 2 4 25 2 1 0 1 2 8
Cs. Sociales.
Cs.Histórico Sociales y
2 1 1 1 1 1 4 26 1 2 0 1 2 10
Geograf.
Lengua y Literatura 1 1 1 1 1 1 4 6 0 1 0 0 0 13
Matemática y Física 2 1 1 1 1 2 4 5 2 2 0 2 0 18
DERECHO Y CIENCIAS
Derecho 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 0 1 0 7
POLITICAS
Ingeniería Civil 1 1 1 1 1 1 2 0 0 3 0 0 0 10
INGENIERIA CIVIL Y
ARQUITECTURA
Arquitectura 1 1 1 1 1 1 2 0 0 3 0 0 0 7
Ingeniería Industrial 3 1 1 1 1 1 3 1 1 1 0 2 2 17
Y DE SISTEMAS
Ingeniería de Sistemas 3 1 1 1 1 1 3 1 1 1 0 2 2 17
MEDICINA VETERINARIA
Medicina Veterinaria 1 1 1 1 1 1 4 4 1 1 10 1 1 15
Y ZOOTECNIA
ANEXO 5
Estructura de la prueba y ponderacIOn de preguntas para quinto preferencial
DEL PROCESO DE CEPREVAL QUINTO PREFERENCIAL 2019-I
ANEXO 5
Estructura de la prueba y ponderaCIOn de preguntas para los examenes de admison y cepreval
Á
R
CARRERAS PROFESIONALES
FÍSICA
CIVICA
TOTAL
QUÍMICA
ÁLGEBRA
HISTORIA
BIOLOGÍA
LENGUAJE
FILOSOFIA
ANATOMÍA
ECONOMÍA
GEOMETRÍA
GEOGRAFÍA
ARITMÉTICA
LITERATURA
PSICOLOGIA
TRIGONOMETRIA
APTITUD VERBAL
APTITUD MATEMÁTICA
FORMACIÓN CIUDADANA Y
Nº de Preguntas 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 100
Medicina Humana 5 5 5 5 5 7 7 6 4 4 540

Odontología 5 5 5 5 5 7 7 6 4 4 540
Enfermería 5 5 5 5 5 7 7 6 4 4 540
I
Obstetricia 5 5 5 5 5 7 7 6 4 4 540
Psicologìa 5 5 5 5 5 7 5 5 7 7 540
Medicina Veterinaria 5 5 5 5 5 5 7 7 6 4 540

Nº de Preguntas 15 15 10 10 10 10 5 5 5 10 5 100
Educación Inicial 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Educación Primaria 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Educación Física 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Filososfia, Psicología y Cs. Sociales 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540

II
Cs. Histórico Sociales y Geográficas 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Lengua y Literatura 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Biología - Química y Cs. del Ambiente 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Matemática y Física 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Nº de Preguntas 15 15 10 10 10 10 5 5 5 10 5 100
Derecho y Cs. Politicas 5 5 4 4 7 6 6 5 7 7 4 540
II Sociología 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Cs. de la Comunicación Social 5 5 4 4 6 6 7 6 7 7 4 540
Nº de Preguntas 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 100
Ingeniería Civil 5 6 6 6 4 6 6 6 4 3 540
Arquitectura 5 6 6 6 4 6 6 6 4 3 540
III
Ingeniería Industrial 5 6 6 6 4 6 6 6 4 3 540
Ingeniería de Sistemas 5 6 6 6 4 6 6 6 4 3 540
Nº de Preguntas = 100 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 100
Ingeniería Agronómica 7 7 5 5 6 4 4 4 4 6 540

III
Ingeniería Agroindustrial 7 7 5 5 6 4 4 4 4 6 540
Nº de Preguntas 15 15 10 10 10 10 10 10 5 5 100
Economía 5 5 6 4 5 7 7 6 4 4 540
Cs. Contables y Financieras 5 5 6 4 5 7 7 6 4 4 540

IV
Cs.Administrativas 5 5 6 4 5 7 7 6 4 4 540
Turismo y Hotelerìa 5 5 6 4 5 7 7 6 4 4 540

ANEXO 6 -A/B
DECLARACION JURADA
ANEXO 7
Modelo de FichA OPTICA
para Calificación de Exámenes - Admisión
“S í p u e d o ”
ÁREAS Y
CONTENIDO
TEMÁTICO
ÁREA I
Cursos Generales Cursos DE ESPECIALIDAD
APTITUD VERBAL PSICOLOGÍA
APTITUD MATEMÁTICA BIOLOGÍA
LENGUAJE
ÁLGEBRA
ARITMÉTICA
CÍVICA
ÁREA II
APTITUD MATEMÁTICA HISTORIA
LENGUAJE
ÁLGEBRA
ARITMÉTICA
CÍVICA
ÁREA III
APTITUD VERBAL TRIGONOMETRÍA
APTITUD MATEMÁTICA FÍSICA
LENGUAJE GEOMETRÍA
ÁLGEBRA
ARITMÉTICA
CÍVICA
ÁREA IV
APTITUD MATEMÁTICA HISTORIA
LENGUAJE
ÁLGEBRA
ARITMÉTICA
CÍVICA
01 APTITUD VERBAL 253
02 APTITUD MATEMÁTICA 255
03 LENGUAJE 256
04 ÁLGEBRA 258
05 ARITMÉTICA 259
06 FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA 260
07 PSICOLOGÍA 262
08 BIOLOGÍA 263
09 HISTORIA 265
10 TRIGONOMETRÍA 266
11 FÍSICA 267
12 GEOMETRÍA 268
APTITUD VERBAL
Nº CONTENIDO COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
-Términos excluidos: -Jerarquiza los significados de las palabras
Reorganiza
Semánticos, lógicos y dentro de un contexto lingüístico y no
información de
gramaticales. · Comprende textos lingüístico.
1
diversos textos
-Conectores lógicos: escritos -Identifica y discrimina palabras
escritos.
Conjunciones y irrelevantes en las alternativas
preposiciones. presentadas.
-Paremiología: Paremia:
interpretación,
- Deduce e infiere los significados de las
interpretación: paremia,
palabras desde el punto de vista
paremia: paremia,
semántico, sintáctico y morfológico.
paremia: síntesis.
Comprende textos Recupera -Jerarquiza los significados de las palabras
2
-Comprensión de lectura:
escritos información de dentro de un contexto lingüístico y no
Previos:
Producción de diversos textos lingüístico.
Recomendaciones para
textos escritos. -Identifica y discrimina palabras
lograr concentración,
irrelevantes en las alternativas
ampliación visual, lectura
presentadas.
rápida. Preguntas de
retención. Preguntas de
traducción.
-Etimología: importancia
-Jerarquiza los significados de las palabras
y clasificación de raíces
dentro de un contexto lingüístico y no
3 griegas y latinas. Reorganiza

Comprende textos lingüístico.
-Precisión léxica: De información de
escritos -Identifica y discrimina palabras
polisemia, de diversos textos
irrelevantes en las alternativas
homografía, de escritos.
presentadas.
sinonimia, de metáfora.
-Oraciones eliminadas:
Por contradicción, por
rompimiento temático, -Jerarquiza los significados de las palabras
por redundancia, por dentro de un contexto lingüístico y no
4
Infiere el lingüístico.
alejamiento temático. Comprende textos
significado de -Analiza cohesión y coherencia de un texto
-Plan de redacción: escritos
los textos que le facilita conocer su estructura y
Criterio general, criterio escritos
analítico, criterio elementos.
jerárquico, criterio -Sintetiza mensajes textuales teniendo en
cronológico, criterio cuenta el contexto.
causal, criterio
metodológico.
253
APTITUD VERBAL
Reflexiona sobre -Analiza cohesión y coherencia de

Comprensión de lectura: interpretación:
Comprende
5
la forma, un texto que le facilita conocer su
Previos: estructura del texto y tipos.
textos contenido y estructura y elementos.
Preguntas de interpretación, preguntas
escritos contexto de los -Sintetiza mensajes textuales
de inferencia.
textos escritos teniendo en cuenta el contexto.
-Analogías: Horizontal y vertical.

Sinonimia, antonimia, autor-obra,
características, cogenéricos,
complementación, contigüidad,
continente-contenido, disciplina-objeto
de estudio, elemento-conjunto, especie-
género, evolución, función, intensidad,
-Identifica la estructura del texto
ubicación, materia prima-producto,
Comprende y sus elementos narrativos.
parte-todo, onomatopeya,
textos Infiere el -Analiza cohesión y coherencia de
6
representación, semejanza, simbolismo,
escritos significado de los un texto que le facilita conocer su
sujeto-objeto, sujeto-objeto de estudio.
Producción textos escritos estructura y elementos.
-Comprensión de lectura: extrapolación:
de textos -Sintetiza mensajes textuales
Preguntas de extrapolación o predecir
teniendo en cuenta el contexto.
la continuidad del discurso. Resolución
de ejercicios: La prelectura o lectura
previa, de reconocimiento y
familiarizarnos con el tema del texto. La
lectura minuciosa o lectura acuciosa y
detallada, comprendiendo el análisis de
la predicción o proyección hipotética del
texto.
-Series verbales: Continua y discontinua.

-Lectura crítica: Preguntas sobre -Identifica la estructura del texto
argumentos: De un punto de vista, de Comprende Reflexiona sobre y sus elementos narrativos.
diálogo. Preguntas sobre la estructura textos la forma, -Analiza cohesión y coherencia
7 de un texto: Abstracción de estructura,

estructura análoga. Preguntas sobre
escritos
Producción de
contenido y
contexto de los
de un texto que le facilita
conocer su estructura y
intención oculta e información sutil: La textos textos escritos elementos.
intención del autor, el tono del texto, la -Sintetiza mensajes textuales
paradoja. Preguntas sobre premisas y teniendo en cuenta el contexto.
conclusiones lógicas.
254
APTITUD MATEMÁTICA
1
Razonamiento Actúa y piensa en Matematiza Organiza datos en esquemas y tablas
Lógico situaciones de cantidad situaciones provenientes de información planteada.
Emplea procedimientos matemáticos y
2
Actúa y piensa en
Operaciones Elabora y usa propiedades de composición interna para
situaciones de
matemáticas estrategias resolver problemas con nuevas estructuras
regularidades y cambio
matemáticas.
Razona y
Plantea conjeturas para determinar el
3
Perímetros y Actúa y piensa en argumenta
generando perímetro y área de figuras poligonales
áreas situaciones de forma y
ideas (triángulo, rectángulo, cuadrado y rombo).
sombreadas movimiento
matemáticas
Reconoce relaciones en situaciones de
4
Actúa y piensa en
Sucesiones Matematiza regularidad, expresándolas en un patrón que
situaciones de forma y
situaciones combina transformaciones numéricas y
movimiento
geométricas.
Actúa y piensa en Examina propuestas de gráficos que involucran
5
Conteo de Matematiza
situaciones de forma y calcular figuras que presentan características
figuras situaciones
movimiento comunes.
Actúa y piensa en Razona y
6 Planteo de situaciones que requieren argumenta Plantea conjeturas relacionadas al estudio de

ecuaciones gestionar datos generando ecuaciones de primer y segundo grado.
ideas
matemáticas
7
Actúa y piensa en Ejecuta técnicas de muestreo al resolver
Análisis Elabora y usa
situaciones que requieren problemas.
combinatorio estrategias
gestionar datos
255
LENGUAJE
-La comunicación: -Reconoce la intención comunicativa y

elementos. Clasificación. elementos en diversos contextos.
Recupera
-El lenguaje humano. -Localiza información relevante en diversos
1
Comprende textos información de
Planos del lenguaje: escritos tipos de texto de estructura compleja,
diversos textos
funciones. vocabulario variado y especializado.
escritos
-Variaciones lingüísticas: -Identifica las funciones del lenguaje y sus
dialecto y sociolecto. planos en diversos contextos.
-La sílaba. Concurrencia -Utiliza las reglas ortográficas y

vocálica. Reorganiza gramaticales para otorgar coherencia y
2
-Acentuación general: corrección a los textos.
escritos diversos textos
agudas, graves, -Usa recursos ortográficos de puntuación y
esdrújulas y escritos tildación en la medida que sea necesario,
sobreesdrújulas. en diversos contextos.
-Acentuación ortográfica -Usa recursos ortográficos de puntuación y

especial: de monosílabos tildación en la medida que sea necesario, en
diacríticos. Comprende textos Infiere el diversos contextos.
3 -Uso de mayúsculas. escritos significado de -Deduce el significado de palabras,

Casos más importantes. Producción de los textos expresiones y frases con sentido figurado,
-Uso de los signos de textos escritos carga irónica y doble sentido, a partir de
puntuación. La coma. información explicita
Tipos.
Reflexiona -Identifica los sustantivos y los clasifica

-Categorías variables: el sobre la forma, según corresponda en diversos contextos.
4 sustantivo. Clases.
-El adjetivo. Clases.
Comprende textos
escritos
contenido y
contexto de los
-Utiliza las reglas ortográficas y
gramaticales para otorgar coherencia y
Grados. textos escritos corrección a los textos en contextos
determinados.
256
LENGUAJE
-Localiza información relevante en diversos
Reorganiza textos leídos sobre los determinantes y
5 El determinante. Clases.
El pronombre. Clases
Comprende Textos
Escritos
información de
diversos textos
escritos.
pronombres.
-Deduce el propósito y función de los
determinantes y pronombres en diversos
contextos.
Textualiza sus -Identifica el verbo como acción y parte
6 El verbo: estructura y
clasificación.
Comprende Textos
Escritos
ideas según las
convenciones
indispensable de la oración.
-Deduce el propósito y función del verbo en
de la escritura la oración y otros contextos determinados.
Reorganiza Utiliza las reglas ortográficas y
7
Categorías invariables: gramaticales para otorgar coherencia y
adverbios, preposiciones corrección a los textos en contextos
escritos diversos textos
y conjunciones. determinados.
escritos
257
ÁLGEBRA
- Reconoce la pertinencia de modelos referidos

a la potenciación en determinados problemas.
Leyes Actúa y piensa Matematiza - Describe las operaciones de multiplicación y
1 exponenciales matemáticamente en
situaciones de cantidad
situaciones división con potencias de bases iguales, y de
exponentes iguales
- Expresa la operación inversa de la
potenciación empleando radicales exactos
Actúa y piensa Selecciona y combina estrategias para resolver
2 Expresiones
algebraicas
matemáticamente en
situaciones de forma,
Elabora y usa
estrategias
problemas de grados de los polinomios,
polinomios idénticos , polinomios nulos,
Polinomios, homogéneo, polinomio completo,
movimiento y localización
polinomio ordenado.
Actúa y piensa
3
matemáticas en Emplea operaciones con polinomios y
Productos Elabora y usa
situaciones de transformaciones de equivalencia al resolver
notables estrategias
regularidad, equivalencia problemas de productos notables
y cambio
Actúa y piensa
4 Factorización matemáticamente en
Elabora y usa
estrategias
Aplica los diferentes métodos de factorización
para resolver los problemas
Actúa y piensa
5
Elabora y usa Emplea procedimientos matemáticos y
Matrices –
matemáticamente en propiedades para resolver problemas matrices
determinantes estrategias
situaciones de cantidad y determinantes
Identifica relaciones no explicitas que se

Actúa y piensa Razona y
presentan en condiciones de desigualdad, y
6
matemáticas en argumenta
expresa modelos relacionados a inecuaciones
Inecuaciones situaciones de generando
lineales, inecuaciones cuadráticas, inecuaciones
regularidad, equivalencia ideas
polinomiales, inecuaciones fraccionarias con
y cambio matemáticas
una incógnita
Razona y
Emplea expresiones y conceptos respecto a los
7 Funciones reales
Actúa y piensa
matemáticamente en
argumenta
generando
ideas
diferentes elementos que componen una
función (dominio , rango) en sus diferentes
representaciones
matemáticas
258
ARITMÉTICA
Actúa y piensa Emplea el modelo de solución más pertinente al
1
Teoría de la Matematiza
numeración matemáticamente en resolver problemas relacionados a cambios de
situaciones
situaciones de cantidad base
Actúa y piensa Emplea el modelo de solución más pertinente al
2
Teoría de la Matematiza
matemáticamente en situaciones resolver problemas relacionados a múltiplos y
divisibilidad
situaciones de cantidad divisores
Actúa y piensa
Máximo común Emplea procedimientos matemáticos y
3
matemáticas en
divisor – mínimo situaciones de Elabora y usa propiedades para resolver problemas de mcm -
común múltiplo regularidad, equivalencia estrategias mcd
y cambio
Actúa y piensa
4
Razones matemáticas en Emplea procedimientos con datos de razones y
Elabora y usa
proporciones – situaciones de proporciones aritméticas y geométricas para
estrategias
promedios regularidad, equivalencia resolver problemas.
y cambio
5
matemáticas en argumenta Justifica la diferencia entre las relaciones de
Proporcionalidad situaciones de generando proporcionalidad directa, inversa y compuesta.
regularidad, equivalencia y ideas
cambio matemáticas
6
matemáticas en argumenta Examina propuestas de modelos de interés simple
Regla de interés situaciones de generando y compuesto que involucran extrapolar datos
regularidad, equivalencia ideas para hacer predicciones de ganancia
y cambio matemáticas
Actúa y piensa Organiza datos, a partir de vincular información y
7 Mezcla – aleación matemáticamente en

Matematiza
situaciones
reconoce relaciones, en situaciones de mezcla,
aleación,
259
FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA
Nº COMPETENCIAS CAPACIDADES TEMA SUB TEMAS
-Definición de cultura y diversidad
-Propone alternativas cultural.
para preservar la -Diversidad lingüística en el Perú (Costa,
Diversidad
diversidad cultural sierra y selva).
cultural en el
existente en nuestro -Diversidad religiosa en el Perú.
Perú, la
1 país. -Cambios culturales (aculturación,

globalización y la
-Explica las transculturación y enculturación).
peruanidad.
características de la -La globalización.
globalización. -Ventajas y riesgos.
-Peruanidad; Aspectos que fundamentan
la peruanidad.
-Convivencia democrática (definición e

-Reconoce la importancia).
- Construcción necesidad de -Cultura de legalidad.
de la cultura promover una Convivencia -Estado de derecho.
2
cívica. convivencia democrática y -Cultura de paz y estrategias para
-Ejercicio democrática y una cultura de paz. construir la paz.
ciudadano. cultura de paz en -Problemas de convivencia en el Perú.
nuestro país. -Mecanismos de solución de conflictos.
-Acuerdo nacional y objetivos
fundamentales.
-Seguridad Ciudadana definición y

-Argumenta características.
soluciones a los -Instituciones encargadas de la seguridad
problemas de ciudadana.
-Ley del sistema nacional de seguridad
3
seguridad ciudadana. Seguridad
-Identifica los ciudadana.
ciudadana y
derechos y deberes de -Factores frecuentes de la inseguridad.
educación vial.
los peatones y de -Problemas frecuentes de la inseguridad.
aquellos con -Seguridad vial.
capacidades -Dimensiones de la seguridad vial y
diferentes. derechos de los peatones.
-Causas de los accidentes de tránsito.
260
FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA
Nº COMPETENCIAS CAPACIDADES TEMA SUB TEMAS
Analiza la concepción
de paz, los factores
Valores cívicos, -Valores cívicos: definición y valores
que intervienen en
Héroes, personajes cívicos
ella, la acción de
4 héroes y personajes
ilustres, los símbolos
ilustres y símbolos
patrios.
-Héroes civiles, militares y personajes
ilustres.
-Símbolos patrios
patrios y los valores
cívicos.
-Definición de los derechos humanos.

