Programa de formación del Interprete en Teatro Musical

DEPARTAMENTO MUSICAL

SYLLABUS
CURSO Teoria musical II
PROFESOR
HORAS SEMANALES 2 HORAS
CICLO 3ro

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

 Estudio teórico-práctico de los elementos musicales necesarios para la
lectura e interpretación musical.

II. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

 Desarrollar las capacidades rítmicas, auditivas, analíticas, creativas y
expresivas necesarias para asimilar suficientemente los contenidos teórico-
prácticos de la asignatura.
 Valorar el Lenguaje Musical como herramienta imprescindible para superar
el conjunto de asignaturas de la Especialidad de Interprete en Teatro
Musical.
 Entender la grafía musical como representación de la música y el sonido.
 Analizar, comprender y usar documentos musicales –partituras- relativos al
nivel determinado por la asignatura.
 Dominar teoría y práctica de Principios de armonía y círculos de 5ta.
 Acordes , mayores menores , círculos armónicos, Como se anexan los
grados.
III. METODOLOGÍA
 El contenido de esta asignatura se desarrollará de manera detallada y
"rigurosa", aunque, teniendo en cuenta los planteamientos globalizadores y
flexibles que las actuales metodologías docentes proponen, irá sufriendo,
ante la realidad cotidiana, las modificaciones que resulten pertinentes. Así,
las clases, articuladas de forma teórico-práctica, podrán alterar el orden
expuesto en el temario del programa en función de las necesidades que
vayan surgiendo.
 El modelo de enseñanza-aprendizaje es práctica y presencial con
evaluación permanente y constante.

IV. PLANIFICACION DE CLASES

Semana Contenido y Temas Estrategias y actividades

Semana 1: Que es la muú sica
Cualidades del Sonido
El ritmo
Figuras básicas (Redonda, Blanca, Negra
y Corchea)
Solfeo Rítmico

Semana 2: Que es un compas

Compases simples 4/4, ¾ y 2/4
Silencios
Solfeo Rítmico
Introducción al dictado rítmico

Semana 3: Ejercicios de composición Rítmica

El puntillo
La negra con punto corchea
Solfeo ritmico
 Dictados rítmicos

Semana 4:
Sincopa de 2 tiempos
Dictados rítmicos
La clave (SOL Y FA)

Semana 5:
Introduccioú n al Solfeo hablado
Sincopa de 1 tiempo
Dictados ríútmicos

Semana 6:
Intervalos (2+,2-,3+y3-)
Tresillo
Solfeo hablado
Dictados ríútmicos
Semana 7: Escala mayor (estructura y formacioú n de
escalas)
Grados de la escala
Solfeo hablado
Solfeo Ríútmico
Armaduras
Semana 8:
Examen Parcial
Semana 9:
Formación de acordes a partir de escalas
mayores
Introducción al solfeo melódico
Solfeo rítmico

Semana 10:
Cifrado de acordes básicos
Acordes con septima
Ejercicios de composicioú n (circulo
armoú nico en escala mayor)
SEMANA 11: Escala menor (Formación de escalas
menores)

SEMANA 12: Armoníúa en escala menor

SEMANA 13: Practica I

SEMANA 14: Practica II Lectura Melódico hablado

SEMANA 15 : Examen Final

SEMANA 16 : Muestra Fin de ciclo

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 La asistencia a clases es obligatoria.

 La clase es teoú rica y praú ctica
 El alumno tiene la obligacioú n de realizar y presentar oportunamente los trabajos
asignados.
 Evaluacioú n: Evaluacioú n Parcial (20 %)
Evaluacioú n Final (30 %)
Trabajos Praú cticos evolucioú n en clase (50 %)

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

 Williams , Alberto. Teoría de la Música . Buenos Aires: La Quena, 1984.

 Hindemith, Paul. Adiestramiento elemental para músicos. Buenos Aires: Melos

de Ricordi, 2006.

 Lemoine y Carulli. Solfeo de los Solfeos: Buenos Aires: Melos de Ricordi 1986.

 Gainza, Violeta. Fundamentos materiales y técnicas de la educación Musical.

Buenos Aires: Melos de Ricordi, 2010.

 Fernández, J., El arte de la música y el solfeo. (Primer método). Madrid: Ópera

tres, Ediciones musicales, 1990.