DLL WEEK 7 July 15-19, 2019

School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Teaching Dates JULY 15-19, 2019
KINDERGARTEN DAILY
Teacher LONNELYN D. SALLUTAN Week No. WEEK No. 7
LESSON LOG
Content I CAN SEE AND HEAR Quarter FIRST QUARTER
PROCEDURES
OBJECTIVES DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4 DAY 5
(BLOCKS OF TIME)
Developmental Domain (s): Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine: Daily Routine:
Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad
ng Kakayahang Motor (KP) Greetings Greetings Greetings Greetings Greetings
Pagpapaunlad sa Kakayahang Sosyo- Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
Emosyunal (SE) National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
Kagandahang-Asal (KA) Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
Language, Literacy and Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
Communication (LL) Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon
Content Standard:Ang bata ay Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo
nagkakaroon ng pag-unawa sa Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
- kahalagahan ng pagkakaroon ng Health Check Health Check Health Check Health Check Health Check
masiglang pangangatawan Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing
-sariling ugali at damdamin
ARRIVAL The child demonstrate an
TIME understanding of
- increasing his/her conversation skills
7:00 – 7:10
10:00 – 10:10
Performance Standard: Ang bata ay
nakapagpapamalas ng- kakayahang
gamitin ang kamay at daliri
- kakayahang kontrolin ang
sariling damdamin at pag-uugali,
gumawa ng desisyon at magtagumpay
sa kanyang mga gawain
The child demonstrate an
understanding of
-confidently speaks and expresses
his/her feelings and ideas in words that
makes sense.
Learning Competency Code: KPKPF-
00-1, SEKPSE-If-2, KAKPS-00-14
KAKPS-OO-15
Developmental Domain (s) Message: Message: Message: Message: Message:
Understanding the Physical and have a face. My face has different I have two eyes. I see with my eyes. I can take care of my eyes. I have two ears. I can hear with my I can take care of my ears.
Natural Environment ( PNE) parts. Each part has its use. I can see different colorsand shapes ears. I can hear different sounds
Sub-Domain: with my eyes. with my ears.
Body and the Senses(BS)
Language, Literacy and
Question/s: Question/s: Question/s:
Communication (LL)
Tula: Ang aking Mukha Song: Little Eyes Question/s: Tula: Pandinig What sounds can Question/s:
Content Standard: The child
demonstrates anunderstanding of body hat causes poor eyesight? How will we hear? What are the different How will you take care of your
MEETING TIME 1
7:10 – 7:20 parts and their uses. Let the learners touch their own Let the learners talk about the you take care of your eyes? sounds that we hear every day? Do ears? Instruct the learners to cover
10:10 – 10:20 Performance Standard: The child shall face or look in the mirror. things they see around. Talk about simple care for the eyes you hear any sound today? How do their ears. Let them talk about their
be able to take care of oneself and the such as: do not sit too close to the we hear the sounds around us? Ask experiences when they do not hear
environment and able to solve What can you find in your face? TV or holding a book too close to the children to mimic the sounds anything. Talk about simple care for
problems encountered within the your eyes, do not spend too much that they are hearing. the ears such as: avoid placing small
context of everyday living What can each part of the face do? time on the screen, do not rub eyes, objects inside the ears; avoid loud
Learning Competency Code: etc. sounds, lower volume of TV/ radio,
PNEKBS-Ii-8, PNEKBS-Ii-9 This can be aided through the help etc. This can be aided through the
PNEKBS-Ii-4, PNEKBHS-Ii-5 of picures and through the learners help of pictures and through the
PNEKBS-Id-1, PNEKBS-Ic-5 experiences. learners’ experiences.
Developmental Domain (s): Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised:
Understanding the Physical and Face-Off Binoculars Eye Check Chart Poster Making: Sounds We Hear Find Me
Natural Environment
Poem: Ang Aking Mukha
(PNE)
ng Kakayahang Motor (KP)
Literacy, Language and Independent Activities: Independent Activities:
Communication (LL), 1. Playdough Face Independent Activities: Independent Activities: 1. Playdough Face Independent Activities:
Sining 2. Eye Book 1. Playdough Face 1. Playdough Face 2. Eye Book 1. Playdough Face
Sub-Domain:
3. Book of Pair 2. Eye Book 2. Eye Book 3. Book of Pair 2. Eye Book
Kakayahang Fine Motor(FM), 4. Same and Different:Sounds 3. Book of Pair 3. Book of Pair 4. Same and Different:Sounds 3. Book of Pair
Visual Perception and Discrimination 4. Same and Different:Sounds 4. Same and Different:Sounds 4. Same and Different:Sounds
(VPD), Auditory perception and
Discrimination(APD),
Malikhaing Pagpapahayag(MP)
demonstrates an
-understanding of body parts and their
uses.
-similarities and differences in what
he/she can see
-how to discriminate the different
sounds in the environment.
-Increase his/her conversation skills
Ang bata ay nagkakaroon ng pang-
unawa sa:
-sariling kakayahang sumubok
gamitin nang maayos ang kamay
WORK
upang lumikha/lumimbag
PERIOD 1
7:20 – 8:05 -pagpapahayag ng kaisipan at
10:20– 11:05 imahinasyon sa malikhain at malayang
pamamaraan.
-Kahalagahan at kagandahan ng
kapaligiran
Performance Standard:
The child shall be able to
-take care of oneself and the environment
and able to solve problems encountered
within the context of everyday living
-critically observe and make sense of
things around him/her
- actively listen to the sounds around
him/her and is attentive to make
judgments and respond accordingly
-Similarities and differences in what
he/she can see
Ang bata ay nakapagpamalas ng:
-kakayahang gamitin ang kamay at daliri
-kakayahang maipahayag ang kaisipan,
damdamin, saloobin at imahinasyon sa
pamamagitan ng malikhaing
pagguhit/pagpinta
-kakayahang magmasid at magpahalaga
sa ganda ng kapaligiran
Learning Competency Code:
PNEKBS-Ii-8, PNEKBS-Ii-9
KPKFM-00-1.5, SKMP-00-6
PNEKBS-Ic-4, SKMP-00-2
SKMP-00-8, LLKAPD-Ie-1
LLKAPD-Ie-2, LLKAPD-Ie-3
LLKAPD-Id-4, LLKAPD-Ie-5
LLKAPD-Id-6, LLKVPD-00-3
SKP-00-1
Developmental Domain (s) The Teacher demonstrates how to Poem: Mata Ask questions that will lead the Play a fast tune and a slow one. How Activity: Tunog Tao
Understanding the Physical and wash the face properly learners to see the importance of do you know when to dance slow or
Natural Environment(PNE) Talk about the uses of the eyes in their eyes in performing their fast? What part of your body helps
Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad Poem: Ang aking Mukha the poem activities at home and in school and you respond to the music played?
ng Kakayahang Motor (KP) how they can take care of their eyes.
Poem: Pandinig
Communication (LL)
Song: Little Eyes
demonstrates anunderstanding of body
parts and their uses.
- Increasing His/her conversation skills
unawa sa:
MEETING TIME 2 -Kakayahang pangalagaan ang
8:05 – 8:15 sariling kalusugan at kaligtasan,
11:05– 11:15
Talk about the uses of the eyes in their eyes in performing their fast? What part of your body helps
Poem: Ang aking Mukha the poem activities at home and in school and you respond to the music played?
how they can take care of their eyes.
Poem: Pandinig
Song: Little Eyes
MEETING TIME 2
8:05 – 8:15
11:05– 11:15 Performance Standard:
The child shall be able to take care of
oneself and the environment and able
to solve problems encountered within
the context of everyday living
- Confidently speaks and expresses
his/her feelings and ideas in words
-Pagsasagawa ng mga pangunahing
kasanayan ukol sa pansariling
kalinisan sa pang-araw-araw na
pamumuhay at pangagalaga para sa
sariling kaligtasan,
Developmental Domain (s): SNACK TIME

Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad (Teacher-Supervised)
(Prayer/Proper Hand-washing)
Content Standard: Ang bata ay
nagkakaroon ngpag-unawa sa
kakayahang pangalagaan ang sariling
kalusugan at kaligtasan
SUPERVISED RECESS Performance Standard: Ang bata ay
8:15 – 8:30
11:15 – `11:30 nakapagpapamalasng pagsasagawa ng
mga pangunahing kasanayan ukol sa
pansariling kalinisan sa pang-araw-
araw na pamumuhay at pangangalaga
para sa sariling kaligtasan.
KPKPKK-Ih-1,
KPKPKK-00-2
NAP TIME
8:30 – 8:40
11:30 – 11:40
Developmental Domain (s): Story: Story: Story: Story: Story:
Language, Literacy and Communication (LL)
My Busy Body Si Dilat, Si Pikit, Si Kindat , Si Si Dilat, Si PIkit, Si Kindat at Si Ang Matapang na si Dan Ang Kuya ni Karina
Content Standard:
Kurap Kurap
The child demonstrates an
understanding of:
-information received by listening to Author: Roberto Alonzo Author: Roberto Alonzo Author:
stories and be able to relate within the Feny de los Angeles-Bautista
context of their own experience. Pre reading Motivation Question:
-the importance that books can be Motivation Question What can you do with your eyes?
used to entertain self and to learn new What are the different parts of
things your face? Motive Question:
-book familiarity, awareness that there What do you think will happen if
is a story to read with a beginning and Motive Question: the character in the story does not
an end, written by author(s) and What are the parts of your face have eyes?
illustrated by someone for?
Post reading:
The child shall be able to: -
STORY -listen attentively and respond/interact What are the things that the
with peers and teacher/adult character did witht the different
8:40 – 8:55 appropriately. parts of the face
11:40 – 11:55
-demonstrate positive attitude toward
reading by himself/herself and with
others
-Use book – handle and turn the
pages; take care of books; enjoy
listening to stories repeatedly and play
pretend reading; associate
himself/herself with the story
LLKBPA-00-1
LLKBPA-00-2
LLKBPA-00-3
LLKBPA-00-4
LLKBPA-00-5
LLKBPA-00-6
LLKBPA-00-7
LLKBPA-00-8
LLKBPA-00-9
Developmental Domain (s): Teacher Supervised TeacherSupervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised:
Mathematics (M) Shape Hunt Color hunt Spin the Bottle Number Book of Pairs Addition Stories
Communication (LL)
Understanding the Physical and
Natural Environment(PNE)
Independent Independent Activities: Independent Activities: Independent Activities: Independent Activities:
Activities: 1. Same or Different Shapes 1.Same or Different Sounds 1.Same or Different Sounds 1.Same or Different Sounds
demonstrate an understanding of:
-the sense of quantity and numeral 1. Same or Different Shapes 2. Pair of eyes 2. Pair of Eyes 2. Pair of eyes 2. pair of eyes
relations, that addition results in 2. Pair of eyes 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game
increase and subtraction results in 3. Color Memory Game 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle
decrease 4. Shape Lacing: Triangle
-objects in the environment have
properties or attributes (e.g., color,
size, shapes, and functions) and that
objects can be manipulated based on
these properties and attributes
he/she can see
sounds in the environment
-body parts and uses
WORK -Objects can be 2 or 3 dimensional
PERIOD 2 Performance Standard: The child shall
8:55 – 9:35 be able to:
11:55 – 12:35 -perform simple addition and
subtraction of up to 10 objects or
pictures/drawings
-manipulate objects based on
properties or attributes
-critically observe and make sense of
things around him/her
-actively listen to the siunds around
-take care of oneself and the
environment and able to solve
problems encountered within the
context of every day living.
-Describe and compare 2 and 3
dimensional objects
MKC-00-7,MKAT-00-1, LLKVPD-Id-
1,LLKAPD-Ie-1
LLKAPD-Ie-5, PNEKBS-Id-I
MKAT-00-11,MKSC-00-4
MKSC-00-6, MKSC-00-1
MKSC-00-2
Developmental Domain (s): Pin the Eyes Touch the Color Let’s See Here I am Blindfold Game
Kasanayang Pisikal at Pagpapaunlad
Communication (LL)
Content Standard:Ang bata ay
nagkakaroon ng pag-unawa sa:
-kanyang kapaligiran at naiuugnay
dito ang angkop na paggalaw ng
katawan
sounds in the environment
OUTDOOR/ INDOOR ACTIVITY -Naiuugnay dito ang angkop na
9:35 – 9:55 paggalaw ng katawan
12:35 – 12:55 Performance Standard:
The child shall be able to:
-actively listen to the sounds
around him/her and is attentive to
make judgments and respond
accordingly
Ang bata ay nagpapamalas ng:

-maayos na galaw at koordinasyon ng
mga bahagi ng katawan
Learning Competency Code:KPKGM-
Ia-1, KPKGM-Ia-2, KPKGM-Ia-3,
LLKAPD-Ie-1, KPKGMla 1 to 3
MEETING TIME 3
9:55 – 10:00 DISMISSAL ROUTINE
12:55 – 1:00
REMARKS CLASS SUSPENDED

PAGNINILAY DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4 DAY 5
(REFLECTION) RIZAL TRIAS RIZAL TRIAS RIZAL TRIAS RIZAL TRIAS RIZAL TRIAS
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sa pagtataya (No.of learners who 24 24 18 17 15 12

earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain para sa
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation who 0 0 0 0 0 0
scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng mag-aaralnanakaunawasaaralin?
(Did the remedial lessons work? No.of learners who caught up with the 0 0 0 0 0 0
lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who 0 0 0 0 0 0

continue to require remediation)
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong ng lubos?
Paanoitonakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did Playdough Face Soft and Hard Sounds Face Off
this work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyonan sa tulong ng aking
None None None
punongguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my
principal/supervisor can help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
Worksheet Worksheet Worksheet
mga kapwa ko guro? (What innovations or localized materials did I used
/discover which I wish to share with other teachers?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Teaching Dates
KINDERGARTEN DAILY
Teacher MRS. MARY GRACE D. SATSATIN Week No.
LESSON LOG
Content I CAN SEE AND HEAR Quarter
PROCEDURES
(BLOCKS OF TIME)
Content Standard:Ang
Pagpapaunlad bata ay Sosyo-
sa Kakayahang Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
nagkakaroon
Emosyunal (SE) ng pag-unawa sa National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
-Kagandahang-Asal
kahalagahan ng pagkakaroon
(KA) ng Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
masiglang
Language,pangangatawan
Literacy and Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
ARRIVAL Performance
-sariling ugaliStandard:
Communication at(LL)
damdaminAng bata ay Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon
TIME nakapagpapamalas ng- kakayahang Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo
gamitin
The childang kamay at daliri
demonstrate an Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
7:00 – 7:10 - kakayahang kontrolin
understanding of ang Health Check Health Check Health Check Health Check Health Check
1:00 – 1:10 sariling damdamin
- increasing his/her at pag-uugali,skills
conversation Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing
Learning
gumawa ng Competency
desisyon atCode: KPKPF-
magtagumpay
00-1, SEKPSE-If-2,
sa kanyang mga gawain KAKPS-00-14
KAKPS-OO-15
understanding of
makes sense.
Understanding the Physical and Natural have a face. My face has different I have two eyes. I see with my eyes. I I can take care of my eyes. I have two ears. I can hear with my I can take care of my ears.
Environment ( PNE) parts. Each part has its use. can see different colors and shapes ears. I can hear different sounds with
Sub-Domain: with my eyes. my ears.
parts and their
Language, uses.and Communication
Literacy
MEETING TIME 1 (LL)
Performance Standard: The child shall Tula: Ang aking Mukha Song: Little Eyes Question/s: Tula: Pandinig What sounds can we Question/s:
7:10 – 7:20 be able to take care of oneself and the hat causes poor eyesight? How will hear? What are the different sounds How will you take care of your ears?
1:10 – 1:20 environment and able to solve Let the learners touch their own face Let the learners talk about the things you take care of your eyes? that we hear every day? Do you hear Instruct the learners to cover their
problems encountered within the or look in the mirror. they see around. Talk about simple care for the eyes any sound today? How do we hear the ears. Let them talk about their
context of everyday living such as: do not sit too close to the TV sounds around us? Ask the children to experiences when they do not hear
What can you find in your face? or holding a book too close to your mimic the sounds that they are anything. Talk about simple care for
Learning Competency Code: eyes, do not spend too much time on hearing. the ears such as: avoid placing small
PNEKBS-Ii-8, PNEKBS-Ii-9 What can each part of the face do? the screen, do not rub eyes, etc. objects inside the ears; avoid loud
PNEKBS-Ii-4, PNEKBHS-Ii-5 This can be aided through the help of sounds, lower volume of TV/ radio,
Developmental
PNEKBS-Id-1,Domain PNEKBS-Ic-5(s): Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher
picuresSupervised:
and through the learners Teacher Supervised: Teacher
etc. Supervised:
This can be aided through the help
Understanding the Physical and Face-Off Binoculars Eye Check Chart
experiences. Poster Making: Sounds We Hear Find Me and through the learners’
of pictures
Natural Environment experiences.
(PNE)
Content
Sining Standard: The child
demonstrates 2. Eye Book 1. Playdough Face 1. Playdough Face 2. Eye Book 1. Playdough Face
Sub-Domain:an
-understanding of body parts and their 3. Book of Pair 2. Eye Book 2. Eye Book 3. Book of Pair 2. Eye Book
uses.
WORK -similarities and differences in what
PERIOD 1 Visual Perception and Discrimination 4. Same and Different:Sounds 4. Same and Different:Sounds 4. Same and Different:Sounds
he/she can
(VPD), see perception and
Auditory
sounds
The childinshall
Malikhaing thePagpapahayag(MP)
environment.
be able to
1:20– 2:05 -Increase his/her
-take care of oneselfconversation skills
and the environment
Angable
and bata ay nagkakaroon
to solve ng pang-
problems encountered
within
unawathesa: context of everyday living
-critically
-sarilingobserve and make
kakayahang sense of things
sumubok
around him/her
gamitin
- activelynang
listen maayos ang around
to the sounds kamayhim/her
upang
and lumikha/lumimbag
is attentive to make judgments and
-pagpapahayag
respond accordinglyng kaisipan at
-Similarities and
imahinasyon sadifferences
malikhainin at what he/she
malayang
can see
pamamaraan.
Learning Competency
Code:
-Kahalagahan
PNEKBS-Ii-8,
-kakayahang at kagandahan
ang kamay atng
PNEKBS-Ii-9
gamitin daliri
kapaligiran
KPKFM-00-1.5,
-kakayahang SKMP-00-6
maipahayag ang kaisipan,
damdamin,
PNEKBS-Ic-4, saloobin at imahinasyon sa
SKMP-00-2
pamamagitan
SKMP-00-8,ngLLKAPD-Ie-1
Developmental malikhaing
Domain (s) The Teacher demonstrates how to Poem: Mata Ask questions that will lead the Play a fast tune and a slow one. How Activity: Tunog Tao
pagguhit/pagpinta
Understanding
LLKAPD-Ie-2, the Physical and
LLKAPD-Ie-3
-kakayahang magmasid at magpahalaga sa
wash the face properly learners to see the importance of their do you know when to dance slow or
Natural
LLKAPD-Id-4,
ganda
Environment(PNE)
ng kapaligiran LLKAPD-Ie-5 Talk about the uses of the eyes in the eyes in performing their activities at fast? What part of your body helps
Kalusugang
LLKAPD-Id-6, Pisikal at Pagpapaunlad
LLKVPD-00-3 Poem: Ang aking Mukha poem home and in school and how they can you respond to the music played?
SKP-00-1 take care of their eyes.
Poem: Pandinig
Communication (LL)
MEETING TIME 2 Song: Little Eyes

8:05 – 8:15
2:05– 2:15
unawa sa:
-Kakayahang pangalagaan ang
sariling kalusugan at kaligtasan,
Developmental
to solve problemsDomain (s):
encountered within
Kalusugang
the context ofPisikal
everydayat Pagpapaunlad
living
ng Kakayahang Motor
- Confidently speaks and (KP)expresses
Content Standard:
his/her feelings andAngideasbata ay
in words
nagkakaroon ngpag-unawa sa ng:
Ang bata ay nakapagpamalas
kakayahang
-Pagsasagawa pangalagaan ang sariling
ng mga pangunahing
SUPERVISED RECESS kalusugan at
kasanayan kaligtasan
ukol sa pansariling
8:15 – 8:30 nakapagpapamalasng pagsasagawa ng
2:15 – `2:30 mga pangunahing kasanayan ukol sa
para sa sariling
Learning kaligtasan.
Competency Code: SNACK TIME
KPKPKK-Ih-1,
KPKPKK-00-2
(Teacher-Supervised)
NAP TIME
8:30 – 8:40 Language, Literacy and Communication (LL)
My Busy Body Si Dilat, Si Pikit, Si Kindat , Si Kurap Si Dilat, Si PIkit, Si Kindat at Si Ang Matapang na si Dan Ang Kuya ni Karina
2:30 – 2:40 Content Standard: Kurap
The child demonstrates an understanding Author: Roberto Alonzo
of:
Author: Roberto Alonzo Author:
-information received by listening to
stories and be able to relate within the Motivation Question: Feny de los Angeles-Bautista
context of their own experience. Pre reading What can you do with your eyes?
STORY Motivation Question
-the importance that books can be used to
entertain self and to learn new things What are the different parts of your Motive Question:
8:40 – 8:55 face? What do you think will happen if the
-book familiarity, awareness that there is
a story to read with a beginning and an character in the story does not have
end, written by author(s) and illustrated Motive Question: eyes?
by someone What are the parts of your face for?
-listen attentively and respond/interact
with peers and teacher/adult Post reading:
appropriately.
Learning
-demonstrate Competency Code: toward
positive attitude What are the things that the character
LLKBPA-00-1
reading by himself/herself and with others did witht the different parts of the face
LLKBPA-00-2
-Use book – handle and turn the pages;
Developmental
LLKBPA-00-3 Domain (s): Teacher Supervised TeacherSupervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised:
take care of books; enjoy listening to
Mathematics
LLKBPA-00-4 (M) Shape Hunt Color hunt Spin the Bottle Number Book of Pairs Addition Stories
stories repeatedly and play pretend
Language,
LLKBPA-00-5 Literacy and
reading; associate himself/herself with the
Communication
LLKBPA-00-6 (LL)
story
Content Standard:
Understanding
LLKBPA-00-7 the The childand
Physical
demonstrate
Natural an understanding of:
Environment(PNE)
LLKBPA-00-8
-the sense of quantity and numeral Independent Independent Activities: Independent Activities: Independent Activities: Independent Activities:
LLKBPA-00-9 Activities: 1. Same or Different Shapes 1.Same or Different Sounds 1.Same or Different Sounds 1.Same or Different Sounds
relations, that addition results in
increase and subtraction results in 1. Same or Different Shapes 2. Pair of eyes 2. Pair of Eyes 2. Pair of eyes 2. pair of eyes
WORK decrease 2. Pair of eyes 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game
PERIOD 2 -objects in the environment have 3. Color Memory Game 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle
Performance
properties or Standard: The child
attributes (e.g., color,shall 4. Shape Lacing: Triangle
8:55 – 9:35 be able
size, to: and functions) and that
shapes,
2:55 – 3:35 -perform
objects cansimple addition and
be manipulated based on
subtraction
these propertiesof upand to 10 objects or
attributes
pictures/drawings
-manipulate
he/she can seeobjects based on
Learning
-critically Competency
observe and Code:
make sense of
sounds in the
MKC-00-7,MKAT-00-1,environment LLKVPD-Id-
things
-body around
parts and him/her
uses
1,LLKAPD-Ie-1
-actively listen
-Objects
LLKAPD-Ie-5, can beto 2 the
or 3siunds around
dimensional
PNEKBS-Id-I
-take care of oneself and(s):
the
Developmental Domain Pin the Eyes Touch the Color Let’s See Here I am Blindfold Game
MKSC-00-2 and able to solve
environment
problems
ng Kakayahang encountered
Motor within
(KP) the
context
Content
Language, ofStandard:Ang
every day and
Literacy living.
bata ay
-Describe andng
nagkakaroon
Communication compare
pag-unawa
(LL) 2 andsa:3
OUTDOOR/ INDOOR ACTIVITY dimensional objects at naiuugnay
-kanyang kapaligiran
9:35 – 9:55 katawan
The child
sounds in theshall be able to:
environment
-actively
-Naiuugnay listen
ditotoang
the angkop
sounds na
around him/her
paggalaw ng katawanand is attentive to
Learning
make judgmentsCompetency Code:KPKGM-
and respond
accordingly
MEETING TIME 3 Ang bata ay nagpapamalas ng: DISMISSAL ROUTINE
9:55 – 10:00 -maayos na galaw at koordinasyon ng Prayer
3:55 – 4:00 mga bahagi ng katawan Googbye Song: “Paalam na sayo"
REMARKS NO CLASSES

(REFLECTION) MABINI QUEZON MABINI QUEZON MABINI QUEZON MABINI QUEZON MABINI QUEZON
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sa pagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation) 27 26 19 20 18 17 19 20
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation who
scored below 80%) 0 0 0 0 0 0 0 0
(Did the remedial lessons work? No.of learners who caught up with the
lessons) 0 0 0 0 0 0 0 0
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who

continue to require remediation) 0 0 0 0 0 0 0 0
Paanoitonakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did
this work?) Face Off Pair of Eyes Number Match Same or Different
principal/supervisor can help me solve?) None None None None
/discover which I wish to share with other teachers?) Worksheets Worksheets Worksheets Worksheets
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Teaching Dates JULY 15-19, 2019
KINDERGARTEN DAILY
Teacher RIO MARIZ M. ARANDELA Week No. WEEK No. 7
LESSON LOG
Content I CAN SEE AND HEAR Quarter FIRST QUARTER
PROCEDURES
(BLOCKS OF TIME)
Content Standard:Ang
Pagpapaunlad bata ay Sosyo-
sa Kakayahang Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer Opening Prayer
nagkakaroon
Emosyunal (SE) ng pag-unawa sa National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem National Anthem
-Kagandahang-Asal
kahalagahan ng pagkakaroon
(KA) ng Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan Kamustahan
masiglang
Language,pangangatawan
Literacy and Exercise Exercise Exercise Exercise Exercise
ARRIVAL Performance
-sariling ugaliStandard:
Communication at(LL)
damdaminAng bata ay Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon Ulat Panahon
TIME nakapagpapamalas ng- kakayahang Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo Araw sa Isang Linggo
gamitin
The childang kamay at daliri
demonstrate an Attendance Attendance Attendance Attendance Attendance
7:00 – 7:10 - kakayahang kontrolin
understanding of ang Health Check Health Check Health Check Health Check Health Check
1:00 – 1:10 sariling damdamin
- increasing his/her at pag-uugali,skills
conversation Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing Singing & Dancing
Learning
gumawa ng Competency
desisyon atCode: KPKPF-
magtagumpay
00-1, SEKPSE-If-2,
sa kanyang mga gawain KAKPS-00-14
KAKPS-OO-15
understanding of
makes sense.
Understanding the Physical and Natural have a face. My face has different I have two eyes. I see with my eyes. I I can take care of my eyes. I have two ears. I can hear with my I can take care of my ears.
Environment ( PNE) parts. Each part has its use. can see different colors and shapes ears. I can hear different sounds with
Sub-Domain: with my eyes. my ears.
parts and their
Language, uses.and Communication
Literacy
MEETING TIME 1 (LL)
Performance Standard: The child shall Tula: Ang aking Mukha Song: Little Eyes Question/s: Tula: Pandinig What sounds can we Question/s:
7:10 – 7:20 be able to take care of oneself and the hat causes poor eyesight? How will hear? What are the different sounds How will you take care of your ears?
1:10 – 1:20 environment and able to solve Let the learners touch their own face Let the learners talk about the things you take care of your eyes? that we hear every day? Do you hear Instruct the learners to cover their
problems encountered within the or look in the mirror. they see around. Talk about simple care for the eyes any sound today? How do we hear the ears. Let them talk about their
context of everyday living such as: do not sit too close to the TV sounds around us? Ask the children to experiences when they do not hear
What can you find in your face? or holding a book too close to your mimic the sounds that they are anything. Talk about simple care for
Learning Competency Code: eyes, do not spend too much time on hearing. the ears such as: avoid placing small
PNEKBS-Ii-8, PNEKBS-Ii-9 What can each part of the face do? the screen, do not rub eyes, etc. objects inside the ears; avoid loud
PNEKBS-Ii-4, PNEKBHS-Ii-5 This can be aided through the help of sounds, lower volume of TV/ radio,
Developmental
PNEKBS-Id-1,Domain PNEKBS-Ic-5(s): Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher
picuresSupervised:
and through the learners Teacher Supervised: Teacher
etc. Supervised:
This can be aided through the help
Understanding the Physical and Face-Off Binoculars Eye Check Chart
experiences. Poster Making: Sounds We Hear Find Me and through the learners’
of pictures
Natural Environment experiences.
(PNE)
Content
Sining Standard: The child
demonstrates 2. Eye Book 1. Playdough Face 1. Playdough Face 2. Eye Book 1. Playdough Face
Sub-Domain:an
-understanding of body parts and their 3. Book of Pair 2. Eye Book 2. Eye Book 3. Book of Pair 2. Eye Book
uses.
WORK -similarities and differences in what
PERIOD 1 Visual Perception and Discrimination 4. Same and Different:Sounds 4. Same and Different:Sounds 4. Same and Different:Sounds
he/she can
(VPD), see perception and
Auditory
sounds
The childinshall
Malikhaing thePagpapahayag(MP)
environment.
be able to
1:20– 2:05 -Increase his/her
-take care of oneselfconversation skills
and the environment
Angable
and bata ay nagkakaroon
to solve ng pang-
problems encountered
within
unawathesa: context of everyday living
-critically
-sarilingobserve and make
kakayahang sense of things
sumubok
around him/her
gamitin
- activelynang
listen maayos ang around
to the sounds kamayhim/her
upang
and lumikha/lumimbag
is attentive to make judgments and
-pagpapahayag
respond accordinglyng kaisipan at
-Similarities and
imahinasyon sadifferences
malikhainin at what he/she
malayang
can see
pamamaraan.
Learning Competency
Code:
-Kahalagahan
PNEKBS-Ii-8,
-kakayahang at kagandahan
ang kamay atng
PNEKBS-Ii-9
gamitin daliri
kapaligiran
KPKFM-00-1.5,
-kakayahang SKMP-00-6
maipahayag ang kaisipan,
damdamin,
PNEKBS-Ic-4, saloobin at imahinasyon sa
SKMP-00-2
pamamagitan
SKMP-00-8,ngLLKAPD-Ie-1
Developmental malikhaing
Domain (s) The Teacher demonstrates how to Poem: Mata Ask questions that will lead the Play a fast tune and a slow one. How Activity: Tunog Tao
pagguhit/pagpinta
Understanding
LLKAPD-Ie-2, the Physical and
LLKAPD-Ie-3
-kakayahang magmasid at magpahalaga sa
wash the face properly learners to see the importance of their do you know when to dance slow or
Natural
LLKAPD-Id-4,
ganda
Environment(PNE)
ng kapaligiran LLKAPD-Ie-5 Talk about the uses of the eyes in the eyes in performing their activities at fast? What part of your body helps
Kalusugang
LLKAPD-Id-6, Pisikal at Pagpapaunlad
LLKVPD-00-3 Poem: Ang aking Mukha poem home and in school and how they can you respond to the music played?
SKP-00-1 take care of their eyes.
Poem: Pandinig
Communication (LL)
MEETING TIME 2 Song: Little Eyes

8:05 – 8:15
2:05– 2:15
unawa sa:
-Kakayahang pangalagaan ang
sariling kalusugan at kaligtasan,
Developmental
to solve problemsDomain (s):
encountered within
Kalusugang
the context ofPisikal
everydayat Pagpapaunlad
living
ng Kakayahang Motor
- Confidently speaks and (KP)expresses
Content Standard:
his/her feelings andAngideasbata ay
in words
nagkakaroon ngpag-unawa sa ng:
Ang bata ay nakapagpamalas
kakayahang
-Pagsasagawa pangalagaan ang sariling
ng mga pangunahing
SUPERVISED RECESS kalusugan at
kasanayan kaligtasan
ukol sa pansariling
8:15 – 8:30 nakapagpapamalasng pagsasagawa ng
2:15 – `2:30 mga pangunahing kasanayan ukol sa
para sa sariling
Learning kaligtasan.
Competency Code: SNACK TIME
KPKPKK-Ih-1,
KPKPKK-00-2
(Teacher-Supervised)
NAP TIME
8:30 – 8:40 Language, Literacy and Communication (LL)
My Busy Body Si Dilat, Si Pikit, Si Kindat , Si Kurap Si Dilat, Si PIkit, Si Kindat at Si Ang Matapang na si Dan Ang Kuya ni Karina
2:30 – 2:40 Content Standard: Kurap
The child demonstrates an understanding Author: Roberto Alonzo
of:
Author: Roberto Alonzo Author:
-information received by listening to
stories and be able to relate within the Motivation Question: Feny de los Angeles-Bautista
context of their own experience. Pre reading What can you do with your eyes?
STORY Motivation Question
-the importance that books can be used to
entertain self and to learn new things What are the different parts of your Motive Question:
8:40 – 8:55 face? What do you think will happen if the
-book familiarity, awareness that there is
a story to read with a beginning and an character in the story does not have
end, written by author(s) and illustrated Motive Question: eyes?
by someone What are the parts of your face for?
-listen attentively and respond/interact
with peers and teacher/adult Post reading:
appropriately.
Learning
-demonstrate Competency Code: toward
positive attitude What are the things that the character
LLKBPA-00-1
reading by himself/herself and with others did witht the different parts of the face
LLKBPA-00-2
-Use book – handle and turn the pages;
Developmental
LLKBPA-00-3 Domain (s): Teacher Supervised TeacherSupervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised: Teacher Supervised:
take care of books; enjoy listening to
Mathematics
LLKBPA-00-4 (M) Shape Hunt Color hunt Spin the Bottle Number Book of Pairs Addition Stories
stories repeatedly and play pretend
Language,
LLKBPA-00-5 Literacy and
reading; associate himself/herself with the
Communication
LLKBPA-00-6 (LL)
story
Content Standard:
Understanding
LLKBPA-00-7 the The childand
Physical
demonstrate
Natural an understanding of:
Environment(PNE)
LLKBPA-00-8
-the sense of quantity and numeral Independent Independent Activities: Independent Activities: Independent Activities: Independent Activities:
LLKBPA-00-9 Activities: 1. Same or Different Shapes 1.Same or Different Sounds 1.Same or Different Sounds 1.Same or Different Sounds
relations, that addition results in
increase and subtraction results in 1. Same or Different Shapes 2. Pair of eyes 2. Pair of Eyes 2. Pair of eyes 2. pair of eyes
WORK decrease 2. Pair of eyes 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game 3. Color Memory Game
PERIOD 2 -objects in the environment have 3. Color Memory Game 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle 4. Shape Lacing: Triangle
Performance
properties or Standard: The child
attributes (e.g., color,shall 4. Shape Lacing: Triangle
8:55 – 9:35 be able
size, to: and functions) and that
shapes,
2:55 – 3:35 -perform
objects cansimple addition and
be manipulated based on
subtraction
these propertiesof upand to 10 objects or
attributes
pictures/drawings
-manipulate
he/she can seeobjects based on
Learning
-critically Competency
observe and Code:
make sense of
sounds in the
MKC-00-7,MKAT-00-1,environment LLKVPD-Id-
things
-body around
parts and him/her
uses
1,LLKAPD-Ie-1
-actively listen
-Objects
LLKAPD-Ie-5, can beto 2 the
or 3siunds around
dimensional
PNEKBS-Id-I
-take care of oneself and(s):
the
Developmental Domain Pin the Eyes Touch the Color Let’s See Here I am Blindfold Game
MKSC-00-2 and able to solve
environment
problems
ng Kakayahang encountered
Motor within
(KP) the
context
Content
Language, ofStandard:Ang
every day and
Literacy living.
bata ay
-Describe andng
nagkakaroon
Communication compare
pag-unawa
(LL) 2 andsa:3
OUTDOOR/ INDOOR ACTIVITY dimensional objects at naiuugnay
-kanyang kapaligiran
9:35 – 9:55 katawan
The child
sounds in theshall be able to:
environment
-actively
-Naiuugnay listen
ditotoang
the angkop
sounds na
around him/her
paggalaw ng katawanand is attentive to
Learning
make judgmentsCompetency Code:KPKGM-
and respond
accordingly
MEETING TIME 3 Ang bata ay nagpapamalas ng: DISMISSAL ROUTINE
9:55 – 10:00 -maayos na galaw at koordinasyon ng Prayer
3:55 – 4:00 mga bahagi ng katawan Googbye Song: “Paalam na sayo"
REMARKS

(REFLECTION) LUNA MOJICA LUNA MOJICA LUNA MOJICA LUNA MOJICA LUNA MOJICA
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sa pagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation) 27 26 19 20 18 17 19 20
remediation (No.of learners who requires additional acts.for remediation who
scored below 80%) 0 0 0 0 0 0 0 0
(Did the remedial lessons work? No.of learners who caught up with the
lessons) 0 0 0 0 0 0 0 0
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who

continue to require remediation) 0 0 0 0 0 0 0 0
Paanoitonakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did
this work?) Face Off Pair of Eyes Number Match Same or Different
principal/supervisor can help me solve?) None None None None
/discover which I wish to share with other teachers?) Worksheets Worksheets Worksheets Worksheets
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level I-RIZAL
GRADE 1 to 12
Teacher NORMA C. RUBI Learning Area ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time JULY 15-19, 2019 Quarter FIRST
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
MATHEMATICS MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MAPEH ENGLISH FILIPINO SCIENCE
PAGPAPAKATAO
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing
Naisasagawa ang mga kilos at gawain na Napapangkat ang set ng isahan
content knowledge para
and competencies. Nasasabi
These ang kahalagahan
are assessed ng
using Formative Assessment strategies. Valuing objectives Nakapapalakpak, nakatatapik, nakaawit at
I. LAYUNIN Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: maging set o pangkat ng sampuan. (regroup pagpapasalamat sa magandang nagawa ng Weekly objectives shall nakapagpapatugtog ng mga instrumentong
mga personal na pagnanais para sa be derived
sarili. from the curriculum guides.
pagsasama-sama sa pagsisimba set of ones into sets of tens) kapwa. Naibibigay ang kahuligan ng mga pangmusika bilang tugon sa tunog na may
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner... salita sa pamamagitan ng mga larawan, Ang mga mag-aaral ay….. ritmong: Nasa metrong dalawahan o The learner… Ang Mag-aaral ay . . .
The learner…
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding of whole pagpapahiwatig, at pagsasakilos. Naipamamalas sng pag –unawa sa metrong
Demonstrate basic tatluhan. of sounds,
understanding
A. Pamantayang Pangnilalaman demonstrates
Nakikilahok sa understanding that words
talakayan pagkatapos ng
demonstrates understanding of familiar Naipamamalas ang kakayahan at tatas
silence and rhythm.
kakayahan, pangangalaga sa sariling numbers up to 100, ordinal numbers up to are made
kwentong up of soundsNababalikan
napakinggan. and syllables.
ang kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang words used to communicate personal sa pagsasalita at pagpapahayag ng
kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng 10th, money up to PhP100 and fractions ½ mga detalye sa kwentong nabasa o narinig. Pilipino gamit ang konsepto ng Responds appropriately to the pulse of the experiences, ideas, thoughts, actions, and sariling Ang ideya, kaisipan,ay
karanasan at
Naisasagawa ng may pagmamahal at The learner... The learner Buong pagmamalaking nakapagsasalaysay The learner… Mag-aaral ...
B. Pamantayan sa Pagganap pamilya. and 1/4. pagpapatuloy at pagbabago. sounds heard and performs with accuracy feelings ideas, thoughts, damdamin
pagmamalasakit ang anumang kilos at uses knowledge of phonological skills to ng kwento tungkol sa sariling katangian at Shares/express personal Naipamamalas ang iba’t ibang
the rhythmic patterns.
gawain na magpapasaya at magpapatibay is able to recognize, represent, and order discriminate and manipulate sound pagkakakilanlan bilang Pilipino sa actions, and feelings using familiar kasanayan upang makilala at mabasa ang
Nakakakilala Claps, taps, chants, walks and plays musical demonstrates
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code sa ugnayanngngmga
mgagawaing nagpapakita
kasapi ng pamilya. whole numbers up M1NS-Id-5
to 100 and money up to Participate actively during story reading by malikhaing
patterns. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng
pamamaraan. EN1LC-IIIa-j-1.1Listen
understanding
words toofshort
familiar Ang Mag-aaral
mga pamilyar ay . . .na salita
at di-pamilyar IDENTIFY THE SENSE USED FOR
ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad Regroups instruments with accurate rhythm in
ng bawat kasanayan) PhP100 sets of ones
in various into and
forms sets contexts.
of tens and making comments and asking questions. pagkakaroon ng mga pangarap o ninanais
response to sound:
stories/poems
literary formsand
participates andidentify
concept
actively the
of speaker
oralinin
words
in different F1WG-IIc-f-2.1 HEARNING
ng: sets of tens into hundreds using objects. MT1OL-Ie-i-5.1 para sa sarili. AP1NAT-Ii-13 Englishthe
forstory or poem
effective expression Natutukoy ang kailanan ng pangngalan
In groupings of 2’s activities
Pagsasama-sama sa pagisimba. ESP1PKP-Ig- is able to recognize, and represent ordinal
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aimsIntogroupings
teach in of
the3’sCG, the content can be tackled in a week or two.
6 numbers up to 10th, in various forms and In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
II. NILALAMAN
Pagmamahal sa Bawat Miyembro ng Pagpapangkat contexts.
ng Isahan para maging .Ako ay Natatangi 3.2 Ang Pagpapaunlad sa
Pakikinig sa kwento: “Salamat sa Kalesa” Ritmo- pagsasama ng tunog at katahimikan Loob at labas
Pamilya Sampuan Aking Kakayahan na nasa tiyempo. EARS
III. KAGAMITANG PANTURO tsart

96-98
A. Sanggunian
K-12 SCIENCE 2
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Lesson Guide in K-12 Curriculum MTB – MLE Teaching Guide Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63 Music Teaching Guide pah. 1-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121
Mathematics I pp.99-101 p. 73-80 Teacher’s Guide pp 67-71
29-30
Teaching Guide ph.16 Music teacher’s Module pah. 1-2 P. 24-25
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral

ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Activity Sheets p. 70-71 Music Acitivity Sheet pp. 30-31
3. Mga pahina Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo
IV. PAMAMARAAN These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities.
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways toAnu-anong
learn new mga
things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions
Teacher about
introduces thewhat theySong”
“Shape learned
in in relation to mga
Ipalaro sa theirbata
life ang
experiences
"“Open the
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Buuin ang tugma: Larong Relay:
Paghahawan ng balakid
gawain
and previous
ang maari
knowledge.
mong
ng bagong aralin Ang mag-anak na sama-samang nagdarasal Hal. Ang 35 ay 3 sampuan at 5 isahan. gawin upang mapanatiling malusogIndicate
ang the time allotment
Anu-anong forang
mga laro each step.
alam ninyo na class. The lyrics of the song are written on Basket.”" Itanong pagkatapos ng bawat ikot.
Kalesa , kutsero, inihanda, nakita ginagamitan ng bola? the board or in a manila paper. Pupils sing Sino ang nasa labas ng basket? Nasa loob WHAT ARE PARTS OF THE EYS?
ay Tumawag ng ibang bata at hayaang iyong katawan?
Ipakita ang larawan ng mag-anak na Ilagay sa tamang hanay ang mga bilang: Magpakita ng larawan ng kalesa? Itanong: the song divides
Teacher in pairsthe or as a class.
class Teacher
into small groups. ng basket?
Sa tulong ng mga larawan, basahin muli ang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin _______ng Maykapal.(pinagpapala) magbigay siya ng iba pang bilang. introduces
Each groupthe concept
forms a smallof shapes using the
circle. Teacher kuwentong binasa nang unang araw. Ano- HOW COME YOU KNEW THE SOUNDS
papunta sa simbahan. Bilang Sampuan Isahan Itanong: Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
song.pupils to show and tell about their
asks ano ang bagay na nabanggit sa kuwento? OF EACH OBJECTS?
Itanong: 23 Nakasakay na ba kayo sa ganitong uri ng Paano mo pinauunlad ang iyong mga
Magpakita ng mga dahon sa bilao. Paano Pagbasa ng Guro sa kwento. Shape Song
favorite
Activating objects in their bags or in the
Prior Knowledge Saan matatagpuan ang bagay? Sa labas
Saan patungo ang mag-anak? 45 sasakyan? kakayahan? Idikit sa pisara ang mga larawan na nagmula sa
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin ninyo bibilangin ang mga dahon sa “Salamat sa Kalesa” (Tune: Farmer
classroom.
Teacher Pupils
shows ina adescribe
Dell)
real the color and
tomato/picture of a ba? Sa loob?
kuwento
SHOW AN ENLARGE PICTURESW IN
Sinu-sino sila? 78 Bakit kaya nagpasalamat sina Kiko, Kikay , shape of
tomato intheir
class.favorite
Pupilsobjects.
examine the ENGAGE
pinakamabilis na paraan? Kutsero si Mang Kardo. Inihanda niya ang
Iparinig ang maikling tula : at Keysi
Sino angsa kalesa?
kutsero? Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog. Iparinig ang awitin “Talbog Pataas” at tomato/picture
DURING READINGof tomato. Teacher asks
ACTIVITIES
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Bigyan ang bawat pangkat ng mga dahon na kanyang kalesa. Nakita nina Kiko, Kikay, at
Pagsisimba ng Mag-anak Ano ang ginawa ng mga bata ng makita ang Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa magkunwaring may hawak na bola. pupils
Teacherquestions about 2-7
reads pages the of
tomato.
the story in Nasaan ang mga mansanas? ASK THEM TO DESCRIBE AND SAYY THE
ng bagong kasanayan # 1 kanilang papangkatin. Keysi si Mang Kardo na sakay ng kanyang “Talbog Pataas” class. Pupils then listen and answer a few SOUNDSS OF THESE THINGS
Ano’t ibig humiwalay pa? kalesa? larawan?
kalesa. Pinagtawanan nila ang kalesa. Talbog Pataas, Talbog Pataas questions
The about the story.
word wandering means a slow, Ano ang pangalan ng bawat larawan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Sinu-sino ang mga nasa larawan?
Kung ang patutunguha’y pagsisimba.
Tumawag ng 3 bata at hayaang ipangkat
Bakit ayawang
Ipasakilos nilang
ilangsumakay
mga sa kalesa?
mahahalagang
Bakit nabulag si Roselle?
Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni . Sa musika,
Saan sila papunta? nila ang mga dahon ng sampuan. Mabagal ang kalesa. Niyaya silang sumakay Ano ang naramdaman mo matapos mong Ihagis ang
ang kumpas
bola kayay maaring
Rita! Teacher explains
pointless movement. the meaning of difficult Pagtambalin ang dalawang larawan na DISCUSS THE SOUNDS MADE BY THE
bagong kasanayan # 2 Hindi ba tunay na maganda Bakit nagpasalamat
bahagi ng kwento. sina Kiko, Kikay, at Roselle Ambubuyog.(pah. 64-65 ng ipangkat sa metrong dalawahan. words in the
The word story
exert usingto
means gestures, facial
use strength. magkatugma. OBJECTS
Anong araw kaya iyon? Lagyan ng katumbas na bilang ang bawat sa kalesa ni Mang Kardo. Nagtawanan ang marinig ang kwento ni Roselle?
Kung tayo
Anong ay sama-sama?
gawain ang nakapagpapasaya sa Keysi sa kalesa? Anu-anong mgaTeaching
gawainGuide)
ang maari mong expressions,
You are
Write pictures,
the impressed
unlocked when
wordsetc.on
youthethink a person
board and .
Paano sila naging magkatugma?
F. Paglinang sa kabihasnan Bakit sila magsisimba? tali ng sampung dahon. mga bata. Tumanggi silang sumakay sa Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay? LET THE PUPILS READ THE PROBLEM IN
pamilya? gawin upang mapanatiling malusog ang isTeacher
ask doing writestothe
something
the pupils read new
great.
themwords
For on thethen
byexample:
group board.
If Idikit sa loob ng malaking kahon ang mga
(Tungo sa Formative Assessment) Ang pamilya ba ninyo ay sama-sama ring kalesa. Uwian na. Biglang bumuhos ang Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral? you are always doing your homework, then I
pairs. EXPLORE AND EXPLAIN
Bakit mahalaga ang sama-samang iyong katawan? larawan na magkatugma. Idikit sa labas ng
nagsisimba?
Ang pamilyang Bakit?
sama-sama sa pagdarasal Paano ninyo napangkat ang mga dahon sa malakas na ulan. Basang-basa ang mga Anu-anong mga Itanong:
katangian ni Roselle ang Paano ginagawa ang kumpas? Paano ito will be impressed. Paikutin
kahon angang roleta
walang ng mga salita.
katugmang larawan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na pagsisimba ng buong pamilya? Ano
bata.ang kahalagahan
Dumaan si Mangng kalesaNapilitang
Kardo. sa ating LET THE PUPILS DO THE ACTIVITIES
nagsasama ng maayos at may totoong mabilis na paraan? Anu-anomaari mong
ang mga tularan?
kaya mong gawin? pinapangkat? You praise someone when you are Ibigay ang salitang katugma ng salitang
buhay Tandaan: buhay?
sumakay sina Kiko, Kikay , at Keysi sa kalesa. Tandaan: What wordsYou
impressed. you say
learned today?
or write good things tinigilan ng panturo ng roleta. AND RECORTD THE OBSERVATION
pagmamahal… Tandaan: Paano mo pinauunlad ang iyong mga
Ang sama-samang pagsisimba ng buong
Lutasin: “Salamat sa kalesa,” wika ng mga bata. Ang KUMPAS ay maaring MALAKAS o about them.
Maaring pangkatin ang pagkat ng mga kakayahan? Kailan nagiging magkatugma ang mga
H. Paglalahat ng aralin miyembro ng ng
Ginigising ka pamilya
iyong ay
inaisang
para likas na
magsimba. MAHINA at maaring pangkatin na may sukat You are healthy when you are not sick. You HAVE THE CALSS ANSSWER I FOUND
isahang bagay
Matamang para maging sampuan.
pakikinig Matamang pakikinig Matamang pakikinig
na dalawahan(2-metro) o tatluhan (3-metro). are not coughing. You do not have a cold. salita? OUT THAT >>>
kaugalian
Pero, antok nana
kinikilala
antok ka sapa.
ating
Anobayan.
ang iyong
Lagyan ng / ang mabuting kaasalan habang Ipagamit sa mga bata ang counters at Balikan ang mga detalye sa kwentong Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog. Gawain 1 You do not have a fever
gagawin? Isulat kung ang bagay ay nasa loob o
I. Pagtataya ng aralin nagsisimba. hayaang pangkatin nila ang mga isahan ng narinig. Ikahon ang wastong salita. Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa Patalbugin ang Bola The word industry means the habit of
May nakita kang kaklase mo sa loob ng Isiping may hawak kang bola. Patalbugin at working hard. In Filipino, it means nasa labas SEE HIGH LIIGHTS
___1. Iniiwasang mahuli sa pagsisimba. sampuan. 1. Si Mang Kardo ay isang larawan?
simbahan, gusto niyang tabihan
Magtala ng 2 gawain kung paano ka ka para Pangkatin ang mga bagay nang sampuan: Bakit nabulag si Roselle? saluhin itoPanuto:
habang umaawit. “kasipagan.”
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at ____2. Natutulog sa loob ng simbahan. (tubero, kartero, kutsero). Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni HAVE THE CLASS PRESENTS THEIR
kayo ay magkwentuhan.
makakatulong Ano ang
sa pagpapanatili nagagawin
malinis 1. Ano ang naramdaman mo matapos mong Matapos
Makikitaawitin angang
sa ibaba “Talbog Pataas”
patayong ng
guhit. When you have patience, it means that you
remediation ____3. Linga nang linga sa loob ng 2. Nagmamaneho
Iguhit ang kalesa atsiya ng ito.
kulayan Roselle Ambubuyog.(pah. 64-65 ng dalawang
Simbulo itobeses, ilagay ang
ng kumpas kamay
ng awit sa likod.
na “Talbog do not easily get angry when you are waiting OBSERVATION AND ANSWER
mo?inyong simbahan.
ang 0000000000000000000000_____sampuan marinig ang kwento ni Roselle?
simbahan. Ilang sampuan? Ilang isahan? (kariton, kalesa, dyip) Teaching Guide) Isiping
Pataas”. ang boses
Lagyan mo(X)
ng ekis ang bolang
ang ibaba ng for something or when someone is
2. 000000000000000
AAAAAAAAAA Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay? tumatalbog.
guhit na may malakas na kumpas katulad ng annoying. In Filipino, it is “pasensiya.”
____4. Nakikiisa sa pag-awit at pagdarasal. 3. (Pinuri, Hinangaan, Pinagtawanan) Nina
REMARKS ____5. Kumakain sa loob ng simbahan.
____sampuan
AAAAAAAAAA Kiko, Kikay, at Keysi ang kalesa.
Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral? Anopagtalbog
ang iyongng napansin?
bola. When you grow and take care of plants, you
3.
AAA0000000000000000000___sampuan Anu-anong mga katangian ni Roselle ang are gardening.
4. (Gusto, Ayaw, Naiinis) sumakay sa kalesa
______sampuan
4. _____isahan
0000000000000000000000000000000 maari mong tularan? ||||||| Turn a new leafmeans to start again. In
ang mga bata. Filipino, it means “magbagong-buhay.”
EDUKASYON SA ____sampuan
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATHEMATICS 5. (Mabilis, Mabagal, Matulin)
MOTHER TONGUE ang kalesa. ARALING PANLIPUNAN MAPEHX ENGLISH FILIPINO SCIENCE
PAGPAPAKATAO 5. 000000000000000 _____ sampuan
Kantahing muli ang awit kasabay ng iyong
boses na tumalbog katulad ng bola.
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of learners who
requires additional acts.for remediation who scored
below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag-
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial
lessons work? No.of learners who caught up with
the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa
remediation? (No.of learners who continue to
require remediation)
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my
teaching strategies worked well? Why did this
work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at
superbisor? (What difficulties did I encounter
which my principal/supervisor can help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What
innovations or localized materials did I
used/discover which I wish to share with other
teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Naisasagawa ang mga kilos at gawain na Napapangkat angknowledge
content set ng sampuan para
and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support Nakapapalakpak,
the learningnakatatapik,
of content nakaawit at
and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
I. LAYUNIN Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at nakapagpapatugtog ng mga instrumentong
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: maging set o pangkat ng daanan. (regroup Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
pagsasama-sama sa pamamasyal set of tens into sets of hundreds) Nakikilala ang ngalan ng pook. natutunan sa natapos na yunit. pangmusika bilang tugon sa tunog na may
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner... The learner… Ang mga mag-aaral ay….. ritmong: Nasa metrong dalawahan o
A. Pamantayang Pangnilalaman metrong tatluhan.
Demonstrate basic understanding of sounds,
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding of whole demonstrates understanding that words are Naipamamalas sng pag –unawa sa
silence and rhythm.
kakayahan, pangangalaga sa sariling numbers up to 100, ordinal numbers up to made up of sounds and syllables. kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang
Naisasagawa ng may pagmamahal
kalusugan at pagiging at ng
mabuting kasapi The
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ The learner Buong
Pilipinopagmamalaking nakapagsasalaysay
gamit ang konsepto
Responds appropriately to the pulse of the
ng pagpapatuloy sounds heard and performs with accuracy
B. Pamantayan sa Pagganap pagmamalasakit ang anumang kilos at uses knowledge of phonological skills to ng kwento tungkol sa sariling katangian at
pamilya. and 1/4. at pagbabago.
gawain na magpapasaya at magpapatibay sa is able to recognize, represent, and order discriminate and manipulate sound patterns. pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing the rhythmic patterns.
Nakakakilala ng mga gawaing nagpapakita M1NS-Id-5 Claps, taps, chants, walks and plays musical
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ugnayan ng mga kasapi ng pamilya. whole numbers up to 100 and money up to Use vocabulary referring to: pamamaraan. instruments with accurate rhythm in
ng bawat kasanayan) ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad Regroups
PhP100 in sets of ones
various formsinto
andsets of tens and -People
contexts. response to sound:
ng: sets of tens into hundreds using objects. -Animals In groupings of 2’s
-pamamasyal EsP1PKP-Ig-6 is able to recognize, and represent ordinal -Objects
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aimsIntogroupings
teach in of
the3’sCG, the content can be tackled in a week or two.
numbers up to 10th, in various forms and -Places/Environment In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
II. NILALAMAN MT1VCD-Ia-i-1.1
Pagmamahal sa Bawat Miyembro ng contexts.
Pagpapangkat ng Sampuan para maging Ritmo- pagsasama ng tunog at
Pamilya Daanan “Salamat sa Kalesa” Ngalan ng Pook Ang Aking Mga Nagawa katahimikan na nasa tiyempo.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Gabay sa Pagtuturo pah. Lesson Guide in K-12 Curriculum MTB – MLE Teaching Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. Music Teaching Guide pah. 1-4
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121
Mathematics I pp.99-101 Guide p. 73-80 63; Teacher’s Guide pp. 73-75 Music teacher’s Module pah. 1-2
Teaching Guide ph.16
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31-32 Activity Sheets p. 79-81 Music Acitivity Sheet pp. 30-31

Learning Resource
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Anong araw ang pagsisimba ng mag-anak? Pag-ugnayinSustain learning
ang hanay systematically
A at hanay B. by providing
Sino students
ang kutsero sa ating with multiple ways to
kwento? learn new
Anu-anong things, practice
paghahanda theirgawin
ang dapat learning, question
sa Kailan their ang
malakas learning processes,
kumpas? Mahina and
ang draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
Bakit mahalaga ang sama-samang Hanay A Hanay B Bakit pinagtawanan ng mga bata ang tuwing mayand previous
maikling knowledge.
pagsusulit o Indicatekumpas?
the time allotment for each step.
ng bagong aralin 5 sampuan at 3 isahan 61 kalesa? ebalwasyon?
pagsisimba ng pamilya? 6 sampuan
Laro: Pumitasat ng
1 isahan
bunga 53
at mabilis na Saan nakita ni Mang Kardo ang mga bata? Itanong:
B. Paghahabi ng layunin ng aralin basahin ang bilang sa likod nito. Nakapasyal na ba kayo sa mall?
Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata. Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan
Paano ang
Ibigay natinbilang
napapangkat ang at
ng sampuan mga isahan
isahan. Ano
daanba ang mall?
kalye mo?
Ipakita ang larawan ng mag-anak na ng
Pagmabilis?
tama ang pagbasa at sagot ibigay sa Ano ang masasabi mo sa mga nakasulat na
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin masayang namamasyal. bata ang cut-out ng bunga bilang premyo. salita sa pisara?
Hal. 56 5 sampuan at 6 na isahan
Sabihin: Ito ang pamilya ni Mang Edwin. Ipagamit ang popsicle sticks. Hayaang Sabihin na ang mga salitang kalye at daan Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Sinu-sino ang mga nasa larawan? Gawain 2:
Namamasyal sila. Ang sasaya ng mga pangkatin ng mga bata ng sampuan upang ay ngalan ng mga pook o lugar. Ang mall ay 79-81 ng Pupils’ Activity Sheet.
ng bagong kasanayan # 1 Saan sila papunta? Upang maging madali ang pagsulat at
batang sina Aya at Buboy. Pati na rin ang makabuo ng isangdaan. ngalan din ng pook o lugar.
Bakit sila masaya? 10 10 10 10 10 Magpabigay pa ng iba pang halimbawa ng Isa-isang basahin ang mga tanong at
pagbasa ng musika, gumagamit ang mga
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kanilang mga magulang na sina Aling Nene
Ano ang ginawa ng mga bata?
Ilan ang mga bar sa pagitan ng bar lines?
musikero ng guhit sa unahan ng malakas
at Mang Edwin. Sa parke, nagbisikleta si 10 10 10 10 10 ay 100 mga ngalan ng pook. tingnan kung nagawa o natutuhan ng mga Napansin mo ba kung ilang kumpas ang
bagong kasanayan # 2 Itala ang mga ngalan ng pook na ibibigay bata ang mga aralin. mna kumpas. Bar lines ang tawag dito Ang
Aya. ng mga bata.
nasa bawat bar?
F. Paglinang sa kabihasnan puwang sa pagitan ng bar lines ay tinatawag
Nagpalipad naman ng saranggola si Buboy. Parke palengke palaruan paaralan
(Tungo sa Formative Assessment) na BAR..
Tuwang-tuwa sila. Ano ang tawag
simbahan natin silid-aklatan
restawran sa mga salitang
atbp.ito?
Tingnan ang illustration sa pah. 32 ng
Pupils’ Activity Sheet
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Paano ninyo napangkat ang mga sticks sa Tandaan:
pamilya? mabilis na paraan? Kapag may dalawang kumpas sa bawat
buhay Tandaan: Matamang pakikinig
Bakit mahalaga ang sama-samang Maaring pangkatin ang pagkat ng mga Laro: Ipapitas ang mga bunga na may sulat
bar, ang awit ay gumagalaw nang
Kahalagahan ng pagbibigay oras sa Matamang pakikinig
H. Paglalahat ng aralin pamamasyal ng buong pamilya? sampuang bagay para maging daanan. sa likod ng mga ngalan ng pook. dalawahan.
buong pamilya
Tandaan: Matamang pakikinig Paramihan ng mapipitas na bunga ang Inilalagay ang simbolong 2 sa unahan ng
Ang sama-samang
Ipasadula pamamasyal
nang pangkatan ng buong
ang pamamasyal Pangkatin ng daanan: bawat pangkat.
Lagyan ng / kung ngalan ng pook at x kung awit upang ipakita na ang daloy ng awit ay
I. Pagtataya ng aralin miyembro
ng ng pamilya ay nakakapagpatibay
mag-anak. 20 sampuan hindi. may dalawahang sukat. Sa musika, ang
40 na sampuan ___1. klinika
ng kanilang samahan. 30 na ang
Ibigay sampuan
katumbas na bilang sa daanan. ___2. Pari Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa
ibig sabihin ng bilang ay ang SUKAT ng
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Iguhit ang masayang mukha kung tama at Kantahing muli ang awit na “Talbog Pataas”
10 sampuan ay _____ 15 sampuan ay Sumulat ng 10 ngalan ng lugar na
___3. Ospital pah. 79-81 ng Pupils’ Acitivity Sheet. awit.
remediation malungkot na mukha kung mali. habang sinusunod ang kahulugan ng L
_____ 20 na sampuan ay _____ 30 na napuntahan
___4. Gulaymo na sa iyong kwaderno. Ang Aking Nagawa
______1. Pupunta ang mag-anak sa mall sampuan ay _____ 50 na sampuan ay ___5. Tumana Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon
(Lakas) at H (Hina).
kaya masaya silang lahat. Ipangkat ang mga bilang sa sampuan at Pumili ng kilos ng katawan na magpapakita
______ ___6. Maleta ng iyong sagot.
REMARKS ______2. Nag-aaway at nag-aagawan sa isahan:
28 83 74 36 49
___7. Talon ng Pagsanjan Nagamit ko ang mga Kasanayang ito: ng malakas na kumpas ng awit at gawin ito
see-saw ang magkapatid habang sila ay ___8. Pantasa Mag-aaral Guro sa tuwing aawitin ang malakas na kumpas.
nasa palaruan. ___9. Hardin
EDUKASYON
______3. Humiwalay SA habang
sa magulang
___10. kusina
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO
namamasyal.
______4. Sundin ang mga babala sa pook- Nasunod ko ang mga panuto.
pasyalan na pinupuntahan. Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking
______5. Magpabili nang magpabili ng mga
evaluation) mga kamag-aaral.
nakikitang pagkain kahit busog na habang Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang namamasyal. Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.
gawain para sa remediation (No.of learners who Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga
requires additional acts.for remediation who scored bagay.
below 80%) Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
Naipaliwanag ko ang mga bagay na may
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- kinalaman sa aking sarili.
Napahalagahan ko ang aking sarili.
lessons work? No.of learners who caught up with Nagawa ko ang mga bagay na ito:
the lessons)
require remediation) Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol
sa aking sarili.
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my Naikumpara ko ang aking pisikal na
teaching strategies worked well? Why did this katangian at mga karanasan sa aking mga
kamag-aaral.
work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Naipagmalaki ko ang aking taglay na
katangian.
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at Nakagawa ako ng collage.
superbisor? (What difficulties did I encounter Nakabuo ako ng timeline.
which my principal/supervisor can help me solve?) Nakagawa ako ng graphic organizer.
Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa
wastong pagkakasunud-sunod ng mga ito.
used/discover which I wish to share with other Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa
teachers?) aking sarili:
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA Nasasabi ko na akoPANLIPUNAN
ay natatangi.
MATHEMATICS MOTHER TONGUE ARALING MAPEH ENGLISH FILIPINO SCIENCE
PAGPAPAKATAO Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili
at nagbago sa aking sarili.
Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives
Naipagmamalaki necessary procedures
at napaphahalagahan ko must be followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing
Naisasagawa ang mga kilos at gawain na content knowledge and competencies. Nakikilala
Theseatarenabibigkas
assessed angusing
tunog Formative
ng titik Ss at Assessment
Nabibigyang-kahulugan ang salitang
strategies. Valuing
ang aking sarili. objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
I. LAYUNIN nagpapasaya sa tahanan gaya ng: Nababasa ang mga bilang11 hanggang 100 Ii sa Iba pang titik na napag-aralan na. pamilya. Nakikilala
Iginagalang ko angang
Weekly mgamga kasapi
pisikal
objectives na ngbe derived from the curriculum guides.
shall
pagsasama-sama sa pagdalo sa kasayahan sa simbulo at salita. Naiuugnay ang mga salita sa angkop na larawan. pamilya.
katangian at karanasan ng aking mga
Naipamamalas ang[1] pag-unawa sa The learner... Nakikilala angThe
pagkakaiba
learner…ng titik sa salita. Ang mga mag-aaral ay…..
kamag-aaral.
A. Pamantayang Pangnilalaman kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding of whole Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap Naipamamalas ang pag- unawa at
demonstrates understanding that words
at kwento na ginagamit ang tunog ng mga titik. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga
kakayahan, pangangalaga sa sariling numbers up to 100, ordinal numbers up to
kalusugan at pagiging mabuting kasapiatng 10th, money upThe to PhP100 and fractions ½
are made up of sounds and syllables. kasapi nito at bahaging ginagampanan ng
Naisasagawa ng may pagmamahal learner... The learner Buong pagmamamalaking nakapagsasaad
pagmamalasakitpamilya.
ang anumang kilos at and 1/4. bawat isa. ng sariling pamilya at bahaging
B. Pamantayan sa Pagganap uses knowledge of phonological skills ng kwento
gawain na magpapasaya at magpapatibay is able to recognize, represent, and order ginagampanan ng bawat kasapi nito sa
sa ugnayan ng mga
to discriminate and manipulate sound
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Nakakapagpahayag na kasapi ngpagkakaisa
tungo sa pamilya. whole numbers M1NS-If-9.1
up to 100 and money up to Give the name and sound of each letter. malikhaing Nauunawaan pamamaraan.
ang konsepto ng pamilya
ang pagsasama ng pamilya. PhP100and
Reads in various forms and
writes numbers upcontexts.
to 100 in
patterns. batay sa bumubuo nito ( hal: two parent
ng bawat kasanayan) MT1PWR-Ib-i-1.1
EsP1PKP-Ih-7 symbols and in words. family, single parent family, extended family
is able to recognize, and represent ordinal Blend specific letters to form syllables ). AP1PAM-IIa-1
numbers up to 10th, in various forms and and words. MT1PWR-Ic-i-5.1
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
contexts.
II. NILALAMAN
Pagmamahal sa Bawat Miyembro Pagbasa ng mga bilang 11 hanggang 100
“Salamat sa Kalesa”
ng Pamilya sa Simbulo at Salita Titik tunog Ss/ Ii Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Araling Panlipunan Curriculum Guide
K-12 Curriculum
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Gabay sa Pagtuturo pah.
MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80
pah. 7
Teaching Guide ph.16 Lesson Guide in Mathematics I pp.90 Teacher’s Guide p. 78

ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Activity Sheets p. 84

Learning Resource
larawan ng may simulang tunog na Ss/Ii,
B. Iba pang Kagamitang pangturo plaskard
Sustain learning systematically
na napag- by providing students with multiple
Ahas ways to learn new
(Mgathings, practice balita)
their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Tama o Mali Magpakita ng plaskard ng bilang Laro: Pinakamahabang Balitaan: napapanahong
and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
Makipagkwentuhan sa loob ng simbahan. aralan na. Hayaang basahin ng bata ang Ang batang makakahuni ng tulad sa ahas . Pagganyak:
ng bagong aralin Makiisa sa pagdarasal. bilang na nakasulat dito. sa pinakamahabang segundo nang walang Awit Himig:
Magpalinga-linga
Anu-anong para
okasyon angmakahanap
nadaluhan ng
nyo na Hal. 10 ang
Iparinig 10 10 10 0 0 kwento.
maikling 0= 43 hinto ang
Sinu-sino ang mga
siyang mananalo.
bata sa kwentong, Where’s Thumbkin?
Pagsasanay: Kaya Mo ba ito?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin kakilala. ang inyong pamilya?
kasama Sabihin:
Isang apatnapu’t
araw, tiningnantatlo
ni Lina ang SSSSSSHHHHHHH!
“Salamat sa Kalesa” Nasaan si tatay?ang
Ipinagmamalaki (2x)taglay na katangian.
Kumain Masaya
Naging sa loob ng
ba simbahan.
kayo? Bakit? Isulat ang bilang ng sampuan at isahan.
kalendaryo. Ano ang kanilang sinabi matapos silang Heto ako. (2x)para umunlad.
Nag-eensayo
Magsuot ng maayos na damit kung A A AAAAAAAA
Gusto niyang malaman kung anong araw Sa anong matulungan ni Mang ang
tunog nagsisimula Kardo?
salitang Kamusta kangang
Iginagalang
Pagdadala na? (2x) ng
pisikal
larawan nasariling
katangian ng iba.
pamilya.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin magsisimba. AAAAAAAAAA
ang kanyang kaarawan. Tiningnan niya ang salamat? Mabuti.(2x) ang kasanayan sa sining.
Nagagamit
Itanong:
Aaaaa ng
buwan _____sampuan
Mayo at bumilang ____isahan
ng 1-11. Ang .
Natutukoy
Ipakita ang titik Ss. Ipatunog ito. Ipakita ang Sinu-sino angmga
ang mgakasapi
bagay ng na pamilya?
gusto
Iparinig ang maikling tugma : kaarawan niya
Magpakita ng ay sa Mayoat11
kalendaryo at ito ay
ipabasa saaraw
mga susing salita na may larawan. Magpakita ng larawan ng isang mag-anak
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
Pagdalo sa Kasayahan ng Sabado.
bata ang mga bilang dito 1-31. Ipabigay ang Ss - sasa na Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng
ng bagong kasanayan # 1 Sa bertdey, kasal o binyagan Itanong;
mga Kailan
susunod angbilang.
pang kaarawan ni Lina? Magpakita ng mga larawan ng salitang may mag-anak.
Nakikiisa ang pamilya sa pagdiriwang Paano niya
Ipakilala angnalaman angatkanyang
mga salita katumbas na simulang titik Ss: saging selyo silya susi Sili Sinu-sino
Iparinig ang
angtula sa mgasa
bumubuo bata. Tapos
mag-anak?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Anu-anong kasayahan
Lipos ng saya at sigla ang dinaluhan ng kaarawan?
bilang: sulo suso sopas sandok sapatos sampu ipabigkas din sa kanila
Ano ang pangalan pagkatapos
ng iyong bigkasin
tatay / nanay?
bagong kasanayan # 2 mag-anak?
Nakikita sa mukha nila. Labing-isa 11 – isangdaan 100 salamain sando siko supot sibat ng guro.
Ate? kuya?, at bunsong kapatid?
(Hayaang magkwento ang mga bata ng Ipabasa
Laro: sa mga bata ang mga bilang sa
Pahulaan Saang titik nagsisimula ang ngalan ng Mag-anak
Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak
F. Paglinang sa kabihasnan Ano ang tunog ng titik Ss?
kagayang karanasan.) simbulo at salita ng pangkatan.
Ako ay dalawahang bilang. bawat larawan? Ang
sa aming mag-anak
pagpapakilala ng mgaay laging
kasapi masaya.
nito.
(Tungo sa Formative Assessment) Masaya ba ang mag-anak? Paano mo Nasa una ako ng 21. Pabilugan ang simulang titik ng bawat Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina.
nasabi?gawain ang nakapagpapasaya sa
Anong Anong bilang ako? ngalan ng larawan. Mabait si Ama pati na si Ina
Tandaan:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na
pamilya? Paano
Ako aynatin
bilang binabasa angng
sa pagitan mga
59 bilang?
at 61. Matamang pakikinig Gayundin
Ang si ateay
mag-anak at binubuo
saka si Kuya.
ng:
buhay Bakit mahalaga ang sama-samang pagdalo (simbulo at salita).
Anong bilang ako? At si bunso
Tatay, nanay,naman, nagbibigay-sigla.
ate, kuya, at bunso.
ng mag-anak sa mga kasayahan? Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, Sa mga kasapi n gaming pamilya.
H. Paglalahat ng aralin Pahalagahan
Tandaan: an gating mga kaibigan na pangungusap at kwento: Pinaliligaya ang lolo at lola.
bahagi ng ating kailangan
Kaibiga’y buhay… Matamang pakikinig Pagsamahin ang dalawang tunog: /s/ at /a/ Matamang Ang pagtawa pakikinig
niya ay nakaliligaya.
Sa hirap
Dadalo saatisang
ginhawa ng buhay
kasalan ang iyong Tatay at Iugnay
/m/ at /a/ang salita sa angkop na larawan. Awit: Mag-anak
I. Pagtataya ng aralin Tayo’y Magpupumilit
nanay. kanilang matutulungan
ka bang sumama? Basahin ang mga bilang: Salita
Sa saLarawan
sa ma ma ma (Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay)
Sa oras ng kagipitan.
Bakit? 17 20 37 83 88 50 65 91 72 100 1. saging
Pagsamahin ang tatlong tunog: s a s Limang daliri ng aking kamay.
Lagyan ng / ang mga kasayahang A. Basahin : Sas sas sas Si tatay,ang
Itambal si nanay
larawan si kuya,
sa kasapisi ateng pamilya.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at 2. suha
nadaluhan mo na kasama ang iyong Tatlumpu’t lima Pagsamahin
Gumuhit
3. salamin
ang ma
ng 5 salitang at
may s
simulng titik na Ii. At sino A
Hanay ang bulilit?(hinliliit)
Hanay B Ako.
remediation pamilya: Labing-apat Mas mas mas Larawan Kasapi
4. sopas
_____bertdey Siyamnapu
Basahin ang mga bilang sa ibaba. Parirala; ay sasa kay Sam ang masa 1. Tatay
_____kasalan Isang daan
Pitumpu’t pito sasama mas aasa
REMARKS ____binyagan Limampu’t pito
Limampu
5. sili
Pangungusap: Magdala
2. Nanayng carton, pandikit at popsicle stick
Magdala ng isang larawan
____pagbabasbas na nagpapakita ng iyong
ng bahay pagdalo
B. Iugnay
Walumpu’t ng
lima sa isang
guhit angkasayahan.Humanda
hanay A at Hanay B sa pagkukuwento
Sasama sa ama. tungkol dito. para sa Gawain bukas.
____ reyunion ng pamilya AB
Labing-isa Aasa sa mama. 3. Kuya
EDUKASYON SA 1.Labing-pito
Dalawampu’t a. 59
anim Kay ama MOTHERang sasa. TONGUE
MATHEMATICS
2.Limampu’t siyam b. 31 Sasama si Sam. 4. Ate
ARALING PANLIPUNAN MAPEH ENGLISH FILIPINO SCIENCE
3.Tatlumpu’t isa c. 44 Kwento;
4.Walumpu’t walo d. 24 5.Apatnapu’t apat “Sasama sa Ama” 5. Bunso
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% e. 85 Sasama sa Ama si Sam.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the Sasama sa Mama sa sasa sila.
evaluation) Sama-sama sina Ama, Mama at Sam.
Aasa sila sa Ama.
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Nakikitathe
content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support anglearning
pagkakaiba
of ng gawang-tao
content at likas
and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
I. LAYUNIN na mga bagay.
[2] Weekly objectives shall be derived from the Nakikilala
curriculum angguides.
iba’t ibang uri ng
mga materyales sa paggawa ng bahay.
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner... The learner Ang mga mag-aaral ay….. Napapahalagahan
Demonstratesang mga linya, hugis
understanding of atlines,
textura
ng mga gusali, bahay sa iba’t ibang pamayanan
A. Pamantayang Pangnilalaman kahalagahan ng pagkilala sa sarili at demonstrates understanding of whole uses knowledge of phonological skills Naipamamalas ang pag- unawa at shapes, colors and texture, and principles
sa bansa. Naiguguhit ang sariling bahay mula sa
pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga
sariling kakayahan, pangangalaga sa numbers up to 100, ordinal numbers up to discriminate and manipulate sound kasapi nito at bahaging ginagampanan ng of balance,
totoong proportion
buhay.Nakaguguhit ng and
bahayvariety
mula sa
Naisasagawa ng may pagmamahal at The learner... Buong pagmamamalaking nakapagsasaad Creates portrait of himself and his family
B. Pamantayan sa Pagganap sariling kalusugan at pagiging mabuting to 10th, money up to PhP100 and patterns. bawat isa.
ng kwento ng sariling pamilya at bahaging imahinasyon. through drawing.
pagmamalasakit
kasapi ang anumang kilos at
ng pamilya. fractions ½ and 1/4. which shows the elements and principles
ginagampanan ng bawat kasapi nito sa
gawain na magpapasaya at is able to recognize, represent, and order malikhaing pamamaraan.
of art by drawing.
Nakakakilala ng Nauunawaan ang konsepto ng pamilya
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code magpapatibay sa mga gawaing
ugnayan ng mga kasapi M1NS-If-9.1
whole numbers up to 100 and money up Match words with pictures and objects. batay sa bumubuo nito ( hal: two parent Paints a home/school landscape or
ng bawat kasanayan) nagpapakita ngngpagkakabuklod-buklod
pamilya. Reads
to andin
PhP100 writes numbers
various forms upandtocontexts.
100 in MT1PWR-Ib-i-4.1 design choosing specifie colors to create
family, single parent family, extended family
ng pamliya tulad ng: symbols and in words. Spells and write correctly grade one ). AP1PAM-IIa-1
a certain feeling or mood.. A1PR-IIh-1
-Pagsasama-sama sa pagdalaw sa is able to recognize, and represent level words consisting
Content is what of
theletters
lessonalready
is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
kaanak.EsP1PKP-Ig-6 ordinal numbers up to 10th, in various learned. MT1PWR-Ie-i-6.1
II. NILALAMAN
forms and contexts. Mga Bahay sa Pilipinas
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Araling Panlipunan Curriculum Guide
Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121
Lesson Guide in Mathematics I pp.90 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80
pah. 7 K-12 Art; Teacher’s Guide pp. 21-22
Teaching Guide ph.16 Teacher’s Guide p. 78
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Activity Sheets p. 84 Pupils Activity Sheet pp. 14-15

Learning Resource
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Anu-anong mga kasayahan o okasyon and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
ng bagong aralin ang malimit na dinadaluhan ng buong
pamilya?
Mayroon ba kayong kamag-anak sa
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Mayroon ba kayong kamag-anak sa
malalayong lugar?
malalayong lugar?
Paano ninyo sila nakikita o
Paano ninyo sila nakikita o
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin nakukumusta?
nakukumusta?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Iparinig ang maikling tula:

ng bagong kasanayan # 1 Pagdalaw sa Kaanak
Kaanak sa malalayong lugar.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Saan nagpunta ang mag-anak?
Atin silang dinadalaw
bagong kasanayan # 2 Saan sila naroroon?
Sila’y di nalilimutan
Anu-ano ang kanilang mga dala?
F. Paglinang sa kabihasnan Pagkat gawain
Anong sila’y minamahal.
ang nakapagpapasaya sa
Para ano/saan ang mga ito?
(Tungo sa Formative Assessment) pamilya?
Ano ang ugaling kanilang ipinakita?
Atin silang
Bakit dinadalhan
mahalaga ang sama-samang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Pahalagahan
Ngpagdalaw an
pagkain, ng gating
sariwang
pamilya mga
gulay kaibigansana
sa kaanak
buhay bahagi ng ating
May prutas, buhay…
itlog,
malalayong at gatas
lugar?
Sinabi
Upangngsila
nanay na dadalaw kayo sa pinsan
ay lumakas.
Tandaan:
H. Paglalahat ng aralin mong maysakit
Kaanak, sa lalawigan.
kaibiga’y Matutuwa ka
alalahanin
ba?
Loob nila’y palakasin
Bakit? ang tamang sagot.
Ikahon
I. Pagtataya ng aralin Sakit nila’y gagaling din
1. Dumadalaw tayo sa kaanak na
Halina, atin silang dalawin.
maysakit para sila ay ( takutin, pagalitin,
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Magdala ng isang larawan na
damayan).
remediation nagpapakita ng iyong pagdalo sa isang
2. Nagdadala tayo ng mga (pagkain,
kasayahan.Humanda sa pagkukuwento
damit, paninda) upang sila ay lumakas.
tungkol dito.
REMARKS 3. Di natin sila kinalilimutan dahil(
mahal, kinaiinisan,
kinaiinggitan) natin sila.
4. (Masaya,EDUKASYON
Malungkot, Galit) SA ang mag-
anak na sama-samang dumadalaw sa
kaanak.
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% 5. Ang mag-anak na dumadalaw sa
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the kaanak ay nagpapakita ng ugaling
evaluation) (maalalahanin, pagkamasipag,
pagkamatapat).
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
[3] Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code

ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

Learning Resource
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.
ng bagong aralin
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

ng bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
F. Paglinang sa kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at

remediation
REMARKS
EDUKASYON SA

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level
Teacher EDELYN A. ROMERO Learning Area

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time Quarter
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
Nasasabi ang kahalagahan ng content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. ValuingNakapapalakpak, nakatatapik,
objectives support nakaawit
the learning at
of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
pagpapasalamat sa magandang nagawa ng Weekly objectivesnakapagpapatugtog ng mga
shall be derived from the instrumentong
curriculum guides.
Napapangkat ang set ng isahan para maging Nakapapalakpak, nakatatapik, nakaawit at
kapwa. Naibibigay ang kahuligan ng mga pangmusika bilang tugon sa tunog na may
Naipaliliwanag kung bakit mahalaga ang mga personal na set o pangkat ng sampuan. (regroup set of
salita sa pamamagitan ng mga larawan, ritmong: Nasa metrong dalawahan o metrong nakapagpapatugtog ng mga instrumentong
I. LAYUNIN pagpapahiwatig, at pagsasakilos. Nakikilahok
pagnanais para sa sarili. ones into sets of tens)
tatluhan.
pangmusika bilang tugon sa tunog na may ritmong:
The learner…pagkatapos ng kwentong
sa talakayan Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate basic understanding of sounds,
demonstratesNababalikan
napakinggan. understanding angthat
mgawords are Naipamamalas sng pag –unawa sa kahalagahan ng pagkilala demonstrates understanding of whole
detalye silence and rhythm.
made up of sounds and syllables.
sa kwentong nabasa o narinig. sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy numbers up to 100, ordinal numbers up to
at pagbabago. 10th, money up to PhP100 and fractions ½
A. Pamantayang Pangnilalaman and 1/4. Nasa metrong dalawahan o metrong tatluhan.
The learner Buong pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento The learner... Responds appropriately to the pulse of the Responds appropriately to the pulse of the
uses knowledge of phonological skills to tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang sounds heard and performs with accuracy sounds heard and performs with accuracy the
B. Pamantayan sa Pagganap discriminate and manipulate sound patterns. Pilipino sa malikhaing pamamaraan. is able to recognize, represent, and order the rhythmic patterns. rhythmic patterns. The learner…
Participate actively during story reading by Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng mga M1NS-Id-5
whole numbers up to 100 and money up to Claps, taps, chants, walks and plays musical
making comments and asking questions. pangarap o ninanais para sa sarili. AP1NAT-Ii-13 Regroups sets of ones into sets
PhP100 in various forms and contexts.of tens and instruments with accurate rhythm in response
MT1OL-Ie-i-5.1 sets of tens into hundreds using objects. to sound:
is able to recognize, and represent ordinal In groupings of 2’s Claps, taps, chants, walks and plays musical
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code In groupings of 3’s instruments with accurate rhythm in response to
numbers up to 10th, in various forms and
ng bawat kasanayan) In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5 sound:
contexts.
demonstrates understanding that words are made up of sounds and syllables.

.Ako ay Natatangi
Pagpapangkat ng Isahan para maging Ritmo- pagsasama ng tunog at
II. NILALAMAN 3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking Kakayahan
Pakikinig sa kwento: “Salamat sa Kalesa” Sampuan katahimikan na nasa tiyempo. In groupings of 2’s
A. Sanggunian In groupings of 3’s

Anu-anong mga gawain ang maari mong gawin upang mapanatiling Gabay sa Pagtuturo pah.
malusog ang iyong katawan? Lesson Guide in Mathematics I pp.99-101
Music Teaching Guide pah. 1-4

K-12 Curriculum MTB – MLE Teaching Guide
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro p. 73-80 Music teacher’s Module pah. 1-2
Itanong:
Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral Paano mo pinauunlad ang iyong mga kakayahan? Music Acitivity Sheet pp. 30-31 In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5

Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan?
Learning Resource Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle Ambubuyog.(pah.
64-65nabulag
Bakit ng Teaching Guide)
si Roselle?
Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig ang kwento ni Roselle?
B. Iba pang Kagamitang pangturo Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay?
Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral?
IV. PAMAMARAAN Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari mong tularan?
Paghahawan ng balakid Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga kakayahan? Larong Relay: Anu-anong mga laro ang alam ninyo na
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula
Kalesa , kutsero, inihanda, nakita Tandaan: Hal. Ang 35 ay 3 sampuan at 5 isahan. ginagamitan ng bola?
ng bagong aralin
Mahalagang paunlarin ang iyong mga kakayahan. Tumawag ng ibang bata at hayaang
Magpakita ng larawan ng kalesa? Paunlarin ang kakayanan Ilagay sa tamang hanay ang mga bilang:
May iba’t ibang gawain na maari mong gawin upang magbigay siya ng iba pang bilang.
Itanong: Bilang Sampuan Isahan
B. Paghahabi ng layunin ng aralin mapaunlad ang iyong kakayahan.
Nakasakay na ba kayo sa ganitong uri ng 23
Pagbasa ng Guro sa kwento. Punan ng sago tang mga patlang. Magpakita ng mga dahon sa bilao. Paano
sasakyan? 45
“Salamat sa Kalesa” Ako si _______________ ninyo bibilangin ang mga dahon sa
Bakit kaya nagpasalamat sina Kiko, Kikay , 78
Kutsero si Mang Kardo. Inihanda niya ang Kaya kong ____________ pinakamabilis na paraan?
at Keysi sa kalesa?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin kanyang kalesa. Nakita nina Kiko, Kikay, at Upang maging mas mahusay, ako ay __________________.
Keysi si Mang
Sino ang Kardo na sakay ng kanyang
kutsero? Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng Bigyan ang bawat pangkat ng mga Iparinig ang awitin “Talbog Pataas” at
kalesa.
Ano angPinagtawanan
ginawa ng mga nilabata
angngkalesa.
makita ang kakayahan ng isang tao, X kung hindi. dahon na kanilang papangkatin. magkunwaring may hawak na bola.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Mabagal ang kalesa. Niyaya silang sumakay ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
kalesa? ___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan ng pagpapaunlad sa
“Talbog Pataas”
ng bagong kasanayan # 1 sa kalesa
Bakit ayawni nilang
Mang sumakay
Kardo. Nagtawanan
sa kalesa? ang Talbog Pataas, Talbog Pataas
sarili.
mga
Bakitbata.
Ipasakilos Tumanggi
ang
nagpasalamat silang
ilang mga
sina sumakay
Kiko, Kikay,sa
mahahalagang at Lutasin:
___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan kaya hindi na nag- Tumawag ng 3 bata at hayaang ipangkat nila .Ihagis
Sa musika, angkay
ang bola kumpas
Rita! ay maaring
kalesa.sang
bahagi Uwian na. Biglang bumuhos ang
kwento. Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng pagsayaw.
eensayo. ang mga dahon ng sampuan. ipangkat sa metrong dalawahan.
Keysi kalesa?
malakas na ulan. Basang-basa ang mga Ano
___4.ang dapat
Sabihing mong gawin
pag-aaksaya upang
lamang mapahusay
ng panahon mo pa ang
ang pagsasanay ng
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bata. Dumaan si Mang Kardo. Napilitang iyong talento?
Lagyan ng katumbas na bilang ang bawat
madalas.
bagong kasanayan # 2 tali ng sampung dahon.
___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa anumang gawain.
sumakay sina Kiko, Kikay , at Keysi sa
F. Paglinang sa kabihasnan kalesa. “Salamat sa kalesa,” wika ng mga
(Tungo sa Formative Assessment) bata.
Ano ang kahalagahan ng kalesa sa ating Paano ninyo napangkat ang mga dahon sa Paano ginagawa ang kumpas? Paano ito
buhay? mabilis na paraan? pinapangkat?
Tandaan: Tandaan:
Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga kakayahan? Maaring pangkatin ang pagkat ng mga Ang KUMPAS ay maaring MALAKAS o
Tandaan: isahang bagay para maging sampuan. MAHINA at maaring pangkatin na may sukat
Mahalagang paunlarin ang iyong mga kakayahan. na dalawahan(2-metro) o tatluhan (3-metro).
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na May iba’t ibang gawain na maari mong gawin upang mapaunlad ang
buhay iyong kakayahan.
Matamang pakikinig Paunlarin ang kakayanan Matamang pakikinig Matamang pakikinig
Balikan ang mga detalye sa kwentong Punan ng sago tang mga patlang. Ipagamit sa mga bata ang counters at Gawain 1
narinig. Ikahon ang wastong salita. Ako si _______________ hayaang pangkatin nila ang mga isahan ng Patalbugin ang Bola
Kaya kong ____________
1. Si Mang Kardo ay isang Upang maging mas mahusay, ako ay __________________.
sampuan. Isiping may hawak kang bola. Patalbugin at
(tubero, kartero, kutsero). saluhin ito habang umaawit.
2. Nagmamaneho siya ng Matapos awitin ang “Talbog Pataas” ng
(kariton, kalesa, dyip) dalawang beses, ilagay ang kamay sa likod.
3. (Pinuri, Hinangaan, Pinagtawanan) Nina Isiping ang boses mo ang bolang
Kiko, Kikay, at Keysi ang kalesa. tumatalbog.
4. (Gusto, Ayaw, Naiinis) sumakay sa kalesa Ano ang iyong napansin?
ang mga bata.
I. Pagtataya ng aralin 5. (Mabilis, Mabagal, Matulin) ang kalesa.
Iguhit ang kalesa at kulayan ito. Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng Pangkatin ang mga bagay nang sampuan: Panuto:
kakayahan ng isang tao, X kung hindi. 1. Makikita sa ibaba ang patayong guhit.
___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
___2. Pagsasaliksik ng mga makabagong paraan ng pagpapaunlad sa
0000000000000000000000_____sampuan Simbulo ito ng kumpas ng awit na “Talbog
sarili. 2. 000000000000000 Pataas”. Lagyan ng ekis (X) ang ibaba ng
___3. Pagkakaroon ng sobrang tiwala sa kakayahan kaya hindi na nag- ____sampuan guhit na may malakas na kumpas katulad ng
eensayo. 3. 0000000000000000000___sampuan pagtalbog ng bola.
___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang pagsasanay ng 4. 0000000000000000000000000000000
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at madalas.
___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa anumang gawain.
____sampuan |||||||
remediation 5. 000000000000000 _____ sampuan
Lutasin: Ilang sampuan? Ilang isahan?
Alam mong may kakayahan ka sa larangan ng pagsayaw.
X
AAAAAAAAAA Kantahing muli ang awit kasabay ng iyong
Ano ang dapat mong gawin upang mapahusay mo pa ang
REMARKS iyong talento?
AAAAAAAAAA boses na tumalbog katulad ng bola.
AAA
EDUKASYON SA ______sampuan _____isahan
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa
pagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang mag-aaralnanangangailanganngiba pang
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
Naisasagawa ang mga kilos at gawain nacontent knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. ValuingNapapangkat ang set the
objectives support ng sampuan
learning para
of content Nakapapalakpak,
and competencies nakatatapik,
and enablenakaawit at to find significance and joy in learning the lessons.
children
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at
Weekly objectivesmaging
shall besetderived
o pangkat
fromng the
daanan. (regroupguides.
curriculum nakapagpapatugtog ng mga instrumentong
I. LAYUNIN pagsasama-sama sa pamamasyal Nakikilala ang ngalan ng pook. natutunan sa natapos na yunit. set of tens into sets of hundreds) pangmusika bilang tugon sa tunog na may
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner… Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate
ritmong: Nasabasic understanding
metrong dalawahanofo sounds,
metrong
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding that words are made up of Naipamamalas sng pag –unawa sa demonstrates understanding of whole silence
tatluhan.and rhythm.
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling sounds and syllables. kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang numbers up to 100, ordinal numbers up to
mabuting kasapi The learner Buong
gamit ang konsepto ng pagpapatuloy The
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ Responds appropriately to the pulse of the
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at uses knowledge of phonological skills to discriminate and ng kwento tungkol
at pagbabago. sa sariling katangian at and 1/4. sounds heard and performs with accuracy
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa manipulate sound patterns. pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing is able to recognize, represent, and order the rhythmic patterns.
Nakakakilala ng mga
ugnayan ng mga gawaing
kasapi nagpapakita Use vocabulary referring to:
ng pamilya. pamamaraan. M1NS-Id-5
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad -People Regroups
code ng bawat kasanayan) PhP100 in sets of ones
various formsinto
andsets of tens and instruments with accurate rhythm in response
contexts.
ng: -Animals sets of tens into hundreds using objects. to sound:
-pamamasyal
Content EsP1PKP-Ig-6
is what -Objectsto the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week
the lesson is all about. It pertains is ableortotwo.
recognize, and represent ordinal In groupings of 2’s
-Places/Environment numbers up to 10th, in various forms and In groupings of 3’s
MT1VCD-Ia-i-1.1 contexts. In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
Pagmamahal sa Bawat Miyembro ng Pagpapangkat ng Sampuan para maging Ritmo- pagsasama ng tunog at
II. NILALAMAN Pamilya “Salamat sa Kalesa” Ngalan ng Pook Ang Aking Mga Nagawa Daanan katahimikan na nasa tiyempo.
A. Sanggunian
Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63; Gabay sa Pagtuturo pah. Lesson Guide in Music Teaching Guide pah. 1-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro K-12 Curriculum MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 Teacher’s Guide pp. 73-75 Mathematics I pp.99-101 Music teacher’s Module pah. 1-2
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 31-32 Activity Sheets p. 79-81 Music Acitivity Sheet pp. 30-31

Learning Resource

A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o Sustain
Anong learning
araw systematically
ang pagsisimba by providing
ng mag-anak? Sinostudents withsamultiple
ang kutsero ways to learn new things, practice
ating kwento? their learning,
Anu-anong question
paghahanda their learning
ang dapat gawin sa processes, and draw
Pag-ugnayin ang conclusions
hanay A atabout whatKailan
hanay they learned
malakasinang
relation
kumpas?to their
Mahinalifeang
experiences
pagsisimula and previous
Bakit mahalagaknowledge. Indicate the timeBakit
ang sama-samang allotment for eachng
pinagtawanan step.
mga bata ang kalesa? tuwing may maikling pagsusulit o B. kumpas?
ng bagong aralin pagsisimba ng pamilya? Saan nakita ni Mang Kardo ang mga bata? ebalwasyon? Hanay A Hanay B
Nakapasyal na ba kayo sa mall? Itanong: Laro: Pumitas ng bunga at mabilis na
Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata. 5 sampuan at 3 isahan 61
Ano ba ang mall? Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? basahin ang bilang sa likod nito.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin daan kalye 6 sampuan at 1 isahan 53
Ibigay ang bilang ng sampuan at isahan.
Ipakita ang larawan ng mag-anak na Ano ang masasabi mo sa mga nakasulat na salita sa pisara?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pag tama ang pagbasa at sagot ibigay sa
masayang namamasyal. Paano natin napapangkat ang mga
aralin bata ang cut-out ng bunga bilang premyo.
Sabihin: Ito ang pamilya ni Mang Edwin. isahan ng mabilis?
Sinu-sino ang mga nasa larawan? Sabihin na ang mga salitang kalye at daan ay ngalan ng mga Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. Hal. 56 5ang
Ipagamit sampuan at sticks.
popsicle 6 na isahan
Hayaang Gawain 2:
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Namamasyal sila. Ang sasaya ng mga
Saan sila papunta? pook o lugar. Ang mall ay ngalan din ng pook o lugar. 79-81 ng Pupils’ Activity Sheet. pangkatin ng mga bata ng sampuan upang Upang maging madali ang pagsulat at
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 batang sina Aya at Buboy. Pati na rin ang
Bakit sila masaya? Magpabigay pa ng iba pang halimbawa ng mga ngalan ng makabuo ng isangdaan. pagbasa ng musika, gumagamit ang mga
kanilang mga magulang na sina Aling Nene Ilan ang mga bar sa pagitan ng bar lines?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang ginawa ng mga bata? pook. Isa-isang basahin ang mga tanong at 10 10 10 10 10 musikero ng guhit sa unahan ng malakas
at Mang Edwin. Sa parke, nagbisikleta si Napansin mo ba kung ilang kumpas ang
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Itala ang mga ngalan ng pook na ibibigay ng mga bata. tingnan kung nagawa o natutuhan ng mga 10 10 10 10 10 ay 100 mna kumpas. Bar lines ang tawag dito Ang
Aya. nasa bawat bar?
Parke
Ano angpalengke palaruan
tawag natin paaralan
sa mga salitangsimbahan
ito? restawran silid- bata ang mga aralin. puwang sa pagitan ng bar lines ay tinatawag
F. Paglinang sa kabihasnan Nagpalipad naman ng saranggola si Buboy.
aklatan atbp. na BAR..
(Tungo sa Formative Assessment) Tuwang-tuwa sila.
Tingnan ang illustration sa pah. 32 ng
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Matamang pakikinig Paano ninyo napangkat ang mga sticks sa Tandaan:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Pupils’ Activity Sheet
buhay
Bakit mahalaga ang sama-samang Tandaan: bar, ang awit ay gumagalaw nang
Kahalagahan ng pagbibigay oras sa Laro: Ipapitas ang mga bunga na may sulat sa likod ng mga Matamang pakikinig Matamang pakikinig
pamamasyal ng buong pamilya? Maaring pangkatin ang pagkat ng mga dalawahan.
buong pamilya ngalan ng pook.
H. Paglalahat ng aralin Tandaan: sampuang bagay para maging daanan. Inilalagay ang simbolong 2 sa unahan ng
Paramihan ng mapipitas na bunga ang bawat pangkat.
Ang sama-samang
nang pangkatan ng buong
ang pamamasyal Lagyan ng / kung ngalan ng pook at x kung hindi. Pangkatin ng daanan: awit upang ipakita na ang daloy ng awit ay
miyembro
ng mag-anak.ng pamilya ay nakakapagpatibay ___1. klinika 20 sampuan may dalawahang sukat. Sa musika, ang
ng kanilang samahan. ___2. Pari 40 na sampuan ibig sabihin ng bilang ay ang SUKAT ng
Iguhit ang masayang mukha kung tama at Sumulat ng 10 ngalan ng lugar na napuntahan mo na sa Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa Ibigay ang katumbas na bilang sa daanan. Kantahing muli ang awit na “Talbog Pataas”
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin ___3. Ospital 30 na sampuan awit.
malungkot na mukha kung mali. iyong kwaderno. pah. 79-81 ng Pupils’ Acitivity Sheet. 10 sampuan ay _____ 15 sampuan ay habang sinusunod ang kahulugan ng L
at remediation ___4. Gulay
______1. Pupunta ang mag-anak sa mall Ang Aking Nagawa _____ 20 na sampuan ay _____ 30 na (Lakas) at H (Hina).
___5. Tumana Ipangkat ang mga bilang sa sampuan at
kaya masaya silang lahat. Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon sampuan ay _____ 50 na sampuan ay Pumili ng kilos ng katawan na magpapakita
___6. Maleta isahan:
______2. Nag-aaway at nag-aagawan sa ng iyong sagot. ______ ng malakas na kumpas ng awit at gawin ito
REMARKS ___7. Talon ng Pagsanjan 28 83 74 36 49
see-saw ang magkapatid habang sila ay Nagamit ko ang mga Kasanayang ito: sa tuwing aawitin ang malakas na kumpas.
___8. Pantasa
nasa palaruan. Mag-aaral Guro
___9. Hardin
______3. Humiwalay
EDUKASYON sa magulang
SA habang
___10. kusina
VI. PAGNINILAY (Reflection) namamasyal. PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
______4. Sundin ang mga babala sa pook-
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% pasyalan na pinupuntahan.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% ______5. Magpabili nang magpabili ng mga Nasunod ko ang mga panuto.
in the evaluation) nakikitang pagkain kahit busog na habang Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining.
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba namamasyal. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking
pang gawain para sa remediation (No.of mga kamag-aaral.
learners who requires additional acts.for Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
remediation who scored below 80%) Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.
Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng bagay.
mag-aaralnanakaunawasaaralin?(Did the Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
remedial lessons work? No.of learners who Naipaliwanag ko ang mga bagay na may
caught up with the lessons) kinalaman sa aking sarili.
Nagawa ko ang mga bagay na ito:
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo
nakatulong ng lubos? Paanoitonakatulong?
(Which of my teaching strategies worked well?
Why did this work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at aking sarili.
superbisor? (What difficulties did I encounter Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
which my principal/supervisor can help me Naikumpara ko ang aking pisikal na
solve?) katangian at mga karanasan sa aking mga
kamag-aaral.
G. Anong kagamitang panturo ang aking
Naipagmalaki ko ang aking taglay na
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
katangian.
ko guro? (What innovations or localized
Nakagawa ako ng collage.
materials did I used/discover which I wish to Nakabuo ako ng timeline.
share with other teachers?) Nakagawa ako ng graphic organizer.
wastong pagkakasunud-sunod
DAY 3 ng mga ito.
WEDNESDAY
Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa
EDUKASYON SA
Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa
aking sarili:
Naisasagawa ang mga kilos at gawain nacontent Nakikilala at nabibigkas
knowledge ang tunog ngThese
and competencies. titik Ssare
at assessed
Ii sa Iba pang
usingNabibigyang-kahulugan
Formative Assessment ang salitang Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
strategies.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: titik na napag-aralan na. Naiuugnay ang mga salita sa angkop pamilya. Nakikilala ang mga kasapi objectives
ng Nababasa ang mga bilang11 hanggang 100
Weekly shall be derived from the curriculum guides.
I. LAYUNIN pagsasama-sama sa pagdalo sa kasayahan na larawan. Nakikilala ang pagkakaiba ng titik sa salita. pamilya. sa simbulo at salita.
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner…
Nababasa ang mga salita, parirala, pangungusap at kwento Ang mga mag-aaral ay….. The learner...
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling na
demonstrates understanding
ginagamit ang tunog ng mga thattitik.
words are made up of Naipamamalas ang pag- unawa at demonstrates understanding of whole
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling sounds and syllables. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga numbers up to 100, ordinal numbers up to
Naisasagawa
kalusugan ng may pagmamahal
at pagiging at ng
kasapi pagmamamalaking
Nasasabi
nitokoat na nakapagsasaad
ako ay ginagampanan
bahaging natatangi. ng The learner...
10th, money up to PhP100 and fractions ½
pagmamalasakit ang anumang kilos at
pamilya. uses knowledge of phonological skills to discriminate and ng kwento
Nasasabi
bawat ng na
isa. ko sariling pamilya
may mga at bahaging
bagay na nanatili and 1/4.
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa manipulate sound patterns. ginagampanan ng bawat
Nakakapagpahayag na tungo sa pagkakaisa Give the name and sound of each letter. MT1PWR-Ib-i-1.1 at nagbago saang
Nauunawaan aking sarili.kasapi
konsepto
nito sa is able to recognize, represent, and order
ng pamilya batay M1NS-If-9.1
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang ugnayan ng mga kasapi ng pamilya. malikhaing pamamaraan.
Naipagmamalaki whole numbers up to 100 and money up to
ang pagsasama ng pamilya. Blend specific letters to form syllables and words. MT1PWR- sa bumubuo nito (athal: napaphahalagahan
two parent family,ko PhP100Reads and writes numbers
in various forms andupcontexts.
to 100 in
code ng bawat kasanayan) EsP1PKP-Ih-7 Ic-i-5.1 ang aking
single sarili.
parent family, extended family ). symbols and in words.
Iginagalang ko ang mga pisikal na katangian
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach AP1PAM-IIa-1 inkaranasan
at the CG, the ng content
aking mga cankamag-aaral.
be tackled in a week
is ableortotwo.
recognize, and represent ordinal
Pagmamahal sa Bawat Miyembro “Salamat sa Kalesa” Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya Pagbasa ng mga bilang 11 hanggang 100
contexts.
ng Pamilya Titik tunog Ss/ Ii sa Simbulo at Salita
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum Araling Panlipunan Curriculum Guide Gabay sa Pagtuturo pah.
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 pah. 7 Lesson Guide in Mathematics I pp.90
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral Activity Sheets p. 84

Learning Resource
larawan ng may simulang tunog na Ss/Ii, plaskard
Tama learning systematically by providing
o Mali students
Laro: with multiple
Pinakamahabang Ahasways to learn new things, practice their learning,
Balitaan: question their learning
(Mga napapanahong balita)processes,
Magpakita andng
draw conclusions
plaskard aboutna
ng bilang what they learned in relation to their life experiences
pagsisimula and previous knowledge.
Makipagkwentuhan Indicate
sa loob ng the timeAng
simbahan. allotment
batangfor each step.ng tulad sa ahas sa
makakahuni . Pagganyak: napag-aralan na. Hayaang basahin
pinakamahabang segundo nang walang hinto ang siyang
ng bagong aralin Makiisa sa pagdarasal. mananalo.
Sinu-sino angSSSSSSHHHHHHH!
mga bata sa kwentong, “Salamat sa Kalesa”
Awit Himig: ng bata ang bilang na nakasulat dito.
Anu-anong okasyon ang nadaluhan nyo na Pagsasanay: Kaya Mo ba ito? Iparinig ang maikling kwento.
Magpalinga-linga para makahanap ng Ano ang kanilang sinabi matapos silang matulungan ni Mang Kardo? Where’s Thumbkin? Hal. 10 10 10 10 0 0 0= 43
kasama ang inyong pamilya? Ipinagmamalaki ang taglay na katangian. Isang araw, tiningnan ni Lina ang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin kakilala. Nasaan si tatay? (2x) Sabihin: apatnapu’t tatlo
Naging Masaya ba kayo? Bakit? Nag-eensayo para umunlad. kalendaryo.
Kumain sa loob ng simbahan. Sa anong tunog nagsisimula ang salitang salamat? Heto ako.ng(2x)
Pagdadala larawan ng sariling pamilya. Isulat ang bilang ng sampuan at
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ipakita ang titik Ss. Ipatunog ito. Ipakita ang susing salita na may Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba. Gusto niyang malaman kung anong
Magsuot ng maayos na damit kung Kamusta ka na? (2x)
Itanong: isahan.
aralin larawan. Nagagamit ang kasanayan sa sining. araw ang kanyang kaarawan.
magsisimba. Ss - sasa
Mabuti.(2x)
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya? A A AAAAAAAA
Iparinig ang maikling tugma : Natutukoy ng
Magpakita anglarawan
mga bagay na gusto
ng isang mag-anak na Tiningnan niya
Magpakita ang buwanatng
ng kalendaryo Mayo
ipabasa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpakita ng mga larawan ng salitang may simulang titik Ss: saging . AAAAAAAAAA
Pagdalo sa Kasayahan Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag- at bumilang
sa mga batang 1-11.
ang mgaAng kaarawan
bilang dito 1-
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 selyo silya susi Sili sulo suso sopas sandok sapatos sampu salamain Aaaaa _____sampuan ____isahan
Sa bertdey, kasal o binyagan sando siko supot sibat anak. niyaIpabigay
31. ay sa Mayo
ang 11mga at susunod
ito ay araw ng
pang
Anu-anong kasayahan ang dinaluhan ng Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nakikiisa ang pamilya sa pagdiriwang Saang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat larawan? Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos Sabado.
bilang.
mag-anak? Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay?
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Lipos ng saya at sigla Pabilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng larawan. ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin Itanong; Kailan
Ipakilala ang mga ang kaarawan
salita ni
at katumbas
Ate? kuya?, at bunsong kapatid?
Nakikita samagkwento
(Hayaang mukha nila.ang mga bata ng Ano ang tunog ng titik Ss? ng guro. Lina?
na bilang:
Laro: Pahulaan
F. Paglinang sa kabihasnan Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak
kagayang karanasan.) Mag-anak Paano niya11
Labing-isa
Ako nalaman
ay dalawahang bilang.ang kanyang
– isangdaan 100
(Tungo sa Formative Assessment) sa pagpapakilala ng mga kasapi nito.
Masaya ba ang mag-anak? Paano mo Ang aming mag-anak ay laging masaya. kaarawan?
Ipabasa
Nasa sa mga
una ako ng 21.bata ang mga
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Matamang pakikinig Tandaan: Paano natin binabasa ang mga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na nasabi? Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina. bilang sa simbulo
Anong bilang ako? at salita ng
pamilya? Ang mag-anak ay binubuo ng: bilang? (simbulo at salita).
buhay Mabait si Ama pati na si Ina pangkatan.
Ako ay bilang sa pagitan ng 59 at 61.
Bakit mahalaga ang sama-samang pagdalo Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
Pahalagahan an gating mga kaibigan na Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, pangungusap at Gayundin siMatamang
ate at sakapakikinig
si Kuya. Anong bilang ako?
Matamang pakikinig
ng mag-anak sa mga kasayahan?
bahagi ng ating buhay… kwento: At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
H. Paglalahat ng aralin Tandaan:
Pagsamahin ang dalawang tunog: /s/ at /a/ /m/ at /a/ Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Kaibiga’y
Dadalo sa ating
isangkailangan
kasalan ang iyong Tatay at Iugnay ang salita sa angkop na larawan. Awit: Mag-anak Basahin ang mga bilang:
Sa sa sa ma ma ma Pinaliligaya ang lolo at lola.
Sa hirap
nanay. at ginhawa ng
Magpupumilit ka buhay
bang sumama? Salita Larawan (Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay) 17 20 37 83 88 50 65 91 72 100
I. Pagtataya ng aralin Pagsamahin ang tatlong tunog: s a s Ang pagtawa niya ay nakaliligaya.
Tayo’y kanilang matutulungan
Bakit? 1. saging Limang daliri ng aking kamay.
Lagyan ng / ang mga kasayahang nadaluhan Sas sas sas
Gumuhit ng 5 salitang may simulng titik na Ii. Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya. A. Basahin :
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Sa oras ng kagipitan. Si tatay, si nanay si kuya, si ate
mo na kasama ang iyong pamilya: Pagsamahin ang ma at s Hanay A Hanay B Tatlumpu’t lima
at remediation 2. suha At sino ang bulilit?(hinliliit) Ako.
_____bertdey Mas mas mas Larawan Kasapi Labing-apat
Magdala ng isang larawan na nagpapakita 3. salamin Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick Basahin ang mga bilang sa ibaba.
_____kasalan Parirala; ay sasa kay Sam ang masa sasama mas aasa 1. Tatay Siyamnapu
ng iyong pagdalo sa isang kasayahan. 4. sopas para sa Gawain bukas. Pitumpu’t pito
____binyagan Pangungusap: Isang daan
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. Limampu
REMARKS ____pagbabasbas ng bahay Sasama sa ama. 2. Nanay Limampu’t pito
5. sili Walumpu’t lima
____ reyunion ng pamilya Aasa sa mama. B. Iugnay ng guhit ang hanay A at Hanay B
Labing-isa
Kay ama ang sasa. 3. Kuya AB
EDUKASYON SA Dalawampu’t anim
Sasama si Sam. 1.Labing-pito a. 59
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO Kwento; MOTHER TONGUE 4. Ate ARALING PANLIPUNAN 2.Limampu’tMATHEMATICS
siyam b. 31 MAPEH ENGLISH MAPEH
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% “Sasama sa Ama” 3.Tatlumpu’t isa c. 44
sapagtataya (No.of learners who earned 80% Sasama sa Ama si Sam. 5. Bunso 4.Walumpu’t walo d. 24 5.Apatnapu’t apat e.
in the evaluation) Sasama sa Mama sa sasa sila. 85
Sama-sama sina Ama, Mama at Sam.
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba Aasa sila sa Ama.
pang gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional acts.for
remediation who scored below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng
mag-aaralnanakaunawasaaralin?(Did the
remedial lessons work? No.of learners who
caught up with the lessons)
Why did this work?)
which my principal/supervisor can help me
solve?)
materials did I used/discover which I wish to
share with other teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate understanding of the proper
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling uses knowledge of phonological skills to discriminate and Naipamamalas ang pag- unawa at demonstrates understanding of whole ways of taking care of one’s health.
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling manipulate sound patterns. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga numbers up to 100, ordinal numbers up to
Naisasagawa ng may pagmamahal at ng Buong The
10th,learner...
kalusugan at pagiging mabuting kasapi kasapi pagmamamalaking nakapagsasaad
nito at bahaging ginagampanan ng money up to PhP100 and fractions ½ Practice good health habits and hygiene
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at ng kwento
bawat isa. ng sariling pamilya at bahaging and 1/4. daily.
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa ginagampanan ng bawat kasapi nito sa is able to recognize, represent, and order
Nakakakilala ng mga gawaing nagpapakita Match words with pictures and objects. MT1PWR-Ib-i-4.1 Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay M1NS-If-9.1
whole numbers up to 100 and money up to Identifies proper behavior during mealtime.
ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad Spells and write correctly grade one level words consisting of sa bumubuo nito ( hal: two parent family, PhP100and
Reads writes numbers
in various up tocontexts.
forms and 100 in symbols H1PH-IIa-b-1
code ng bawat kasanayan) ng: letters already learned. MT1PWR-Ie-i-6.1 single parent family, extended family ).
and in words.
Content is what thesalesson
-Pagsasama-sama is allsaabout.
pagdalaw kaanak.It AP1PAM-IIa-1 is able to recognize, and represent ordinal
pertains to the subject matter that the
EsP1PKP-Ig-6 numbers up to 10th, in various forms and
teacher aims to teach in the CG, the contexts.
content can be tackled in a week or two.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum Araling Panlipunan Curriculum Guide Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Health Curriculum Guide page 17
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 pah. 7 Lesson Guide in Mathematics I pp.90 Modyul 1, Aralin 1 pah 3-4
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Pupils’ Activity Sheet pp. 15-16

Learning Resource

IV. PAMAMARAAN These steps should be done across the
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o week. Spread
Anu-anong mgaout the activities
kasayahan o okasyon ang Lagyan ng / ang larawang may simulang titik na Ss. Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Pagbasa ng mga bilang 1-100 sa hundred chart Magbigay ng mga mabuting kaasalan sa
pagsisimula appropriately
malimit so that students
na dinadaluhan ng buongwill learn
pamilya? Susi saging ilaw sako salakot basket Isulat ang katumbas na bilang. hapag-kainan.
ng bagong aralin well. Always
Mayroon be guided
ba kayong by
kamag-anak sa
Labing-isa
Gusto ba ninyong magparty tayo?
Mayroon ba kayong
demonstration kamag-anak
of learning sa
by the Ano ang ginagawa ni Mang Kardo sa kalesa ng Makita siya Piliin sa mga larawan sa paskilan ang mga Animnapu’t
Mga bata, animngayong tapos nanating pag-
malalayong lugar? Labing-siyam
aralan ang pagsulat ng mga titik, paano tayo
malalayong
students lugar?
which ng mga bata? (inihanda) bumubuo sa isang pamilya.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Paano ninyo silayou can oinfer
nakikita from
nakukumusta? Talumpu’t tatlo
sumusulat ng malalaking titik? Maliliit na
Paano ninyo
formative sila nakikitaactivities.
assessment o nakukumusta? Ano ang simulang titik ng salitang inihanda? Apatnapu’t pito
titik?
Itanong: Paghahanda ng mga kagamitan:
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Sustain learning systematically by Ngayon ay susulat tayo ng mga bilang sa
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya? Paper plate, plastic spoon and fork
aralin providing students with multiple ways to simbulo at salita
Gamit ang wastong
Ipakita number lineparaan ng pagsulat.
na ginamit sa
Glass of water, biscuits
Iparinig
learn new angthings,
maiklingpractice
tula: their learning, Magpakita ng mga larawan ng salitang may simulang titik Ii: Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng Pagdaraos ng munting salu-salo.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at nakaraang aralin.
Pagdalawtheir
question sa Kaanak
learning processes, and stick puppet ng isang mag-anak. Pagmamasid kung nasusunod ng mga bata
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Magkaroon ng paligsahan sa pagbasa ng
Kaanak
draw sa malalayong
conclusions lugar. Saang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat larawan? Narito ang mga hakbang na ating ang mga mabuting kaasalan sa hapag-
Saan nagpunta ang about what they
mag-anak? bilang sa simbulo at salita.(number name) Ano ang inyong napansin habang kayo ay
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Atin silang relation
learned dinadalawto their life Pabilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng larawan. susundin sa ating paggawa: kainan na natutuhan sa nakaraang aralin.
Saan silainnaroroon? Magpakita ng sampol ng bilang at ipakita kumakain?
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Sila’y di nalilimutan
experiences Gumuhit ng larawan ng ama, ina, kung paano ito isinusulat sa tamang paraan
Anu-ano ang kanilang mga dala? at guhit.
Ano – ano ang tamang pag- uugali na dapat
Pagkat
gawain
and previous ang nakapagpapasaya sa Ano ang tunog ng titik Ii? kuya, ate, at bunso sa putting papel. Isulat ang bilang sa simbulo at salita. .
Hayaang sabihin ng mga bata ang kani-
F. Paglinang sa kabihasnan Para ano/saan knowledge.
ang mga ito?Indicate the Hal. Labing-isa
XXXXX XXXXX XXXXX 11 = _______________ nating isagawa habang tayo ay kumakain?
pamilya?
time allotment Kulayan ito ng tamang kulay. knilang sagot mula sa tanong ng guro.
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang ugalingfor each step.
kanilang ipinakita? //Ipasulat
// // // // //muna ang bilang sa hangin at sa
// = _____
Atin silang
Bakit dinadalhan
mahalaga ang sama-samang Matapos itong kulayan ay gupitin desk nang
Paano ilang ulitang
natin isinusulat para
mgasabilang
pagsasanay.
nang wasto?
Pahalagahan an gating mga kaibigan Matamang pakikinig Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal Tandaan:
Ng pagkain,
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na pagdalaw ng sariwang
pamilya sagulay
kaanak sa ang bawat larawan. (Gawin at
(simbulo hanggang
salita). 100)
na bahagi ng ating buhay… sa kasapi ng inyong mag-anak? Kailangan natin ng disiplina maging sa
buhay May prutas,lugar?
malalayong itlog, at gatas Idikit ito sa matigas na carton.
Ilagay sa paskilan ang” best work “. ating pagkain. Dapat nating gawin ang
Upangng
Tandaan:
Sinabi silananay
ay lumakas.
na dadalaw kayo sa pinsan Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, pangungusap at Matapos idikit
Matamang sa matigas na karton,
pakikinig Matamang pakikinig Matamang pakikinig
mga sumusunod :
Kaanak,
mong kaibiga’y
maysakit alalahanin Matutuwa ka
sa lalawigan. kwento: muli itong gupitin.
H. Paglalahat ng aralin Maghugas ng kamay bago kumain.
ba? Si mi sa ma mim mis sim Pagkatapos gupitin ay idikit sa likod Ikahon ang tamang pangalan ng bilan
Ikahon ang tamang sagot. Isulat ang unang pantig ng mga larawan. Ayusin ang mga titik upang mabuo ang Umupo papuri
Bigyang nang maayos.
ang pangkat na nakasunod
Sakit nila’y gagaling din
Bakit? Isa iisa iasa isama isasama si sima Sisa Mima misa ng larawan ang isang popsicle stick 45 apatnapu’t lima apatnapu’t isa apatnapu’t dalawa
1. Dumadalaw tayo sa kaanak na maysakit 1. 1 ___sa tamang salita. Isulat ang mga ito sa guhit. Pag-usapan
sa ang mga magagandang
mga tagubilin.
I. Pagtataya ng aralin Halina, atin silang dalawin. Pangungusap: sa tulong ng scotch tape.
para sila ay ( takutin, pagalitin, damayan). 2. ___lya A T Y T A ___________________ bagay.
Magdala ng isang larawan na nagpapakita Ang sima ay isa.
Pagsanayang Lagyanang
basahin sa bahay ang kwentong napag-aralan Ipagawa ngGawain
popsicle1 sastick ang
pahina 85 lahat
ng A. Isulat ang bilang sa simbulo. Sagutin : Opo Hindi Po
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin 2. Nagdadala tayo ng mga (pagkain, damit, 3. ___law S U B O N ___________________ U K A Y 1. Labing-isa Gumamit ng “Paki” kung may nais na
ng iyong pagdalo sa isang kasayahan. May sima si Sisa.
ngayon. ng larawan.
Pupils’ Activity Sheet.
at remediation paninda) upang sila ay lumakas. 4. ___tak ___________________ 2. Isang daan ipaabot.
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. Sasama si Mima kay Sisa. Naghugas ba ako ng kamay bago
3. Di natin sila kinalilimutan dahil( mahal, 5. __bon E T A ___________________ 3. Pitumpu’t
Gumawa pito Isulat ang bilang at pangalan nito.
ng tsart. Iwasangang
Sundin magsalita
wastongkungkaasalan
puno ang sa
bibig.
Isasama ni Sisa si Sam. 4. Animnapusa 11-100.
Magsimula kumain?__
kinaiinisan, Y A N N A __________________ Nguyain ang pagkain
hapag-kainan nang kakain.
sa tuwing nakasara ang
Sasama sa misa ang Ama. 5. Dalawampu’t siyam Umupo ba ako nang tuwid?___
kinaiinggitan) natin sila. bibig.
REMARKS Kwento: Nginuya ko ba ang pagkain na
4. (Masaya, Malungkot, Galit) ang mag-anak B. Isulat ang bilang sa salita. Kumuha lamang ng pagkaing kayang
Ang sima ay isa. May sima si Sisa. Sasama si Mima kay nakasara ang bibig?____
na sama-samang dumadalaw sa kaanak. 1. 90 ubusin.
Sisa. Isasama ni Sisa si Sam. Sasama sa misa si Ama. 2. 21 Naubos ko ba ang kinuhang
5. Ang mag-anak
EDUKASYON na dumadalaw SA sa kaanak 3. 39 pagkain?____
VI. PAGNINILAY (Reflection) ay nagpapakita ng ugaling(maalalahanin,
PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS ENGLISH MAPEH
4. 75 Naghugas ba MAPEHako ng kamay
pagkamasipag, 5. 47
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% matapos kumain?____
pagkamatapat).
sapagtataya (No.of learners who earned 80%
in the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba
Why did this work?)
solve?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner… Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate understanding awareness of
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding that words are made up of Naipamamalas ang pag- unawa at demonstrates understanding of whole numbers body parts in preparation in physical
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling sounds and syllables. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga up to 100, ordinal numbers up to 10th, money up activities.
Naisasagawa ng may pagmamahal at ng The learner Buong The learner...
nito at bahaging ginagampanan ng to PhP100 and fractions ½ and 1/4. Performs coordination enjoyable movements
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at uses knowledge of phonological skills to discriminate and ng kwento
bawat isa. ng sariling pamilya at bahaging on body parts.
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa manipulate sound patterns. ginagampanan ng bawat kasapi nito sa is able to recognize, represent, and order whole
Nakakatukoy
ugnayan ng mga
ng mga kilos
kasapi ngatpamilya.
gawain na Write the upper and lower case letters legibly, observing Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay M1NS-Ig-10.1
malikhaing pamamaraan. numbers up to 100 and money up to PhP100 in Engages in fun and enjoyable physical
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang nagpapakita ng pagmamahal at proper sequence of strokes. MT1PWR-Ib-i-3.1 sa bumubuo nito ( hal: two parent family, Visualizes and givescontexts.
various forms and place value and value of digit in activities with coordination..
code ng bawat kasanayan) pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya. single parent family, extended family ).
ones and two-digit numbers.
Suggested learning activities..
M1NS-Ig-11
EsP1PKP-Ii-8 AP1PAM-IIa-1 is able to recognize, and represent ordinal
Renames numbers into tens and ones. - action songs
numbers
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or up to 10th, in various forms and
two. PE1PF-Ia-h-2
contexts.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Gabay sa Pagtuturo pah. Gabay na Kurikulum sa K-12 sa Edukasyon
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 Teacher’s Guide p. 78 Lesson Guide in Mathematics I pp.97 sa Pagpapalakas ng katawan sa baitang I
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Activity Sheets p. 84 Pupils’ Acitivity Sheet in Grade I pah. 19

Learning Resource

A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o Sustain Oo
Sagutin: learning
o Hindisystematically by providing
Anostudents with
ang unang multiple
tunog ng mgaways to learn new things, practice
larawan? their learning,
Balitaan: question their
( Mga napapanahong learning processes,
balita) Pahulaan: and draw conclusions about whatPag-awit:they learned in relation
Paa, Tuhod to their life experiences
Nililibang ko baknowledge. Indicate the time(sallotment
ang maysakit? at i) for each step. Ako ay dalawahang bilang. Nauuna ko sa bilang na Magpakita ng larawan(Cut-out) ng
41. Anong bilang ako? (Magbigay ng ilang pang
ng bagong aralin Nag-aabot ba ako ng kanilang kailangan? Sabon ilaw silya ibon isla salamin halimbawa)ng 11 isdang lumalangoy 10 at nakabukod
Magpakita
mga batang Pilipino. Ipabilang sa
Nakasama na ba kayo sa inyong mag-anak Pagsasanay kaugnay sa mga napag-aralan na titik.
Pagsasanay:
Masaya ba ako sa pakikipag-usap? -Pagbilang
ang isa. ng sampuan. mga bata.
sa isang lamayan? Pagsasanay 1- Pagbuo ng mga pantig gamit ang mga titik na
Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Masasaya ba ang aking sinasabi? - Ibigay
Ano angang bilangninyo?
nakikita ng sampuan at isahan: Ilang lahat ang mga batang Pilipino
napag-aralan na: Mm A a Ss Ii ___tatay 18 ____sampuan
Ano ang ginagawa___isahan
nila? Ilan ang lumangoy nang
Pinalalakas ko ba ang kanilang loob? Pagsasanay 2 – Iugnay ang larawan sa tamang salita.
Paunang Pagtataya sa larawan?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong ___kapitbahay 71 ____sampuan ___isahan
pangkatan?
Larawan Salita Itanong:
aralin ___kumare
isa Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng
Iparinig ang maikling tula: ___nanayang mga nasa larawan na nabuo Ngayon ay pag-aaralan nating isulat ang
Sinu-sino . Ituturo ng guro ang awiting may Kilos.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1 pamilya? mga bilang sa mahabang paraan.
Lamayan ___pulubi
ninyo? Sampung Batang Pilipino
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 babae mesa Pagbuo ng puzzle Ang 11 ay isinusulat nang 10+1 = 11
Kung may kaanak na namatay Magbigay pa ng ilang halimbawa.
Isa, dalawa, tatlong Pilipino.
Saan naroon ang mag-anak? lalaki Pangkat 1 – ang
Pag-usapan larawan ng lolo
iba pang kasapi ng mag-
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Buong pamilya’y dumadalaw Ilan ang sampuan sa 26? Ilan ang isahan? Apat, lima, anim na Pilipino.
Anu-ano ang nakikita sa lamayan? Pangkat 2 – larawan ng lola
anak.
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Nag-aabuloy, naglalamay Paano natin isusulat sa mahabang paraan? Pito, walo, siyam na Pilipino.
Anu-ano ang ginagawa sa lamayan? Pangkat May
Itanong: 3 – larawan ng tito
lolo at lola ba kayong kasama Isulat 20+6 ang mga bilang sa mahabang paraan.
Ugaling Pilipino, ang pagtutulungan. Pagsasanay 3 Sampung batang Pilipino.
F. Paglinang sa kabihasnan Ano ang abuloy? Pangkat
sa bahay?4 Tito
– larawan
at tita?ng tita 25 ___+___ 74 ___+____ 40 ___+ ___ 69
Magpaligsahan sa Pagbasa ng parirala na nasa plaskard.
(Tungo sa Formative Assessment) Anong ugaling Pilipino ang kanilang Pangkatang
Paano Gawain ang pagmamahal nila ___+ ____ 37 ___+ ___
mo nadarama
Pagsasanay 4 Sila’y lumundag, bangka ay tumaob.
ipinakita?
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Sabay
sa iyo? sabay
Tandaan: Mahal namoipabuo sa mga pangkat ng Paano natin isinusulat ang mga bilang sa expanded
rin ba sila?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Pagguhit ng mga larawan na may simulang titk Ss at Ii. Sila’y lumundag, Bangka ay tumaob.
pamilya? mga
Anglarawan.
mag-nakAng pangkatay
o pamilya unang rin ng form?
nabinubuo
buhay Sila’y lumundag, Bangka ay tumaob
Bakit mahalaga ang sama-samang makakabuo
iba ang siyang
pang kasapi panalo.
tulad ng lolo, lola, tito at Matamang pakikinig
Ang pamilya ang ating lakas at inspirasyon Matamang
sa buhaypakikinig
sila ang unang natutuwa sa ating tagumpay
Matamang at karamay
pakikinig sa oras ng ating kagipitan…. Sampung batang
Matamang Pilipino.
pakikinig
pakikiramay sa kaanak? tita.
Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo.
Sa ating pagsasaya
Isinasama ka ng nanay mo sa lalawigan dahil Ipaawit : Ang Mag-anak Gamitin ang show-me-kit. Ipakita ang expanded form
Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo
Mag-anak
may kaanakang kasama.
kayong namatay. Sasama ka Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak ng mga bilang sa ibaba. Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo
I. Pagtataya ng aralin 25
Sa ating kasawian
ba? sa pag-awit.
Sagutin: Tama o Mali A.Isulat ang simulang tunog ng bawat larawan. Sagutin ng Tama o mali. 77Isulat ang nawawalang bilang.
A. Sampung
Ipaawit angbatang
awit ngPilipino.
pangkatan sa mga bata
Sila rin ang karamay.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Bakit? 6434= 30+___ 90= 90+ ___ 19= ____+9 41= ___+1
_____1. Sama-samang nakikiramay ______1. ____4. ____2. ____ 5. 1 ___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-
at remediation 89=___+9 B. Isulat sa expanded form.
sa kaanak ang pamilya upang ____3. anak. Sumayaw sila at sumigaw ng MABUHAY
Nasa lamayan kayo ng pamilya mo. May 1. 10 sa inyong kwaderno ang mga bilang sa
Pagsanayang basahin sa bahay ang kwentong napag-aralan Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo Isulat Isaulo at pag-aralan ang kilos
makipagsaya sa namatayan. ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang expanded
2. 38 form. Sumayaw sila at sumigaw ng ng awit sa
MABUHAY
nakita kang kaklase mo at inaaya ka niyang ngayon. at tiya sa iyong notbuk sa AP. bahay
Sumayaw sila at sumigaw ng MABUHAY
_____2. Nakikiisa sa gawain sa B. Bilangin ang pantig ng bawat salita. mag-anak. 3. 100 61-70
51-60
maglaro ng habulan. 4. 77 Sampung batang Pilipino.
REMARKS lamayan tulad ng pagdarasal. 1. ama ___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at
Ano ang gagawin mo? 5. 52
_____3. Nanginginain lamang ng 2. mama Tita kung wala sina tatay at nanay.
mais at butong pakwan. SA
EDUKASYON 3. am ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi
VI. PAGNINILAY (Reflection) _____4. PAGPAPAKATAO
Masayang nakikisali sa 4. isama MOTHER TONGUE ng mag-anak.
ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
pagsusugal. 5. masa ___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa
_____5. Nagbibigay ng abuloy o mag-anak.
tulong na pinansiyal.
sapagtataya (No.of learners who earned 80%
in the evaluation)
Why did this work?)
solve?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level GRADE ONE -MABINI
Teacher LILIBETH FRESCO Learning Area ESP,MOTHER TONGUE,AP,MATH,MAPEH

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time Quarter FISRT
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
Naisasagawa ang mga kilos at gawain
contentnaknowledge
Nasasabi andang kahalagahan These
competencies. ng are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing Napapangkat ang setsupport
objectives ng isahan
thepara magingof Nakapapalakpak,
learning nakatatapik,and
content and competencies nakaawit
enableatchildren to find significance and joy in learning the lessons.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: pagpapasalamat sa magandang nagawa ng Naipaliliwanag kung bakit mahalagaWeekly ang mga set o pangkat ng sampuan. (regroup set of
objectives shall be derived from the curriculum nakapagpapatugtog
guides. ng mga instrumentong
I. LAYUNIN pagsasama-sama sa pagsisimba kapwa. Naibibigay ang kahuligan ng mga personal na pagnanais para sa sarili. ones into sets of tens) pangmusika bilang tugon sa tunog na may
Naipamamalas ang pag-unawa sa The
salitalearner…
sa pamamagitan ng mga larawan, Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate
metrong
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling pagpapahiwatig,
demonstrates understanding that Nakikilahok
at pagsasakilos. words are Naipamamalas sng pag –unawa sa demonstrates understanding of whole silence
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling made up of sounds and syllables. kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang numbers up to 100, ordinal numbers up to
Naisasagawa ng may pagmamahal at sa
Thetalakayan
learner pagkatapos ng kwentong Buong
kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng napakinggan. Nababalikan ang mga detalye Pilipino gamit ang konsepto ng pagpapatuloy 10th, money up to PhP100 and fractions ½ Responds appropriately to the pulse of the
pagmamalaking nakapagsasalaysay The learner...
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at uses knowledge of phonological skills to ng kwento tungkol
at pagbabago. sa sariling katangian at and 1/4. sounds heard and performs with accuracy
B. Pamantayan sa Pagganap sa kwentongand
gawain na magpapasaya at magpapatibay sa discriminate nabasa o narinig.
manipulate sound patterns. pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing is able to recognize, represent, and order the rhythmic patterns.
Nakakakilala
ugnayan ng mga
ng mga gawaing
kasapi nagpapakita Participate actively during story reading by
ng pamilya. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng
pamamaraan. M1NS-Id-5
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad making comments and asking questions. pagkakaroon ng mga pangarap o ninanais Regroups
ng bawat kasanayan) PhP100 in sets of ones
various formsinto
contexts.
ng: MT1OL-Ie-i-5.1 para sa sarili. AP1NAT-Ii-13 sets of tens into hundreds using objects. to sound:
Pagsasama-sama
Content sa lesson
is what the pagisimba.
is allESP1PKP-
about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled
is able in a weekand
to recognize, or represent
two. ordinal In groupings of 2’s
Ig-6 numbers up to 10th, in various forms and In groupings of 3’s
.Ako ay Natatangi contexts. In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
Pagmamahal sa Bawat Miyembro ng Pagpapangkat ng Isahan para maging Ritmo- pagsasama ng tunog at
II. NILALAMAN 3.2 Ang Pagpapaunlad sa Aking
Pamilya Pakikinig sa kwento: “Salamat sa Kalesa” Sampuan katahimikan na nasa tiyempo.
Kakayahan
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Anu-anong mga gawain ang maari mong gawin upang Gabay sa Pagtuturo pah. Music Teaching Guide pah. 1-4
K-12 Curriculum MTB – MLE Teaching Guide mapanatiling malusog ang iyong katawan?
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Lesson Guide in Mathematics I pp.99-101
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro p. 73-80
Teaching Guide ph.16 Itanong:
Music teacher’s Module pah. 1-2
Anu-ano ang mga kaya mong gawin?
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Paano mo pinauunlad ang iyong mga kakayahan? Music Acitivity Sheet pp. 30-31

Ipakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog.
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan?
Learning Resource Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle
Ambubuyog.(pah.
Bakit 64-65 ng Teaching Guide)
nabulag si Roselle?
Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig
B. Iba pang Kagamitang pangturo ang kwento ni Roselle?
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately soAnu-ano ang nakamit
that students willniyang
learntagumpay?
well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities.
IV. PAMAMARAAN Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral?question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
Sustain learning
Buuin ang tugma: systematically by providing students with multiple
Paghahawan ng balakid ways to learn new things,
Bakit practice
mahalaga their
na paunlarin learning,
angang
iyong
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step. Anu-anong mga katangian ni Roselle maarimga
mong Larong Relay: Anu-anong mga laro ang alam ninyo na
Ang mag-anak na sama-samang nagdarasal Kalesa , kutsero, inihanda, nakita kakayahan?
tularan? Hal. Ang 35 ay 3 sampuan at 5 isahan. ginagamitan ng bola?
ng bagong aralin
ay Tandaan: Tumawag ng ibang bata at hayaang
Ipakita ang larawan ng mag-anak na papunta Magpakita ng larawan ng kalesa? Paunlarin ang kakayanan Ilagay sa tamang hanay ang mga bilang:
_______ng Maykapal.(pinagpapala) Mahalagang paunlarin ang iyong mga magbigay siya ng iba pang bilang.
sa simbahan. Itanong: Bilang Sampuan Isahan
B. Paghahabi ng layunin ng aralin kakayahan.
Itanong: Nakasakay na ba kayo sa ganitong uri ng 23
Pagbasa ng Guro sa kwento. May iba’t
Punan ng ibang gawain
sago tang mganapatlang.
maari mong Magpakita ng mga dahon sa bilao. Paano
Saan patungo ang mag-anak? sasakyan? 45
“Salamat sa Kalesa” gawin
Ako siupang mapaunlad ang iyong
_______________ ninyo bibilangin ang mga dahon sa
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Sinu-sino sila? Bakit kaya nagpasalamat sina Kiko, Kikay , 78
Kutsero si Mang Kardo. Inihanda niya ang kakayahan.
Kaya kong ____________ pinakamabilis na paraan?
Iparinig ang maikling tula : at Keysi
Sino angsa kalesa?
kutsero? Lagyan ng / kung ang gawain ay nakatutulong sa Bigyan ang bawat pangkat ng mga Iparinig ang awitin “Talbog Pataas” at
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad kanyang kalesa. Nakita nina Kiko, Kikay, at pagpapaunlad ng kakayahan ng isangako
Upang maging mas mahusay, tao,ay
X kung
Pagsisimba ng Mag-anak Ano ang ginawa ng mga bata ng makita ang dahon na kanilang papangkatin. magkunwaring may hawak na bola.
ng bagong kasanayan # 1 Keysi si Mang Kardo na sakay ng kanyang __________________.
hindi.
Ano’t ibig humiwalay pa? kalesa? ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
“Talbog Pataas”
Sinu-sino ang mga nasa larawan? kalesa. Pinagtawanan
Ipasakilos nilamahahalagang
ang ilang mga ang kalesa. Lutasin: Tumawag ng 3 bata at hayaang ipangkat nila . Sa musika, ang kumpas ay maaring
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Kung ang patutunguha’y pagsisimba. Bakit ayaw nilang sumakay sa kalesa? ___2.
AlamPagsasaliksik
mong may ng mga makabagong
kakayahan paraan ng
ka sa larangan Talbog Pataas, Talbog Pataas
Saan sila papunta? Mabagalngang
bahagi kalesa. Niyaya silang sumakay
kwento. ang mga dahon ng sampuan. ipangkat sa metrong dalawahan.
bagong kasanayan # 2 Hindi ba tunay na maganda Bakit nagpasalamat sina Kiko, Kikay, at pagpapaunlad
ng pagsayaw. sa Ano
sarili. ang dapat mong gawin Ihagis ang bola kay Rita!
Anong araw kaya iyon? sa kalesa ni Mang Kardo. Nagtawanan ang ___3. Pagkakaroon
upang mapahusay ngmo sobrang tiwalaiyong
pa ang sa kakayahan
talento?
Lagyan ng katumbas na bilang ang bawat
Kung tayo
Anong ay sama-sama?
gawain ang nakapagpapasaya sa Keysi sa kalesa?
F. Paglinang sa kabihasnan Bakit sila magsisimba? mga bata. Tumanggi silang sumakay sa kaya hindi na nag-eensayo. tali ng sampung dahon.
pamilya?
(Tungo sa Formative Assessment) Ang pamilya ba ninyo ay sama-sama ring kalesa. Uwian na. Biglang bumuhos ang ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang
Bakit mahalaga ang sama-samang pagsasanay ng madalas.
nagsisimba?
Ang pamilyangBakit?
sama-sama sa pagdarasal malakas
Ano ang na ulan. Basang-basa
kahalagahan ng kalesaang mga
sa ating Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga Paano ninyo napangkat ang mga dahon sa Paano ginagawa ang kumpas? Paano ito
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na pagsisimba ng buong pamilya? ___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa
kakayahan?
nagsasama ng maayos at may totoong bata. Dumaan si Mang Kardo. Napilitang
buhay? mabilis na paraan? pinapangkat?
buhay Tandaan: anumang
Tandaan:gawain.
pagmamahal… sumakay sina Kiko, Kikay , at Keysi sa Mahalagang paunlarin
Tandaan: Tandaan:
Ang sama-samang pagsisimba ng buong
Lutasin: Matamang pakikinig Paunlarinang angiyong mga kakayahan.
kakayanan Matamang pakikinig Matamang pakikinig
kalesa. “Salamat sa kalesa,” wika ng mga May iba’t ibang gawain na maari mong gawin upang Maaring pangkatin ang pagkat ng mga Ang KUMPAS ay maaring MALAKAS o
miyembro
Ginigising ng ka
pamilya ay isang
ng iyong inalikas na
para
H. Paglalahat ng aralin bata. mapaunlad ang iyong kakayahan. isahang bagay para maging sampuan. MAHINA at maaring pangkatin na may sukat
kaugalian na kinikilala
magsimba. sa ating
Pero, antok nabayan.
antok ka Punan ng sago tang mga patlang.
Lagyan ng / ang mabuting kaasalan habang Balikan ang mga detalye sa kwentong Ipagamit sa mga bata ang counters at na dalawahan(2-metro)
Gawain 1 o tatluhan (3-metro).
pa. Ano ang iyong gagawin? Ako si _______________
nagsisimba. narinig. Ikahon ang wastong salita. hayaang pangkatin nila ang mga isahan ng Patalbugin ang Bola
I. Pagtataya ng aralin May nakita kang kaklase mo sa loob Kaya kong ____________
___1. Iniiwasang mahuli sa pagsisimba. 1. Si Mang Kardo ay isang Upang maging
Lagyan mas
ng / kung angmahusay,
gawain ayako ay
nakatutulong sa
sampuan. Isiping may hawak kang bola. Patalbugin at
ng simbahan,
Magtala gusto
ng 2 gawain kungniyang
paano tabihan
ka Iguhit ang kalesa at kulayan ito. Pangkatin ang mga bagay nang sampuan: Panuto:
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at ____2. Natutulog sa loob ng simbahan. (tubero, kartero, kutsero). __________________.
pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung saluhin ito habang umaawit.
ka para kayosaay
makakatulong magkwentuhan.
pagpapanatili Ano
na malinis 1. Makikita sa ibaba ang patayong guhit.
remediation ____3. Linga nang linga sa loob ng 2. Nagmamaneho siya ng hindi. Matapos awitin ang “Talbog Pataas” ng
anginyong
ang gagawin mo?
simbahan. ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
0000000000000000000000_____sampuan Simbulo ito ng kumpas ng awit na “Talbog
simbahan. (kariton, kalesa, dyip) Lutasin: Ilang sampuan? Ilang isahan? dalawang beses, ilagay ang kamay sa likod.
2. 000000000000000 Pataas”. Lagyan ng ekis (X) ang ibaba ng
____4. Nakikiisa sa pag-awit at pagdarasal. 3. (Pinuri, Hinangaan, Pinagtawanan) Nina ___2.
AlamPagsasaliksik
kakayahan paraan ng
ka sa larangan AAAAAAAAAA Isiping ang boses mo ang bolang
pagpapaunlad
ng pagsayaw. sa Ano
sarili. ang dapat mong gawin ____sampuan guhit na may malakas na kumpas katulad ng
REMARKS ____5. Kumakain sa loob ng simbahan. Kiko, Kikay, at Keysi ang kalesa. ___3. Pagkakaroon
pa ang sa kakayahan
talento?
AAAAAAAAAA
3. 0000000000000000000___sampuan
tumatalbog.
pagtalbog ng bola.
4. (Gusto, Ayaw, Naiinis) sumakay sa kalesa kaya hindi na nag-eensayo. AAA Ano ang iyong napansin?
4. 0000000000000000000000000000000
EDUKASYON SA ang mga bata. ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang ______sampuan _____isahan
pagsasanay ng madalas.
____sampuan |||||||
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO 5. (Mabilis, Mabagal, Matulin)
MOTHER TONGUE ang kalesa. MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa 5. 000000000000000 _____ sampuan
anumang gawain. 47 X
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa
pagtataya (No.of learners who earned 80% in the Kantahing muli ang awit kasabay ng iyong
evaluation) 47 45 boses na tumalbog katulad
47 ng bola.
47
3-ABSENT
B. Bilang mag-aaralnanangangailanganngiba pang
below 80%) 3-ABSENT 3-ABSENT 5 : 3-ABSENT 2 3-ABSENT
OPO
the lessons) OPO OPO OPO OPO
3
require remediation) 3 3 3 3
POWER POINT PRESENTATION,
TRADITIONAL IMS
work?)
which my principal/supervisor can help me solve?) Di-magandang Pag-uugali ng mga bata

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH
contentnaknowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing Napapangkat ang setsupport
objectives ng sampuan para
the learning of Nakapapalakpak, nakatatapik,and
content and competencies nakaawit
enableatchildren to find significance and joy in learning the lessons.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: Nasasagot ang ebalwasyon ng nagawa at maging set o pangkat ng daanan. (regroup nakapagpapatugtog ng mga instrumentong
I. LAYUNIN pagsasama-sama sa pamamasyal Nakikilala ang ngalan ng pook. natutunan sa natapos na yunit. set of tens into sets of hundreds) pangmusika bilang tugon sa tunog na may
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner… Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate
metrong
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding that words are Naipamamalas sng pag –unawa sa demonstrates understanding of whole silence
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling made up of sounds and syllables. kahalagahan ng pagkilala sa sarili bilang numbers up to 100, ordinal numbers up to
gamit ang konsepto ng pagpapatuloy The
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ Responds appropriately to the pulse of the
pagmamalasakit ang anumang kilos at
pamilya. uses knowledge of phonological skills to ngpagbabago.
at kwento tungkol sa sariling katangian at and 1/4. sounds heard and performs with accuracy
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa discriminate and manipulate sound patterns. pagkakakilanlan bilang Pilipino sa malikhaing is able to recognize, represent, and order the rhythmic patterns.
Nakakakilala ng mga
kasapi nagpapakita Use vocabulary referring to:
ng pamilya. pamamaraan. M1NS-Id-5
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad -People Regroups
code ng bawat kasanayan) PhP100 in sets of ones
various formsinto
contexts.
ng: -Animals sets of tens into hundreds using objects. to sound:
-pamamasyal EsP1PKP-Ig-6 -Objects
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled
is able in a weekand
two. ordinal In groupings of 2’s
-Places/Environment numbers up to 10th, in various forms and In groupings of 3’s
MT1VCD-Ia-i-1.1 contexts. In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
Pagmamahal sa Bawat Miyembro ng Pagpapangkat ng Sampuan para maging Ritmo- pagsasama ng tunog at
II. NILALAMAN Pamilya “Salamat sa Kalesa” Ngalan ng Pook Ang Aking Mga Nagawa Daanan katahimikan na nasa tiyempo.
A. Sanggunian
K-12 Curriculum MTB – MLE Teaching Guide Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63; Gabay sa Pagtuturo pah. Lesson Guide in Music Teaching Guide pah. 1-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro p. 73-80 Teacher’s Guide pp. 73-75 Mathematics I pp.99-101 Music teacher’s Module pah. 1-2

Learning Resource

Anong learning
araw systematically
ang pagsisimba by providing
ng mag-anak? Sinostudents withsamultiple
ang kutsero ways to learn new
ating kwento? things, practice
Anu-anong theirang
paghahanda learning, question
dapat gawin sa their learning processes,
Pag-ugnayin ang hanay andAdraw conclusions
at hanay about
Kailan whatang
malakas they learnedMahina
kumpas? in relation
ang to their life experiences
Bakit mahalagaknowledge. Indicate the timeBakit
ang sama-samang allotment for eachng
pinagtawanan step.
mga bata ang tuwing may maikling pagsusulit o B. kumpas?
ng bagong aralin pagsisimba ng pamilya? kalesa? ebalwasyon? Hanay A Hanay B
Nakapasyal na ba kayo sa mall? Itanong: Laro: Pumitas ng bunga at mabilis na
Saan nakita ni Mang Kardo ang mga bata? 5 sampuan at 3 isahan 61
Ano ba ang mall? Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? basahin ang bilang sa likod nito.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Isulat sa pisara ang sagot ng mga bata. 6 sampuan at 1 isahan 53
Ibigay ang bilang ng sampuan at isahan.
Ipakita ang larawan ng mag-anak na daan kalye
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Pag tama ang pagbasa at sagot ibigay sa
masayang namamasyal. Ano ang masasabi mo sa mga nakasulat na Paano natin napapangkat ang mga
aralin bata ang cut-out ng bunga bilang premyo.
Sabihin: Ito ang pamilya ni Mang Edwin. salita sa pisara? isahan ng mabilis?
Sinu-sino ang mga nasa larawan? Sabihin na ang mga salitang kalye at daan Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. Hal. 56 5ang
Ipagamit sampuan at sticks.
popsicle 6 na isahan
Hayaang Gawain 2:
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Namamasyal sila. Ang sasaya ng mga
Saan sila papunta? ay ngalan ng mga pook o lugar. Ang mall ay 79-81 ng Pupils’ Activity Sheet. pangkatin ng mga bata ng sampuan upang Upang maging madali ang pagsulat at
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 batang sina Aya at Buboy. Pati na rin ang
Bakit sila masaya? ngalan din ng pook o lugar. makabuo ng isangdaan. pagbasa ng musika, gumagamit ang mga
kanilang mga magulang na sina Aling Nene Ilan ang mga bar sa pagitan ng bar lines?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Ano ang ginawa ng mga bata? Magpabigay pa ng iba pang halimbawa ng Isa-isang basahin ang mga tanong at 10 10 10 10 10 musikero ng guhit sa unahan ng malakas
at Mang Edwin. Sa parke, nagbisikleta si Napansin mo ba kung ilang kumpas ang
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 mga ngalan ng pook. tingnan kung nagawa o natutuhan ng mga 10 10 10 10 10 ay 100 mna kumpas. Bar lines ang tawag dito Ang
Aya. nasa bawat bar?
Italaang
Ano angtawag
mga ngalan
natin sangmga
pooksalitang
na ibibigay
ito? ng bata ang mga aralin. puwang sa pagitan ng bar lines ay tinatawag
F. Paglinang sa kabihasnan Nagpalipad naman ng saranggola si Buboy.
mga bata. na BAR..
(Tungo sa Formative Assessment) Tuwang-tuwa sila.
Parke palengke palaruan paaralan Tingnan ang illustration sa pah. 32 ng
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Matamang pakikinig Paano ninyo napangkat ang mga sticks sa Tandaan:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na simbahan restawran silid-aklatan atbp. Pupils’ Activity Sheet
buhay
Bakit mahalaga ang sama-samang Tandaan: bar, ang awit ay gumagalaw nang
Kahalagahan ng pagbibigay oras sa Laro: Ipapitas ang mga bunga na may sulat Matamang pakikinig Matamang pakikinig
pamamasyal ng buong pamilya? Maaring pangkatin ang pagkat ng mga dalawahan.
buong pamilya sa likod ng mga ngalan ng pook.
H. Paglalahat ng aralin Tandaan: sampuang bagay para maging daanan. Inilalagay ang simbolong 2 sa unahan ng
Paramihan ng mapipitas na bunga ang
Ang sama-samang
nang pangkatan ng buong Lagyan ng / kung ngalan ng pook at
ang pamamasyal Pangkatin ng daanan: awit upang ipakita na ang daloy ng awit ay
bawat pangkat.
miyembro
ng mag-anak.ng pamilya ay nakakapagpatibay x kung hindi. 20 sampuan may dalawahang sukat. Sa musika, ang
ng kanilang samahan. ___1. klinika 40 na sampuan ibig sabihin ng bilang ay ang SUKAT ng
Iguhit ang masayang mukha kung tama at Sumulat ng 10 ngalan ng lugar na Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa Ibigay ang katumbas na bilang sa daanan. Kantahing muli ang awit na “Talbog Pataas”
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin ___2. Pari 30 na sampuan awit.
malungkot na mukha kung mali. napuntahan mo na sa iyong kwaderno. pah. 79-81 ng Pupils’ Acitivity Sheet. 10 sampuan ay _____ 15 sampuan ay habang sinusunod ang kahulugan ng L
at remediation ___3. Ospital
______1. Pupunta ang mag-anak sa mall Ang Aking Nagawa _____ 20 na sampuan ay _____ 30 na (Lakas) at H (Hina).
___4. Gulay Ipangkat ang mga bilang sa sampuan at
kaya masaya silang lahat. Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon sampuan ay _____ 50 na sampuan ay Pumili ng kilos ng katawan na magpapakita
___5. Tumana isahan:
______2. Nag-aaway at nag-aagawan sa ng iyong sagot. ______ ng malakas na kumpas ng awit at gawin ito
REMARKS ___6. Maleta 28 83 74 36 49
see-saw ang magkapatid habang sila ay Nagamit ko ang mga Kasanayang ito: sa tuwing aawitin ang malakas na kumpas.
___7. Talon ng Pagsanjan
nasa palaruan. Mag-aaral Guro
___8. Pantasa
______3. Humiwalay
EDUKASYON sa magulang
SA habang
___9. Hardin
VI. PAGNINILAY (Reflection) namamasyal. PAGPAPAKATAO MOTHER TONGUE ARALING PANLIPUNAN MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
___10. kusina
______4. Sundin ang mga babala sa pook-
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% pasyalan na pinupuntahan.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% ______5. Magpabili nang magpabili ng mga Nasunod ko ang mga panuto.
in the evaluation) 25 busog na habang
nakikitang pagkain kahit 25 Nagamit ko ang aking25kasanayan sa sining. 25 25
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba namamasyal. Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking
pang gawain para sa remediation (No.of mga kamag-aaral.
learners who requires additional acts.for Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
remediation who scored below 80%) 25-ABSENT 25-ABSENT Nakinig ako sa25-ABSENT
kwento ng aking kaklase. 25-ABSENT 25-ABSENT
Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng bagay.
mag-aaralnanakaunawasaaralin?(Did the Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
remedial lessons work? No.of learners who Naipaliwanag ko ang mga bagay na may
caught up with the lessons) OPO OPO kinalaman sa aking OPO
sarili. OPO OPO
Nagawa ko ang mga bagay na ito:
PANGKATANG GAWAIN ,ROLE BOARD ACTIVITY/FRUIT PICKING GROUP ACTIVITY/GAMES USING
PLAYING ACTIVITY POWER POINT PRESENTATION SHOW ME BOARD POWER POINT PRESENTATION
Why did this work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at aking sarili.
superbisor? (What difficulties did I encounter Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
which my principal/supervisor can help me DI-MAGANDANG PAG-UUGALING Naikumpara ko ang aking pisikal na
solve?) MGABATA katangian at mga karanasan sa aking mga
kamag-aaral.
Naipagmalaki ko ang aking taglay na
katangian.
Nakagawa ako ng collage.
materials did I used/discover which I wish to Nakabuo ako ng timeline.
share with other teachers?) Nakagawa ako ng graphic organizer.
wastong pagkakasunud-sunodDAY 3 ng mga ito. WEDNESDAY
Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa
EDUKASYON SA
Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa
aking sarili:
contentnaknowledge
Nakikilala
andatcompetencies.
nabibigkas angThese
tunog ngaretitik Ss Nabibigyang-kahulugan
assessed ang salitang
using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
nagpapasaya sa tahanan gaya ng: at Ii sa Iba pang titik na napag-aralan na. pamilya. Nakikilala ang mga kasapiWeekly ng Nababasa ang mga bilang11 hanggang 100
objectives shall be derived from the curriculum guides.
I. LAYUNIN pagsasama-sama sa pagdalo sa kasayahan Naiuugnay ang mga salita sa angkop na pamilya. sa simbulo at salita.
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner…
larawan. Nakikilala ang pagkakaiba ng titik Ang mga mag-aaral ay….. The learner...
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling sa
salita. Nababasa ang mga that words
salita, are Naipamamalas ang pag- unawa at
parirala, demonstrates understanding of whole
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling made up of sounds and syllables. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga numbers up to 100, ordinal numbers up to
Naisasagawa ng may pagmamahal at pangungusap
The learner at kwento na ginagamit ang Buong pagmamamalaking nakapagsasaad The
kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng tunog ng mga titik.of phonological skills to
Nasasabi ko na ako ay natatangi.
kasapi nito at bahaging ginagampanan ng 10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at uses knowledge ng kwento
Nasasabi
bawat ng sariling pamilya at bahaging
isa. ko na may mga bagay na nanatili and 1/4.
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa discriminate and manipulate sound patterns. ginagampanan ng bawat
Nakakapagpahayag na tungo sa pagkakaisa Give the name and sound of each letter. at nagbago saang
Nauunawaan aking sarili.kasapi
konsepto
nito sa
ng pamilya batay whole
is able to recognize, represent, and order
M1NS-If-9.1
Naipagmamalaki numbers up to 100 and money up to
ang pagsasama ng pamilya. MT1PWR-Ib-i-1.1 sa bumubuo nito (athal: napaphahalagahan
two parent family,ko PhP100 Reads and writes numbers
in various forms andupcontexts.
to 100 in
code ng bawat kasanayan) EsP1PKP-Ih-7 Blend specific letters to form syllables and single ang aking sarili.
parent family, extended family ). symbols and in words.
words. MT1PWR-Ic-i-5.1 Iginagalang ko ang mga pisikal na katangian
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacherAP1PAM-IIa-1
aims to teach in the CG, the
at karanasan ng aking mga kamag-aaral. content can be
is tackled
able in a weekand
two. ordinal
Pagmamahal sa Bawat Miyembro “Salamat sa Kalesa” Pagkilala sa mga Kasapi ng Pamilya Pagbasa ng mga bilang 11 hanggang 100
contexts.
ng Pamilya Titik tunog Ss/ Ii sa Simbulo at Salita
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum Araling Panlipunan Curriculum Guide Gabay sa Pagtuturo pah.
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35

Learning Resource
larawan ng may simulang tunog na Ss/Ii,
plaskard
Tama learning systematically by providing
o Mali students
Laro: with multiple
Pinakamahabang Ahasways to learn new things, practice
Balitaan: their learning, question
(Mga napapanahong balita) their learningng
Magpakita processes,
plaskardand
ngdraw conclusions
bilang na about what they learned in relation to their life experiences
pagsisimula and previous knowledge.
Makipagkwentuhan Indicate
sa loob ng the timeAng
simbahan. allotment
batangfor each step.ng tulad sa ahas
makakahuni . Pagganyak: napag-aralan na. Hayaang basahin
sa pinakamahabang segundo nang walang
ng bagong aralin Makiisa sa pagdarasal. hinto angang
Sinu-sino siyang mananalo.
mga bata sa kwentong, “Salamat sa
Awit Himig: ng bata ang bilang na nakasulat dito.
Anu-anong okasyon ang nadaluhan nyo na Pagsasanay: Kaya Mo ba ito? Iparinig ang maikling kwento.
Magpalinga-linga para makahanap ng SSSSSSHHHHHHH!
Kalesa” Where’s Thumbkin? Hal. 10 10 10 10 0 0 0= 43
kasama ang inyong pamilya? Ipinagmamalaki ang taglay na katangian. Isang araw, tiningnan ni Lina ang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin kakilala. Ano ang kanilang sinabi matapos silang matulungan Nasaan si tatay? (2x) Sabihin: apatnapu’t tatlo
Naging Masaya ba kayo? Bakit? ni Mang
anongKardo?
Nag-eensayo para umunlad. kalendaryo.
Kumain sa loob ng simbahan. Sa tunog nagsisimula ang salitang salamat? Heto ako.ng(2x)
Pagdadala larawan ng sariling pamilya. Isulat ang bilang ng sampuan at
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong Ipakita ang titik Ss. Ipatunog ito. Ipakita ang susing Iginagalang ang pisikal na katangian ng iba. Gusto niyang malaman kung anong
Magsuot ng maayos na damit kung Kamusta ka na? (2x)
Itanong: isahan.
aralin salita na may larawan. Nagagamit ang kasanayan sa sining. araw ang kanyang kaarawan.
magsisimba. Ss - sasa
Mabuti.(2x)
Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya? A A AAAAAAAA
Iparinig ang maikling tugma : Natutukoy ng
Magpakita anglarawan
mga bagay na gusto
ng isang mag-anak na Tiningnan niya
Magpakita ang buwanatng
ng kalendaryo Mayo
ipabasa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Magpakita ng mga larawan ng salitang may simulang . AAAAAAAAAA
Pagdalo sa Kasayahan Pilipino. Ipakilala ang bawat kasapi ng mag- at bumilang
sa mga batang 1-11.
ang mgaAng kaarawan
bilang dito 1-
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 titik Ss: saging selyo silya susi Sili sulo suso sopas Aaaaa _____sampuan ____isahan
Sa bertdey, kasal o binyagan sandok sapatos sampu salamain sando siko supot anak. niyaIpabigay
31. ay sa Mayo
ang 11mga at susunod
ito ay araw ng
pang
Anu-anong kasayahan ang dinaluhan ng Sinu-sino ang bumubuo sa mag-anak?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Nakikiisa ang pamilya sa pagdiriwang sibat Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos Sabado.
bilang.
mag-anak? Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay?
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Lipos ng saya at sigla Saang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat ipabigkas din sa kanila pagkatapos bigkasin Itanong; Kailan
Ipakilala ang mga ang kaarawan
salita ni
at katumbas
larawan? Ate? kuya?, at bunsong kapatid?
Nakikita samagkwento
(Hayaang mukha nila.ang mga bata ng Ano ang tunog ng titik Ss? ng guro. Lina?
na bilang:
Laro: Pahulaan
F. Paglinang sa kabihasnan Pabilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng Gamitin ang larawan ng sariling mag-anak
kagayang karanasan.) Mag-anak Paano niya11
Labing-isa
Ako nalaman
ay dalawahang bilang.ang kanyang
– isangdaan 100
(Tungo sa Formative Assessment) larawan. sa pagpapakilala ng mga kasapi nito.
Masaya ba ang mag-anak? Paano mo Ang aming mag-anak ay laging masaya. kaarawan?
Ipabasa
Nasa sa mga
una ako ng 21.bata ang mga
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Matamang pakikinig Tandaan: Paano natin binabasa ang mga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na nasabi? Sa mga gawain, tulong-tulong tuwina. bilang sa simbulo
Anong bilang ako? at salita ng
pamilya? Ang mag-anak ay binubuo ng: bilang? (simbulo at salita).
buhay Mabait si Ama pati na si Ina pangkatan.
Ako ay bilang sa pagitan ng 59 at 61.
Bakit mahalaga ang sama-samang pagdalo Tatay, nanay, ate, kuya, at bunso.
Pahalagahan an gating mga kaibigan na Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, Gayundin siMatamang
ate at sakapakikinig
si Kuya. Anong bilang ako?
Matamang pakikinig
ng mag-anak sa mga kasayahan?
bahagi ng ating buhay… pangungusap at kwento: At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
Pagsamahin ang dalawang tunog: /s/ at /a/ Sa mga kasapi n gaming pamilya.
Kaibiga’y
Dadalo sa ating
isangkailangan
kasalan ang iyong Tatay at Iugnay ang salita sa angkop na larawan. Awit: Mag-anak Basahin ang mga bilang:
/m/ at /a/ Pinaliligaya ang lolo at lola.
Sa hirap
nanay. at ginhawa ng
Magpupumilit ka buhay
bang sumama? Salita Larawan (Gamitin ang 5niyaDaliri
I. Pagtataya ng aralin Sa sa sa ma ma ma Ang pagtawa ay ng kaliwang kamay)
nakaliligaya. 17 20 37 83 88 50 65 91 72 100
Tayo’y kanilang matutulungan
Bakit? 1. saging Limang daliri ng aking kamay.
Lagyan ng / ang mga kasayahang nadaluhan Pagsamahin
Gumuhit ngang tatlong tunog:
5 salitang mayssimulng
as Itambal ang larawan sa kasapi ng pamilya. A. Basahin :
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Sa oras ng kagipitan. Si tatay, si nanay si kuya, si ate
mo na kasama ang iyong pamilya: Sas na
titik sasIi.
sas Hanay A Hanay B Tatlumpu’t lima
at remediation 2. suha At sino ang bulilit?(hinliliit) Ako.
_____bertdey Pagsamahin ang ma at s Larawan Kasapi Labing-apat
Magdala ng isang larawan na nagpapakita 3. salamin Magdala ng carton, pandikit at popsicle stick Basahin ang mga bilang sa ibaba.
_____kasalan Mas mas mas 1. Tatay Siyamnapu
ng iyong pagdalo sa isang kasayahan. 4. sopas para sa Gawain bukas. Pitumpu’t pito
____binyagan Parirala; ay sasa kay Sam ang masa Isang daan
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. Limampu
REMARKS ____pagbabasbas ng bahay sasama mas aasa 2. Nanay Limampu’t pito
5. sili Walumpu’t lima
____ reyunion ng pamilya Pangungusap: B. Iugnay ng guhit ang hanay A at Hanay B
Labing-isa
Sasama sa ama. 3. Kuya AB
EDUKASYON SA Dalawampu’t anim
Aasa sa mama. 1.Labing-pito a. 59
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO Kay ama MOTHER
ang sasa. TONGUE 4. Ate ARALING PANLIPUNAN 2.Limampu’tMATHEMATICS
siyam b. 31 MAPEH ENGLISH MAPEH
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% Sasama si Sam. 3.Tatlumpu’t isa c. 44
sapagtataya (No.of learners who earned 80% Kwento; 5. Bunso 4.Walumpu’t walo d. 24 5.Apatnapu’t apat e.
in the evaluation) “Sasama sa Ama” 85
Sasama sa Ama si Sam.
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba Sasama sa Mama sa sasa sila.
pang gawain para sa remediation (No.of Sama-sama sina Ama, Mama at Sam.
learners who requires additional acts.for Aasa sila sa Ama.
Why did this work?)
solve?)
share with other teachers?) CLASSES SUSPENDED
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of Nakikita ang pagkakaiba
content and ng gawang-tao
competencies and enable atchildren to find significance and joy in learning the lessons.
likas
Weekly objectives shall be derived from the curriculum na mga bagay. Nakikilala ang iba’t
guides.
I. LAYUNIN ibang uri ng mga materyales sa paggawa ng
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner Ang mga mag-aaral ay….. The learner... bahay. Napapahalagahan
Demonstrates understandingangofmga linya,
lines,
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling uses knowledge of phonological skills to Naipamamalas ang pag- unawa at demonstrates understanding of whole hugis at colors
shapes, texturaand
ng mga gusali,
texture, and bahay sa iba’
principles of
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling discriminate and manipulate sound patterns. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga numbers up to 100, ordinal numbers up to
t ibang pamayanan sa bansa. Naiguguhit
balance, proportion and variety through
Naisasagawa ng may pagmamahal at ng Buong ang sariling bahay mula saand
totoong buhay.
nito at bahaging ginagampanan ng The
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ Creates
drawing. portrait of himself
Nakaguguhit ng bahay mula sa
his family
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at ng kwento
bawat isa. ng sariling pamilya at bahaging and 1/4. which shows the elements and principles of
imahinasyon.
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa ginagampanan ng bawat kasapi nito sa is able to recognize, represent, and order art by drawing.
Nakakakilala ng mga
kasapi nagpapakita
ng pamilya. Match words with pictures and objects. Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay
malikhaing pamamaraan. M1NS-If-9.1
whole numbers up to 100 and money up Paints a home/school landscape or design
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang ng pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad MT1PWR-Ib-i-4.1 sa bumubuo nito ( hal: two parent family, Reads andinwrites numbers up tocontexts.
100 in choosing specifie colors to create a certain
code ng bawat kasanayan) to PhP100 various forms and
ng: Spells and write correctly grade one level single parent family, extended family ). symbols and in words. feeling or mood.. A1PR-IIh-1
Content is what thesalesson
-Pagsasama-sama is allsaabout.
pagdalaw kaanak.It words consisting of letters already learned. AP1PAM-IIa-1
pertains to the subject matter that the is able to recognize, and represent
EsP1PKP-Ig-6 MT1PWR-Ie-i-6.1 ordinal numbers up to 10th, in various
teacher aims to teach in the CG, the
content can be tackled in a week or two. forms and contexts.
II. NILALAMAN Mga Bahay sa Pilipinas
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum Araling Panlipunan Curriculum Guide Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Art; Teacher’s Guide pp. 21-22
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Pupils Activity Sheet pp. 14-15

Learning Resource

week. Spread
Anu-anong mgaout the activities
kasayahan o okasyon ang Lagyan ng / ang larawang may simulang titik Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Pagbasa ng mga bilang 1-100 sa hundred Awit: Balay ni Superman
appropriately
malimit so that students
na dinadaluhan ng buongwill learn
pamilya? na Ss. chart Ano ang kahulugan ng salitang visaya na
well. Always
Mayroon be guided
ba kayong by
kamag-anak sa Susi saging ilaw sako salakot basket Isulat ang katumbas na bilang. balay?
demonstration
malalayong lugar?of learning by the Labing-isa
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o students
Paano ninyowhich silayou can oinfer
nakikita from
nakukumusta? Animnapu’t anim
pagsisimula formative assessment activities. Labing-siyam
ng bagong aralin Sustain learning systematically by Talumpu’t tatlo
providingbastudents
Mayroon with multiple
kayong kamag-anak sa ways to Ano ang ginagawa ni Mang Kardo sa kalesa Piliin sa mga larawan sa paskilan ang mga Mga bata,pito
Apatnapu’t ngayong tapos nanating Ipakita ang larawan ng bahay na bato at
learn new things,
malalayong lugar? practice their learning, ng Makita siya ng mga bata? (inihanda) bumubuo sa isang pamilya. pag-aralan ang pagsulat ng mga titik, Simbahan ng Miag-ao sa Ilo-ilo sa pah. 14 ng
question
Paano ninyo theirsila
learning
nakikitaprocesses, and
o nakukumusta? Ano ang simulang titik ng salitang inihanda? paano tayo sumusulat ng malalaking Pupils’Activity Sheet
Itanong:
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong draw conclusions about what they titik? Maliliit na titik? Itanong: Anu-anong hugis ang nakikita mo
learned in relation to their life Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya?
aralin Ngayon ay susulat tayo ng mga sa mga larawan?
experiences
Iparinig ang maikling tula: Magpakita ng mga larawan ng salitang may Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng Ipakita bilang sa ang simbulo
number atline
salita
na ginamit Nakatira tayo sa iba’t ibang uri ng bahay.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
and previous
Pagdalaw knowledge. Indicate the
sa Kaanak simulang titik Ii: stick puppet ng isang mag-anak. Gamit
sa ang wastong
nakaraang aralin. paraan ng Ang ilan ay malaki. Ang iba ay maliit.
paglalahad ng bagong kasanayan # 1
time
Kaanakallotment for each
sa malalayong step.
lugar. Narito ang mga hakbang na ating pagsulat.
Magkaroon ng paligsahan sa Ang ilan ay gawa sa kahoy at kawayan at
Saan nagpunta ang mag-anak?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Atin silang dinadalaw Saang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat susundin sa ating paggawa: pagbasa ng bilang sa simbulo at ang iba ay gawa sa bato.
Saan sila naroroon?
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Sila’y di nalilimutan larawan? Gumuhit ng larawan ng ama, ina, salita.(number name) May mga bahay na nakatayo sa lupa, sa
Anu-ano ang kanilang mga dala?
Pagkatgawain
ang nakapagpapasaya sa Pabilugan
Ano ang ng
ang tunog simulang
titik Ii? titik ng bawat kuya, ate, at bunso sa putting papel. Isulat Magpakitaang bilang ngsasampol
simbulong bilang at
at salita. gilid ng kalsada,
Paghahanda at kahit
ng mga sa ibabaw
kagamitan. ng tubig.
Paalala ang
F. Paglinang sa kabihasnan Para ano/saan ang mga ito?
pamilya? ngalan ng larawan. Kulayan ito ng tamang kulay. ipakita
XXXXX kung XXXXXpaano XXXXXito= isinusulat sa Ngayon ay ilalarawan
Pamantayan ninyo ang sarili
sa Paggawa
(Tungo sa Formative Assessment) Ano ang ugaling kanilang ipinakita?
Atin silang
Bakit dinadalhan
mahalaga ang sama-samang Matapos itong kulayan ay gupitin tamang paraan at guhit.
_______________ ninyong
Paggawa bahay. Paano
ng mga batamo ilalarawan ito?
Pahalagahan an gating mga kaibigan Matamang pakikinig Paano ninyo maipakikita ang pagmamahal Paano natin isinusulat ang mga bilang nang Nasiyahan ba kayo sa pagguhit ng inyong
Ng pagkain,
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na pagdalaw ng sariwang
pamilya sagulay
kaanak sa ang bawat larawan. //Hal.
// // //Labing-isa 11
// // // = _____ Pagguhit sa sariling bahay.
na bahagi ng ating buhay… sa kasapi ng inyong mag-anak? wasto? (simbulo at salita). sariling sining?
buhay May prutas,lugar?
malalayong itlog, at gatas Idikit ito sa matigas na carton. Ipasulat muna ang bilang sa hangin Piliin ang pianakamagandang gawa at ilagay
Ilagay sa paskilan ang” best work “.
Upangng
Tandaan:
Sinabi silananay
ay lumakas.
na dadalaw kayo sa pinsan Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, Matapos idikit
Matamang sa matigas na karton, Matamang
pakikinig at sa desk nang ilang ulit para sa
pakikinig sa paskilan.Matamang pakikinig
Kaanak,
mong kaibiga’y
maysakit alalahanin Matutuwa ka
sa lalawigan. pangungusap at kwento: muli itong gupitin. pagsasanay. (Gawin hanggang 100)
ba? Si mi sa ma mim mis sim Pagkatapos gupitin ay idikit sa likod
Ikahon ang tamang sagot. Isulat ang unang pantig ng mga larawan. Ayusin ang mga titik upang mabuo ang Ikahon ang tamang pangalan ng bilan Ano ang nais ninyong kayarian ng bahay
Sakit nila’y gagaling din
Bakit? Isa iisa iasa isama isasama si sima Sisa ng larawan ang isang popsicle stick
1. Dumadalaw tayo sa kaanak na maysakit 1. 1 ___sa tamang salita. Isulat ang mga ito sa guhit. 45 apatnapu’t lima apatnapu’t isa apatnapu’t kapag kayo ay malki na?
I. Pagtataya ng aralin Halina, atin silang dalawin. Mima misa sa tulong ng scotch tape.
para sila ay ( takutin, pagalitin, damayan). 2. ___lya A T Y T A ___________________ dalawa
Magdala ng isang larawan na nagpapakita Pangungusap:basahin sa bahay ang
Pagsanayang Lagyanang
Ipagawa ngGawain
popsicle1 sastick ang
pahina 85 lahat
ng A. Isulat ang bilang sa simbulo. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin 2. Nagdadala tayo ng mga (pagkain, damit, 3. ___law S U B O N ___________________ U K A Y
ng iyong pagdalo sa isang kasayahan. Ang sima napag-aralan
kwentong ay isa. ngayon. ng larawan.
Pupils’ Activity Sheet. 1. Labing-isa 1.Ang mga bagay tulad ng bato ay
at remediation paninda) upang sila ay lumakas. 4. ___tak ___________________
Humanda sa pagkukuwento tungkol dito. May sima si Sisa. 2. Isang daan a. Likas na bagay b. gawang-tao
3. Di natin sila kinalilimutan dahil( mahal, 5. __bon E T A ___________________ Gumawa ng tsart. Isulat ang bilang at Iguhit ang iyong nais na bahay sa
Sasama si Mima kay Sisa. 3. Pitumpu’t pito 2.Alin-aling materyales ang ginagamit sa
kinaiinisan, Y A N N A __________________ pangalan nito. inyong paglaki.
Isasama ni Sisa si Sam. 4. Animnapu paggawa ng bahay?
kinaiinggitan) natin sila. Magsimula sa 11-100.
REMARKS Sasama sa misa ang Ama. 5. Dalawampu’t siyam a. Lupa, dahon, plastic
4. (Masaya, Malungkot, Galit) ang mag-anak
Kwento: b.Bato, kawayan at kahoy
na sama-samang dumadalaw sa kaanak.
Ang sima ay isa. May sima si Sisa. Sasama B. Isulat ang bilang sa salita. 3.Ang mga bahay ay itinatayo sa lupa, gilid
5. Ang mag-anak
EDUKASYON na dumadalaw SA sa kaanak si Mima kay Sisa. Isasama ni Sisa si Sam. 1. 90 ng kalsada at
VI. PAGNINILAY (Reflection) ay nagpapakita ng ugaling(maalalahanin,
PAGPAPAKATAO ENGLISH MAPEH
Sasama saMOTHER
misa si Ama. TONGUE ARALING PANLIPUNAN 2. 21 MATHEMATICS MAPEH
a.Sa ilalim ng tubig
pagkamasipag,
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% 3. 39 b. Sa ibabaw ng tubig
pagkamatapat).
sapagtataya (No.of learners who earned 80% 4. 75 4.Lahat ba ng bahay ay malaki?
in the evaluation) 5. 47 a.Opo b. Hindi po
5.Maliit o malaki man ang isang bahay ay
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba dapat na
pang gawain para sa remediation (No.of a.Ikahiya b. ipagmalaki
Why did this work?)
solve?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa The learner… Ang mga mag-aaral ay….. The learner... Demonstrate understanding awareness of
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling demonstrates understanding that words are Naipamamalas ang pag- unawa at demonstrates understanding of whole body parts in preparation in physical
A. Pamantayang Pangnilalaman kakayahan, pangangalaga sa sariling made up of sounds and syllables. pagpapahalaga sa sariling pamilya at mga numbers up to 100, ordinal numbers up to activities.
kalusugan at pagiging mabuting kasapiat ng The learner Buong
kasapi pagmamamalaking nakapagsasaad
nito at bahaging ginagampanan ng The
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ Performs coordination enjoyable movements
pagmamalasakit
pamilya. ang anumang kilos at uses knowledge of phonological skills to ng kwento
bawat isa. ng sariling pamilya at bahaging and 1/4. on body parts.
B. Pamantayan sa Pagganap gawain na magpapasaya at magpapatibay sa discriminate and manipulate sound patterns. ginagampanan ng bawat kasapi nito sa is able to recognize, represent, and order
Nakakatukoy
ugnayan ng mga
ng mga kilos
kasapi ngatpamilya.
gawain na Write the upper and lower case letters Nauunawaan
malikhaing ang konsepto ng pamilya batay
pamamaraan. M1NS-Ig-10.1
whole numbers up to 100 and money up to Engages in fun and enjoyable physical
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang nagpapakita ng pagmamahal at legibly, observing proper sequence of sa bumubuo nito ( hal: two parent family, Visualizes and gives place
code ng bawat kasanayan) PhP100 in various forms andvalue and value
contexts. activities with coordination..
pagmamalasakit sa mga kasapi ng pamilya. strokes. MT1PWR-Ib-i-3.1 single parent family, extended family ). of digit in ones and two-digit numbers. Suggested learning activities..
Content is what the lesson is all about. It
EsP1PKP-Ii-8 AP1PAM-IIa-1 M1NS-Ig-11 - action songs
pertains to the subject matter that the is able to recognize, and represent ordinal
Renames numbers into tens and
numbers up to 10th, in various forms ones.
and PE1PF-Ia-h-2
teacher aims to teach in the CG, the
content can be tackled in a week or two. contexts.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Gabay sa Pagtuturo pah. Gabay na Kurikulum sa K-12 sa Edukasyon
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 MTB – MLE Teaching Guide p. 73- Teacher’s Guide p. 78 Lesson Guide in Mathematics I pp.97 sa Pagpapalakas ng katawan sa baitang I
Teaching Guide ph.16 80

Learning Resource

A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o week.
Sagutin:Spread out the activities
Oo o Hindi Ano ang unang tunog ng mga larawan? Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Pahulaan: Pag-awit: Paa, Tuhod
pagsisimula appropriately
Nililibang ko basoang
that students will learn
maysakit? (s at i) Ako ay dalawahang bilang. Nauuna ko sa Magpakita ng larawan(Cut-out) ng
ng bagong aralin well. Always
Nag-aabot be guided
ba ako by kailangan?
ng kanilang Sabon ilaw silya ibon isla salamin bilang na 41. Anong bilang ako? (Magbigay mga batang Pilipino. Ipabilang sa
Nakasama
demonstrationna ba kayo sa inyong mag-anak Pagsasanay kaugnay sa mga napag-aralan Pagsasanay: Magpakita ng 11 isdang lumalangoy 10 at
Masaya ba ako of sa learning by the
pakikipag-usap? ng ilang pang halimbawa) mga bata.
sa isang
students lamayan? na titik. Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya nakabukod ang isa.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Masasayawhich
ba angyou cansinasabi?
aking infer from -Pagbilang ng sampuan. Ilang lahat ang mga batang Pilipino
formative Pagsasanay 1- Pagbuo ng mga pantig gamit ___tatay Ano ang nakikita ninyo?
Pinalalakasassessment activities.
ko ba ang kanilang loob? - Ibigay ang bilang ng sampuan at isahan: sa larawan?
Sustain learning systematically by ang mga titik na napag-aralan na: Mm A a Ss ___kapitbahay Ano ang ginagawa nila? Ilan ang lumangoy
18 ____sampuan ___isahan
providing students with multiple ways to Ii ___kumare nang pangkatan?
71 ____sampuan ___isahan
learn new things, practice their learning, ___nanay
question their learning processes, and ___pulubi
draw conclusions about what they
learned in relation to their life
experiences
and previous knowledge. Indicate the
time allotment for each step.
Pagsasanay 2 – Iugnay ang larawan sa Paunang Pagtataya
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
tamang salita. Itanong:
aralin
Larawan Salita Sinu-sino ang mga iba pang kasapi ng
Iparinig ang maikling tula: Sinu-sino ang mga nasa larawan na nabuo Ngayon ay pag-aaralan nating isulat . Ituturo ng guro ang awiting may Kilos.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at isa pamilya?
Lamayan ninyo? ang mga bilang sa mahabang Sampung Batang Pilipino
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 1 Pagbuo ng puzzle
Kung may kaanak na namatay paraan. Isa, dalawa, tatlong Pilipino.
Saan naroon ang mag-anak? babae mesa Pangkat 1 – ang
Pag-usapan larawan ng lolo
iba pang kasapi ng mag-
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Buong pamilya’y dumadalaw Ang 11 ay isinusulat nang 10+1 = 11 Apat, lima, anim na Pilipino.
Anu-ano ang nakikita sa lamayan? lalaki Pangkat 2 – larawan ng lola
anak.
paglalahad ng bagong kasanayan # 2 Nag-aabuloy, naglalamay Magbigay pa ng ilang halimbawa. Pito, walo, siyam na Pilipino.
Anu-ano ang ginagawa sa lamayan? Pangkat May
Itanong: 3 – larawan ng tito
lolo at lola ba kayong kasama
Ugaling Pilipino, ang pagtutulungan. Pagsasanay 3 Ilan ang
Isulat angsampuan
mga bilang sa sa
26?mahabang
Ilan ang Sampung batang Pilipino.
F. Paglinang sa kabihasnan Ano ang abuloy? Pangkat
sa bahay?4 Tito
– larawan
at tita?ng tita
Magpaligsahan sa Pagbasa ng parirala na isahan?
paraan.
(Tungo sa Formative Assessment) Anong ugaling Pilipino ang kanilang Pangkatang
Paano Gawain ang pagmamahal nila
mo nadarama
nasa plaskard. Paano natin isusulat
25 ___+___ sa mahabang
74 ___+____ 40 ___+ Sila’y lumundag, bangka ay tumaob.
ipinakita?
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa Sabay
sa iyo? sabay
Tandaan: Mahal namoipabuo sa mga pangkat ng
rin ba sila? Paano natin isinusulat ang mga bilang sa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Pagsasanay 4 paraan?
___ 69 ___+ ____ 37 ___+ ___ Sila’y lumundag, Bangka ay tumaob.
pamilya? mga
Anglarawan.
mag-nakAng pangkatay
o pamilya nabinubuo
unang rin ng expanded form?
buhay Pagguhit ng mga larawan na may simulang 20+6 Sila’y lumundag, Bangka ay tumaob
Bakit mahalaga ang sama-samang makakabuo
iba ang siyang
pang kasapi panalo.
tulad ng lolo, lola, tito at
Ang pamilya ang ating lakas at titk Ss at Ii. pakikinig
Matamang Matamang pakikinig Matamang pakikinig Sampung batang
Matamang Pilipino.
pakikinig
pakikiramay sa kaanak? tita.
inspirasyon sa buhay sila ang unang
natutuwa sa ating tagumpay at Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo.
Sa ating pagsasaya
Isinasama ka ng nanay mo sa lalawigan dahil Ipaawit : Ang Mag-anak Gamitin ang show-me-kit. Ipakita ang
karamay sa oras ng ating Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo
Mag-anak
may kaanakang kasama.
kayong namatay. Sasama ka Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak expanded form ng mga bilang sa ibaba.
I. Pagtataya ng aralin kagipitan…. Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo
Sa ating kasawian
ba? sa pag-awit. 25
Sagutin: Tama o Mali A.Isulat ang simulang tunog ng bawat Sagutin ng Tama o mali. A. Isulat ang nawawalang bilang. Sampung
Ipaawit angbatang
awit ngPilipino.
Sila rin ang karamay.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Bakit? 77
_____1. Sama-samang nakikiramay larawan. ___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag- 34= 30+___ 90= 90+ ___ 19= ____+9 41=
at remediation 64
sa kaanak ang pamilya upang ______1. ____4. ____2. ____ 5. 1 anak. ___+1 89=___+9 B. Isulat sa expanded Sumayaw sila at sumigaw ng MABUHAY
Nasa lamayan kayo ng pamilya mo. May Pagsanayang basahin sa bahay ang Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo Isulat sa inyong kwaderno ang mga bilang sa Isaulo at pag-aralan
Sumayaw ang kilos
sila at sumigaw ng ng awit sa
MABUHAY
makipagsaya sa namatayan. ____3. ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang form.
nakita kang kaklase mo at inaaya ka niyang kwentong napag-aralan ngayon. at tiya sa iyong notbuk sa AP. expanded form. bahay
Sumayaw sila at sumigaw ng MABUHAY
_____2. Nakikiisa sa gawain sa mag-anak. 1. 10
maglaro ng habulan. 51-60 61-70 Sampung batang Pilipino.
REMARKS lamayan tulad ng pagdarasal. B. Bilangin ang pantig ng bawat salita. ___3. Maaari tayong alagaaan nina Tito at 2. 38
Ano ang gagawin mo?
_____3. Nanginginain lamang ng 1. ama Tita kung wala sina tatay at nanay. 3. 100
mais at butong pakwan. SA
EDUKASYON 2. mama ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi 4. 77
VI. PAGNINILAY (Reflection) _____4. PAGPAPAKATAO
Masayang nakikisali sa 3. am MOTHER TONGUE ng mag-anak.
ARALING PANLIPUNAN 5. 52 MATHEMATICS MAPEH ENGLISH MAPEH
pagsusugal. 4. isama ___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% _____5. Nagbibigay ng abuloy o 5. masa mag-anak.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% tulong na pinansiyal.
in the evaluation)
Why did this work?)
solve?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level I-Quezon
Teacher JENNY S. OLIVA Learning Area

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time Quarter 1st Quarter
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MOTHER TONGUE MAPEH
I. LAYUNIN Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed, additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahancontent ng The learner...
knowledge and competencies. These are assessed Angusing
mga mag-aaral
Formative ay…..Assessment strategies. Valuing The learner…
objectives support the learning of Demonstratecontent and basic understanding ofand
competencies sounds, silence
enable children to find significance and joy in learning the lessons.
pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga demonstrates understanding of whole Naipamamalas sng pag –unawa sa kahalagahan Weekly ng objectives
shall be derived thatfrom
wordsthe are curriculum
made up and guides.
rhythm.
A. Pamantayang Pangnilalaman sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng numbers up to 100, ordinal numbers up to pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto of sounds and syllables.
pamilya.
Naisasagawa ng may pagmamahal at The
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ ng pagpapatuloy
Buong at pagbabago.
pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento The learner Responds appropriately to the pulse of the sounds
pagmamalasakit ang anumang kilos at gawain na and 1/4. tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang uses knowledge of phonological skills to discriminate heard and performs with accuracy the rhythmic
B. Pamantayan sa Pagganap magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan ng mga is able to recognize, represent, and order Pilipino sa malikhaing pamamaraan. and manipulate sound patterns. patterns.
kasapi ng pamilya.
Nakakakilala ng mga gawaing nagpapakita ng M1NS-Id-5
whole numbers up to 100 and money up to Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng Participate actively during story reading by making Claps, taps, chants, walks and plays musical
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad ng: Regroups
PhP100 insets of ones
various intoand
forms setscontexts.
of tens and sets mga pangarap o ninanais para sa sarili. AP1NAT-Ii-13 comments and asking questions. MT1OL-Ie-i-5.1 instruments with accurate rhythm in response to
ng bawat kasanayan) Pagsasama-sama sa pagisimba. ESP1PKP-Ig-6 of tens into hundreds using objects. sound:
In groupings of 2’s
is able to recognize, and represent ordinal In groupings of 3’s
numbers up to 10th, in various forms and In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
contexts.
II. NILALAMAN Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63 K-12 Curriculum Music Teaching Guide pah. 1-4
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Lesson Guide in Mathematics I pp.99-101 Teacher’s Guide pp 67-71 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Teaching Guide ph.16 Music teacher’s Module pah. 1-2
Activity Sheets p. 70-71
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Music Acitivity Sheet pp. 30-31

Learning Resource

These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities.
IV. PAMAMARAAN Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
and previous knowledge. Indicate the timeLarongallotment for each step.
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Buuin ang tugma: Relay: Anu-anong mga gawain ang maari mong gawin upang Paghahawan ng balakid Anu-anong mga laro ang alam ninyo na ginagamitan
ng bagong aralin Ang mag-anak na sama-samang nagdarasal ay Hal. Ang 35 ay 3 sampuan at 5 isahan. mapanatiling malusog ang iyong katawan? Kalesa , kutsero, inihanda, nakita ng bola?
Ipakita ang larawan
_______ng ng mag-anak na papunta sa
Maykapal.(pinagpapala) Ilagay sa tamang
Tumawag hanay
ng ibang bataang mga bilang:
at hayaang magbigay siya Itanong: Magpakita ng larawan ng kalesa?
simbahan. Bilang
ng Sampuan
iba pang bilang.Isahan Anu-ano ang mga kaya mong gawin? Itanong:
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Itanong: 23 Paano mo pinauunlad ang iyong mga kakayahan? Nakasakay na ba kayo sa ganitong uri ng sasakyan?
Saan patungo ang mag-anak? 45
Magpakita ng mga dahon sa bilao. Paano ninyo Bakit kaya
Pagbasa ngnagpasalamat
Guro sa kwento. sina Kiko, Kikay , at Keysi
Sinu-sino sila? 78
bibilangin ang mga dahon sa pinakamabilis na sa kalesa?sa Kalesa”
“Salamat
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin paraan? Kutsero si Mang Kardo. Inihanda niya ang kanyang
Iparinig ang maikling tula : Bigyan ang bawat pangkat ng mga dahonIpakita ang larawan ni Roselle Ambubuyog. kalesa.
Sino angNakita nina Kiko, Kikay, at Keysi si Mang
kutsero? Iparinig ang awitin “Talbog Pataas” at magkunwaring
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Pagsisimba ng Mag-anak na kanilang papangkatin. Itanong: Mga bata kilala nyo ba ang nasa larawan? Kardo
Ano angna ginawa
sakay ng ngkanyang
mga bata kalesa. Pinagtawanan
ng makita ang kalesa? may hawak na bola.
ng bagong kasanayan # 1 Ano’t ibig humiwalay pa? Isasalaysay ng guro ang kwento sa buhay ni Roselle nila ang
Bakit kalesa.
ayaw nilangMabagal
sumakay angsakalesa.
kalesa?Niyaya silang “Talbog Pataas”
Kung angang
Sinu-sino patutunguha’y pagsisimba.
mga nasa larawan? Ambubuyog.(pah.
Tumawag ng 3 bata at hayaang ipangkat nila ang mga Bakit 64-65 ng Teaching Guide)
nabulag si Roselle? sumakay
Ipasakilos sa kalesa
ang ilangnimga
Bakit nagpasalamat Mang
sina Kardo.
Kiko, Nagtawanan
Kikay,
mahahalagang at Keysi ang
bahagisang .Talbog Pataas,
Sa musika, angTalbog
kumpasPataas
ay maaring ipangkat sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Hindi
Saan ba
silatunay na maganda
papunta? dahon ng sampuan. Ano ang naramdaman mo matapos mong marinig mga bata. Tumanggi silang sumakay sa kalesa. Uwian
kalesa?
kwento. Ihagis ang
metrong bola kay Rita!
dalawahan.
bagong kasanayan # 2 Kung tayo
Anong arawaykaya
sama-sama?
iyon? Lagyan ng katumbas na bilang ang bawat tali ng ang kwento ni Roselle? na. Biglang bumuhos ang malakas na ulan. Basang-
Bakit sila magsisimba? sampung dahon. Anu-ano ang nakamit niyang tagumpay? basa ang mga bata. Dumaan si Mang Kardo.
F. Paglinang sa kabihasnan Ang pamilya ba ninyo ay sama-sama ring Paano siya nagtagumpay bilang mag-aaral? Napilitang sumakay sina Kiko, Kikay , at Keysi sa
(Tungo sa Formative Assessment) nagsisimba? Bakit? Anu-anong mga katangian ni Roselle ang maari mong kalesa. “Salamat sa kalesa,” wika ng mga bata.
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa pamilya? tularan?
Paano ninyo napangkat ang mga dahon sa mabilis na Bakit mahalaga na paunlarin ang iyong mga Ano ang kahalagahan ng kalesa sa ating buhay? Paano ginagawa ang kumpas? Paano ito
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Bakit mahalaga ang sama-samang pagsisimba ng paraan? kakayahan? pinapangkat?
buhay buong pamilya? Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Tandaan:
Lutasin: Maaring sa
Ipagamit pangkatin angang
mga bata pagkat ng mga
counters isahang bagay Punan
at hayaang Mahalagang
ng sagopaunlarin
tang mga ang iyong mga kakayahan.
patlang. Ang KUMPAS
Gawain 1 ay maaring MALAKAS o MAHINA at
Ang sama-samang
Ginigising ka ngpagsisimba
iyong ina ng buong
para miyembro pangkatin
magsimba. para maging
nilasampuan.
ang mga isahan ng sampuan. May siiba’t
Ako ibang gawain na maari mong gawin upang
_______________ maaring
Patalbuginpangkatin
ang Bola na may sukat na dalawahan(2-
H. Paglalahat ng aralin ng pamilya
Pero, antokay isang likas na
na antok kakaugalian
pa. Anona kinikilala
ang iyongsa mapaunlad
Kaya kong ang iyong kakayahan.
____________ metro)
Isipingomay
tatluhan
hawak (3-metro).
kang bola. Patalbugin at saluhin
ating bayan.
gagawin?
Lagyan ng / ang mabuting kaasalan habang Pangkatin ang mga bagay nang sampuan: Upang maging
Lagyan mas
ng / kung angmahusay,
gawain ayako ay
nakatutulong sa Balikan ang mga detalye sa kwentong narinig. Ikahon ito habang umaawit.
Panuto:
May nakita kang kaklase mo sa loob ng
nagsisimba. 1. 0000000000000000000000_____sampuan __________________.
pagpapaunlad ng kakayahan ng isang tao, X kung ang wastong salita. Matapos sa
Makikita awitin
ibaba ang “Talbog
ang Pataas”
patayong guhit.ng dalawang
I. Pagtataya ng aralin simbahan, gusto
___1. Iniiwasang niyang
mahuli tabihan ka para
sa pagsisimba. 2. 000000000000000 hindi. 1. Si Mang Kardo ay isang beses,
Simbuloilagay
ito ngang kamayngsaawit
kumpas likod.
na “Talbog Pataas”.
kayo
____2.ayNatutulog
Magtala ngmagkwentuhan.
sa kung
2 gawain loob ng Ano
paano kaang
simbahan. gagawinsa Ilang
makakatulong ____sampuan
sampuan? Ilang isahan? ___1. Malimit na pagsasanay at pageensayo.
Lutasin: (tubero,ang
Iguhit kartero,
kalesakutsero).
at kulayan ito. Isiping ang
Lagyan boses
ng ekis (X)mo
angang bolang
ibaba tumatalbog.
ng guhit na may
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at ____3. Linga na
mo?
pagpapanatili nang linga ang
malinis sa loob ng simbahan.
inyong 3. 0000000000000000000___sampuan
AAAAAAAAAA ___2.
AlamPagsasaliksik
kakayahan paraan ng 2. Nagmamaneho siya ng
ka sa larangan Ano angna
malakas iyong napansin?
kumpas katulad ng pagtalbog ng bola.
remediation ____4. Nakikiisa sa pag-awit at pagdarasal. 4. 0000000000000000000000000000000
AAAAAAAAAA pagpapaunlad
ng pagsayaw. sa Ano
sarili. ang dapat mong gawin (kariton, kalesa, dyip)
____5. Kumakain sa loob ng simbahan. ____sampuan
AAA ___3. Pagkakaroon
pa ang sa kakayahan
talento? 3. (Pinuri, Hinangaan, Pinagtawanan) Nina Kiko, |||||||
5. 000000000000000_____isahan
______sampuan _____ sampuan kaya hindi na nag-eensayo. Kikay, at Keysi ang kalesa.
REMARKS ___4. Sabihing pag-aaksaya lamang ng panahon ang 4. (Gusto, Ayaw, Naiinis) sumakay sa kalesa ang X
pagsasanay ng madalas. mga bata. Kantahing muli ang awit kasabay ng iyong boses na
___5. Nagbubunga ng tagumpay ang pagtitiyaga sa 5. (Mabilis, Mabagal, Matulin) ang kalesa. tumalbog katulad ng bola.
anumang gawain.
EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MOTHER TONGUE MAPEH
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuhang 80% sa 35 35 35 35 35
pagtataya (No.of learners who earned 80% in the
evaluation)
B. Bilang mag-aaralnanangangailanganngiba pang 13 - absent 13 - absent 13 - absent 13 - absent 13 - absent
below 80%)
OPO OPO OPO OPO OPO
the lessons)
WALA WALA WALA wala WALA
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong Pangkatan Gawain Pangkatang Gawain DALAWAHAN AT PANGKATANG GROUP ACTIVITY / THINK PAIR GROUP WORK
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my GAWAIN AND SHARE
work?)
wala wala wala wala wala
teachers?) larawan ng sarili flash card of numbers wala wala wala
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng The learner... Ang mga mag-aaral ay…..
The learner… Demonstrate basic understanding of sounds, silence
pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga demonstrates understanding of whole Naipamamalas sng pag –unawa sa kahalagahan ng
demonstrates understanding that words are made up and rhythm.
A. Pamantayang Pangnilalaman sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng numbers up to 100, ordinal numbers up to pagkilala sa sarili bilang Pilipino gamit ang konsepto
of sounds and syllables.
pamilya.
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ ng pagpapatuloy
Buong at pagbabago.
pagmamalaking nakapagsasalaysay ng kwento
The learner Responds appropriately to the pulse of the sounds
pagmamalasakit ang anumang kilos at gawain na and 1/4. tungkol sa sariling katangian at pagkakakilanlan bilang
uses knowledge of phonological skills to discriminate heard and performs with accuracy the rhythmic
B. Pamantayan sa Pagganap magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan ng mga is able to recognize, represent, and order Pilipino sa malikhaing pamamaraan.
and manipulate sound patterns. patterns.
kasapi ng pamilya.
Nakakakilala ng mga gawaing nagpapakita ng M1NS-Id-5
whole numbers up to 100 and money up to Use vocabulary referring to: Claps, taps, chants, walks and plays musical
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad ng: Regroups
PhP100 insets of ones
various intoand
forms setscontexts.
of tens and sets -People instruments with accurate rhythm in response to
ng bawat kasanayan) -pamamasyal EsP1PKP-Ig-6 of tens into hundreds using objects. -Animals sound:
-Objects In groupings of 2’s
is able to recognize, and represent ordinal -Places/Environment In groupings of 3’s
numbers up to 10th, in various forms and MT1VCD-Ia-i-1.1 In groupings of 4’s MU1RH-Ic-5
contexts.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Curriculum
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Curriculum Guide pah.63; MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 Music Teaching Guide pah. 1-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Teaching Guide ph.16 Lesson Guide in Mathematics I pp.99-101 Teacher’s Guide pp. 73-75 Music teacher’s Module pah. 1-2