-Posiciones respecto a los derechos
Analiza la importancia
humanos.
y el reconocimiento de
-Evolución de los derechos humanos y
los derechos humanos Derechos humanos
5
declaración universal de los derechos
y relaciona las y garantías humanos.
garantías constitucionales. -Clasificación de los derechos subjetivos.
- Construcción de constitucionales con
-Características de los derechos humanos.
la cultura cívica. la defensa de los
-Clasificación de los derechos humanos.
-Ejercicio mismos.
-Garantías constitucionales.
ciudadano.
-Etimología, origen, definición y

características de la democracia.
-Tipos de democracia.
Reconoce la -Derechos de participación y control
importancia de la Democracia y ciudadano.
6 democracia y el tipo
de democracia que
existe en el Perú
partidos políticos. -Partidos políticos: definición y
características.
-Principales partidos políticos en el Perú.
-Organismos involucrados en los procesos
electorales: JNE, ONPE y RENIEC.
Explica la historia de
-Historia dela tributación en el Perú.
la tributación en el
-Clasificación de los tributos: al estado y
Perú, la clasificación
los municipios.
7
de los tributos y Cultura tributaria. -La SUNAT: definición, finalidad, facultades
valora la importancia
y atribuciones.
de cumplir con las
-La evasión tributaria (formas) y el
obligaciones
contrabando (modalidades).
tributarias.
261
PSICOLOGÍA
-Interpreta sus características personales para

-La identidad decidir formas de actuación que respondan a
personal diversas situaciones de su entorno familiar, escolar y
-La adolescencia cultural.
1 Los grupos sociales Afirma su

y culturales identidad.
Se valora a sí
mismo.
-Explica, en base al conocimiento de sí mismo sus
características personales, familiares y culturales.
-Autoconcepto -Evalúa el conocimiento, y manejo de sus emociones
-Tipos de simultáneas: primarias y/o secundarias, para emitir
sentimientos juicios, organizar y actuar en diversas situaciones
con agrado y seguridad y en sí mismo.
-Interpreta sus emociones y sentimientos,

analizando sus causas y consecuencias, para
-Uso indebido de la
fomentar el bienestar propio y de los demás, en
2
droga Se desenvuelve Autorregula sus
diferentes situaciones de su vida.
-Convivencia en la éticamente. emociones y
comportamientos -Utiliza estrategias anticipatorias y exploratorias de
escuela y
autorregulación de acuerdo a situaciones diferentes,
comunidad
respetando el bienestar de uno mismo y el de los
demás para enfrentar diversos retos.
-Aborto, eutanasia, -Verbaliza la dificultad de elaborar una posición ética

matrimonios en situaciones que confrontan principios que están en
Se cuestiona
3
homosexuales Se desenvuelve conflicto en la sociedad: aborto, eutanasia,
-Dilemas morales éticamente. éticamente ante matrimonios homosexuales, límites de la ciencia.
-Prejuicios y situaciones -Analiza cómo los estereotipos y prejuicios presentes
estereotipos cotidianas. en las normas y convenciones sociales influyen en las
decisiones y acciones vinculadas a conflictos morales
Reflexiona sobre -Autoevalúa sus acciones considerando sus

-Autorregulación las relaciones sentimientos, motivaciones e intenciones de sus
4 de las emociones
-Inteligencia
Se desenvuelve
éticamente.
entre sus
principios,
decisiones.
-Autoevalúa los medios, fines, resultados y
emocional decisiones y consecuencias de sus acciones, utilizando referentes
acciones. personales, sociales y culturales
262
BIOLOGÍA
CAMPOS
Nº TÍTULO COMPETENCIA TEMÁTICOS PRODUCTOS
-Generalidades de la biología Explicación sobre ramas de la

-Ramas de la biología biología.
-Características de los seres Cuadro explícito de los niveles de
vivos organización de los seres vivos.
1
Seres vivos
-Niveles de organización de los Explicación sobre los elementos
bioelementos
seres vivos químicos que forman parte de los
-Indaga mediante -Composición química de los seres vivos.
métodos científicos seres vivos Debate sobre los diversos alimentos
-Bioelementos primarios que contiene elementos que forman
-Explica el mundo -Bioelementos secundarios. parte de los seres vivos.
físico, basándose -Oligoelementos
en conocimientos
-Características de glúcidos Cuadro resumen de principales osas.
científicos sobre los
-Monosacáridos Debate sobre glúcidos presentes en
seres vivos;
-Oligosacáridos nuestros alimentos diarios.
materia y energía;
2 Glúcidos -Polisacáridos Resumen de las principales

biodiversidad,
lípidos -Composición lipídica funciones de los lípidos
tierra y universo
-Funciones de los lípidos Diferencia entre lípidos
-Composición de lípidos saponificables y no saponificables.
-Diseña y
-Clasificación de lípidos
Construye
soluciones
tecnológicas para -Proteínas
Reconocimiento de estructuras del
resolver -Aminoácidos
ser vivo que presenten proteínas en
problemas. -Importancia de la proteínas
su composición
3 Proteínas -Clasificación de proteínas

Resumen de fases de la acción
ácidos -Estructura proteica
enzimática.
nucleicos -Enzimas
Diferencia ADN del ARN
-Ácidos nucleicos
Replicación del ADN
-Nucleótidos
Cómo se forma una proteína.
-Tipos de ácidos nucleicos:
características y tipos
263
BIOLOGÍA
CAMPOS
Nº TÍTULO COMPETENCIA PRODUCTOS
TEMÁTICOS
-Historia de la teoría celular
-Célula procariota: estructura y
funciones
-Célula Eucariota: estructura y
funciones
4
-Envoltura celular: Pared Reconoce, organiza, discrimina y
Biología celular celular y glucocálix relaciona las diferentes estructuras
-Membrana celular celulares con sus respectivas
-Citoplasma: funciones
-Matriz citoplasmática
-Sistema de endomembranas
-Indaga mediante
-Organelos bimembranosos
métodos científicos
-Organelos monomembranosos
-Organelos no membranosos
-Explica el mundo
-Núcleo
físico, basándose
en conocimientos
-Nutrición celular
científicos sobre los
-Tipos de nutrición celular Mecanismo y funcionamiento del
seres vivos;
-Respiración celular: organismo viviente
materia y energía;
Nutrición -Ecuación respiratoria, Diferencia organismo autótrofos de
biodiversidad,
celular Importancia heterótrofos y mixótrofos
5
tierra y universo
respiración -Respiración aeróbica: Etapas Diferencia entre respiración aeróbica
celular (Glucólisis, formación del y anaeróbica y su aplicación en los
-Diseña y
acetil, ciclo de krebs, procesos biológicos de los seres
Construye
fosforilación oxidativa) vivos
soluciones
-Respiración anaeróbica:
tecnológicas para
Etapas (Glucólisis,
resolver
fermentación: Fermentación
problemas.
alcohólica, fermentación
láctica)
-Reproducción Celular: Ciclo
Celular Eucariótico
-Interfase (Fase G1, fase S, fase Ordena y esquematiza las fases de
6 Ciclo celular
G2)
-Fase G0
-División celular (Mitosis:
la mitosis y meiosis
Reconoce fases en la formación de
gametos
Características, Fases; Meiosis:
Características, Fases)
-Gametogénesis: Ovogénesis y
Espermatogénesis
264
HISTORIA
CAPACIDADES , MANEJO DE IMPORMACION , JUICIO
Nº CONTENIDO INDICADORES
CRITICO Y COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL
-Primeras etapas de la -Identifica información sobre procesos históricos,
Siglo XIX: inicios
historia del Perú geográficos y económicos desde inicios de la vida republicana
1
de la vida
republicano. en el Perú y América Latina hasta mediados del siglo XX.
republicana en el
-Confederación Perú- -Discrimina y analiza los procesos desarrollados durante la
Perú
Boliviana Confederación Perú-Boliviana.
-Proyecto liberal y su
2 El Perú hasta la
Reconstrucción
Nacional
viabilidad. Primer Civilismo. •
-Guerra con Chile. Segundo
militarismo y
Interpreta las causas y consecuencias de los cambios y
permanencias en América Latina y el Perú desde antes de la
Guerra con Chile hasta la Reconstrucción Nacional.
Reconstrucción Nacional.
3
Sociedad y Juzga y evalúa las fuentes de información, sobre los partidos
-Imperialismo y capitalismo.
liberalismo de masas e ideologías en el Perú, América y el Mundo.
-Bases sociales y
económicas de la República Analiza el desarrollo e interacción de las bases sociales,
4 República
Aristocrática
Aristocrática.
-Política y movimientos
sociales durante la
económicas y los movimientos sociales durante la República
Aristocrática.
República Aristocrática.
-Consecuencias de la II Guerra
Identifica información sobre los procesos históricos,
Segunda mitad Mundial en América Latina y
5
geográficos y económicos, en el periodo comprendido entre
del Siglo XX en el el Mundo.
la segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días.
Mundo -La Guerra Fría. Política
Analiza y los nuevos ordenes mundiales, expansionismo
internacional de Estados
comercial, ideológica, político y tecnológico
Unidos.
Segunda mitad Regímenes civiles y militares. Analiza las fuentes de información sobre la importancia de la
6 del Siglo XX en el
Perú y América.
Populismos. Desarrollo y
crecimiento económico en el
Perú.
internacionalización de la producción y la apertura al sistema
financiero internacional.
Juzga y evalúa las fuentes de información, sobre el fenómeno

El Perú y
del terrorismo y
7 América en las Terrorismo y subversión en el

Perú y América Latina. la subversión en el Perú y América Latina y los diversos
últimas décadas
conflictos bélicos internacionales contemporáneos.
265
TRIGONOMETRÍA
Sistema de Justifica los procedimientos relacionados a
matemáticamente en argumenta
1 medidas
angulares
generando ideas
matemáticas
resolver problemas de sistema de medidas
angulares.
Actúa y piensa
Adapta y combina estrategias heurísticas
2
Sector circular matemáticamente en Elabora y usa
relacionadas a medidas, y optimizar tramos al
situaciones de forma, estrategias
resolver problemas con recursos gráficos y otros.
Razones Actúa y piensa Examina propuestas de modelos referidos a
3 trigonométricas
de ángulos
agudos
matemáticamente en
Matematiza
situaciones
razones trigonométricas de ángulos agudos,
notables, complementarios y suplementarios al
plantear y resolver problemas.
Razones Actúa y piensa Examina propuestas de modelos referidos a
4 trigonométricas
de ángulos
Notables
matemáticamente en
Elabora y usa
estrategias
razones trigonométricas de ángulos agudos,
notables, complementarios y suplementarios al
plantear y resolver problemas.
5
Identidades matemáticamente en argumenta Plantea conjeturas al demostrar las identidades
trigonométricas I situaciones de forma, generando ideas trigonométricas
movimiento y localización matemáticas
Actúa y piensa Comunica y

Describe trayectorias empleando razones
6 Identidades matemáticamente en representa

situaciones de forma, trigonométricas, características y propiedades de
trigonométricas II ideas
movimiento y localización De identidades trigonométricas.
matemáticas
Actúa y piensa Adapta y combina estrategias heurísticas
7 Transformaciones
trigonométricas
matemáticamente en
Elabora y usa
estrategias
relacionadas a medidas, y optimizar tramos al
resolver problemas de transformaciones
trigonométricas.
266
FÍSICA
Representa gráficamente su alternativa de
Diseña y produce Diseña
1
Análisis vectorial prototipos tecnológicos solución, incluyendo vistas y perspectivas a
alternativas de
escala donde muestra su organización, e incluye
que resuelven problemas solución al
descripciones escritas de sus partes tipos de
de su entorno problema
vectores, resuelve problemas
Diseña y produce Diseña Plantea preguntas referidas al problema que
2
Cinemática I prototipos tecnológicos alternativas de pueden ser indagadas, utilizando leyes y fórmulas
(MRU – MRUV) que resuelven problemas solución al de movimiento rectilíneo uniforme y movimiento
de su entorno problema uniformemente variado
Diseña y produce Diseña Plantea preguntas referidas al problema que
3
Cinemática II prototipos tecnológicos alternativas de pueden ser indagadas, utilizando leyes y fórmulas
(MVCL - MPCL) que resuelven problemas solución al de movimiento vertical de caída libre y
de su entorno problema movimiento parabólico
Diseña y produce Diseña Representa gráficamente su alternativa de
4 Estática prototipos tecnológicos

que resuelven problemas
de su entorno
alternativas de
solución al
problema
solución usando instrumentos geométricos donde
muestra su organización, e incluye descripciones
fórmulas de equilibrio
Diseña y produce Diseña Sustenta que las diferentes formas de movimiento
5
Dinámica prototipos tecnológicos alternativas de dependen de las fuerzas que lo producen y
que resuelven problemas solución al resuelve problemas de dinámica lineal
de su entorno problema
Implementa y
Diseña y produce Calcula y estima valores de variables y
6 Trabajo potencia valida

prototipos tecnológicos parámetros usando ecuaciones de trabajo,
energía alternativas de
que resuelven problemas potencia y energía
solución
de su entorno
Comprende y
Explica el mundo físico, aplica Justifica las semejanzas y diferencias entre los
7
Electroestática
basado en conocimientos conocimientos modelos para la fuerza eléctrica, campo eléctrico,
científicos científicos y entre dos cuerpos*. Compara formulas y modelos
argumenta
científicamente
267
GEOMETRÍA
Ángulos
formados por Actúa y piensa en Describe las relaciones de paralelismo y
1
Matematiza
dos rectas situaciones de forma y perpendicularidad en formas bidimensionales y los
situaciones
paralelas y una movimiento ángulos que forman entre sí.
secante
Triángulos Actúa y piensa en Comunica y
2 propiedades
básicas
movimiento
representa ideas
matemáticas
Identifica formas y expresa las propiedades y
relaciones entre triángulos.
3
Actúa y piensa en Reconoce relaciones de proporcionalidad en
Triángulos Matematiza problemas de triángulos notables; y los expresa
notables situaciones en un modelo gráfico.
movimiento
Razona y
4
Actúa y piensa en
argumenta Usa formas geométricas, sus medidas y sus
Polígonos situaciones de forma y
ideas propiedades al explicar objetos del entorno.
movimiento
matemáticas
5
Actúa y piensa en Elabora y usa Emplea convenientemente la base media y demás
Cuadriláteros situaciones de forma y propiedades en problemas relacionados a
estrategias
movimiento cuadriláteros
6
Actúa y piensa en Comunica y
Prisma y
situaciones de forma y representa Describe prismas y pirámides regulares; así como
pirámide
movimiento ideas áreas y volúmenes.
matemáticas
Actúa y piensa en Diferencia y usa modelos basados en cuerpos
7 Cono y cilindro situaciones de forma y

movimiento
Matematiza
situaciones
geométricos de revolución al plantear y resolver
problemas
268
TEMARIO
SELECCIÓN GENERAL
2019
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS
Y CONTENIDOS TEMÁTICOS
APTITUD VERBAL
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN CASTELLANO.
Lee diversos tipos de textos, manifestando capacidades de redacción, utilizando de modo
COMPETENCIA reflexivo y valorando los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la
comprensión del texto; demostrando seguridad y valorando la diversidad lingüística y
cultural.
DESEMPEÑO CONTENIDOS
TEMÁTICOS
Ÿ Identifica términos especializados y su origen etimológico; así como ideas en torno a un texto, semántica y
contexto específico.
NIVEL 1
Ÿ Secuencia ideas y términos, evidenciándose en su habilidad de manejo de series verbales y conectores lógicos.
Ÿ Discrimina términos, conectores y oraciones dentro de un contexto específico.
Ÿ Secuencia textos cortos, manifestando habilidades en el plan de redacción y manejo de series verbales.
Ÿ Identifica ideas sobre un texto a partir de su conocimiento, así como la influencia de los valores y posturas del
autor en relación al contexto sociocultural en el que el texto fue escrito.
Ÿ Relaciona ideas a través del uso preciso de diversos recursos cohesivos; manifestando habilidades en el
manejo de conectores lógicos y analogías. Ÿ Términos excluidos
Ÿ Compara y relaciona diversos textos en un contexto de paremiología. Ÿ Conectores lógicos
Ÿ Organiza lógicamente ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos, capítulos y apartados, Ÿ Paremiología
considerando estructuras sintéticas de acuerdo a distintos géneros discursivos, el manejo de recursos Ÿ Compresión de lectura
ortográficos y gramaticales, y dominio semántico etimológico; manifestando habilidades especializadas en el I, II y III
plan de redacción y precisión léxica. Ÿ Oraciones eliminadas
NIVEL 2
Ÿ Identifica, organiza, e interpreta ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos recursos Ÿ Plan de redacción
cohesivos, con un vocabulario especializado y preciso; manifestando habilidades sobre el manejo de Ÿ Precisión léxica
conectores, analogías y precisión léxica. Ÿ Etimología
Ÿ Interpreta y analiza diversos tipos de texto con estructuras simples y complejas, principalmente de naturaleza Ÿ Analogías
analítica y reflexiva, y vocabulario variado y especializado; integrando información contrapuesta y ambigua Ÿ Series verbales
que está en distintas partes del texto. continuas y
Ÿ Infiere el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento, así como la influencia de los valores y discontinuas
posturas del autor en relación al contexto sociocultural en el que el texto fue escrito. Ÿ Lectura crítica
Ÿ Ordena, clasifica e infiere información básica y especializada, explícita e implícita, ubicada en distintas partes
de un texto con temática variada; estableciendo relaciones de secuencia, comparación causa-efecto e
identificando la postura, intensión o propósito, tesis, antítesis, argumentos y contra-argumentos. Además,
identifica relaciones de poder a partir de las inferencias realizadas en discursos que contienen ironías, sesgos,
falacias y ambigüedades.
Ÿ Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, así como una variedad de recursos ortográficos y
textuales para darle claridad y sentido a su texto; a partir de sus conocimientos previos y fuentes de
información.
Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de estrategias
NIVEL 3
discursivas y recursos textuales.

Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a partir de su conocimiento y experiencia; y asume una
posición sobre las relaciones de poder que este presenta. Además, evalúa el uso del lenguaje, la intención de
los recursos textuales, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y
recursos textuales y el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural.
Ÿ Reflexiona y extrapola ideas sobre el texto, evalúa su fiabilidad y la validez de la información y su efecto; de
acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto sociocultural; manifestando habilidades de
lectura crítica.
270
APTITUD MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD, REGULARIDAD, EQUIVALENCIA, CAMBIO, GESTIÓN DE
DATOS, INCERTIDUMBRE, FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia, cambio movimiento, forma,

localización, gestión de datos e incertidumbre; en contextos matemáticos, etnomatemáticos y en
situaciones cotidianas y multidisciplinares; comunicando sus resultados matemática y
verbalmente.
TEMÁTICOS
Ÿ Reconoce y discrimina enunciados y proposiciones en diversas situaciones contextuales.
Ÿ Secuencia y ordena diversos datos y elementos en situaciones matemáticas y contextuales.
Ÿ Identifica datos suficientes para resolver un problema, tipos de frecuencias y datos en gráficos estadísticos; en
situaciones contextuales y matemáticas.
NIVEL 1
Ÿ Discrimina e identifica algoritmos y métodos para el cálculo de promedios, análisis combinatorio y cálculo de
probabilidades; en diversas situaciones contextuales.
Ÿ Discrimina y reconoce datos y elementos en progresiones, sucesiones, analogías, distribuciones y series.
Ÿ Diferencia y selecciona algoritmos y métodos para el cálculo de perímetros y áreas de regiones sombreadas, así
ŸRazonamiento lógico
como en cálculos cronométricos y calendáricos; en situaciones contextuales y matemáticas.
ŸLógica proposicional y
Ÿ Identifica regiones sombreadas equivalentes, a partir de situaciones gráficas.
silogismo
Ÿ Identifica la variable o incógnita al resolver problemas sobre planteo de ecuaciones, edades y móviles.
ŸOperadores
Ÿ Secuencia y organiza datos y elementos en sucesiones, analogías, distribuciones y series.
matemáticos
Ÿ Clasifica y representa analíticamente diversas proposiciones en el estudio de la lógica proposicional y silogismo. ŸInterpretación de
Ÿ Induce y deduce valores y expresiones matemáticas, en situaciones matemáticas y contextuales. gráficas y tablas
Ÿ Organiza datos en una tabla estadística según el tipo de frecuencia e interpreta gráficos estadísticos; en estadísticas
contextos matemáticos y cotidianos. ŸPromedios
Infiere la utilidad de datos y elementos para la realización de operaciones matemáticos y resolución de ŸAnálisis combinatorio
NIVEL 2
Ÿ
problemas matemáticos y contextualizados. y probabilidades
Ÿ Interpreta diversos promedios en situaciones matemáticas y contextuales. ŸSuficiencia de datos
Ÿ Representa analíticamente diversas expresiones matemáticas en la resolución de problemas sobre progresiones, ŸInducción y deducción
sucesiones, analogías, distribuciones, series, conteo de figuras o trazos. ŸProgresiones,
Ÿ Analiza, relaciona e interpreta elementos para el cálculo combinatorio y probabilístico, en situaciones sucesiones, analogías
contextuales y matemáticos. y distribuciones
Ÿ Modela analíticamente expresiones algebraicas para la resolución de problemas sobre planteo de ecuaciones, ŸSeries
móviles, edades, cronometría, cálculo calendárico, máximos y mínimos. ŸConteo de figuras y
Ÿ Modela gráficamente en diversas situaciones de cálculo de perímetro y área de regiones sombreadas, a partir de trazos
situaciones contextuales. ŸPlanteo de
ecuaciones, edades y
Ÿ Aplica leyes lógicas para demostrar equivalencias y validar inferencias lógicas; a partir de situaciones
móviles
contextuales.
ŸCronometría y
Ÿ Utiliza operadores matemáticos y leyes de composición interna en la resolución de problemas matemáticos.
calendarios
Ÿ Calcula e interpreta frecuencias y promedios; a partir del cual infiere datos en situaciones contextuales diversas y
ŸPerímetros y áreas de
multidisciplinares.
regiones sombreadas
Ÿ Resuelve problemas en los que modela las características y localización de objetos bidimensionales con:
ŸMáximos y mínimos
propiedades de formas geométricas; sus elementos; la semejanza; la ubicación; su localización; desplazamiento;
NIVEL 3
cálculo de perímetros y áreas; determinación de valores máximos y mínimos; en situaciones contextuales

diversas, matemáticas o cotidianas, y con carácter multidisciplinar.
Ÿ Aplica el principio aditivo y multiplicativo para realizar conteos en situaciones diversas; y resuelve problemas que
involucran situaciones de conteo, permutaciones, variaciones, combinaciones y cálculo probabilístico;
interpretando e infiriendo sobre la base de los resultados obtenidos en situaciones de contexto cotidiano y
científico.
Ÿ Aplica variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos; y resuelve problemas, de modo tabular,
analítico o gráfico; traduciéndolas a expresiones matemáticas que pueden contener la regla general de
progresiones, sucesiones, ecuaciones y cálculo de máximos y mínimos; que mejor se ajusten al comportamiento.
Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones del problema y opta por aquellas expresiones y
estrategias más idóneos según las condiciones del problema.
271
ARITMÉTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.
COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad; en contextos matemáticos, etnomatemáticos y en
situaciones cotidianas; comunicando sus resultados matemática y verbalmente.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO TEMÁTICOS
Ÿ Reconoce tipos y operaciones entre conjuntos necesarios para la formulación y resolución de problemas.
NIVEL 1
Ÿ Discrimina, identifica y organiza tipos de números, operaciones y propiedades a partir de situaciones de contexto
matemático y real.
Ÿ Discrimina criterios de multiplicidad y divisibilidad a partir de situaciones de contexto matemático y real.
Ÿ Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa y relaciones porcentuales en situaciones de contexto real.
Ÿ Compara, ordena, clasifica y representa diferentes tipos y operaciones entre conjuntos a partir de situaciones matemáticas y
reales.
Ÿ Compara, ordena, clasifica y representa números naturales, enteros, racionales y reales.
Ÿ Interpreta criterios de divisibilidad y multiplicidad en situaciones matemáticas y de contexto real.
NIVEL 2
Ÿ Interpreta e integra información contenida en varias fuentes de información.

Ÿ Interpreta el significado de diversos tipos de números en variadas situaciones y contextos.
Ÿ Identifica patrones numéricos, generalizándolos y simbolizándolos a partir de situaciones contextuales.
Ÿ Matematiza situaciones de contexto real, utilizando números naturales, enteros o racionales y sus propiedades.
Ÿ Matematiza situaciones de contexto real, utilizando el concepto de proporcionalidad y porcentajes. ŸConjuntos
Ÿ Organiza datos a partir de vincular información y reconoce relaciones, en situaciones de mezcla, aleación, desplazamiento de ŸNumeración y
móviles, al plantear un modelo de proporcionalidad; y los extrapola, para hacer predicciones haciendo uso de un modelo bases numéricas
relacionado a la proporcionalidad al plantear y resolver problemas en contexto diverso. ŸDivisibilidad y
multiplicidad
Ÿ Estima el resultado de operaciones matemáticas con diversos tipos de números en situaciones matemáticas y contextuales. ŸNúmeros primos
Ÿ Resuelve problemas que implican cálculos en expresiones numéricas con números naturales, enteros y racionales; y criterios ŸFracciones
de divisibilidad. ŸRazones y
Ÿ Resuelve problemas de traducción simple y compleja que involucran diversos tipos de números, operaciones y propiedades. proporciones
Ÿ Resuelve problemas referidos a proporcionalidad, cálculo y aplicaciones porcentuales, modelamiento financiero y cálculo ŸProporcionalidad
sobre mezclas. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema, en situaciones matemáticas o ŸRegla de tres
de contexto real, y con carácter multidisciplinar. simple y
Ÿ Expresa su comprensión conceptual y algorítmica de los números naturales, enteros, racionales y reales, de sus operaciones, compuesta,
comparaciones, primalidad, multiplicidad y divisibilidad, conversiones, bases numéricas, propiedades y densidad; así como de directa e inversa
la notación científica. Los usa en la interpretación de información científica, financiera y matemática; y matematizando ŸPorcentajes y
NIVEL 3
situaciones de contexto científico y cotidiano. sus aplicaciones

Ÿ Establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de longitud, masa, tiempo, y entre escalas
de temperatura; empleando lenguaje matemático y diversas representaciones.
Ÿ Selecciona, emplea, combina y adapta variados recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones de
los números para estimar o calcular con naturales, enteros, racionales o reales; y realizar conversiones entre bases
numéricas, unidades de longitud, masa, tiempo y temperatura; verificando su eficacia. Los evalúa y opta por aquellos más
idóneos según las condiciones del problema.
Ÿ Evalúa y determina el nivel de exactitud y precisión necesario al expresar cantidades y medidas de longitud, tiempo, masa y
temperatura; combinando e integrando un amplio repertorio de estrategias, procedimientos y recursos para medir y resolver
problemas, optando por los más óptimos.
Ÿ Resuelve problemas referidos a las relaciones y proporcionalidad entre cantidades (grandes o pequeñas), magnitudes, e
intercambios financieros; traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números enteros, racionales y reales,
notación científica, intervalos, cálculo porcentual y sus aplicaciones, tasas de interés simple y compuesto, modelos
financieros y mezclas. Evalúa si estas expresiones cumplen con las condiciones iniciales del problema, en situaciones
matemáticas o de contexto real.
Ÿ Plantea y compara afirmaciones sobre números enteros, racionales y reales, y sus propiedades; formula enunciados
opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones numéricas; justifica, comprueba o descarta la validez de la
afirmación mediante contraejemplos o propiedades matemáticas.
Ÿ Elabora afirmaciones sobre la validez general de relaciones entre expresiones numéricas y las operaciones; las sustenta con
demostraciones o argumentos.
272
ÁLGEBRA
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio; en contextos matemáticos,
COMPETENCIA etnomatemáticos y en situaciones cotidianas; comunicando sus resultados matemática y
verbalmente.
TEMÁTICOS
Discrimina leyes de exponentes, productos notables, métodos de factorización, tipos de funciones y matrices a
NIVEL 1
Ÿ
partir de situaciones matemáticas y contextuales.
Ÿ Identifica leyes de exponentes, productos notables, métodos de factorización, tipos de funciones y matrices a
partir de situaciones matemáticas y contextuales.
Ÿ Analiza y reduce expresiones algebraicas utilizando las leyes de exponentes, productos notables, métodos de
factorización y división algebraica en diferentes situaciones matemáticas.
Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos.
NIVEL 2
Ÿ
Ÿ Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables (verbal, tabular, expresiones
simbólicas y gráficos).
Ÿ Selecciona, combina y adapta variados recursos analíticos y gráficos, estrategias y procedimientos Ÿ Leyes de exponentes
matemáticos para: determinar términos desconocidos en sucesiones, progresiones y funciones; solucionar Ÿ Expresiones
ecuaciones, inecuaciones y sistemas; realizar cálculos logarítmicos y exponenciales; y simplificar expresiones algebraicas y
usando identidades algebraicas. Evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. polinomios
Ÿ Productos notables
Ÿ Determina y discrimina el dominio y rango de una función de variable real en contextos matemáticos y reales. Ÿ División algebraica
Ÿ Formula modelos de fenómenos del mundo real con funciones de variable real. Ÿ Factorización
Ÿ Resuelve problemas que involucran la aplicación de leyes de exponentes y problemas de contexto real y algebraica
matemático que implican la organización de datos a partir de inferencias deductivas. Ÿ Teoría de ecuaciones
Ÿ Resuelve problemas de contexto matemático y real aplicando productos notables, métodos de factorización, Ÿ Ecuaciones valor
funciones, matrices y determinantes. absoluto
Ÿ Resuelve problemas, de modo tabular, analítico y gráfico; referidos a analizar cambios continuos, discontinuos Ÿ Inecuaciones
o periódicos, proporcionalidad, regularidades entre magnitudes, valores o expresiones, traduciéndolas a Ÿ Matrices y
expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de progresiones, la regla de formación de determinantes
sucesiones convergentes o divergentes, ecuaciones, inecuaciones, sistema, funciones, o ecuaciones Ÿ Funciones de variable
exponenciales y logarítmicas, que mejor se ajusten al comportamiento. Evalúa si la expresión algebraica real
Logaritmos
NIVEL 3
reproduce las condiciones del problema. Ÿ

Ÿ Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones Ÿ Números complejos
algebraicas; así como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la Ÿ Límites de una función
afirmación mediante contraejemplos y propiedades matemáticas.
Ÿ Expresa su comprensión de las expresiones algebraicas, sus propiedades y operaciones, y la regla de
formación de funciones, sucesiones y progresiones; la solución o conjunto solución de ecuaciones,
inecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones; cálculo de matrices y determinantes; cálculo exponencial
y logarítmico; cálculo y propiedades de números complejos; y las operaciones entre funciones y sus
parámetros. Los usa para interpretar enunciados, textos o fuentes de información científica, usando lenguaje
matemático y gráficos.
Ÿ Elabora afirmaciones sobre la validez general de relaciones entre conceptos y procedimientos algebraicos, así
como predecir el comportamiento de las variables; las sustenta con demostraciones o argumentos que
evidencian su solvencia conceptual.
Ÿ Combina e integra un amplio repertorio de recursos, estrategias o procedimientos matemáticos para
interpolar, extrapolar valores, calcular el valor máximo o mínimo (óptimo) de funciones, sucesiones y
sumatorias; y evaluar o definir funciones por tramos; optando por los más pertinentes a la situación
contextual.
273
LENGUAJE
SE COMUNICA Y LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN CASTELLANO.
Se comunica en español en forma organizada, elocuente y asertiva; y lee diversos tipos de
COMPETENCIA textos, manifestando capacidades de redacción, utilizando de modo reflexivo y valorando
los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la comprensión del texto;
demostrando seguridad y valorando la diversidad lingüística y cultural.
TEMÁTICOS
Ÿ Observa
Ÿ LA COMUNICACIÓN: Elementos.
Ÿ Discrimina, selecciona, diferencia
Clasificación. El proceso comunicativo.
Ÿ Identifica, reconoce
El lenguaje humano. Planos del
Ÿ Secuencia, organiza, ordena, sistematiza, lista, seria
lenguaje. Funciones. Variaciones de la
Ÿ Organiza y desarrolla ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos
lengua.
recursos cohesivos, con un vocabulario especializado y preciso; enfatiza o matiza los
Ÿ ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA
significados mediante el uso de recursos no verbales y paraverbales, identificando la
ESPAÑOLA: Fonemas vocálicos y
NIVEL 1
intención de producir efectos en los interlocutores.

consonánticos. Relación fonema-letra.
Ÿ Identifica e interpreta el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento, así como la
Sílaba. Acentuación y tildación.
influencia de los valores y posturas del autor en relación al contexto sociocultural en el que
Tildación general.
el texto fue escrito.
Ÿ TILDACIÓN ESPECIAL: De monosílabas y
Ÿ Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos,
polisílabos diacríticos. De palabras
capítulos y apartados, considerando estructuras sintéticas de acuerdo a distintos géneros
enfáticas. De palabras compuestas.
discursivos, el manejo de recursos ortográficos y gramaticales, y dominio semántico
Ÿ USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS:
etimológico.
Casos más importantes.
Ÿ Localiza, reordena y clasifica información básica y especializada, explícita e implícita, ubicada
Ÿ USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
en distintas partes de un texto con temática variada; estableciendo relaciones de secuencia,
Punto. Coma. Punto y coma. Dos
comparación causa-efecto e identificando la postura, tesis, antítesis, argumentos y contra-
puntos, Puntos suspensivos. Signos de
argumentos.
interrogación y exclamación.
Ÿ MORFOLOGÍA DE LA LENGUA
Ÿ Infiere, induce, deduce
ESPAÑOLA: Morfemas. La palabra.
Ÿ Compara, relaciona, comprueba, contrasta
Usos adecuados de palabras que se
Ÿ Clasifica, categoriza, jerarquiza
escriben juntas o separadas. La flexión.
Ÿ Representa, diagrama, esquematiza, modela
Formación de palabra.
Ÿ Describe, explica, interpreta
Ÿ CATEGORÍAS VARIABLES: El sustantivo.
Ÿ Analiza, indaga
Adjetivo. Determinantes. Pronombre.
NIVEL 2
Ÿ Manifiesta habilidades comunicativas a través diversos tipos de textos; infiere el tema,

Ÿ El VERBO: Estructura y clasificación.
propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita e implícita; interpreta la
Formas verbales. Perífrasis verbales.
intención del interlocutor y las relaciones de poder a partir de las inferencias realizadas en
Ÿ CATEGORÍAS INVARIABLES: Adverbio.
discursos que contienen ironías, sesgos, falacias y ambigüedades.
Preposición. Conjunción. Interjecciones.
Ÿ Interpreta y reinterpreta el texto considerando información relevante, complementaria y de
Ÿ SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
detalle para construir su sentido global a partir del análisis de énfasis y matices
Frase. Proposición. Oración: clases,
intencionados, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos.
estructura.
Ÿ Establece expresiones adecuadas a situaciones comunicativas formales e informales, al
Ÿ ORACIÓN SIMPLE Y LA COMPUESTA: La
contexto sociocultural y a los géneros discursivos; integrando información relevante y
oración simple. Oración compuesta
complementaria.
coordinada. Oración compuesta
Ÿ Establece relaciones entre ideas a través del uso preciso de diversos recursos cohesivos.
subordinada.
Ÿ Adecúa su texto al destinatario, propósito y el registro a partir de su experiencia previa, de
Ÿ SEMÁNTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA:
fuentes de información complementarias y divergentes, y de su conocimiento del contexto
El signo lingüístico. Elementos y
histórico y sociocultural.
características. La denotación y la
Ÿ Interpreta y reinterpreta el texto a partir del análisis de énfasis y matices intencionados,
connotación.
valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos.
274
LENGUAJE
SE COMUNICA Y LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN CASTELLANO.
Se comunica en español en forma organizada, elocuente y asertiva; y lee diversos tipos de
COMPETENCIA textos, manifestando capacidades de redacción, utilizando de modo reflexivo y valorando
los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la comprensión del texto;
demostrando seguridad y valorando la diversidad lingüística y cultural.
TEMÁTICOS
Ÿ Define, determina, demuestra
Ÿ Aplica, emplea, utiliza, calcula, opera, elabora, ejecuta, resuelve, transfiere
Ÿ Formula, plantea
Ÿ Resuelve, soluciona, efectúa, opera, elabora, ejecuta, obtiene, realiza
Ÿ Valora, estima
Ÿ Reflexiona sobre el texto, evalúa su fiabilidad y la validez de la información y su efecto en los
interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de información y al contexto
sociocultural.
Ÿ Lee diversos tipos de texto con estructuras simples y complejas, principalmente de
NIVEL 3
naturaleza analítica y reflexiva, y vocabulario variado y especializado. Asimismo, integra

información contrapuesta y ambigua que está en distintas partes del texto.
Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a partir de su conocimiento y experiencia; y
asume una posición sobre las relaciones de poder que este presenta.
Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales, la validez de la información,
el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales y el efecto del
texto en el lector a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural.
Ÿ Emplea vocabulario variado, especializado y preciso, así como una variedad de recursos
ortográficos y textuales para darle claridad y sentido a su texto; a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de información. Además, establece relaciones entre ideas a
través del uso preciso de diversos recursos cohesivos.
Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume una posición sobre las relaciones de
poder que este presenta.
Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de
estrategias discursivas y recursos textuales.
275
LITERATURA
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS LITERARIOS.
Lee diversos tipos de textos literarios, manifestando capacidades de redacción, utilizando
COMPETENCIA de modo reflexivo y valorando los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la
comprensión del texto; valorando la diversidad lingüística y cultural dentro del desarrollo y
evolución de la literatura.
TEMÁTICOS
Ÿ Observa
Ÿ PRECEPTIVA LITERARIA: géneros
Ÿ Discrimina, selecciona, diferencia
literarios y figuras literarias.
Ÿ Identifica, reconoce
Ÿ LITERATURA UNIVERSAL: Periodización
NIVEL 1
Ÿ Secuencia, organiza, ordena, sistematiza, lista, seria

de la literatura universal. Literatura
Ÿ Organiza y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema, y las estructura en párrafos,
griega clásica: el género épico
capítulos y apartados, considerando estructuras sintéticas de acuerdo a distintos géneros
(Homero), la tragedia griega (Esquilo,
literarios.
Sófocles, Eurípides), Literatura latina
Ÿ Identifica el proceso de planificación de la producción de textos literarios, identificando el
clásica (Virgilio). Literatura medieval.
tema, los destinatarios y el registro lingüístico; empleando elementos de preceptiva literaria,
(Dante Alighieri). Renacimiento
conocimientos y experiencias socioculturales propios.
(Shakespeare). Neoclasicismo
Ÿ Infiere, induce, deduce (Moliere). Romanticismo.
Ÿ Compara, relaciona, comprueba, contrasta Características y principales
Ÿ Clasifica, categoriza, jerarquiza representantes. Johann W. Goethe (Las
Ÿ Representa, diagrama, esquematiza, modela cuitas del joven Werther). Realismo
Ÿ Describe, explica, interpreta (Fedor Dostoievski y Gustavo Flaubert).
Ÿ Analiza, indaga Narradores del siglo XX (Marcel Proust,
Ÿ Identifica e interpreta los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales James Joyce, Franz Kafka, Ernest
construyen el sentido global del texto literario; las relaciones entre los personajes a partir de Hemingway y Albert Camus).
sus motivaciones, transformaciones y acciones en diversos escenarios; la relación entre el Ÿ LITERATURA ESPAÑOLA: Esquema
conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensión en la trama de los textos evolutivo. Edad Media: mester de
narrativos y dramáticos; la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo poético juglaría, mester de clerecía, poema de
configuran el sentido del texto literario y las relaciones entre las imágenes que se sugieren, Mio Cid y Jorge Manrique. El Siglo de
Oro: Periodización, Garcilaso de la Vega,
NIVEL 2
el ritmo y la organización de los versos

