Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC-

Escuela de formación de profesores de enseñanza media -EFPEM-

Curso: organización y administración de personas
Dr. Miguel Ángel Chacón
Tarea No. 1

Tema de la investigación: Administración de los Recurso Humanos

Nombre: Kimberly Sucely Teret Xitamul

Carné 200917245
No. de Orden 1
Carera: Licenciatura en la Enseñanza del Idioma Español y la Literatura.
Plan: diario
Fecha de entrega 17 de agosto de 2019
 Introducción

Este informe trata de algunos conceptos de La Administración de Recursos

Humanos, y los pasos con que se lleva a cabo dentro de las organizaciones, Pretende
dar a conocer la importancia que posee en la actualidad, y conocer en cierta medida
de embrollo que puede poseer su ejecución dentro de organización y el grado de
planeación que requiere. Se hizo para ayudar a los empleados a alcanzar un nivel de
desempeño y calidad de conducta persona y social que cubra sus necesidades.
las fuentes más efectivas que permitan allegarse a los candidatos idóneos, evaluando
la potencialidad física y mental d los solicitantes.
 1. Concepto de organizaciones
Es un sistema de actividades conscientemente coordinadas, formado por dos o más
personas, cuya cooperación recíproca es esencial para la existencia de aquellas. Una
organización solo solo exístete cuando: hay comunicación trabajar conjuntamente para
alcanzar un objetivo en común.
Lecciones aprendidas:
una organización se puede formas desde 2 personas, y objetivos son los mismos.

2. Aspecto que deben darse para construir una organización

 La disposición: Ante todo sacrificar el control de su propio comportamiento, en
beneficio de la organización.
 Capacidad intelectual y capacidad física: Tener habilidad para trabajar con otras
personas de manera eficaz.
 Interés común
 Valores y principios

Lecciones aprendidas:
No dejar que las actitudes negativas afecten a la organización.
 3. Variedades de Organizaciones
Hay una gran diversidad de organizaciones entre ella encontramos.
 Empresas industriales
 Comerciales
 Organizaciones de servicio
 Organizaciones militares, públicas y ministerios
 Organizaciones manufacturadas
 Religiosas
 Educativas sociales
 Políticas

Lecciones aprendidas:
Todas ellas influyen en la vida de las personas y es fundamental el saber cómo las personas
viven, se visten, se alimentan ya que esto tiene un gran valor para cada una de las
organizaciones mencionadas anteriormente. Las normas los valores y actitudes existen bajo
un patrón muy complejo y esto contribuye a entender más de la organización donde se
incrementa el número jerárquico de organizaciones.

4. Características de las grandes organizaciones:

 Complejidad Las organizaciones difieren de los grupos y
sociedades por la complejidad estructural, que nace de la
diferenciación vertical y la horizontal existentes en las
organizaciones. A una mayor división del trabajo corresponde una
mayor complejidad horizontal de la organización; a medida que
surgen nuevos niveles jerárquicos verticales para mejorar el
proceso de control la reglamentación, aumenta la complejidad
vertical.
 Anonimato. El énfasis se hace en las tareas u operaciones, no en
las personas, importan que la actividad se realice, no quieren la
ejecuta.
  Rutinas estandarizadas para procedimientos y canales de
comunicación obstante el ambiente impersonal o
despersonalizado las grandes organizaciones tienden a formar de
grupos ellas.
 Estructuras personalizadas a la organización no oficiales. formal.
Configuran la organización informal, paralela a la organización
formal.
 Tendencia a la especialización y la proliferación de funciones.
Pretende separar las líneas de autoridades formal de las de
competencias profesional o técnica.
 Tamaño características determinante de las grandes
organizaciones. El tamaño esta dado por el numero de
participantes y dependencias que conforman las organizaciones.