Learning Resource

and previous knowledge. Indicate the timePag-ugnayin
allotment for each step.
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Anong araw ang pagsisimba ng mag-anak? ang hanay A at hanay B. Anu-anong paghahanda ang dapat gawin sa tuwing Sino ang kutsero sa ating kwento? Kailan malakas ang kumpas? Mahina ang kumpas?
ng bagong aralin Bakit mahalaga ang sama-samang pagsisimba ng Hanay A Hanay B may maikling pagsusulit o ebalwasyon? Bakit pinagtawanan ng mga bata ang kalesa?
pamilya? Laro: Pumitas ng bunga at mabilis na basahin ang
5 sampuan at 3 isahan 61 Itanong: Nakapasyal na ba kayo sa mall? Saan nakita ni Mang Kardo ang mga bata?
bilang sa likod nito.
6 sampuan at 1 isahan 53 Anu-ano ang mga nagawa at natutuhan mo? Ano
Isulatbasaang mall?
pisara ang sagot ng mga bata.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ibigay ang bilang ng sampuan at isahan. daan kalye
Ipakita ang larawan ng mag-anak na masayang Pag
Paanotamanatin
ang pagbasa at sagot ang
napapangkat ibigaymga
sa bata ang
isahan Ano ang masasabi mo sa mga nakasulat na salita sa
namamasyal. cut-out ng bunga bilang premyo.
ng mabilis? pisara?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Sabihin: Ito ang pamilya ni Mang Edwin. Hal. 56 5 sampuan at 6 na isahan
Namamasyal
Sinu-sino ang sila.
mga Ang
nasasasaya ng mga batang sina
larawan? Ipagamit ang popsicle sticks. Hayaang pangkatin ng Ipasagot sa mga bata ang Gawain sap ah. 79-81 ng Sabihin na ang mga salitang kalye at daan ay ngalan Gawain 2:
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Aya at sila
Saan Buboy. Pati na rin ang kanilang mga magulang
papunta? mga bata ng sampuan upang makabuo ng isangdaan. Pupils’ Activity Sheet. ng mga pook o lugar. Ang mall ay ngalan din ng pook Upang maging madali ang pagsulat at pagbasa ng
ng bagong kasanayan # 1 na sinasila
Bakit Aling Nene at Mang Edwin. Sa parke,
masaya? 10 10 10 10 10 o lugar. musika, gumagamit ang mga musikero ng guhit sa
nagbisikleta si Aya.
Ano ang ginawa ng mga bata? 10 10 10 10 10 ay 100 Isa-isang basahin ang mga tanong at tingnan kung Magpabigay pa ng iba pang halimbawa ng mga unahan
Ilan ang ng
mgamalakas
bar sa mna kumpas.
pagitan ng barBar lines ang tawag
lines?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Nagpalipad naman ng saranggola si Buboy. nagawa o natutuhan ng mga bata ang mga aralin. ngalan ng pook. dito Ang puwang
Napansin mo ba sa pagitan
kung ilang ng bar lines
kumpas angay tinatawag
nasa bawat
bagong kasanayan # 2 Tuwang-tuwa sila. Itala ang mga ngalan ng pook na ibibigay ng mga na BAR..
bar?
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa pamilya? Paano ninyo napangkat ang mga sticks sa mabilis na bata.ang tawag natin sa mga salitang ito?
Ano Tingnan ang illustration sa pah. 32 ng Pupils’ Activity
Tandaan:
F. Paglinang sa kabihasnan Bakit mahalaga ang sama-samang pamamasyal ng paraan? Parke palengke palaruan paaralan simbahan Sheet
Kapag may dalawang kumpas sa bawat bar, ang
(Tungo sa Formative Assessment) buong pamilya? Tandaan: restawran silid-aklatan atbp. awit ay gumagalaw nang dalawahan.
Tandaan: Maaring pangkatin ang pagkat ng mga sampuang Inilalagay ang simbolong 2 sa unahan ng awit
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Ang sama-samang pamamasyal ng buong miyembro bagay para maging daanan. upang ipakita na ang daloy ng awit ay may
buhay ng pamilya ay nakakapagpatibay ng kanilang dalawahang sukat. Sa musika, ang ibig sabihin ng
samahan. nang pangkatan ang pamamasyal ng mag-
Ipasadula Pangkatin ng daanan: Laro: Ipapitas ang mga bunga na may sulat sa likod bilang ay ang SUKAT ng awit.
anak. 20 sampuan ng mga ngalan ng pook.
H. Paglalahat ng aralin 40 na sampuan Paramihan ng mapipitas na bunga ang bawat
30 na ang
Iguhit ang masayang mukha kung tama at malungkot Ibigay sampuan
katumbas na bilang sa daanan. Pagsagot sa tseklis ng mga bata.mula sa pah. 79-81 pangkat. ng / kung ngalan ng pook at x kung
Lagyan Kantahing muli ang awit na “Talbog Pataas” habang
na mukha kung mali. 10 sampuan ay _____ 15 sampuan ay _____ 20 na ng Pupils’ Acitivity Sheet. hindi. sinusunod ang kahulugan ng L (Lakas) at H (Hina).
I. Pagtataya ng aralin ______1. Pupunta ang mag-anak sa mall kaya sampuan ay _____ 30 na sampuan ay _____ 50 na Ang Aking Nagawa ___1. klinika Pumili ng kilos ng katawan na magpapakita ng
masaya silang
Magtala lahat. kung paano ka makakatulong sa Ipangkat
ng 2 gawain sampuanangay ______
mga bilang sa sampuan at isahan: Panuto: Lagyan ng / ang angkop na kahon ng iyong ___2. Pari
Sumulat ng 10 ngalan ng lugar na napuntahan mo na malakas na kumpas ng awit at gawin ito sa tuwing
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at ______2. Nag-aaway
pagpapanatili at ang
na malinis nag-aagawan sa see-saw
inyong simbahan. 28 83 74 36 49 sagot. ___3.
sa iyongOspital
kwaderno. aawitin ang malakas na kumpas.
remediation ang magkapatid habang sila ay nasa palaruan. Nagamit ko ang mga Kasanayang ito: ___4. Gulay
______3. Humiwalay sa magulang habang Mag-aaral Guro ___5. Tumana
namamasyal. ___6. Maleta
REMARKS ______4. SundinCLASS SUSPENDED
ang mga babala sa pook-pasyalan CLASS SUSPENDED CLASS SUSPENDED ___7. Talon ng CLASS SUSPENDED
Pagsanjan CLASS SUSPENDED
na pinupuntahan. ___8. Pantasa
______5. Magpabili nang magpabili ng mga ___9. Hardin
nakikitang pagkain kahit busog na habang
EDUKASYON SA ___10. kusina
VI. PAGNINILAY (Reflection) namamasyal.PAGPAPAKATAO MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MOTHER TONGUE MAPEH
Nasunod ko ang mga panuto.
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% Nagamit ko ang aking kasanayan sa sining.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the Nagbahagi ako ng aking kwento sa aking mga
evaluation) kamag-aaral.
Nakinig ako sa kwento ng aking guro.
Nakinig ako sa kwento ng aking kaklase.
gawain para sa remediation (No.of learners who Nakapaghambing ako ng iba’t ibang mga bagay.
requires additional acts.for remediation who scored Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
below 80%) Naipaliwanag ko ang mga bagay na may kinalaman
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- sa aking sarili.
lessons work? No.of learners who caught up with Nagawa ko ang mga bagay na ito:
the lessons)
require remediation) Nasabi ko ang mga impormasyon tungkol sa aking
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong sarili.
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my Natukoy ko ang mga bagay na gusto ko.
teaching strategies worked well? Why did this Naikumpara ko ang aking pisikal na katangian at mga
karanasan sa aking mga kamag-aaral.
work?) Naipagmalaki ko ang aking taglay na katangian.
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at Nakagawa ako ng collage.
Nakabuo ako ng timeline.
superbisor? (What difficulties did I encounter Nakagawa ako ng graphic organizer.
which my principal/supervisor can help me solve?) Naisaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
pagkakasunud-sunod ng mga ito.
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What Naiaayos ko ang mga larawan ayon sa wastong
innovations or localized materials did I pagkakasunud-sunod ng mga ito.
teachers?) Naipapahayag ko ang mga ito tungkol sa aking sarili:
DAY 3 WEDNESDAY
Nasasabi ko na ako ay natatangi.
EDUKASYON SA Nasasabi ko na may mga bagay na nanatili at
PAGPAPAKATAO MATHEMATICS nagbagoARALING
sa aking sarili. PANLIPUNAN MOTHER TONGUE MAPEH
Naipagmamalaki at napaphahalagahan ko ang aking
sarili.
content knowledge and competencies. These are assessedIginagalang
using Formative
ko ang mga Assessment strategies.
pisikal na katangian at Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons.
karanasan ng aking mga kamag-aaral. Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng The learner... Ang mga mag-aaral ay….. The learner… Demonstrates understanding of lines, shapes, colors
pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga demonstrates understanding of whole Naipamamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa demonstrates understanding that words are made up and texture, and principles of balance, proportion and
A. Pamantayang Pangnilalaman sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng numbers up to 100, ordinal numbers up to sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging of sounds and syllables. variety through drawing.
pamilya.
10th,learner...
money up to PhP100 and fractions ½ ginagampanan
Buong ng bawat isa.
pagmamamalaking nakapagsasaad ng kwento The learner Creates portrait of himself and his family which shows
pagmamalasakit ang anumang kilos at gawain na and 1/4. ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng uses knowledge of phonological skills to discriminate the elements and principles of art by drawing.
B. Pamantayan sa Pagganap magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan ng mga is able to recognize, represent, and order bawat kasapi nito sa malikhaing pamamaraan. and manipulate sound patterns.
kasapi ng pamilya. na tungo sa pagkakaisa ang
Nakakapagpahayag M1NS-If-9.1
whole numbers up to 100 and money up to Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay sa Give the name and sound of each letter. MT1PWR-Ib- Paints a home/school landscape or design choosing
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code pagsasama ng pamilya. Reads and
PhP100 writes numbers
forms and 100 in symbols bumubuo nito ( hal: two parent family, single parent i-1.1 specifie colors to create a certain feeling or mood..
ng bawat kasanayan) EsP1PKP-Ih-7 and in words. family, extended family ). AP1PAM-IIa-1 Blend specific letters to form syllables and words. A1PR-IIh-1
MT1PWR-Ic-i-5.1
is able to recognize, and represent ordinal
contexts.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Curriculum Guide K-12 Curriculum K-12 Art; Teacher’s Guide pp. 21-22
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Lesson Guide in Mathematics I pp.90 pah. 7 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Teaching Guide ph.16 Teacher’s Guide p. 78
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Pupils Activity Sheet pp. 14-15

Learning Resource
larawan ng may simulang tunog na Ss/Ii, plaskard

and previous knowledge. Indicate the timeMagpakita
Tama o Mali
allotmentngforplaskard
each step.
ng bilang na napag- Balitaan: (Mga napapanahong balita) Laro: Pinakamahabang Ahas Awit: Balay ni Superman
ng bagong aralin Makipagkwentuhan sa loob ng simbahan. aralan na. Hayaang basahin ng bata ang . Pagganyak: Ang batang makakahuni ng tulad sa ahas Ano ang kahulugan ng salitang visaya na balay?
Anu-anong
Makiisa sa okasyon ang nadaluhan nyo na kasama
pagdarasal. Iparinig
bilang na ang maiklingdito.
nakasulat kwento. Pagsasanay:
Awit Himig:Kaya Mo ba ito? Sinu-sino ang mga bata sasegundo
sa pinakamahabang kwentong,nang“Salamat sa
walang Ipakita ang larawan ng bahay na bato at Simbahan ng
ang inyong pamilya?
Magpalinga-linga Isang
Hal. 10araw,
para makahanap ng kakilala. 10 10 tiningnan
10 0 0 0= ni 43
Lina ang Ipinagmamalaki
Where’s Thumbkin? ang taglay na katangian. Kalesa”
hinto ang siyang mananalo. Miag-ao sa Ilo-ilo sa pah. 14 ng Pupils’Activity Sheet
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Naging
Kumain Masaya ba simbahan.
sa loob ng kayo? Bakit? kalendaryo.
Sabihin: apatnapu’t tatlo Nag-eensayo
Nasaan si tatay? para umunlad.
(2x) Ano ang kanilang sinabi matapos silang matulungan
SSSSSSHHHHHHH! Itanong: Anu-anong hugis ang nakikita mo sa mga
Magsuot ng maayos na damit kung magsisimba. Gustoang
Isulat niyang
bilangmalaman
ng sampuankung anong araw
at isahan. Iginagalang
Heto ako.ngang
Pagdadala pisikalngnasariling
larawan
(2x) katangian ng iba.
pamilya. ni Mang
Sa anongKardo?
tunog nagsisimula ang salitang salamat? larawan?
ang
A A kanyang
AAAAAAAA kaarawan. Tiningnan niya ang Nagagamit
Kamusta ang
Itanong: kasanayan
ka na? (2x) sa sining. Ipakita ang titik Ss. Ipatunog ito. Ipakita ang susing
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin buwan ng Mayo at bumilang ng 1-11. Ang
AAAAAAAAAA Natutukoy
Sinu-sino
Mabuti.(2x) angmga
ang mgakasapi
bagay ngna pamilya?
gusto salita na may larawan.
Iparinig ang maikling tugma : kaarawan
Magpakita niya ay sa Mayo
ng kalendaryo
Aaaaa _____sampuan at11 at ito ay
ipabasa
____isahan saaraw
mga Magpakita
. ng larawan ng isang mag-anak na Pilipino. Ss - sasa Nakatira tayo sa iba’t ibang uri ng bahay.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Pagdalo sa Kasayahan ng Sabado.
bata ang mga bilang dito 1-31. Ipabigay ang Ipakilala ang bawat kasapi ng mag-anak. Magpakita ng mga larawan ng salitang may simulang Ang ilan ay malaki. Ang iba ay maliit.
ng bagong kasanayan # 1 Sa bertdey, kasal o binyagan Itanong;
mga Kailan
susunod angbilang.
pang kaarawan ni Lina? Iparinig ang tula sa mga bata. Tapos ipabigkas din sa titik Ss: saging selyo silya susi Sili sulo suso sopas Ang ilan ay gawa sa kahoy at kawayan at ang iba ay
Nakikiisa ang
Anu-anong pamilya sa
kasayahan angpagdiriwang
dinaluhan ng mag-anak? Paano niya
Ipakilala angnalaman
mga salitaangatkanyang
katumbas na kanila pagkatapos
Sinu-sino ang bumubuo bigkasin ng guro.
sa mag-anak? sandok sapatos sampu salamain sando siko supot gawa sa bato.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Lipos ng saya at sigla kaarawan?
bilang: Mag-anak
Ano ang pangalan ng iyong tatay / nanay? Ate? sibat May mga bahay na nakatayo sa lupa, sa gilid ng
bagong kasanayan # 2 Nakikita sa mukha nila. Labing-isa 11 – isangdaan 100 Ang aming
kuya?, mag-anak
at bunsong ay laging masaya.
kapatid? Saang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat kalsada, at kahit sa ibabaw ng tubig.
(Hayaang magkwento ang mga bata ng kagayang Ipabasa
Laro: sa mga bata ang mga bilang sa
Pahulaan Sa mga ang
Gamitin gawain, tulong-tulong
larawan ng sarilingtuwina.
mag-anak sa larawan? Ngayon ay ilalarawan
Paghahanda ninyo ang sarili
ng mga kagamitan. Paalalaninyong
ang bahay.
F. Paglinang sa kabihasnan karanasan.) simbulo at salita ng
Ako ay dalawahang pangkatan.
bilang. Mabait si Amang
pagpapakilala pati
mgana kasapi
si Ina nito. Pabilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng Paano mo ilalarawan
Pamantayan ito?
sa Paggawa
(Tungo sa Formative Assessment) Masaya ba ang mag-anak? Paano mo nasabi? Nasa una ako ng 21. Gayundin si ate at saka si Kuya. larawan. Paggawa ng mga bata
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa pamilya? Anong bilang
Paano natinako?
binabasa ang mga bilang? At si bunso naman, nagbibigay-sigla.
Tandaan: Ano ang tunog ng titik Ss? Pagguhit sabasariling
Nasiyahan kayo sabahay.
pagguhit ng inyong sariling
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Ako ay bilang
Bakit mahalaga ang sama-samang pagdalo ng mag- (simbulo sa pagitan ng 59 at 61.
at salita). Sa mga
Ang kasapi naygaming
mag-anak binubuo pamilya.
ng: Piliin ang pianakamagandang gawa at ilagay sa
sining?
buhay anak sa mga kasayahan? Anong bilang ako? Pinaliligaya
Tatay, angate,
nanay, lolokuya,
at lola.
at bunso. paskilan.
Tandaan:
Pahalagahan an gating mga kaibigan na bahagi Matamang
ng ating buhay…
pakikinig Ang pagtawapakikinig
Matamang niya ay nakaliligaya. Matamang pakikinig Matamang pakikinig
Kaibiga’y ating kailangan
H. Paglalahat ng aralin Sa hirap at ginhawa ng buhay
Tayo’y sa
Dadalo kanilang matutulungan
isang kasalan ang iyong Tatay at nanay. Basahin ang mga bilang: Awit: Mag-anak Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, pangungusap Ano ang nais ninyong kayarian ng bahay kapag kayo
Sa oras ng kagipitan.
Magpupumilit ka bang sumama? 17 20 37 83 88 50 65 91 72 100 (Gamitin ang 5 Daliri ng kaliwang kamay) at kwento: ay malki na?
I. Pagtataya ng aralin Bakit? Limang daliri ng aking kamay. Pagsamahin ang dalawang tunog: /s/ at /a/ /m/ at /a/
Lagyan ng / ang mga kasayahang nadaluhan mo na A. Basahin : Si tatay,ang
Itambal si nanay
larawan si kuya,
sa kasapisi ateng pamilya. Sa sa sa
Iugnay angmasalita
ma masa angkop na larawan. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at kasama ang iyong pamilya: Tatlumpu’t lima At sino Aang
Hanay bulilit?(hinliliit)
Hanay B Ako. Pagsamahin
Salita Larawanang tatlong tunog: s a s 1.Ang mga bagay tulad ng bato ay
remediation _____bertdey Labing-apat Larawan Kasapi Sas
1. sas sas
saging a. Likas na bagay b. gawang-tao
_____kasalan
Magdala ng isang larawan na nagpapakita ng iyong Siyamnapu
Basahin ang mga bilang sa ibaba. 1. Tatay ng carton, pandikit at popsicle stick
Magdala Pagsamahin
Gumuhit ngang ma at s may simulng titik na Ii.
5 salitang 2.Alin-aling
Iguhit ang materyales
iyong naisang
naginagamit
bahay sasa inyong
paggawa ng
____binyagan
pagdalo sa isang kasayahan.Humanda sa Isang daanpito
Pitumpu’t para sa Gawain bukas. Mas
2. suhamas mas bahay?
paglaki.
REMARKS ____pagbabasbas
pagkukuwento ng bahay
tungkol dito. Limampu’t pito
Limampu 2. Nanay Parirala;
3. salaminay sasa kay Sam ang masa sasama mas a. Lupa, dahon, plastic
____ reyunion ng pamilya B. Iugnay ng
Walumpu’t limaguhit ang hanay A at Hanay B aasa
4. sopas b.Bato, kawayan at kahoy
AB
Labing-isa 3. Kuya Pangungusap: 3.Ang mga bahay ay itinatayo sa lupa, gilid ng
EDUKASYON SA 1.Labing-pito anim
Dalawampu’t a. 59 Sasama
5. sili sa ama. kalsada at
2.Limampu’t siyam b. 31 4. Ate Aasa sa mama. a.Sa ilalim ng tubig
VI. PAGNINILAY (Reflection) PAGPAPAKATAO MATHEMATICS
3.Tatlumpu’t isa c. 44
ARALING PANLIPUNAN MOTHER TONGUE
Kay ama ang sasa. b. Sa ibabaw ng tubig
MAPEH
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% 4.Walumpu’t walo d. 24 5.Apatnapu’t apat e. 85 5. Bunso Sasama si Sam. 4.Lahat ba ng bahay ay malaki?
Kwento; a.Opo b. Hindi po
“Sasama sa Ama” 5.Maliit o malaki man ang isang bahay ay dapat na
evaluation) Sasama sa Ama si Sam. a.Ikahiya b. ipagmalaki
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang Sasama sa Mama sa sasa sila.
gawain para sa remediation (No.of learners who Sama-sama sina Ama, Mama at Sam.
requires additional acts.for remediation who scored Aasa sila sa Ama.
below 80%)
the lessons)
work?)
teachers?) CLASS SUSPENDED CLASS SUSPENDED CLASS SUSPENDED CLASS SUSPENDED CLASS SUSPENDED
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng The learner... Ang mga mag-aaral ay….. The learner Demonstrate understanding of the proper ways of
pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga demonstrates understanding of whole Naipamamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa uses knowledge of phonological skills to discriminate taking care of one’s health.
A. Pamantayang Pangnilalaman sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng numbers up to 100, ordinal numbers up to sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging and manipulate sound patterns.
pamilya.
10th,learner...
Buong ng bawat isa.
pagmamamalaking nakapagsasaad ng kwento Practice good health habits and hygiene daily.
pagmamalasakit ang anumang kilos at gawain na and 1/4. ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng
B. Pamantayan sa Pagganap magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan ng mga is able to recognize, represent, and order bawat kasapi nito sa malikhaing pamamaraan.
kasapi ng pamilya.
Nakakakilala ng mga gawaing nagpapakita ng M1NS-If-9.1
whole numbers up to 100 and money up to Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay sa Match words with pictures and objects. MT1PWR-Ib-i- Identifies proper behavior during mealtime. H1PH-IIa-
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code pagkakabuklod-buklod ng pamliya tulad ng: PhP100and
Reads writes numbers
forms and 100 in symbols bumubuo nito ( hal: two parent family, single parent 4.1 b-1
ng bawat kasanayan) -Pagsasama-sama sa pagdalaw sa kaanak. and in words. family, extended family ). AP1PAM-IIa-1 Spells and write correctly grade one level words
EsP1PKP-Ig-6 consisting of letters already learned. MT1PWR-Ie-i-6.1
contexts.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Curriculum Guide K-12 Curriculum K-12 Health Curriculum Guide page 17
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Lesson Guide in Mathematics I pp.90 pah. 7 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 Modyul 1, Aralin 1 pah 3-4
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Teaching Guide ph.16 Teacher’s Guide p. 78
ESP- Pupils’ Activity Sheets pah. 34-35 Pupils’ Activity Sheet pp. 15-16

Learning Resource

A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Anu-anong mga kasayahan o okasyon ang malimit na Pagbasa ng mga bilang 1-100 sa hundred chart Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Lagyan ng / ang larawang may simulang titik na Ss. Magbigay ng mga mabuting kaasalan sa hapag-
ng bagong aralin dinadaluhan ng buong pamilya? Isulat ang katumbas na bilang. Susi saging ilaw sako salakot basket kainan.
Mayroon
Mayroonba
bakayong
kayongkamag-anak
kamag-anaksa
samalalayong
malalayong Mga bata, ngayong tapos nanating pag-
Labing-isa Piliin sa mga larawan sa paskilan ang mga bumubuo Ano ang ginagawa ni Mang Kardo sa kalesa ng Makita Gusto ba ninyong magparty tayo?
lugar?
lugar? aralan
Animnapu’t anganim pagsulat ng mga titik, paano tayo sa isang pamilya. siya ng mga bata? (inihanda)
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Paano
Paano ninyo
ninyo sila
sila nakikita
nakikita oo nakukumusta?
nakukumusta? sumusulat
Labing-siyamng malalaking titik? Maliliit na Ano ang simulang titik ng salitang inihanda?
titik?
Talumpu’t tatlo Itanong: Paghahanda ng mga kagamitan:
Ngayon ay
Apatnapu’t pitosusulat tayo ng mga bilang sa Sinu-sino ang mga kasapi ng pamilya? Paper plate, plastic spoon and fork
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin simbulo at salita Glass of water, biscuits
Iparinig ang maikling tula: Gamit ang wastong
Ipakita number lineparaan ng pagsulat.
na ginamit sa Sabihin: Ngayon ay gagawa tayo ng stick Magpakita ng mga larawan ng salitang may simulang Pagdaraos ng munting salu-salo.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Pagdalaw sa Kaanak nakaraang aralin. puppet ng isang mag-anak. titik Ii: Pagmamasid kung nasusunod ng mga bata ang mga
ng bagong kasanayan # 1 Kaanak sa malalayong lugar. Magkaroon ng paligsahan sa pagbasa ng Narito ang mga hakbang na ating susundin mabuting kaasalan sa hapag-kainan na natutuhan sa
Atin silang
Saan nagpuntadinadalaw
ang mag-anak? bilang sa simbulo at salita.(number name) sa ating paggawa: Saang titik nagsisimula ang ngalan ng bawat nakaraang
Ano aralin.napansin habang kayo ay kumakain?
ang inyong
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Saan
Sila’y sila
di nalilimutan
naroroon? Magpakita ng sampol ng bilang at ipakita Gumuhit ng larawan ng ama, ina, kuya, ate, larawan? Ano – ano ang tamang pag- uugali na dapat nating
bagong kasanayan # 2 Pagkat sila’y
Anu-ano ang minamahal.
kanilang mga dala? kung paano ito isinusulat sa tamang paraan at bunso sa putting papel. Pabilugan ang simulang titik ng bawat ngalan ng .
isagawa habang tayo ay kumakain?
Para ano/saan ang mga ito? at guhit.
Isulat ang bilang sa simbulo at salita. Kulayan ito ng tamang kulay. larawan. Hayaang sabihin ng mga bata ang kani-knilang sagot
F. Paglinang sa kabihasnan Atin silang
Ano dinadalhan
ang ugaling kanilang ipinakita? Hal. Labing-isa
XXXXX XXXXX XXXXX 11 = _______________ Matapos itong kulayan ay gupitin ang bawat mula sa tanong ng guro.
(Tungo sa Formative Assessment) Ng pagkain, sariwang gulay //Ipasulat
// // // // //muna ang bilang sa hangin at sa
// = _____ larawan.
May prutas,
Anong gawainitlog,
angatnakapagpapasaya
gatas sa pamilya? desk nang
Paano ilang ulitang
natin isinusulat para
mgasabilang
pagsasanay.
nang wasto? Idikit ninyo
Paano ito samaipakikita
matigas na angcarton.
pagmamahal sa kasapi Ano ang tunog ng titik Ii? Tandaan:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Upangmahalaga
Bakit sila ay lumakas.
ang sama-samang pagdalaw ng (Gawin at
(simbulo hanggang
salita). 100) Matapos
ng idikit sa matigas na karton, muli
inyong mag-anak? Kailangan natin ng disiplina maging sa ating
buhay pamilya sa kaanak sa malalayong lugar? itong
Ilagaygupitin.
sa paskilan ang” best work “. pagkain. Dapat nating gawin ang mga sumusunod
Tandaan:
Pahalagahan an gating mga kaibigan na bahagi Matamang
ng ating buhay…
pakikinig Pagkatapos
Matamang gupitin ay idikit sa likod ng
pakikinig Matamang pakikinig :
Matamang pakikinig
Kaanak, kaibiga’y alalahanin larawan ang isang popsicle stick sa tulong Maghugas ng kamay bago kumain.
H. Paglalahat ng aralin Loob nila’y palakasin ng scotch tape. Umupo nang maayos.
Sakit nila’y
Sinabi gagaling
ng nanay din
na dadalaw kayo sa pinsan mong Ikahon ang tamang pangalan ng bilan Lagyan ng popsicle stick ang lahat ng Pag-usapan
Pagbuo ng mga pantig, salita, parirala, pangungusap Bigyang papuriang
angmga magagandang
pangkat bagay.
na nakasunod sa mga
Halina, atin
maysakit silang dalawin.
sa lalawigan. Matutuwa ka ba? 45 apatnapu’t lima apatnapu’t isa apatnapu’t dalawa larawan. at kwento: Gumamit ng “Paki” kung may nais na ipaabot.
tagubilin.
I. Pagtataya ng aralin Bakit? Si mi sa ma mim mis sim Iwasang magsalita kung puno ang bibig.
Ikahon ang tamang sagot. A. Isulat ang bilang sa simbulo. Isa iisa
Ayusin ang mga titik upang mabuo ang tamang salita. Isulat iasa
ang isama
unang isasama
pantig si sima
ng mga Nguyain :ang
Sisa Mima misa Sagutin
larawan. Opo pagkain
Hindi nang
Po nakasara ang bibig.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at 1. Dumadalaw tayo sa kaanak na maysakit para sila 1. Labing-isa Isulat ang mga ito sa guhit. Pangungusap:
1. 1 ___sa Kumuha lamang ng pagkaing kayang ubusin.
remediation ay ( takutin, pagalitin, damayan). 2. Isang daan A T Y T A ___________________ Ang
2. sima ay isa.
___lya Naghugas ba ako ng kamay bago kumain?
2. Nagdadala tayo ng mga (pagkain, damit, paninda) Gumawa 3. Pitumpu’t pito Isulat ang bilang at pangalan nito.
ng tsart. S U B O ang
Ipagawa N ___________________
Gawain 1 sa pahina 85UngK Pupils’
AY May
3. sima si Sisa.
___law
Pagsanayang __
basahin sa bahay ang kwentong napag- Sundin ang wastong kaasalan sa hapag-
upang sila ay lumakas. 4. Animnapusa 11-100.
Magsimula ___________________
Activity Sheet. Sasama
4. ___tak
aralan si Mima kay Sisa.
ngayon. Umuposa
kainan batuwing
ako nang tuwid?___
kakain.
REMARKS 3. Di natin sila kinalilimutan dahil( mahal, kinaiinisan, 5. Dalawampu’t siyam E T A ___________________ Isasama
5. __bon ni Sisa si Sam. Nginuya ko ba ang pagkain na nakasara
kinaiinggitan) natin sila. Y A N N A __________________ Sasama sa misa ang Ama. ang bibig?____
4. (Masaya, Malungkot, Galit) ang mag-anak na B. Isulat ang bilang sa salita. Kwento: Naubos ko ba ang kinuhang pagkain?____
sama-samang dumadalaw sa kaanak. 1. 90 Ang sima ay isa. May sima si Sisa. Sasama si Mima Naghugas ba ako ng kamay matapos
5. Ang mag-anak EDUKASYON
na dumadalaw saSA kaanak ay 2. 21 kay Sisa. Isasama ni Sisa si Sam. Sasama sa misa si kumain?____
VI. PAGNINILAY (Reflection) nagpapakita ng PAGPAPAKATAO
ugaling(maalalahanin, pagkamasipag, 3. 39 MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN Ama. MOTHER TONGUE MAPEH
pagkamatapat). 4. 75
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% 5. 47
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)
teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng The learner... Ang mga mag-aaral ay….. The learner… Demonstrate understanding awareness of body parts
pagkilala sa sarili at sariling kakayahan, pangangalaga demonstrates understanding of whole Naipamamalas ang pag- unawa at pagpapahalaga sa demonstrates understanding that words are made up in preparation in physical activities.
A. Pamantayang Pangnilalaman sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng numbers up to 100, ordinal numbers up to sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging of sounds and syllables.
pamilya.
10th,learner...
Buong ng bawat isa.
pagmamamalaking nakapagsasaad ng kwento The learner Performs coordination enjoyable movements on body
pagmamalasakit ang anumang kilos at gawain na and 1/4. ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng uses knowledge of phonological skills to discriminate parts.
B. Pamantayan sa Pagganap magpapasaya at magpapatibay sa ugnayan ng mga is able to recognize, represent, and order bawat kasapi nito sa malikhaing pamamaraan. and manipulate sound patterns.
kasapi ng pamilya.
Nakakatukoy ng mga kilos at gawain na nagpapakita M1NS-Ig-10.1
whole numbers up to 100 and money up to Nauunawaan ang konsepto ng pamilya batay sa Write the upper and lower case letters legibly, Engages in fun and enjoyable physical activities with
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng pagmamahal at pagmamalasakit sa mga kasapi ng Visualizes
PhP100 in and givesforms
various place value and value of digit
and contexts. bumubuo nito ( hal: two parent family, single parent observing proper sequence of strokes. MT1PWR-Ib-i- coordination..
ng bawat kasanayan) pamilya. EsP1PKP-Ii-8 in ones and two-digit numbers. family, extended family ). AP1PAM-IIa-1 3.1 Suggested learning activities..
M1NS-Ig-11 - action songs
Renames numbers into tens and ones. PE1PF-Ia-h-2
contexts.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Curriculum Guide pah. 7; Teacher’ K-12 Curriculum Gabay na Kurikulum sa K-12 sa Edukasyon sa
Edukasyon sa Pagpapakatao pah. 121 Lesson Guide in Mathematics I pp.97 s Guide p. 78 MTB – MLE Teaching Guide p. 73-80 Pagpapalakas ng katawan sa baitang I
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Teaching Guide ph.16

Learning Resource

and previous knowledge. Indicate the timePahulaan:
allotment for each step.
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Sagutin: Oo o Hindi Balitaan: ( Mga napapanahong balita) Ano ang unang tunog ng mga larawan? Pag-awit: Paa, Tuhod
ng bagong aralin Nililibang ko ba ang maysakit? Ako ay dalawahang bilang. Nauuna ko sa bilang na (s at i) Magpakita ng larawan(Cut-out) ng mga
Nakasama na ba kayo sa inyong mag-anak sa isang Magpakita ng 11 isdang lumalangoy 10 at nakabukod Pagsasanay:
Nag-aabot ba ako ng kanilang kailangan? 41. Anong bilang ako? (Magbigay ng ilang pang Pagsasanay kaugnay sa mga napag-aralan na titik. Sabon ilaw silya ibon isla salamin batang Pilipino. Ipabilang sa mga bata.
lamayan?
Masaya ba ako sa pakikipag-usap? ang isa.
halimbawa) Lagyan ng / ang mga kasapi ng pamilya Pagsasanay 1- Pagbuo ng mga pantig gamit ang mga Ilang lahat ang mga batang Pilipino sa
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Masasaya ba ang aking sinasabi? Ano ang nakikita
-Pagbilang ninyo?
ng sampuan. ___tatay titik na napag-aralan na: Mm A a Ss Ii larawan?
Pinalalakas ko ba ang kanilang loob? -Ano angang
Ibigay ginagawa nila?
bilang ng Ilan angatlumangoy
sampuan isahan: nang ___kapitbahay
Paunang Pagtataya Pagsasanay 2 – Iugnay ang larawan sa tamang salita.
pangkatan?
18 ____sampuan ___isahan ___kumare
Itanong: Larawan Salita
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin 71 ____sampuan ___isahan ___nanay ang mga iba pang kasapi ng pamilya?
Sinu-sino isa
___pulubi
Pagbuo ng puzzle 1
Pangkat 1 – larawan ng lolo babae mesa
Pangkat 2 – larawan ng lola lalaki
Pangkat 3 – larawan ng tito
Pangkat 4 – larawan ng tita
Pangkatang Gawain
Sabay sabay na ipabuo sa mga pangkat ng mga
larawan. Ang pangkat na unang makakabuo ang
siyang panalo.
Iparinig ang maikling tula: Ngayon ay pag-aaralan nating isulat ang Sinu-sino ang mga nasa larawan na nabuo ninyo? . Ituturo ng guro ang awiting may Kilos.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Lamayan mga bilang sa mahabang paraan. Sampung Batang Pilipino
ng bagong kasanayan # 1 Kung may kaanak na namatay Ang 11 ay isinusulat nang 10+1 = 11 Isa, dalawa, tatlong Pilipino.
Buongnaroon
Saan pamilya’y
ang dumadalaw
mag-anak? Magbigay pa ng ilang halimbawa. Pag-usapan ang iba pang kasapi ng mag-anak. Apat, lima, anim na Pilipino.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Nag-aabuloy, naglalamay
Anu-ano ang nakikita sa lamayan? Ilan ang sampuan sa 26? Ilan ang isahan? Itanong: May lolo at lola ba kayong kasama sa Pito, walo, siyam na Pilipino.
bagong kasanayan # 2 Ugaling Pilipino,
Anu-ano ang pagtutulungan.
ang ginagawa sa lamayan? Paano natin isusulat sa mahabang paraan? bahay? Tito at tita? Sampung batang Pilipino.
Ano ang abuloy? 20+6 ang mga bilang sa mahabang paraan.
Isulat Paano mo nadarama ang pagmamahal nila sa iyo? Pagsasanay 3
F. Paglinang sa kabihasnan Anong ugaling Pilipino ang kanilang ipinakita? 25 ___+___ 74 ___+____ 40 ___+ ___ 69 Mahal mo rin ba sila? Magpaligsahan sa Pagbasa ng parirala na nasa Sila’y lumundag, bangka ay tumaob.
(Tungo sa Formative Assessment) ___+ ____ 37 ___+ ___ plaskard. Sila’y lumundag, Bangka ay tumaob.
Anong gawain ang nakapagpapasaya sa pamilya? Paano natin isinusulat ang mga bilang sa expanded Tandaan: Pagsasanay 4 Sila’y lumundag, Bangka ay tumaob
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Bakit mahalaga ang sama-samang pakikiramay sa form? Ang mag-nak o pamilya ay binubuo rin ng iba Pagguhit ng mga larawan na may simulang titk Ss at Sampung batang Pilipino.
buhay kaanak? pang kasapi tulad ng lolo, lola, tito at tita. Ii.
Tandaan:
Ang pamilya ang ating lakas at inspirasyon sa Matamang
buhay sila ang pakikinig
unang natutuwa sa ating tagumpayMatamang
at karamay
pakikinig
sa oras ng ating kagipitan…. Matamang pakikinig Tinawid ang ilog
Matamang at nagtayo ng kubo.
pakikinig
Sa ating pagsasaya Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo
H. Paglalahat ng aralin Mag-anak ang kasama. Tinawid ang ilog at nagtayo ng kubo
Sa ating kasawian
Isinasama ka ng nanay mo sa lalawigan dahil may Gamitin ang show-me-kit. Ipakita ang expanded form Ipaawit : Ang Mag-anak Sampung batang Pilipino.
Sila rin kayong
kaanak ang karamay.
namatay. Sasama ka ba? ng mga bilang sa ibaba. Idagdag ang iba pang kasapi ng mag-anak sa pag-
I. Pagtataya ng aralin Bakit? 25 awit. Sumayaw sila at sumigaw ng MABUHAY
Sagutin: Tama o Mali 77Isulat ang nawawalang bilang.
A. Sagutin ng Tama o mali. A.Isulat ang simulang tunog ng bawat larawan. Sumayaw
Ipaawit angsila
awitatng
sumigaw ng MABUHAY
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at _____1. Sama-samang nakikiramay sa 64
34= 30+___ 90= 90+ ___ 19= ____+9 41= ___+1 ___1. Si lolo ay kaspi rin ng isang mag-anak. ______1. ____4. ____2. ____ 5. 1 Sumayaw sila at sumigaw ng MABUHAY
remediation kaanak ang pamilya upang makipagsaya sa 89=___+9 B. Isulat sa expanded form. ___2. Si Lola ay maaari ring tumira sa isang mag- ____3. Sampung batang Pilipino.
namatayan.
Nasa 1. 10 sa inyong kwaderno ang mga bilang sa
lamayan kayo ng pamilya mo. May nakita kang Isulat anak.
Magdidkit ng larawan ng iyong lolo, lola, tiyo at tiya sa Pagsanayang basahin sa bahay ang kwentong napag- Isaulo at pag-aralan ang kilos ng awit sa bahay
_____2.
kaklase moNakikiisa
at inaaya kasaniyang
gawain sa lamayan
maglaro 2. 38
ng habulan. expanded form. ___3.notbuk
iyong Maaarisa tayong
AP. alagaaan nina Tito at Tita kung aralanB. Bilangin ang pantig ng bawat salita.
ngayon.
REMARKS tulad
Ano angnggagawin
pagdarasal.
mo? 3. 100 61-70
51-60 wala sina tatay at nanay. 1. ama
_____3. Nanginginain lamang ng mais at 4. 77 ___4. Mahalin din ang iba pang mga kasapi ng mag- 2. mama
butong pakwan. 5. 52 anak. 3. am
_____4. Masayang nakikisali sa ___5. Hindi nakakatulong ang tiyo at tiya sa mag- 4. isama
pagsusugal.EDUKASYON SA anak. 5. masa
VI. PAGNINILAY (Reflection) _____5. Nagbibigay
PAGPAPAKATAO ng abuloy o tulong na MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MOTHER TONGUE MAPEH
pinansiyal.
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)
teachers?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level II-RIZAL
GRADE 1 to 12
Teacher MARY JOY RONCALE PERELLO Learning Area
DAILY LESSON LOG
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO ARALING PANLIPUNAN ENGLISH MOTHER TONGUE MATHEMATICS FILIPINO MAPEH SCIENCE
Naipamamalas ang pang unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng Demonstrates understanding of sentence construction Demonstrate expanding knowledge and use of Demonstrates understanding of addition of whole numbers Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at Demonstrates basic understanding of sound, silence and Ways of sorting materials and describing
pagkilala sa sarili at pagkakaroon ng disiplina tungo sa kinabibilangang komunidad for appropriate grade level vocabulary and concepts up to 1000 including money. pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at rhythmic patterns and develops musical awareness while them assolids,liquids or gas based on
A. Pamantayang Pangnilalaman pag-kakabuklodbuklodo pagkakaisa ng mgakasapi ng correct expressions. damdamin performing the fundamental processes in music
observable properties.
tahanan at paaralan.
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga tuntunin at Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan Properly identifies and describes people, animals, Uses expanding vocabulary knowledge and skills both Is able to apply addition of whole numbers up to 1000 Naipahahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksy on Responds appropriately to the pulse of sounds heard .Group common objects found st
napagkasunduang gagawin sa paaralan at pamayanan. ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad places, things and uses them in a variety of oral and oral and written forms including money in mathematical problems and real-life nang may wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon and performs with accuracy the rhythmic patterns in
homeand in school according to solid,
written theme-basedactivities situations. expressing oneself
B. Pamantayan sa Pagganap liquid and gas.
Naiisa-isa ang mga tuntunin at pamantayang itinakda Naibibigay ang mga sagisag o simbolong makikita sa Identify common nouns Natutukoy ang mga salitang dapat daglatin To add 3- digit by 3- digit numbers with Nasasabi ang katangian ng mga tauhan sa Demonstrate understanding of rhythmic patterns. Identify the harmful effects of common
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code sa kapaligiran EN2G-If-g-2 Nagagamit ang mga salitang may daglat sa pagbuo ng
sums up to 1000 without and with napakinggan/binasang teksto MU2RH-Id-e-6
materials found at home and in school
ng bawat kasanayan) paaralan at pamayanan sa paggamit ng pampublikong Ng komunidad pangungusap MT2VCD-Ii-i-4.1
pasilidad / kagamitan. AP2KOM-Ide-7 regrouping. F2PS-If-1 S3MT –Ie-g-3
EsP2PKP- Id-e – 12 M2NS-Ig-27.4
II. NILALAMAN Aralin 7 Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Komunidad Lesson 24: More on Naming Words Ikapitong Linggo Adding Numbers Without and With Regrouping Aralin 7: Sa Oras ng Kagipitan, Pamilya ay Nandiyan RHYTHM – Steady beats Harmful Effects of Some Common
Ito’y Atin, Alagaan natin! “Komunidad ng San Isidro” Common Nouns Dinaglat na Salita Lang Simple rhythmic pattern
Materials
Katangian ng mga Tauhan

K-12 Curriculum Guide p. K-12 C.G P. K-12 C.G P. K-12 C.G P. K to12 Curriculum Guidep. K-12 C.G P. K-12 CG p
A. Sanggunian
23 71 - 74
50-52 45-51 48-50 45 – 46 100-107

Learning Resource
Larawan, tarpapel Larawan, tarpapel Larawan ,tarpapel, plaskard Chart, tarpapel, flashcards larawan,tarpapel Larawan, tarpapel, mp3
Magpakita ng larawan ng pamilyang namamasyal. Itanong sa Anu-anoSustain learningimpormasyon
ang mahahalagang systematically by providing
na dapat What is thestudents withyoumultiple
title of the story listened toways to learn new things, practice their learning, question
yesterday? Drill: their learning
Game-“Tell Meprocesses,
My Sum” and draw conclusions
Balik aralan about whatHiganteng
ang kwentong they learned in relation
Ferris Wheel to their
Greet with thelife experiences
usual SO – S0 – MI – SO – MI greeting. What is the common products or
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula mga bata kung naranasan na nilang mamasyal kasama ang nating malaman sa ating komunidad? What is the story about? and previous knowledge. Indicate the time allotment forCards
each step.
Material: Number with addition facts materials found in your home?Do these
ng bagong aralin kanilang pamilya? Bakit? Ano inyong naramdaman? What did you learn from the story?
printed TG p. 71 substances of the products or materials
Maaring magkwento ang mga bata ng kanilang sariling Magpakita ng mapa ng isang komunidad What are the nouns used in the story? Ipaawit ang awit sa tono ng “Where Is Thumbman?” When do you celebrate your birthday? Nakaranas ka na ba ikaw ay tuksuhin? important?
karanasan sa pamilya Ano-anong mga sagisag o simbolo ang nakikita mo sa Ano ang naramdaman mo?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin larawan?
Present the situation.
Kung ikaw ang nanukso?
Alam mo ba ang kahulugan ng mga sagisag na ito? It was a fine morning of January 2. Josie Ano ang naramdaman mo?
Basahin nang tahimik ang kwentong “Ang Masayang Ipakita
Kaya mosa bang
mga bata ang mapa
ilarawan ng komunidad
ang mga ito? ng San Fill up the table with the common nouns found on Ilahad at basahin ang tulang” Bunga ng Pagsisikap” celebrated
Say: her birthday.
We learned Mother2-3
about adding anddigit
Father Pagbasa ng kuwentong “Kuya Ko Yata Iyan!” The teacher sings the song while pupils listen. Post the situation below and read.
Pamilya”, pahina 50-52 LM Isidro. the story. ( See board) nasa LM, pahina 49 (Suggested Songs: Ref. Music Times Lower
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Talakayin.
prepared without
numbers foods for andthewith
visitors. There were
regrouping.
Primary)
The family of Aling Rosa uses empty ice
many
Presentvisitors
this toattended
the class.the party. There were a. Playing Instrument cream containers as containers for
Ipabasa muli ang kuwento nang pabigkas sa isang bata ang Anu-ano ang mga simbolong makikita sa What do you notice with the nouns listed in the table? Sino-sino ang taong nabanggit sa tula? (Gng. Tinana, 123 boys
Josie’s
How many and
Birthday257
digit girls. How
numbers are many
given?visitors Talakayin ang kuwento sa tulong ng mga tanong sa Ask pupils
b. Ten to Indians
Little think of a movement suited to the song sugarsyou
Have andexperienced
powder soap. whatOne Saturday
Aling Rosa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad bawat talata hanggang sa matapos ang kuwento Isang komunidad? How are they written? Dr. Pestijo, Atty. Vargas, Engr. Cruz) Sagutin Natin sa LM, p. __ they just heard
c. Skipping Song
attended didthe
Processing
What you birthday
the first?party?
dosolutions andTG p. 72 See
answers morning,Aling Rosa’s daughter,Camille,
experienced?
ng bagong kasanayan # 1 What do we call them? Ilahad ang buong buong salita na katumbas ng
TG p 7writing the numbers what was next?
After
Ask them other songs or music they could associate
wil wash
- Why doher
youclothes.
think thisWhile ppreparing
happened?
dinaglat na pantawagKasama ang iba pang magalang the song.On what occasions have they heard this kind
Pasagutan ang mga tanong sa pahina 52 LM pagkatapos Pasagutan ang Gawin mo sa p.48 Ipatukoy sa bata ang mga larawan sa Gawain 1 sa LM.
na pantawag Do
Did“Activity 1” on page 45
you regroup?) Why? Piliin ang katangian ng mga sumusunod na tauhan Let the pupils clap the rhythmic patterns of the songs.
of music? her used
- What
What clothes
is was
the donetowrong?
meaning beofput
thisinside
level?the
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng basahin ang kuwento Ipatukoy ang kanilang katawagan at daglatin ito nang ayon sa kanilang sinasabi. Clap
Marchthe first beat; then tap your lap on the second
together.
After adding the ones, what is the next washing
- Whatout
Bring machine,she
should
somewe do to
examples.place
avoid thethis kind
bagong kasanayan # 2 wasto.
step?
beat.
powdered
of situationsoap
Kerosene onbleach
to happen
battery theagain?
table.
bug spray lpg
Tingnan ang mga larawan at isulat ang mga Ipagawa ang Gawain 2 sa LM. Do “Activity
What 2” on
is the page
last 46
step? Batay sa kuwentong “Kuya ko Yata Iyan!” magtala at Sing the song “Tiririt ng Maya” with the children Unknowingly,
tank
Bring her mother
out the empty came the
containers near the
F. Paglinang sa kabihasnan sinasagisag ng simbolo. ilarawan ang tatlong tauhan. Ask the children to clap the rhythmic pattern. table to make a cup of coffee.Aling
teacher assigned to you bring. PostRosa the
(Tungo sa Formative Assessment) Clap the first beat. Tap their shoulders on the second
grab the ice
products labelcream
belowcontainer and used it
on the board.
and third beats.
Bakit mahalagang malaman ng naninirahan Look inside your bag and show common nouns you can Ipagawa ang Gawain 3 sa LM. Find the sum Talakayin ang kuwento sa tulong ng mga tanong sa Let the children answer the questions from the module as
Firesweetened
Divide bottle withforskull
the class herfive
into coffee.Suddenly,
corrosive
groups.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na sa komunidad ang kahulugan ng bawat find inside. 1. 235 + 543 = Sagutin Natin sa LM, p. ___ Aling Rosa rush to the sink to gargle.To
I – Flammable
buhay simbolo? Paano ito makatutulong sa bawat 2. Add: 765 + 123 = Sino-sino ang mga tauhan sa kuwento?
her surprise,she saw her cup of coffee
II-Toxic
isa? 3. 562 + 142 = Ilarawan ang bawat isa.
May mga simbolo kang makikita sa kapaligiran ng The common names of people, things, places, animals Ano ang tawag sa pinaikling magagalang na pantawag What have
4. Find the sumyou noticed
of 861 and 109?about the given Makilala
Paano mo ang katangian
nasabi ng mga tauhan
ang kaniyang sa kuwento sa
katangian? A rhythmic pattern is a combination of long and short with bubbles.
III-Corrosive
Materials maybe flammable,toxic,
komunidad. Ang mga simbolong ito ay may kani- or events are called common nouns. They start with sa tao ? Kanino ginagamit ang mga salitang may pamamagitan ng ng
kilos, mukha, at mga salitang sounds that are repeated.
H. Paglalahat ng aralin kaniyang kahulugan. Ginagamit itong pagkakakilanlan small letter. daglat? Saan ito inilalagay?
numbers?
5. If 167 is added to 276, the sum is equal to Isulat ang sagot
sinasabi.
mga bata sa: IV-Poisonous
poisonous,explosive and corrosive to
Tauhan Katangian Ginawa Sinabi
ng isang komunidad. Ipabasa ang tandaan sa LM. What can you say? TG page 74 V- Explosive
skin when not used properly.
Tama ba ang inasal o sinabi ng mga tauhan sa
Ano-ano ang mga pampublikong pasilidad na alam mo? Isulat kung ano ang sinisimbolo ng mga sumusunod na Underline the commonnouns in the Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang sagot. Find the sum: Piliin ang letra ng wastong katangian ng tauhan sa Choose two products below.On the
kuwento? Ipaliwanag ang sagot.
Sumulat ng tatlo nito. larawan. 1. Si Gng. Santos ay masipag na ina. Katulong din niya bawat sitwasyon.
I. Pagtataya ng aralin followingsentences.
ang kanyang mabait na asawa. Alin ang salitang may
1. What is the sum of 357 and 258? Sino sa kanila ang dapat tularan? Hindi dapat tularan?
1. Araw-araw, maagang gumigising si Nanay Belen.
opposite part of the chosen product,
1. The girl wears a pink __________________ Sino ang maaasahan natinlagi sa oras ng draw its harmful effect to human when
daglat? Nagluluto siya ng agahan. Pagkatapos ay ihahatid sa
Ang karugtong na aralin ay tatalakayin kinabukasan sa Iguhit sa inyong kuwaderno ang mga simbolong Answer pangangailangan?
dress.the riddles. Daglatin
( Tingnanang mga
ang salitang
tarpapel ) may salungguhit 2. If“Gawaing
Do 256 is added to 278,
Bahay” the sum
on page 46 is equal Magbasa
eskuwela ng angmaikling kuwento at isulat ang katangian
mga anak. Bring improvised musical instruments: pair of sticks, misused.
Write a short paragraph about ways to
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at kadahilanang di sapat ang oras nito. makikita sa inyong komunidad. 1. It is long. 1. Si Attorney Gonzales ay magaling sa pagtatanggol ng mga tauhan
a. masinop c. mapagbigay woodblocks, sandblocks, nail, coconut shell, drums
2. My teacher is going to take us to the to ___________ 1. bleaching
avoid accidentliquid.
due to misuse of
remediation It travels on the railroad.
museum.
sa mga naaapi.
3. 762 + 125 = ________ b. masipag d. matatag made from egg container or empty can and ice cream
2. insecticides
products found at home.
It toots! ( tingnan ang tarpapel ) container.
3. The
What baker makesdelicious bread.
is it?______________ 4. Combine: 365 and 289 is equal to Proceed to end the class by singing the goodbye song 3.muriatic acid
4. The clown is doing magic tricks in the __________________ 4. shampoo
REMARKS circus. 5. What is the sum of 278 and 128? 5.LPG
5. My father works in the office __________________
VI. PAGNINILAY (Reflection) EDUKASYON SA

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% 24 24 24 24 24 24 24 24
evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang 0 0 0 0 0 0 0 0
below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- OPO OPO OPO OPO OPO OPO OPO OPO
the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong Constructivism/ 3A's Activity / Constructivism Approach/The RMFD Constructivism/ The TGA Activity / Integrative Approach/ The 4As Collabiorative/ TDAR Activity/ Jigsaw Collaborative/ The 2D-2M Activity / Constructivism/ The TGA Activity / Constructivism/ The TGA
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my Activity Based Activity/Thinking Skills Direct Instruction Activity/ Content-Based Instruction Method Think -Pair-Share Direct Instruction Activity / Direct Instruction
work?)
which my principal/supervisor can help me solve?) WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA
teachers?)
larawan ng sarili flash card of words larawan ng ibat ibang kasuotan numbers card flash card ng mga salita larawan larawan ng ibat ibang kasuotan larawan ng ibat ibang kasuotan
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagiging Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng Demonstrates understanding of sentence construction Demonstrates understanding of grade level narrative and Demonstrates understanding of addition of whole numbers Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng mga tunog Demonstrates understanding on lines, Ways of sorting materials and describing
sensitibo sa damdamin at pangangailangan ng iba, pagiging kinabibilangang komunidad for informational text. up to 1000 including money. shapes and colors as elements of art, and them assolids,liquids or gas based on
A. Pamantayang Pangnilalaman magalang sa kilos at pananalita at pagmamalasakit sa kapwa correct expressions.
variety, proportion and contrast as principles observable properties.
Naisasagawa ang mga kilos at gawaing nagpapakita ng Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan Properly identifies and describes people, animals, Uses literary and narrative texts to develop comprehension Is able to apply addition of whole numbers up to 1000 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga of art through
Creates drawing
a composition /design by translating one’s .Group common objects found st
pagmamalasakit sa kapwa ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad places, things and uses them in a variety of oral and and appreciation of grade level appropriate reading including money in mathematical problems and real-life salita imagination or ideas that others can see and appreciate
B. Pamantayan sa Pagganap homeand in school according to solid,
written theme-based materials. situations.
activities liquid and gas.
Nakapagpapakita ng pagmamalasakit sa Nailalarawan ang mga simbolo AP2KOM-Ide-7 Identify proper nouns Nakikinig at nakikilahok sa talakayan ng grupo o klase Adds mentally 1- to 2-digit numbers with sums up to 50 Nakikilala ang mga anyo na bumubuo sa Creates an imaginary landscape or world Tell whether the material is hot or cold.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code kasapi ng paaralan at pamayanan sa iba’t EN2G-If-g-2 hinggil sa napakinggan at binasang tula using appropriate strategies. pantig ng mga salita from a dream or a story. S3MT –Ie-g-3
ng bawat kasanayan) Naibibigay ang kahulugan ng mga salita sa M2NS-Ih-28.3
ibang paraan . pamamagitan ng pahiwatig na pangungusap (KPK,KKP at KKPK) A2EL-Ih-2
EsP2P- IIh-i – 13 Nakikilala ang mga karaniwang salitang daglat at F1KP-IIi-6
Content is what the lesson is all about. nagagamit ito sa pagbuo ng pangungusap maikling
It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
kuwento
II. NILALAMAN Nauunawaan ang napakinggang tula sa pamamagitan
ng pagsagot sa mga literal at mataas na antas ng
tanong
Naipakikita ang kawilihan sa pakikinig at pagbasa ng
tula pamamagitan ng matamang pakikinig at pagbibigay
ngkomento o reaksyon
III. KAGAMITANG PANTURO MT2C-Ia-i-1.4
K-12 Curriculum Guide p.15 K-12 C.G P. K-12 Curriculum Guide p.22 K-12 C.G P. K-12 Curriculum Guide p.11 K-12 C.G P. K to12 Curriculum Guidep
A. Sanggunian
23 48-49 78-81 124-126
53-54 74-76 48-51 50-52

Learning Resource
Larawan,aklat Larawan, tarpapel Pictures, tarpapel, flashcards Larawan, tarpapel Pictures, tarpapel, flashcard larawan,tarpapel crayon, pencil, drawing paper
Sustain
Ipakita ang learning
iba’t-ibang simbolosystematically
na makikita sa by providing students
Review: (Refer to LM, with
p. 77) multiple ways to learn
Mganew things,
salitang dinaglat practice their learning, question their one
Drill – Adding learning processes,
to two digit and“You
numbers Game: draw conclusions about what they learned in relation
Are My Letto
thetheir lifelook
learners experiences
at the picture.
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Balikan ang kuwentong binasa tungkol sa komunidad. Pag-usapan ito. and previous knowledge. Indicate the time Partner”allotment
TG page 85 for each step. Say: Which objects in the picture are real?
Recall the story “The Carrot Seed”
“Ang Masayang Pamilya “ through Matching-up Game
ng bagong aralin Which objects in the picture are imaginary?
Masaya din ba kayo ng iyong pamilya? Saan Isulat kung ano ang sinisimbolo ng mga sumusunod na Show pictures of: Itanong sa mga bata kung sino sa mga tao sa kanilang Let the class sing the song to the tune of “Magtanim Ay Di- Balik-aralan ang patinig at katinig na mga letra. Instruct the learners to do the MAGPAKITANG GILAS:
larawan. 1. teacher 6. actress barangay ang nais nilang tularan paglaki. Biro”. Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may We can draw from our imagination.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin kayo madalas namamasyal? 2. street 7. cartoon character Itanong ang nais na bata na maging sila paglaki KP at PK na pantig. Close your eyes and imagine how our world will look
“One plus one “
3. trees 8. milk . after 100 years?
Magpakita ng larawan ng mga pampublikong pasilidad? Gamit ang powerpoint ipakita ang iba-ibang simbolo sa Give specific
4. shoes 9. mall names for each picture Ipabasang muli ang tulang Posing a Task Balikan ang kuwentong “Kuya KoYata Iyan!” Show example of imaginary drawing Present enlarged story frame and
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Nakagamit na ba kayo nito? Maaring magkwento ang bata sa komunidad at ipalarawan ito 5. actor 10. beach “ Bungan g Pagsisikap “ Anita went to the party. She saw many balloons. The answer questions in the story frame
kayang karanasan. balloons have different colors. There were big and small Pumili Pumili ng mga salita sa binasnng kuwento na
balloons .When her mother asked how many are red and may pantig sa anyong KPK, KKP at KKPK. Discuss literary elements
Tanungin ang mga bata kung naisasagawa ba nila ang Anu-ano ang mga simbolong makikita sa Isang What do you notice with the nouns beside Pagsagot sa mga tanong tungkol sa tula Performing Hayaang magbigay ang mga bata ng mga salitang may Do you think we will see the same model of cars,
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad yellow balloons?theShe Task
quickly answered 12. When her father Allow pupils to place the details together
wastong paggamit ng pampublikong pasilidad batay sa komunidad? anyong KPK, buildings, roads, gadgets and appliances that we are
the common nouns? Distribute
asked, how many number
are pinkcards to the
and yellow? She class. Let
answered 12. to complete the events that tell about the
ng bagong kasanayan # 1 tuntunin
How are they written? What do we call (See TGwork
them page 87in pair.
KKP at KKPK. seeing now?
story element
at pamantayan sa pamayanan From your imagination draw in your paper our world
them? Let them look at the number cards they are 100 years from now.
holding. As fast as they can, let them give
the sum of the given numbers. Let them
change partners and do the same activity.
The teacher may use flashcards. Add
mentally. Processing the solutions and
answers TG p
Ipasuri sa mga bata ang mga larawan sa pahina 53- 54 ng Pasagutan ang Gawin mo sa p.48 Give examples of proper nouns Ilarawan ang mga tauhang nabanggit sa tula gamit ang Do “Activity 1” on page 54 Let the learners think of a title for their drawings.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng modyul. Character Map.
Talakayin ang mga tuntunin at pamantayan sa wastong Tingnan ang mga larawan at isulat ang mga (Refer to LM, p. 79) Ipakita sa pamamagitan ng pagsasakilos ang mga Do “Activity 2” on page 55 Sabihin ang anyo ng pantig na may salungguhit.
F. Paglinang sa kabihasnan paggamit ng pampublikong pasilidad sinasagisag ng simbolo. taong nabanggit sa tula. Tukuyin ang ngalan nila 1. Nadumihan ang damit ko ng dagta ng saging.
(Tungo sa Formative Assessment) kasama ang salita sa unahan ng kanilang 2. Malamig ang klima sa Tagaytay.
pangalan. Isakilos ang kanilang katangian, kakayahan 3. Nahulog ang plantsa kaya nasira ito.
Bakit mahalagang malaman ng naninirahan sa Write a proper noun for the given common nouns. Iguhit
o mgaang nais ninyong maging sa inyong paglaki.
gawain. Add mentally: Pagsama-samahin ang mga salitang may KPK,KKP at When can we say that our drawings are imaginary? Allow the pupils to act out story
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na komunidad ang kahulugan ng bawat Gawin ito sa malinis na papel. 10 + 40 = KKPK na anyo.
elements( Character, setting, events(
buhay simbolo? Paano ito makatutulong sa bawat isa? 12 + 21 = ( tingnan ang pisara )
Problem , Solution)
25 + 35 =
Bigyang-diin ang ating tandaan. Ipabasa sa bata ng May mga simbolo kang makikita sa kapaligiran ng Proper nouns are speci c names of people, things, Naunawaan ba ninyo ang tula? Paano? To add mentally what should you do? Anu- ano ang iba’t-ibang anyo ng pantig? Let the learners read ISAISIP MO: What are literary elements in the story?
18 + 12 =
sabay-sabay hanggang sa ito ay matandaan nila komunidad. Ang mga simbolong ito ay may kani- places, or events. They always start with a capital letter. Master the basic facts
H. Paglalahat ng aralin kaniyang kahulugan. Ginagamit itong pagkakakilanlan 40 + 20 =
Master the different properties of addition
ng isang komunidad.
Bawat grupo ay sumulat sa 1/4 na kartolina ang (Refer to LM, p. 80) Ipatukoy ang mga salitang may daglat na ginamit sa kuwento Solve the problem mentally. (Dictate the Instruct the pupils to work on IPAGMALAKI MO. Look at the ff.pictures and identify the
Tandaan mo . Basahin sa tuwi -tuwina upang maisaulo sa Gawain 4 ng LM.p51 A. Help the learners display their artworks on the
I. Pagtataya ng aralin ito.
problem)
blackboard.
literary elements shown.
1. Veronica bought 12 Donald duck stickers B. Let the learners appreciate the art works by using
May karugtong na aralin kinabukasan Magdikit ng larawan sa inyong kuwaderno ng mga Allow the pupils to draw 5 examples of proper nouns and“Gawaing
Do 7 Mickey Bahay”
Mouse stickers.
on page How
55 many Magtala ng tig-dalawang salita na may anyong KPK, For your next
the rubric art lesson
prepared bring
by the painting done by Filipino
teacher. Fill up the story chart
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at simbolong makikita sa inyong komunidad. and label them KKP at KKPK. artists.
stickers did she buy?
remediation 2. What is 21 more than 15?
Gamitin ang mga ito sa sariling pangungusap.
3. A necklace has 17 blue beads and 12 red

beads. How many beads are there in all?
REMARKS 4. Jomar bought 14 slices of banana cakes
and 13 apple cakes. How many slices of
cakes did he buy in all?
5. What is 37 increased by 4?
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)
teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
[4]
Naipamamalas ang pang unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Demonstrates understanding of sentence construction Demonstrates understanding of grade level narrative and Demonstrates understanding of addition of whole numbers Naipakikita ang kasanayan sa paggamit ng Filipino sa pasalita Demonstrates understanding of body shapes and body Grammar Awareness and Structures
pagkilala sa sarili at pagkaka- kinabibilangang komunidad for informational text. up to 1000 including money. at di-pasalitang pakikipagtalastasan actions in preparation for various movement activities.
A. Pamantayang Pangnilalaman roon ng disiplina tungo sa pag-kakabuklodbuklodo correct expressions.
pagkakaisa ng mgakasapi ng tahanan at
Naisasagawa
paaralan. ang kusang pagsunod sa mga tuntunin at Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng Properly identifies and describes people, animals, Uses literary and narrative texts to develop comprehension Is able to apply addition of whole numbers up to 1000 Nagagamit nang wasto ang mga bahagi ng pananalita sa The learner performs body shapes and actions properly. Communicate effectively ,in oral and
napagkasunduang gagawin sa paaralan at pamayanan. kahalagahan ng kinabibilangang komunidad places, things and uses them in a variety of oral and and appreciation of grade level appropriate reading including money in mathematical problems and real-life mabisang pakikipagtalastasan upang ipahayag ang sariling
B. Pamantayan sa Pagganap written forms.
written theme-based materials. situations. ideya,damdamin at karanasan.
activities
Naiisa-isa ang mga tuntunin at pamantayang itinakda Nailalarawan ang sariling komunidad gamit ang mga simbolo Differentiate common from proper nouns Nababasa nang malakas ang mga teksto para sa Adds mentally 3-digit numbers and 1-digit numbers using Napag-uuri ang pangngalan ayon sa kasarian Demonstrate movement skills in response to sound and EN3G-Ie -2.4
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code sa sa payak na mapa EN2G-If-g-2 ikalawang baitang na may kawastuhan at kasanayan appropriate strategies. F2WG-Ic-e-2 music.
ng bawat kasanayan) paaralan at pamayanan sa paggamit ng pampublikong Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa mapa sa tulong Nagagamit ang kaalaman sa paraan ng pagbaybay ng M2NS-Ih-28.4 PE2MS-Ia-h-1
pasilidad / kagamitan. EsP2PKP- Id-e – 12 ng panuntunan. mga salita
P2KOM-Id-e-7 MT2F-Ia-i-1.6
II. NILALAMAN

K to12 Curriculum Guidep.17 K to12 Curriculum Guidep.12 K-12 Curriculum Guide p.22 K to12 Curriculum Guidep.27 K-12 Curriculum Guide p.20 K to12 Curriculum Guidep.11 K to 12 Curriculum Guide
A. Sanggunian
24 15-16 48-49 62-63 41-42 Page 180-184
88-95
55- 57 50-56 77-80 50-53 109-110 Page 309-310
54-55