Ÿ Infiere el tema, propósito, hechos y conclusiones a partir de información explícita e implícita, poesía ascética (Fray Luis de León).
de fuentes escritas u orales. Asimismo, interpreta la intención del interlocutor y las Narrativa renacentista: la novela
relaciones de poder a partir de las inferencias realizadas en textos que contienen ironías, picaresca (El Lazarillo de Tormes) y
sesgos, falacias y ambigüedades; adecuándose a situaciones comunicativas formales e Miguel de Cervantes Saavedra. Barroco
informales, al contexto sociocultural y a los diversos géneros discursivos. español: Culteranismo (Luis de
Ÿ Manifiesta niveles de comprensión lectora al leer diversos tipos de textos literarios; de Góngora), conceptismo (Francisco de
contenido universal, nacional, regional o local; de temporalidad antigua, moderna y Quevedo). Teatro del Siglo de Oro (Lope
contemporánea; de contexto diverso; con estructuras simples o complejas; y con vocabulario de Vega y Pedro Calderón de la Barca).
variado o especializado. Neoclasicismo (Leandro Fernández de
Ÿ Interpreta y reinterpreta el texto literario a partir del análisis de énfasis y matices Moratín). Romanticismo (Gustavo
intencionados, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos. Adolfo Bécquer). Época
Ÿ Integra información contrapuesta y ambigua que está en distintas partes del texto literario. Contemporánea: Modernismo y
Luego, interpreta y reinterpreta el texto literario considerando información relevante, Generación del 98 (Miguel de Unamuno,
complementaria y de detalle para construir su sentido global a partir del análisis de énfasis y Antonio Machado, Juan Ramón
matices intencionados, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y Jiménez). Generación del 27 (Federico
sentidos, así como los diversos recursos literarios de estilo, forma y estructura. García Lorca).
276
LITERATURA
LEE E INTERPRETA DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS LITERARIOS.
Lee diversos tipos de textos literarios, manifestando capacidades de redacción, utilizando
COMPETENCIA de modo reflexivo y valorando los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la
comprensión del texto; valorando la diversidad lingüística y cultural dentro del desarrollo y
evolución de la literatura.
TEMÁTICOS
Ÿ Define, determina, demuestra Ÿ LITERATURA HISPANOAMERICANA:
Ÿ Aplica, emplea, utiliza, calcula, opera, elabora, ejecuta, resuelve, transfiere Romanticismo (Jorge Isaacs) y
Ÿ Formula, plantea Modernismo (Rubén Darío). Narrativa
Ÿ Resuelve, soluciona, efectúa, opera, elabora, ejecuta, obtiene, realiza regionalista (Rómulo Gallegos). La
Ÿ Valora, estima narrativa hispanoamericana
Ÿ Reflexiona sobre el texto literario y no literario, evalúa su fiabilidad y la validez de la contemporánea. Antecedentes del
información y su efecto en los interlocutores, de acuerdo a sus conocimientos, fuentes de Boom (Jorge Luis Borges y Juan Rulfo).
información y al contexto sociocultural. El Boom (Julio Cortázar, Carlos Fuentes
Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto a partir del conocimiento literario, preceptiva y Gabriel García Márquez). Poesía
y experiencia; y asume una posición sobre las relaciones que este presenta. contemporánea (Pablo Neruda).
Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los recursos textuales, la validez de la información, LITERATURA PERUANA: Romanticismo
NIVEL 3
Ÿ
el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales y el efecto del (Ricardo Palma)· Realismo (Manuel
texto en el lector a partir de su conocimiento, del contexto sociocultural, espacio y González Prada y Clorinda Matto de
temporalidad. Turner). Modernismo (José Santos
Ÿ Reflexiona sobre formas y contenidos del texto y asume una posición sobre las relaciones de Chocano). El Postmodernismo. La
poder que este presenta. Generación Colónida (Abraham
Ÿ Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información, el estilo del texto, la intención de Valdelomar). Literatura vanguardista
estrategias literarias y recursos textuales. (César Vallejo). La narración indigenista
Ÿ Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética, las representaciones sociales e (López Albújar, Ciro Alegría, José María
ideologías que se desprenden del texto literario en relación con otros textos, movimientos Arguedas). La Generación del 50.
literarios y contextos socioculturales. Narrativa urbana del 50 (Julio Ramón
Ÿ Maneja diversos recursos para la elaboración rimas, acrósticos, cuentos, anécdotas, Ribeyro). Autores contemporáneos
tradiciones, crónicas, mitos, leyendas, textos poéticos y ensayos; respetando las (Mario Vargas Llosa, Alfredo Bryce
características de la prosa y el verso, según corresponda; así como recursos paratextuales y Echenique).
figuras literarias para enfatizar significados en la composición de su texto literario. Ÿ LITERATURA REGIONAL
Ÿ Explica el efecto del texto en el lector a partir de su conocimiento, así como la influencia de CONTEMPORÁNEA: Andrés Cloud,
los valores y posturas del autor en relación al contexto sociocultural en el que el texto Samuel Cárdich y Mario A. Malpartida
literario fue escrito. Besada.
277
FÍSICA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE FÍSICA;
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE MATERIA, ENERGÍA,
TIERRA Y UNIVERSO. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS.
Emplea el método científico y proyectos de investigación para indagar diversos conceptos y
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Física. Explica el mundo físico basándose en
conocimientos científicos sobre la materia, energía, movimiento, biodiversidad, Tierra y
Universo. Aplica sus conocimientos en la resolución de diversas situaciones problémicas
científicas y de la vida cotidiana. Gestiona y diseña soluciones tecnológicas para resolver
problemas de contexto científico y cotidiano; validándolos en situaciones socioculturales y
naturales.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
Ÿ ANÁLISIS VECTORIAL: Defnición.
Ÿ Discrimina y reconoce diversos tipos de conceptos y leyes del estudio de fenómenos físicos Elementos. Operaciones vectoriales.
en diversas situaciones contextuales. Métodos gráficos. Método analítico.
NIVEL 1
Ÿ Identifica e interpreta, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones Vectores en el espacio.
cualitativas y las cuantificables entre: movimiento, la energía y el trabajo, los flujos de Ÿ CINEMÁTICA: Movimiento rectilíneo
materia y energía, campos y ondas; y las cuatro fuerzas fundamentales. uniforme, Movimiento rectilíneo
Ÿ Identifica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el uniforme variado, Movimiento de caída
diseño e implementación; evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas libre, Movimiento parabólico.
considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. Ÿ ESTÁTICA: Equilibrio estático, Ley de la
inercia y Ley de acción y reacción.
Primera condición de equilibrio. Torque
o momento de una fuerza. Segunda
condición de equilibrio.
Ÿ Interpreta y describe los fenómenos físicos de la materia en diversas situaciones
Ÿ DINÁMICA LINEAL: Masa. Fuerza
contextuales.
gravitacional y peso. Segunda ley de
Ÿ Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la teoría de errores,
Newton, Fuerza de rozamiento (estático
reproducibilidad y representatividad de la muestra, los interpreta con principios científicos y
y cinético).
formula conclusiones.
Ÿ DINÁMICA CIRCUNFERENCIAL
Ÿ Define conceptos, principios y leyes referidos al movimiento, fuerzas, trabajo, potencia,
Ÿ TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA:
energía, fluidos, electricidad y magnetismo, óptica y física relativista; para aplicarlos en la
Definición. Principio de conservación de
explicación y resolución de situaciones problémicas de contexto científico y cotidiano.
la energía. Teorema del trabajo y la
Ÿ Establece mecanismos para la elaboración de proyectos de investigación, para la indagación a
energía.
partir de preguntas sobre una situación e hipótesis que son verificables de forma
CANTIDAD DE MOVIMIENTO E IMPULSO:
NIVEL 2
Ÿ
experimental o descriptiva, para explicar las causas o describir el fenómeno identificado;
Cantidad de movimiento, Centro de
argumenta la influencia de las variables y formula una o más hipótesis con base a
masa o de inercia (C.M), Impulso,
conocimientos científicos y observaciones previas.
Relación impulso y cantidad de
Ÿ Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de mitigación.
movimiento, Ley de conservación de la
Ÿ Determina una expresión matemática para estimar la eficiencia y confiablidad de su
Cantidad de movimiento.
alternativa de solución, la representa a través de esquemas o dibujos estructurados a escala,
Ÿ HIDROSTÁTICA: Fluidos, Densidad, Peso
con vistas y perspectivas, que incluyen aspectos de funcionamiento o mantenimiento.
específico, Densidad relativa, Ley
Ÿ Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala,
fundamental de la hidrostática, Vasos
con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas.
comunicantes, Presión hidrostática,
Ÿ Establece una posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones
Principio de pascal, Prensa hidráulica,
sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la
Principio de Arquímedes.
ciencia y tecnología, y su posición frente a las implicancias éticas.
Ÿ TEMPERATURA: Escalas
Ÿ Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los
termométricas, Escala Celsius, Escala
recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados.
Fahrenheit, Escala Kelvin, Cambio de
temperatura, Capacidad calorífica.
278
FÍSICA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE FÍSICA;
TIERRA Y UNIVERSO. DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Física. Explica el mundo físico basándose en
naturales.
TEMÁTICOS
Ÿ DILATACIÓN: Dilatación lineal,
superficial y volumétrica.
Ÿ CALORIMETRÍA: Definición, propagación
del calor, calor específico, calor latente
de fusión y vaporización.
Ÿ Aplica principios y leyes de la física para resolver problemas de los diferentes fenómenos Ÿ TERMODINÁMICA: Definición,
físicos. propiedades termodinámicas, equilibrio
Ÿ Verifica las relaciones entre los diversos conceptos, principios y leyes físicas; en diferentes termodinámico, proceso isobárico,
situaciones contextuales. proceso isométrico, proceso isotérmico,
Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación. ley cero, primera ley, segunda ley.
NIVEL 3
Ÿ
Ÿ Evalúa el plan de observaciones o experimentos y los argumenta utilizando principios Ÿ ELECTROSTÁTICA: Definición, carga
científicos y los objetivos planteados. eléctrica, definición de aisladores,
Ÿ A partir de los resultados formula nuevos cuestionamientos y evalúa el grado de satisfacción conductores y semiconductores.
que da la respuesta a la pregunta de indagación. electrización. leyes electrostáticas,
Ÿ Manifiesta conocimiento de diseño y construcción de soluciones tecnológicas al justificar el campo eléctrico, intensidad de campo
alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en eléctrico, potencial eléctrico, campo
él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. eléctrico homogéneo.
Ÿ ELECTRODINÁMICA: Corriente eléctrica,
resistencia eléctrica (Ley de Poulliet,
Ohm), Conexión de resistores: en serie
y paralelo. Reglas de Kirchhoff.
Instrumentos de medición:
amperímetro, Voltímetro.
279
GEOMETRÍA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN EN GEOMETRÍA.
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización; en contextos matemáticos,
verbalmente.
TEMÁTICOS
Ÿ Discrimina propiedades y tipos de figuras geométricas en situaciones de Ÿ TRIÁNGULOS. PROPIEDADES BÁSICAS: Definición.
contexto matemático y real.
NIVEL 1
Teoremas fundamentales. Clasificación de los

Ÿ Identifica tipos y propiedades en diversas figuras geométricas en situaciones triángulos.
matemáticas o de contexto real. Ÿ LÍNEAS NOTABLES: Bisectriz interior y exterior,
Ÿ Reconoce relaciones de proporcionalidad geométrica a partir de elementos altura, mediana y mediatriz. Teoremas. Triángulos
geométricos y situaciones de contexto real. rectángulos notables.
Ÿ CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS: Caso: ALA, LAL y
Ÿ Clasifica formas geométricas simples y compuestas, y sus magnitudes; basado LLL. Teorema de los puntos medios. Propiedad de la
en criterios conceptuales, propiedades y relaciones geométricas; reconociendo la Bisectriz, de la mediatriz, de la Mediana relativa a la
inclusión de una clase en otra. A partir de ello realiza inferencias y hipotenusa.
demostraciones. Ÿ POLÍGONOS: Definición. Clasificación. Polígono
Ÿ Expresa su comprensión de las relaciones métricas entre los elementos de las regular. Medida de un Ángulo interno de polígonos
figuras geométricas bidimensionales y tridimensionales; de las formas equiángulos y regulares. Suma de ángulos externos
NIVEL 2
congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus en un polígono convexo. Número total de
diferentes perspectivas; las proyecciones; la distinción entre trasformaciones diagonales medias en un polígono.
geométricas que conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de Ÿ CUADRILÁTEROS: Definición. Clasificación.
los objetos; y de cómo se generan cuerpos de revolución. Usando dibujos y Trapecios. Propiedades en el trapecio.
construcciones. Paralelogramos.
Ÿ Selecciona, combina y adapta variadas estrategias, procedimientos y recursos Ÿ CIRCUNFERENCIA: Propiedades fundamentales.
para determinar la longitud, perímetro, área o volumen de formas simples o Ángulos en la circunferencia. Cuadriláteros
compuestas, así como construir mapas a escala, homotecias e isometrías. inscriptibles y circunscriptibles. Teorema de
Ÿ Combina e integra estrategias o procedimientos para determinar las ecuaciones Poncelet. Teorema de Pitot.
de la recta, parábola, circunferencia y elipse, así como instrumentos y recursos Ÿ PUNTOS NOTABLES: Incentro, Excentro, Baricentro
para construir formas geométricas. Los aplica en el planteo y resolución de y Circuncentro.
problemas de diverso contexto. Ÿ PROPORCIONALIDAD: Definición y propiedades.
Teorema de Thales. Teorema de la Bisectriz.
Teorema del incentro. Teorema del excentro.
Teorema de Menelao.
Ÿ Plantea y compara afirmaciones sobre relaciones entre conceptos geométricos,
Ÿ SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS: Definición y
deduce propiedades y las sustenta con argumentos que evidencian su solvencia
propiedades. Casos de semejanza.
conceptual; sobre la semejanza y congruencia de formas, relaciones entre
Ÿ PRISMA: Definición y propiedades. Clasificación de
longitudes, áreas y volúmenes de formas geométricas; y sobre enunciados
un prisma recto. Área lateral, total y volumen de un
opuestos o casos especiales de las propiedades de las formas geométricas.
NIVEL 3
prisma recto.
Justifica, comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante
Ÿ CILINDRO RECTO: Definición y propiedades. Cilindro
contraejemplos o propiedades geométricas.
de revolución. Área lateral, total y volumen de un
Ÿ Resuelve problemas en los que modela las características y localización de
cilindro de revolución.
objetos bidimensionales y tridimensionales, con: propiedades de formas
Ÿ PIRÁMIDE: Definición y propiedades. Clasificación.
geométricas simples o compuestas; cuerpos de revolución; sus elementos; la
Área lateral, total y volumen de una pirámide.
semejanza y congruencia; distancias inaccesibles; lectura de mapas y planos a
Ÿ CONO RECTO: Definición y propiedades.
escala; altitud; relieve; o una composición de transformaciones de formas
Clasificación. Área lateral, total y volumen de un
bidimensionales y tridimensionales; en situaciones contextuales matemáticas o
cono de revolución.
reales.
Ÿ ESFERA: Definición y propiedades. Área y volumen
de la esfera.
280
TRIGONOMETRÍA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN EN TRIGONOMETRÍA
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización; en contextos matemáticos,
verbalmente.
CONTENIDOS
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO y LONGITUD DE ARCO: Ángulo
NIVEL 1
Ÿ Identifica razones y funciones trigonométricas, así como leyes y Ÿ

propiedades de las mismas. trigonométrico, sistemas de medición angular, número de vueltas
Ÿ Identifica modelos analíticos y gráficos de diversos elementos en de una rueda, longitud de arco y área de un sector circular.
geometría analítica. Ÿ RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS: Razones
trigonométricas en el triángulo rectángulo; razones
Ÿ Conceptúa, identifica y calcula razones trigonométricas de ángulos trigonométricas recíprocas, de ángulos complementarios, de
de cualquier magnitud; y examina propuestas de modelos referidos a ángulos notables y ángulos verticales y horizontales.
razones trigonométricas y sus identidades; funciones Ÿ GEOMETRÍA ANALÍTICA: Recta real, sistemas de coordenadas en
trigonométricas y elementos de geometría analítica; al plantear y dos dimensiones, distancia entre dos puntos, coordenadas de un
resolver problemas en contextos matemáticos y cotidianos, punto medio y según una razón dada, área de una región
seleccionando las estrategias más convenientes. poligonal. La recta.
NIVEL 2
Ÿ Describe trayectorias empleando razones trigonométricas, Ÿ RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS DE CUALQUIER

características y propiedades de formas geométricas conocidas, en MAGNITUD Y REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE: Razones
planos o mapas. trigonométricas de ángulos en posición normal, de ángulos
Ÿ Analiza, conceptúa, clasifica y representa gráficamente a las cuadrantales, ángulos coterminales, reducción al primer
funciones trigonométricas y funciones trigonométricas inversas; cuadrante, ángulos complementarios, suplementarios y
identifica el periodo y la amplitud de dichas funciones. Aplica estos revolucionarios.
conocimientos a la resolución de problemas contextuales. Ÿ CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA: Representación de las
Ÿ Compara y contrasta modelos relacionados a funciones funciones trigonométricas en la circunferencia trigonométrica del
trigonométricas de acuerdo a situaciones afines y de contexto real. seno, coseno, tangente, cotangente, secante, cosecante.
Ÿ IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS FUNDAMENTALES: Identidades
trigonométricas recíprocas, por cociente, pitagóricas e
identidades adicionales.
Ÿ IDENTIDADES DE ARCOS COMPUESTOS Y ARCOS MÚLTIPLES:
Ÿ Formula e identifica procedimientos de medición de ángulos en los
Razones trigonométricas de suma de arcos, de diferencia de dos
sistemas radial y sexagesimal, en situaciones de contexto diverso.
arcos. de arcos dobles, triples y de arco mitad.
Ÿ Resuelve problemas que implican conversiones desde el sistema de
Ÿ TRANSFORMACIONES TRIGONOMÉTRICAS: Transformaciones
medida angular radial al sexagesimal y viceversa.
trigonométricas: de suma y diferencia de senos y cosenos a
Ÿ Resuelve problemas que involucran la congruencia y semejanza de
producto, T. de producto de senos y cosenos a suma o diferencia.
triángulos.
Ÿ FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS: Definición, dominio, rango,
Ÿ Demuestra identidades trigonométricas elementales y los emplea en
periodo y gráfica.
NIVEL 3
procesos de simplificación, cálculo y resolución de problemas.