Lecciones aprendidas:
Muchos autores se refieren a organizaciones altas y organizaciones planas, según
tengan muchos o pocos niveles verticales, respectivamente. Mientras que en las
pequeñas empresas la interacción se realiza persona a persona, en las grandes
organizaciones existen numerosos niveles intermedios dedicados a coordinar e
integrar las labores de las personas: de este modo, la interacción se torna indirecta

5. Ejemplos de organizaciones

• Empresas • Hospitales
y • Cinematógrafos y
manufactureras laboratorios teatros
• Bancos y financieras • Radio y televisión • Empresas de publicidad
• Escuelas y • Empresas periodísticas • Clínicas
universidades • Empresas de • Restaurantes
• Tiendas y comercio consultoría Centros comerciales
Iglesia Empresas de auditoría
Lecciones aprendidas: algunos ejemplos de organizaciones pueden ser iglesias, y
tiendas de comercio.
6. Etapas eras de la organización: de siglo XX las organizaciones pasaron por tres
fases diferentes la era.
 La industrialización clásica, la estructura organizacional se caracteriza por la
el modelo burocrático por la centralización de las decisiones en la dirección
y por el establecimiento de normas y reglamentos internos para disciplina y
estandarizar el comportamiento de sus miembros.
 Era de la industrialización neoclásica (1950-1990), comenzó a fines de la
segunda guerra mundial se acentuó la competencia entre las empresas; el
viejo modelo burocrático funcional, la vieja concepción de relaciones
industriales fue remplazada por la de administración de recursos humanos la
tecnología experimento un increíble e intenso desarrollo.
 Era de la información (o del conocimiento) (1990) fue el visionario que
anticipo esa vigorosa trasformación mundial. La tecnología permitió
adelantos imprevistos y convirtió el mundo en una aldea global. La
estructura matricial de la organización fue insuficiente para dar a las
organizaciones la agilidad, movilidad y capacidad de innovación y cambios
para enfrentar amenazas y provechar las oportunidades presentar un
ambiente turbulento y de cambios frecuentes.
lecciones aprendidas:
la tecnología es cambiante y es una herramienta con mayor capacidad y
agilidad.
7. Objetivos de las organizaciones:
 Satisfacer las necesidades de bienes y servicios de la sociedad.
 Proporcionar empleo productivo para todos los factores de producción.
 Aumentar el bienestar de la sociedad mediante el uso racional de los
recursos.
 Proporcionar un retorno justo a los factores de entrada.
 Crear un ambiente en que las personas puedan satisfacer sus necesidades
humanas básicas.
 Lecciones aprendidas: los objetivos indican a donde se quiere llegar.

8. Racionalizaciones de las organizaciones: implica adecuar los medios utilizados a

los fines y objetivos que se desean alcanzar. En el contexto de la teoría de la
burocracia, esto significa eficiencia, se emplea en situaciones reducción de medios
para obtener un fin determinado adecuación de recursos, racionalidad económica,
adecuación de las leyes y a la jurisprudencia vigentes, racionalidad social con los
valores y las normas sociales.
Lecciones aprendidas: valores y las normas.
9. La organización como sistema social: el hombre moderno pasa la mayor parte de
tiempo en una organización, de la que depende para vivir, para aprender, trabajar,
ganar su salario, curar sus enfermedades, obtener los productos y servicios que
necesita. Las organizaciones son intencionalmente construidas y reconstruida para
logar un objetivo específico.
Lecciones aprendidas: las organizaciones con los empleados deben de tratarse con
respe

10. La organización como sistemas abiertos: es un conjunto de elementos

relacionados de un modo dinámico, que desarrollan una actividad para alcanzar
determinado objetivo o propósito Todo sistema requiere material, energía o
información obtenida en el ambiente, que constituyen los insumos o entradas de
recursos necesarios para que el sistema pueda operar.
Lecciones aprendidas: insumos, procesos de trasformación y productos.

11. Elementos esenciales como de sistema: consta de cuatro elementos esenciales

 Entradas o insumos. Todo sistema recibe entradas o insumos del ambiente

circundante. Las entradas (inputs) proporciona al sistema [os recursos e
insumos necesarios para su alimentación y nutrición.
 Procesamiento y operación: es el núcleo del sistema; trasforma las entradas
en salidas o resultados, regularmente, lo constituyen sus sistemas (u órganos
o partes) especializados en procesar cada clase de recurso o insumo recibido
(importado) por el sistema.
  Salidas o resultados. Son el producto de la operación del sistema. Mediante
estas salidas (outputs), el sistema envía (exporta) el producto resultante al
ambiente externo.
 Retroalimentación. Es la acción que las salidas ejercen sobre las entradas
para mantener el equilibrio del sistema. La retroalimentación (feedback)
constituye, por tanto, una acción de retorno. La retroalimentación es
positiva cuando la salida (por ser mayor) estimula y amplía la entrada para
incrementar el funcionamiento del sistema;
 es negativa cuando la salida (por ser menor) restringe y reduce la entrada
para disminuir la marcha del sistema. La retroalimentación sirve para lograr
que el sistema funcione dentro de determinados parámetros o límites.
Cuando el sistema no llega a esos límites, ocurre la retroalimentación
positiva; la retroalimentación negativa tiene lugar cuando el sistema
sobrepasa tales límites.
Lecciones aprendidas:

12. Organización en general de las organizaciones se halla constituido por todos los
factores económicos tecnológicos, sociales, políticos, legales, culturales,
demográficos.