Learning Resource
Larawan, tarpapel larawan Pictures, tarpapel, word card Larawan, tarpapel Tarpapel, flashcards Larawan, tarpapel, plaskard
Balikan ang mga natalakay na tuntunun at pamantayan Anu-anoSustain
ang mga learning systematically
batayang impormasyon ng isangby
providing students with multiple ways to learn
What are nouns? Anonew things, ng
ang pagdadaglat practice their learning, question
mga salita? theirPair-Shared
Drill - Game: learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation
Ano ang pangngalan? tolettheir
Drill: lifedoexperiences
the pupils the following movements with Cold and hot materials.
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula sa paggamit ng pampublikong pasilidad. komunidad? What are the 2 kinds of nouns? and previous knowledge. Indicate the time Bingo allotment forpupils
Game Group the each step.
by two (Dyad) Distribute guidance of the teacher in tune of the Bahay Kubo
ng bagong aralin Bingo Cards to each pair Pupils will add mentally the number
TG p.89
Mahalaga bang sumunod sa mga tuntuning Magpakita ng mapa ng isang komunidad. Show picture of a farm. Magpabigay ng halimbawa ng mga salitang Say: Does anybody here know how to play Gumawa ng mini-survey kung ilan ang bilang ng babae Ask :
Itanong: Talk about it. at lalaki. Aling kasarian ang mas marami? Mas kaunti? What are the two types of body movements?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin ito? Ano-anong mga sagisag o simbolo ang nakikita mo sa
may daglat. dart? Are you familiar with this kind of
larawan? game? Have you seen already a dart board?
Ipakita sa mga bata ang mapa ng komunidad ng San Present the following dialogue to the pupils: Ipabasa ang mga pangungusap na nasa LM. Ipatukoy Game:
Today, we will play dart. Magpakita ng ilang mga tunay na bagay o mga larawan Ask volunteers in front to demonstrate each dance step. Show two containers filled with water.
Isidro. ( see Chart ) ang mga salitang dapat daglatin. Ipabasa ang mga Group the class into three. (Depending on the size of the kung wala, ng mga kagamitang pambabae at Execute the 3 dance steps by adding
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Talakayin. salitang may daglat. kagamitang panlalaki.
Label as A and B. A should be tap water
class)
Each group has 5 members. Alin –alin ang pambabae? Panlalaki? and B hot /warm water.
Ipaliwanag sa klase na may mga simbolo at sagisag na Ask the pupils: 1. Paano dapat basahin ang mga salitang may daglat? Performing the Task Pasagutan ang “Sagutan
Alin ang puwedeng Natin”
gamitin sa LM, pahina
ng parehong _____.
kasarian? Execute the 3 dance steps by adding the “STEP” -Show
Whataisthermometer
thermometer? and demonstrate
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad kaugnay 1. Who are the characters in the dialogue? 2. Saan inilalagay ang mga salitang dinaglat?
The teacher will flash the card. The first to answer correctly
Let the class do the following: Ano-ano ang mga
Ipabasa ang mga pangungusap
ngalan ng tao sa
naBasahin
nabanggit sa LM,
Natin movement and do it repeatedly in place with the music
gets one point. Continue until the last player has finished. how to can
- How use we
it. Or show
use it? video how to use
ng bagong kasanayan # 1 ng mga estrukturang nakikita sa mapa ng Komunidad 2. Where did they go? 3. Ano ang inilalagay pagkatapos daglatin ang mga Add mentally.
The group with the highest score wins. TG p.90
kuwento?
pahina _____. in 2/4 time signature.
it.
ng San 3. What are the things that they saw? salita? 238 + 1 = 342 +5 = 654+ 5= 320 + 8= 321 + 7 What can you Ano ang tawag natin sa mga salitang ito?
Pasagutan ang gawain 1 sa pahina 55-56 ng modyul. Ipaliwanag ang panuto
Isidro.Ang mga sagisagsanabawat
ito aygawain sa Gawin Mo
ay kaniya-kaniyang Have the class complete the tree map. (Refer to LM, p. Kumuha
4. Paanong kapareha
binasa at umisip
ang mga ng tao sa inyong
pangungusap Do “Activity 1” on page 56 Ipagawa
Alin-alingang Gawin Natin
pangngalan angsa LM, pahina___
pambabae? Panlalaki? Group Activity:
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagtapatin ang mga tuntunin at pamantayan sa hanay A na bago ito
kahulugan. 82) barangay/ pamayanan. Tukuyin ang katawagang
say about the first addends?
*Start by listening to the music
How about the second addends?
bagong kasanayan # 2 aangkop sa mga larawan sa hanay B. ipagawa sa mga bata. Let the pupils look for common and proper nouns. maaaring gamitin sa kanila. Daglatin ang mga
How did you find adding numbers mentally?
*do it with the counting
katawagang to at gamitin sa pagbuo ng pangungusap. *do it by mentioning the step while dancing
Magsagawa ng pangkatang gawain sa Paghandain ang klase ng Sagutang Papel kung walang Color the proper nouns red and yellow for Ipabasa ang mga katawagang ginamit sa bawat tao sa Present
Do additional
“Activity 2” on examples.
page 57 Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM, pahina Do the activity “Sukatin” page 309
F. Paglinang sa kabihasnan notebook para sa mga gawain sa Araling Panlipunan. Gawain 5 ng LM. Processing the solutions and answers ( TG page 90 )
paggawa ng poster tungkol sa tuntunin sa common nouns.
(Tungo sa Formative Assessment) paggamit ng mga pampublikong pasilidad.
Dito Ipadaglat at gumawa ng pangungusap gamit ang mga
ipasulat ang sagot sa bawat pagsasanay. dinaglat na katawagan
Ano sa palagayang
Talakayin mo ang
mgamangyayari
gabay kapag di natin sinunod
sa paggawa nito Iwasto ang sagot ng
Iminumungkahing mga bata
angbawat bata ay may lalagyan Guide the pupils in grouping the nouns. Add mentally Hayaang magbigay pa ang mga bata ng mga Practice and master the figures by group. Group Activties .Provide them
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na ang mga patakaran sa paggamit pangngalang pambabae at panlalaki mula sa kanilang
sa pahina 57 ng modyulng pampulikong pasilidad? (Portfolio) ng natapos na output. 1. 872 + 7 = worksheets to answer.
buhay 2. 453 + 6 =
pamilya/klase/kaibigan.
Paano mo ipagmamalaki ang kasapi ng iyong pamilya?
Ano ang dapat ninyong gawin sa mga pampublikong May mga simbolo kang makikita sa Common nouns are common names of persons, things, Pangkatang Gawain To
3. add
153mentally
+ 4 = 3- digit numbers by 1- digit number Ano ang kasarian
Pahalagahan ngsa
Natin pangngalan?
LM, pahina _____. State and explain generalization on TG A thermometer is an instrument used for
pasalidad o kagamitan? Bakit? places, animals, or events. simply add the ones, bring down the numbers in the Tingnan ang Tandaan Natin sa LM, pahina___ page 182
H. Paglalahat ng aralin kapaligiran ng komunidad. Ang mga They start with a small letter.Proper nouns are speci
4. 242 + 7 =
tens and hundreds place respectively.
measuring temperature.
simbolong ito ay may kani-kaniyang c names of persons, things, places, animals, and 5. 164 + 5 =
Ihanda ang mga kagamitan para sa pangkatang gawain Pasagutan
kahulugan.angGinagamit
“Natutuhan Ko”
itong pagkakakilanlan (Refer
events.toThey
LM, always
p. 83) start with a capital letter. Ipabasa ang mga pangungusap at ipatukoy ang salitang Add mentally the following: Pasagutan ang Linangin Natin sa LM, Page 183-184 For the teacher,show different
I. Pagtataya ng aralin ng isang dapat daglatin sa Gawain 6 sa LM. 1. 290 + 8 = pahina___. thermometer with different temperature.
komunidad. 2. 175 + 4 = Ask the students to write the
May karagdagang gawain kinabukasan Magpadala sa mga bata ng makukulay na magasin Write ve common nouns. Give an example of proper Sumulat ng 5 dinaglat na saita at gamitin ito sa 3. 152
Do + 5 = Bahay” on page 58
“Gawaing Magtala ng limang pangngalang pambabae at panlalaki Assignment: Prepare 3 yards of ribbon with 3 inches temperature
Research indicated
about in the
temperature.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at para sa gagawing noun for each common noun. pangungusap na makikita sa sariling pamayanan. width, and a stick to be used, hoop and a medium size
4. 265 + 4 = thermometer.Write your answer on your
remediation mosaic sa susunod na aralin.
5. 961 + 8 =
of ball for the next activity.
paper.
Check and discuss the pupils’ answer.
REMARKS

24 24 24 24 24 24 24 24
evaluation)
0 0 0 0 0 0 0 0
below 80%)
OPO OPO OPO OPO OPO OPO OPO OPO
the lessons)
WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA
work?)

teachers?) larawan ng sarili flash card of words larawan ng ibat ibang kasuotan numbers card flash card ng mga salita larawan larawan ng ibat ibang kasuotan larawan ng ibat ibang kasuotan
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
Naipamamalas ang pang unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng *Demonstrate understanding of concepts about Demonstrates positive attitude towards language, literacy, Demonstrates understanding of addition of of whole Nagkakaroon ng pagpapaunlad na kasanayan sa wasto at Demonstrates understanding Effects of Temperature on Materials
pagkilala sa sarili at pagkakaroon ng disiplina tungo sa kinabibilangang komunidad narrative , and informational text for appreciation and literature numbers up to 1000 including money maayos na pagsulat at paggamit sa mga pamantayan sa of the importance of respecting differences and
A. Pamantayang Pangnilalaman pag-kakabuklodbuklodo pagkakaisa ng mgakasapi ng pagsulat managing feelings.
tahanan atpaaralan.
Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga tuntunin at Malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng Makes personal accounts on stories /texts as Values reading and writing as communicative activities Is able to apply addition of whole numbers up to 1000 Nagkakaroon ng panimulang kasanayan sa maayos na Demonstrates respect for individual differences and Investigate the different changes in
napagkasunduang gagawin sa paaralan at pamayanan. kahalagahan ng kinabibilangang komunidad expression of appreciation to familiar books including money in mathematical problems and real-life pagsulat ng pakabit-kabit at sa paggamit ng mga sangkap sa managing feelings in
B. Pamantayan sa Pagganap materials as affected by temperature.
situations pagsulat. healthful ways.
Naiisa-isa ang mga tuntunin at pamantayang itinakda Nailalarawan ang sariling komunidad gamit ang mga simbolo Recite the known verses in English . Nasusunod ang pamantayan ng pagsipi o pagsulat ng Adds mentally three -digit numbers and tens (multiples of 10 Nakapagmumungkahi ng solusyon sa isang suliranin na Expresses feelings of happiness in Describe changes in materials based on
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code sa sa payak na mapa EN2111-a-c-1 mga pangungusap na may tamang gamit ng malaking up to 90) using appropriate strategies. napakinggan/binasa appropriate ways
the effect of temperature.
ng bawat kasanayan) paaralan at pamayanan sa paggamit ng pampublikong Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa mapa sa tulong letra, espasyo ng mgasalita at wastong bantas MT2SS- M2NS-Ii-28.5 Naisusulat sa kabi-kabit na paraan na may tamang laki
pasilidad / kagamitan. ng panuntunan. Ie-g-1.2 at layo ang maliit na letra na paibabaw na kurba gaya S3MT –Ih-j-4
EsP2PKP- Id-e – 12 P2KOM-Id-e-7 Naisusulat ang mga pangungusap nang wasto na may ng i, u, w, s, r
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content canF1KMIIg-2
tamang gamit ng bantas. be tackled in a week or two.
MT2PWR-Ig-h--3.3
II. NILALAMAN
II. NILALAMAN

K to12 Curriculum Guidep. K to12 Curriculum Guidep. K-12 CGp. K to12 Curriculum Guidep. K to 12 Curriculum Guide p.20 K to12 Curriculum Guidep. K to 12 Curriculum Guide p.326
A. Sanggunian
24 15-16 91-93 326-329
54-55
58-59 50-56 59-60 401-406
84-88

Learning Resource
Tsart, Show- me- board larawan Chart with prayer, tarpapel Larawan, tarpapel Pictures,charts Larawan. Tarpapel, activity sheet Larawan,kwento
ItambalSustain learning
ang Hanay systematically
A sa Hanay B. Isulat ang by providing students
*Give examples withNoun.Give
of Common multipleexamples
ways toof learn newsa things,
Itanong practice
mga bata ang their learning,
wastong pagsulat question
ng mga salitang Addingtheir learning
mentally 1- 2 digitprocesses, and draw conclusions
numbers by ones about
Hatiin ang klase what
sa ilang they learned
pangkat.Bigyan ang in relation
bawat to ang
Iguhit their life experiences
tamang emosyon sa bawat sitwasyon sa
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Isa-isahing muli ang mga tuntunin at letra ng tamang sagot sa papel. Proper Noun for each Common Noun. and previous knowledge. Indicate the time
dinaglat. Game: Add and Search
allotment for each step. pangkat ng isang pasel upang buuin.Ipakita ang ibaba .
Give the difference:
pamantayan sa wastong paggamit ng Freezing
ng bagong aralin pampublikong pasilidad.
AB * Unlock the following. Strategy: Pair-shared nabuong pasel sa klase. 1. Kulang ang isinukli sa iyo nang bumili ka ng puto.
Melting
1. Grupong etniko A . Davao 2. Relihiyon B. 1.Thy will be done- Materials: Number Chart Paano ninyo nabuo ang pasel?Ano ang ginawa ninyo 2. Hindi ka pinapayagang manood ng TV sa hapon lalo
Ipakita ang mga halimbawang larawan ngmga Magpakita
Sampaguita ng larawan ng mga simbolo ng mga ng isang * What do you do before eating ? Before and after class Itanong at pasagutan sa mga bata. Motivation - The Magic of Square Nahuli ka naupang
sa pangkat ba samabuo
klase? agad ito? Discuss
na kung the
maycover
pasokpicture. Let the pupils share ideas
sa paaralan - What is universal solvent ?
pampublikong pasilidad na ito komunidad. begins ? Isulat sa pisara ang tamang sagot. Bakit ka nahuli? about the picture. Ask some of the pupils to answer the
B. Paghahabi ng layunin ng aralin * Read “ Let’s Aim” on L.M. p. 84. a. Ito ay katawagang ginagamit sa lalaking may asawa, Pagbabahagi ng sariling karanasan. question: Bakit dapat igalang ang damdamin ng iba?
anong salitang may daglat ang ginagamit? (G.) Ano ang dapat gawin upang hindi na mahuli sa klase?
Ngayon ay alam na ng mga bata ang wastong tuntunin at Itanong: Pupils are asked to listen to their teacher as she read “ Ipabasa ang mga sagot ng bata na nasa pisara. Fatima collected different bags. Basahin ang Nagmamadali si Sara sa Basahin Natin sa Tell the pupils to show the emotions that the teacher will Show powerpoint about water
pamantayan sa paggamit ng pampublikong pasilidad sa Kaya mo bang ilarawan ang mga ito? The Lord’s Prayer”. Ipagaya ang wastong paraan ng pagsulat sa mga bata. Last year she collected 121 bags. LM, pahina___ . say.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Pag-usapan ang sagot ng mga bata. At present she has 10 bags. Happy lonely amaze angry surprised
temperature.
kanilang pamayanan.
. Iugnay sa araling tatalakayin.
Magpasulat sa mga bata ng 3 tuntunin o pamantayan na Ipaliwanag sa klase na may mga simbolo at sagisag na *Answer the questions on L.M. p. 86. Itanong kung kanino ginagamit ang mga salitang may Ask: Talakayin ang kuwento sa tulong ng mga tanong sa Give instructions for Linangin, p. 114. What is the video all about?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad palagi nilang sinusunod kaugnay daglat? Who collected bags? Sagutin Natin sa LM,p.
How do we measure water
ng bagong kasanayan # 1 P 58 LM ng mga estrukturang nakikita sa mapa ng Komunidad Itanong ang tamang paraan ng pagsulat nito at bantas How many bags did she collect last year? Ano ang suliranin sa kuwento?
temperature?
ng San na ginagamit pagkatapos daglatin. At present how many bags she has? Paano siya humanap ng solusyon para ditto?
A. Hanapin mga
sa Hanay B na ito ay ay kaniya-kaniyang Do “ We Can Do It “ on L.M. p.86. What have youthe
noticed about one of the or
addends? Pasagutan angginawa
Pahalagahan Natin sa LM, pahina___ Mga Tanong:
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng ( Maari ding magsadula ang mga bata Isidro.Ang
ang sagisag na
kahulugan
sagisag Ipagawa ang Gawain 7 sa LM. Can you
Do they
pencil
give
to have
sum without
solve similarities?
the answer?
counting using your Tama ba ang
sagot.
niya? Bigyang-katwiran ang
1. Bakit nalungkot si Cherry nang mamatay si
patungkol sa Paksa)
bagong kasanayan # 2 tinutukoy sa Hanay A. Is it easier to add mentally with multiples of ten? Chokolito?
Isulat sa papel ang letra ng tamang sagot. Show to the class. 2. Kung ikaw si Cherry, ano ang magiging damdamin
C. Pag-aralan
Hanay A ang mapa. Isulat sa papel ang Let the pupil recite “ The Lord’s Prayer “ individually . Sumulat ng limang (5) katawagang dapat daglatin sa To add, these are the things to remember. Ipagawa ang “Gawin Natin” sa LM, pahina ____ Discuss the answers of the pupils. Give emphasis on giving /
mo? Bakit?
F. Paglinang sa kabihasnan sinasagisag
1. Paaralan ng simbolo. sagutang papel. Example Pangkatin sa apat ang mga bata. Ipagawa ang showing respect
3. Ano ang to the feelings
naramdaman moofpara
others.
kay Cherry?
(Tungo sa Formative Assessment) 4 5 0 Steps Sanayin Natin.
+30 Unang Pangkat _ Gumawa ng liham ng solusyon
Gamit ang Show-Me-Board, isulat ang tuntunin o Iwasto ang sagot ng mga bata Do “ I Can Do It” on L.M. p. 87. Isulat ang letra ng tamang sagot sa inyong sagutang Refer
4 8 0 to
Addthethe
LMones
24 Gawain
(0 + 0 =10) Basahin
Ikalawangang sitwasyon.
Pangkat – Isadula ang solusyon. Discuss the value focus for the day. Group Activity
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na pamantayan sa wastong paggamit ng mga pampublikong papel. Add the tens (5 + 3 = 8) Nadapa si Bunso –habang
Ikatlong Pangkat naglalaro
I-rap ang sa bakuran.
solusyon.
buhay pasilidad na ipapakita ng guro. 1. Aling salita ang dinaglat nang wasto? Bring down the number in the hundreds place Nasugatan siya ang
Ikaapat – Iguhit at umiyak.
solusyon
d. Gin. b. Binib. c. Gng Nilapitan siya ni Ate Lara at kinabahan nang makitang
Ipabasa muli ang Tandaan sa 54 ng modyul. May mga simbolo kang makikita sakapaligiran ng Who provides for all your needs? Ano ang dapat mong tandaan sa paggamit ng mga To add mentally 3 digit numbers by tens with multiples Ano ang gagawin
dumudugo mo upang
ang sugat. makapagbigay
Wala ang nang
nanay at tatay Ang paggalang sa damdamin ng iba ay dapat ipakita sa lahat What did you find out to your activity?
komunidad. Ang mgasimbolong ito ay may kani- When you prayed for something and you didn’t get it, salitang may daglat at paano ito isinusulat? of 10 to 90 just add the ones, add the tens and bring angkop na solusyon sa isang ng pagkakataon.
H. Paglalahat ng aralin kaniyang kahulugan. Ginagamit itongpagkakakilanlan what did you do? Ipabasa ang dapat tandaan sa LM. down the digit in the hundreds place. suliranin?
ng isangkomunidad.
Humanda sa pagsasanay Pasagutan ang “Natutuhan Ko” Work on “ Measure My Learning “ on L.M. p. 88. Isulat nang wasto ang salitang daglat. Add mentally the following. Ipagawa ang “Linangin Natin” sa LM,pahina ______. Let the pupils do the following activity. This will enhance Provide an activity to do to assess the
1. 120 + 30 = the pupils‟ knowledge in respecting the feelings of other
I. Pagtataya ng aralin 1. Kapitan- 2. 260 + 30 = people and will also check their alertness by raising up
performance of the pupils.
2. Doktor- the thumb or letting it down.
Ang pagtataya ay gagawin kinabukasan Magdaos ng field trip sa isang malapit na komunidad at *Memorize “ The Lord’s Prayer “ at home and try to Maghanda para sa lingguhang pagsusulit bukas
3. Engineer- Refer to the LM 24 – Gawaing Bahay Ipakita sa mga bata kung paano isulat ang i, u, w, s, r. Maglaro tayo Research about absolute zero.Give
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at ipatala ng mga sagisag at simbolo na matatagpuan dito. recite it in front of the class . (Isa-isang letra muna) Itaas ang hinlalaki sa anyong aprub kung sang- ayon
4. Honorable- example to define it.
remediation *Make a thank you card to God for creating you.
5..Ginang-
Bilangan habang ginagawa ito upang mas masundan ka sa damdaming ipinapahayag at ibaba ang hinlalaki
ng mga bata. sa anyong hindi aprub kung hindi ka sang-ayon.
Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa likod ng kaklase. 1. Masaya ako kapag napapaiyak ko ang aking
Ipabakat ito sa pisara. kapatid.
REMARKS Pasulatin nito ang mga bata sa sulatang papel.
Gawin muli ang mga hakbang gamit naman ang ibang
2. Masaya ako kapag nakikipaglaro sa mga
kapitbahay.
letra.

24 24 24 24 24 24 24 24
evaluation)
0 0 0 0 0 0 0 0
below 80%)
OPO OPO OPO OPO OPO OPO OPO OPO
the lessons)
WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA WALA
work?)

teachers?) larawan ng sarili flash card of words larawan ng ibat ibang kasuotan numbers card flash card ng mga salita larawan larawan ng ibat ibang kasuotan larawan ng ibat ibang kasuotan
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
[6] [7] [8] [9] Weekly objectives shall be derived from
[10]the curriculum guides. [11] [12]
Lagumang Pagsusulit Lingguhang Pagsusulit Summative Test Lingguhang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lingguhang Pagsusulit Summative Test Summative Test

ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource
Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative Test
Awit Awit Sustain learning systematically by providing
Song students with multiple ways to learnAwitnew things, practice their learning, question
Awit their learning processes, and draw conclusions
Awit about what they learned in relation to their life experiences
Song Song
ng bagong aralin
Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng pamantayan Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Setting of standard
Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Giving of instruction
Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Supervising the test
Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Checking the test
Magpakita ng katapatan sa pagsusulit. Magpakita ng katapatan sa pagsusulit. Show honesty in answering the test questions Magpakita ng katapatan sa pagsusulit. Magpakita ng katapatan sa pagsusulit. Magpakita ng katapatan sa pagsusulit. Show honesty in answering the test questions Show honesty in answering the test
F. Paglinang sa kabihasnan questions
buhay
Itala ang mga puntos ng mag-aaral. Itala ang mga puntos ng mag-aaral. Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag-aaral. Itala ang mga puntos ng mag-aaral. Itala ang mga puntos ng mag-aaral. Recording the test resulte Recording the test resulte
Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa Challenge the pupils for the next test. Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa Bigyan ng paghahamon ang mga mag-aaral para sa Challenge the pupils for the next test. Challenge the pupils for the next test.
I. Pagtataya ng aralin susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. susunod na pagtataya.

remediation
REMARKS

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)
teachers?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level II - TRIAS
GRADE 1 to 12
Teacher CARMELITA S. SARIQUE Learning Area ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time JULY 15 - 19, 2019 Quarter FIRST QUARTER
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH
PAGPAPAKATAO
The learner demonstrates understanding of Demonstrates understanding of text Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa demonstrates understanding and demonstrates basic understanding of Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman whole numbers up to 1000, ordinal elements to see the relationship between naipamamalas ang pag-unawa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling knowledge of language grammar and sound, silence and rhythmic patterns and kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
kahalagahan ng kinabibilangang komunidad ideya, kaisipan, karanasan at damdamin pagkakaroon ng disiplina tungo sa
numbers up to 20th, and money up to known and new information to facilitate usage when speaking and/or writing. develops musical awareness while
Naipahahayag ang pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa ng mga
The learner is ablePhP100.
to recognize, represent, Correctly presents text elements through
comprehension malikhaing nakapagpapahayag/ speaks and writes correctly and responds appropriately
performing to the
the fundamental pulse ofin
processes Naisasagawa ang kusang pagsunod sa mga
kasapi ng tahanan at paaralan
B. Pamantayan sa Pagganap compare, and order whole numbers up to simple organizers to make inferences, nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang effectively for different purposes using sounds heard music
and performs with tuntunin at napagkasunduang gagawin sa
kinabibilangang komunidad may wastong tono, diin, bilis, antala at loob ng tahanan.
1000, ordinal numbers up to 20th, and predictions and conclusions the basic grammar of the language accuracy the rhythmic patterns in
The learner counts theinvalue of aforms
set ofand
bills Identify the characters in the story listened Nailalarawan ang sariling komunidad gamit intonasyon
F2PS-If-1 Identify the parts of a sentence (subject maintains aexpressing
steady beatoneself
when chanting, Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code money up to PhP100 various
or a set of coins through ₱ 100 (peso-coins to ang mga simbolo sa payak na mapa Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin and predicate). walking, tapping, clapping, and playing tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
ng bawat kasanayan) contexts. 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na o reaksyon tungkol sa napakinggang tahanan.
only; centavo-coins only; peso-bills only and EN2LC-Ia-j-1.1 MT2GA-Ie-f-2.5 musical instruments
ginagamit sa mapa sa tulong ng kuwento batay sa tunay na 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
combined peso-coins and peso-bills) MU2RH-Ic-4
Content is what the lesson is all about. It pertains topanuntunan.
the subject matter that the teacher aims to pangyayari
teach in the CG, the content can be tackled in a week or two. 5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
(M2NS-If-21) 7.2 Natutukoy ang lokasyon ng mga 5.3 paggamit ng mga kagamitan
II. NILALAMAN Lesson 18: Working Together Is Best mahahalagang lugar sa sariling komunidad Aralin 6 Modyul 6 Aralin:6 5.4 at iba pa
Lesson 18: Count and tell the value of a set ARALIN
batay sa 2.2: Mga Sagisag
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa o Pamamasyal ay Kasiya-siya Kapag
tahanan IKAANIM NA LINGGO RHYTHM – Steady beats EsP2PKP-Id-e 12
Pagkakabuklod/Pagkakaisa
“ Swimmy”
of bills and coins in peso Aking Komunidad paaralan Kasama ang Pamilya Ang Hilig Kong Gawin Simple rhythmic pattern Tapusin at Ayusin!
7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at Paggamit ng Direksyon sa Pagbibigay ng
III. KAGAMITANG PANTURO tubig sa sariling komunidad Panuto
7.4 Nakaguguhit ng payak na mapa ng
komunidad mula sa sariling tahahan o
A. Sanggunian K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga K to12 Curriculum Guide 2016
Mathematics pages 31 K-12 CG p 28 Kto12 C.G 2016 lugar
mahahalagang p.33,38-39
at istruktura, anyong C.G 2016 Grade 2 sa Filipino pahina 22-24 Curriculum Guide2016 sa Mother Tongue pahina Grade
83,912 – Music page 15 K-12 Curriculum ESP 2 page 26, 28
lupa at tubig, atbp. AP2KOM-Id-e-7
Mathematics 2 pp.245-247 by DepEd p. 43-45 17-19 34-35 48-50 (softcopy) 21-26 TG page 19-21
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral LM in Filipino Yunit 3 pahina 86-98 ,soft

182-185 p.56-59 45-51 copy 39-46 LM page 36-46

Realistic Math pp. 420 - 426
Learning Resource
play money, mga paglalarawan ng pangkat Laptap Song: Suggested songs: Ref. Music Time –
B. Iba pang Kagamitang pangturo ng bills at coins, show me board, Mystery lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng tsart ng kuwento, larawan ng mini train, Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw Lower Primary
Box of Knowledge, activity cards, mga simbolo o sagisag na nakikita sa roller coaster, carousel sa kuwento ni Dr. Jose Rizal · Roses – , p. 35 Tali, art papers, gunting, at pandikit
IV. PAMAMARAAN Laptop komunidad:
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately (hal.
so that Krus, arko,
students willatlearn
iba pa),
well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from ·formative
Pretty Dove- , p. 61 activities.
assessment
Modyul
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn2,new
Aralin 2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation
things, · Tiririt to
ngtheir
Mayalife
- , p. 143
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Maglagay ng mga play money (barya at Drill: A.Panimula:
Integrasyon : Sining (pagguhit), pagsunod Paunang Pagtataya 1. Panimulang Gawain Preparatory Activitiesexperiences Paghahawan ng Sagabal:
ng bagong aralin perang papel) sa loob ng isang kahon. Let the pupils practice reading these words. 1. 3-4
sa na and
Magpakita
panutoprevious
ng mapa ngknowledge. Indicate thePasagutan
isang komunidad. time allotment for
sa mga each
bata angstep.
“Subukin Ipahula sa mga bata kung ano ang salitang Greet with the usual SO – S0 – MI – SO – • Palamuti
Itanong: Natin” sa LM pahina 83 mabubuo. MI greeting. • Piyesta
Ipapaikot ang kahon sa klase habang rub cub tub
“Magkano Kaya?” 1. Ask: Have you seen a school of fish Ano-anong
Ipasagot angmgamgasagisag
tanong ona simbolo ang
nasa Alamin Tukoy-Alam 1.Ipabigkas
1. Ang tinutukoy ay angang
at ipasulat kausap
tamang mo.baybay
Kapag SOteacher
The - SO - MI - SOthe
sings - MIsong while pupils • banderitas
B. Paghahabi ng layunin ng aralin tumutugtog ang musika. Kapag tumigil ang nun pun run nakikita
Mo mo sa 2.2
ng Modyul larawan? Sagutin ng Tama ang
Ipagawa o Mali ang bawat tanong.
sumusunod. angmga
ng yo ay dinagdagan
salita sa pisara.ng isa unahan ano Teacher: Good Morn - ing Child - ren
listen. Pagpapakita ng larawan ng isang lugar na
Maglagay ng 2 lapis, 3 kwaderno, at isang swimming in the river / aquarium / pond?
tugtog, bubunot ng play money ang batang nut but rut Alam mo ang
Ano-ano ba ang kahulugan
sagisag ng mga
o simbolo sagisag
na makikita 1. Ang kaliwa,
- Itaas kanan,
ang kanang itaas,kamay.
at ibaba ba ay ang salita ito
Ipagamit namabubuo?
sa pangungusap. Pupils:
§ Good Morn
(Suggested Songs: - ing Teach
Ref. Music - er
Times may piyesta.
pambura sa loob ng Mystery Box of 2. Show how the fish moves in the water.
natapatan ng kahon at babasahin ang bunk
1. Show junk sunk with words in mother
pictures na kapaligiran
sa
Bakitito?
mahalagang ng iyong
malamankomunidad?
ang sagisag o - pangunahing sa direksiyon?
Itaas ang“”kaliwang
Babasahin pahina kamay.
83-84 2.Sinasabi
2. Ipahawakmo sasa kausap
mga mo naang
mag-aaral iyo mga
ang Pupils:
Lower
Natatandaan Good
Primary)moMorn
pa baang
ing mga
classnatutuhan
- mates Basahin ang maikling kuwento “Ang
Knowledge.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipakita Magkano
ang pangkat ngkaya
mga ang halaga
perang ng at
papel Kaya monaba
Alam
simbolo bangang ilarawan
makikita kahulugan ang ng
mga
sa kapaligiran mgaito?
ngito?
ating 2. Salita- ba ang mabubuo
Ipadyak ang kanang sa pagsasama-
paa. Ipabasa
bagay nang
isang bagay.
tulad ng pabigkas
Kapag ang diyalogo
walis,tinanggal
basahan, ang sa
o sa
bunot, LM
mop, Teacher:
a. Playing How are
Instrument you to -2?day? Paggawa ng Banderitas”
halaga nito sa unahan ng klase. tongue on the left side and the English mong time-meter sa Modyul Makikita natin
mga aytem
barya sa mga sabata.
loob (Hayaang manghula ang 2. Pag-usapan ang sagot ng mga bata.
komunidad? Basahin-ang sama
Ipadyak ng
kuwento angmga pantig?paa.
kaliwang
sa “Basahin Natin” sa sa pahina
salitang
(Gamitin ako
ng39guro
at pinalitan ng in ano
ang salitang iyo, ang
akin at Pupils:
sab. I na
amito
Ten Little
modyul fine,
angthank
Indians you. ng ating kilos sa
kaugnayan LM pahina 37-38
equivalent word on the right.
bawat bataang
•Ano-ano ng mga
presyo ng mga
perang aytem.)
papel at barya sa a. Who are the characters in the story? 3. Iugnay: sa araling tatalakayin.
Basahin 3. Ang panandang - Humarap si
LM pahina
Talakayin angatsasina
83. ba ay para sa
kanan.
kuwento. salitangsa
kaniya
Tungkol mabubuo?
pamamahagi
saan ang diyalogo?ng mga bagay na c. Skipping
Gawain
mga 2:ibang
iba‘t Song
uri ng time-meter.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Example: Pagtalakay at pagtatanong ukol sa
Ipakita ang tamang sagot pagkatapos
itaas? b. What is Swimmy’s color? May mga simbolo at sagisag na makikita Pasagutan pangngalang
- Humarap
Higanteng
ang Sagutin pambalana?
sa
Ferris kaliwa.
NatinWheel
sa LM pahina 3. Ano ang
panlinis.)
Paano nataposmabubuo
Paano ang kapag angiyong
kayogawain?Sa
nakatutulong salitang
sa Ngayon
Gawain 1ay ipalakpak ang beat na may
ng bagong kasanayan # 1 Halimbawa: Ito ay dalawampung piso. Takot Scared (The teacher may also act sa komunidad. Ang mga sagisag na ito ay 4. Nagawa
Ang panandang mo ba ang ni84atmga
ninapanuto
ba ay para
nangsa niya ay dinagdagan
paglilinis
palagay ng inyong
bakit natapos ngnila
ka sa
tahanan angunahan?
?Ano ang
gawain? kwentong binasa.
•manghula
Magkanongang lahat ng bata.
halaga ng mga ito? c. Where does he live? dalawahang
Sabay-Sabaykumpas.
Tayo
“scared”) Lungkot Lonely / Sad Sea may kani-kaniyang kahulugan. Ang mga ito
Isagawa: Sabihin“Wow!” pangngalang
wasto?
kung Ang Bakit?
una kong
Palagi mongpantangi?
Bakit hindi?nangang
nasabi
nagagawa nagagawa
Tama
Basahin baang
angmo? kanilang
sa Gawainginawa?Bakit?
1 na nasa LM sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagsamahin
Nahirapan
• Paano
ang mga sa
ba kayo
bibilangin
perang papel atngbarya
panghuhula
at babasahin ang mga
Ask the pupils if they
d. Who did he see one bad day?
had the same Pakinggan ang aawitin ko at damahin ang daloy
Ngayon naman ay awitin ang ―Tiririt
bagong kasanayan # 2 na nasa loob
presyo? Bakit? ngPaano
kahon.kaya Pagsamahin
nahulaanat ng
anemones (through
experience related topicture)
what the little sh had. ang kumakatawan sa mga bagay, 5. Ang
pumasok
pahayag. talahulugan
kami
1. SaanMinsan kungba bihira,
saPaglalahad ay
angbahagi
tarangkahan
pumasyal ng
atngHindi
mag-anak? aklat?
parke.
kung Ito Ano ang
pahina 40napansin ninyo sa ilang salita sa Gawin ang
nito. sumusunod na galaw kasabayng ng Gabayan ang mga bata upang makasunod
perang ito? e. What other sea creatures did he see? estruktura,
Hanapin samakasaysayang
Hanay B ang sagisag pangyayari
na at ang Ipakita
2.hindi
Ano angang
unang
pa. Higanteng
beseslarawan
naang
gustong-gusto
Hintayin Ferris
ng ferris
pumasyalnilang
hudyat wheel,
kami
ng rito.
sakyan?
guro. diyalogo?
Piliin ang (May
wastong mgapanghalip
salita pongna nakahilig
paari Mayaǁ. sa paggawa ng banderitas.
sabihin ang halaga nito. Isulat din ang ng 2. Motive During
Example: Question:their group work, what awit.
Anong galaw kaya ng katawan ang nababagay
inyong
Bilanginkaklase nang
at sabihin tama
ang halagaang ng
presyo f. What did he see under a rocky corner? iba pang maaaring
tinutukoy
Isagawa: sa Hanay pagkakakilanlan
A.Isulat sa papelsa ang Kasama
3. Paano
Isagawa carousel
ko
ang sina
nila at Natin
Nanay,
narating
Gawin rollerangcoaster.
Tatay
sa at ang
ferris
LM bunso
sawheel?
pahina ang pagkakasulat)
upang
Gawain 2 Gawin ang galaw kasabay ng awiting ―Tiririt ng
F. Paglinang sa kabihasnan inyong
mga sagotsasaloob
aytem inyong
ng sulatang papel.
kahon?
What
should
Let the made
they
pupils Swimmy
so thathappy
dodescribe they
the again?
can makein the
character rito?
•Para sa larawan
pinagsamang A at perang papel sa
barya g. Why were they hiding under the rock? bawat
letra
Ipabasangkomunidad.
tamang
muli sasagot.Ginagamit
mga din ang mga
bata at pagkatapos Tukuyin
4. kong
Ano-anong kung ano
kapatid 86ang
salita na mga
angsi Lani.larawan.
binilugan sa Ano-anong
mabuo
Isulat mga
angwastong
ang salita
maikling ang nakahilig
kuwento.
panghalip na paari ang
sa Maya‖.
(Tungo sa Formative Assessment) 3. Read
their workaloud the story,
better? How “Swimmy.”
can they make a Ipalakpak
Sa anong uriangngmga stickmo
tugtog notation sa
maihahalintulad ang
₱ 20.00 + ₱20.00+ ₱10.00+₱5.00+₱1.00 story
h. What using
didathey
graphic organizer.
do together? sagisag ang
sagutin na ito
mgasa tanong
mapa ng nakomunidad.
kasunod nito. Nakapunta
Kaagad
Tulungankongna ba
siniyaya kayo
kuwento?
Tetet si sa
naTatay isang
makarating parke
sa o
na sumakay pagkakasulat?
bawat patlang. Gawin ito sa sagutang Ngayon naman ay ipalakpak mo ang patternng Sagutin ang Gawain 1 sa LM pahina 42-43
bawat bilang. Isulat ang iyong sagot sa loob palakumpasang
daloy ngang himig nito? na! Tayo na!ǁ.
Basahin ang sitwasyon at sagutin ang project as a group? May mga
Gawain A: simbolo at sagisag na makikita sa 5.saAno
paaralan. pasyalan
higanteng
kaya
Pangkatin ang
Gamitin
ang na
ferris may
wheel.
naramdaman
ang
mga mgaGustong-gusto
mga
bata. ganitong
ng mag-anak
salitang
Ipagawa kanan,
ang Paano
papel.
Ano angitosasabihin
ginamit sa mopangungusap?
sa sumusunod na Awitin beats―Tayo Itanong: Mahalaga na dapat nating tapusin
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Kung
ng pagsasama-samahin
kahon ang mga ito, ang i.Ask
How thedid
pupils
the to draw
group ofSwimmy as they
little sh and Swimmy steady sa ibaba.
Anong pagdiriwang na pambayan ang kalimitan
tanong. visualize him from komunidad.
Hayaang ilarawanAng mga ng sagisag
mga bata naang
ito ay may
mga namin
nang sumakay
kaliwa,
Sanayin at sakayan?
ni diretso
Lani
Natin na sa
sa sumakay
baseferris
LM sa roon.
wheel?
larawan.
pahina 86 Ano ang tawag
sitwasyon? sa mga
Gamitin ang salitang
iyo, akin,oito?kanya. ang ano mang ating mga gawain sa takdang
buhay kabuuan nito ay ₱ 56.00 o limampu’t anim drive away the big the
sh? story heard using kani-kaniyang
iginuhit kahulugan.
na simbolo o sagisagAngna mga ito angsa
makikita 6.Hayaang
Lumapit
Kung ikaw si magbahagi
Tatay
ang sa ang mga
tagapagbantay
papasyal batapara
sa parke, ng
ano 1. Nakita mong may bagong biling damit Gawin
nating
Ipalakpakang sumusunod
mariringgan
ang ritmo ngnaawiting,
galaw.
ng ganitong daloy ng tugtog?
―Tayo na! panahon?
Si
naJared ay tumulong sa kaniyang ama sa
piso.bibilangin j.crayons and papers
If you were theto little
Paano ang mga perang papel at Character refers thesh, will you
people do story
in the the kumakatawan
ating
Ating Tandaan:sa mga
komunidad. Ipaskilbagay, estruktura,
ang ginawa ng mga itanongang
Ipabasa sariling
kung nasaan
sasakyan
Tandaan karanasan.
angBakit?
m?
Natin ferris wheel.
sa pahina 87 ang iyong
Ano ina. Nais
ang tawag mong
sa mga tanungin
salitang iyo,kung
akin, Sabay-sabay
Tayo
Anong mga nating
na!ǁ. kilos gawin ang pagmartsa
ang paulit-ulit na
H. Paglalahat ng aralin pag-aani ng kanilang tanim na pipino. same? Why or Why not? makasaysayang
bata. pangyayari at iba pang “Lumakad
7.Gamit
Ikaw,ang nang
paano mapa, Pagdating
kayo sasa roller
nagsasama-sama
magbigay coaster,
ngpagbibigay
maikling ng para sa iyo ang kaniyang binili. kasabay
Tumayo ngatawit.
gawin ang sumusunod Lagumin ang mga paraan na ginawa ng
barya?
Ipinagbili niya ito Bsa kaniyang mga
who Basahin at tandaan. Ano-ano ang dapat tandaan kaniya? ginawa bilang pansaliw sa awit? na kilos
•Para sa larawan maaaring
Ipasagot
ü May mga pagkakakilanlan
ang sumusunod
makikita kang nasa tanong.
bawatsa
simbolo lumiko sa pagbibigay
panuto Lakad
nginyonguli nang
maikling diretso hanggang
pamilya?
ngpanuto?
direksiyon. Iulat sa 2.May
Ano angnapulot
panghalipkangna lapis. Nakita mong
paari? na makikita sa larawan habang umaawit. bata upang matapos ang kanilang gawain.
carry out the actions. Characters can be real Ang mga kilos na paulit-ulit na ginawa
kapitbahay.
Bilangin ang Magkano
sumusunod lahat
₱50.00+₱5.00+₱5.00+₱1.00+₱1.00+25 na ang kaniyang
pangkat ng ¢mga
+ komunidad.
- Ano sa –ano
kapaligiran
Iguhit Ginagamit
ang
ng
malinis mga
komunidad.
na papeldinang
ang
sagisag mga
Angomga
mga sagisag
simbolo na
sagisag saSa
Pasagutan carousel.
pagbibigay
ang Lumiko
klase sa
pagkatapos. at naroon
ng maikling
Linangin Natin LM ang
sapanuto, pahina nakasulat
Ipabasangang
Bumuo ang pangalan
Tandaan
limang sangLM pahina
pangungusap. 39
Gamitin Ipakita ang lubos na pagkatuto sa mga
I. Pagtataya ng aralin or make believe. They can also be animals na ito sa sa
makikita mapa ayngmaykomunidad.
kapaligiran ng ating komunidad? higantengmaging ferris wheel,” sabi ng tagapag- iyong kaklase. Nilapitan mo siya. kasabay
Anong mgang awit
kilos ay
ang maaaring gawing
napagbentahan
perang
25 ¢ papel at barya. kung ito ang ang
Isulat mgahalaga
perangnito
or
simbolong
o simbolong itonakikita kani-kaniyang
sa iyong komunidad. kailangang maayos
87 at malinaw ang Ang mga salitang akin, iyo,at kaniya
ang panghalip na iyo, akin at kaniya.Gawin ay isinagawang aralin sapaulit-ulit
pamamagitanna ginawa
ng
papel at baryang -Sagutin:
Sino-sino
kahulugan.
Isulat sa nito
sa ilalim inyoang
Ginagamit angitong
magkakapareho
pagkakakilanlan
tinutukoy ng bawat ang Unang Pangkat
Gumawa –bantay.
mula
paglalahad.
ng maikling panutobahay kungpatungong
papaano tinatawag
ito na panghalip
sa sagutang papel. na paari. ostinato.
bilang pansaliw sa awit? Sagutan ang Gawain 2 sa pahina 44-46
sa
Angparibilog.
kabuuan nitoibinayad
ay ₱62.50 sa okaniya?
Animnapu’t things.the pupils ask their parents or other ng1. Ano-ano
iginuhit?
isa. ang nakikita mong simbolo sa
isang komunidad.
Takdang Aralin ka Nagpasalamat
makakarating
Isulat ang direksyon si Tatay.
simbahan
sa iyong Kapit angpaano
silid-aralan.
o panuto kung mga
Isulat Ang panghalip na paari ay nagpapahayag paglalagay
Ang mga ng tsek
kilos (/) sa tamang
na improvised
paulit-ulit na musickahon.
ginawa Gumupit ng larawan ng kapistahan sa isang
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Gumamit ng tunay na pera o play money Have Paano
Magdala naipakita
ng mga ang ostinato pattern sa
1.
dalawang piso at limampung sentimo komunidad
- Sino-sino ng angSan Isidro?
naiba? kamay namin
Ikalawang ni Lani,
Pangkat pinuntahan
– mula na namin
palengke kasabay ng awit
remediation upang masabi at maisulat ang halaga ng family members to tell them a story about a Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag makakarating ito sa sagutang
sa inyong papel.
bahay mula sa ng pag-aari o pag- aangkin. iba‘t ibang
instruments. Itoay
aymaaaring
maaaringgawing
time-meter? pares ng lugar. QUOTATION: Ang mga gawaing
o2.simbolo
Ano kaya na ang kahulugansang bawat
matatagpuan nina Nanay atpatungong Tatay ang ferris wheel.
paaralan. ostinato. sinimulan na,
pangkat ng mga pera. Maaari kang fish or other sea creatures Tandaan:
patpat,
simbolong iyongkomunidad.
kinabibilangang nakikita sa mapa?
Sabihing “Wow! Ang ganda at ang laki ng ferris
munisipyo Paano kahoy,
naipakitasandblocks,
ang ostinatopako,bao
pattern sangiba ay dapat na ayusin at tapusin;
magpatulong sa iyong kasambahay para 3. Bakit mahalagang
magpatulong malaman ng
sa mga magulang sa wheel,”
Ikatlong sabay –naming
Pangkat mula bahaysinabi patungong
ni Lani. Ang
ibanggalaw
‘tniyog, drums ng
nakatawan
time-meter? ay maaaring
yari sa plastik na at huwag nang ipagpabukas pa.
REMARKS Sa pagbilang
gabayan ng perang
ka habang papel at mo
sinasagutan barya,
ito. naninirahan sanito
pagsasagawa komunidad ang kahulugan Bumili si Tatay ngpalengke mga tiket para sa aming ipansaliwngsaitlog
lagayan awit.o Ang
walangtawag sa kahon/
lamang
pagsamahin ang lahat ng piso pagkatapos ng bawat simbolo? Paano ito makatutulong Ikaapat na Pangkat apat.– mula paaralan rhythmic
lata at mgapattern
plastiknanainuulit at ginagamit
pinaglagyan ng ice
ang sentimo naman. Kung ang sentimo ay sa bawat isa? Nang umikot na ang ferris wheel, kitang-kita
papuntang na pansaliw sa awit ay ostinato.
cream.
katumbas na ng 100, babasahin na ito na ko ang buong parke parke mula sa itaas. Mas EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) piso. PaghiwalayinMATH ang piso sa sentimo ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN malakas na “Wow!” FILIPINO ang aming nasambit. MOTHER TONGUE MAPEH
PAGPAPAKATAO
gamit ang tuldok. Ang tuldok ay babasahin
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% bilang at. Gamitin ang38simbolong ₱ sa piso 38 38
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the at c sa sentimo. Laging unang babasahin ang
evaluation) piso bago ang sentimo.
38 38 38 38
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang 3 4 5 1 0 3 5
below 80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- YES YES OPO OPO YES YES OPO
the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa 1 2 3 0 0 1 2
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong GROUP WORK GROUP ACTIVITY / THINK PAIR PANGKATANG GAWAIN PANGKATANG GAWAIN PANGKATANG GAWAIN
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my AND SHARE MODULE VIDEO TAPE
work?)
which my principal/supervisor can help me solve?) NONE NONE WALA WALA WALA NONE WALA
LARAWAN NG MGA MAGAGALANG NA
innovations or localized materials did I TSART NG MGA SALITA MODULE NONE
TAO
teachers?)
DRILL CARD FLASH CARD OF WORDS WALA
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
The learner demonstrates understanding of Demonstratesunderstanding of Naipamamalas ang pag-unawa na ang mga possesses developing language skills and demonstrates understanding on lines, Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman whole numbers up to 1000, ordinal up to paragraphdevelopment to naipamamalas ang pag-unawa sa salita ay binubuo ng mga tunog na may cultural awareness necessary to participate shapes and colors as elements of art, and kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
20th, and money up to Php 100 identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad katumbas na tiyak na titik sa alpabeto successfully in oral communication in pagkakaroon ng disiplina tungo sa
different contexts.oral language to name and
variety, proportion and contrast as pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
The learner is able to recognize, represent, malikhaing nakapagpapahayag/ uses developing creates a composition/design by Naisasagawa ang kusang pagsunod ng mga
sa mga
B. Pamantayan sa Pagganap compare and order whole numbers up to Identifies correctly how paragraphs/ texts nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng Nakikilala at nagagamit ang mga titik upang describe people, places, and concrete principles of art through drawing kasapi
tuntunin ng tahanan at paaralan
at napagkasunduang gagawin sa
translating one’s imagination or ideas
20th, and money up to Php100 in various are developed kinabibilangang komunidad makabuo ng salita. objects and communicate personal loob ng tahanan.
forms and contexts experiences, ideas, thoughts, actions, and
that others can see
Count the value of a set of bills or a set of Identify the basic sequence of events and Nailalarawan ang sariling komunidad gamit Napagsasama-sama ang mga ponema MT2OL-Ie-f-3.2 draws from an actual still life Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code coins through ₱ 100 (peso-coins only; ang mga simbolo sa payak na mapa feelings in different contexts. tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
make relevant predictions about stories upang mabasa ang mga salitang may Use expressions appropriate to the grade arrangement
ng bawat kasanayan) centavo-coins only; peso-bills only and EN2RC-IIId-e-2.4 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na dalawa o higit pang pantig tahanan.
combined peso-coins and peso-bills) ginagamit sa mapa sa tulong ng
level to give opinion in a text listened to, A2EL-Id 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
(M2NS-If-21) panuntunan.
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content heard
can or
be read.
tackled in a week or two. 5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
7.2 Natutukoy ang lokasyon ng mga 5.3 paggamit ng mga kagamitan
II. NILALAMAN mahahalagang lugar sa sariling komunidad Aralin 6: Modyul 6 ARALIN 4 5.4 at iba
Aralin: 6 pa
Lesson 19:Counting the value of a set of ARALIN
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa
tahanan o
Pagbasa ng mga Salitang may Dalawa o Higit Pang Pantig
IKAANIM NA LINGGO CONTRAST SA KULAY AT HUGIS EsP2PKP-Id-e 12
coins through ₱ 100 in centavo Lesson 19: Sequencing of Events Aking Komunidad
paaralan Ang Hilig Kong Gawin Tapusin at Ayusin!
7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at SA ISANG LIKHANG SINING
III. KAGAMITANG PANTURO tubig sa sariling komunidad
A. Sanggunian K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –
Mathematics page 31 Kto12 C.G 2016lugar
at istruktura, anyong K-12 CG p 23 Curriculum Guide 2016 sa Mother Tongue pahinaArts 83,91
page 16-17 K-12 Curriculum ESP 2
Mathematics 2 pp.247-250 by DepEd 17-19 33-34 50-53 TG page 20-22

185-187 45-51 86-88 38-44 LM page 37-49

Learning Resource
play money, mga paglalarawan ng pangkat Laptap
B. Iba pang Kagamitang pangturo ng coins, show me board, activity cards, lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw things found in the school, crayons, pencil,
Laptop,tv mga simbolo o sagisag na nakikita sa sa kuwento ni Dr. Jose Rizal drawing paper Tali, art papers, gunting, at pandikit
IV. PAMAMARAAN komunidad:
so that Krus, arko,
iba pa),
Sustain learning systematically Modyul
by providing students with multiple ways to learn2,new
Aralin 2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
things,
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Ibigay ang activity cards sa mga bata. Ask the pupils to identify the events that Itanong:
Integrasyon : Sining (pagguhit), pagsunod
and previous knowledge. IndicatePagpasa
the timeng
allotment
takdang for each step.
aralin
1.Paghahawan ng Balakid Instruct the learners to look at the picture?
Balik-aral: Ano ang ibig sabihin ng
Bilangin at sabihin ang halaga ng pangkat happened in the story, “Swimmy.” 1.Bilang
sa 3-4 napagganyak:
panuto (sa pamamagitan ng pahiwatig ng 1. Say:
ng bagong aralin ng mga barya sa piso. (Not necessarily in correct sequence) Magpakita ng mga sagisag o simbolo na Pag-awit ng Alpabetong Filipino pangungusap) Can you identify into what group does the banderitas? ng piyesta? ng palamuti?
Magkano ang inyong baon ngayon? Kung Draw and color Swimmy as you picture him matatagpuan
Ipasagot sa ating
ang mga komunidad.
tanong na nasa Ilarawan
Alamin 1.1. namamanglaw-
Magtanong kung ano ang mga hayop na picture belong?
Pagmasdan ang ating kapaligiran.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin isasama natin angiyong baon sa baon ng from angng
Mo mga ito. 2.2
Modyul Makabasa ng mga salitang may dalawa o Si Lisana
nakita ayatnamamanglaw
ipalarawan ito.sa kanilang Can you
Anong mganame a flower
bagay in the picture
ang nakikita mo saand ating Ano-ano ang makikita kapag piyesta sa
iyong kaklase, magkano ang pera ninyo? the story heard. 2. Pag-usapan
Ano-ano ang ipinakitang
ang sagisag o simbololarawan.
na makikita higit pang pantig bahay.
ItanongNalulungkot
kung nakakita siyana dahil siya‟y
at ano angnag-iisa tell its color and shape?
kapaligiran? isang bayan?
3. kapaligiran
sa Isulat ang mga tanong
ng iyong na binuo ng mga
komunidad? at walangang
masasabi
Ipabasa kasama.
nilakuwento
sa unggoy sa LMat pagong
pahina .41 What mo
Kaya
GAWAIN is1the texture
bang ipangkatof theangflower?
mga bagay na
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Sapat ba ang perang ibinabaon ninyo sa Using pictures, have the class will sequence bata
Alamtungkol
mo ba saanglarawan.
kahulugan ng mga ito? 1.2Pangganyak
3.
Si kasunduan
Unggoy na Tanong
at Pagong Can you
iyong
ALAMIN identify
nakikita
NATIN the lines
sa ating used to draw the
kapaligiran? Muling basahin ang kwento “Ang Paggawa
Magpakita Bakit?
paaralan? ng mg Bakit
baryahindi?
sa mga bata.
Bakit the events that happened in the story. Ipabasa muli ang
4. Magpabigay ngpahina
hakang47sagot
sa LMtungkol sa Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 33 Halaw Nagkaroon
Magkaibigan ngba
sa kuwento kasunduan
o magkaaway
ni Dr. Jose ang Rizal
sina pagong flower?
Tingnan ang larawan. ng Banderitas”
•mahalagang
Ano ang halaga makilala at malaman
ng pera sa itaas?natin
Paano ang mga
1. tanong.ang mga simbolo o sagisag na
Ano-ano Bigyan ang mga bata ng flashcard na magkaibigan.
o Kukunin lamang
unggoy?sa pangganyak
Pagsagot ni Unggoy
na tanong Whatpangkat
Anong are the angdifferent
nakitakindsmo saoflarawan?
lines that Suriin ang mga larawan sa pahina 38-40.
halaga
mo ng perang binabaon natin sa araw-
nalaman? 5. Iugnaysaang
makikita pinag-usapan
ating komunidad?tungkol sa naglalaman ng mga letra na ang
Isangpuno
araw,
Magkaibigan kung babibigyan
dahil onamamanglaw
magkaawaysiya ni Pagong ng
sa Pagong
sina you seemga
Anong in the drawing?
bulaklak ang nakita mo sa larawan? Magkaroon ng talakayan tungkol sa
ng bagong kasanayan # 1 •araw?
Ilang 25 sentimo ang kailangan para Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) aralin.
2. Bilang isang bata, ano ang gagawin mo a, e,g, l, k, m, n, t, u . kalahati
kanyang
at ng puno.
Unggoy?Bakit? (answer: straight line,bulaklak?
horizontal line, ipinahihiwatig ng mga larawan sa paaralan,
Ano ang kulay ng mga
mabuo ang
Basahing ₱ 1.00?
mabuti ang mga sitwasyon sa Divide the class into four groups. upang malaman ang kahulugan ng mga Gagamitin
Gamit ang mgaang mga ito sahayaang
flashcard pangkatang (sa pamamagitan
bahay,
magbuo Ipagawa naisipan ning
ang pangkatang larawan)
Pagong na magliwaliw.
gawain. diagonal
Maaaring
Anong mga line, curve
gumamit
hugis ang line,
ng mgazigzag)
nakita prutas,
mo mga
sa larawan? tahanan at pamayanan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Hingin ang saloobin ng mga bata sa larawan
• Ilang Pagsama-samahin
ibaba. 10 sentimo naman ang lahatkailangan
ng barya mo Using the pictures, they will be guided to act simbolo o sagisag na tinutukoy sa ating Gawain.
ang mga pangkat ng mga salita 1.3.
Habang
a. nalantaI: Una Ka, Susunod Ako!
Pangkat What are
bulaklak,
Anong mga the
mga different
kagamitan
linya ang nakita kinds
sa
mo ofsashapes
paaralan
larawan?o that
iba
bagong kasanayan # 2 Isagawa: you at sa sitwasyon sa pahina 41-43
makabuoang
para masagot ng piso?
mga tanong. out the events in the story komunidad? Bakit kailangan mo itong Ipaulat sa bawat pangkatang kanilang siya‟y naglalakad, nakakita
Pagsunud-sunurin ang mgasiya ng punosa
pangyayari ng Angsee
pang mga in bagay
pangkat thengdrawing?
mgasa tunay
kapaligiran
na bagay sa napaggawa
iginuhit
a.Kailangan
Ipinagbili
Magkano angnatin ngisang
kohalaga
ang sampung
piling10¢
sa sentimo nangpara sa
saging malaman? Ipaliwanag ang sagot.
Isagawa: ginawa. ang mabubuong
Ano-ano (sa pamamagitan
saging.Naisipan
kuwento
a. Ano anggamit ang
pamagat ng
niya kilos)
itong
sequence
ng itanim
kuwento?map.subalit ng(answer:
Ano Still
angLife.aycirle,
nakikita rectangle,
mo sa saibabaw square,
ng
namesa? triangle)
F. Paglinang sa kabihasnan o ipininta tinatawag sining Still Life.
makabuo ng
halagang
sumusunod ₱ 1.00?
2 piso
na isang piraso,
pangkat ng barya?ito ang aking 3. Ano-ano
Gamit uli ang cuved
ang vertical mga sagisag na ito?
list , isulat ang Ano-ano
salita angang
gamit nabuong salita?
mga pantig saInaasahang
loob ng 1.4. lumitaw
hindi niya ang tauhan sa kuwento?
Sino-sino What are the primary colors?
Ang mga kagamitan bang ito ay ginagamit mo
(Tungo sa Formative Assessment) Refer to LM, p. 9, Let’s Answer 1.5. nalumbay
• Para Bilangin
kinita. makabuo
Magkano ng mga
lahat
ang piso,
ang ilang
ito aking 5-sentimo
at sabihin ang Isa-isahin ng
kahulugan ito mga
sa pamamagitan ng pagsagot
sagisag o simbolo na sagot:
malaking kahon? ito
b.
Saan mabuhat
Pangkat
naganap IIkaya tinawag
: Katangian
ang kuwento? niyaTukuyin
Ko, si UnggoyMo! sa(answer
paaralan: araw-araw?
red, blue, yellow)
ang kailangan
pinagbentahan?
halaga
Basahin saatiyongmo?
gawin b.Bumili
guro ako ng
ang hinihingi ngisang balot sa ibaba.
matatagpuan
Pumili ng isang sasagisag
ating komunidad.
na alam mo at pera lapitang
Ano-ano sakay
katangiang 1.6.
upang
Gamit
Ano
c. dighay
angang
Ano-ano “Venn
wastong
ang Diagram”, tukuyin
pagkakasunod-sunod
pangyayari sa kuwentoangna ng What ka
Pumili color
ng will come
tatlong out if youna
kagamitan combine
ginagamit Itanong: Bilang mag-aaral, ikaw ba ay
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na 1.7. paglagpak bluesa and yellow?araw-araw at ito ay iyong
Makakabuo
na kalamay sa
sitwasyon. ng Indang,
piso kung mayroon
Cavite. Kungtayong
ito ang ipaliwanag bakit kailangan mo itong ganda
me
dapat masaya
sa taglayin
na una
ya tang
la an ba ka
bawat so li le su
miyembro ngha magpatulong
pagkakapareho
wa sinasang-
mag- mga pangyayari
ayunan dito.
at
samo?Pumayag
kuwento sing
pagkakaiba Unggoy pero
katangian mo paaralan handang sumunod sa mga tuntunin at
buhay 20, 5 Tuwing
pangkat sentimo.
ng mga baryang
Sabado, ibinayad si
tumutulong ko,Cheska Refer to LM, pp. 60-61) malaman. ye upang mapanatili ang kaayusan sa
anak humingi
nina
Pakinggan
Alin namanito natin
Unggoy ngat isang
sa Pagong.
mga kasunduan.
Isulat ang
angpangyayaring
pag-uulat ng naganap
Pangkat (answer : green)
iguhit. pamantayan sa paaralan, tahanan at
magkano
sa kaniyangangina
isang balot na kalamay?
sa pagtitinda ng mga puto tahanan? “Kung
I.
sa papayag
pagkakapareho
kuwento kaka
ang nila
di na paghatian
sasumasang-ayon?
gitnang bilognatinat ang
ang What colorilagay
Maaaring will come
ang ibangout if you
bagay combine
sa red pamayanan?
at bibingka. Kapag nakakaubos siya ng puno,
b. kukunin
pagkakaiba
Ano-ano angko
nila sa ito. Sa akin
ibang
katangian bahagi mongibibigay
ni Unggoy? bilog. and yellow?
harapan at ang ibang bagay naman ay sa
tinda, binibigyan siya ng kanyang ina ng ang
Gawin
Ano-ano ito ang
sa manila
katangian paper.ni Pagong? (answer : orange)
likuran.
siyamnaraan at pitumpu’t limang sentimo bahagingang
Ano-ano itaas ng punopagkakatulad?
kanilang na may dahon at sa Whatiyong
Ang colornalikhang
will come sining out if you combine red
ay tinatawag na
c.Kunggantimpala.
bilang na lamang
Gamit ang ang pera
inyongko mga
at iyo naman
Ano-ano angang ibabangpagkakaiba?
kanilang bahaging may and Life.
Still blue?
ibibigayipakita
barya, ko pa ang
ang halaga
tatlong ng daang
perangsentimos ugat.”
Tingnan natin ang pag-uulat ng Pangkat II. (answer : violet)
sa aking kapatid,
natatanggap magkano
ni Cheska mula ang
sa matitira
kaniyang sa Nalumbay si pagong pero pumayag na rin What do you call these colors?
akin?
ina. (Maaaring idikit o iguhit ang mga barya siya sa (answer : primary colors)
sa loob ng kahon.) gusto ni Unggoy.
Pareho nilang itinanim ang kanilang bahagi.