Ÿ FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS: Definición, dominio,
Ÿ Resuelve problemas que involucran ángulos de elevación y
rango. Gráfica de las funciones trigonométricas inversas,
depresión.
propiedades.
Ÿ Resuelve problemas de triángulos oblicuángulos que involucran las
Ÿ ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS: Resolución de una ecuación
leyes de senos, cosenos y tangentes; en situaciones matemáticas y
trigonométrica, valor principal y solución general, ecuaciones
de la vida cotidiana.
simples, métodos de resolución de las ecuaciones
Ÿ Resuelve problemas que involucran funciones trigonométricas,
trigonométricas.
funciones trigonométricas inversas y ecuaciones trigonométricas; en
Ÿ RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS: Ley de senos,
situaciones matemáticas y de contexto de la vida real.
ley de cosenos, ley de tangentes, ley de proyecciones. Área de
Ÿ Resuelve problemas que involucran elementos de geometría
una región triangular y cuadrangular, elementos auxiliares de un
analítica; en situaciones matemáticas y de contexto de la vida real.
triángulo.
281
ANATOMÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS; EXPLICA EL CUERPO
HUMANO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE MATERIA, ENERGÍA Y ANATOMÍA
HUMANA. DISEÑA SOLUCIONES.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Anatomía. Explica la Anatomía Humana
basándose en conocimientos científicos sobre la materia, energía, movimiento,
biodiversidad, Tierra y Universo. Aplica sus conocimientos en la resolución de diversas
situaciones problémicas científicas y de la vida cotidiana. Gestiona y diseña soluciones
tecnológicas para resolver problemas de contexto científico y cotidiano; validándolos en
situaciones socioculturales y naturales.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
Ÿ ASPECTOS GENERALES: Concepto.
Ÿ Observa Clasificación anatomía: sistémica,
Ÿ Discrimina, selecciona, diferencia topográfica (regional), comparada,
NIVEL 1
Ÿ Identifica, reconoce microscópica, macroscópica, de

Ÿ Secuencia, organiza, ordena, sistematiza, lista, seria superficie, radiológica, ultrasonográfica,
Ÿ Identifica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en endoscópica. Cavidades del cuerpo
el diseño e implementación; evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas humano. Posición anatómica. Planos
considerando los requerimientos establecidos y propone mejoras. anatómicos. Topografía abdominal.
Ÿ OSTEOLOGÍA: Concepto. Estructura
microscópica de los huesos. Estructura
histológica de los huesos. Partes de los
huesos largos. Distribución de los huesos
Ÿ Infiere, induce, deduce
(huesos que se localizan en el esqueleto
Ÿ Compara, relaciona, comprueba, contrasta
axial y apendicular y la cantidad de
Ÿ Clasifica, categoriza, jerarquiza
huesos articulados que presentan cada
Ÿ Representa, diagrama, esquematiza, modela
uno de ellos, no descripción de partes).
Ÿ Describe, explica, interpreta
Ÿ ARTROLOGÍA: Definición. Clasificación.
Ÿ Analiza, indaga
Articulaciones fibrosas: y cartilaginosas.
Ÿ Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que evidencian la acción y el
Articulaciones sinoviales.
comportamiento de diversos tipos de variables.
Ÿ MIOLOGÍA: Definición. Funciones.
Ÿ Analiza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la teoría de errores,
Propiedades. Tejido muscular esquelético.
reproducibilidad y representatividad de la muestra, los interpreta con principios
Componentes de la célula muscular
científicos y formula conclusiones.
esquelética.
NIVEL 2
Ÿ Identifica e interpreta, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones
Ÿ SISTEMA NERVIOSO: Neurona: concepto,
cualitativas y las cuantificables entre: el cuerpo humano, su composición y estructura,
funciones, propiedades. Estructura.
las funciones de la célula con sus requerimientos de energía y materia; la información
Clasificación. Sinapsis. Elementos de la
genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el
sinapsis. Tipos de sinapsis.
ADN, la expresión regulada de los genes con las funciones bioquímicas; y los cambios
Ÿ NEUROGLÍAS: Concepto, funciones,
físico-químicos.
clasificación. Astrocito. Oligocito.
Ÿ Establece mecanismos para la elaboración de proyectos de investigación, para la
Microglía. Célula de Shwann. Célula
indagación a partir de preguntas sobre una situación e hipótesis que son verificables de
satélite.
forma experimental o descriptiva, para explicar las causas o describir el fenómeno
Ÿ APARATO DIGESTIVO: Funciones. Boca.
identificado; argumenta la influencia de las variables y formula una o más hipótesis con
Faringe. Esófago. Estómago. Intestino
base a conocimientos científicos y observaciones previas.
delgado. Intestino grueso.
Ÿ Representa la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a
Ÿ APARATO RESPIRATORIO: Vía respiratoria.
escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas.
Porción respiratoria. Estructura
Ÿ Infiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de
anatómica y funciones. Pulmones.
mitigación.
282
ANATOMÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS; EXPLICA EL CUERPO
HUMANO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE MATERIA, ENERGÍA Y ANATOMÍA
HUMANA. DISEÑA SOLUCIONES.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Anatomía. Explica la Anatomía Humana
basándose en conocimientos científicos sobre la materia, energía, movimiento,
biodiversidad, Tierra y Universo. Aplica sus conocimientos en la resolución de diversas
situaciones problémicas científicas y de la vida cotidiana. Gestiona y diseña soluciones
tecnológicas para resolver problemas de contexto científico y cotidiano; validándolos en
situaciones socioculturales y naturales.
TEMÁTICOS
Ÿ Define, determina, demuestra

Ÿ APARATO CARDIOVASCULAR: Corazón,
Ÿ Aplica, emplea, utiliza, calcula, opera, elabora, ejecuta, resuelve, transfiere
concepto, características. Conformación
Ÿ Formula, plantea
externa. Esqueleto del corazón.
Ÿ Resuelve, soluciona, efectúa, opera, elabora, ejecuta, obtiene, realiza
Conformación Interna. Histología
Ÿ Valora, estima.
cardiaca. Envoltura.
Ÿ Define conceptos, principios y leyes referidos a conceptos generales de anatomía,
Ÿ SISTEMA NODAL: Nodo sinusal. Fibras
composición orgánica y sistémica, así como funciones en el cuerpo humano; para aplicarlos
internodales. Nodo auriculoventricular.
en la explicación y resolución de situaciones problémicas de contexto científico y cotidiano.
Haz de Hiss. Rama derecha e izquierda.
NIVEL 3
Ÿ Argumenta su posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones

Fibras de Purkinje. Ciclo cardiaco. Fase
sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la
del llenado. Fase de contracción
ciencia y tecnología, y su posición frente a las implicancias éticas.
isovolumétrica. Fase de eyección. Fase
Ÿ Argumenta sus conclusiones basado en sus resultados y conocimiento científico.
de relajación isovolumétrica. Gasto
Ÿ Manifiesta conocimiento de diseño y construcción de soluciones tecnológicas al justificar el
cardiaco.
alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en
Ÿ APARATO URINARIO: Concepto,
él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos.
estructura. Riñones. Tubo colector. Vías
Ÿ Determina una expresión matemática para estimar la eficiencia y confiablidad de su
urinarias, uréteres, vejiga, Uretra.
alternativa de solución, la representa a través de esquemas o dibujos estructurados a escala,
Ÿ SISTEMA ENDOCRINO: Glándula
con vistas y perspectivas, que incluyen aspectos de funcionamiento o mantenimiento.
endocrina, concepto. Hormonas.
Ÿ Establece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los
Hipotálamo. Hipofisis. Tiroides.
recursos para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados.
Paratiroides.
283
BIOLOGÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE BIOLOGÍA;
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. DISEÑA SOLUCIONES.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Biología. Explica sobre diversos fenómenos
biológicos, los seres vivos y medioambiente basándose en conocimientos científicos sobre
la materia, energía, movimiento, biodiversidad, Tierra y Universo. Aplica sus conocimientos
en la gestión de resolución de problemas medioambientales y sustentabilidad ambiental.
Gestiona y diseña soluciones tecnológicas para resolver problemas de contexto científico y
cotidiano; validándolos en situaciones socioculturales y naturales.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
ŸReconoce diversos elementos, componentes, leyes y funciones biológicas en situaciones contextuales diversas.
NIVEL 1
ŸIdentifica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e ŸBIOLOGÍA: Definición. Ramas.
implementación; evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los requerimientos Características de los seres
establecidos y propone mejoras. vivos. Niveles de
organización: nivel químico y
ŸAnaliza y explica sobre la información de materia, seres vivos y los ecosistemas; así como el origen de la vida. nivel biológico.
ŸAnaliza los factores de contaminación de su entorno y su implicancia para la salud. ŸCOMPOSICIÓN QUÍMICA DE
ŸEstablece relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema. LOS SERES VIVOS:
ŸOrganiza información sobre las fuentes y conservación de energía, y el equilibrio ecológico. Bioelementos: Primarios,
ŸInterpreta las teorías y conocimientos sobre la organización de la materia viva y la bioética. Secundarios y
ŸAnaliza la morfología y la fisiología de la célula, así como la importancia en la generación de nuevos Oligoelementos.
organismos. ŸBIOMOLÉCULAS ORGÁNICAS:
ŸEstablece diferencia entre los procesos físicos, químicos y biológicos que se producen en la materia viva. Glúcidos. Monosacáridos.
ŸIdentifica e interpreta, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las Oligosacáridos. Disacáridos.
cuantificables entre: vida, la energía, el trabajo y el movimiento, las funciones de la célula con sus Polisacáridos.
requerimientos de energía y materia, la selección natural o artificial con el origen y evolución de especies; la ŸLÍPIDOS: Definición,
información genética, las funciones de las células con las funciones de los sistemas (homeostasis); el ADN, la importancia biológica,
expresión regulada de los genes con las funciones bioquímicas; los cambios físico-químicos de la Tierra con los clasificación: lípidos
cambios en la biodiversidad. saponificables: simples,
NIVEL 2
ŸEstablece mecanismos para la elaboración de proyectos de investigación, para la indagación a partir de complejos, lípidos no
preguntas sobre una situación e hipótesis que son verificables de forma experimental o descriptiva, para saponificables: terpenos,
explicar las causas o describir el fenómeno identificado; argumenta la influencia de las variables y formula una esteroides y
o más hipótesis con base a conocimientos científicos y observaciones previas. prostaglandinas. Ácidos
ŸAnaliza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la teoría de errores, reproducibilidad y grasos saturados,
representatividad de la muestra, los interpreta con principios científicos y formula conclusiones. insaturados y esenciales.
ŸDefine conceptos, principios y leyes referidos a la biología, composición de los seres vivos, fenómenos ŸPROTEÍNAS: Definición,
celulares y genética; medioambiente y naturaleza; y biodiversidad; para aplicarlos en la explicación y enlace peptídico,
resolución de situaciones problémicas de contexto científico y cotidiano, enfocados principalmente en la aminoácidos esenciales y no
sustentabilidad ambiental. esenciales, importancia,
ŸEstablece una posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a clasificación. Niveles de
cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología, y su posición frente a las estructura proteica.
implicancias éticas. Enzimas. Apoenzima,
ŸRepresenta la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y holoenzima y zimógeno.
perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. ŸÁCIDOS NUCLEICOS:
ŸInfiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de mitigación. Definición, importancia
ŸEstablece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos para biológica, enlace
implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados. fosfodiester, nucleótidos,
ŸDetermina una expresión matemática para estimar la eficiencia y confiablidad de su alternativa de solución, la clasificación: ADN, ARN.
representa a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y perspectivas, que incluyen Síntesis de proteínas.
aspectos de funcionamiento o mantenimiento.
284
BIOLOGÍA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE BIOLOGÍA;
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO. DISEÑA SOLUCIONES.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Biología. Explica sobre diversos fenómenos
biológicos, los seres vivos y medioambiente basándose en conocimientos científicos sobre
la materia, energía, movimiento, biodiversidad, Tierra y Universo. Aplica sus conocimientos
en la gestión de resolución de problemas medioambientales y sustentabilidad ambiental.
Gestiona y diseña soluciones tecnológicas para resolver problemas de contexto científico y
cotidiano; validándolos en situaciones socioculturales y naturales.
TEMÁTICOS
Ÿ CÉLULA: Teoría celular, definición,
clasificación: célula procariota, célula
eucariota, membrana celular.
Citoplasma. Sistema de
Endomembranas. Organelos
bimembranosos. Organelos
Ÿ Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación. monomembranosos. Organonelos No
Ÿ A partir de sus resultados formula nuevos cuestionamientos y evalúa el grado de Membranosos. Núcleo.
satisfacción que da la respuesta a la pregunta de indagación. Ÿ NUTRICIÓN CELULAR: Nutrición
NIVEL 3
Ÿ Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta utilizando principios Autótrofa. Nutrición Heterótrofa.
científicos y los objetivos planteados; estableciendo la validez del mismo en base a Nutrición Mixótrofa.
conocimientos científicos y experiencias personales. Ÿ RESPIRACIÓN CELULAR: Definición,
Ÿ Manifiesta conocimiento de diseño y construcción de soluciones tecnológicas al justificar el importancia. Ecuación de la respiración.
alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en Tipos de respiración.
él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. Ÿ CICLO CELULAR EUCARIÓTICO:
INTERFASE: Fase G1, Fase S, Fase G2,
Fase G0. División celular: mitosis y
meiosis. Gametogénesis.
Ÿ GENÉTICA: Terminología genética.
Principio de la Herencia Mendeliana. 1ra.
y 2da. Ley de Mendel: Cruce
monohíbrido, Cruce dihíbrido.
285
QUÍMICA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE QUÍMICA;
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE MATERIA Y ENERGÍA.
DISEÑA SOLUCIONES.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Química. Explica el mundo físico basándose en
naturales.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
ŸDiscrimina y reconoce leyes y propiedades de la materia en diversos fenómenos químicos.
ŸIdentifica elementos químicos a partir de diversas situaciones contextuales o fenómenos físicos. ŸMATERIA: Definición, clasificación de la
NIVEL 1
ŸIdentifica el procedimiento, conocimiento científico aplicado, así como las dificultades en el diseño e materia: sustancias y mezclas. Estados
implementación; evalúa el alcance de su funcionamiento a través de pruebas considerando los de la materia. Propiedades de la
requerimientos establecidos y propone mejoras. materia. Cambios que sufre la materia
ŸReconoce procedimientos de medición o comparaciones sistemáticas que evidencian la acción y el físicos, químicos, alotrópicos.
comportamiento de diversos tipos de variables. ŸESTRUCTURA BÁSICA DEL ÁTOMO:
Definición actual del átomo. Partículas
ŸExplica y utiliza la tabla periódica como herramientas para predecir procesos químicos. subatómicas. Definiciones básicas.
ŸOrganiza información sobre los cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Representación de núclido. Tipos de
ŸAnaliza las funciones químicas y su implicancia en la naturaleza. átomos.
ŸInterpreta la formación de compuestos en diversos fenómenos químicos. ŸESTRUCTURA ELECTRÓNICA DEL
ŸElabora conclusiones en diversos experimentos realizados y fenómenos químicos. ÁTOMO: Números cuánticos.
ŸAnaliza tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta la teoría de errores, Configuración electrónica. Distribución
reproducibilidad y representatividad de la muestra, los interpreta con principios científicos y electrónica. Configuración simplificada.
formula conclusiones. Anomalías de la configuración.
ŸEstablece mecanismos para la elaboración de proyectos de investigación, para la indagación a partir Electrónica (Antisarrus d4 y d9).
de preguntas sobre una situación e hipótesis que son verificables de forma experimental o ŸTABLA PERIÓDICA ACTUAL: Descripción
descriptiva, para explicar las causas o describir el fenómeno identificado; argumenta la influencia diseñado por Alfred Werner. Su origen.
NIVEL 2
de las variables y formula una o más hipótesis con base a conocimientos científicos y Por sus propiedades físicas: Metales,
observaciones previas. No metales, Metaloides, Gases nobles,
ŸIdentifica e interpreta, con base en evidencia con respaldo científico, las relaciones cualitativas y las Periodo, Grupo, Ubicación de los
cuantificables entre: el campo eléctrico con la estructura del átomo, la estructura microscópica de elementos en la tabla periódica.
un material y su reactividad con otros materiales o con campos y ondas; las interconversiones de la ŸENLACE QUÍMICO - ENLACES
energía con la organización del universo; los cambios físico-químicos de la Tierra con los cambios INTERATÓMICOS: Factores que
en la biodiversidad. determinan el enlace químico. Enlaces
ŸDefine conceptos, principios y leyes referidos a la materia, átomo, enlaces químicos, funciones interatómicos.
químicas y reacciones químicas; para aplicarlos en la resolución de situaciones problémicas de ŸFORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
contexto científico y cotidiano. INORGÁNICA 1: Número de Oxidación.
ŸEstablece una posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones Valencia. Nomenclatura Tradicional,
sociocientíficas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y Stock. Funciones Químicas Inorgánicas,
tecnología, y su posición frente a las implicancias éticas. Óxidos e Hidróxidos. Función Ácidos.
ŸRepresenta la alternativa de solución a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con ŸFUNCIONES SALES: Definición, clases:
vistas y perspectivas, incluyendo sus partes o etapas. sales oxisales, sales haloideas.
ŸDetermina una expresión matemática para estimar la eficiencia y confiablidad de su alternativa de ŸREACCIONES QUÍMICAS: Concepto.
solución, la representa a través de esquemas o dibujos estructurados a escala, con vistas y Evidencias de una reacción química.
perspectivas, que incluyen aspectos de funcionamiento o mantenimiento. Tipos de reacciones. Simple o
ŸEstablece características de forma, estructura, función y explica el procedimiento, los recursos desplazamiento simple. Doble
para implementarlas, así como las herramientas y materiales seleccionados. desplazamiento o metátesis.
ŸInfiere impactos de la solución tecnológica, así como estrategias o métodos de mitigación.
286
QUÍMICA
EMPLEA EL MÉTODO CIENTÍFICO PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS SOBRE QUÍMICA;
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE MATERIA Y ENERGÍA.
DISEÑA SOLUCIONES.
COMPETENCIA leyes que se establecen en el estudio de la Química. Explica el mundo físico basándose en
naturales.
TEMÁTICOS
Ÿ UNIDADES QUÍMICAS DE MASA: Peso
atómico. Masa molecular. Molécula
gramo, Átomo gramo. Mol, número de
Ÿ Realiza cálculos cuantitativos en fenómenos químicos presentes en determinadas situaciones Avogadro.
contextuales. Ÿ ESTEQUIOMETRÍA: Leyes ponderales:
Ÿ Resuelve problemas aplicando conocimientos y leyes químicas en diversos fenómenos. Ley de conservación de la masa:
Ÿ Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación. Lavoisier, Proporciones definidas de
NIVEL 3
Ÿ A partir de los resultados formula nuevos cuestionamientos y evalúa el grado de satisfacción Proust. Ley volumétrica: Gay- Lussac.
que da la respuesta a la pregunta de indagación. Ÿ SOLUCIONES: Soluto y solvente, tipos
Ÿ Elabora el plan de observaciones o experimentos y los argumenta utilizando principios de soluciones. Unidades físicas de
científicos y los objetivos planteados. concentración, unidades químicas de
Ÿ Manifiesta conocimiento de diseño y construcción de soluciones tecnológicas al justificar el concentración, resolución de ejercicios.
alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de los factores involucrados en Ÿ QUÍMICA DEL CARBONO
él y justificar su alternativa de solución basado en conocimientos científicos. HIDROCARBUROS: El átomo de carbono.
Tipos de fórmula. Tipos de cadena.
Clasificación de los hidrocarburos.
Alifáticos. Formulación y
nomenclatura.
287
ECONOMÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Y PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL.
COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos, asumiendo posturas científicas,
reflexivas y críticas frente a la realidad local, regional, nacional e internacional.
CONTENIDOS
Ÿ NOCIONES GENERALES DE ECONOMÍA: La escasez de recursos y las necesidades
Ÿ Discrimina y reconoce información relevante ilimitadas. Etimología. Definición. Principios económicos. Fines. Objeto de estudio.
sobre las principales actividades económicas, los División. Fenómeno económico. Problemas económicos.
NIVEL 1
sectores, instituciones, procesos y ventajas; en Ÿ NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS: Definición, características y clases de
diversas situaciones. necesidad. Fases del proceso de satisfacción de una necesidad. Definición, clases y
Ÿ Identifica e interpreta las interrelaciones entre los división de un bien. Definición y clases de servicios. Utilidad de los bienes y
agentes del sistema económico y financiero servicios. Ley de la saturación. El valor.
nacional (familia, empresa, Estado) teniendo Ÿ FACTORES PRODUCTIVOS: Definición. Clasificación. La naturaleza. El trabajo. El
como referencia el mercado. capital. Los conocimientos. El Estado. La empresa. La empresa y la producción.
Decisiones de la empresa.
Ÿ PROCESO ECONÓMICO: Definición de proceso económico. Producción. Fuerzas
productivas. Relaciones de producción. Actividad económica. Sectores económicos.
Unidades de producción. Función de producción. Productividad. Ley de los
Ÿ Analiza información relevante sobre las políticas rendimientos decrecientes. Etapas de la producción. Frontera de posibilidades de
económicas estables e instituciones sólidas. producción. Circulación. Importancia de la circulación. Reglas para que proceda la
Ÿ Interpreta cómo el Estado y las empresas toman circulación. Elementos de la circulación. Rol económico de las familias, de las
decisiones económicas y financieras considerando empresas y el Estado. Flujo circular de la economía. Distribución. Concepto de
indicadores microeconómicos y distribución. Propiedad de los factores de producción. Factores que influyen en la
macroeconómicos. distribución de la riqueza. Formas de distribución de la riqueza. Consumo.
Ÿ Establece e interpreta que la omisión o realización Importancia del consumo. Clases de consumo. Inversión. Clases de inversión.
NIVEL 2
de ciertas prácticas económicas por parte de los Ÿ TEORÍA DE LA DEMANDA: Factores que influyen en la demanda de un bien. Ley de
diversos agentes económicos pueden afectar las la demanda. La función de demanda. La demanda en función del precio. La
condiciones de desarrollo del país. Condición Ceteris Paribus. Demanda individual y demanda de mercado.
Ÿ Analiza las interrelaciones entre los agentes del Representación de la demanda mediante una tabla. Representación gráfica de la
sistema económico y financiero global teniendo en función de demanda. Desplazamientos a lo largo de la curva de demanda.
cuenta el mercado y el comercio mundial. Desplazamientos de la curva de demanda. Elasticidad precio de la demanda. Tipos
Ÿ Muestra conocimientos sobre nociones de de elasticidad de demanda.
economía, bienes y servicios, factores Ÿ TEORÍA DE LA OFERTA: Factores determinantes de la oferta. La función de oferta.
productivos, procesos económicos, oferta y Ley de la oferta. La Condición Ceteris Paribus. Oferta individual y oferta de
demanda, mercados, sistemas monetarios, mercado. Representación de la oferta mediante una tabla. Representación de la
sistemas financieros, comercio, indicadores oferta mediante un gráfico. Variación de la cantidad ofrecida. Desplazamientos de la
financieros e integración económica; asumiendo curva de la curva de oferta. Elasticidad precio de oferta. Tipos de elasticidad precio
posiciones reflexivas y científicas. de oferta.
Ÿ LOS MERCADOS: Definición. Naturaleza. Sujetos que intervienen en el mercado. Rol
del Estado peruano en el mercado. Clasificación de los mercados. Monopolio.
Oligopolio. Competencia monopolística. Equilibrio entre la oferta y la demanda.
Situaciones de desequilibrio. Ley de la oferta y la demanda.
288
ECONOMÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS Y PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL.
COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos, asumiendo posturas científicas,
reflexivas y críticas frente a la realidad local, regional, nacional e internacional.
CONTENIDOS
Ÿ SISTEMA MONETARIO, LA INFLACIÓN Y LA POLÍTICA MONETARIA: Sistema monetario,
Ÿ Emplea saberes matemáticos para el características y clasificación. El dinero. Demanda monetaria. Demanda de dinero.
modelamiento de conceptos económicos y Demanda total. Determinantes de la demanda de dinero. Oferta monetaria. Oferta
financieros, a fin de realizar un estudio monetaria y el equilibrio en el mercado del dinero. Teoría cuantitativa del dinero. La
analítico, explicativo e interpretativo de las inflación, medición, tasa, clases, causas y consecuencias. Términos relacionados a la
mismas; en situaciones científicas y de inflación. La deflación. La estanflación. Banco Central de Reserva del Perú. Política
contexto real. monetaria. El control de la cantidad de dinero. Mecanismos. Tipos de política monetaria.
Ÿ Gestiona responsablemente los recursos Ÿ SISTEMA FINANCIERO NACIONAL E INTERNACIONAL: Importancia. Mercado del dinero o
económicos al promover el ahorro y la indirecto. Sistema bancario. Empresa bancaria. Función de los bancos. Actividad de los
inversión de los recursos considerando sus bancos comerciales. Sistema financiero no bancario. Mercado de valores o mercado
objetivos, riesgos y oportunidades. directo. Mercado primario. Mercado secundario. Superintendencia del Mercado de
Ÿ Asume una posición crítica frente a las Valores. Superintendencia Nacional de Banca y Seguros. El Banco Central de Reserva
actividades económicas y financieras ilícitas del Perú. Sistema financiero internacional. Instituciones financieras multilaterales.
e informales, prácticas de producción y Banco Mundial. Fondo Monetario Internacional. Banco Interamericano de Desarrollo.
NIVEL 3
consumo que deterioran el ambiente y Ÿ COMERCIO INTERNACIONAL: Causas. Formas. Teorías. Elementos. Las divisas. El tipo de
afectan los derechos humanos, el cambio. Regímenes cambiarios. Reservas internacionales. Derechos especiales de giro.
incumplimiento de las responsabilidades Arancel. Organización mundial del comercio. Negociaciones comerciales. Balanza de
tributarias y de las decisiones financieras pagos.
que no consideran un fin previsional. Ÿ CRECIMIENTO, DESARROLLO E INDICADORES ECONÓMICOS: Crecimiento económico,
Ÿ Promueve el consumo informado frente a importancia, causas. Crecimiento económico y desarrollo. Desarrollo humano. El índice
los recursos económicos y los productos y de Desarrollo Humano. Desarrollo sostenible. Los indicadores macroeconómicos. Tasa
servicios financieros, asumiendo una de inflación. Producto Bruto Interior. Tipo de cambio. Las reservas Internacionales. Tasa
posición crítica respecto a la publicidad y de paro. Producto Nacional Bruto. Renta per cápita. El ahorro. La inversión.
rechazando toda actividad financiera Ÿ INTEGRACIÓN ECONÓMICA: Razones, Importancia, etapas. Integración latinoamericana.
informal e ilegal. Asociación Latinoamericana de Libre Comercio. Asociación Latinoamericana de
Ÿ Propone alternativas para optimizar la Integración. Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe. Mercado Común del Sur.
administración de los recursos y para el uso Comunidad Andina. Asociación de Libre Comercio de las Américas. Alternativa
sostenible de los recursos económicos y Bolivariana para las Américas. Organización del Tratado de Cooperación Amazónica. La
financieros de su localidad y el país. Unión Europea. Foro de Cooperación Económica Asia Pacífico. Liberalización del
Ÿ Formula presupuestos considerando comercio de bienes y servicios: Área de libre comercio. Tratado de libre comercio.
necesidades, deudas y futuros proyectos. Ÿ MODELO ECONÓMICO EN EL PERÚ: El neoliberalismo económico en el Perú. Sectores
Ÿ Evalúa el desarrollo de los tratados y socioeconómicos en el Perú. Los grupos de poder económico en el Perú. Empleo en el
convenios de fortalecimiento de la Perú, el desempleo, subempleo, el autoempleo y deuda externa peruana.
economía, las finanzas y el desarrollo del Ÿ REALIDAD ECONÓMICA DEL PERÚ. SECTORES PRODUCTIVOS: Sector primario: la
Perú y los países de la región. minería, explotación petrolera, la explotación gasífera en el Perú, la pesca, la tala, la
agricultura y la ganadería. Sector secundario: la industria. Sector terciario: El turismo,
el comercio y el transporte, las vías de comunicación nacional.
289
HISTORIA
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
Construye interpretaciones históricas, a través de diversas fuentes; asumiendo posturas
COMPETENCIA críticas, reflexivas y valorativas de la diversidad sociocultural y su evolución en el tiempo y
espacio.
CONTENIDOS
Ÿ Identifica información sobre los procesos
históricos desde el desarrollo de las primeras Ÿ LA HISTORIA: Concepto, características, evolución de la ciencia histórica, Ciencias
NIVEL 1
sociedades hasta la actualidad. auxiliares, fuentes de la historia, Periodificación de la historia universal y de la

