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EJÉRCITO DE SALVACIÓN

FUNDACIÓN PARA LA EDUCACIÓN


COLEGIO PARTICULAR EVANGÉLICO
CALAMA
“EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y C. SOCIALES

SEGUNDOS BÁSICOS”

Nombre

Profesor Amparo Calderón S – Miriam Soza – Claudia Guzmán

Curso 2°

Fecha Junio 2019

Puntaje Ideal 48 ptos. Puntaje Obtenido 60% Nivel de exigencia

Objetivos de Aprendizaje:
OA13: Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y
reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
OA14. Conocer, proponer, aplicar y explicar importancia de algunas normas necesarias
para la buena convivencia.
Instrucciones Generales: -Escucha con atención las instrucciones de la profesora.
-Escribe con letra clara, observa y piensa antes de contestar.
-Revisa tu prueba antes de entregar.

Señor (a) Apoderado(a): De acuerdo a nuestra normativa es su deber tomar


conocimiento de los objetivos medidos en esta evaluación. Le invito a ingresar a la página
www.napsis.cl En caso que la nota alcanzada por su hijo(a) sea inferior a 4,5 usted debe
presentarse a entrevista con el profesor de la asignatura en horas de atención de apoderado
y debe traer firmada la evaluación.

Tomo conocimiento: _________________

Fecha: ________________________________Firma: ________________________

Estándares de Aprendizaje

Inicial 1.0-4.1 Elemental 4.2-5.2 Adecuado 5.3-70

Habilidad N° Valor Puntaje Insuficiente Elemental Adecuado


Preg pregunt
a
.

Identificar 1-2-3-4- 2 20 0-12 ptos. 13-15 ptos. 16-20 ptos.


6-7-8-9-
10

Identificar 11 10 10 0-6 ptos. 7-8 ptos. 9-10 ptos.

13 2 4 0-1 ptos. 2-3 ptos. 4 ptos.

Relacionar 12 10 10 0-6 ptos. 7-8 ptos. 9-10 ptos.

13 2 4 0-1 ptos. 2-3 ptos. 4 ptos.


Escucha con atención y marca con una X la alternativa correcta.
(20 ptos.)
1. Las Normas son:
a) Un conjunto de reglas que ayudan a mantener una buena
convivencia.
b) Un conjunto de derechos que ayudan a mantener una buena
convivencia.
c) Un conjunto de oportunidades que ayudan a mantener la buena
convivencia.

2. Los Valores son:


a) Las actitudes y conductas que guían nuestro comportamiento de
acuerdo a lo que se considera correcto.
b) Las normas que guían nuestro comportamiento de acuerdo a lo
que se considera correcto.
c) Las reglas que guían nuestro comportamiento de acuerdo a lo
que se considera incorrecto.

3. ¿Qué es la Tolerancia?
a) Es decir la verdad, aunque me haya equivocado.
b) Es compartir mis útiles, juguetes, colaciones y pertenencias.
c) Es respetar, aceptar a todas las personas, aunque sean distintas a
mí.

4. ¿Qué es la Empatía?
a) Es la capacidad que tenemos para compartir con las demás
personas.
b) Es la capacidad que tenemos para comprender lo que siente y
piensa otra persona.
c) Es la capacidad que tenemos para trabajar con todos los
compañeros (as).

5. ¿Qué es el Respeto?
a) Se reconoce mediante el buen trato que damos hacia los demás,
hacia nosotros mismos y hacia nuestro entorno.
b) Se reconoce porque tratamos mal a los demás y también a
nuestro entorno.
c) Se reconoce porque somos egoístas, peleadores y no
compartimos nada.

6. ¿Qué es la Responsabilidad?
a) Es el cumplimiento de todos nuestros compromisos y deberes.
b) Es no cumplir con todos nuestros compromisos y deberes.
c) Es cumplir a veces con todos nuestros compromisos y deberes.

7. Carlitos es un niño muy “juguetón”, estaba corriendo por la sala


antes de empezar la clase de Historia, y de repente chocó con la
mesa de su compañera Sofía, lo cual produjo que se cayeran y
rompieran los lentes de la niña, pero culpó a otro compañero.
¿Cuál es valor que debe aplicar Carlitos para evitar situaciones
cómo está?
a) Respeto.
b) Tolerancia.
c) Honestidad.

8. Observa la imagen, para que haya orden en las calles y evitemos


accidentes debe existir:
a) Normas de convivencia en el hogar.
b) Normas en la vía pública.
c) Normas de convivencia en la escuela.

9. Observa la imagen, para que haya orden en el hogar y una


buena convivencia entre los integrantes de la familia debe de
existir:
a) Normas de convivencia en la escuela
b) Normas para tener un comportamiento malo.
c) Normas de convivencia en el hogar.

10. Observa la imagen, para que haya orden en la escuela y


una buena convivencia entre compañeros, con los profesores u
otro personal que trabaje en el colegio debe de existir:
a) Normas de convivencia en la escuela.
b) Normas de una buena alimentación.
c) Normas para jugar con agresividad.
11. Observa atentamente las imágenes y luego encierra en un
círculo las acciones que debemos realizar para tener una "Buena
convivencia" y "Respetar los diferentes espacios donde
convivimos" (10 ptos.)
12. Une cada imagen con la indicación correcta luego
pinta con el color que corresponde cada señal de
seguridad (8 puntos)

MANTENER LIMPIO, señal de


una acción obligatoria.
(Pintar con color azul)

PELIGRO ELECTRICIDAD
(Pintar con color amarillo)

EXTINTOR, indica seguridad


contra incendios.
(Pintar con color ROJO)

ZONA DE SEGURIDAD, indica


elementos de seguridad.
(Pintar con color VERDE)
13.- Identificar las conductas honestas en la vida cotidiana. (4ptos)
Marcando con una x la respuesta correcta.
A.- Siempre que jugamos a las cartas yo pierdo. ¡Es
que mis amigos siempre me miran las cartas!
Pero a pesar de eso yo nunca hago trampa y
siempre intento mejorar. ¡Ya les voy a ganar!
Esta acción es una:

Conducta Conducta
deshonesta
honesta

B.- Un compañero de curso llevó un lápiz hermoso


clases que me encantó. Cuando salimos a
recreo, a él se le cae por accidente y no se da
cuenta. Yo lo recogí y lo guardé en mis cosas.
Esta acción es una:

Conducta Conducta
deshonesta
honesta

14.- Identificar actitudes positivas. (4 ptos)


Marca con una X la respuesta correcta.
A.-
Me encontré dos billetes de $1000 en el patio y me compré un dulce.

llego a la sala un compañero me pregunta si encontré dinero

porque a él se le perdió, tú:

Le dices que lo
Le dices que no
encontraste y te
sabes nada.
compraste un dulce.
B.-
En la casa quebré el perfume favorito de mi
mamá. Cuando ella llega yo le digo que:

Lo quebró el Lo quebré sin


perro. querer.

“Educando con el amor de Cristo”