Inalagaan ni Pagong ang kaniyang tanim.
Pagkalipas ng ilang araw, tuwang-tuwa
si Pagong dahil nakita niya na may
umusbong
nang dahon sa kaniyang itinanim.
Samantala,
Sa pagbasa ng pangkat ng mga barya sa Muling basahin ang Tandaan na sa pagguhit ng Still Life
H. Paglalahat ng aralin sentimo, tandaan na ang piso ay katumbas (Refer to LM, pp. 60-61) Ating Tandaan sa pahina Mabubuo ang isang salita sa pagsasama- Ano ang dapat isaalang-alang sa muling dapat na: Ipabasa ng pasalita ang “Gintong Aral” sa
ng 100 sentimo. How do we order events? Basahin at tandaan. sama ng mga pantig. pagsasalaysay ng kuwento? pahina 49
Bilangin ang pangkat ng mga barya sa ü May mga
Kopyahin angmakikita kang simbolo
talahanayan sa ibabasaat itala
A. Itulad ang kulay sa kulay ng tunay
Ipaskil sa pisara ang natapos na likhang
I. Pagtataya ng aralin ibaba. Sabihin ang halaga nito sa sentimo kapaligiran
dito ang mga ngsagisag
komunidad. Ang mga
o simbolo na makikita Pasagutan ang Linangin Natin sa LM pahina na bagay.
sining.
sa inyong guro at mga kaklase. (Refer to LM, p. 60-61) simbolong
sa ito ay maySa
ating komunidad. kani-kaniyang
katapat nito ay ang 89 B. Itulad ang hugis sa hugis ng tunay na Sagutin ng Tama o Mali pahina 49
1. Mayroong 100 sentimo sa piso. Kung kahulugan.
mga
Takdang Ginagamit
pangalan
–Aralinnito. itong pagkakakilanlan Kasunduan
Lagyan ng check (/) ang bawat bilang.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at bagay.
Bilangin
bibilanginatmo
sabihin ang halaga
ang pangkat ng mga
ng mga perabarya
sa What do you usually do in school first thing ng isang komunidad.
Sagisag
Sumulat o
ngsimbolo na makikita
isang maikling sana
talata ating Magtala ng limang ngalan na may Isulat sa kuwaderno ang iyong sagot. Magtala ng 3 tuntunin na ipinatutupad sa
remediation C. Ayusin ang mga bagay: ang iba ay
sa bawat
ibaba, set.
magkano ito sa sentimo? in the morning? komunidad Pangalan
nagsasaad ng kahulugan ng mga sagisag o dalawang pantig na makikita sa kalsada. inyong tahanan.
1
simbolo ng ating komunidad. Magtala ng limang ngalan na may tatlong
sa harap; ang iba ay sa likod.
2. pantig ng mga pagkain na mayroon sa
REMARKS 2. 3. inyong bahay.
4.
3. 5.
6. EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH
4. Kung mayroon akong 4 na piraso ng , 5 ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH
PAGPAPAKATAO
pirasong , tatlong pirasong at 2 pirasong ,
magkano ang aking pera sa sentimo?
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the 5. Binigyan ka ng iyong lola ng pangkat ng
evaluation) mga barya sa ibaba. Magkano ito sa 38 38 38 38 38 38 38
sentimo?
below 80%) 5 7 4 3 yes yes yes
the lessons) yes yes yes yes 2 1 0
require remediation) 3 2 1 1 module cd/tape pangkatang gawain
more exercises group activities pangkatang gawain rubric none none none
work?)
which my principal/supervisor can help me solve?) none none none none none none none
teachers?)
drill card flash card of words localized materials flash card ng mga salita module picture module
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
[13]
The learner demonstrates understanding Demonstratesunderstanding of Naipakikita ang kasanayan sa paggamit demonstrates the ability to read grade Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman of whole numbers up to 1000, ordinal up paragraphdevelopment to naipamamalas ang pag-unawa sa ng Filipino sa pasalita at di pasalitang level words with sufficient accuracy understands the importance of eating a kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
to 20th, and money up to Php 100 identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
pakikipagtalastasan speed, and expression to support balanced diet. pagkakaroon ng disiplina tungo sa
The learner is able to recognize, Nagagamit nang wasto ang bahagi pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
pagsunod ng mga
na ng reads with sufficient speed, accuracy, demonstrates good decision-making
malikhaing nakapagpapahayag/ Naisasagawa ang kusang sa mga
B. Pamantayan sa Pagganap Identifies correctly how paragraphs/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
Nagkakaroon ng papaunlad comprehension. kasapi
tuntunin ng tahanan at paaralan.
represent, compare and order whole pananalita
kasanayan sa mabisang
sa wasto at maayos na and proper expression in reading grade skills in choosing food to eat to have a
numbers up to 20th, and money up to texts are developed kinabibilangang komunidad
pakikipagtalastasan upang ipahayag ang level text. balanced diet. loob ng tahanan.
Count the value of a set of bills or a set Identify the basic sequence of events and Nailalarawan ang sariling komunidad gamit pagsulat
Nagagamit at paggamit
ang angkop sa na
mga pamantayan
pananda sa MT2F-I-a-i-1.4 states that children have the right to Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Php100 in various forms and contexts sariling ideya sa
,damdamin at karanasan
of coins through ₱ 100 (peso-coins only; make relevant predictions about stories ang mga simbolo sa payak na mapa pagtukoy ng pagsulat pambalana/
pangngalang Read aloud grade level text with an nutrition (Right of the child to nutrition tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
ng bawat kasanayan) 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na Nagkakaroon ng panimulang kasanayan tahanan.
centavo-coins only; peso-bills only and EN2RC-IIId-e-2.4 ginagamit sa mapa sa tulong ng
pantangi
sa maayos na pagsulat ng pakabit-kabit accuracy of 95 - 100%. Article 24 of the UN Rights of the Child) 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
combined peso-coins and peso-bills) panuntunan.
Content is what the lesson is all about. Nakasusulat
It pertains to the subject matter that the teacher aims sa
to kabit-kabit
at sa paggamit teach in the
ng mga na paraan
CG,
sangkap na
thesacontent can be tackled in a week or two. H2N-Ia-5 5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
(M2NS-If-21) 7.2 Natutukoy ang lokasyon ng mga may tamang lakipagsulat
at layo ay malalaking 5.3 paggamit ng mga kagamitan
II. NILALAMAN Lesson 20:Counting and telling the value mahahalagang lugar sa sariling komunidad letra na may buntotnggaya
Pagtukoy ng J, Y, Z
Pangngalan Modyul 6 5.4 at iba
Aralin: 6 pa
of a set of coins through ₱ 100 in peso ARALIN
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa o
tahanan Pagsulat ng J, Y,Z IKAANIM NA LINGGO EsP2PKP-Id-e 12
Lesson 19: Sequencing of Events Aking Komunidad
paaralan Healthy Food and the Body Tapusin at Ayusin!
and in centavo 7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at Ang Hilig Kong Gawin
A. Sanggunian K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga Curriculum Guide 2016 sa Mother K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –
Mathematics page 31 Kto12 C.G 2016lugar
at istruktura, anyong K-12 CG p23 Tongue pahina 83,91 MAPEH page 19 K-12 Curriculum ESP 2
Mathematics 2 pp.251-254 by DepEd 17-19 35-36 53-54 TG page 20-22

188-190 45-51 89-92 38-44 LM page 37-49

Learning Resource larawan ng ferris wheel
learning activities, play money, flashcards, Laptap http://www.preservearticles.
B. Iba pang Kagamitang pangturo activity cards, mga paglalarawan ng pera, lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw com/201105156691/what-are-the-most-
Laptop, mga simbolo o sagisag na nakikita sa laptop sa kuwento ni Dr. Jose Rizal essential-functions-of-food.html
so that Krus, arko,
iba pa),
Sustain learningassystematically Modyul 2, Aralin 2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Ibigay ang activity cards sa mga bata. Draw and color Swimmy you picture by providing students with multiple ways to learn
Itala angnew things,
dalawang
Integrasyon : Siningdahilan bakit dapat Magamit ang angkop na pananda sa pagtukoy ng
kung pagsunod
(pagguhit), Preliminary Activity
sa 3-4 na and previous knowledge.
o sagisagIndicate the time allotment for each step.
Bilangin at sabihin ang halaga ng pangkat malaman ang mga simbolo na pangngalang pambalana/pantangi Preparatory Activities
ng bagong aralin him from panuto Makasulat sa kabit-kabit na paraan na may
ng mga barya sa piso. makikita sa ating komunidad. 1.Ipaawit sa mga bata ang “Bahay-Kubo” Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain
Magkano ang inyong baon ngayon? Kung
the story heard. tamang laki at layo ay malalaking letra na may
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 35 Basahin ang tugma. 1.Motivation
Using pictures, have the class will buntot gaya ng J, Y, Z
B. Paghahabi ng layunin ng aralin isasama natin angiyong baon sa baon ng Itanong: Alin-alin ang pangngalang hindi Ang batang magiliw 2.Review ka ba ng tatlong beses isang
Kumakain Itanong: dapat bang maging masunurin ang
sequence the events that happened in the Marami ang naaaliw
iyong kaklase, magkano ang pera ninyo? Ipabasa muli ang pahina 47 sa LM tiyak? Tiyak? Ano-ano
araw? Alam ang momga ba kungpagkaing nabanggitang
masustansiya sa bata sa tahanan, paaralan, pamayanan?
story. Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Ipakita ang larawan ng mag-anak na Sa puso‟y di kailanman ibibitiw
Ipabasa ang mga salitang may diptonggo awitin
kinakain
Ang ? ni
bilin mo Inaaraw-araw? Sa umaga? Sa
Nang mga taong gumigiliw
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Sapat ba ang perang ibinabaon ninyo sa 1. Ano-ano ang nakikita mong simbolo sa nakasakay sa ferris wheel. mula sa kuwentong “Si Unggoy at si tanghalian?
Kumain tuwina, Sa Muling basahin ang kwento “Ang Paggawa
Magpakita
paaralan? Bakit? ng mg Bakit
baryahindi?
sa mga bata.
Bakit Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) komunidad ng San Isidro? Hayaang magbigay ang mgabata ng Pagong”sa LM sa pahina gabi?
Ng Masustansiya
pagkaing iba’t iba kaya ang mga ito? ng Banderitas”
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad •mahalagang
ng pera sa itaas?natinPaanoang Divide the class into four groups. 2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat
Isagawa: pangungusap tungkol sa larawan. Bigkasin
Sa anong ang mga salitapatinig
pinagsamang mula sa atkuwento.
katinig Sa araling
Sagutan
Nakagagana ang mgaito, matututuhan
sumusunod namo mgaang bagay-
tanong?
halaga
nalaman? Using the pictures, they will be guided simbolong iyong nakikita sa mapa? Ipabasa ang mga pangungusap sa Basahin ilagay
nagtatapos ang mga salita? bagay
1. Anoukol
Gulay, saisda
ang bilin
karne, pagkaing
ng ina sa anak?masusustansiya na Pagtalakay at pagtatanong ukol sa
Ilang 25 sentimo ang kailangan para 3. Bakit
Iguhit samahalagang malaman tumutukoy
papel ang simbolong ng sa Ipagawa angpahina
Natin sa LM Gawin Natin sa LM, pahina 90
lumangoy
(ay, oy, aw, iw) kailangan ng iyong katawan. Samaging
tulong nito kwentong binasa.
to act out the events in the story 2. Ano-ano
Marami pang ang ibadapat kainin para
mabuo ang
Basahing ₱ 1.00?
mabuti ang mga sitwasyon sa naninirahan
mga
Isulat ang sasa
salitang komunidad
ng kahonang
nakasulat.
loob angkahulugan
dalawang Pagtuturo at paglalarawan (T.G pahina 35)
umusbong
Ano ang tawag sa mga salitang may tunog magiging
Unang
malusog? malawak
Pangkat katawanang kaalaman mo sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina
Malusog na
ibaba. 10 sentimo naman ang lahatkailangan
ng barya mo ng bawato simbolo?
simbolo sagisag naPaano ito makatutulong
makikita sa ating magliwaliw
na nabubuo sa pagsasama ng alin man sa paksang
Mga Pagkaing
3. nabanggit. Nagbibigay
kumain ngLakas, Sigla at
bagong kasanayan # 2 ItoBakit
ay hatidkailangang
sa tuwina
makabuoang
mga tanong. Refer to LM, p. 9, Let’s Answer sa bawat isa?
komunidad : 90 bahay patinig na a,e,i,o,at u at ng katinig na
limang Init sa Katawan o GO FOODS
masusustansiyang Group Activity:
Ngayong ako’y inapagkain?
a.Kailangan
Ipinagbili
Magkano angnatin
kohalaga
ang ngisang
sampung
piling10¢
sa sentimo nang para sa
saging wapoy
o y(diptonggo) Ang mgaPangkat
Ikalawang pagkaing ito ay nagbibigay ng
F. Paglinang sa kabihasnan Isulat sa loob ng kahon ang mga sagisag o Habilin din sa mga bata
makabuo ng
halagang
sumusunod na₱ 1.00?
2 piso isang piraso,
pangkat ng barya? ito ang aking araw
Paano natin binasa/binigkas ang mga carbohydrates,
Ang Mga Pagkaingtaba at mantika.
Tagapag-buo ng Nagbibigay
Katawan o
(Tungo sa Formative Assessment) • Para Bilangin
kinita. makabuo
Magkano ng mga
lahat
ang piso,
ang ilang
ito aking 5-sentimo
at sabihin ang Refer to LM, pp. 60-61) simbolo sa ating komunidad: bigay may diptonggo?
salitang Kumain nang masustansya
rin
GROW FOODS
ang kailangan
pinagbentahan? mo?b.Bumili ako ng ngisang balot unggoy
Paano ang tamang pagsulat
ng mgasa mga salita? Hatid
ito ng safiber
katawan ay sigla
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na halaga
Basahin saatiyong
gawin guro
ang hinihingi Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Ang ng/ng mga, ang/ang mga ay ginagamit Bawat bata ay papagbigayin salitang Ikatlong
Ang karne ngatmga
Pangkat mga bitamina
hayop at mineral nana
ang pinakamainam Bigyang diin ang “Ating Tandaan.” Ipabasa
Makakabuo
na kalamay sa
piso kung mayroon
Cavite. Kungtayong
ito ang (Refer to LM, pp. 60-61) Basahin at tandaan. sa mga pangngalang pambalana dighay ipasulat sa papel at ipabigkas ang
diptonggo, kailangan
Ang ng katawan.
Mga Pagkaing
mapagkukunan ng mga Tagapag-ayos ng
protina. Ang protina, sa mga bata ng sabay-sabay hanggang sa
buhay 20, 5 Tuwing
pangkat sentimo.
ng mga baryang
Sabado, ibinayad si
tumutulong ko,Cheska How do we order events? ü May mga makikita kang simbolo sa nalumbay
samantalang ang si/sina, kay/kina, ni/nina ay wastong baybaynamamanglaw
nito. Angzinc,
Katawan kanin, mais, gabi, kamote, at iba pang
o GLOWFOODS ito ay matandaan nila.
iron,
magkano
sa
Sa kaniyang
pagbasaangng isang
ina pangkatbalotng
sa pagtitinda namga
kalamay?
ng barya
mga putosa kapaligiran
Mag-isip ngng komunidad.
limang pariralaAng mgasa kung pangngalang pantangi
tungkol Paano ang wastong pagbasa/pagbigkas ng lamang-ugat
Ang
Ang
iodine,mga
Wastong ay
pagkaing
calcium at mayaman
Nutrisyonito ang
Bitamina Bay sa
ay mahalagang
nagbibigay sa
H. Paglalahat ng aralin at bibingka.
sentimo, Kapagna
tandaan nakakaubos
ang piso aysiya ng
katumbas simbolong
ano ito ay may
ang kahulugan ngkani-kaniyang
bawat sagisag o Pasagutan ang Linangin Natin sa LM.pahina mga salitang may diptonggo? carbohydrates
mga mineral
tungkol
paglaki sa atmgana
bitamina
pagkaing na ating kinakain Magtala ng 3 bagay na ipinatutupad sa
tinda,
ng 100binibigyan
sentimo. siya ng kanyang ina ng (Refer to LM, p. 60-61) kahulugan.
simbolo Ginagamit itong
na matatagpuan sa pagkakakilanlan
ating 91 Paano ang wastong pagsulat ng mga nagbibigay-lakas
kinakailangan at sigla.
ng ating katawan. Ang mga pamayanan.
siyamnaraan
Bilangin at pitumpu’t
ang pangkat ng mgalimangbarya sentimo
sa ng isang komunidad.
komunidad.
Takdang –Aralin Ipakita ang paraan ng pagsulat ng malalaking salitang may
Basahin diptonggo? na mga salitang
ang sumusunod
at kung
lalo na ang
pagkaing paano
Gayundinitoang
mga ito bataginagamit
ay mayaman
upang lumakas
pagkaing matatamis. ng ating
at
sa fiber at
What do you usually do in school first I.Evaluation
malabanan
I. Pagtataya ng aralin c.Kunggantimpala.
bilang
ibaba. Sabihinna ang lamang
halagaang
Gamit nitopera
ang inyongko mga
at
sa sentimo Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag letra sa paraang kabit-kabit.(Tunghayan sa L.M. mayIpabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 44 katawan
Ang
mababa mga saupang
mantika, tayo
fat.letter ay manatiling
mantekilya, at margarina
thing A.Write
at iba’t ibangthe uri of the correct answer
ibibigay
barya,
sa koguro
pa ang
ipakita
inyong ang tatlong
halaga
at mga daang
ng
kaklase. perang sentimos o simbolo na matatagpuan sa pahina 91-92) Tandaan! nang wastong bigkas. Sipiin ang
diptonggo malusog.
ayAng mga Ito
nagbibigay-init. ayngnangangahulugang
mahibla, sakit.
Angberde tabaat madahongang
in the morning? onaythe
Ang ayspace
itlog, karne, provided
atsaisda beforengeach
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at sa Mayroong
1. aking kapatid,
natatanggap 100 magkano
ni Cheska
sentimo mulasaangsa matitira
piso. Kung sa
kaniyang kinabibilangang komunidad. Sabihing May ito
mga mga salitang may tunog na nabubuo gulay
pagkainnagpapadali
ng tamang uriayatmayayaman
pagsipsip sa
bitamina
Bilangin
akin?
ina.
bibilangin atmosabihin
(Maaaring idikit
ang ang halaga
o iguhit
pangkat ang
ng ngmga
mga mga barya
barya
pera sa magpatulong sa mga magulang sa sa
sapagsasama
kuwaderno nang ng alinmay
man sa limang
tamang patinig
espasyo. number.
protina,
A.pang-iwas
Ang mgadami huling
sa mahirapnabanggit ay
na pagdumi. Ang
remediation wastong
gayundin ang munggo,
nito.
sa bawat
ibaba, ngset.
loobmagkano
kahon.) ito sa sentimo? pagsasagawa nito na a, e, i, dalaw
Bangaw o, u, atgaslaw
ng katinig
ibabawna w oy. ______1.Which
matatagpuan
madilaw na aresitaw,
growpatani
sa pinakahuling foods? at mani.
bahagi ng
Mgamga
Ang
pyramid Panuntunan
lamang-dagat
subalit ng tuladsusuriin
ng hiponngatmata
tulya
Ang tawag
Lugaw tahaw sa alingawngaw
mga ito ay mga salitang may
bataw prutas
a. chickenat andkung
gulay ay
fish ating
nagpapalinaw
Diptonggo
gunaw .
kalabaw nakaw sabaw Wastong
atna mayayaman
nagbibigay Nutrisyon
ito sa
ng iodine
init sa ay malabanan
katawan ang
kung
REMARKS 2. Binibigkas
takaw ampaw angbatingaw
mga salita ayon sa papantig
dilaw
b. rice and bread
• Kumain
kaya’t
bosyo. maaaringatng
nagpapakinis masusustansyang
kabilang
balat. din ang
na baybay.
halimaw kantiyaw palayaw tampisaw
c. fruits
mga
Ang
Ang ito sa
maaasim
mga
andunangvegetables
lamang-loob pangkat
na prutas tuladayngmayaman
atay, puso saat
pagkain araw-araw.
3. anahaw bayaw dungaw hikaw d. juice
Bitamina
bato C and softdrinks
Panatilihing normal ang EDUKASYON SA
labnaw sawsaw tanawTONGUE
abay ______2.Which
na
ay pampatibay
mayaman ng are glowpampabilis
gilagid, foods? ng
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER paglaki
paghilom
ng sabatairon saatpamamagitan
MAPEH Bitamina A.
PAGPAPAKATAO
4. Kung mayroon akong 4 na piraso ng , 5 himlay katay liwayway panday Ang gatasng
a. chicken namanand ay fish
ng wastong
sugat nutrisyon.
pirasong , tatlong pirasong at 2 pirasong , sanaysay talakay agapay batay b. riceatand
mayaman paggamit
bread ng
sa Calcium nairon ng katawan.
magkano ang aking pera sa sentimo? hinay kaway malay panganay • Kumain ng
pampatibay isda, at
karne,
ng vegetables
ngipin buto.
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% tamlay beybi reyna abuloy
c. fruits and
itlog o mga butong gulay.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the 5. Binigyan ka ng iyong lola ng pangkat ng baboy kasoy lumboy palaboy d. juice and softdrinks
• Kumain nang mas maraming
evaluation) mga barya sa ibaba. Magkano ito sa saluysoy taboy tukoy daloy ______3.Which are go foods?
sentimo? kuyakoy luoy
gulay, prutas at halamang
a. chicken and fish
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang ugat
b. rice and bread
gawain para sa remediation (No.of learners who • Uminom ng gatas, at ng iba
c. fruits and vegetables
requires additional acts.for remediation who scored pang produktong mula sa
d. juice and softdrinks
below 80%) classes are suspended due to typhoon FALCON gatas at mga pagkaing
______4.Which foods below will help
mayaman sa calcium
you work and play?
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- • Kumain nang malinis at
a. tomatoes and onions
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial ligtas na pagkain
b. guavas and oranges
lessons work? No.of learners who caught up with • Gumamit ng likas na sangkap
c. corn and butter
the lessons) sa pagluluto o paghahanda
d. squash and pineapple
ng pagkain
______5. Which foods below will
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa make your eyes and skin healthy?
remediation? (No.of learners who continue to a. chicken and fish
require remediation) b. rice and bread
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong c. fruits and vegetables
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my d. juice and softdrinks
teaching strategies worked well? Why did this Tell whether each food item is a grow ,
work?) go or glow food.
F. Anong suliranin ang aking naranasan na 1.
superbisor? (What difficulties did I encounter www.pic2fly.com
which my principal/supervisor can help me solve?) 2.
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho https://ymedicine.blogspot.com

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What 3.
used/discover which I wish to share with other alfa.img.com
teachers?) 4.
DAY 4 THURSDAY http://www.dietminded.com
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
A. Pamantayang Pangnilalaman of whole numbers up to 1000, ordinal up paragraphdevelopment to naipamamalas ang pag-unawa sa ng Filipino sa pasalita at di pasalitang level words with sufficient accuracy understands the importance of eating a kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
to 20th, and money up to Php 100 identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
pagsunod ng mga
B. Pamantayan sa Pagganap Identifies correctly how paragraphs/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
numbers up to 20th, and money up to texts are developed kinabibilangang komunidad
Count the in
value of a forms
set of and
billscontexts
or a set Identify the basic sequence of events and Nailalarawan ang sariling komunidad gamit pagsulat
Nagagamit at paggamit sa na
ang ,damdamin
angkop mga pamantayan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Php100 various sariling ideya at karanasan
of coins through ₱ 100 (peso-coins only; make relevant predictions about stories ang mga simbolo sa payak na mapa pagtukoy sa pagsulat pambalana/
ng pangngalang tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
ng bawat kasanayan) 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na Nagkakaroon ng panimulang kasanayan Read aloud grade level text with an nutrition (Right of the child to nutrition
tahanan.
centavo-coins only; peso-bills only and EN2RC-IIId-e-2.4 ginagamit sa mapa sa tulong ng
pantangi
combined peso-coins and peso-bills) panuntunan.
to kabit-kabit
ng mga na paraan
CG,
sangkap na
(M2NS-If-21) 7.2 Natutukoy ang lokasyon ng mga may tamang lakipagsulat
II. NILALAMAN Lesson 20:Counting and telling the value mahahalagang lugar sa sariling komunidad letra na may buntotnggaya
Pagtukoy ng J, Y, Z
Aralin: 6 pa
lokasyon at Simbolo
Lesson 19: Sequencing of Events Aking Komunidad
A. Sanggunian K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga Curriculum Guide 2016 sa Mother K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –
Mathematics page 31 K-12 CG p 28 Kto12 C.G 2016lugar
Mathematics 2 pp.251-254 by DepEd p. 43-45 17-19 35-36 53-54 TG page 20-22

188-190 p.56-59 45-51 89-92 38-44 LM page 37-49
B. Iba pang Kagamitang pangturo activity cards, mga paglalarawan ng pera, lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw com/201105156691/what-are-the-most-
Laptop, mga simbolo o sagisag na nakikita sa laptop sa kuwento ni Dr. Jose Rizal essential-functions-of-food.html
so that Krus, arko,
iba pa),
Sustain learningthe
systematically Modyul
learn2,new
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Ask the pupils to identify events that by providing students with multiple ways to
Ano-ano
Integrasyon
things,
ang :mga sagisag
Sining o simbolo
(pagguhit), na
pagsunod Preliminary Activity
Maglaro tayo ng “Ibigay mo sa Akin”. happened in the story, “Swimmy.” makikita
sa 3-4 nasaand previous
ating
panuto knowledge.
komunidad na maaari Indicate the time allotment for each step. Preparatory Activities
ng bagong aralin Pagsasama-samahin ng bawat pangkat ang nating maipagmalaki? Pagpasa ng kasunduan 1.Ipaawit sa mga bata ang “Bahay-Kubo” Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain
kanilang baongtayo
Magkakaroon pera.
ngKung sino ang
Mini Store dito sa loob
(Not necessarily in correct sequence) Ano ang
Itala ang dalawang
dapat isapuso kung bakit dapat Magamit ang angkop na pananda sa pagtukoy ng
upang
dahilan Basahin ang tugma. 1.Motivation
Draw and color Swimmy as you picture
B. Paghahabi ng layunin ng aralin makakapagdala
ng silid-aralan. sa guro ng tamang halaga mapahalagahan
malaman ang mga mosimbolo
ang mga simbolo na
o sagisag o pangngalang pambalana/pantangi Ang batang magiliw 2.Review ka ba ng tatlong beses isang
him from Makasulat sa kabit-kabit na paraan na may Marami ang naaaliw
ng perang
Bawat hinihingi
pangkat niyang
ay bibili ang makakakuha
mga paninda sagisag na
makikita sa ito?
ating komunidad. Ano-ano
araw? Alam ang momga pagkaing
ba kung nabanggitang
ng puntos.
gamit
Ipakitaang
angmga
ibat baryang ipapamahagi ng
ibang denominasyon ng
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 35 Sa puso‟y di kailanman ibibitiw
kinakain
Ang ? ni
Using pictures, have the class will buntot gaya ng J, Y, Z Nang mga taong gumigiliw
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin pera
Halimbawa:
guro. Ibigay ng
na katumbas mo₱sa
7.akin
45 ang tatlong sequence the events that happened in the Itanong: Alin-alin ang pangngalang hindi mula sa kuwentong “Si Unggoy at si tanghalian?
daang sentimo. Ipabasa muli ang pahina 47 sa LM tiyak? Tiyak? Pagong”sa LM sa pahina gabi?
Ng Masustansiya
Gawin ito1sa
Pangkat - 20loob ngatlimang
piso minuto.
75 sentimo story. Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Ipakita ang larawan ng mag-anak na Bigkasin
katinig Sa araling
Sagutan ang mgaito, matututuhan
tanong?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Nakagagana
• Ano-anong barya ang ginamit natin sa una 1. Ano-ano ang nakikita mong simbolo sa nakasakay sa ferris wheel. ilagay
1. Anoukol
Gulay, saisda
ang bilin
karne, pagkaing masusustansiya na
ng ina sa anak? Pagtalakay at pagtatanong ukol sa
ng bagong kasanayan # 1 Pangkat 2 -ilustrasyon?
at pangalawang 63 piso at 15 sentimo Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) komunidad ng San Isidro? Hayaang magbigay ang mgabata ng lumangoy
2. Ano-ano
• Ilang piso angmayroon sa ₱ 7? 2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat pangungusap tungkol sa larawan. umusbong
Ano ang tawag sa mga salitang may tunog magiging malawak
katawanang kaalaman mo sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Basahin sitwasyon. Sagutin ang mga Divide the class into four groups. Isagawa: Unang
malusog?
Malusog Pangkat
na
• Ilang
kasunodPangkat
sentimo 3 –naman
na tanong. 25 pisomayroon
at 10 sentimo
dito? simbolong iyong nakikita sa mapa? Ipabasa ang mga pangungusap sa Basahin magliwaliw
Mga Pagkaing
3. nabanggit. Nagbibigay
bagong kasanayan # 2 Using the pictures, they will be guided ItoBakit
ay hatidkailangang
sa tuwina
•Gumagawa
Kung pagsasamahin sina Jarielnatin ang pisongatpinya
at Charisse 3. Bakit
Natin sa LM Gawin Natin sa LM, pahina 90 bahay patinig na a,e,i,o,at u at ng katinig na
limang Init sa Katawan o GO FOODS
masusustansiyang Group Activity:
to act out the events in the story Ngayong ako’y inapagkain?
Pangkat
sentimo,
candy 4magkano
para –magkaroon
44 pisoang at 35
ngsentimo
kabuuang halaga?
ipon. Pagkatapos naninirahan
mga
Isulat ang sasa
salitang komunidad
ng kahonang
nakasulat.
loob angkahulugan
dalawang Pagtuturo at paglalarawan (T.G pahina 35) wapoy
F. Paglinang sa kabihasnan Bilangin ang Habilin din sa mga bata
• Basahin
ng dalawang angmga
linggo,barya
kabuuan ngsa pera.
ito ang bawat bilang
kanilang at
naipon. ng bawat simbolo? Paano ito makatutulong
simbolo o sagisag na makikita sa ating Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina araw natin binasa/binigkas ang mga
Paano Ang Mga Pagkaing Tagapag-buo ng Nagbibigay
carbohydrates, taba at mantika. Katawan o
(Tungo sa Formative Assessment) isulat
Pitongang pisohalaga nito.
at apatnapu’t limang sentimo. Refer to LM, p. 9, Let’s Answer sa bawat isa?
komunidad : 90 bigay may diptonggo?
rin
GROW FOODS
Basahin ang sitwasyon. Sagutin ang mgaang unggoy
ito ng safiber
katawan ay sigla
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Gamit ang inyong show me board, isulat Bawat bata ay papagbigayin salitang Ikatlong
Ang karne ngatmga
kasunod
halaga ngna tanong.ng mga baryang
pangkat Isulat sa loob ng kahon ang mga sagisag o dighay ipasulat sa papel at ipabigkas ang
Ang ng katawan.
Mga Pagkaing
buhay Gumagawa
ipapakita ng sina
guro.Jariel at Charisse ng pinya Refer to LM, pp. 60-61) simbolo sa ating komunidad: nalumbay
wastong baybaynamamanglaw
nito. Angzinc,
Katawan kanin, mais, gabi, kamote, at iba pang
iron,
candy para
Paano isusulatmagkaroon ng ipon.
at babasahin angPagkatapos
pangkat ng Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Ang ng/ng mga, ang/ang mga ay ginagamit Paano ang wastong pagbasa/pagbigkas ng lamang-ugat
Ang
Ang
iodine,mga
Wastong
calcium at ay
pagkaing mayaman
ito
Nutrisyon ang
Bitamina Bay sa
ay mahalagang
nagbibigay sa
H. Paglalahat ng aralin ng dalawang
mga perang papel linggo, atito ang sa
barya kanilang
piso? naipon.
Ang (Refer to LM, pp. 60-61) Basahin at tandaan. sa mga pangngalang pambalana mga salitang may diptonggo? carbohydrates
mga mineral
tungkol
paglaki sa atmgana
bitamina
Philippine coins ay binubuo ng piso at How do we order events? ü May mga makikita kang simbolo sa samantalang ang si/sina, kay/kina, ni/nina ay Paano ang wastong pagsulat ng mga nagbibigay-lakas
sentimo.ang
Sagutin Kinabibilangan
sumusunod ang piso ng ₱ 10, ₱
na tanong. kapaligiran
tungkol salitang may
ang sumusunod
at kung
lalo na ang paano
Gayundinitoang
pagkaing
upang lumakas
pagkaing matatamis.
ay mayaman ng ating
at
sa fiber at
I.Evaluation
malabanan
I. Pagtataya ng aralin a.at
5 Magkano lahat ang ang
₱ 1 samantalang kanilang naipon?
sentimo ay 25 , simbolong
ano ito ay may
bawat sagisag o Pasagutan ang Linangin Natin sa LM.pahina may Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 44 katawan
Ang
mababa mga saupang
mantika, tayo
A.Write
10Kung
1. at 5bibilangin mo ang pangkat ng mga (Refer to LM, p. 60-61) kahulugan.
ating 91 Tandaan! nang wastong bigkas. Sipiin ang
diptonggo malusog.
ayAng Ito
nagbibigay-init.
mga ayngnangangahulugang
mahibla, sakit.
Ang
berde tabaat madahongang
onaythe
Ang ayspace
itlog, karne, provided beforengeach
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at b. Kung
Unahing
barya
Magkano saibinili
ang nila
pagsamahin
ibaba, ngpera?
magkano
iyong gamit angpampaaralan
at bilangin angpuwang
iyong
Isulat sa piso
pera? What do you usually do in school first ng isang komunidad.
komunidad.
Takdang –Aralin Ipakita ang paraan ng pagsulat ng malalaking May ito
pagkainnagpapadali
Magsaliksik ng sa at
tamang saisdauriayatmayayaman
pagsipsip
internet ng mgabitaminasa
larawan
bagosagot.
ang , magkano
ang sentimo.na lang ang
Kapag ang natira
sentimosa ay Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag letra sa paraang kabit-kabit.(Tunghayan sa L.M. sa sapagsasama
man sa limang
tamang patinig
espasyo. number.
protina,
A.pang-iwas
Ang mgadami huling
sa mahirapnabanggit ay
na pagdumi. Ang Magtala ng mga dahilan bakit nahuhuli ang mga
remediation thing ng wastong
masustansiyang
nito. pagkain o kaya’y
kanila?
katumbas
1. 2 pirasona - 5ngpiraso
100, itoay magiging ₱ 1.00. o simbolo na matatagpuan sa pahina 91-92) na a, e, i, dalaw
ng katinig
matatagpuan
growpatani
bahagi ng bata sa pagpasok sa paaralan?
in the morning? Mgamga
iguhit
Ang
pyramid Panuntunan
ang mgakung
lamang-dagat
subalit ngtulad
itonagpapalinaw
sa inyong kuwaderno.
ng hiponngatmata
tulya
Huwag ding kalimutang
6 piraso- lagyan sa unahan
________________ kinabibilangang komunidad. Sabihing Ang tawag
bataw prutas
a. chickenat gulay
anday fishating susuriin
ngc.
2. Kung ibibigay
3simbolong
piraso 10 ₱. piraso nila ang dalawampung magpatulong sa mga magulang sa Diptonggo
gunaw .
kalabaw nakaw sabaw Wastong
atna mayayaman
nagbibigay Nutrisyon
ito sa
ng iodine
init sa ay malabanan
katawan ang
kung
REMARKS piso sa iba nilang
7piraso kapatid, magkano nalang
____________________ pagsasagawa nito Binibigkas
dilaw
b. rice and bread
• Kumain
kaya’t
bosyo. maaaringatng
kabilang
balat. din ang
ang
2.
3. Ano
4 pera
na ang nila?
2- halaga
10 - 4- ng pangkat ng mga barya na baybay.
c. fruits
mga
Ang
Ang ito sa
maaasim
mga
andunangvegetables
lamang-loob pangkat
atay, puso saat
pagkain araw-araw.
sa d. Kung hahatiin___________________
ibaba? nila ang natirang pera sa anahaw bayaw dungaw hikaw d. juice
Bitamina
bato C and softdrinks
Panatilihing normal ang
kanilang
4. 20- 12- dalawa,
10- tig-magkano na lamang labnaw sawsaw tanaw abay ______2.Which
na
ay pampatibay
gilagid, foods? ng EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) sila? MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE paglaki
paghilom
MAPEH Bitamina A.
himlay katay liwayway panday Ang gatasng
a. chicken namanand ay fish PAGPAPAKATAO
e. Magkano
Bakit mahalagang mag-impok ng pera ng wastong
sugat nutrisyon.
3. ang mga barya sa ibaba.
___________________ sanaysay talakay agapay batay b. riceatand
mayaman paggamit
bread ng
habang
5. 2- 10-bata 20-pa?20 - hinay kaway malay panganay • Kumain ng
pampatibay isda, at
karne,
ng vegetables
ngipin buto.
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% ___________________ tamlay beybi reyna abuloy
c. fruits and
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the 4. Kung mayroon akong 5 piraso ng, 4 na baboy kasoy lumboy palaboy d. juice and softdrinks
evaluation) , 20 at 10 , magkano ang aking pera? 38 38 38 38 saluysoy taboy tukoy daloy 38 ______3.Which are go foods? 38 38
kuyakoy luoy
a. chicken and fish
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang 5. Bilangin ang barya sa ibaba. ugat
b. rice and bread
gawain para sa remediation (No.of learners who • Uminom ng gatas, at ng iba
requires additional acts.for remediation who scored pang produktong mula sa
below 80%) gatas at mga pagkaing
5 4 6 4 7 ______4.Which foods below will help 5 3
mayaman sa calcium
you work and play?
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- • Kumain nang malinis at
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial ligtas na pagkain
lessons work? No.of learners who caught up with • Gumamit ng likas na sangkap
c. corn and butter
the lessons) YES YES YES YES YES sa pagluluto o paghahanda
YES YES
ng pagkain
require remediation) 2 1 4 2 3 b. rice and bread 2 0
WORK BOOK GROUP ACTIVITIES LARAWAN NG ISANG KOMUNIDAD TSART NG MGA SALITA MODULE MUSIC INSTRUMENT MODULE
which my principal/supervisor can help me solve?) NONE NONE NONE NONE NONE 2.
NONE NONE

teachers?) DRILL CARD FLASH CARD OF WORDS LOCALIZED MAP RUBRICS NONE 4.
VIDEO TAPE NONE
DAY 5 FRIDAY http://www.dietminded.com
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
The learner demonstrates understanding of Naipakikita ang kasanayan sa paggamit demonstrates the ability to read grade Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman whole numbers up to 1000, ordinal up to naipamamalas ang pag-unawa sa ng Filipino sa pasalita at di pasalitang level words with sufficient accuracy understands the importance of eating a kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
20th, and money up to Php 100 Reading comprehension kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
The learner is able to recognize, represent, Nagagamit nang wasto ang bahagi pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
pagsunod ng mga
B. Pamantayan sa Pagganap compare and order whole numbers up to Demonstrates understanding of paragraph nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
pananalita
20th, and money up to Php100 in various development to Identify text types kinabibilangang komunidad loob ng tahanan.
pakikipagtalastasan upang ipahayag ang level text. balanced diet.
formsofand
Count the value contexts
a set of bills or a set of Nailalarawan ang sariling komunidad gamit pagsulat
ang ,damdamin
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code sariling ideya at karanasan
coins through ₱ 100 (peso-coins only; Identifies correctly how paragraphs/ texts ang mga simbolo sa payak na mapa pagtukoy sa pagsulat pambalana/
ng pangngalang tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
ng bawat kasanayan) centavo-coins only; peso-bills only and are developed. 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na Nagkakaroon ng panimulang kasanayan Read aloud grade level text with an nutrition (Right of the child to nutrition
tahanan.
combined peso-coins and peso-bills) ginagamit sa mapa sa tulong ng
pantangi
(M2NS-If-21) panuntunan.
to kabit-kabit
ng mga na paraan
CG,
sangkap na
7.2 Natutukoy ang lokasyon ng mga may tamang lakipagsulat
II. NILALAMAN Lesson 20:Counting and telling the value of mahahalagang lugar sa sariling komunidad letraPagtukoy ng Pangngalan
na may buntot gaya ng J, Y, Z Modyul 6 5.4 at iba
Aralin: 6 pa
a set of coins through ₱ 100 in Lesson 20: Words showing ARALIN
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa o Pagsulat ng J, Y,Z
tahanan IKAANIM NA LINGGO EsP2PKP-Id-e 12
combinations of pesos and in centavos (Bills order of events Aking Komunidad
paaralan Ang Hilig Kong Gawin Healthy Food and the Body Tapusin at Ayusin!
and Centavo Coins Only 7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at
A. Sanggunian paaralan, na nagpapakita ng mga K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – Mathematics
K-12page
CG 31
p 30 Kto12 C.G 2016lugar
at istruktura, anyong K-12 CG p23 Curriculum Guide 2016 sa Mother Tongue pahina
MAPEH
83,91page 19 K-12 Curriculum ESP 2
Mathematics 2 pp.251-254 by DepEd 46 17-19 35-36 53-54 TG page 20-22

188-190 63 - 64 45-51 89-92 38-44 LM page 37-49

Laptap http://www.preservearticles.
B. Iba pang Kagamitang pangturo lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw com/201105156691/what-are-the-most-
learning activities, play money, flashcards, activity cards, mga paglalarawan ng pera, Laptop, mga simbolo o sagisag na nakikita sa laptop sa kuwento ni Dr. Jose Rizal essential-functions-of-food.html
IV. PAMAMARAAN komunidad: (hal. Krus, arko, at iba pa),
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways Modyul
to learn 2,
newAralin 2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
things,
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Tumutulong ba kayo sa paglilinis ng inyong Ask one pupil to tell something Itala ang dalawang
Integrasyon
and
: Siningdahilan
previous
kung pagsunod
(pagguhit),
knowledge.
bakit dapat
Indicate the time allotment for each step.
Preliminary Activity
kapaligiran? Ano ang nararamdaman mo about one picture. Show pictures used malaman
sa 3-4 na ang
panuto mga simbolo o sagisag na Preparatory Activities
ng bagong aralin kapag nakakatulong ka sa mga ganitong previously. makikita sa ating komunidad. Pagpasa ng kasunduan 1.Ipaawit sa mga bata ang “Bahay-Kubo” Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain
gawain? ang
Basahin Hayaan kwento angsa mga batang magbigay
tsart. Introduce the use of words denoting Magamit ang angkop na pananda sa Basahin ang tugma. 1.Motivation
B. Paghahabi ng layunin ng aralin ng kanilang karanasan? sequences like first, pagtukoy ng pangngalang Ang batang magiliw 2.Review ka ba ng tatlong beses isang
Mula sa ginagawa Si Edrianninyong ay naglinis paglilinis ng
ng kanilang second, then, next and last Ipabasa muli ang pahina 47 sa LM pambalana/pantangi Marami ang naaaliw Ano-ano
kapaligiran,
bodega. may mga siya
Nakakolekta nakukuhang mga bapatapong
kayong Using these words, retell the Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Makasulat
Ipagawa angsaTukoy
kabit-kabit
Alamna sa paraan na may
T.G pahina Sa puso‟y
35 Ipabasa angdimgakailanman ibibitiw
salitang may diptonggo awitin
kinakain
Ang ? ni
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin •Ilan
kapaki-pakinabang
bagay angtuladperangng papel, na garapa
papel bagay
ni Edrian? mula
at mga saplastik
Ano mga
ang story while explaining when 1. Ano-ano ang nakikita mong simbolo sa tamang
Itanong:laki at layoang
Alin-alin ay pangngalang
malalaking letra na
hindi Nangsa
mula mga taong gumigiliw
kuwentong “Si Unggoy at si tanghalian?
basura?
na botenito?
halaga Maaari
at ipinagbiliba natin
Ipakita itong
angpagkakitaan?
tunay na they can use the words komunidad ng San Isidro? may buntot
tiyak? Tiyak? gaya ng J, Y, Z Pagong”sa LM sa pahina gabi?
Ng Masustansiya
pera,ang
•Ilan
Kung 2kayo
- ₱kaniyang
20
ay atmay 3 -barya?
25¢) Ano
ganitong ang ng
bilang 2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat
Isagawa: Ipakita ang larawan ng mag-anak na Bigkasin
katinig Sa araling
Sagutan
Nakagagana ang mgaito, matututuhan
tanong?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Ask pupils to talk about their daily activities Pagtalakay at pagtatanong ukol sa
denominasyon
perang papel, magkanonito? kaya ang pera mo? simbolong iyong nakikita sa mapa? nakasakay sa ferris wheel. ilagay
1. Anoukol
Gulay, saisda
ang bilin
karne, pagkaing masusustansiya na
ng ina sa anak?
ng bagong kasanayan # 1 Basahin
•Sa iyongnatin
Pagsama-samahin ang halaga
palagay, at isulatngsapera.
magkano angloob natanggap
ng using sequential linkers. 3. Bakit
papel ang simbolong ng sa Hayaang magbigay ang mgabata ng lumangoy
2. Ano-ano
na peraang
kahon ni Edrian?
iyong sagot. naninirahan
mga ang sasa
salitang komunidad
ng kahonang
nakasulat. angkahulugan pangungusap tungkol sa larawan. umusbong
Ano ang tawag sa mga salitang may tunog Unang magiging malawak
katawanang kaalaman mo sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Bilangin ang pangkat ng mga perang papel
Do LM p. 63.
Isulat loob dalawang malusog?
Malusog Pangkat
na
•Paano
at baryamo sa nalaman?
ibaba. Sabihin ang halaga nito ng bawato simbolo?
simbolo sagisag na Paano ito makatutulong
makikita sa ating Ipabasa ang mga pangungusap sa Basahin na magliwaliw
nabubuo sa pagsasama ng alin man sa paksang
Mga
3. Bakit nabanggit.
Pagkaing
kailangang Nagbibigay
bagong kasanayan # 2 Ito ay hatid sa tuwina
•Ano
1.
sa angmga
iyong ₱value ₱ng 20perang papel?
20kaklase 25¢ 25¢ (Ipasulat Let`s aim. sa bawat isa?
komunidad : Ipagawa angpahina
Natin sa LM Gawin Natin sa LM, pahina 90 limangbahay patinig na a,e,i,o,at u at ng katinig na masusustansiyang
Init sa Katawan opagkain? GO FOODS Group Activity:
Ngayong ako’y ina
sa bata ang sagot sa pisara)
2.
1. Pagtuturo at paglalarawan (T.G pahina 35) wapoy o y(diptonggo) Ang mgaPangkat
F. Paglinang sa kabihasnan Do LM p. 63. Isulat sa loob ng kahon ang mga sagisag o Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina Habilin din sa mga bata
•Ano ang
Basahin ₱at50value
sagutin ng barya?
10¢sitwasyon
ang (Ipasulat
10¢ samuli sa
ibaba. araw natin binasa/binigkas ang mga
Paano carbohydrates,
Katawan o
(Tungo sa Formative Assessment) bata ang sagot sa pisara) We Can Do It simbolo sa ating komunidad: 90 bigay may diptonggo?
rin
GROW FOODS
•Ipakita
3.
2. Kung samayroon
mga bata ang
kang equation
pangkat saperang
ng ibaba. unggoy
Paano ang ay tamang pagsulat ngsa mga Hatid
mga salita? Ikatlong
ito ng safiber
katawan ay sigla
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Paano Noong
bibilangin nakaraang
ang bakasyon,
pangkat ng mga Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Bawat bata papagbigayin Ang karne ngatmga
•₱ 20 ₱+
papel
tumulong
perang ₱barya
20
atpapel20Andrei
si + 25¢
₱attulad
20 +ng
sa
barya 25¢ +2025¢
₱piso?
nasa
kaniyang
sa 10¢
ibaba = ₱40.
nanay 5¢ 75
magkano
sa Basahin at tandaan. dighay diptonggo, ipasulat sa papel at
salitang kailangan
Ang ng katawan.
Mga Pagkaing
buhay 5¢(Apatnapung
ang iyong ng
pagtitinda
Sa pagbilang pera? piso
mga
ng at pitumpu’t
banana
halaga ngcue limang
at
Philippine turon. Who can tell what we learned today? ü May mga makikita kang simbolo sa nalumbayang
ipabigkas namamanglaw
wastong baybay nito. Ang
Katawan kanin,o mais,
GLOWFOODS gabi, kamote, at iba pang ito ay matandaan nila.
iron, zinc,
sentimo).
4.Ang
Dahil
money, pamasahe
dito nakapag-ipon
unahing mula Olivarez
bilangin siya
ang ng Tagaytay
perang
perang nais
papel kapaligiran
limang pariralaAng mgasa kung Ang ng/ng mga, ang/ang mga ay ginagamit Paano ang wastong pagbasa/pagbigkas ng Ang
tungkol lamang-ugat
Ang
iodine, mga
Wastong ay
pagkaing
calcium mayaman
ito angBay
Nutrisyon
at Bitamina sa
nagbibigay
ay mahalagang sa
H. Paglalahat ng aralin •Mahirap
hanggang
niyang
at isunod
Sagutin bang
ibili
ang Indang
angngmga magbilang
bagong
mga ay ipinakita
barya.
tanong. bola. ngItopera
saang
Pagsamahin kapag
ibaba.
kaniyang
ang simbolong
ano ito ay may
bawat sagisag o sa mga pangngalang pambalana mga salitang may diptonggo? carbohydrates
mga mineral
tungkol
paglaki sa atmgana
bitamina
pinagsama
Magkano
naipon:
dalawang ito?ang perang
halaga at lagyan papel ngat barya? ₱.
simbolong Answer LM p. 64. kahulugan.
ating samantalang ang si/sina, kay/kina, ni/nina ay Paano ang wastong pagsulat ng mga nagbibigay-lakas
Bakit?
Tandaan
1.Kung ikaw
Humiram na
ng kapag
ay bibiliang
perang ng sentimo
papel isangna balot ay na puto
at baryang ng isang
komunidad.
Takdang komunidad.
–Aralin pangngalang pantangi salitang may
ang sumusunod
at kung
lalo
pagkaing
na ang
Gayundin paano
ito
mga ito
ang
ay
bataginagamit
mayaman
upang lumakas
pagkaing sa ng
matatamis.
fiber ating
at
at
I.Evaluation
malabanan
I. Pagtataya ng aralin 4.na
katumbas
at
4 10- na
kutsinta at ng
at ito
20ang ₱
sa50
100, ₱
ito ay magiging
ibinayad
inyong 20 saotindera
mo
nanay ₱ 1.00 Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag Pasagutan ang Linangin Natin sa LM.pahina may Ipabasa ang Tandaan sa LM sa pahina 44 katawan Ang
mababa
A.Writemga saupang
mantika,
fat. tayo
theuriletter
ay manatiling
of the correct answer
25¢
,na. 10¢
5.Bilangin
magkanoMagkano
kasambahay. 5¢
ang pera
angBumuolahatsabinili?
iyong ibaba.
ang
ng kaniyang
ibat ibang naipon? o simbolo na matatagpuan sa 91 Tandaan! nang wastong bigkas. Sipiin ang malusog.
diptonggo ayat
Angiba’t
mga ibangIto
mahibla, sakit.
Ang
on aythe
Ang ayspace
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Isulat ang
2.Kung
denominasyon
Humiram ang denominasyon
ng pera ngmo
perang ay at
pinagsamang
papel nito
na at perang
sampung ,
at baryang kinabibilangang
Takdang –Aralinkomunidad. Sabihing Ipakita ang paraan ng pagsulat ng May ito
pagkainnagpapadali
pagsipsip
larawan
pagsamahin.
magkano
papel
4 na at lahat
10-barya. at 20ito?
Isulat ang iyong
sa inyong nanay nabuong
o magpatulong
Magpasaliksiksasamga mgamagulang
bata ng mga sa sagisag malalaking letra sa paraang kabit-kabit. sa
sapagsasama
kuwaderno nang ng alinmayman sa limang
tamang patinig number.
espasyo. protina,
A.pang-iwas
ng Ang
wastong mgadami
masustansiyang huling
sa nabanggit
mahirap
nito. pagkain ay
na pagdumi.
o kaya’yAng Magtala ng mga dahilan bakit nahuhuli ang
remediation 5.
halaga
kasambahay.sa inyong Bumuo kwaderno.
ng ibat ibang pagsasagawa
o nito
simbolo na matatagpuan sa (Tunghayan sa L.M. pahina 91-92) na a, e, i, dalaw
ng katinig na w oy.
ibabaw gayundin
______1.Which
matatagpuan
madilaw naang munggo, aresitaw,
growpatani
bahagi ng mga bata sa pagpasok sa paaralan?
₱ 50 ng pinagsamang ₱ 20 ₱ 20 salitang may iguhit
Mgamga
Ang
pyramid Panuntunan
ang mgakung
lamang-dagat
subalit ngtulad
itonagpapalinaw
ng hipon ngatmata
tulya
denominasyon perang kinabibilangang komunidad. Sabihing Ang tawag
mga ito ay mga bataw prutas
a. chicken at gulay
Wastong Nutrisyon
atna
REMARKS 3.Mayroon
papel at barya. kangIsulat
labindalawang
ang iyong nabuong at tatlong magpatulong sa mga magulang sa Diptonggo
gunaw .
kalabaw nakaw sabaw b. mayayaman
nagbibigay
rice and ito sa
ngiodine
bread init saaykatawan
malabanan kungang
sa iyong
halaga 10¢ 10¢ 5¢
sabulsa.
inyong Magkano
kwaderno. lahat ang pera pagsasagawa nito Binibigkas
mga salita ayon sa papantig bosyo.
dilaw • Kumain
kaya’t maaaringatng
kabilang
balat. din ang
mo? na baybay.
c.
mga
Ang
Ang
fruits
ito sa
maaasim
mga
andunangvegetables
lamang-loob pangkat
atay, puso saat
pagkain araw-araw.
4.Bumili ka ng dalawang notebook sa anahaw bayaw dungaw hikaw d. juice Cand softdrinks
Bitamina
bato
Panatilihing normal ang EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) halagang isang piraso MATH at isang pambura na ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO labnaw sawsaw
MOTHER tanawTONGUE
abay ______2.Which
na
ay pampatibay
mayaman ng are
MAPEH glowpampabilis
gilagid, foods? ng
paglaki
paghilom
Bitamina A.
PAGPAPAKATAO
20- sentimo ang halaga, magkano ang himlay katay liwayway panday Ang gatasng
a. chicken namanand ay fish
ng wastong
sugat nutrisyon.
dapat mong ibayad? sanaysay talakay agapay batay b. riceatand
mayaman paggamit
bread ng
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% 5.Ang natitira na lang sa pera mo ay tatlong hinay kaway malay panganay •pampatibay
Kumain ng isda,
ng vegetables karne,
ngipin at buto.
c. fruits and
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the , limang at isang . Magkano na lang ang 38 38 38 38 tamlay beybi reyna abuloy 38 itlog o mga butong gulay. 38 38
pera mo baboy kasoy lumboy palaboy d. juice and softdrinks
evaluation) • Kumain nang mas maraming
saluysoy taboy tukoy daloy ______3.Which are go foods?
kuyakoy luoy
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang a. chicken and fish
ugat
gawain para sa remediation (No.of learners who b. rice and bread
• Uminom ng gatas, at ng iba
requires additional acts.for remediation who scored c. fruits and vegetables
pang produktong mula sa
below 80%) d. juice and softdrinks
6 1-3 3 2 3 gatas at mga pagkaing 5 2
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- mayaman sa calcium
you work and play?
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial • Kumain nang malinis at
lessons work? No.of learners who caught up with ligtas na pagkain
the lessons) • Gumamit ng likas na sangkap
opo opo opo opo opo c. corn and butter opo opo
sa pagluluto o paghahanda
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa d. squash and pineapple
ng pagkain
remediation? (No.of learners who continue to ______5. Which foods below will
require remediation) make your eyes and skin healthy?
2 2 wala wala 1 a. chicken and fish2
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong b. rice and bread
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my c. fruits and vegetables
teaching strategies worked well? Why did this d. juice and softdrinks
more exercises group activity pangkatang gaain 3A's activity video presentation think pair and share pangkatang gaain
work?) Tell whether each food item is a grow ,
go or glow food.
1.
which my principal/supervisor can help me solve?) wala pupils to understand the language wala wala wala www.pic2fly.comwala wala
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho 2.
innovations or localized materials did I https://ymedicine.blogspot.com
used/discover which I wish to share with other 3.
teachers?)
work book chart of reading sentences localized materials wala module alfa.img.com wala module
4.
http://www.dietminded.com
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level TWO-QUEZON
GRADE 1 to 12
Teacher JOAN D. ROQUE Learning Area ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
The learner demonstrates understanding of Demonstrate sunderstanding of Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa demonstrates understanding and demonstrates basic understanding of Naipamamalas ang pang unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman addition of whole numbers up to 1000 paragraph development to Naipamamalas ang pag-unawa sa knowledge of language grammar and sound, silence and rhythmic patterns and
pagsasalita at pagpapahayag ng sariling kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
including money. identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad. ideya, kaisipan, karanasan at damdaminusage when speaking and/or writing. develops musical awareness while pagkakaroon ng disiplina tungo sa pag-
The learner is able to apply addition of Malikhaing nakapagpapahayag/ F2TA-0a-j-2 speaks and writes correctly and performing the fundamental
responds appropriately processes
to the pulse ofin kakabuklodbuklodo
Naisasagawa pagkakaisa
ang kusang ng sa
pagsunod
B. Pamantayan sa Pagganap whole numbers up to 1000 including money Identifies correctly how paragraphs/ texts nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng Naipahahayag ang mgakasapi
mga ngattahanan
tuntunin at paaralan.
napagkasunduang
effectively for different purposes using sounds heard music
and performs with
in mathematical problems and real-life are developed kinabibilangang komunidad. ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang gagawin sa paaralan at pamayanan.
may wastongF2PS-Ig-6.1
the basic grammar of the language.
tono, diin, bilis, antala at
accuracy the rhythmic patterns in
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code The learner visualizes,represents
situations. and adds Identify the basic sequence of events and writes stick notation oneself
on the board to Naiisa-isa ang mga tuntunin at
Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa Naisasalaysayintonasyon MT2GA-Ig-4.1 Differentiate sentences
muli ang napakinggang
expressing
2-3 digit numbers with sums up to 1000 make relevant predictions about stories represent the sound heard pamantayang itinakda sa
ng bawat kasanayan) mapa sa tulong ng panuntunan. teksto sa tulong ng mga larawan from non - sentences.
without regrouping. EN2RC-IIId-e-2.4 MU2RH-If-g-7 paaralan at pamayanan sa paggamit ng
M2NS-Ig-27.4 pampublikong pasilidad / kagamitan.
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two. EsP2PKP- Id-e – 12
II. NILALAMAN Aralin 2.2- Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Aralin 7: Modyul 7 Aralin 7
ADD 2 DIGITS BY 3 DIGIT NUMBERS WITH Komunidad Sa Oras ng Kagipitan IKAPITONG LINGGO Ito’y Atin, Alagaan natin!
SUM UP TO 1000 WITHOUT REGROUPING Lesson 19: Sequencing of Events “Komunidad ng San Isidro” Pamilya ay Nandiyan Lang Ako at ang mga Tao sa Pamayanan Simple rhythmic pattern
Katangian ng mga Tauhan
K-12 Curriculum Guide p. 26,28
A. Sanggunian K to12 Curriculum Guide Grade 2 –
Mathematics pages 45-46 Kto12 C.G p.22 K-12 Curriculum Guide p. 22,24 Curriculum Guide 2016 sa Mother Tongue pahina 83,92
22-24
Mathematics 2 pp.245-247 by DepEd 15-16 40-42 56-57
47-55
TG page 78-81 50-56 99-114 47-53

LM page 50-54
Learning Resource
1. learning module Tula: “Bunga ng Pagsisikap”
B. Iba pang Kagamitang pangturo 2. mga paglalarawan ng pera Akda nina: Rianne Pesigan-Tinana
3. chart of word problems powerpoint presentation powerpoint presentation powerpoint presentation Edgar Pestijo powerpoint presentation powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN 4. Laptop These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessment activities.
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning
Paunang processes, and draw
Pagtataya conclusions
Ipaawit ang awitabout what
sa tono they learned
ng “Where Is in relation to their
Greet with life experiences
the usual SO – S0 – MI – SO –
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Pasagutan ang window cards A1 sa kanilang Ask the pupils to identify the events that andng
previous
larawanknowledge. Indicate the Ipahanda
time allotment
Magpakita ng larawan ng pamilyang
happened in the story, “Swimmy.” Pagpapakita ng isang sa mgafor each
bata angstep.
kanilang Thumbman?” MI greeting. namamasyal. Itanong sa mga bata kung
ng bagong aralin window drill notebook. komunidad..Pag-usapan ang larawan. sagutang papel at panulat. Binibini(2X) SO - SO - MI - SO - MI
(Not necessarily in correct sequence) naranasan na nilang mamasyal kasama ang
Story Problem. Draw and color Swimmy as you picture him Pasagutan ang “Subukin Natin” sa LM, Ginoo(2X)
Itanong kung ano ang naramdaman ng mga Teacher:
Gamit angGood Morn -at
mga bagay ingkagamitang
Child - ren nasa Maaring magkwento ang mga bata ng
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ano-anong mga sagisag na makikita ninyo pahina 99. Ginang(6X)
bata habang umaawit at kung ano ang Pupils:ng
paligid GoodatingMorn - ing Teach
silid-aralan, - er
makalilikha tayo kanilang pamilya? Bakit? Ano inyong
Si Gng.Carmelita ay nagpadala sa mga bata from kanilang sariling karanasan sa pamilya
sa inyong komunidad? Babasahin “Kuya Ko Yata Iyan!” Kapitan(2X)
tawag sa mga salitang nabanggit sa awit. Pupils:
ng mga Good
tunog Morn - ing classng- mates
at makakabuo pansaliw sa naramdaman?
ng halaman upang itanim sa bakuran ng the story heard.
Sino ang nagpadala ng halaman sa mga Talakayin ang kuwento. Ilahad at basahin ang tulang” Bunga ng Teacher:
isang
Gawain 1 How are you to - day?
awit. Basahin nang tahimik ang kwentong “Ang
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin paaralan.Ang mga batang lalaki ay Using pictures, have the class will sequence Ipakita ang larawan ng sagisag na makikita Isulat saang
Pasagutan sagutang
Sagutin papel
Natinangsa letra ng
LM pahina Pagsisikap” nasa LM, pahina 46 . Pupils: Imo amAko fine, thank you.
bata? Sabayan Masayang Pamilya”,
nakapadala ng 231 na halaman. the events that happened in the story. sa inyong komunidad. tamang 100sagot. Bunga ng Pagsisikap Mga bata sabay-sabay tayong tumayo… at
Ilan ang dinala ng mga batang
Samantalang ang mga batang babae ay Sa1. oras
Ang _____ ng tauhan
ng kagipitan ay makikilala sa
at pangangailangan, Akdaang
Ano nina Rianne
ginawa P. Tinana
natin sa mgaatmagagalang
Edgar Gawain
umupo. 2: Tumayo… at umupo. Ipabasa muli ang kuwento nang pabigkas sa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad lalaki? Talakayin ang iba’t-ibang larawan na
nakapagdala ng 56 na halaman.Ilan lahat pamamagitan
may Sino ang batang
pamilyang ng kaniyang
tinutukso
tutulong kilos, mukha, sa
sa kuwento?
at magtatanggol at Pestijo
na pantawag? (Pinaikli) Awitin
Aawit akonatin
at ang
ikilos―Magmartsa Tayo‖.ng awit.
ninyo ang sinasabi isang bata ang bawat talata hanggang sa
ng bagong kasanayan # 1 Hanapin Ilan ang
ang sagot dinala Bng mga batang
sa Hanay Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) sumasagisag sa inyong komunidad. Bakitmga siyasalitang
atin. sinasabi.
tinutukso ni Boyet? Mga taoisinusulat
Paano silang nakamit
ang mga angpinaikling
tagumpay salita?
ang nadalang halaman ng mga bata? Ilabas moninyo
Makikita ang iyong
ito sa dalang
tsart nabagay na lilikha ng
may salungguhit matapos ang kuwento
babae?
Isulat ang kabuuan ng bawat bilang.Isulat sa Divide the class into four groups. . Ano naman ang ipinapahiwatig kapag may a. anyo panunukso
Ano-anong b. katangianang c. pangarap
narinig niya? Sa kanilang
Anong bantaspagsisikap
ang ginagamit at pagsusunog
sa hulihan ng ng Ngayon,
na salita. sabayan mo ng pagmartsa ang
tunog. Pasagutan ang mga tanong sa pahina 50 ng
kahon ang tamang Sino sa inyo ang mahilig
sagot. Using the pictures, they will be guided to krus sa itaas ng gusali? 2. Si Mang
Paano Ben ay
tinanggap ni isang
Bimbi mekaniko.
ang panunukso Ang kilay ito?
mga iyong pag-awit
Magmartsa nga at pagtugtog.
tayo. Sabayan natin ng modyul pagkatapos basahin ang kuwento.
bagong kasanayan # 2 What We Say
magtanim ng halaman? b. Masasabi mo ba na ang sinasagisag ng mekaniko ng ay mga
nasakalaro?
kasariang_____. Ngayon
Ano angay kanila
tawag sanamang
mga salitangtanging ito?iaalay Magmartsa
pagbilang. Tayo
Isa,down,
Dalawa, Isa, all
Dalawa
act out the events in the story Stand up, sit We‘re ready…now
Ipangkat ang klase krus na pula ay sentrong pangkalusugan? Kung ikaw
Isagawa a. ang
panlalaki
Gawinc.ipagmamalaki
si Bimbi, walang
Natin sa kasarian
LM samo rin ba
pahina Ang paglilingkod
Basahin ang mga sa nilalang ngna
magagalang Maykapal. F. V. Enguero
Magtungo ka sa iyong pangkat ayon sa tunog ng
F. Paglinang sa kabihasnan 1. 362 Bakitsa apat. Bawat
kailangan grupo ay
magtanim
2. 143 ng Habang
Stand up, nagmamartsa,
sit down, We‘ll sumunod
have lotssaof
aking
fun pag-
bibigyan ng story problem na kanilang Ipakita
Bakit? sa mga bata ang mapa ng ang iyong kuya? b.102-103
pambabae
Bakit? Bakit hindi? Gng. Tiñanadinaglat.
katawagang kung siya ay tawagin,
Gamitin ito sa pagbuo Isa, dalawa
iyong humakbang
instrumento. Isulat kastick notation sa
ang
(Tungo sa Formative Assessment) halaman
+ 27 sa kapaligiran? + 43 awit.
How Subukan
are you? mong
I‘m patunugin
fine! ang iyong
Refer to LM, p. 9, Let’s Answer komunidad ng San Isidro.
c. Paano matutukoy na ang isang lugar ay 3. Ano-anong
Malakas
Piliin ang
ang katangian tunog
katangian ngng mgatrompa.
ng bawat Ang
sumusunod anyo
tauhan na Laging
ng inihahanda ang mga aralin,
pangungusap. Kaming
pisara . mga bata ay nagmamartsa
sasagutan.Maaaring Ipaunawa Isulat
sa sa cartolina
bata ang sa o instrumento
Stand up, sit kasabay
down, ng pag-awit.
We‘re all ready now.tatluhan
Basahin at sagutin ang mga sitwasyon parke? ng pantig
tauhan
Pangkatin angna
ayon samgamay
kuwento?
sa guhitIpagawa
kanilang
bata. ay ____.ang
sinasabi. Si Doktor
1. Dr. Pestijo
Ipatukoy Dr.na6.ang
– bata
sa handang
Engineer gamutin
– Engr.sa
mga larawan Isa,
Isulatdalawa,
Unang ang lumakad
Stick
Pangkat notation nasa paraang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na manila paperng
kahalagahan angpagtatanim
story problem.ng halaman sa Hello there- O, Hi! sumasaludo.
ibaba. Ipaliwanag sa klase na
d. Paano makikilala na may mga simbolo
ang isang at
gusali ay Paano moa.
Sanayin KP
nakilala
Natinb. KPK LM c. pahina
osanasabi KKPK
ang katangian
103 Sakit
2. sa1katawan,
Binibini
Gawain sa– Bb.
LM 7. sasa iyo man
Kapitan
pahina o sa akin.
– Kap.
47 Parang
Tatluhan sundalo,
(―Tiririt ng Mayaǁ) (2x)
buhay kapaligiran.tanong sa mga Refer to LM, pp. 60-61) sagisag
Mosque?na kaugnay 4. Tumatagas
ng mgaang aming
tauhan sagripo kaya malaki
kuwento? Kung
3. Ginoo
Tukuyin tungkol
ang sa batas anggagamitin
– G.katawagang
8.Kagalanggalang nais mong
– Kgg.
sa Stand
Apatan up,(―Roses)
sit down, We‘ll have lots of fun.
1. Si Joey ay may isang 5-piso at dalawang Ikalawang Pangkat -
ang binayaran
Ipabasa a.mahusay ni
ang Tandaan Inay sa
b. masipag tubig.
Natin c. Ang
samatapat anyo
pahina 103 ng malaman,
4. Ginang
bawat
Ano ang tawag – Gng. sa 9.Senior
pinaiklingPolice Officer1na
magagalang – Sabayan mo ng tugtog ang ating pag-awit gamit
3. Ang
bata
10-piso
pagkilala
kung
543sa anong
kaniyang
sa pera ay ang
operation mahalaga
bulsa. Magkano
sa
4.gagamitin
522
lahat (Refer to LM, pp. 60-61)
Ang Ostinato ay pinagsamang mahahaba
H. Paglalahat ng aralin pagbasa ng mga estrukturang nakikita sa mapa ng Paanopantig
Batay sa na may
kuwentong
makikilala ang guhit
2.“Kuya ay
ko____.
katangian Yata
ng Iyan!”
isang Itong si Atty.
SPO1
larawan.
pantawag Vargas
sa tao ay lagi
? Kanino ng maasahan,
ginagamit ang ang dala mong bagay o instrumento. Malaya
kapag 21 ng halaga
+ kaniyang
ang
nito. Tingnan+ ang
pera? Isulat ang iyong
mga
22sagot sa How do we order events? Komunidad ng San tauhana.
magtala saKPK
at ilarawanb. KKP
napakinggan angc.tatlong
KKPK tauhan.
o nabasang At Attorney
5.
mga kung plano
salitang –may ng bahay
Atty. ang
10. Honorable
daglat? Saaniyong
ito– Hon.
at maiikling
Ngayong ikaw tunog
ay nasana paulit-ulit
pangkat na
kayong gawin ang pagtugtog sa paraang inyong
na
bilang at salita na nakasulatpagsamahin
kailangang sa pera. Ito ang isinasagawa bilang
kinabibilangan mo, tugtuginpansaliw sa isang
ang hulwarang
simbolo. 5. Ang suliranin
Pasagutan ang Linanginay laging
teksto? Natinmaysa solusyon.
LM pahina kailangan
inilalagay?
Isulat sa sagutang papel ang letra ng gusto.
Iguhit ang stick notation sa paraang : Ano-ano ang mga pampublikong
magsasabi
Tingnan angkung ano angsahalaga ng pera at nakalaan sa inyo.
I. Pagtataya ng aralin bilang.
2. Si Anna ayEvaluation Teacher’s
may tatlong 25-sentimo. Guide
Isulat Isidro.Ang mga sagisag na ito ay may a.
a.maawain
Makilala angTama b. Maling
b.103-104
maramot
katangian c. mga
Maaari
c. masungit
tauhan sa Andiyansagot.
Ipabasa
tamang si Engr.
ang tandaanCruzsa handa
LM sa kang
pahina 46 awit. Ginagamitan ito ng panandang pasilidad na alam mo? Sumulat ng tatlo
kung
pahina paano
5. simbolo
773 –ito
239 ang isusulat
240.Itanong at
sababasahin.
mga bata kung (Refer to LM, p. 60-61) kaniya-kaniyang kahulugan. kuwento
Piliin angsaletra
pamamagitan 3.
ng wastong ngkatangian
kilos, mukha,ng tulungan.
Ang
1. Si pinaikling
Gng. Santos magagalang
ay masipag na na
pantawag
ina. sa Repeat Mark.
sa pera ni Ana. 3’s
Sikaping makasabay sa tugtog ng iyong mga nito.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at + Mayroong
ano ang Valuedalawang
26 ng 1? 3? 2? paraan sa pagsulat at mgasasalitang
tauhan sinasabi.
bawat sitwasyon. Sino-sino
tao ayang
Katulong
Isulat ang
tinatawag
din taong
niya
wastong na
ang nabanggit
salitang sa tula?
ngdinaglat.
kanyang
daglat mga Ito ay Magsanay sa pagtugtog ng
Tingnan
ng pera. ang
Ang Gawaing
unaItanongsa
ay ang Bahay
piso sa
at pahina
ang isa 177 – What do you usually do in school first thing 1. Araw-araw, maagang gumigising si (Gng.
mabait Tinana,
isinusulat
katawagan nasa Dr.
saunahan
asawa.
bawatPestijo,
ngang
Alin Atty.
pangalan
bilang. Vargas,
salitang namay kasamahan. Sabayan ng pag-awit ang pagtugtog.
mga bata kung instrumentong mula
remediation 178 ng Kagamitan ng Mag-aaral (LM). in the morning? Ipasagot ang mga tanong. Nanay Belen. Nagluluto siya ng agahan. Engr.
daglat? Cruz)Amelita
nagsisimula
1. Ginang sa malaking letra at______
de la Santa may tuldok Habang tumutugtog ang sa kapaligiran
inyong gamit
pangkat, ang
naman
ano angay sa sentimo.
value ng 6? 5?Ididikit natin sa ang ostinato ng aawit.
awiting ―Magmartsaang
a. maawain
Pagkatapos b. malinis
ay ihahatid sa c. matapatang
eskuwela Ilahad
sa angb.Gng.
hulihan.
a.Santos
2. Engineer buong
Arnulfo c.buong
gng.
Montianosalita______
na katumbas isang pangkat ang Maghahalinhinan
unahan ang simbolong Ipaliwanag ₱ para sa piso at ¢
na kapag Tayoǁpangkat
at ―Bahay Kuboǁ.
mga anak. ng dinaglat
2. Si na pantawag
Binibining
3.Senior Police Dela
OfficerCruz ay aking mabait
1 Exequiel bawat sa pagtugtog
REMARKS naman sa hulihan
pinagsasama ang mgaparabilang
sa sentimo.
unang a. masinop c. matatag Kasama
na ang ay
guro. Siya
Lacorte______ ibamasipag
pang magalang na Ito ang tinatawag na repeat mark,
pinagsasama b. masipag d. mapagbigay pantawag.
naDoctor
4. guro. AnoRosineang de tamang
la Pazdaglat
______ ng salitang
ang ones bago ang tens at 2. Palagi na lang nakasigaw si Lito sa Doktor
binibini?
5. – Dr.
Kagalanggalang Manuel Crisanto ____
panghuli ang hundreds. kaniyang mga kapatid. Walang araw na Binibini
a. Gng. – b.Bb.
G. c. Bb. EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH
Kapag pinagsama ang 1 at 6 ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN hindi mainit ang FILIPINO
kaniyang ulo kahit wala Ginoo
3. Alin –saG.MOTHER
mga sumusuod TONGUE
na salitang daglat MAPEH
PAGPAPAKATAO
namang kadahi-dahilan. Ginang
ang tamang– Gng.
at ano ang sagot?Ipasulat sa bata ang a. matipid c. mahinahon Attorney – Atty.
pagkakasulat?
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sagot sa loob ng kahon. b. masipag d. magagalitin Engineer
a. Atty. b. –kgg.
Engr. c. kap.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the Kapag pinagsama ang 3 at30 5 32 35 3. Araw-araw ay may perang natitira si Lulu 35 Kapitan
4.Ako Kap.kapatid na babae. Wala pa 35
ay–may 37 37
evaluation) ano ang sagot?Ipasulat sa bata ang sagot mula sa baong ibinibigay ng kaniyang tatay. Kagalanggalang
siyang asawa. Siya – Kgg
ay
sa loob ng kahon. Hindi niya ito basta ginagastos sa bagay na si_______
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang Kapag pinagsama ang 2 sa walang halaga. a. Bb. Karla Medina
gawain para sa remediation (No.of learners who a. matipid c. mahusay b. bb. Karla medina
wala ano ang sagot?Ipasulat sa bata ang 7 5 2 b. malakas d. maaasahan 2 c. Gng. Karla Medina 2 0 0
requires additional acts.for remediation who scored sago sa loob ng kahon. 4. Palagi na lang may problema ang 5. Si________ay mabait at responsableng
below 80%) Ipaliwanag na ang tawag sa pamilya ni Susan. Kailan lang ay nawalan asawa.
method na ito ay short method of adding ng trabaho ang kaniyang ama. Sumunod a. G. Carlo Lacerna
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- naman ay nagkasakit ang bunso nilang a. g. Carlo lacerna
numbers
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial kapatid. Ngunit kahit nagkaganito, buo pa b. Carlo Lacerna
yes Magpakita ng isa pang tsart yes yes yes yes 0 0
lessons work? No.of learners who caught up with rin, nagmamahalan, at nagtutulungan ang
na gamit naman ang expanded form buong pamilya.
the lessons) method. a. matipid c. masinop
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa b. matatag d. masayahin
remediation? (No.of learners who continue to 231= 200 + 30 + 1 2 2 0 5. “Umalis ka nga sa tabi ko! 0 0 0 0
+43= 40 + 3 Madungis at mabahong bata!”
require remediation) a. matapat c. matapobre
200 + 70 + 4
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong b. mahinahon d. mapagbigay
=274
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my group collaborationIpaliwanag sa mga bata na discussion discussion discussion discussion/pangkatang gawain discussion/ performance task discussion/ performance task
teaching strategies worked well? Why did this sa paggamit ng expanded form method
work?) isinusulat ang kabuuang
value ng bawat bilang.
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at mapang-aping mga bata "mapang-aping mga bata mapang-aping mga bata mapang-aping mga bata mapang-aping mga bata
pupils' attitude Magbigay pa ng halimbawa pupils attitude
superbisor? (What difficulties did I encounter di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata
ang guro.