Ÿ Identifica y valora la utilidad de las fuentes para historia del Perú.
la construcción del conocimiento histórico, Ÿ PROCESO DE HOMINIZACIÓN: Grandes cambios evolutivos, principales especies y
comprendiendo variados puntos de vista. restos del proceso evolutivo del hombre.
Ÿ Jerarquiza múltiples causas y consecuencias de Ÿ CULTURAS CLÁSICAS DE LA HUMANIDAD: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.
los hechos o procesos históricos. Ÿ TEORÍAS SOBRE EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA: Teoría autoctonista, Teoría
paralela, Teorías inmigracionistas, Teoría emigracionista.
Ÿ Discrimina y analiza la distribución espacial y las Ÿ ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA: Periodo lítico y arcaico, principales
secuencias cronológicas, en torno a los hechos y características y culturas.
procesos históricos trascendentes y particulares. Ÿ PRINCIPALES CULTURAS PERUANAS: Cultura Caral, Horizonte Temprano: Chavín y
Ÿ Analiza las simultaneidades, similitudes y Paracas. Intermedio Temprano: Mochica y Nazca, Horizonte Medio: Cultura
diferencias de las civilizaciones de oriente y Tiahuanaco, Imperio Wari . Intermedio Tardío: Chimú.
occidente. Ÿ EL TAHUANTINSUYO: Origen, etapas de su historia y desarrollo, organización
Ÿ Analiza el proceso de crisis y reordenamiento política, social y económica y principales aportes culturales.
social, político y económico en el Perú y en el Ÿ EUROPA EN LA EDAD MEDIA: Principales hechos de la edad media y surgimiento de
mundo. las universidades. El feudalismo. Surgimiento de la burguesía como nueva clase
Ÿ Interpreta la duración, causas y consecuencias de social y ruptura del feudalismo. La reforma y contrarreforma.
los cambios y permanencias en determinados Ÿ GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS: Antecedentes y causas. España y
NIVEL 2
procesos históricos. Portugal, modelos de expansión y consecuencias de los descubrimientos.

Ÿ Representa e interpreta gráficamente los Ÿ LA INVASIÓN ESPAÑOLA DEL TAHUANTINSUYO: Los tres socios de la invasión,
procesos históricos. Guerra civil entre Huáscar y Atahualpa, los viajes de invasión. La guerra civil entre
Ÿ Compara e integra información de diversas los españoles.
fuentes, estableciendo diferencias entre las Ÿ EL MUNDO COLONIAL: Causas de la creación del virreinato, organización social,
narraciones de los hechos y las interpretaciones organización política, cultural y económica.
de los autores de las fuentes. Ÿ SITUACIÓN DE EUROPA EN EL SIGLO XVIII Y XIX: La Ilustración. La Revolución
Ÿ Contrasta diversas interpretaciones del pasado, a Francesa. Las Cortes de Cádiz.
partir de distintas fuentes evaluadas en su Ÿ SITUACIÓN EN AMÉRICA Y EL PERÚ EN EL SIGLO XVII Y XIX: Rebelión de Túpac
contexto y perspectiva. Amaru II. Formación de las Juntas de Gobierno en América. Rebeliones Criollas.
Ÿ Manifiesta conocimiento crítico sobre la historia Ÿ CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR: Origen, arribo de San Martin al Perú. El
como ciencia, proceso de hominización, teorías Protectorado de San Martin.
sobre el poblamiento, evolución de las culturas en Ÿ PRIMEROS GOBIERNOS EN EL PERÚ: El Primer Congreso Constituyente, El
el Perú y el mundo, eventos y fenómenos Triunvirato, Motín de Balconcillo.
históricos trascendentales tales como Ÿ CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE: Dictadura de Bolívar, Batalla de Junín,
revoluciones y conflictos; asumiendo posiciones Batalla de Ayacucho y la Capitulación de Ayacucho.
reflexivas y críticas.
290
HISTORIA
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS.
Construye interpretaciones históricas, a través de diversas fuentes; asumiendo posturas
COMPETENCIA críticas, reflexivas y valorativas de la diversidad sociocultural y su evolución en el tiempo y
espacio.
CONTENIDOS
Ÿ Valora propuestas para mejorar la calidad de vida frente a la

problemática observada en procesos históricos.
Ÿ Argumenta que la percepción del tiempo depende de la Ÿ EL PRIMER MILITARISMO: Gobiernos, Confederación Perú – Bolivia.
perspectiva de los grupos culturales, tanto en el pasado El negocio del guano, gobiernos antes de la Guerra con Chile,
como en el presente. Guerra con España.
Ÿ Establece múltiples relaciones entre esos procesos históricos Ÿ LA GUERRA CON CHILE: Antecedentes, causas, campañas
y situaciones o procesos actuales. marítima y terrestre, ocupación de Lima, Campaña de la Breña,
Ÿ Determina y establece cómo las acciones humanas, Tratado de Ancón y sus consecuencias.
individuales o grupales, van configurando el pasado y el LAS REVOLUCIONES INDUSTRIALES. Causas, origen, etapas,
NIVEL 3
Ÿ
presente y pueden configurar el futuro. principales inventos, consecuencias.
Ÿ Determina la perspectiva de los protagonistas, relacionando Ÿ EL MUNDO EN EL SIGLO XX: Primera Guerra Mundial, Revolución
sus acciones con sus motivaciones. Rusa. Segunda Guerra Mundial. La Guerra Fría. La reunificación
Ÿ Construye interpretaciones históricas sobre hechos, procesos alemana y la desintegración de la URSS.
y problemas históricos del Perú y el mundo en relación a los Ÿ SEGUNDO MILITARISMO Y RECONSTRUCCIÓN NACIONAL:
grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia, en Gobiernos desde 1883 hasta 1895. República Aristocrática.
los que explica hechos o procesos históricos, a partir de la Gobiernos desde 1895 hasta 1930.
clasificación de las causas y consecuencias de un conjunto de Ÿ TERCER MILITARISMO: Los gobiernos desde 1930 hasta 1985.
dinámicas sociales que se desarrollaron simultáneamente en Ÿ GRUPOS SEDICIOSOS EN EL PERÚ: Sendero Luminoso y el MRTA.
el pasado y que las acciones de los diversos actores sociales Ÿ ÚLTIMOS GOBIERNOS: Desde 1990 hasta 2014.
tienen consecuencias en el futuro, reconociendo sus cambios
y permanencias, y usando términos históricos; empleando
conceptos sociales, políticos y económicos abstractos y
complejos.
291
GEOGRAFÍA
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
COMPETENCIA Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio y promueve acciones de
sustentabilidad ambiental; asumiendo posturas científicas, críticas y reflexivas.
CONTENIDOS
Ÿ LA GEOGRAFÍA Y EL ESPACIO GEOGRÁFICO: Geosistema. Líneas
Ÿ Identifica información sobre los procesos geográficos en diversas imaginarias terrestres. Coordenadas geográficas. La cartografía:
situaciones y contextos. representaciones cartográficas, sus elementos y principios.
NIVEL 1
Ÿ Localiza en el espacio y en el tiempo las principales características Ubicación geográfica del Perú, límites, extensión geográfica,
del geosistema. puntos extremos y división política actual.
Ÿ Identifica y define conflictos socioambientales y territoriales Ÿ PRINCIPALES ECOSISTEMAS EN EL MUNDO: Desarrollo
reconociendo sus múltiples dimensiones; valorando las acciones sostenible. Ecosistemas en el Perú. La Amazonía y la Antártida
medioambientalistas de sustentabilidad y sostenibilidad ecológica. como reservas de biodiversidad en el mundo.
Ÿ FACTORES DE LA TRANSFORMACIÓN DEL RELIEVE: Fuerzas
geológicas internas: tectónica de placas y vulcanismo; fuerzas
externas: la erosión. Desastres de origen sísmico y su impacto
Ÿ Representa e interpreta gráficamente procesos geográficos. socioeconómico.
Ÿ Describe e interpreta la importancia de la implementación de Ÿ REALIDAD GEOGRÁFICA DEL PERÚ: Las ocho regiones naturales,
medidas en la gestión de riesgo y prevención en caso de un
NIVEL 2
las once ecorregiones, factores climáticos, principales climas del