13. La Racionalidad de las organizaciones: se emplea en muchas situaciones. Cuando

el problema implica una reducción de medios para obtener un fin determinado o
cuando los fines deseados determinan la forma de comportamiento de un sistema.
14. Conceptos de eficiencia y eficacia: la eficiencia e una medida normativa de logro
de resultados; la eficiencia es una medida normativa de la utilización de recursos en
ese proceso.
La eficiencia de una organización se refiere a su capacidad de satisfacer una
necesidad social mediante el suministro de productos (vienes y servicios), en tanto
que la eficiencia es una relación técnica entre las entradas y salidas. La eficiencia es
la relación entre costo y beneficios, enfocada hacia la búsqueda de la mejor manera
de hacer o ejecutar las tareas con el fin de que los recursos s utilicen del modo más
racional posible.
Lecciones aprendidas: conceptos diferentes uno mediante normas y acciones.

15. Diferencia entre eficiencia y eficacia

Eficiencia
Énfasis en los medios
Hacer correctamente las cosas
Resolver problemas
Salvaguardar los recursos
Cumplir tareas y obligaciones
Capacitar a los subordinados
Conservar las máquinas
Asistencia a los templos
Rezar
Jugar futbol con arte
Eficacia
Énfasis en los resultados y fines
Hacer las cosas correctas
Logar objetivos
Utilizar los recursos de manera optima
Obtener resultados y agregar valor
Proporcionar eficacia a los
subordinados
Maquinas disponibles
Practicar los valores religiosos
Ganar el cielo
Ganar el campeonato
 RESUMEN
Para que una organización funciones se necesita de varios elementos; recursos
materiales, financiamiento, administrativo y personas de las cuales dependen para
conseguir sus objetivos y cumplir sus objetivos. Para que una organización exista
tiene que una buena comunicación para trabajar conjuntamente para alcanzar un
mismo objetivo. Las organizaciones son una de las mas complejas y notables
instituciones sociales que el hombre ha construido. Administración Recurso
humanos, cuyo proceso intervienen cinco sistemas provisión, aplicación,
mantenimiento, desarrollo y seguimiento y control de los recursos humanos.
Preguntas
1) ¿Por qué algunas organizaciones no pueden seguir el ritmo de trasformaciones?
El problema radica en que muchas organizaciones no se dan cuenta de que el mundo
cambia y, en consecuencia, se olvidan de cambiar y oponer resistencia a los cambios.
2) ¿Cuál es el recurso más importante en una organización? Es el conocimiento.
3) ¿una organización empresarial? Es un sistema abierto que encaja en otro mayor la
sociedad
4) ¿desde qué perspectiva puede estudiarse las empresas? Sus objetivos, puesto que
esto establece la base de la relación entre la empresa y el ambiente.
5) ¿Cómo son los objetivos de una empresa? Son dinámicos y están en continua
evolución, las relaciones de la empresa con el ambiente o entorno con sus miembros
y son evaluados y modificados constantemente en función de los cambios del
entorno y la organización interna de los miembros.
6) ¿Cuál es el nuevo enfoque de la administración de recursos humanos? Seres dotados
de inteligencia, conocimiento, habilidades, personalidad, percepciones.
7) ¿Cuál fue el impacto que la cultura organizacional experimento? Privilegiar un
cambio y la innovación orientados hacia el futuro y el destino de la organización.
8) ¿Influye la organización en la vida de los individuos? Sí, en la manera como las
personas viven, se visten, se alimenta, y sus expectativas, sus convicciones y sus
sistemas de valores experimentan.
9) ¿cuál es el remplazo de la viejo concepción de las industrias? Por la administración
de recurso humanos: las personas como recursos vivos y no como factores
materiales de producción.
10) ¿cuáles son los documentos oficiales deben aparecer los objetivos de una empresa?
Estatutos, actas de asambleas, informes anuales.