innovations or localized materials did I none none wala wala wala wala wala
teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
demonstrates basic understanding of Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa Nauunawaan ang ugnayan ng simbolo at ng demonstrates understanding of grade level sound, silence and rhythmic patterns and kahalagahan ng pagiging sensitibo sa
The learner demonstrates understanding of theReading
commutative
comprehension
property of addition. kahalagahan ng kinabibilangang komunidad. mga tunog narrative and informational texts. damdamin at pangangailangan ng iba,
develops musical awareness while pagiging magalang sa kilos at pananalita at
Malikhaing nakapagpapahayag/ uses literary and narrative texts to develop responds appropriately
performing to the
the fundamental pulse ofin
processes Naisasagawa ang mga kilos at gawaing
B. Pamantayan sa Pagganap Demonstrates understanding of paragraph nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa comprehension and appreciation of grade pagmamalasakit sa kapwa
sounds heard music
and performs with nagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa
The learner is able to recognize, represent, compare,
development
commutative
to Identify
property
text types
of addition in various forms and contexts. kinabibilangang komunidad. pantig ng mga salita level appropriate reading materials.
accuracy the rhythmic patterns in
The properties of addition such as commutative property and applies each in appropriate and relevant situations. Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa Nakikilala ang mga anyo na bumubuo sa writes stickexpressing
notation ononeself
the board to Nakapagpapakita ng pagmamalasakit sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code pantig ng mga salita
MT2RC-Ig-h-3.3 kasapi ng paaralan at pamayanan sa iba’t
M2NS-Ig-26.3 Identifies correctly how paragraphs/ texts mapa sa tulong ng panuntunan. represent the sound heard
ng bawat kasanayan) are developed. AP2KOM-Id-e-7 (KPK,KKP at KKPK) Give the main idea of a story/poem. ibang paraan .
F1KP-IIi-6
MU2RH-If-g-7 EsP2P- IIh-i – 13
II. NILALAMAN Aralin 2.2- Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Modyul 7
Lesson Number:24 COMMUTATIVE Lesson 20: Words showing Komunidad Aralin 7: Sa Oras ng Kagipitan, Pamilya ay Nandiyan Lang
IKAPITONG LINGGO Simple rhythmic pattern Aralin 7
PROPERTY OF ADDITION order of events “Komunidad ng San Isidro” Anyo ng Pantig Ako at ang mga Tao sa Pamayanan Ito’y Atin, Alagaan natin!
A. Sanggunian Curriculum Guide 2016 sa Mother Tongue

K-12 CG p 30 Kto12 C.G p.22 K-12 C.G P. pahina 83,92 K-12 Curriculum Guide p. 26,28

TG page 78-81 46 15-16 58-60 22-24
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral LM page 50-54

63 - 64 50-56 47-53 47-55

Learning Resource
Tula: “Bunga ng Pagsisikap”
powerpoint presentation, show me board, tv,
B. Iba pang Kagamitang pangturo laptop
larawan,tarpapel Akda nina: Rianne Pesigan-Tinana
Edgar Pestijo powerpoint presentation powerpoint presentation
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new na
things, practicena
their learning,
na question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Balik Aral Pagpapakita mga larawan
and previous ang
ibinigay
knowledge. Indicate
1.Paghahawan ng Balakid Greet with the usual SO – S0 – MI – SO –
Zero/ Identity Property of Addition Lead the pupils in singing “The Good takdang aralin.Ano-ano mga larawan ng the time allotment for each step. 1.1 nakamit- MI greeting. Balikan ang kuwentong binasa tungkol sa
ng bagong aralin Morning Song sagisag na Masipag si Karen kaya nakamit niya ang SO - SO - MI - SO - MI “Ang Masayang Pamilya “
Ask one pupil to tell something Inyong dala?
Itanong: Ano-anong mga sagisag o simbolo Balik-aralan ang patinig at katinig na mga tagumpay.
Itanong sa mga bata kung sino sa mga tao Teacher:
Gamit angGood Morn -at
mga bagay ingkagamitang
Child - ren nasa
B. Paghahabi ng layunin ng aralin “Guessing Game” about one picture. Show pictures used ang inyong nakikita habang kayo ay letra. sa1.2kanilang
pagsusunog barangayng kilay
ang nais nilang Pupils:ng
paligid GoodatingMorn - ing Teach
silid-aralan, - er
makalilikha tayo Masaya din ba kayo ng iyong pamilya? Saan
a.Ipangkat ang mga bata sa lima na may 6 o previously. papuntang paaralan? Hayaang magbigay ang mga bata ng mga Sa pagsusunog
tularan paglaki. ng kilay o pag-aaral na Pupils:
ng mga Good
tunog Morn - ing classng- mates
at makakabuo pansaliw sa kayo madalas namamasyal?
7 na miyembro(maaaring
Magpakita ng larawan ng dagdagan
saging Anoang ang Introduce the use of words denoting salitang ang
Balikan maykuwentong
KP at PK na pantig.
“Kuya KoYata Iyan!” mabuti
Itanongnakatapos
ang nais ang
Basahin/Ipabasa ng bata
na pag-aaral
tula nanang si
maging Arnold.
sila
tuloy-tuloy Teacher:
isang
Gawain 1 How are you to - day?
awit. Magpakita ng larawan ng mga
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin nasa
bilanglarawan?
ng pangkat) sequences like first, 1.3una
Maykapal
paglaki.
sa at may paghinto sa ikalawang Pupils: Imo
Sabayan amAko fine, thank you. pampublikong pasilidad? Nakagamit na ba
b. Bawat
Ilang sagingbata ay magsusulat
mayroon sa unang ngkahon? second, then, next and last Ipakita ang larawan ng mga lugar. Pumili Pumili ng mga salita sa binasnng Ang
3. Maykapal
upangang
Pangganyak
pagbasa may likha
na Tanong
magkaroon ngng lahat sa
interaksyon. Mga bata sabay-sabay tayong tumayo… at kayo nito? Maaring magkwento ang bata sa
mathematical
Ilang
Baguhinsaging sentence
ang mayroon
ayos sasaikalawang
ng addendsbilang
at na ibibigay
kahon?
ibigay ang Using these words, retell the Talakayin ang mga lugar na nakita sa kuwento na
Hayaang may pantig
magbigay angsa
mgaanyong KPK,
bata ng mga ating
Itanong
Gamitin
Pagsagot daigdig.
ang
ang nais nilang
sa tulang “Bunga
pangganyak malaman
na ngtanong sa tulang
Pagsisikap” Gawain
umupo. 2: Tumayo… at umupo. kayang karanasan.
Tanungin ang mga bata kung naisasagawa
ng guro.sagot,
Tumawag
tamang (Gumamit
ng bata na ngmagsusulat
show me board)ng story while explaining when larawan. KKP at KKPK.
salitang may anyong KPK, kanilang
sa LM ang
Balikan babasahin.
naging sagot ng mga bata sa Awitin
Aawit akonatin
at ang
ikilos―Magmartsa Tayo‖.ng awit.
ninyo ang sinasabi ba nila ang wastong paggamit ng
ng bagong kasanayan # 1 c. Ang pangkat
addition
Tingnan sentence
sa Kagamitannasaunang
unang makapagbibigay
kahon. (LM)
ng Mag-aaral they can use the words Ano-anong lugar ang nakita nyo sa KKP at KKPK. Isulat ang sagot
Tanong:
pagganyak ng mga bata sa pisara.
na tanong. pampublikong pasilidad batay sa tuntunin
Ilabas moninyo
Makikita ang iyong
ito sa dalang
tsart nabagay na lilikha ng
may salungguhit
ng mathematical
Tumawag
Gawin ng bata
1 p.50 sentence
na angsa makakukuha
magsusulat ng at larawan? (Unang Saknong)
Ipatukoy ang mganais mag-aaral.
nila sa kanilang paglaki at pamantayan sa pamayanan
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Kopyahin ang mga addends papel
Ask pupils to talk about their daily activities
Itanong: Ipangkat ang Ngayon,
na salita. sabayan mo ng pagmartsa ang
tunog.
Ipasuri sa mga bata ang mga larawan sa
ng puntos
addition
isulat at ang makakakuha
angsentence
nawawalang bilang. ng maraming
sa ikalawang a. Ano-anong mga sagisag o simbolo na 1. Ano ang
Ipagawa angkabutihang
pangkatang maidudulot
gawain ng iyong pag-awit
Magmartsa nga at pagtugtog.
tayo. Sabayan natin ng
bagong kasanayan # 2 What We Say
puntos 2ang
Kahon.
Gawin p.50 panalo. using sequential linkers. inyong nakikita sa larawan? pagsisikap? Bakit?
a. Pangkat I:Katangian Ko,Tukuyin Mo! Magmartsa
pagbilang. Tayo
Isa,down,
Dalawa, Isa, all
Dalawa pahina 53- 54 ng modyul.
Stand up, sit We‘re ready…now
Halimbawa:
Itanong
Baguhin sa
ang mgaayosbata
ngkun ano ang
addends addends
at ibigay ang b. Paano mo malalaman kung ano ang Sabihin ang anyo ng pantig na may a.2.Sino-sino
Ano ang
Ilarawan angkailangan
angmgamga ng isang
tauhang
taong tao upang
nabanggit
nabanggit sa
sa F. V. Enguero
Magtungo ka sa iyong pangkat ayon sa tunog ng Talakayin ang mga tuntunin at pamantayan
F. Paglinang sa kabihasnan Do LM p. 63. Gumuhit
Habang
Stand up, nagmamartsa,
sit down, We‘ll sumunod
have lotssaof
aking
fun pag-
tamangAnosagot.
sa unang ang maaaring mathematical
kahon,ikalawang tinutukoy ng
ng isang
isang simbolo o sagisag at
sagisag? salungguhit. magtagumpay?
tula
tula? gamit ang Isa, dalawa
iyong humakbang
instrumento. Isulat kastick notation sa
ang sa wastong paggamit ng pampublikong
(Tungo sa Formative Assessment) awit.
How Subukan
are you? mong
I‘m patunugin
fine! ang iyong
sentence ng 12 1. 415 + 231
kahon. Let`s aim. ilarawan ito sa
c. Ano ang klase. ng maraming aklat at
tinutukoy 1. Nadumihan ang damit ko ng dagta ng 3. Paano mo
Character
Ano-anong Map.ipakikita ng
katangian angmga iyong pagsisikap
taong Kaming
pisara . mga bata ay nagmamartsa pasilidad
instrumento
Stand up, sit kasabay
down, ng pag-awit.
We‘re all ready now.tatluhan
Pagpalitin Maaaring
ang ayos isagot:
Ano ang napapansin
=___________________________ninyo
ng sa kinalalagyan
addends pagkatapos mga batang nagbabasa?
Magkakaroon ng larong pangkatan sa saging.
Pagsama-samahin ang mga salitang may bilang
.nabanggitisang
Sa inyong bata? ano ang nais ninyo?
sapaglaki, Isa,
Isulatdalawa,
Unang ang lumakad
Stick
Pangkat notation nasa paraang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Do LM p. 63. Hello there- O, Hi! sumasaludo.
4+3=12
ng
ay addendso 3+4=12
2. 314
hanapin sa
+ang
423unang kahonito
sagot.Isulat paghula ng mga sagisag na ipapakita ng 2. Malamig
KPK,KKP at ang
KKPKklima sa Tagaytay.
na anyo. 4. Pangkat
b. Anotula?
ating
Bakit? ang II:
nararapat
Sino Ako? mong gawin kapag Parang
Tatluhan sundalo,
(―Tiririt ng Mayaǁ) (2x)
buhay 7+5=12
at sa osagutang
5+7=12
ikalawang kahon?Ang
papel. addends ba ay
=___________________________
sa iyong We Can Do It guro. (3.tingnan
Nahulog ang
ang plantsa
pisara ) kaya nasira ito. ikaw ay
Ipakita
Ilarawan
Sino nagtagumpay?
sasa pamamagitan
natin
kanila sila. iyong
ang Bakit?
ng pagsasakilos
inspirasyon? Stand
Apatan up,(―Roses)
sit down, We‘ll have lots of fun.
Ikalawang Pangkat -
nabago?
3. 143 + 543 5. Ano
ang
Ano
Bakit?mga
ang ang mararamdaman
taong
nakalagaynabanggit
sa unahan sa mokapag
tula. ikaw
ng kanilang Sabayan mo ng tugtog ang ating pag-awit gamit
Ano1. ang
15 kabuuan
+ 5 =ng 2 at+3? Ano ang
=___________________________ = ay nagtagumpay?
Tukuyin
pangalan?
Tingnan ang angBakit?
natinngalan nila kasama
iginuhit ang salita
ng miyembro ng ang dala mong bagay o instrumento. Malaya
Ngayong ikaw ay nasa pangkat na
kabuuan ng 4.3613
at 2?
+ 312 (Ikalawang
sa unahan
Paano
Pangkat Saknong)
III ng
natin kanilang
ito pangalan.
isinusulat? kayong gawin ang pagtugtog sa paraang inyong
kinabibilangan mo, tugtugin ang hulwarang
Ano2. ang
123napansin
+ 14 =ninyo sa
=___________________________ + sum ng = bawat 6. Sino
nais ang
Isakilos
Pakinggan
na nilanggurong
angnatin angtinukoy
kanilang
maging katangian,
pag-uulat sa tula?
sa kanilang ngkakayahan
Pangkat
paglaki. gusto.
addends?
5. 615Sila
+ 273ba ay 7.mga
Anogawain.
oMaganda
I. angbang
kanyangmaginggawain?
inspirasyon ang nakalaan sa inyo.
equal?Bakit?
=___________________________
3. 316 + 12 = + = 8. Pangkat
c.
b.
mga Sino
tao ang
Ano-anong handang
sa III: Sa Aking
gawain gumamot
ang sa ating
Paglaki.......
kanilang
Ipapansin sa bata na ang pagpapalit ng sakit?
IguhitBakit?
ang nais ninyong maging sa inyong
ginagampanan?
tula? Sikaping makasabay sa tugtog ng iyong mga
addends
4. 611 na + di32nababago
= ang
+ sum= 9. Kung
paglaki.
Mahalaga
Sino naging
ba sila?
sa kanila katulad
ang iyongkainspirasyon?
Bakit? nila, gagawin mo kasamahan. Sabayan ng pag-awit ang pagtugtog.
ay tinatawag na commutative property. din ba alamin
Gawin
Ating
Bakit? ang
ito sakanilang
malinis ginawa?
na papel.
kung papaano Bakit? ang
kumilos Habang tumutugtog ang inyong pangkat, ang
Magbigay
5. 462 pa + ng10 halimbawa
= + ang guro.
= 10. Paano
bawat
Ano taong
ang mo ipakikita
nabanggit
kanilang ginawa ang
sa pagpapahalaga
tula.
upang Panoorin
maabot at isang pangkat ang aawit. Maghahalinhinan ang
sa mga
pakinggan
ang taoang
kanilang sapangarap?
iyong
Pangkat barangay
II. na naging bawat pangkat sa pagtugtog
matagumpay?
Kung ito ang kanilang ginawa,kayo ano ang Ito ang tinatawag na repeat mark,
(Ikatlong Saknong)
dapat
11. Sino gawin
ninyong namanupang ang taong
matupad maaari angnating
nais
lapitan tungkol sa batas?
ninyong
12. Ano paglaki
maging naman mo? ang tulong na maibibigay ni
Engr. Cruz?
Ano ang commutative property of addition? Ano ang mga halimbawa ng sagisag o Ang Ostinato ay pinagsamang mahahaba Bigyang-diin ang ating tandaan. Ipabasa sa
H. Paglalahat ng aralin Kapag pinagpalit ang kinalalagyan ng simbolong nakikita sa kapaligiran? at maiikling tunog na paulit-ulit na bata ng sabay-sabay hanggang sa ito ay
addends at Who can tell what we learned today? Paano mo ito ilalarawan? Anu- ano ang iba’t-ibang anyo ng pantig? Naunawaan ba ninyo ang tula? Paano? matandaan nila
hindi nagbago ang sum, ito ay tinatawag na Ipatukoy ang mga salitang may daglat na
isinasagawa bilang pansaliw sa isang Bawat grupo ay sumulat sa 1/4 na kartolina
Iguhit ang stick notation sa paraang :
I. Pagtataya ng aralin Tingnan ang Evaluation
Commutative Property sa Teacher’s Guide Sagutin ang mga tanong sa Natutuhan Mo ginamit sa kuwento sa Gawain 4 ng LM sa awit. Ginagamitan ito ng panandang ang Tandaan mo . Basahin sa tuwi -tuwina
pahina Answer LM p. 64. LM p.56 pahina 48 Repeat Mark. upang maisaulo ito.
Magtala ng tig-dalawang salita na may Si Gng. Pasumbal
3’s
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Magsanay sa pagtugtog ng
Tingnan ang Gawaing Bahay sa pahina 51- anyong KPK,KKP at KKPK. Akda ni Rianne Pesigan-Tinana instrumentong mula sa kapaligiran gamit
remediation 52 ng Kagamitan ng Mag-aaral (LM). Gamitin ang mga ito sa sariling Maagang nagising si Gng. Pasumbal.
pangungusap. Iniligpit niya ang higaan. Naligo siya, ang ostinato ng awiting ―Magmartsa
nagbihis, at Tayoǁ at ―Bahay Kuboǁ.
REMARKS pagkatapos ay pumunta sa simbahan.
Kasama niya si Bb. De Guzman na kaibigan
niya. Pagkatapos ng misa, nagpunta sila ng
palengke upang bumili ng EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO pagkain paraMOTHER TONGUE
sa tanghalian. Nagsalo-salo MAPEH
PAGPAPAKATAO
sa isang masarap na tanghalian ang mag-
anak ni Gng.
Pasumbal kasalo ang kaniyang kaibigang si
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the 33 30 36 34 Bb. De Guzman. 35 37 37
evaluation)
4 7 1 3 2 0 0
below 80%)
yes yes yes yes yes 0 0
the lessons)
remediation? (No.of learners who continue to 2 2 0 0 0 0 0
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my group collaboration discussion discussion discussion discussion/pangkatang gawain discussion/ performance task discussion/ performance task
work?)
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at mapang-aping mga bata "mapang-aping mga bata mapang-aping mga bata mapang-aping mga bata mapang-aping mga bata
pupils' attitude pupils attitude
superbisor? (What difficulties did I encounter di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata di magandang pag-uugali ng mga bata

innovations or localized materials did I none none wala wala wala wala wala
teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
class suspended due to typhoon Falcon [16] class suspended due to typhoon Falcon [17] class suspended due to typhoon Falcon [18] class suspended due to typhoon Falcon [19] class suspended due to typhoon Falcon [20] class suspended due to typhoon Falcon [21] class suspended due to typhoon Falcon [22]

ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource
ng bagong aralin

buhay

remediation
REMARKS
EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
Naipamamalas ang pang unawa sa
The learner demonstrates understanding Demonstrates understanding of sentence Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa demonstrates the ability to read grade
demonstrates understanding on lines,
kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
A. Pamantayang Pangnilalaman construction for kahalagahan ng kinabibilangang komunidad. pagsasalita at pagpapahayag ng sariling level words with sufficient accuracy
shapes and colors as elements of art, and
of the associative property of addition. pagkakaroon ng disiplina tungo sa pag-
correct expressions. ideya, kaisipan, karanasan at damdamin speed, and expression to support variety, proportion and contrast as kakabuklodbuklodo
The learner is able to recognize, Properly identifies and describes people, Malikhaing nakapagpapahayag/ Naipahahayag ang reads with sufficient speed, accuracy, creates a composition/design by Naisasagawa ang kusangpagkakaisa
pagsunod ng
sa mga
B. Pamantayan sa Pagganap nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng comprehension. principles of art through drawing mgakasapi
represent, compare,associative property animals, ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang and proper expression in reading grade translating one’s imagination or ideas
kinabibilangang komunidad. paaralan at pamayanan.
of addition in various forms and places, things and uses them in a may wastong tono, diin, bilis, antala at level text. that others can see and appreciates
The learner illustrates the properties of Identify nouns fromofthe Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa F2WG-Ig-3 Naiisa-isa ang mga tuntunin at pamantayang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code contexts. variety oralselection
and mapa sa tulong ng panuntunan. intonasyon MT2F-Ia-i-1.5 creates an imaginary landscape or world
itinakda sa
ng bawat kasanayan) addition (associative property addition) listened to written theme-based Nagagamit ang mga salitang pamalit sa Read grade level texts with appropriate from a dream or a story
AP2KOM-Id-e-7 paaralan at pamayanan sa paggamit ng
and applies in appropriate and relevant Form plural nouns by adding -s
activities ngalan ng tao (ako, ikaw, siya) speed. (Note: should include benchmarks A2EL-Ih-2 pampublikong pasilidad / kagamitan.
situations. EN2G-If-g-2 oncan
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content number of words
be tackled in aper minute
week once
or two. EsP2PKP- Id-e – 12
M2NS-Ig-26.3 research and data have been gathered)
II. NILALAMAN Aralin 2.2- Mga Sagisag at Simbolo sa Aking Aralin 7: Modyul 7
Lesson Number: 25 3 ASSOCIATIVE Lesson 21: Plural Form of Nouns by Aralin 7
Komunidad Sa Oras ng Kagipitan IKAPITONG LINGGO Aralin 7 Pagguhit at Imahinasyon Ito’y Atin, Alagaan natin!
PROPERTY OF ADDITION Adding -s “Komunidad ng San Isidro”
Pamilya ay Nandiyan Lang Ako at ang mga Tao sa Pamayanan
III. KAGAMITANG PANTURO Kasarian ng Pangngalan
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – C.G 2016 Grade 2 sa Filipino pahina 22, Curriculum Guide 2016 sa Mother
A. Sanggunian Mathematics pages 28
K-12 Curriculum Guide p.22 Kto12 C.G p.22 K-12 Curriculum Guide p. 17 K-12 Curriculum Guide p. 26,28
24 Tongue pahina 83,92
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro TG page 81-85 47-48 15-16 43-44 60-61 22-24
LM in Filipino Yunit 2 pahina 107-110 , soft

2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral LM page 52-54 65-66 50-56
copy
47-53 47-55

Learning Resource
strip ng cartolina,manila paper,larawan, Tula: “Bunga ng Pagsisikap”
B. Iba pang Kagamitang pangturo Laptop, totoong bagay sa paligid.powerpoint tsart, larawan tarpapel mga gamit pambabae at panlalaki Akda nina: Rianne Pesigan-Tinana Material: crayon, pencil, drawing paper
presentation, tv powerpoint presentation Edgar Pestijo powerpoint presentation
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning,Ipagawaquestionang their learning
Tukoy Alam processes,
sa T.G pahina and43draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences Balikan ang mga natalakay na tuntunun at
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Balik Aral What are nouns? Muling talakayin ang komunidad
and previous knowledge. ng San
Indicate Gumawa
the time allotment for each Let us the song “Sampung mga daliri
Commutative Property of Addition ng mini-survey kung step.
ilan ang Balik-aral pamantayan sa paggamit ng pampublikong
ng bagong aralin Give examples of nouns Isidro. magaling magdrawing”
bilang ng babae at lalaki sa loob ng pasilidad.
“Find my sum” Ask pupils to look for nouns in the story Magpakita ng larawan. Paglalahad
silid-aralan.
Magpakita ng ilang mga tunay na bagay o mga 1. Magpabigay ng halimbawa ng mga salitang Mahalaga bang sumunod sa mga tuntuning
B. Paghahabi ng layunin ng aralin a. Igrupo ang mga bata sa apat o limang listened to. Itanong: may daglat.
What are these following pictures
ito?
a. Ano-ano ang nakikita ninyo sa larawan? larawan kung wala,
Aling kasarian angngmas
mgamarami? Mas
pangkat. Write the pupils’ answers on the b. Bakit
Ipakita angninyo
mganasabi nang
larawan ito mga
ay isang
sagisag na sakagamitang
kaunti?
pahina 107 pambabae at kagamitang panlalaki.
2. Ipabasa ang mga pangungusap na nasa Instruct the learners to do the MAGPAKITANG
Punan ang patlang ng tamang bilang. Ask pupils to give examples of singular Alin-alin ang pambabae? Panlalaki?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin b. Bawat grupo ay bibigyan ng appropriate column:
nouns. Limit the answers to nouns that paaralan? sa komunidad. Ipaliwanag ang
ginagamit Basahin ang mga pangungusap mula sa
Alin ang puwedeng gamitin ng parehong
LM sa pahina 49 GILAS:
addition fact na nakasulat sa manila ibig sabihin ng mga simbolo o salitang kuwentong
kasarian? “Kuya Ko Yata Iyan.” 1. Si Attorney Gonzales ay magaling sa We can draw from our imagination.
1. 4+(8+3)=(___+8)+3 end in consonants except y (preceded by ginagamit.
Itanong: Basahin:
pahina 108 sa LM, pagtatanggol
1. Paano dapatsabasahin
mga naaapi.
ang mga salitang
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad paper. sa hanay B ang kapares na
Hanapin Ask: What letter is added to the noun to Close your eyes and imagine how our world will
2. (6+3)+___=6+(3+8) consonants, x, v, f, s, h). a. Ano ang ibig sabihin ng simbolo na may 1. Sino Si Bimbi
angay bunsong
bunsong anak
anak sanina Tatay
kuwento? 2. Sidaglat?
may Ginang. Rosal ay punog-guro sa isang
ng bagong kasanayan # 1 c. Hahanapin
addition nilasaang
sentence sumAngupang
hanay bawat make it plural? look after 100 years?
3. 5+(9+3)=(5+___)+3 Ask them to form the plural by adding bandila sa harap ng gusali at may mga silid- Greg 2. Saanat Nanay
naglalaroLita.ang mga bata? paaralan.
2. Saan inilalagay ang mga salitang
addition
magingfact na nakadikit
associative pisara.
property.Isulat ang Give other examples of plural nouns aralan?
Pagpapakita ng iba pang larawan. 2. Sino-sino
3. Sa harap
Sabihin ang ng
angtindahan
inyong naging ng kaniyang
kalaro
damdamin ni pahayag
sa Bimbi? 3. Si Binibining
dinaglat?
Basahin ang mgaDin ay isang mabait
sumusunod na mga na ate. Do you think we will see the same model of Pasagutan ang gawain 1 sa pahina 55-56
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pangkatang 4. (___+3)+4=7+(3+4)
Gawain: –s.
Write the plural of each of the ff. nouns.
d. Ang
letra unang grupo
ng tamang sagot na makahanap at
sa patlang b. Paanokung
Sabihin malalaman
ano angkung ang otinutukoy
sagisag ninong,
4.Bakit naabutan
simbolo ng na: tinutukso si niyang
Bimbi? naglalaro ng 4. Ano
3. Si G.ang
pangungusap:Santos ay isang
inilalagay masipag daglatin
pagkatapos na ama. cars, buildings, roads, gadgets and ng modyul. Pagtapatin ang mga tuntunin at
bagong kasanayan # 2 1.Buksan ang 5. ___+(2+4)=(8+2)+4
strips ng kartolina at guhit Examples:
( see tarpapel )
makapagdikit ng sum sa kanilang simbolo
ng bawatayisa.
baranggay hall? patintero
5. Bakit
Kuya sina Boyet,
kodumating
yata iyan!ang Letlet,
kuya Tintin, at Maki,
ni Bimbi? 5. Ginang
ang
1. Simga
Doktor Galleon
salita?
Amelita deayla manggagamot
Santa ______ sa appliances that we are seeing now? pamantayan sa hanay A na aangkop sa
ang pinagagawa. plant – plants fan – fans samantalang
6. Alin saang
Ipagawa mga tumbang
sagotNatin
Gawin preso
ang sa naman
pangngalan sina
LM, pahina na aming
4. Engineer
2. Paanoang
Basahin binasa
mgaang
Arnulfo mga pangungusap?
Montiano
sumusunod ______
na mga From your imagination draw in your paper mga larawanng
Magsagawa sapangkatang
hanay B. gawain sa
F. Paglinang sa kabihasnan manila
Sipiin sapaper ang
papel angpanalo.
mga equation.Punan Underline the nouns in the sentence. Tell Pag-aralan ang mapa. Isulat sa papel ang Let the learners think of a title for their
2.Iguhit ang nasa larawan. chair – chairs spoon – spoons Popoy
109 at Dino.
panlalaki? Pambabae? bayan.
3. Senior Police Officer 1 Exequiel Lacorte our world 100 years from now.
pangungusap: paggawa ng poster tungkol sa tuntunin sa
(Tungo sa Formative Assessment) ang patlang ng tamang bilang. whether the noun is singular or plural. sinasagisag ng simbolo. drawings.
3.Sagutin at ipakita sa larawan fork – forks row – rows 3. “Kuya?
Sabihin angKu….Kuya!
kasarian ng Yehey!” sigaw ni
nasa larawan. Ipatukoy
______
1. Ang aking angkapatid
mga salitang dapat daglatin.
ay si Binibining Susan Remember that the more imaginative, the paggamit ng mga pampublikong pasilidad.
Kagamitan ng Mag-aaral Gawain 1 p.52 ( see chalkboard ) Magkakaroon ng pangkatang gawain. Bimbi. Ipabasa
4. Doktor
Delos
Kumuha ngang mga at
Rosine
kapareha salitang
de la Paz
umisip may
ng tao daglat.
______
sa inyong more fantastic,
Group Activity: and the more it is far from Talakayin
Ano ang mga
sa palagay mo gabay sa paggawa
ang mangyayari nito
kapag
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Isulat ang nawawalang room – rooms
Game
LM bilang at ibigay Pangkatin ang mga mag-aaral sa lima.
Sanayin Natin sa LM sa pahina
4. Hiyang-hiya si Boyet sa kaniyang ginawa barangay/pamayanan.
5. Kagalanggalang Manuel Crisanto ______ real
Santos. then the
- Divide the class
more into
will 4
your drawing be
groups sanatin
di pahina 57 ng ang
sinunod modyul
mga patakaran sa
buhay ang kabuuan. Plural Noun Spelling Bee: Tukuyin ang kasarian ng mga salita na nasa talaan.
Ipabigay ang mga panuntunan para sa kaya “Patawarin mo ako Bimbi, hindi na kita Tukuyin ang katawagang
2. Si Engineer Tapiremaaaring
ay tunay gamitin sa
na kaysipag appreciated.
- Give them 1/8 of manila paper or white paggamit ng pampulikong pasilidad?
Ano ang Associative Property of addition?
Tell the pupils to form two lines, facing
Singular nouns ending in consonant sounds pangkatang gawain.Bigyan ang mga mag- tutuksuhin,”
Basahin angsabiAting niya.
Tandaan pahina kanila.
na tao. ang wastong paraan ng pagbasa sa cartolina
Paano Ano ang dapat ninyong gawin sa mga
Paano mo madaling makilala ang ma lugar o Say: When can we say that our drawings
H. Paglalahat ng aralin Kapag ang grupo ng addends ay hinati ng each other.
except y, x, v, f, s, h form their plural by aaral ng 10 minuto para maghanda. 5. Habang nasa daan, napasigaw si Bimbi mga Daglatin
mgaangsalitang
3. Maagang mga katawagang
gumising
may si to at gamitin
Ginang
daglat? sa
Pasumbal - Ask them to prepare their coloring pampublikong pasalidad o kagamitan?
gusali sa komunidad? are imaginary?
parenthesis () at hindi nabago ang sum ito The first
adding –s. pupil gives a singular noun Magpapakita sila ng dula-dulaan tungkol sa sa Ano harap
ang ng tinderang
kasarian nakasalubong ng
ng pangngalan? pagbuo ng pangungusap.
upangmagsimba.
Basahin ang dapat tandaan sa LM sa materials Bakit?
ay tinatawag
Sipiin na Associative
sa kwaderno propertyatof
ang equation that starts withp.the letter “A” and writes kahulugan ng simbolo o sagisag. ganito “Kuya
May kasarian
Pasagutan angkoangyatamga
Linanginiyan!”
pangngalan.
Natin sa LM pahina pahina4. Kami49ay nagpunta kay Ginoong Almario Instruct the pupils to work on MO:
Let the learners read ISAISIP
(Refer to LM, 66) Sagutin ang mga tanong sa Natutuhan Mo Ihanda ang mga kagamitan para sa
I. Pagtataya ng aralin addition. itMeasure
down theboard.The Kasariang
Isulat pambabae
sa sagutang angang
papel PB kung ang upang
isang Basahin ang mga salitang may daglat ayon IPAGMALAKI MO.
ibigay ang tamang sagot. Tingnan ang my learningpartner must spell LM p.56
pangngalan
salita ay nasa kung ito ay tumutukoy
kayariang pambabaesa atmga
PL bumili
sa buongng bigkas
mga pananim.
ng salita nito.
pangkatang gawain
Kagamitan ng Mag-aaral Gawin 2 p.52- the plural form of the noun on the board. Ipahanap ang tinutukoy ng simbolo o salita. kung katawagang
panlalaki. pambabae gaya ng nanay, ate, 5. Si Attorney Esteban ay may walong anak A. Help the learners display their
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Sipiin sa kwaderno ang equation at Write 5 example s of nouns and write For your next artblackboard.
lesson bring painting
53 LM If they are correct they remain standing. Lagyan ng guhit mula sa Hanay A papunta manang, 1. ate lola, reyna, at iba pa. na artworks on the
remediation ibigay ang tamang sagot. Tingnan ang
The nexttheir
pupilplural
names bya adding s. starts
noun that sa sagot sa Hanay B. binata panlalaki naman ang pangngalan pinag-aral.
Kasariang
2. done
B. Let bytheFilipino
learnersartists.
appreciate the art
Kagamitan ng Mag-aaral Gawin 2 p.52- kung
3. ito
dalaga ay tumutukoy sa mga katawagang
with “B” and the pair repeats the same works by using the rubric prepared by
53 LM the lesson was not able to discussed due to panlalaki
4. kumpare gaya ng totoy, kuya, tiyo, ninong, the lesson was not able to discussed due to
REMARKS Ito si Mang Lito.Nahihirapan siyang
process.(Go through the entire alphabet.)
class suspension hari, at iba pa.
5. tiyo
the teacher.
class suspension
The last remaining pair who is standing
bilangin ang kaniyang mga manok.
wins.
Tulungan natin siyang bilangin ang
EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) kanyang mga manok.MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH
PAGPAPAKATAO
Ilan lahat ang tandang na manok ni
Mang Lito? Ipasulat ang bilang sa
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% pisara.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the Ilan lahat ang inahing manok ni Mang
evaluation) Lito?Ipasulat ang bilang sa pisara. 25 26 28 26 28
Ilan lahat ang
sisiw ni Mang Lito?Ipasulat ang bilang
sa pisa Madali ba nating makukuha ang
kabuuan ng bawat bilang?
below 80%) 3 2 0 2 0
Alin muna ang maaari nating kunin ang
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- kabuuan
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial Ipaliwanag sa bata na gagamit tayo ng
lessons work? No.of learners who caught up with Parenthesis sa paghahati ng
the lessons) oo/28 addends. oo/28 oo/28 oo/28 oo/28
(4+3)+7 4+(3+7)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa Ipakita ng guro ang maaaring paraan
remediation? (No.of learners who continue to upang makuha ang sum.
require remediation) 1st 0 0 0 0 0
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong 2nd
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my 4+3+7 4+3+7
teaching strategies worked well? Why did this =(4+3)+7 gawain =4+(3+7
pangkatang lecture method ibat-ibang gawain lecture method performance task based
work?) =7+7 =4+10
F. Anong suliranin ang aking naranasan na =14 =14
superbisor? (What difficulties did I encounter Ano ang napansin nyo sa kabuuan ng
which my principal/supervisor can help me solve?) wala
una at pangalawang paraan? wala wala wala wala
Magkatulad ba sila ng kabuuan?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho Nagbago ba ang sum kung ginamit nati
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What ang unang paraan?
innovations or localized materials did I Nagbago ba ang sum kung ginamit
used/discover which I wish to share with other natin ang pangalawang paraan?
teachers?) wala
Ipapansin sa bata na ang ganitong paraan wala wala wala wala
ay tinatawag na associative property of
addition. Magbigay pa ng halimbawa DAY 5 FRIDAY
ang guro
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
The learner demonstrates understanding Demonstrates Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa demonstrates the ability to formulate Demonstrates an understanding of Naipamamalas ang pang unawa sa
Naipamamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman of addition of whole numbers up to 1000 understanding of kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
kahalagahan ng kinabibilangang komunidad. pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideas into sentences or longer texts using managing one’s feelings and respecting
pagkakaroon ng disiplina tungo sa pag-
including money. sentence ideya, kaisipan, karanasan at damdamin conventional spelling. differences kakabuklodbuklodo
The learner is able to apply addition of Properly identifie sand describes people, Malikhaing nakapagpapahayag/ Naipahahayag ang uses developing knowledge and skills to Demonstrates positive expression of Naisasagawa ang kusangpagkakaisa
pagsunod ng
sa mga
B. Pamantayan sa Pagganap construction for nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng Nagkakaroon ng papaunlad na mgakasapi
whole numbers up to 1000 including animals,
correct expressions. ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon
kasanayan sa wasto at maayos nanang write clear and coherent sentences, feelings toward family members and
kinabibilangang komunidad. paaralan at pamayanan.
money in mathematical problems and places, things and uses them in a variety may wastong tono, diin, bilis, antala at
pagsulat simple paragraphs, and friendly letters ways of coping with negative feelings
The learnerreal-life
visualizes,represents Nakikilala ang mga sagisag na ginagamit sa Naisasalaysay muli Naiisa-isa ang mga tuntunin at pamantayang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code situations. and Recall how to form plural
of oral and nouns by mapa sa tulong ng panuntunan.
ang napakinggang
intonasyon MT2C-Ia-i-1.4
from a variety of stimulus materials. Express feelings in appropriate ways. itinakda sa
ng bawat kasanayan) adds 2-3 digit numbers with sums up to adding -s written theme-based teksto sa tulongF2TA-0a-j-2
ng mga larawan Express ideas through poster making (e. H2FH-IIIj-16
AP2KOM-Id-e-7 paaralan at pamayanan sa paggamit ng
1000 without regrouping. Form plural nouns by adding -es
activities F2PS-Ig-6.1
Nakasusulat nang may wastong baybay, g. ads, character profiles, news report, pampublikong pasilidad / kagamitan.
M2NS-Ig-27.4 EN2G-Ih-2.4 Nakasusulat
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims
bantas at sa
to kabit-kabit
teachng
mekaniks thena paraan
inpagsulat
CG, na lost
the content
F2TA- and
can befound)
tackledusing storiesorastwo.
in a week EsP2PKP- Id-e – 12
may tamang laki at layo sa isa't isa ang springboard.(These writing activities are
0a-j-4
II. NILALAMAN Lesson Number: 26 ADD 2 DIGIT BY 3 Lesson 22: More Rules: Plural Form of Aralin 2.2- Mga Sagisag at Simbolo sa Aking mga salita F2PU-Id-f-3.2
Aralin 7: scaffold by Modyul 7 Lesson 1.5 Expressing Feelings in Aralin 7
DIGIT NUMBERS WITH SUM UP TO Komunidad Layunin: Sa Oras ng Kagipitan IKAPITONG LINGGO
Nouns Appropriate Ways Ito’y Atin, Alagaan natin!
“Komunidad ng San Isidro”
1000 Nakapagmumungkahi ng Lang
Pamilya ay Nandiyan Ako at ang mga Tao sa Pamayanan
III. KAGAMITANG PANTURO WITHOUT REGROUPING Pagmumungkahi ng Solusyon
Pagsulat ng i, u, w, s, r
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – solusyon
C.G 2016 sa isang2 suliranin
Grade napahina
sa Filipino Curriculum Guide 2016 sa Mother
A. Sanggunian Mathematics pages 45-46
K-12 Curriculum Guide p. Kto12 C.G p.22 napakinggan/binasa K-12 Curriculum Guide p. 26,28
22,24 Tongue pahina 83,92
Naisusulat sa kabi-kabit na paraan na
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro TG page 78-81 48-49 15-16 may tamang laki at layo ang maliit na 61-62 22-24
letra na paibabaw na kurba gaya ng i, u,
w, s, r
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral LM page 50-54 67-68 50-56 47-53 47-55

Learning Resource
learning module Tula: “Bunga ng Pagsisikap”
B. Iba pang Kagamitang pangturo tsart, larawan tarpapel Akda nina: Rianne Pesigan-Tinana
tv, laptop, powerpoint presentation Edgar Pestijo
Sustain
Write the plural of learning systematically
each ot the following by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning,Ipagawa
questionang
their learning processes,
Tukoy-alam and44draw
sa TG pahina conclusions about what they learned in relation
Balik-aral Instruct to
thetheir life
pupils to experiences
sing the song below. Isa-isahing muli ang mga tuntunin at
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Pasagutan ang window cards A1 sa Muling talakayin ang komunidad
and previous ng San
knowledge. Indicate Tukoy-
the time allotment for each step.
nouns._________ alam Itanong sa mga bata ang wastong pagsulat Kung ikaw ay masaya pumalakpak pamantayan sa wastong paggamit ng
ng bagong aralin kanilang window drill notebook. Isidro.
Hatiin ang klase sa ilang pangkat. ng mga salitang dinaglat Kung ikaw ay masaya pumalakpak pampublikong pasilidad.
_________ Magpakita ng larawan. Nahuli
Bigyan kaang
na ba sa klase?
bawat pangkat ng isang pasel Itanong at pasagutan sa mga bata. Kung ikaw
Shows some ayfaces/
masaya, puso mo‟y
emoticons sumisigla
of different
Story Problem. Si Gng.Carmelita ay Look at the pictures. Ipakita ang mga halimbawang larawan
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Itanong: Bakit kabuuin.
upang nahuli? Isulat sa pisara ang tamang sagot. Kung ikaw
feelings. Askaythem
masaya pumalakpak.
to identify the feeling it
nagpadala sa mga bata ng halaman - Pagbabahagi ng sarilingpasel
karanasan. a. Ito ay katawagang ginagamit sa lalaking may ngmga pampublikong pasilidad na ito
a. Ano-ano ang nakikita ninyo sa larawan? Ipakita ang nabuong sa klase. (Pumalakpak can be changed to tumawa ka
expresses.
upang itanim sa bakuran ng paaralan. b. Bakit
Ipakita angninyo
mganasabi nang
larawan ito mga
ay isang
sagisag na Ano
sa angninyo
Paano
pahina dapatnabuo
111 gawin
sa LMupang hindi na mahuli sa
ang pasel? asawa, anong salitang may daglat ang
Ipabasa ang mga sagot ng bata na nasa , hahaha)
Group the pupils into three. Instruct them to go Ngayon ay alam na ng mga bata ang
Sino ang nagpadala ng halaman sa mga Nouns ending in s, h, x klase? ginagamit? (G.)
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin bata? Ang mga batang lalaki ay nakapadala ng - paaralan? sa komunidad. Ipaliwanag ang
ginagamit Ano ang ginawa
Nagmamadali ninyo sa pangkat upang
si Sara pisara. toItaas ang kanang
the three learningkamay kung tama ang
stations. wastong tuntunin at pamantayan sa
kiss – kisses bush – bushes b. Ito ay salitang may daglat na ginagamit sa
231 na halaman.Samantalang ang mga ibig sabihin ng mga simbolo o salitang mabuo
Tanghali agad ito? magising si Sara.
na nang Ipagayawala
babaeng ang pang
wastong paraan
asawa, ng pagsulat
ano ito?(Bb.) ginawa
• Tell themng tauhan
the taskssathey
bawatwill kaisipan
do. Remindat them paggamit ng pampublikong pasilidad sa
Ilan ang dinala ng mga church – churches fox – foxes ginagamit.
Itanong: Nagmamadali
pahina 112 sa siya LM sa paggayak sa sa mgaang
Itanong bata.
kung kanino ginagamit kaliwang 1.kamay kung mali. kanilang pamayanan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad batang babae
Hanapin ay nakapagdala
ang sagot ng 56 na
sa Hanay A>isulat How are the plural nouns in Group A c. Siya makatutulong sa ating ang mga
karamdaman, Istasyon
of Nagagalit
the following: kapag pinapansin ang
Magpasulat sa mga bata ng 3 tuntunin o
batang lalaki? ax – axes a. Ano ang ibig sabihin ng simbolo na may pagpasok sa paaralan.
Bakit nagmamadali Kaunti
si Sara sana lamang
pagpasok? salitang may daglat?
anong salitang may daglat ang gagamitin? (Dr.) o1.Time
Sinigawan
elementsa tainga ang kamag-aral na
pagkakamali. .
ng bagong kasanayan # 1 halaman.Ilan
ang lahat ang nadalang
sagot sa patlang. formed? pamantayan na palagi nilang sinusunod
Ilan ang dinala ng mga bandila sa harap ng gusali at may mga silid-ang kaniyang
1. Ano-ano ang kinain sa almusal.
naging resulta ng Nang
kaniyang Itanong
d. Siya angang tamang
taong paraansangisang
namumuno pagsulat
barangay,may mahinang
Istasyon
o Role of2. pandinig.
Maligaya
each member sa mga bagay na
halaman ng mga bata? anong salitang
mgamay daglat angpagkatapos
gagamitin sa na
batangang
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Isulat babae?
kabuuan ng bawat bilang. How are the plural nouns in Group B aralan?
Pagpapakita ng iba pang larawan. sumakay
pagmamadali?
Ilagay siya sa traysikel,
sa sagutang papel ang nakalimutan
tsek (/) kung na nito
Isulat
kanya?
atang
bantas na ginagamit
pangungusap
(Kap.) gamit ng bantas.
nang wasto o2.How
May Niyakap ang
nakahandang
natatanggap, piping
maliit
they will be kamag-aral
tatlong
man
rated ito malaki. bilang
olearning
/assessed stations,
( Maari ding magsadula ang mga bata
Sinotamang
sa inyosagot.
ang mahilig b. Paanokung
Sabihin malalaman
ano angkung
sagisag niyang
ang otinutukoy
simbolo ng
2.Kailan
tama anghingin
niya
gawain ang sukli.
nalamang
at ekisPagdating
(X) namansa
nawawala ang
kung daglatin.
may tamang tanda
puntahan
Istasyon ng pagbati
ang mga saitokaniyang
at kaarawan.
isakilos ang
bagong kasanayan # 2 Isulat sa kahon ang formed? o Criteria3.inNalulungkot
doing the tasksa mga pagkakamali ng patungkol sa Paksa)
simbolo
ng bawatayisa.
baranggay hall? paaralan, pamasahe?
kaniyang
HINDI. nahihiyang pumasok si Sara sa 1. Ginang Amelita de la Santa ______ 3. Tinuturuang
hinihingi
mga sa bawat
kamag-aral. magbasa
istasyon. ang kamag-aral na
Pagkatapos
magtanim ng halaman? silid-aralan.
3.Paano
1. Mag-isip
Ipagawa siya
ang Pinagsabihan
ng nakauwi?
magiging
Gawin siyaLM,
Natinsolusyon
sa ng pahina
guro
sa na 2. Engineer
Isulat ang mga Arnulfo Montianonang
pangungusap ______
• Have
wasto na sagutin
them answer the guide questions.
may kapansanan sa pagsasalita.
ang mga tanong.
F. Paglinang sa kabihasnan Ipangkat ang klase sa apat. Bawat grupo Let the pupils write the plural form of Pag-aralan ang mapa. Isulat sa papel ang Magpabasa
Discuss ng their
briefly isangresponses.
dialogue na nagpapakita ng
1. 362 Bakit kailangan 2. 143 pumasok
4. Tutularan
suliranin.
113 nang momaaga.
rin ba si Sara nang hindi 3. Senior
may tamang Police Officer
gamit 1 Exequiel Lacorte
ng bantas. 4. Tama
1. Nakikipaglaro ng chess sadamdamin
ba ang ipinakitang lumpong ng
(Tungo sa Formative Assessment) ay bibigyan ng story problem na the following nouns: sinasagisag ng simbolo. paggalang at maayos na paguusap.
magtanim
+ 27 ng halaman sa kapaligiran? + 43 Tapos
siya
2. na ang
makauwi?
Umiyak klase ni Sara.
at magmukmok saPauwi
kuwarto. na siya ______
1. Ang aking kapatid ay si Binibining Susan mga kapitbahay
tauhan? naBakit?
mahusay sa larong ito.
kanilang sasagutan.Maaaring Isulat sa 1. city Magkakaroon ng pangkatang gawain. nang mapansing
3. Sabihin
Basahin
Sanayin ang
Natin sa mga nawawala
sa sitwasyon
LM sa magulang
pahinaat113 ang
ibigay kaniyang
upang
ang 4. Doktor Rosine de la Paz ______
Delos 5. Alin
2.
Group Sinasanay
sa mgasa
Activity: takbuhanang
sitwasyon angnagpakita
mga batang ng Gamit ang Show-Me-Board, isulat ang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Ipaunawa sa bata ang Say: Make the plural nouns singular.
cartolina o manila paper ang story 2. church Pangkatin ang mga mag-aaral sa lima. perang
Ano ang pamasahe
matulungan.
mungkahingmaimumungkahi
solusyon. sa traysikel.
mong solusyon Hinanap
sa mganiya 5. Kagalanggalang Manuel Crisanto ______ wastong
Santos. nag-aaral sa
ng SPED
Gumawapagpapahayagmga eksenana klase.
ngnadamdamin?
naayon sa tuntunin o pamantayan sa wastong
buhay kahalagahan ng pagtatanim ng halaman 1. box ____________________
problem. 3. cherry Ipabigay ang mga panuntunan para sa ito
4. sa loob
sitwasyong
Isipin
Pagtatanim ng sabag.
nabasa?
na laging Kinapa
may
bakuran rin niyaang
solusyon
ang anglahat
mga 2. Si Engineer Tapire ay tunay na kaysipag ibibigay na scenario o tem. paggamit ng mga pampublikong pasilidad
sa 2. strawberry ____________ pangkatang gawain.Bigyan ang mga mag- bulsa
ng ng ang
bag Ating
suliranin.
pinagkaabalahan maging ng ang bulsa
pamilya ng kaniyang
ni Mang Roy. na tao. - Pagpapaalam
How do you add 2-3 digit numbers without Nouns that end 4. with .–s, .–ch, .–x, -ss form
strawberry Paano mo madaling makilala ang ma lugar o
Basahin Tandaan pahina Ano ang dapat mong tandaan sa paggamit When and how na doaalis
you ng bahay
express na ipapakita ng guro.
H. Paglalahat ng aralin 3. 543
regrouping?Nakukuha kapaligiran.Itanong 4. sa522 3. fairy __________________ aaral ng 10 minuto para maghanda. palda.
NamumungaHindina
5. Hayaan niya
na ito mahanap.
lamang
ang na hindimga
kanilang Kinabahan
tanim na 3. Maagang gumising si Ginang Pasumbal - Pakikipagusap sa guro Ipabasa muli ang Tandaan
Pangkat 1 Angnatin ang kabuuan
magkapatid na ng their plural by adding .–es. Nouns that end
5. injury gusali sa komunidad?
ng mga salitang may daglat at paano ito appropriate feelings?
mga+ bata
bilang 21 kung anong operation
sa pamamagitan ang+ ng22
ng pagsasama in4.yglass __________________
preceded by consonants form their na si ang
Magpapakita sila ng dula-dulaan tungkol sa gulay.
Ano Sara.
masolusyunan
Isang Hindi ang
umaga,
gagawin niya alam
problema.
mo nagising
upang kungsilapaano siya
na putol-
makapagbigay upangmagsimba.
isinusulat? - Paghinging paumanhin sa taong nasaktan
Annalyn
ones
AtayTin-Tin
sunodkapag
namulot ng kabibe
tens at hundreds.Maaari rin plural bycolumn
changing kahulugan ng simbolo o sagisag. uuwi.
putol ang puno ng mga gulay. Nakawala 4. Kami ay nagpunta kay Ginoong Almario -Nararapat
Pagpapasalamatlamangsananatanggap
ipahayag mulaang sa
gagamitin
Tingnan ang Evaluation sa Teacher’s 5. lady
Match A ywith
to i and
__________________ adding
column B by.–es.
Sagutin ang mga tanong sa Natutuhan Mo
nang angkop
Pasagutan ang naLinangin
solusyonNatin sa sa LM pahina Ipabasa
Isulat nangang dapat
wasto tandaan
ang daglat sa
ngLM sa
mga Let the pupils do Gawin A and B. p.at
I. Pagtataya ng aralin sa tabing
tayong dagat.Si
gumamit Annalyn
ng kailangang
shorth ay nakapulot
method form at Naisip
pala
isang
114 ang niyang
kambing lumapit
suliranin?Ipabasa saang
kaniyang
ng kapitbahay. guro. ng
Kaylaki
“Tandaan upang 50 na katawagan sa sagutang
pahina
sumusunod damdamin
magulang sa wastong pamamaraan sa Humanda sa pagsasanay
Guide writing the LM p.56
ng 153pahina
expanded 239 – 240.
na kabibe.Samantalang si Tintin Sinabi
kanilang niya ang kaniyang
panghihinayang problema.
sa mga tanim sa na bumili ng mgadinaglat
pananim. 110-111.
tamang pagkakataon.
773 form
pagsamahin
5. angof method
bilang. letter before each number.
Natin”
Binigyan
phina
Isulat ang 113.
iyong mungkahing solusyon Ang
papel. salitang ay nagsisimula sa
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at ay nakapulot ng 36 na kabibe.Ilan lahat Draw or cut pictures of nouns ending in ang siya
nasayang.
Ang nakikinig
sitwasyong
Ipahanap ang tinutukoy ng simbolo o salita. Isulat nasa
maliliitng kaniyang
o na letra na i,guro
nagbabasa
ibaba. u, ng
ngw,kuwento
s, at r saay 5. Kagalanggalang
Si Attorney
malaking
1. Esteban
letra at may ay may
- tuldok walong anak ASSIGNMENT
pagkatapos
+ 26 Itanong sa mga bata AB pamasahe
maaaring
May takdang
Lagyan ng guhit mula sa Hanay A papunta kuwaderno. sa pangakong
magmungkahi
aralin
Sundan ng
si Rosa
ang mga ibabalik
kaniyang
tungkol
bilang itosapaano
kung na
daglatin ang -katawagan. Inilalagay ito sa
2. Engineer
remediation ang napulot na kabibe ni Annalyn at –y, -ss, -ch, -x. Let them paste the Instruct the pupils to make a diary for
kung ano ang Value ng 1? 3? 2? 1.box a. Fair sa sagot sa Hanay B. kinabukasan.
solusyon
pagguhit. Hindi
isinusulat ang Laking
bawat pasasalamat
niyaletra.
alam kung paano ni Sara
ito sa pinag-aral.
unahan
3. ng pangalan
Attorney - ng isang tao.
Tintin.Gamitin ang Expanded Form pictures on their notebook kaniyang guro.narinig o nabasa
sa suliraning batay sa five days. Include their feelings for that
Itanongsa mga bata 2. strawberry b. boxes gagawin. Kinabukasan na ito ipapasa. 4. Honorable -
Method sa pagkuha ng kabuuan. pagkaunawa niya sa kuwento. 5. Doktor - day.
REMARKS kung ano ang value ng 6? 5?
Pangkat 2 Si Mang Pepe ay may
3. Fairy c. glasses
Ipaliwanag na kapag 4. glass dstrawberri
alagang 500 na babaeng itik at 99
pinagsasama ang mga bilang unang 5. lady e. ladies
lalaking itik.Ilan lahat ang itik ni Mang EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) pinagsasama
Pepe?GamitinMATH ang Short method sa ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH
PAGPAPAKATAO
ang ones bago ang tens
pagkuha ng kabuuan. Pangkat 3
at panghuli ang hundreds.
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% Si Aling Teresita at Aling Selya ay
Kapag pinagsama ang
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the namitas ng mangga sa kanilang bukirin.
1 at 6 at ano ang sagot?Ipasulat sa bata
evaluation) Si Aling Teresita ay nakapitas ng 213 na 30 31 31 32 30 33 33
ang
mangga.Si Aling Selya naman ay
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang sagot sa loob ng
nakapitas ng 86 na mangga.Ilan lahat
gawain para sa remediation (No.of learners who kahon.
ang kanilang napitas na magga? Gamitin
requires additional acts.for remediation who scored Kapag pinagsama ang
ang Expanded Form Method sa
below 80%) 3 at 5 ano ang sagot?Ipasulat sa bata ang
pagkuha ng kabuuan. Pangkat 4 3 2 1 1 3 0 0
sagot
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- Si Maria at Celso y nagbabasa ng aklat
sa loob ng kahon.
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial sa silid aklatan.Si Marian ay
Kapag pinagsama ang
lessons work? No.of learners who caught up with 2nakapagbasa ng 155 na pahina ng aklat.
sa wala ano ang sagot?Ipasulat sa bata
the lessons) Si Celso naman ay nakapagbasa ng 44
ang
oo/31 oo/30 oo/32 oo/31 oo/31 oo/33 oo/33
pahina na aklat.Ilang pahina ng aklat ang
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa sago sa loob ng kahon.
kanilang nabasa? Gamitin ang Short
remediation? (No.of learners who continue to Ipaliwanag na ang
method sa pagkuha ng kabuuan.
require remediation) tawag sa method na ito ay short method
of adding numbers 0 0 0 0 0 0 0
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong Magpakita ng isa pang
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my tsart na gamit naman ang expanded form
pangkatang gawainmethod. lecture method pangkatang gawain ibat-ibang gawain lecture method performance task based performance task based
work?)
231= 200 + 30 + 1
+43= 40 + 3
200 + 70 + 4
which my principal/supervisor can help me solve?) wala wala wala wala wala wala
=274
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho Ipaliwanag sa mga
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What bata na sa paggamit ng expanded form
innovations or localized materials did I method
used/discover which I wish to share with other isinusulat ang
teachers?) kabuuang value ng bawat bilang.
wala Magbigay pa ng wala wala wala wala wala
halimbawa ang guro.
GRADE 1 to 12
Teacher RHEALYN IDANAN Learning Area
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time Quarter
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
The learner demonstrates understanding of Demonstrates understanding of text Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa demonstrates understanding and demonstrates basic understanding of Naipamamalas ang pag-unawa sa
whole numbers up to 1000, ordinal elements to see the relationship between naipamamalas ang pag-unawa sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling knowledge of language grammar and sound, silence and rhythmic patterns and kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
A. Pamantayang Pangnilalaman numbers up to 20th, and money up to known and new information to facilitate kahalagahan ng kinabibilangang komunidad ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
usage when speaking and/or writing. develops musical awareness while
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
The learner is ablePhP100.
to recognize, represent, Correctly presents text elements through malikhaing nakapagpapahayag/ Naipahahayag ang speaks and writes correctly and responds appropriately to the pulse ofin pagkakabuklod-buklod
Naisasagawa ang kusang o pagkakaisa
pagsunod ng mga
sa mga
comprehension performing the fundamental processes kasapi ng tahanan at paaralan
compare, and order whole numbers up to simple organizers to make inferences, nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng ideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang effectively for different purposes using sounds heard music
and performs with tuntunin at napagkasunduang gagawin sa
B. Pamantayan sa Pagganap 1000, ordinal numbers up to 20th, and predictions and conclusions kinabibilangang komunidad may wastong tono, diin, bilis, antala at
the basic grammar of the language accuracy the rhythmic patterns in loob ng tahanan.
The learner counts theinvalue of aforms
set ofand
bills Identify the characters in the story listened Nailalarawan ang sariling komunidad gamit intonasyon
F2PS-If-1 Identify the parts of a sentence (subject maintains aexpressing
steady beatoneself
when chanting, Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code money up to PhP100 various
or a set of coins through ₱ 100 (peso-coins to ang mga simbolo sa payak na mapa Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin and predicate). walking, tapping, clapping, and playing tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
ng bawat kasanayan) contexts. 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na o reaksyon tungkol sa napakinggang tahanan.
only; centavo-coins only; peso-bills only and EN2LC-Ia-j-1.1 MT2GA-Ie-f-2.5 musical instruments
ginagamit sa mapa sa tulong ng kuwento batay sa tunay na 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
combined peso-coins and peso-bills) panuntunan. pangyayari MU2RH-Ic-4 5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
(M2NS-If-21) Content is what the lesson is all about. It7.2
pertains to the
Natutukoy angsubject
lokasyon matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
ng mga 5.3 paggamit ng mga kagamitan
Lesson 18: Working Together Is Best mahahalagang lugar sa sariling komunidad Aralin 6 Modyul 6 Aralin:6 5.4 at iba pa
Lesson 18: Count and tell the value of a set ARALIN
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa o Pamamasyal ay Kasiya-siya Kapag
tahanan IKAANIM NA LINGGO RHYTHM – Steady beats EsP2PKP-Id-e 12
“ Swimmy”
II. NILALAMAN of bills and coins in peso Aking Komunidad paaralan Kasama ang Pamilya Ang Hilig Kong Gawin Simple rhythmic pattern Tapusin at Ayusin!
7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at Paggamit ng Direksyon sa Pagbibigay ng
tubig sa sariling komunidad Panuto
III. KAGAMITANG PANTURO 7.4 Nakaguguhit ng payak na mapa ng
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga K to12 Curriculum Guide 2016
A. Sanggunian Mathematics pages 31 K-12 CG p 28 Kto12 C.G 2016 lugar
at istruktura, anyong C.G 2016 Grade 2 sa Filipino pahina 22-24 Curriculum Guide2016 sa Mother Tongue pahina Grade
83,912 – Music page 15 K-12 Curriculum ESP 2 page 26, 28
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Mathematics 2 pp.245-247 by DepEd p. 43-45 17-19 34-35 48-50 (softcopy) 21-26 TG page 19-21
LM in Filipino Yunit 3 pahina 86-98 ,soft

2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 182-185 p.56-59 45-51 copy 39-46 LM page 36-46
3. Mga pahina Teksbuk Realistic Math pp. 420 - 426