fenómeno o desastre. Perú, los recursos naturales del Perú.
Ÿ Identifica e interpreta cambios y permanencias en el espacio Ÿ EL RELIEVE DEL PERÚ: Principales características de la Costa,
geográfico a diferentes escalas. Sierra y Selva. El cambio climático y proceso de calentamiento
Ÿ Interpreta las diferentes formas en las que se organiza el espacio global: Acuerdo de Kioto. Comisión Nacional del Ambiente.
geográfico y el ambiente como resultado de las decisiones (acciones Ÿ HIDROGRAFÍA DEL PERÚ: Sistemas hidrográficos.
o intervención) de los actores sociales. Ÿ EL MAR PERUANO: Límites, geomorfología o relieve submarino,
características del Mar Peruano, Las corrientes marinas del Mar
Peruano.
Ÿ Define el espacio geográfico como un sistema complejo y reconoce Ÿ RECURSOS NATURALES Y DESARROLLO SOSTENIBLE:
su importancia para el desarrollo de la sociedad. Contaminación ambiental y sus tipos, escasez del recurso hídrico,
Ÿ Utiliza diversas fuentes de información disponibles para el análisis depredación, desertificación, y la deforestación en el Perú. Áreas
integral del espacio geográfico y el ambiente. de protección: parques, santuarios y reservas naturales.
NIVEL 3
Ÿ Utiliza información y diversas herramientas cartográficas, digitales y Ÿ ACTIVIDADES ECONÓMICAS: Agricultura, pesca, minería,
socioculturales para ubicar, interpretar y orientar distintos industria, comercio, transporte y turismo.
elementos del espacio geográfico y el ambiente, incluyéndose. Ÿ POBLACIÓN HUMANA DEL PERÚ: Estructura, dinámica,
Ÿ Gestiona responsablemente el espacio y ambiente al proponer migraciones, organización del espacio rural y urbano.
alternativas y promover la sostenibilidad y sustentabilidad Ÿ ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DEL TERRITORIO
ambiental, la mitigación y adaptación al cambio climático y la PERUANO: Descentralización y oportunidades. Fronteras del
prevención de riesgo de desastres, considerando las múltiples Perú: límites, posibilidades de desarrollo. El mar territorial del
dimensiones. Perú y su defensa.
Ÿ LOS CINCO CONTINENTES: Principales países y capitales;
población y calidad de vida; principales recursos.
292
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE CON CONOCIMIENTO DE SU REALIDAD.
COMPETENCIA Interpreta, analiza y valora la convivencia y participación democrática; en situaciones
sociales, políticas, cívicas y culturales; bajo posturas críticas y reflexivas.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
Ÿ Reconoce la importancia de los Derechos Humanos para la protección de los mismos.
Ÿ Organiza información sobre ciudadanía y civismo y los fundamentos de los Derechos Humanos. Ÿ DERECHOS HUMANOS: Características y
NIVEL 1
Ÿ Discrimina las etapas de la evolución de los Derechos Humanos y reflexiona sobre la clasificación de los derechos humanos.
importancia de su incorporación en la Constitución Política del Perú. Derechos fundamentales de la persona
Ÿ Reconoce las formas, principios y mecanismos de participación ciudadana y reflexiona sobre la y la Constitución Política del Perú.
importancia de vivir en un sistema democrático. Protección de los Derechos Humanos y
Ÿ Discrimina los elementos y formas del Estado peruano. las garantías constitucionales. La
Declaración Universal de los Derechos
Ÿ Analiza y reconoce la importancia de la división de poderes y el papel del Gobierno. Humanos. Corte Internacional de La
Ÿ Analiza el funcionamiento, organización y atribuciones del Sistema de Defensa Nacional. Haya y el Pacto de San José. La Carta
Ÿ Interpreta la acción que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de la Democrática Interamericana. La
democracia y los Derechos Humanos. Convención de los Derechos del Niño y
Ÿ Relaciona las garantías constitucionales y la defensa de los Derechos Humanos. del Adolescente.
NIVEL 2
Ÿ Analiza alternativas de solución positivas frente a la violencia política desde una perspectiva de Ÿ LA CIUDADANÍA: Derechos y
Cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho. obligaciones. Mecanismos de
Ÿ Comprende las ventajas y los riesgos de la globalización en procesos económicos y participación ciudadana. Elecciones,
socioculturales. partidos políticos, organizaciones
Ÿ Analiza información relevante sobre los orígenes del Estado peruano y sobre las Constituciones sociales.
peruanas. Ÿ PROBLEMAS DE CONVIVENCIA EN EL
Ÿ Analiza y reflexiona sobre el papel de los partidos políticos para la vida democrática. PERÚ: Discriminación, delincuencia y
Ÿ Explica el funcionamiento, organización y atribuciones de los Poderes del Estado. corrupción. Cultura de paz y los
Ÿ Analiza los elementos que originan el sentimiento de peruanidad y la importancia de conservar mecanismos para resolver conflictos:
y defender nuestro patrimonio natural. negociación, conciliación y mediación.
Ÿ DIVERSIDAD CULTURAL, ÉTNICA Y
Ÿ Enjuicia la participación ciudadana en el logro del bien común. LINGÜÍSTICA: Aspectos que
Ÿ Enjuicia la importancia de la participación de los ciudadanos en organizaciones civiles y partidos fundamentan nuestra peruanidad.
políticos. Grupos culturales del Perú.
Ÿ Valora la convivencia y participación democrática, respetando las diferencias y promoviendo Multilingüismo en el Perú. Proceso de
los derechos de todos, así como cumpliendo sus deberes y evaluando sus consecuencias; Mestizaje en el Perú. Identidad Nacional
respetando los derechos humanos y reconociendo la ley como garantía de la libertad y la y la educación en el Perú. Valoración,
justicia. conservación y defensa del patrimonio
Ÿ Valora la diversidad y se relaciona interculturalmente con las personas de diferentes culturas. histórico y natural.
Ÿ Evalúa las normas de convivencia con base en principios democráticos. Ÿ EL ESTADO PERUANO: Origen,
NIVEL 3
Ÿ Establece mecanismos de mediación haciendo uso de la negociación y el diálogo para el manejo definiciones, características y deberes.
de conflictos. Estructura del Estado peruano. Gobierno
Ÿ Propone, planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover el bien local y regional.
común, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes como miembro de una Ÿ SISTEMA NACIONAL DE DEFENSA CIVIL.
comunidad. Ÿ REALIDAD SOCIAL DEL PERÚ: Historia de
Ÿ Evalúa las normas para la convivencia social basadas en los principios democráticos y en la la población peruana. Movimientos
legislación vigente. migratorios en el Perú. La cultura
Ÿ Utiliza reflexivamente diversos instrumentos legales para proponer normas aplicables a chicha. La Pobreza. La Discriminación.
distintas escalas. La Violencia.
Ÿ Asume deberes en la organización y ejecución de acciones colectivas para promover sus Ÿ IMPACTO DE LA GLOBALIZACIÓN Y LAS
derechos y deberes frente a situaciones que involucran a su comunidad. ORGANIZACIONES SUPRANACIONALES
Ÿ Rechaza posiciones que legitiman la violencia o la vulneración de derechos. EN EL PERÚ: La globalización. Política de
Ÿ Reflexiona sobre asuntos públicos a partir del análisis multidimensional, sustentando su integración internacional, UNASUR, CAN,
postura en fuentes confiables y principios democráticos, y estando dispuesto a reajustar su APEC y AL – CUE.
posición a partir de argumentos razonados, para aportar a la construcción de consensos.
293
FILOSOFÍA
CONSTRUYE Y GESTIONA SU PENSAMIENTO FILOSÓFICO DE MANERA AUTÓNOMA.
Reflexiona sobre el sentido de la vida y su existencia, de acuerdo con su proyecto personal,
COMPETENCIA con perspectiva social y cultural, basado en conocimientos filosóficos y valores éticos que le
van permitir comprender la importancia de ejercer su libertad con responsabilidad personal,
familiar, social y cultural. CONTENIDOS
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
Ÿ ASPECTOS GENERALES: Origen de la Filosofía. Definición.
Ÿ Reconoce la búsqueda de la verdad de una experiencia constante de
Condiciones para el surgimiento. Condiciones súper estructurales.
interrogación y construcción por la experiencia misma.
Campo de estudio. Características. La actitud Filosófica,
Ÿ Reconoce y valora que la búsqueda de la verdad es una experiencia
NIVEL 1
pensamiento crítico y actitud filosófica.

constante de interrogación y construcción por la experiencia misma
Ÿ DISCIPLINAS FILOSÓFICAS: Gnoseología. Epistemología. Axiología.
e investigación.
Ética. Antropología filosófica.
Ÿ Discrimina el objeto de estudio de cada disciplina filosófica.
Ÿ EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FILOSOFÍA: Filosofía antigua.
Ÿ Identifica etapas específicas en la evolución de la filosofía y
Supuestos filósofos en Grecia. Los pre – socráticos: Thales,
pensamientos filosóficos trascendentales, en relación a la
Anaximandro, Anaxímenes. Los pitagóricos: Pitágoras Heráclito,
evolución cultural y en el contexto.
Empédocles y Anaxágoras. Los Eleatas: Jenófanes y Parménides.
Los atomistas: Leucipo y Demócrito. Periodo antropológico: Los
sofistas y Sócrates.
Ÿ Describe y compara diversas disciplinas filosóficas, valorándolos Ÿ PERIODO DE LOS GRANDES SISTEMAS: Platón. Aristóteles.
en la evolución de las ciencias y actividad cotidiana. Ÿ EL PERIODO HELENÍSTICO – ROMANO: Cinismo. Estoicismo.
Ÿ Describe y clasifica las diversas etapas de la evolución de la Epicureísmo o hedonismo. Escepticismo. Eclecticismo.
filosofía, en un marco del desarrollo de la sociedad y cultura en Neoplatonismo.
general. LA EDAD MEDIA: La patrística - San Agustín. La Filosofía medieval.
NIVEL 2
Ÿ
Ÿ Analiza e interpreta diversos pensamientos filosóficos, infiriendo su La escolástica. Temas centrales del medioevo. Periodos de la
importancia en el desarrollo del pensamiento social. escolástica: Escolástica primitiva: San Anselmo de Canterbury.
Ÿ Analiza la importancia de la búsqueda de la verdad como el sentido Escolástica alta o en apogeo: Santo Tomás de Aquino. La baja
del ser humano en su desarrollo y evolución, y sentido del ser escolástica o decadente: el libre pensamiento: Guillermo de
humano en el universo. Ockham.
Ÿ Comprende la importancia de responder racionalmente a preguntas Ÿ EL RENACIMIENTO: Pensamiento filosófico, político y científico:
trascendentales que dan origen al pensamiento filosófico. Nicolás de Cusa. Giordano Bruno. Tomas Hobbes. Nicolás
Ÿ Comprende qué es la ética y la moral y cómo se evidencia en la Maquiavelo. Socialismo utópico. Copérnico. Galileo. Kepler. Newton.
sociedad en que se desenvuelve. Ÿ LA FILOSOFÍA MODERNA: Corrientes filosóficas. Racionalismo:
Descartes y Leibniz. Empirismo: Francis Bacon, Jhon Locke,
Berkeley y Hume.
Ÿ LA FILOSOFÍA CLÁSICA ALEMANA: Idealismo trascendental de
Ÿ Demuestra conocimientos sobre filosofía, historia y disciplinas Kant (Criticismo), la cosa en sí o noúmeno. Hegel.
filosóficas, y desarrollo del pensamiento filosófico; asumiendo Ÿ LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA: El positivismo: Augusto Comte y
la Ley de los tres estadios del desarrollo del conocimiento. El
NIVEL 3
posiciones filosóficas y científicas.

Ÿ Define y valora las etapas de evolución de la filosofía y diversos marxismo: Marx y Engels. El voluntarismo de Schopenhauer y el
pensamientos filosóficos, para transferirlos a situaciones Vitalismo de Nietzsche. El pragmatismo: James y Dewey. La
contextuales y de su entorno críticamente. fenomenología: Husserl. El existencialismo: Heidegger y Sartre. El
Ÿ Enjuicia la importancia del pensamiento filosófico como aspectos neopositivismo. Filosofía analítica: Wittgenstein.
importantes en la vida del hombre. Ÿ LA FILOSOFÍA EN EL PERÚ: Cosmovisión andina. La Filosofía en el
Ÿ Enjuicia el rol de la sociedad y la cultura en el proceso de virreinato. La Filosofía en la república. El positivismo: Manuel
evolución de la filosofía. Gonzales Prada. Los movimientos socialistas: Mariátegui y Haya de
la Torre. El grupo de los años 40: Miro Quesada. Guardia Mayorga.
El grupo de los años 60: Salazar Bondy.
294
PSICOLOGÍA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Y GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
COMPETENCIA Construye su identidad y desarrolla habilidades, a partir del reconocimiento de su

individualidad, desenvolvimiento social y conocimientos científicos validados en la
Psicología.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
Ÿ LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA: Definición. Carácter
Ÿ Reconoce emociones, sentimientos, habilidades, intereses, logros e ideas
científico de la psicología. Objetivo de la psicología.
distinguiendo el contexto y las personas, y comprendiendo sus causas y
Procesos psíquicos. Clasificación de los procesos
consecuencias.
psíquicos. Requisitos para considerar a la psicología
Ÿ Reconoce habilidades sociales en diversas situaciones sociales y contextuales.
como ciencia. Métodos. Teorías. Ramas de la
Ÿ Reconoce los canales, estilos, estrategias de aprendizaje y diversos procesos de
psicología. Escuelas o corrientes psicológicas.
pensamiento y perceptivas; en variadas situaciones contextuales.
BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO
NIVEL 1
Ÿ
Ÿ Identifica los cambios psicológicos y afectivos en el proceso de desarrollo y
HUMANO: Sistema Nervioso. La neurona.
evolución del ser humano.
Neurotransmisores. División del sistema nervioso.
Ÿ Identifica habilidades de aprendizaje en diversas situaciones contextuales.
Médula espinal y encéfalo. Lóbulos y hemisferios
Ÿ Reconoce diversos tipos de inteligencia en diversas situaciones contextuales.
cerebrales. Área de la subcorteza cerebral. Bulbo
Ÿ Identifica situaciones de riesgo en situaciones contextuales planteadas.
raquídeo. S.A.R.A. Sistema endocrino.
Ÿ Identifica situaciones que vulneran los derechos sexuales y reproductivos y
Ÿ BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO
propone pautas para prevenirlas y protegerse frente a ellas.
HUMANO: Proceso de socialización. Agentes
Ÿ Identifica signos de violencia en las relaciones de amistad o pareja.
socializadores. Manifestaciones. El grupo social. El
Ÿ Identifica e interpreta la importancia de tomar decisiones responsables en la
liderazgo.
vivencia de la sexualidad en relación a su proyecto de vida.
Ÿ DESARROLLO HUMANO: Cambios cuantitativos y
Ÿ Selecciona las estrategias más adecuadas para regular emociones y
cualitativos. Etapas.
comportamientos, comprendiendo las razones de los comportamientos propios
Ÿ SENSACIÓN: Definición, características. Base
y de los otros.
anátomo - fisiológica. Modalidades sensoriales.
Umbrales. Funciones de órganos sensoriales.
Ÿ PERCEPCIÓN: Definición, características. elementos,
Ÿ Analiza las consecuencias de sus decisiones y se propone comportamientos en funciones, factores. Principios. Alteraciones.
los que estén presentes criterios éticos. Ÿ LA ATENCIÓN: Definición, características, tipos de
Ÿ Analiza la influencia de las creencias en los éxitos y fracasos en diversas atención. La memoria. El olvido.
situaciones. Ÿ PENSAMIENTO Y LENGUAJE: Definición,
Analiza patrones culturales que son promovidos por diversos medios de
NIVEL 2
Ÿ características, elementos, habilidades. Modalidades

comunicación y contextos sociales. del pensamiento. Funciones. El lenguaje.
Ÿ Analiza las normas de convivencia fundamentado en el bienestar personal, Ÿ INTELIGENCIA: Definición. Factores que determinan
familiar y social. la inteligencia. Teorías. Inteligencia emocional.
Ÿ Analiza las creencias y pensamientos que influyen en el desarrollo personal y creatividad.
social. Ÿ APRENDIZAJE: Definición, características, tipos,
Ÿ En base a la definición de igualdad o equidad, analiza críticamente situaciones teorías, estilos de aprendizaje.
de desigualdad en diferentes contextos. Ÿ MANIFESTACIONES DE LA AFECTIVIDAD: Emociones.
Ÿ Comprende que es la ética y la moral y cómo se evidencia en la sociedad en Sentimientos. Estados de ánimo. Pasiones.
que se desenvuelve. Motivación. Autoestima.
295
PSICOLOGÍA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Y GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
COMPETENCIA Construye su identidad y desarrolla habilidades, a partir del reconocimiento de su

individualidad, desenvolvimiento social y conocimientos científicos validados en la
Psicología.
CONTENIDOS
DESEMPEÑO
TEMÁTICOS
Ÿ Reflexiona y valora los diversos procesos de pensamiento, afectivos, emotivos
y perceptivos como elementos para el desarrollo y bienestar personal y social.
Ÿ Evalúa emociones y comportamientos en función de su bienestar y el de los
demás.
Ÿ Establece y valora una posición frente a situaciones de conflicto moral,
considerando las intenciones de las personas involucradas, los principios éticos
y las normas establecidas.
Ÿ Analiza, reflexiona y evalúa posturas éticas frente a una situación de conflicto
moral, integrando en su argumentación principios éticos, los derechos
fundamentales, la dignidad de todas las personas.
Ÿ Reflexiona e infiere sobre las consecuencias de las decisiones asumidas en
diversas situaciones.
Ÿ Se plantea comportamientos que incluyen elementos éticos de respeto a los Ÿ LA PERSONALIDAD: Definición, componentes,
NIVEL 3
derechos de los demás y de búsqueda de justicia teniendo en cuenta la factores, características. Teorías de la personalidad.
responsabilidad de cada quien por sus acciones. Trastornos mentales que alteran la personalidad:
Ÿ Describe y valora el respeto y cuidado por el otro en sus relaciones afectivas, y neurosis y psicosis.
propone pautas para prevenir y protegerse de situaciones que afecten su
integridad en relación a la salud sexual y reproductiva.
Ÿ Establece y argumenta las relaciones de las personas bajo un marco de
derechos, sin discriminación de ninguna índole.
Ÿ En una situación de conflicto moral, razona en función de principios éticos, que
intenta universalizar.
Ÿ Justifica la importancia de considerar la dignidad, los derechos humanos y la
responsabilidad de las acciones, así como la reciprocidad en las relaciones
humanas.
Ÿ Se plantea metas éticas de vida y articula sus acciones en función a ellas.
Ÿ Valora la sexualidad de manera integral y responsable, respetando la
diversidad en un marco de derechos.
Ÿ Describe y valora relaciones afectivas positivas basadas en la reciprocidad, el
respeto, el consentimiento y el cuidado del otro.
296
Servicios 2019
UNHEVAL
La Dirección de Informática
atiende necesidades de sistemas de
información y comunicación y brinda servicios
de asesoramiento, soporte y mantenimiento de
software, hardware y telecomunicaciones. Actualmente
la UNHEVAL cuenta con una infraestructura de conectividad
física de fibra óptica y cables categoría 6 para el flujo de información y servicio
de telefonía. Contamos con una red inalámbrica de datos.
UNIDAD DE TELECOMUNICACIONES
Área de Redes de Internet, Telefonía y Soporte Técnico respectivo
- Instalación y distribución de puntos de red inalámbrica a las diversas áreas de la Universidad, para
el uso de equipos portátiles de toda la comunidad universitaria.
- Evaluación de herramientas de software y hardware con la finalidad de optimizar la administración
y seguridad de la red para transmitir data, imagen, voz, sonido y video a través de la red telemática.
- Administra y monitorea la red telemática referente a la seguridad, control de servicios de internet y
telefonía de la UNHEVAL.
- Solución a fallas que se presentan en los equipos de telecomunicaciones, así como el
mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de telecomunicaciones: servidores, gabinetes
de red y teléfono interno.
Área de Soporte Técnico y Mantenimiento de Infraestructura Informática

- Realiza mantenimiento técnico de hardware (repara equipos de cómputo, impresoras, proyector
multimedia y todo lo referente a la infraestructura informática de la institución).
- Brinda soporte técnico de software a todos los equipos de las dependencias de la UNHEVAL.
- Capacita a los usuarios para el manejo correcto de los equipos informáticos y uso del software
licenciado.
- Asesora a las áreas de la UNHEVAL que lo requieran, en las características técnicas para la compra
e implementación de los equipos de cómputo.
- Determina el estado de funcionamiento de los equipos de cómputo, cuya obsolescencia y/o vida útil
haya concluido, para proceder a la baja correspondiente.
Informática 1
UNIDAD DE DESARROLLO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
- Establece los requerimientos de desarrollo de software y la

plataforma tecnológica para los sistemas de información de gestión
administrativa y de gestión académica de la Universidad.
- Área de Página Web de la UNHEVAL
- Diseña, implementa y da mantenimiento permanente al Portal Principal de la página web de la

Institución.
- Capacita a todo el personal de la institución para el diseño e implementación de los vínculos de las
áreas que lo soliciten para conectarse a la página principal del portal web.
- Se encarga del soporte técnico y mantenimiento del servidor web (actualización de servicios, ejecución
del backup de los archivos y de la base de datos, etc.)
- Implementa programas de computadora de acuerdo a las necesidades de las diferentes oficinas
administrativas y académicas.
UNIDAD DE ESTADÍSTICA
Se encarga del procesamiento de datos y producción de estadísticas e indicadores contables,

mediante diversas publicaciones que permiten el conocimiento de la realidad institucional.
A su vez proporciona la Información primaria para la elaboración de proyectos.
Informática 1
Radio UNHEVAL, “La Emisora Universitaria”
de la UNHEVAL, surge debido al interés de la
comunidad universitaria por conocer lo que ocurre en
nuestra institución y en el entorno local, regional, nacional y
mundial, con la iniciativa de los docentes y alumnos de la EAP de Ciencias
de la Comunicación Social y con el apoyo de la Alta Dirección.
Radio UNHEVAL “Tu Emisora Universitaria”

busca generar y entregar resultados más
eficientes y eficaces de acuerdo a la
evolución que va experimentando la gestión
radial para promover la educación y el
desarrollo sostenible del capital humano y
social de las comunidades más pobres de la
región.
Radio UNHEVAL 2
La Televisión Universitaria (UNHEVAL TV) nace y se crea con el propósito de difundir y hacer
partícipe de muchos conocimientos holísticos y hermenéuticos que nuestra universidad
elabora y propone, como conocimiento especializado para desarrollar y proponer
alternativas de solución a los fenómenos socio-ambientales, para que la colectividad
huanuqueña pueda comprender los hechos que suceden en nuestra comunidad universitaria
y en la región.
Del mismo modo nuestros alumnos complementan y fortalecen su actividad laboral frente a
la producción y transmisión de formatos televisivos ligados a la cultura, valores, educación e
inclusión ciudadana. UNHEVAL TV pone al servicio ciudadano su contribución para conocer
nuestra realidad a través del lenguaje audiovisual.
TV UNHEVAL 3
El Museo Huánuco, se encuentra ubicado
en el cruce de los jirones Dos de Mayo y Tarapacá,
en la ciudad de Huánuco. En dicho lugar se conserva
la cultura e historia de Huánuco, a través de sus salas de
exposición como:
- La Sala Leoncio Prado, en la que se encuentran vestigios de uno de los predilectos hijos
de Huánuco, el Crl. Leoncio Prado Gutiérrez, quien ofrendara su vida por nuestra libertad e
independencia en la Guerra del Pacífico.
- La Sala de ARQUEOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA, en la que se conservan algunas piezas arqueológicas
de las diversas culturas de Huánuco y vestigios del primer hombre huanuqueño.
- Asimismo, el PARANINFO, en el que se llevan a cabo certámenes culturales y académicos
organizados por las EAP de la UNHEVAL e instituciones públicas y privadas.
A la vez, la importancia del Museo Regional radica en atraer turistas para visitar las salas de
exposición y muestras, con el apoyo de la Oficina de Información Turística de la EAP de Turismo y
Hotelería.
El Museo Regional Leoncio Prado Gutiérrez tiene como objetivo planificar, organizar, implementar,
desarrollar y evaluar el patrimonio museográfico y las unidades que la conforman, promoviendo
acciones culturales destinadas a lograr un mejor flujo turístico regional, nacional e internacional.
SERVICIOS QUE BRINDA

- Orientación y visitas guiadas a los visitantes y turistas en las salas de exposiciones del Museo.
- Organización de eventos académicos, culturales, artísticos y turísticos en el Paraninfo.
- Centro de Prácticas Pre profesionales en la Oficina de Información Turística de la EAP de
Turismo y Hotelería.
- Centro especializado de asesoría jurídica gratuita para Prácticas Pre profesionales de los
estudiantes de Derecho y Ciencias Políticas.
- Oficina de la Academia de Lengua Quechua de Huánuco (por convenio).
MUSEO REGIONAL LEONCIO PRADO GUTIÉRREZ 4

La Dirección Universitaria de Investigación (DUI) es un órgano de apoyo de la UNHEVAL; está
encargada de proponer políticas, coordinar, promover, supervisar y evaluar el desarrollo de
la investigación en la Universidad.
Está integrada por un Consejo Consultivo, cuyos integrantes son los directores de los
institutos de investigación de las facultades y de los centros de investigación especializados.
La DUI tiene cuatro unidades: Proyectos de Investigación, Investigación Especializada,
Transferencia Tecnológica y Desarrollo de las MYPES. Estas unidades hacen posible la
planificación, ejecución y monitoreo de la investigación
científica en nuestra universidad, según las líneas de investigación definidas en las políticas
institucionales; a la vez, promueven la participación en certámenes científicos nacionales e
internacionales.
La DUI cuenta con la titularidad de la revista científica INVESTIGACIÓN VALDIZANA, en la

cual se publican aportes producto de la labor de investigación de los docentes
valdizanos.
Así mismo, cuenta con un banco de proyectos y tesisteca con más de 1 500 proyectos e
informes finales, producto del desarrollo de la investigación en la UNHEVAL.
DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN 5

La Dirección Técnica Internacional
de la UNHEVAL dentro de su MISIÓN promueve
las acciones de Cooperación Técnica Internacional,
optimizando las relaciones entre las Universidades Nacionales e
Internacionales a través de programas de intercambio de profesores,
investigadores y estudiantes participando del Programa de Movilidad
Estudiantil durante un Semestre Académico adquiriendo nuevas experiencias en
otras universidades. Formamos parte de la Red Peruana de Universidades (RPU) que integran 22
universidades nacionales y particulares lideradas por la Pontificia Universidad Católica del Perú e
integran la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, Universidad Nacional Jorge Basadre
Grohmann de Tacna, Universidad Nacional de Huancavelica, Universidad Nacional Pedro Ruiz Galo de
Lambayeque, Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, Universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión de Huacho, Universidad Nacional de Ucayali, Universidad Nacional de San Martín,
Universidad Nacional del Altiplano, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad
Nacional del Centro del Perú de Huancayo, Universidad Nacional Hermilio Valdizán - Huánuco,
Universidad Nacional de la Amazonía Peruana, Universidad Católica de Santa María, Universidad
Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga Ayacucho,
Universidad Peruana Cayetano Heredia de Lima, Universidad Nacional de Trujillo, Universidad Católica
de Trujillo Benedicto XVI, Universidad Nacional de Cajamarca y Universidad Nacional de Piura.
A nivel nacional se tiene convenios con la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-Lima,
Universidad Nacional de Huancavelica y Universidad Nacional de Ingeniería lima.
A nivel internacional se tiene convenios con la Universidad Católica de Manizales-Colombia,
Uniagraria de Colombia, Universidad Bernardo O' Higgins. Chile, Universidad Simón Bolívar-
Colombia, Universidad de Estadual de Campinas - Unicamp - Brasil, Universidad de Castilla-La
Mancha España, entre otras.
COOPERACIÓN TÉCNICA NACIONAL E INTERNACIONAL 6

La UNHEVAL cuenta con una Clínica Odontológica acorde con los
requerimientos que actualmente presenta la evolución odontológica, brindando,
en primer lugar, al estudiante de Odontología, la realización de sus prácticas desde los primeros
años de pregrado, así como atención de calidad a la comunidad huanuqueña, en especial del distrito
de Pillco Marca.
DIRECCIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

Extensión Universitaria, Proyección Social, Comunicación y la de Formulación, Seguimiento y
Evaluación de Programas y Proyectos, contribuye al logro del desarrollo humano sostenible, y a tener
responsabilidades sociales cada vez más crecientes ante la comunidad local, regional y nacional, que
permitan la solución de sus necesidades y problemas globales como los ambientales, laborales de
derechos humanos, derechos del niño, transparencia, libertad de asociación, discriminación,
corrupción, desarrollo ciencia y tecnología, entre otros; mediante alternativas con bases tecnológicas
y científicas de innovación, generando impacto y transformación social y económica, logrando así una
mejora en los ciudadanos.
Asimismo, la Dirección de Responsabilidad Universitaria asume la responsabilidad colectiva
de la comunidad universitaria, de allí que su énfasis está en atender los efectos articulados
entendidos como impactos de las acciones colectivas y no las acciones individuales.
OBJETIVO
Aplicar sus conocimientos comunicándolo y transfiriéndolo en forma efectiva, mediante los
programas y proyectos de Extensión y Proyección Social Universitaria, involucrando a docentes,
estudiantes y personal administrativo en el desarrollo humano integral de la comunidad, mediante
acciones conjuntas para abordar complejas realidades sociales desde
diferentes ámbitos disciplinarios.
CLÍNICA ODONTOLÓGICA 6
Órgano encargado de fomentar y proporcionar
bienestar físico y espiritual a los integrantes de la
comunidad universitaria de la UNHEVAL, mediante un conjunto
de actividades, planes, programas y proyectos que se orientan
al desarrollo de las habilidades y capacidades
físicas y mentales, a través de dos unidades:
Unidad de Actividad física y mental
1. Talleres deportivos: Fútbol, futsal, tae kwon do, karate, básquetbol, vóleibol, tenis de
mesa, atletismo, natación, ajedrez.
Unidad de formación cultural
2. Talleres Artísticos: Dibujo y pintura, teatro, danzas y música.
Unidad de Servicios Universitarios
1. Centro Médico: Atención a la comunidad universitaria en general y al público que lo

necesite en Medicina General, Odontología y Enfermería. Cuenta con profesionales idóneos.
2. Asistencia Social: Participa en planes y programas de bienestar social, realiza estudios
socioeconómicos, diagnósticos situacionales para otorgamiento de becas, visitas
domiciliarias, gestión de atención en los centros de salud, trabajo con estudiantes
voluntariados.
3. Psicológico: Diagnósticos psicológicos a los integrantes de la comunidad universitaria,
terapias y actividades que benefician la salud mental.
4. Comedor universitario: Brinda alimentación balanceada de buena calidad, mediante becas
de acuerdo a la condición de los estudiantes que lo necesitan; consta de desayuno,
almuerzo y cena durante el año lectivo.
BIENESTAR UNIVERSITARIO 7
En los momentos actuales de desarrollo tecnológico,
la UNHEVAL cuenta con una Clínica de Simulación implementada para las
Escuelas Profesionales de Ciencias de la Salud. Estudios sobre el aprendizaje señalan
que si este es activo arroja resultados más efectivos. En la UNHEVAL el aprendizaje activo se
desarrolla a través de modelos de simulación clínica, que permite entrenar y reentrenar a través de
técnicas para mejorar los desempeños individuales y de equipos y desarrollar calidad, entre otros
factores.
Por otra parte, el aprendizaje debe considerar ciertos elementos, como el que la persona necesita
saber por qué aprende; necesita estar motivado para resolver problemas, además de que el
proceso requiere respetar las experiencias previas del individuo y facilitar la aproximación con
ellas.
En este marco, en la UNHEVAL el aprendizaje a través de la simulación clínica permite dar seguridad
al estudiante. El profesional en salud antes de intervenir a un paciente, debe lograr una certificación
que se alcanza a través de un entrenamiento en simulación, pues esta le permite desarrollar
calificación y calidad.
CLÍNICA DE SIMULACIÓN 8
Brinda información bibliográfica, hemerográfica
y documental a la comunidad universitaria y público
en general. Es un servicio esencial de apoyo a las actividades
académicas, de enseñanza, de investigación y de proyección social.
Cuenta con aproximadamente 50 mil ejemplares de libros actualizados de todas
las especialidades, con infraestructura moderna, mobiliario adecuado; con salas de
lectura en dos niveles con capacidad para 500 usuarios. En el presente año se ha
incrementado el fondo bibliográfico con 315 libros de las diversas áreas, así como
los donados por la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Se ofrece servicio a los usuarios con préstamo de material bibliográfico a sala y
domicilio, así como de material audiovisual, de información de tesis de pregrado y
postgrado e información hemerográfica.
BIBLIOTECA CENTRAL 9
FORMACIÓN CONTINUA
Forma profesionales técnicos competentes capaces de desarrollar sistemas de
información para lograr soluciones integrales que contribuyan al incremento de
la productividad de las organizaciones, sobre la base del manejo de las
tecnologías de la información y el desarrollo de competencias personales y
laborales.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA 10

Los centros de producción y servicios de la UNHEVAL son
órganos dedicados a desarrollar actividades relacionadas con la
investigación, enseñanza, experimentación agropecuaria, fomentando
prácticas sostenibles que respeten la vida, el medio ambiente; además de generar
recursos y/o brindar servicios. Poseen grandes extensiones de terreno productivo para el desarrollo
de actividades agrícolas y pecuarias con la finalidad de:
Producir y ofrecer bienes y servicios capaces de competir en el mercado.
Formar sistemas productivos acordes con los avances científicos y tecnológicos.
Brindar facilidades para la ejecución de trabajos de investigación.
CENTRO DE PRODUCCIÓN E INVESTIGACIÓN PECUARIA KOTOSH
Su actividad principal es agropecuaria, dispone de 10 hectáreas de terreno dedicado al cultivo y

producción de pastos y forrajes para el autoconsumo de los animales mayores y menores que se
cría en dicho Centro; también se dedica a la producción de lácteos.
CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN CANCHÁN
Su actividad principal es agropecuaria. Dispone de 30 hectáreas de terreno productivo para cumplir

con los objetivos establecidos en la investigación, experimentación, transferencia tecnológica y
producción. Actualmente se encuentra abocado a la
producción de semillas de alta calidad, certificadas por la Dirección Regional de Agricultura.
PRODUCCIÓN Y SERVICIOS 11
CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN CONOBAMBA
Ubicada en la provincia de Dos de Mayo, su actividad principal

es agropecuaria; dispone de grandes extensiones de pasto natural para el
consumo de los ganados reproductores que se cría en dicho Centro.
También dispone de áreas para la producción pecuaria.
CENTRO DE PRODUCCIÓN, INVESTIGACIÓN YEXPERIMENTACIÓN LLULLAPICHIS
Ubicada en la provincia de Puerto Inca, posee 138.55 hectáreas de terrenos

cultivables, regularmente fértiles y un gran hato de ganado vacuno, con la finalidad
de poseer reproductores de alta calidad. El objetivo principal de este Centro es
asumir un rol protagónico en la región como modelo de producción y extensión en
el manejo de ganado vacuno.
CENTRO RECREACIONAL KOTOSH
Este Centro es una alternativa de turismo recreativo ecológico que se pone a

disposición de la comunidad. Dispone de buena extensión de áreas verdes,
lagunas ecológicas, campos deportivos, hornos ecológicos, zona para
estacionamiento vehicular, que aprovechando la belleza del paisaje natural, los
factores climatológicos de nuestra zona y los linderos que colindan con el Centro
Arqueológico, permite un excelente disfrute campestre.
PRODUCCIÓN Y SERVICIOS 11
El centro de Idiomas tiene como
objetivo lograr que el alumno aprenda a
dominar los diferentes idiomas que se, con los diferentes métodos que se aplican en él.
Contamos con un laboratorio de idiomas, con equipos de alta tecnología, donde el
alumno puede desarrollar las cuatro habilidades, como son:
Ÿ Lectura
Ÿ Escritura
Ÿ Escuchar
Ÿ Hablar
DURACION DE LOS ESTUDIOS (CICLOS MENSUALES)

CHINO
NIVELES INGLES FRANCES PORTUGUES ITALIANO QUECHUA
MANDARIN
BASICO 10 12 04 04 08 12
INTERMEDIO 08 08 04 04 06 12
AVANZADO 10 06 04 04 04 12
Av. Universitaria - Pabelón 1 - Block B - Telf. 591060 - Anexo 2050
CENTRO DE IDIOMAS 12
Créditos Fotográficos
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John-Mark Smith
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Pillco Marca
062 - 591084
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Unheval Admisión
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Prospecto 2019 II

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PROSPECTO

COMISION CENTRAL Dr. Javier G. López y Morales

La UNHEVAL es una institución pública

El mundo vive una serie de cambios en todos

Felicitamos el interés que los jóvenes al ilustre huanuqueño, médico, psiquiatra,

La Vice Rectoría de Investigación de la educación y el sistema de una red

04 REGLAMENTO DE ADMISIÓN 185

05 DIRECTIVA DE ADMISIÓN 229

07 CONTENIDO TEMÁTICO 250

04 OBSTETRICIA 32 16 DERECHO 107

05 MEDICINA VETERINARIA 38 17 PSICOLOGÍA 114

06 EDUCACIÓN INICIAL 45 18 INGENIERÍA AGRONÓMICA 122

07 EDUCACIÓN PRIMARIA 53 19 INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL 129

08 EDUCACIÓN FÍSICA 59 20 INGENIERÍA CIVIL 136

09 BIOLOGÍA, QUÍMICA Y CIENCIAS DEL AMBIENTE 65 21 ARQUITECTURA 142

10 CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y GEOGRÁFICAS 71 22 INGENIERÍA INDUSTRIAL 148

11 FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES 76 23 INGENIERÍA DE SISTEMAS 154

12 LENGUA Y LITERATURA 82 24 CIENCIAS ADMINISTRATIVAS 159

13 MATEMÁTICA Y FÍSICA 88 25 TURISMO Y HOTELERÍA 165

14 CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 95 26 CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS 172

15 SOCIOLOGÍA 100 27 ECONOMÍA 178

PERFIL DEL INGRESANTE

PERFIL DEL EGRESADO

1. Prestar atención integrada en diferentes aspectos de la salud individual y colectiva,

2. Planiﬁca organizar, diseñar, investigar, evaluar, promover, dirigir y ejecutar programas y

3. Solucionar problemas de salud relacionados con otros profesionales, buscando su

4. Investigar problemas de salud en la población, ambientes y servicios. Así como en ciencias

7. Utilizar oportunamente los nuevos avances cientíﬁcos y tecnológicos que se producen en el

8. Desempeñarse eﬁcientemente en el campo legal y forense de la medicina. Realizar

9. Actuar con sentido humanístico y de acuerdo a los principios éticos y deontológicos de la

11. Velar permanentemente por su auto aprendizaje, superación y actualización de

- Administración y Gerencia en Salud Pública

Medicina y Ciencias de la Salud

1201 Biofísica Médica

2101 Anatomía Humana

2201 Microbiología Médica

3201 Introducción a la Clínica

4101 Medicina Interna I

4201 Medicina Interna II

6101 Ginecología y Obstetricia

PERFIL DEL INGRESANTE

PERFIL DEL EGRESADO

1201 Anatomía Humana II

2201 Operatorio Dental I

3101 Operatorio Dental II

4201 Clínica Integral del Adulto II

5101 Clínica Integral del Adulto III

5201 Clínica Integral del Adulto IV

XI 6101 Internado Odontológico Hospitalario

XII 6102 Internado Odontológico Comunitario

PERFIL DEL INGRESANTE

a) Conocimientos: Conocimientos básicos de biología, química, física, matemáticas, ciencias

· Participa con el equipo Inter y multidisciplinario utilizando la percepción cognitiva,

· Formula y ejecuta proyectos de investigación y elabora el informe ﬁnal hasta su respectiva

· Argumenta su compromiso ético y respeto por la vida, sustentado en principios y valores

1201 Filosofía y Epistemología del Cuidado de Enfermería

2101 Introducción a la Enfermería

3201 Estrategias Sanitarias en Salud

PERFIL DEL INGRESANTE

PERFIL DEL EGRESADO

1201 Administración General

2201 Educación para la Salud

3101 Fisiopatología General y Especializada