Learning Resource
play money, mga paglalarawan ng pangkat Laptap Song: Suggested songs: Ref. Music Time –
ng bills at coins, show me board, Mystery lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng tsart ng kuwento, larawan ng mini train, Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw Lower Primary
B. Iba pang Kagamitang pangturo Box of Knowledge, activity cards, mga simbolo o sagisag na nakikita sa roller coaster, carousel sa kuwento ni Dr. Jose Rizal · Roses – , p. 35 Tali, art papers, gunting, at pandikit
Laptop komunidad:
so that Krus, arko,
iba pa),
well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from ·formative
Pretty Dove- , p. 61 activities.
assessment
IV. PAMAMARAAN Modyul
Maglagay ng mga play money (barya at Drill: Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn2,new
A.Panimula:
Aralin 2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation
things, Paunang Pagtataya 1. Panimulang Gawain
· Tiririt to
Preparatory
ngtheir
Mayalife
- , p. 143
Activitiesexperiences Paghahawan ng Sagabal:
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Integrasyon : Sining (pagguhit), pagsunod
perang papel) sa loob ng isang kahon. Let the pupils practice reading these words. 1. 3-4
sa na and
Magpakita
panutoprevious
ng mapa ngknowledge. Indicate thePasagutan
isang komunidad. time allotment for
sa mga each
bata angstep.
“Subukin Ipahula sa mga bata kung ano ang salitang Greet with the usual SO – S0 – MI – SO – • Palamuti
ng bagong aralin Itanong: Natin” sa LM pahina 83 mabubuo. MI greeting. • Piyesta
Ipapaikot ang kahon sa klase habang rub cub tub
“Magkano Kaya?” 1. Ask: Have you seen a school of fish Ano-anong
Ipasagot angmgamgasagisag
tanong ona simbolo ang
nasa Alamin Tukoy-Alam 1.Ipabigkas
1. Ang tinutukoy ay angang
at ipasulat kausap
tamang mo.baybay
Kapag SOteacher
The - SO - MI - SOthe
sings - MIsong while pupils • banderitas
tumutugtog ang musika. Kapag tumigil ang nun pun run nakikita
Mo mo sa 2.2
ng Modyul larawan? Sagutin ng Tama ang
Ipagawa o Mali ang bawat tanong.
sumusunod. angmga
ng yo ay dinagdagan
salita sa pisara.ng isa unahan ano Teacher: Good Morn - ing Child - ren
listen. Pagpapakita ng larawan ng isang lugar na
Maglagay ng 2 lapis, 3 kwaderno, at isang swimming in the river / aquarium / pond?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin tugtog, bubunot ng play money ang batang nut but rut Alam mo ang
Ano-ano ba ang kahulugan
sagisag ng mga
o simbolo sagisag
na makikita 1. Ang kaliwa,
- Itaas kanan,
ang kanang itaas,kamay.
at ibaba ba ay ang salita ito
Ipagamit namabubuo?
sa pangungusap. Pupils:
§ Good Morn
(Suggested Songs: - ing Teach
Ref. Music - er
Times may piyesta.
pambura sa loob ng Mystery Box of 2. Show how the fish moves in the water.
natapatan ng kahon at babasahin ang bunk
1. Show junk sunk with words in mother
pictures na kapaligiran
sa
Bakitito?
mahalagang ng iyong
malamankomunidad?
ang sagisag o - pangunahing sa direksiyon?
Itaas ang“”kaliwang
Babasahin pahina kamay.
83-84 2.Sinasabi
2. Ipahawakmo sasamgakausap mo naang
mag-aaral iyo mga
ang Pupils:
Lower
Natatandaan Good
Primary)moMorn
pa baang
ing mga
classnatutuhan
- mates Basahin ang maikling kuwento “Ang
Knowledge.
Ipakita Magkano
ang pangkat ngkaya
mga ang halaga
perang ng at
papel Kaya monaba
Alam
simbolo bangang ilarawan
makikita kahulugan ang ng
mga
sa kapaligiran mgaito?
ngito?
ating 2. Salita- ba ang mabubuo
Ipadyak ang kanang sa pagsasama-
paa. Ipabasa
bagay nang
isang bagay.
tulad ng pabigkas
Kapag ang diyalogo
walis,tinanggal
basahan, ang sa
o sa
bunot, LM
mop, Teacher:
a. Playing How are
Instrument you to -2?day? Paggawa ng Banderitas”
halaga nito sa unahan ng klase. tongue on the left side and the English mong time-meter sa Modyul Makikita natin
mga aytem
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin barya sa mga sabata.
loob (Hayaang manghula ang 2. Pag-usapan ang sagot ng mga bata.
komunidad? Basahin-ang sama
Ipadyak ng
kuwento angmga pantig?paa.
kaliwang
sa “Basahin Natin” sa sa pahina
salitang
(Gamitin ako
ng39guro
at pinalitan ng in ano
ang salitang iyo, ang
akin at Pupils:
b. Ten I am
Little fine,
Indiansthank
sa modyul na ito ang kaugnayan you. ng ating kilos sa LM pahina 37-38
equivalent word on the right.
bawat bataang
•Ano-ano ng mga
presyo ng mga
perang aytem.)
papel at barya sa a. Who are the characters in the story? 3. Iugnay: sa araling tatalakayin.
Basahin 3. Ang panandang - Humarap si
LM pahina
Talakayin angatsasina
83. ba ay para sa
kanan.
kuwento. salitangsa
kaniya
Tungkol mabubuo?
pamamahagi
saan ang diyalogo?ng mga bagay na c. Skipping
Gawain
mga 2:ibang
iba‘t Song
uri ng time-meter.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Example: May mga simbolo at sagisag na makikita Pasagutan pangngalang
- Humarap
Higanteng
ang Sagutin pambalana?
sa
Ferris kaliwa.
NatinWheel
sa LM pahina 3. Ano ang
panlinis.)
Paano nataposmabubuo
Paano kapag angiyong
kayogawain?Sa
ang nakatutulong salitang
sa Pagtalakay at pagtatanong ukol sa
Ipakita ang tamang sagot pagkatapos
itaas? b. What is Swimmy’s color? Ngayon
Gawain 1ay ipalakpak ang beat na may
ng bagong kasanayan # 1 Halimbawa: Ito ay dalawampung piso. Takot Scared (The teacher may also act sa komunidad. Ang mga sagisag na ito ay 4. Nagawa
Ang panandang mo ba ang ni84atmga
ninapanuto
ba ay para
nangsa niya ay dinagdagan
paglilinis
palagay ng inyong
bakit natapos ngnila
ka sa
tahanan unahan?
?Ano
ang ang
gawain? kwentong binasa.
•manghula
Magkanongang lahat ng bata.
halaga ng mga ito? c. Where does he live? dalawahang
Sabay-Sabaykumpas.
Tayo
Pagsamahin ang mga sa perang papel atngbarya “scared”)
Ask the pupils Lungkot
if they Lonely
had the/ Sad Sea
same may kani-kaniyang kahulugan. Ang mga ito
Isagawa: Sabihin“Wow!” pangngalang
wasto?
kung Ang Bakit?
una kong
Palagi mongpantangi?
Bakit hindi?nangang
nasabi
nagagawa nagagawa
Tama
Basahin baang
angmo? kanilang
sa Gawainginawa?Bakit?
1 na nasa LM sa
Nahirapan
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng • Paano ba kayo
bibilangin panghuhula
at babasahin ang mga d. Who did he see one bad day? Pakinggan ang aawitin ko at damahin ang daloy
na nasa loob ngPaano
kahon.kaya Pagsamahin anemones (through related topicture) ang kumakatawan sa mga bagay, 5. Ang
pumasok
pahayag. talahulugan
kami
1. SaanMinsanpumasyal
kungba bihira,
saPaglalahad ay
angbahagi
tarangkahan mag-anak?ng
atngHindi aklat?
parke.
kung Ito Ano ang
pahina 40napansin ninyo sa ilang salita sa Ngayon naman ay awitin ang ―Tiririt
kasabayng Gabayan ang mga bata upang makasunod
bagong kasanayan # 2 presyo?
perang Bakit?
ito? nahulaanat ng experience what the little sh had.
e. What other sea creatures did he see? estruktura,
Hanapin samakasaysayang
Hanay B ang sagisag pangyayari
na at ang Ipakita
2.hindi
Ano angang
unang
pa. Higanteng
beseslarawan
Hintayin naang
gustong-gusto Ferris
ng ferris
pumasyalnilang
hudyat wheel,
kami
ng rito.
sakyan?
guro. diyalogo?
Piliin ang (May
wastong mgapanghalip
salita pongna nakahilig
paari
Gawin ang
nito.
Mayaǁ.
sumusunod na galaw ng
sa paggawa ng banderitas.
sabihin ang halaga nito. Isulat din ang ng 2. Motive During
Example: Question:their group work, what awit.
Anong galaw kaya ng katawan ang nababagay
inyong kaklase
Bilangin nang
at sabihin tama
ang halagaang ng
presyo f. What did he see under a rocky corner? iba pang maaaring
tinutukoy
Isagawa: sa Hanay pagkakakilanlan
A.Isulat sa papelsa ang Kasama
3. Paano
Isagawa carousel
ko
ang sina
nila at Natin
Nanay,
narating
Gawin rollerangcoaster.
Tatay
sa at ang
ferris
LM bunso
sawheel?
pahina ang pagkakasulat)
upang
Gawain 2 Gawin ang galaw kasabay ng awiting ―Tiririt ng
F. Paglinang sa kabihasnan inyong sagotsasaloob
inyong sulatang papel. What
should
Let the made
they
pupils Swimmy
so thathappy
dodescribe they
the again?
can makein the
character rito?
mga aytem
•Para sa larawan
pinagsamang barya ng kahon?
A at perang papel sa g. Why were they hiding under the rock? bawat
letra
Ipabasangkomunidad.
tamang
muli sasagot.Ginagamit
mga din ang mga
bata at pagkatapos Tukuyin
4. kong
Ano-anong kung ano
kapatid 86ang
salita na mga
angsi Lani.larawan.
binilugan sa Ano-anong
mabuo
Isulat ang mga
angwastong salita
maikling ang nakahilig
kuwento.
panghalip na paari ang
sa Maya‖.
3. Read
their workaloud the story,
better? How “Swimmy.”
can they make a Ipalakpak
Sa anong uriangngmga stickmo
tugtog notation sa
maihahalintulad ang
(Tungo sa Formative Assessment) ₱ 20.00 + ₱20.00+ ₱10.00+₱5.00+₱1.00 story
h. What using
didathey
graphic organizer.
do together? sagisag ang
sagutin na ito
mgasa tanong
mapa ng nakomunidad.
kasunod nito. Nakapunta
Kaagad
Tulungankongna ba
siniyaya kayo
kuwento?
Tetet si sa
naTatay isang
makarating parke
sa o
na sumakay pagkakasulat?
bawat patlang. Gawin ito sa sagutang Ngayon naman ay ipalakpak mo ang patternng Sagutin ang Gawain 1 sa LM pahina 42-43
bawat bilang. Isulat ang iyong sagot sa loob palakumpasang
daloy ngang himig nito? na! Tayo na!ǁ.
Basahin ang sitwasyon at sagutin ang project as a group? May mga
Gawain A: simbolo at sagisag na makikita sa 5.saAno
paaralan. pasyalan
higanteng
kaya
Pangkatin ang
Gamitin
ang na
ferris may
wheel.
naramdaman
ang
mga mgaGustong-gusto
mga
bata. ganitong
ng mag-anak
salitang
Ipagawa kanan,
ang Paano
papel.
Ano angitosasabihin
ginamit sa mopangungusap?
sa sumusunod na Awitin beats―Tayo Itanong: Mahalaga na dapat nating tapusin
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Kung
ng pagsasama-samahin
kahon ang mga ito, ang i.Ask
How thedid
pupils
the to draw
group ofSwimmy as they
little sh and Swimmy steady sa ibaba.
Anong pagdiriwang na pambayan ang kalimitan
tanong. visualize him from komunidad.
Hayaang ilarawanAng mga ng sagisag
mga bata naang
ito ay may
mga namin
nang sumakay
kaliwa,
Sanayin at sakayan?
ni diretso
Lani
Natin na sa
sa sumakay
baseferris
LM sa roon.
wheel?
larawan.
pahina 86 Ano ang tawag
sitwasyon? sa mga
Gamitin ang salitang
iyo, akin,oito?kanya. ang ano mang ating mga gawain sa takdang
buhay kabuuan nito ay ₱ 56.00 o limampu’t anim drive away the big the
sh? story heard using kani-kaniyang
iginuhit kahulugan.
na simbolo o sagisagAngna mga ito angsa
makikita 6.Hayaang
Lumapit
Kung ikaw si magbahagi
Tatay
ang sa ang mga
tagapagbantay
papasyal batapara
sa parke, ng
ano 1. Nakita mong may bagong biling damit Gawin
nating
Ipalakpakang sumusunod
mariringgan
ang ritmo ngnaawiting,
galaw.
ng ganitong daloy ng tugtog?
―Tayo na! panahon?
Si
naJared ay tumulong sa kaniyang ama sa
piso.bibilangin j.crayons and papers
If you were theto little
Paano ang mga perang papel at Character refers thesh, will you
people do story
in the the kumakatawan
ating
Ating Tandaan:sa mga
komunidad. Ipaskilbagay, estruktura,
ang ginawa ng mga itanongang
Ipabasa sariling
kung nasaan
sasakyan
Tandaan karanasan.
angBakit?
m?
Natin ferris wheel.
sa pahina 87 ang iyong
Ano ina. Nais
ang tawag mong
sa mga tanungin
salitang iyo,kung
akin, Sabay-sabay
Tayo
Anong mga nating
na!ǁ. kilos gawin ang pagmartsa
ang paulit-ulit na
pag-aani ng kanilang tanim na pipino. same? Why or Why not? makasaysayang
bata. pangyayari at iba pang “Lumakad
7.Gamit
Ikaw,ang nang
paano mapa, Pagdating
kayo sasa roller
nagsasama-sama
magbigay coaster,
ngpagbibigay
maikling ng para sa iyo ang kaniyang binili. kasabay
Tumayo ngatawit.
gawin ang sumusunod Lagumin ang mga paraan na ginawa ng
barya?
Ipinagbili niya ito B sa kaniyang mga
who Basahin at tandaan. Ano-ano ang dapat tandaan kaniya? ginawa bilang pansaliw sa awit? na kilos
H. Paglalahat ng aralin •Para sa larawan maaaring
Ipasagot
ü May mga pagkakakilanlan
ang sumusunod
makikita kang nasa tanong.
bawatsa
simbolo lumiko sa pagbibigay
panuto Lakad
nginyonguli nang
maikling diretso hanggang
pamilya?
ngpanuto?
direksiyon. Iulat sa 2.May
Ano angnapulot
panghalipkangna lapis. Nakita mong
paari? na makikita sa larawan habang umaawit. bata upang matapos ang kanilang gawain.
carry out the actions. Characters can be real Ang mga kilos na paulit-ulit na ginawa
kapitbahay.
Bilangin angMagkano
sumusunod lahat
₱50.00+₱5.00+₱5.00+₱1.00+₱1.00+25 na ang kaniyang
pangkat ng ¢mga
+ komunidad.
- Ano sa –ano
kapaligiran
Iguhit Ginagamit
ang
ng
malinis mga
komunidad.
na papeldinang
ang
sagisag mga
Angomga
mga sagisag
simbolo na
sagisag saSa
Pasagutan carousel.
pagbibigay
ang Lumiko
klase sa
pagkatapos. at naroon
ng maikling
Linangin Natin LM ang
sapanuto, pahina nakasulat
Ipabasangang
Bumuo ang pangalan
Tandaan
limang sangLM pahina
pangungusap. 39
Gamitin Ipakita ang lubos na pagkatuto sa mga
or make believe. They can also be animals nasimbolong
ito sa sa
makikita mapa ayngmaykomunidad.
kapaligiran ng ating komunidad? higantengmaging ferris wheel,”
87 sabi at ng tagapag- iyong kaklase. Nilapitan moatsiya. kasabay
Anong mgang awit
kilos ay
ang maaaring gawing
napagbentahan
perang
25 ¢ papel at kung
barya. ito ang ang
Isulat mgahalaga
perangnito
or
simbolong
o itonakikita kani-kaniyang
sa iyong komunidad. kailangang maayos malinaw ang Ang
ang mga salitang
panghalip na akin,
iyo, iyo,at
akin kaniya ay
kaniya.Gawin isinagawang aralin sapaulit-ulit
pamamagitanna ginawa
ng
I. Pagtataya ng aralin papel at baryang -Sagutin:
Sino-sino
kahulugan.
Isulat sa nito
inyoang
Ginagamit
sa ilalim angitong
magkakapareho
pagkakakilanlan
tinutukoy ng bawat ang Unang Pangkat
Gumawa –bantay.
mula
paglalahad.
ng maikling panutobahay kungpatungong
papaano tinatawag
ito na panghalip
sa sagutang papel. na paari. ostinato.
bilang pansaliw sa awit? Sagutan ang Gawain 2 sa pahina 44-46
sa
Angparibilog.
kabuuan nitoibinayad
ay ₱62.50 sa okaniya?
Animnapu’t things.the pupils ask their parents or other ng1. Ano-ano
iginuhit?
isa. ang nakikita mong simbolo sa
isang komunidad.
Takdang Aralin ka Nagpasalamat
makakarating
Isulat ang direksyon si Tatay.
simbahan
sa iyong Kapit angpaano
silid-aralan.
o panuto kung mga
Isulat Ang panghalip na paari ay nagpapahayag paglalagay
Ang mga ng tsek
kilos (/) sa tamang
na improvised
paulit-ulit na musickahon.
ginawa Gumupit ng larawan ng kapistahan sa isang
Gumamit ng tunay na pera o play money Have Paano
Magdala naipakita
ng mga ang ostinato pattern sa
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at 1.
dalawang piso at limampung sentimo komunidad
- Sino-sino ng angSan Isidro?
naiba? kamay namin
Ikalawang ni Lani,
Pangkat pinuntahan
– mula na namin
palengke kasabay ng awit
upang masabi at maisulat ang halaga ng family members to tell them a story about a Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag makakarating ito sa sagutang
sa inyong papel.
bahay mula sa ng pag-aari o pag- aangkin. iba‘t ibang
instruments. Itoay
aymaaaring
maaaringgawing
time-meter? pares ng lugar. QUOTATION: Ang mga gawaing
remediation o2.simbolo
Ano kaya na ang kahulugansang bawat
matatagpuan nina Nanay atpatungong Tatay ang ferris wheel.
paaralan. ostinato. sinimulan na,
pangkat ng mga pera. Maaari kang fish or other sea creatures Tandaan:
patpat,
simbolong iyongkomunidad.
kinabibilangang nakikita sa mapa?
Sabihing “Wow! Ang ganda at ang laki ng ferris
munisipyo Paano kahoy,
naipakitasandblocks,
ang ostinatopako,bao
pattern sangiba ay dapat na ayusin at tapusin;
magpatulong sa iyong kasambahay para 3. Bakit mahalagang
magpatulong malaman ng
sa mga magulang sa wheel,”
Ikatlong sabay –naming
Pangkat mula bahaysinabi patungong
ni Lani. Ang
ibanggalaw
‘tniyog, drums ng
nakatawan
time-meter? ay maaaring
yari sa plastik na at huwag nang ipagpabukas pa.
Sa pagbilang
gabayan ng perang
ka habang papel at mo
sinasagutan barya,
ito. naninirahan sanito
pagsasagawa komunidad ang kahulugan Bumili si Tatay ngpalengke mga tiket para sa aming ipansaliwngsaitlog
lagayan awit.o Ang
walangtawag sa kahon/
lamang
pagsamahin ang lahat ng piso pagkatapos ng bawat simbolo? Paano ito makatutulong Ikaapat na Pangkat apat.– mula paaralan rhythmic
lata at mgapattern
plastiknanainuulit at ginagamit
pinaglagyan ng ice
ang sentimo naman. Kung ang sentimo ay sa bawat isa? Nang umikot na ang ferris wheel, kitang-kita
papuntang
REMARKS katumbas na ng 100, babasahin na ito na ko ang buong parke parke mula sa itaas. Mas
na pansaliw sa awit ay ostinato.
cream.
piso. Paghiwalayin ang piso sa sentimo malakas na “Wow!” ang aming nasambit.
gamit ang tuldok. Ang tuldok ay babasahin EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) bilang at. Gamitin MATH ang simbolong ₱ sa piso ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH PAGPAPAKATAO
at c sa sentimo. Laging unang babasahin ang
piso bago ang sentimo.
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
The learner demonstrates understanding of Demonstratesunderstanding of Naipamamalas ang pag-unawa na ang mga possesses developing language skills and demonstrates understanding on lines, Naipamamalas ang pag-unawa sa
whole numbers up to 1000, ordinal up to paragraphdevelopment to naipamamalas ang pag-unawa sa salita ay binubuo ng mga tunog na may cultural awareness necessary to participate shapes and colors as elements of art, and kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
A. Pamantayang Pangnilalaman 20th, and money up to Php 100 identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad katumbas na tiyak na titik sa alpabeto successfully in oral communication in
variety, proportion and contrast as
pagkakaroon ng disiplina tungo sa
The learner is able to recognize, represent, malikhaing nakapagpapahayag/ different
uses contexts.oral language to name and
developing creates a composition/design by pagkakabuklod-buklod
Naisasagawa ang kusang o pagkakaisa
pagsunod ng mga
sa mga
compare and order whole numbers up to Identifies correctly how paragraphs/ texts nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng Nakikilala at nagagamit ang mga titik upang describe people, places, and concrete
principles of art through drawing kasapi
tuntunin ng tahanan at paaralan
translating one’s imagination or ideas
B. Pamantayan sa Pagganap 20th, and money up to Php100 in various are developed kinabibilangang komunidad makabuo ng salita. objects and communicate personal
that others can see loob ng tahanan.
forms and
Count contexts
the value of a set of bills or a set of Identify the basic sequence of events and Nailalarawan ang sariling komunidad gamit Napagsasama-sama ang mga ponema experiences, ideas, thoughts, actions, and
MT2OL-Ie-f-3.2 draws from an actual still life Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code coins through ₱ 100 (peso-coins only; make relevant predictions about stories ang mga simbolo sa payak na mapa upang mabasa ang mga salitang may feelings in different contexts.
Use expressions appropriate to the grade arrangement tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
ng bawat kasanayan) centavo-coins only; peso-bills only and EN2RC-IIId-e-2.4 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na dalawa o higit pang pantig
level to give opinion in a text listened to, A2EL-Id
tahanan.
combined peso-coins and peso-bills) ginagamit sa mapa sa tulong ng 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
(M2NS-If-21) panuntunan. heard or read. 5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
Content is what the lesson is all about.
7.2ItNatutukoy
pertains to
angthe subjectngmatter
lokasyon mga that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two. 5.3 paggamit ng mga kagamitan
mahahalagang lugar sa sariling komunidad Aralin 6: Modyul 6 ARALIN 4 5.4 at iba
Aralin: 6 pa
Lesson 19:Counting the value of a set of ARALIN
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa
tahanan o
Pagbasa ng mga Salitang may Dalawa o Higit Pang Pantig
IKAANIM NA LINGGO CONTRAST SA KULAY AT HUGIS EsP2PKP-Id-e 12
II. NILALAMAN coins through ₱ 100 in centavo Lesson 19: Sequencing of Events Aking Komunidad
paaralan Ang Hilig Kong Gawin Tapusin at Ayusin!
7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at SA ISANG LIKHANG SINING
tubig sa sariling komunidad
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –
A. Sanggunian Mathematics page 31 Kto12 C.G 2016lugar
at istruktura, anyong K-12 CG p 23 Curriculum Guide 2016 sa Mother Tongue pahina Arts 83,91
page 16-17 K-12 Curriculum ESP 2
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Mathematics 2 pp.247-250 by DepEd 17-19 33-34 50-53 TG page 20-22
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 185-187 45-51 86-88 38-44 LM page 37-49

Learning Resource
play money, mga paglalarawan ng pangkat Laptap
ng coins, show me board, activity cards, lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw things found in the school, crayons, pencil,
B. Iba pang Kagamitang pangturo Laptop,tv mga simbolo o sagisag na nakikita sa sa kuwento ni Dr. Jose Rizal drawing paper Tali, art papers, gunting, at pandikit
komunidad:
so that Krus, arko,
iba pa),
Ibigay ang activity cards sa mga bata. Sustain
Ask the pupils learning
to identify systematically
the events that by providing students with multiple ways to learn2,new
Itanong:
things, 1.Paghahawan ng Balakid Instruct the learners to look at the picture?
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Bilangin at sabihin ang halaga ng pangkat Integrasyon : Sining (pagguhit), pagsunod
happened in the story, “Swimmy.” 1.Bilang
sa and previous knowledge. IndicatePagpasa
3-4 napagganyak:
panuto the timeng
allotment
takdang for each step.
aralin (sa pamamagitan ng pahiwatig ng 1. Say: Balik-aral: Ano ang ibig sabihin ng
ng bagong aralin ng mga barya sa piso. (Not necessarily in correct sequence) Magpakita ng mga sagisag o simbolo na Pag-awit ng Alpabetong Filipino pangungusap) Can you identify into what group does the banderitas? ng piyesta? ng palamuti?
Magkano ang inyong baon ngayon? Kung Draw and color Swimmy as you picture him matatagpuan
Ipasagot sa ating
ang mga komunidad.
tanong na nasa Ilarawan
Alamin 1.1. namamanglaw-
Magtanong kung ano ang mga hayop na picture belong?
Pagmasdan ang ating kapaligiran.
isasama natin angiyong baon sa baon ng from angng
Mo mga ito. 2.2
Modyul Makabasa ng mga salitang may dalawa o Si Lisana
nakita ayatnamamanglaw
ipalarawan ito.sa kanilang Can you
Anong mganame a flower
bagay in the picture
ang nakikita mo saand ating Ano-ano ang makikita kapag piyesta sa
B. Paghahabi ng layunin ng aralin iyong kaklase, magkano ang pera ninyo? the story heard. 2. Pag-usapan
Ano-ano ang ipinakitang
ang sagisag o simbololarawan.
na makikita higit pang pantig bahay.
ItanongNalulungkot
kung nakakita siyana dahil siya‟y
at ano angnag-iisa tell its color and shape?
kapaligiran? isang bayan?
3. kapaligiran
sa Isulat ang mga tanong
ng iyong na binuo ng mga
komunidad? at walangang
masasabi
Ipabasa kasama.
nilakuwento
sa unggoy sa LMat pagong
pahina .41 What mo
Kaya
GAWAIN is1thebangtexture
ipangkatof theang flower?
mga bagay na
Sapat ba ang perang ibinabaon ninyo sa Using pictures, have the class will sequence bata
Alamtungkol
mo ba saanglarawan.
kahulugan ng mga ito? 1.2Pangganyak
3.
Si kasunduan
Unggoy na Tanong
at Pagong Can you
iyong
ALAMIN identify
nakikita
NATIN the lines
sa ating used to draw the
kapaligiran? Muling basahin ang kwento “Ang Paggawa
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Magpakita ng mg Bakit
paaralan? Bakit? baryahindi?
sa mga bata.
Bakit the events that happened in the story. Ipabasa muli ang
4. Magpabigay ngpahina
hakang 47sagot
sa LMtungkol sa Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G pahina 33 Halaw Nagkaroon
Magkaibigan ngba
sa kuwento kasunduan
o magkaaway
ni Dr. Jose ang Rizal
sina pagong flower?
Tingnan ang larawan. ng Banderitas”
•mahalagang
ng pera sa itaas?natinPaanoang mga
1. tanong.ang mga simbolo o sagisag na
Ano-ano Bigyan ang mga bata ng flashcard na magkaibigan.
o Kukunin lamang
unggoy?sa pangganyak
Pagsagot ni Unggoy
na tanong Whatpangkat
Anong are the ang different
nakitakindsmo saoflarawan?
lines that Suriin ang mga larawan sa pahina 38-40.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad halaga
nalaman? 5. Iugnaysaang
makikita pinag-usapan
ating komunidad?tungkol sa naglalaman ng mga letra na ang
Isangpuno
araw,
Magkaibigan kung babibigyan
dahil onamamanglaw
magkaawaysiya ni Pagong ng
sa Pagong
sina you seemga
Anong in the drawing?
bulaklak ang nakita mo sa larawan? Magkaroon ng talakayan tungkol sa
Ilang 25 sentimo ang kailangan para Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) aralin.
2. Bilang isang bata, ano ang gagawin mo a, e,g, l, k, m, n, t, u . kalahati
kanyang
at ng puno.
Unggoy?Bakit? (answer:
Ano straight
ang kulay ng mga line,bulaklak?
horizontal line, ipinahihiwatig ng mga larawan sa paaralan,
mabuo ang
Basahing ₱ 1.00?
mabuti ang mga sitwasyon sa Divide the class into four groups. upang malaman ang kahulugan ng mga Gagamitin
Gamit ang mgaang mga ito sahayaang
flashcard pangkatang (sa pamamagitan
bahay,
magbuo Ipagawa naisipan ning
ang pangkatang larawan)
Pagong na magliwaliw.
gawain. diagonal
Maaaring
Anong mga line, curve
gumamit
hugis ang line,
ng mgazigzag)
nakita prutas,
mo mga
sa larawan? tahanan at pamayanan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng ibaba.
10 sentimo naman ang lahatkailangan
ng barya mo Using the pictures, they will be guided to act simbolo o sagisag na tinutukoy sa ating Gawain.
ang mga pangkat ng mga salita 1.3.
Habang
a. nalantaI: Una Ka, Susunod Ako!
Pangkat What are
bulaklak, the
mga different
kagamitan kinds
sa ofsashapes
paaralan o that
iba Hingin ang saloobin ng mga bata sa larawan
Anong mga linya ang nakita mo larawan?
bagong kasanayan # 2 makabuoang
mga tanong. out the events in the story Isagawa:
komunidad? Bakit kailangan mo itong Ipaulat sa bawat pangkatang kanilang siya‟y naglalakad, nakakita
Pagsunud-sunurin ang mgasiya ng punosa
pangyayari ng you
Angsee
pang mga in bagay
pangkat thengdrawing?
mgasa tunay
kapaligiran
na bagay sa napaggawa
iginuhit at sa sitwasyon sa pahina 41-43
a.Kailangan
Ipinagbili
Magkano angnatin
kohalaga
ang ngisang
sampung
piling10¢
sa sentimo nang para sa
saging malaman? Ipaliwanag ang sagot.
Isagawa: ginawa. ang mabubuong
Ano-ano (sa
a. pamamagitan
saging.Naisipan
kuwento
Ano anggamit ang
pamagat ng
niya kilos)
itong
sequence
ng itanim
kuwento?map.subalit o(answer:
ng
Ano Still
angLife.
ipininta aycirle,
nakikita rectangle,
mo
tinatawag sa saibabaw square,
sining ng
namesa? triangle)
Still Life.
F. Paglinang sa kabihasnan makabuo ng
halagang
sumusunod na₱ 1.00?
2 piso isang piraso,
pangkat ng barya? ito ang aking 3. Ano-ano
Gamit uli ang cuved
ang vertical mga sagisag na ito?
list , isulat ang Ano-ano
salita angang
gamit nabuong salita?
mga pantig saInaasahang
loob ng 1.4. lumitaw
hindi niya ang tauhan sa kuwento?
Sino-sino What
Ang mgaarekagamitan
the primary bang colors?
ito ay ginagamit mo
(Tungo sa Formative Assessment) • Para Bilangin
kinita. makabuo
Magkano ng mga
lahat
ang piso,
ang ilang
ito aking 5-sentimo
at sabihin ang Refer to LM, p. 9, Let’s Answer Isa-isahin ng
kahulugan ito mga
sa pamamagitan
sagisag o simbolong pagsagot
na sagot:
malaking kahon? 1.5.
ito
b.
Saan nalumbay
mabuhat
Pangkat
naganap IIkaya tinawag
: Katangian
ang kuwento? niyaTukuyin
Ko, si UnggoyMo! sa(answer
paaralan: araw-araw?
red, blue, yellow)
ang kailangan
pinagbentahan?
halaga
Basahin saatiyong
gawinmo?b.Bumili
guro ako ng
ang hinihingi ngisang balot sa ibaba.
matatagpuan
Pumili ng isangsasagisag
ating komunidad.
na alam mo at pera lapitang
Ano-ano sakay
katangiang 1.6.
upang
Gamit
Ano
c. dighay
angang
Ano-ano “Venn
wastong
ang Diagram”, tukuyin
pagkakasunod-sunod
pangyayari sa kuwentoangna ng What ka
Pumili color
ng will come
tatlong out if youna
kagamitan combine
ginagamit Itanong: Bilang mag-aaral, ikaw ba ay
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Makakabuo
na kalamay sa
piso kung mayroon
Cavite. Kungtayong
ito ang ipaliwanag bakit kailangan mo itong ganda
me
dapat masaya
sa taglayin
na ya tanguna
la an ba ka
bawat so li le su
miyembro ngha 1.7. paglagpak
magpatulong
pagkakapareho
wa sinasang-
mag- mga pangyayari
ayunan dito.
at Pumayag
kuwento sing
pagkakaiba
samo? Unggoy pero
katangian bluesa
mo and yellow?araw-araw at ito ay iyong
paaralan handang sumunod sa mga tuntunin at
buhay 20, 5 Tuwing
pangkat sentimo.
ng mga baryang
Sabado, ibinayad si
tumutulong ko,Cheska Refer to LM, pp. 60-61) malaman. ye upang mapanatili ang kaayusan sa
anak humingi
nina Unggoy
Pakinggan
Alin naman ito natin
ngat isang
sa Pagong.
mga kasunduan.
Isulat ang
angpangyayaring
pag-uulat ng naganap
Pangkat (answer : green)
iguhit. pamantayan sa paaralan, tahanan at
magkano
sa
Sa kaniyang
pagbasaangng isang
ina balotng
sa pagtitinda
pangkat namga
kalamay?
ng barya
mga putosa Muling basahin ang tahanan? “Kung
I.
sa papayag
pagkakapareho
kuwento kaka
ang nila
di na paghatian
sasumasang-ayon?
gitnang bilognatinat ang
ang What color
Maaaring
Tandaan will
nailagay come
ang ibang
sa pagguhit out ngif you
bagay
Stillcombine
sa
Life red pamayanan?
at bibingka.
sentimo, Kapagna
tandaan nakakaubos
ang piso aysiya ng
katumbas (Refer to LM, pp. 60-61) Ating Tandaan sa pahina Mabubuo ang isang salita sa pagsasama- Ano
puno,
b. ang
Ano-ano dapat
kukunin
pagkakaiba angisaalang-alang
nila kosa ito. Sa akin
ibang
katangian bahagi sang
mo muling
ibibigay
ni Unggoy? bilog. and yellow?
harapan
dapat na:at ang ibang bagay naman ay sa Ipabasa ng pasalita ang “Gintong Aral” sa
H. Paglalahat ng aralin tinda,
ng 100binibigyan
sentimo. siya ng kanyang ina ng How do we order events? Basahin at tandaan. sama ng mga pantig. pagsasalaysay
ang
Gawin
Ano-ano ito ang
sa manilang kuwento?
katangian paper.ni Pagong? (answer : orange)
likuran. pahina 49
siyamnaraan at pitumpu’t limang sentimo bahagingang
Ano-ano itaas ng punopagkakatulad?
kanilang na may dahon at sa A. Itulad
What
Ang color
iyong ang
will kulay
come
nalikhang sa kulay
out if you ng tunayred
combine
Bilangin ang pangkat ng mga barya sa ü May mga
Kopyahin ang makikita kang simbolo
talahanayan sa ibabasaat itala Ipaskil sa pisara ang sining
natapos ay natinatawag
likhangna
c.Kunggantimpala.
bilang
ibaba. Sabihinna ang lamang
halagaang
Gamit nitopera
ang inyongko mga
at
sa sentimo kapaligiran
dito ang mga ngsagisag
komunidad. Ang mga
o simbolo na makikita Pasagutan ang Linangin Natin sa LM pahina Ano-ano iyo naman angang ibabangpagkakaiba?
kanilang bahaging may na
andbagay.
Still blue?
Life.
sining.
I. Pagtataya ng aralin ibibigay
barya,
sa koguro
pa ang
ipakita
inyong ang tatlong
halaga
at mga daang
ng
kaklase. perang sentimos (Refer to LM, p. 60-61) simbolong
sa ito ay maySa
ating komunidad. kani-kaniyang
katapat nito ay ang 89 ugat.”
Tingnan natin ang pag-uulat ng Pangkat II. B. Itulad: violet)
(answer ang hugis sa hugis ng tunay na Sagutin ng Tama o Mali pahina 49
sa Mayroong
aking kapatid,
natatanggap
1. magkano
ni Cheska
100 sentimo mulasaangsa matitira
piso. Kung sa
kaniyang kahulugan.
mga Ginagamit
pangalan nito. itong pagkakakilanlan Nalumbay si pagong pero pumayag na rin Lagyan
What do ngyoucheck
call these (/) ang bawat bilang.
colors?
bagay.
Isulat sa: kuwaderno
(answer ang iyong sagot.
akin?
ina. (Maaaring
bibilangin mo ang idikit o iguhitng
pangkat ang mga mga barya
pera sa ng isang komunidad.
Sagisag o simbolo na makikita sa ating siya sa C. Ayusinprimary ang mga colors)bagay: ang iba ay
sa loobmagkano
ibaba, ng kahon.) ito sa sentimo? komunidad Pangalan gusto ni Unggoy.
1
sa harap; ang iba ay sa likod.
2. Pareho nilang itinanim ang kanilang bahagi.
2. 3. Inalagaan ni Pagong ang kaniyang tanim.
4. Pagkalipas ng ilang araw, tuwang-tuwa
3. 5. si Pagong dahil nakita niya na may
6. umusbong
4. Kung mayroon akong 4 na piraso ng , 5 nang dahon sa kaniyang itinanim.
pirasong , tatlong pirasong at 2 pirasong , Samantala,
magkano ang aking pera sa sentimo? nalungkot naman si Unggoy dahil nalanta at
namatay ang itinanim niyang bahagi.
5. Binigyan ka ng iyong lola ng pangkat ng Makalipas ang ilang buwan, namunga na
mga barya sa ibaba. Magkano ito sa ang puno ni Pagong. Subalit, hindi niya
sentimo? makuha
ang mga bunga dahil hindi siya makaakyat.
Naisipan niya na muling hingan ng tulong si
Unggoy. Umakyat si Unggoy sa puno,
ngunit sa halip na ibigay kay Pagong ang
Takdang –Aralin Kasunduan
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Bilangin at sabihin ang halaga ng mga barya What do you usually do in school first thing Sumulat ng isang maikling talata na Magtala ng limang ngalan na may Magtala ng 3 tuntunin na ipinatutupad sa
remediation sa bawat set. in the morning? nagsasaad ng kahulugan ng mga sagisag o dalawang pantig na makikita sa kalsada. inyong tahanan.
simbolo ng ating komunidad. Magtala ng limang ngalan na may tatlong
pantig ng mga pagkain na mayroon sa
REMARKS inyong bahay.
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
of whole numbers up to 1000, ordinal up paragraphdevelopment to naipamamalas ang pag-unawa sa ng Filipino sa pasalita at di pasalitang level words with sufficient accuracy understands the importance of eating a kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
A. Pamantayang Pangnilalaman to 20th, and money up to Php 100 identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
pagsunod ng mga
Identifies correctly how paragraphs/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
B. Pamantayan sa Pagganap numbers up to 20th, and money up to texts are developed kinabibilangang komunidad
Count the in
value of a forms
set of and
billscontexts
or a set Identify the basic sequence of events and Nailalarawan ang sariling komunidad gamit pagsulat
Nagagamit at paggamit sa
ang ,damdamin mga pamantayan
angkop na pananda sa MT2F-I-a-i-1.4 states that children have the right to Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Php100 various ang mga simbolo sa payak na mapa sariling ideya at karanasan
sa pagsulat pambalana/ tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
of coins through ₱ 100 (peso-coins only; make relevant predictions about stories pagtukoy ng pangngalang
Nagkakaroon ng panimulang kasanayan Read aloud grade level text with an nutrition (Right of the child to nutrition
ng bawat kasanayan) centavo-coins only; peso-bills only and EN2RC-IIId-e-2.4
7.1 Nakikilala ang mga sagisag na
pantangi
tahanan.
ginagamit sa mapa sa tulong ng sa maayos na pagsulat ng pakabit-kabit accuracy of 95 - 100%. Article 24 of the UN Rights of the Child) 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
combined peso-coins and peso-bills) panuntunan. Nakasusulat sa kabit-kabit
at sa paggamit na paraan
ng mga sangkap sa na H2N-Ia-5 5.2 pagtapos ng mga gawaing bahay
(M2NS-If-21) Content is what the lesson is all about.
7.2ItNatutukoy
pertains to
lokasyon mga that the may
teacher aimslaki
tamang to teach
at in
layo
pagsulat the
ay CG, the content
malalaking can be tackled in a week or two. 5.3 paggamit ng mga kagamitan
Lesson 20:Counting and telling the value mahahalagang lugar sa sariling komunidad letra na may buntotnggaya
Pagtukoy ng J, Y, Z
Aralin: 6 pa
lokasyon at Simbolo
II. NILALAMAN Lesson 19: Sequencing of Events Aking Komunidad
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga Curriculum Guide 2016 sa Mother K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –

activity cards, mga paglalarawan ng pera, lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw com/201105156691/what-are-the-most-
B. Iba pang Kagamitang pangturo Laptop, mga simbolo o sagisag na nakikita sa laptop sa kuwento ni Dr. Jose Rizal essential-functions-of-food.html
komunidad:
so that Krus, arko,
iba pa),
Sustain
Ask the pupils learningthe
to identify systematically
events that by providing students with multiple ways to learn2,new
Ano-ano
Aralin
ang :mga
2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
things,
sagisag o simbolo na Preliminary Activity
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Integrasyon Sining (pagguhit), pagsunod
happened in the story, “Swimmy.” makikita
ating
panuto knowledge.
ng bagong aralin nating maipagmalaki? Pagpasa ng kasunduan 1.Ipaawit sa mga bata ang “Bahay-Kubo” Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain
(Not necessarily in correct sequence) Ano ang
Itala ang dalawang
dapat isapuso kung bakit dapat Magamit ang angkop na pananda sa pagtukoy ng
upang
dahilan Basahin ang tugma. 1.Motivation
Draw and color Swimmy as you picture
mapahalagahan
ang mga simbolo na
o sagisag o pangngalang pambalana/pantangi Ang batang magiliw 2.Review ka ba ng tatlong beses isang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin sagisag na
makikita sa ito?
ating komunidad. Ano-ano
kinakain
Ang ? ni
sequence the events that happened in the Itanong: Alin-alin ang pangngalang hindi mula sa kuwentong “Si Unggoy at si tanghalian?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipabasa muli ang pahina 47 sa LM tiyak? Tiyak? Pagong”sa LM sa pahina gabi?
Ng Masustansiya
story. Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Ipakita ang larawan ng mag-anak na Bigkasin
katinig Sa araling
tanong?
Nakagagana
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad 1. Ano-ano ang nakikita mong simbolo sa nakasakay sa ferris wheel. ilagay
1. Anoukol saisda
ang bilin pagkaing masusustansiya na
Gulay, karne,
ng bagong kasanayan # 1 Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) komunidad ng San Isidro? Hayaang magbigay ang mgabata ng lumangoy
(ay, oy, aw, iw) kailangan
2. Ano-ano
Marami ng
pang angiyong
ibadapat katawan.
kainin paraSamaging
Divide the class into four groups. 2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat
Isagawa: pangungusap tungkol sa larawan. umusbong
Unang
malusog?
Malusog malawak
Pangkat
na katawanang kaalaman mo sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng simbolong iyong nakikita sa mapa? Ipabasa ang mga pangungusap sa Basahin magliwaliw
Mga nabanggit.
Pagkaing Nagbibigay
Using the pictures, they will be guided 3.
ItoBakit
ay hatidkailangang
sa tuwina kumain ngLakas, Sigla at
bagong kasanayan # 2 3. Bakit
Natin sa LM Gawin Natin sa LM, pahina 90bahay patinig na a,e,i,o,at u at ng katinig na
limang Init sa Katawan opagkain?
masusustansiyang GO FOODS Group Activity:
to act out the events in the story naninirahan
mga
Isulat ang sasa
salitang komunidad
ng kahonang
nakasulat.
loob angkahulugan
o y(diptonggo)
Ngayong ako’y ina
Ang mgaPangkat
F. Paglinang sa kabihasnan ng bawato simbolo? Paano ito makatutulong Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina araw natin binasa/binigkas ang mga
Paano Habilin din sa mga bata
simbolo sagisag na makikita sa ating carbohydrates,
Katawan o
(Tungo sa Formative Assessment) Refer to LM, p. 9, Let’s Answer sa bawat isa?
rin
GROW FOODS
unggoy
ito ng safiber
katawan ay sigla
Bawat bata ay papagbigayin salitang Ikatlong
Ang karne ngatmga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Isulat sa loob ng kahon ang mga sagisag o dighay ipasulat sa papel at ipabigkas ang
Ang ng katawan.
Mga Pagkaing Tagapag-ayos ng sa mga bata ng sabay-sabay hanggang sa
mapagkukunan ng mga protina. Ang protina,
buhay Refer to LM, pp. 60-61) simbolo sa ating komunidad: nalumbay
nito. Ang
Katawan kanin,
iron, zinc, o mais,
Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Ang ng/ng mga, ang/ang mga ay ginagamit Paano ang wastong pagbasa/pagbigkas ng lamang-ugat
Ang
Ang
iodine,mga
Wastong
calcium ay
pagkaing mayaman
ito angBay
Nutrisyon
at Bitamina sa
nagbibigay
ay mahalagang sa
(Refer to LM, pp. 60-61) Basahin at tandaan. sa mga pangngalang pambalana mga salitang may diptonggo? carbohydrates
mga mineral
tungkol sa atmgana
bitamina
paglaki
H. Paglalahat ng aralin How do we order events? ü May mga makikita kang simbolo sa samantalang ang si/sina, kay/kina, ni/nina ay Paano ang wastong pagsulat ng mga nagbibigay-lakas
kinakailangan ng at sigla.
ating katawan. Ang mga pamayanan.
kapaligiran
ang sumusunod
at kung
lalo na ang
Gayundin
pagkaing paanomga ito
itoang
bataginagamit
ay mayaman
upang lumakas
sa fiber
at
at
I.Evaluation
malabanan
simbolong
ano ito ay may
Ang
mababa mga saupang
mantika, tayo
A.Write
I. Pagtataya ng aralin (Refer to LM, p. 60-61) kahulugan.
diptonggo malusog.
ayAng mga Ito
mahibla, sakit.
Ang
onaythe
Ang ayspace
What do you usually do in school first ng isang komunidad.
komunidad.
mga mga salitang may tunog na nabubuo gulay nagpapadali
pagkain
pagsipsip
larawan
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag letra sa paraang kabit-kabit.(Tunghayan sa L.M. sa sapagsasama
man sa limang
tamang patinig
espasyo. number.
protina,
A. Ang
pang-iwas mgadami huling
sa nabanggit
mahirap ay
thing ng wastong
masustansiyang
remediation o simbolo na matatagpuan sa pahina 91-92) na a, e, i, dalaw
ng katinig
matatagpuan
growpatani
iguhit
Ang
pyramid Panuntunan
ang mgakung
lamang-dagat
subalit ngtulad
itonagpapalinaw
ng hiponngatmata
tulya
kinabibilangang komunidad. Sabihing Ang tawag
bataw prutas
a. chickenat gulay
Wastong
atna Nutrisyon
magpatulong sa mga magulang sa Diptonggo
gunaw .
nagbibigay
rice and ito sa
ngiodine
malabanan ang
kung
REMARKS pagsasagawa nito Binibigkas
dilaw • Kumain
kaya’t
bosyo. maaaringatng
nagpapakinis
c. fruits
mga
Ang ito sa
maaasim andunang
masusustansyang
kabilang
balat. din ang
vegetables
pangkat
na prutas
na baybay.
halimaw kantiyaw palayaw tampisaw Ang mga
pagkain lamang-loob
araw-araw. tuladayngmayaman
atay, puso saat
anahaw bayaw dungaw hikaw d. juice Cand softdrinks
Bitamina
bato
labnaw sawsaw tanaw abay ______2.Which
na
ay pampatibay
gilagid, foods? ng
paglaki
paghilom
Bitamina A.
EDUKASYON SA
himlay katay liwayway panday Ang gatasng
a. chicken namanand MAPEH
fish
ay
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO sanaysayMOTHER TONGUE ng wastong
sugat nutrisyon.
talakay agapay batay b. riceatand
mayaman paggamit
bread ng
sa Calcium nairon ng katawan. PAGPAPAKATAO
hinay kaway malay panganay • Kumain ng
pampatibay isda, at
karne,
ng vegetables
ngipin buto.
tamlay beybi reyna abuloy
c. fruits and
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% baboy kasoy lumboy palaboy d. juice and softdrinks
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the saluysoy taboy tukoy daloy ______3.Which are go foods?
kuyakoy luoy
evaluation) a. chicken and fish
ugat
b. rice and bread
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang • Uminom ng gatas, at ng iba
gawain para sa remediation (No.of learners who pang produktong mula sa
requires additional acts.for remediation who scored gatas at mga pagkaing
below 80%) mayaman sa calcium
you work and play?
• Kumain nang malinis at
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- ligtas na pagkain
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial • Gumamit ng likas na sangkap
c. corn and butter
lessons work? No.of learners who caught up with sa pagluluto o paghahanda
the lessons) ng pagkain
make your eyes and skin healthy?
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa a. chicken and fish
remediation? (No.of learners who continue to b. rice and bread
require remediation) c. fruits and vegetables
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong d. juice and softdrinks
ng lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my Tell whether each food item is a grow ,
teaching strategies worked well? Why did this go or glow food.
work?) 1.
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at www.pic2fly.com
superbisor? (What difficulties did I encounter 2.
https://ymedicine.blogspot.com
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho 3.
innovations or localized materials did I alfa.img.com
used/discover which I wish to share with other 4.
teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
of whole numbers up to 1000, ordinal up paragraphdevelopment to naipamamalas ang pag-unawa sa ng Filipino sa pasalita at di pasalitang level words with sufficient accuracy understands the importance of eating a kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
A. Pamantayang Pangnilalaman to 20th, and money up to Php 100 identify text types kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
pagsunod ng mga
Identifies correctly how paragraphs/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
B. Pamantayan sa Pagganap numbers up to 20th, and money up to texts are developed kinabibilangang komunidad
Count the value of a set of bills or a set Identify the basic sequence of events and Nailalarawan ang sariling komunidad gamit pagsulat
Nagagamit at paggamit
ang angkop sa na
mga pamantayan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Php100 in various forms and contexts ang mga simbolo sa payak na mapa sariling ideya sa
,damdamin at karanasan
pagsulat pambalana/ tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
of coins through ₱ 100 (peso-coins only; make relevant predictions about stories pagtukoy ng pangngalang
Nagkakaroon ng panimulang kasanayan Read aloud grade level text with an nutrition (Right of the child to nutrition
ng bawat kasanayan) centavo-coins only; peso-bills only and EN2RC-IIId-e-2.4
7.1 Nakikilala ang mga sagisag na
pantangi
tahanan.
ginagamit sa mapa sa tulong ng sa maayos na pagsulat ng pakabit-kabit accuracy of 95 - 100%. Article 24 of the UN Rights of the Child) 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
combined peso-coins and peso-bills) panuntunan. Nakasusulat sa kabit-kabit
(M2NS-If-21) Content is what the lesson is all about.
7.2ItNatutukoy
pertains to
teacher aimslaki
tamang to teach in ay
at layo
pagsulat themalalaking
CG, the content can be tackled in a week or two. 5.3 paggamit ng mga kagamitan
Lesson 20:Counting and telling the value mahahalagang lugar sa sariling komunidad letra na may buntotnggaya
Pagtukoy ng J, Y, Z
Aralin: 6 pa
lokasyon at Simbolo
II. NILALAMAN Lesson 19: Sequencing of Events Aking Komunidad
K to12 Curriculum Guide Grade 2 – paaralan, na nagpapakita ng mga Curriculum Guide 2016 sa Mother K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –

activity cards, mga paglalarawan ng pera, lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw com/201105156691/what-are-the-most-
B. Iba pang Kagamitang pangturo Laptop, mga simbolo o sagisag na nakikita sa laptop sa kuwento ni Dr. Jose Rizal essential-functions-of-food.html
komunidad:
so that Krus, arko,
iba pa),
Modyul
things,
IV. PAMAMARAAN Integrasyon : Sining (pagguhit), pagsunod
Ask the pupils to identify the events that Ano-ano and
sa 3-4 naang previous
mga
panuto knowledge.
sagisag o simbolo naIndicate the time allotment for each step. Preliminary Activity
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Maglaro tayo ng “Ibigay mo sa Akin”. makikita sa ating komunidad na maaari Preparatory Activities
happened in the story, “Swimmy.”
ng bagong aralin Pagsasama-samahin ng bawat pangkat ang nating maipagmalaki? Pagpasa ng kasunduan 1.Ipaawit sa mga bata ang “Bahay-Kubo” Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain
kanilang baong pera. Kung sino ang
(Not necessarily in correct sequence) Ano ang dapat isapuso upang
makakapagdala sa guro ng tamang halaga mapahalagahan mo ang mga simbolo o 2.Review
ng perang hinihingi niya ang makakakuha sagisag na ito? Ano-ano ang mga pagkaing nabanggit sa
ng puntos. awitin ?
Halimbawa: Ibigay mo sa akin ang tatlong
daang sentimo.
Gawin ito sa loob ng limang minuto.
Magkakaroon tayo ng Mini Store dito sa loob Draw and color Swimmy as you picture Itala ang dalawang dahilan kung bakit dapat Magamit ang angkop na pananda sa pagtukoy ng Basahin ang tugma. 1.Motivation
ng silid-aralan. malaman ang mga simbolo o sagisag na pangngalang pambalana/pantangi Ang batang magiliw Kumakain ka ba ng tatlong beses isang Itanong: dapat bang maging masunurin ang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Bawat pangkat ay bibili ng mga paninda makikita sa ating komunidad. araw? Alam mo ba kung masustansiya ang bata sa tahanan, paaralan, pamayanan?
gamit ang
Ipakita angmga
ibat baryang ipapamahagi ng
ibang denominasyon ng
Ipabasa ang mga salitang may diptonggo kinakain
Ang bilin ni mo Inaaraw-araw? Sa umaga? Sa
guro.na katumbas ng ₱ 7. 45
pera sequence the events that happened in the Itanong: Alin-alin ang pangngalang hindi mula sa kuwentong “Si Unggoy at si tanghalian?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipabasa muli ang pahina 47 sa LM tiyak? Tiyak? Pagong”sa LM sa pahina gabi?
Ng Masustansiya
Pangkat 1 - 20 piso at 75 sentimo story. Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Ipakita ang larawan ng mag-anak na Bigkasin
katinig Sa araling
tanong?
Nakagagana
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad • Ano-anong barya ang ginamit natin sa una 1. Ano-ano ang nakikita mong simbolo sa nakasakay sa ferris wheel. ilagay
1. Anoukol saisda
Gulay, karne,
ng bagong kasanayan # 1 Pangkat 2 -ilustrasyon?
at pangalawang 63 piso at 15 sentimo Refer to LM, p. 9, Let’s Answer) komunidad ng San Isidro? Hayaang magbigay ang mgabata ng lumangoy
2. Ano-ano
Marami ng
pang angiyong
ibadapat katawan.
kainin paraSamaging
• Ilang piso
Basahin angmayroon
sitwasyon. sa ₱ 7?
Sagutin ang mga Divide the class into four groups. 2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat
Malusog na katawanang kaalaman mo sa
Unang
malusog? malawak
Pangkat
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng kasunod
• IlangPangkat
sentimo 3 –naman
na tanong. 25 pisomayroon
at 10 sentimo
dito? simbolong iyong nakikita sa mapa? Ipabasa ang mga pangungusap sa Basahin magliwaliw
Mga Pagkaing nabanggit. Nagbibigay
Using the pictures, they will be guided 3.
ItoBakit
ay hatidkailangang
bagong kasanayan # 2 •Gumagawa
Kung pagsasamahin sina Jarielnatin ang pisongatpinya
at Charisse 3. Bakit
Natin sa LM Gawin Natin sa LM, pahina 90 bahay patinig na a,e,i,o,at u at ng katinig na
Pangkat
sentimo,
candy 4magkano
para –magkaroon
44 pisoang at 35
ngsentimo
kabuuang halaga?
ipon. Pagkatapos
to act out the events in the story naninirahan
mga
Isulat ang sasa
salitang komunidad
ng kahonang
nakasulat.
loob angkahulugan
o y(diptonggo)
Ngayong ako’y ina
Ang mgaPangkat
F. Paglinang sa kabihasnan Bilangin
• Basahin ang angmga barya
kabuuan sa pera.
ng bawat bilang at ng bawato simbolo? Paano ito makatutulong Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina araw natin binasa/binigkas ang mga
Paano Habilin din sa mga bata
ng dalawang linggo, ito ang kanilang naipon. simbolo sagisag na makikita sa ating carbohydrates,
Katawan o
(Tungo sa Formative Assessment) isulat
Pitongang pisohalaga nito.
at apatnapu’t limang sentimo. Refer to LM, p. 9, Let’s Answer sa bawat isa?
rin
GROW FOODS
Basahin ang sitwasyon. Sagutin ang mgaang unggoy
ito ng safiber
katawan ay sigla
Gamit ang inyong show me board, isulat Bawat bata ay papagbigayin salitang Ikatlong
Ang karne ngatmga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na kasunod
halaga ngna tanong.ng mga baryang
pangkat Isulat sa loob ng kahon ang mga sagisag o dighay ipasulat sa papel at ipabigkas ang
Ang ng katawan.
buhay Gumagawa
ipapakita ng sina
guro.Jariel at Charisse ng pinya Refer to LM, pp. 60-61) simbolo sa ating komunidad: nalumbay
nito. Ang
Katawan kanin,
iron, zinc, o mais,
candy para
Paano isusulatmagkaroon ng ipon.
at babasahin angPagkatapos
pangkat ng Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Ang ng/ng mga, ang/ang mga ay ginagamit Paano ang wastong pagbasa/pagbigkas ng lamang-ugat
Ang
Ang
iodine,mga
Wastong
calcium ay
pagkaing mayaman
ito angBay
Nutrisyon
at Bitamina sa
nagbibigay
ay mahalagang sa
ng dalawang
mga perang papel linggo, atito ang sa
barya kanilang
piso? naipon.
Ang (Refer to LM, pp. 60-61) Basahin at tandaan. sa mga pangngalang pambalana mga salitang may diptonggo? carbohydrates
mga mineral
tungkol sa atmgana
bitamina
paglaki
H. Paglalahat ng aralin Philippine coins ay binubuo ng piso at How do we order events? ü May mga makikita kang simbolo sa samantalang ang si/sina, kay/kina, ni/nina ay Paano ang wastong pagsulat ng mga nagbibigay-lakas
sentimo.ang
Sagutin Kinabibilangan
sumusunod ang piso ng ₱ 10, ₱
na tanong. kapaligiran
ang sumusunod
at kung
lalo na ang
Gayundin
pagkaing paano
ito
mga ito
ang
ay
bataginagamit
upang lumakas
pagkaing
mayaman ng ating
matatamis.
sa fiber
at
at
I.Evaluation
malabanan
a.at
5 Magkano lahat ang ang
₱ 1 samantalang kanilang naipon?
sentimo ay 25 , simbolong
ano ito ay may
Ang
mababa mga saupang
mantika, tayo
A.Write
I. Pagtataya ng aralin 10Kung
1. at 5bibilangin mo ang pangkat ng mga (Refer to LM, p. 60-61) kahulugan.
diptonggo malusog.
ayAng mga Ito
mahibla, sakit.
Ang
onaythe
Ang ayspace
b. Kung
Unahing
barya
Magkano saibinili
ang nila
pagsamahin
ibaba, ngpera?
magkano
iyong gamit angpampaaralan
at bilangin angpuwang
iyong
Isulat sa piso
pera? What do you usually do in school first ng isang komunidad.
komunidad.
mga mga salitang may tunog na nabubuo gulay nagpapadali
pagkain
pagsipsip
larawan
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at bagosagot.
ang , magkano
ang sentimo.na lang ang
Kapag ang natira
sentimosa ay Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag letra sa paraang kabit-kabit.(Tunghayan sa L.M. sa sapagsasama
man sa limang
tamang patinig
espasyo. number.
protina,
A. Ang
pang-iwas mgadami huling
sa nabanggit
mahirap ay
thing ng wastong
masustansiyang
remediation kanila?
katumbas
1. 2 pirasona - 5ngpiraso
100, itoay magiging ₱ 1.00. o simbolo na matatagpuan sa pahina 91-92) na a, e, i, dalaw
ng katinig
matatagpuan
growpatani
iguhit
Ang
pyramid Panuntunan
ang mgakung
lamang-dagat
subalit ngtulad
itonagpapalinaw
ng hiponngatmata
tulya
Huwag ding kalimutang
6 piraso- lagyan sa unahan
________________ kinabibilangang komunidad. Sabihing Ang tawag
bataw prutas
a. chickenat gulay
Wastong
atna Nutrisyon
ngc.
2. Kung ibibigay
3simbolong
piraso 10 ₱. piraso nila ang dalawampung magpatulong sa mga magulang sa Diptonggo
gunaw .
nagbibigay
rice and ito sa
ngiodine
malabanan ang
kung
REMARKS piso sa iba nilang
7piraso kapatid, magkano nalang
____________________ pagsasagawa nito Binibigkas
dilaw • Kumain
kaya’t
bosyo. maaaringatng
nagpapakinis
c. fruits and
masusustansyang
kabilang
balat. din ang
vegetables
ang
2.
3. Ano
4 pera
na ang nila?
2- halaga
10 - 4- ng pangkat ng mga barya na baybay.
halimaw kantiyaw palayaw tampisaw mga
Ang
Ang ito sa
maaasim
mga
pagkain unang
lamang-loob
araw-araw. pangkat
atay, puso saat
sa d. Kung hahatiin___________________
ibaba? nila ang natirang pera sa anahaw bayaw dungaw hikaw d. juice Cand softdrinks
Bitamina
bato
kanilang
4. 20- 12- dalawa,
10- tig-magkano na lamang labnaw sawsaw tanaw abay ______2.Which
na
ay pampatibay
gilagid, foods? ng
paglaki ng sabatairon saatpamamagitan
Bitamina A.
VI. PAGNINILAY (Reflection) sila? MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO himlay katay MOTHERliwayway TONGUE
panday paghilomgatasng
a. chicken
Ang
ng wastong namanand MAPEH
fish
ay
nutrisyon.
e. Magkano
3. Bakit mahalagang
ang mga mag-impok
barya sa ibaba.
___________________ng pera sanaysay talakay agapay batay sugat
b. riceatand
mayaman paggamit
bread ng
habang
5. 2- 10-bata 20-pa?20 - hinay kaway malay panganay • Kumain ng
pampatibay isda, at
karne,
ng vegetables
ngipin buto.
___________________ tamlay beybi reyna abuloy
c. fruits and
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% itlog o mga butong gulay.
4. Kung mayroon akong 5 piraso ng, 4 na baboy kasoy lumboy palaboy d. juice and softdrinks
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the , 20 at 10 , magkano ang aking pera? • Kumain nang mas maraming
saluysoy taboy tukoy daloy ______3.Which are go foods?
evaluation) kuyakoy luoy
a. chicken and fish
5. Bilangin ang barya sa ibaba. ugat
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang b. rice and bread
gawain para sa remediation (No.of learners who c. fruits and vegetables
requires additional acts.for remediation who scored d. juice and softdrinks
gatas at mga pagkaing
below 80%) ______4.Which foods below will help
mayaman sa calcium
you work and play?
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- a. tomatoes and onions
ligtas na pagkain
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial b. guavas and oranges
• Gumamit ng likas na sangkap
lessons work? No.of learners who caught up with c. corn and butter
sa pagluluto o paghahanda
the lessons) d. squash and pineapple
ng pagkain
make your eyes and skin healthy?
a. chicken and fish
b. rice and bread
Tell whether each food item is a grow ,
go or glow food.
work?)
1.
solusyonan sa tulong ng aking punongguro at www.pic2fly.com
superbisor? (What difficulties did I encounter 2.
https://ymedicine.blogspot.com
3.
alfa.img.com
4.
teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
The learner demonstrates understanding of Naipakikita ang kasanayan sa paggamit demonstrates the ability to read grade Naipamamalas ang pag-unawa sa
whole numbers up to 1000, ordinal up to naipamamalas ang pag-unawa sa ng Filipino sa pasalita at di pasalitang level words with sufficient accuracy understands the importance of eating a kahalagahan ng pagkilala sa sarili at
A. Pamantayang Pangnilalaman 20th, and money up to Php 100 Reading comprehension kahalagahan ng kinabibilangang komunidad
The learner is able to recognize, represent, Nagagamit nang wasto ang bahagi pagkakabuklod-buklod o pagkakaisa
pagsunod ng mga
compare and order whole numbers up to Demonstrates understanding of paragraph nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng
pananalita
B. Pamantayan sa Pagganap 20th, and money up to Php100 in various development to Identify text types kinabibilangang komunidad
formsofand
Count the value contexts
a set of bills or a set of Nailalarawan ang sariling komunidad gamit pagsulat
ang ,damdamin
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code coins through ₱ 100 (peso-coins only; Identifies correctly how paragraphs/ texts ang mga simbolo sa payak na mapa sariling ideya at karanasan
sa pagsulat pambalana/ tuntunin at pamantayang itinakda sa loob ng
pagtukoy
Nagkakaroonng pangngalang
ng panimulang kasanayan Read aloud grade level text with an nutrition (Right of the child to nutrition
ng bawat kasanayan) centavo-coins only; peso-bills only and are developed. 7.1 Nakikilala ang mga sagisag na
pantangi
tahanan.
combined peso-coins and peso-bills) ginagamit sa mapa sa tulong ng sa maayos na pagsulat ng pakabit-kabit accuracy of 95 - 100%. Article 24 of the UN Rights of the Child) 5.1 paggising at pagkain sa tamang oras
(M2NS-If-21) panuntunan. Nakasusulat sa kabit-kabit
Content is what the lesson is all about.
7.2ItNatutukoy
pertains to
teacher aimslaki
tamang to teach in ay
at layo
pagsulat themalalaking
CG, the content can be tackled in a week or two. 5.3 paggamit ng mga kagamitan
Lesson 20:Counting and telling the value of mahahalagang lugar sa sariling komunidad letra Pagtukoy ng Pangngalan
na may buntot gaya ng J, Y, Z Modyul 6 5.4 at iba
Aralin: 6 pa
a set of coins through ₱ 100 in Lesson 20: Words showing ARALIN
lokasyon at Simbolo
nito sa sariling sa o Pagsulat ng J, Y,Z
tahanan IKAANIM NA LINGGO EsP2PKP-Id-e 12
II. NILALAMAN combinations of pesos and in centavos (Bills order of events Aking Komunidad
paaralan Ang Hilig Kong Gawin Healthy Food and the Body Tapusin at Ayusin!
and Centavo Coins Only 7.3 Nailalarawan ang mga anyong lupa at
paaralan, na nagpapakita ng mga K to12 Curriculum Guide 2016 Grade 2 –
A. Sanggunian K to12 Curriculum Guide Grade 2 – Mathematics
K-12page
CG 31
p 30 Kto12 C.G 2016lugar
at istruktura, anyong K-12 CG p23 Curriculum Guide 2016 sa Mother Tongue pahina
MAPEH
83,91page 19 K-12 Curriculum ESP 2
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Mathematics 2 pp.251-254 by DepEd 46 17-19 35-36 53-54 TG page 20-22
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 188-190 63 - 64 45-51 89-92 38-44 LM page 37-49

Laptap http://www.preservearticles.
lapis, krayola, mapang pisikal; larawan ng Kuwento: “ Si Unggoy at si Pagong” Halaw com/201105156691/what-are-the-most-
B. Iba pang Kagamitang pangturo learning activities, play money, flashcards, activity cards, mga paglalarawan ng pera, Laptop, mga simbolo o sagisag na nakikita sa laptop sa kuwento ni Dr. Jose Rizal essential-functions-of-food.html
komunidad:
so that Krus, arko,
iba pa),
Ano-ano
Aralin
ang :mga
2.2 practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences
things,
sagisag o simbolo na Preliminary Activity
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Ibigay ang halaga ng mga nakasulat sa Integrasyon Sining (pagguhit), pagsunod
Lead the pupils in singing “The Good makikita
ating
panuto knowledge.
ng bagong aralin flashcards. Morning Song nating maipagmalaki? Pagpasa ng kasunduan 1.Ipaawit sa mga bata ang “Bahay-Kubo” Pagwawasto ng guro sa itinakdang gawain
a.2 piraso ngba
Tumutulong 10kayo
piso sa paglilinis ng inyong Ask one pupil to tell something Ano ang
Itala ang dalawang
dapat isapuso upang
dahilan kung bakit dapat Magamit ang angkop na pananda sa Basahin ang tugma. 1.Motivation
b.10 piraso ng
kapaligiran? Ano5 piso
ang at dalawang 25- mo
nararamdaman about one picture. Show pictures used mapahalagahan
ang mga simbolo na
o sagisag o pagtukoy ng pangngalang Ang batang magiliw 2.Review ka ba ng tatlong beses isang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin sentimonakakatulong ka sa mga ganitong
kapag previously. sagisag na
makikita sa ito?
ating komunidad. pambalana/pantangi Marami ang naaaliw Ano-ano
c.4 na 20ang
gawain?
Basahin perang
Hayaan kwento papel
ang samga batang magbigay
tsart. Introduce the use of words denoting Makasulat
Ipagawa angsaTukoy
kabit-kabit
Alamnasa paraan na may
T.G pahina Sa puso‟y
35
Ipabasa angdimgakailanman ibibitiw
salitang may diptonggo awitin
kinakain
Ang ? ni
d.1kanilang
ng pirasongkaranasan?
50 perang papel at limang 10- sequences like first, tamang
Itanong:laki at layoang
Alin-alin ay pangngalang
malalaking letra na
hindiNangsa
mula mga taong gumigiliw
kuwentong “Si Unggoy at si tanghalian?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Mula
sentimo sa ginagawa
Si Edrianninyongay naglinis paglilinis ng
ng kanilang second, then, next and last Ipabasa muli ang pahina 47 sa LM may buntot
tiyak? Tiyak? gaya ng J, Y, Z Pagong”sa LM sa pahina gabi?
Ng Masustansiya
e.Isang 50
kapaligiran,
bodega. perang
may mga
Nakakolekta papelsiya atng
nakukuha 2 20mga perang
bapatapong
kayong Using these words, retell the Sagutin ang mga sumusunod na tanong: Ipakita ang larawan ng mag-anak na Bigkasin
katinig Sa
Sagutanaraling
Nakagagana ang ito,
mga matututuhan
sumusunod namo
mgaang bagay-
tanong?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad papelang
kapaki-pakinabang
bagay
•Ilan tulad ng papel,
perang na garapa
papel bagay
ni Edrian? mula
at mga saplastik
Ano mga
ang story while explaining when 1. Ano-ano ang nakikita mong simbolo sa nakasakay sa ferris wheel. ilagay
1. Anoukol saisda
Gulay, karne,
ng bagong kasanayan # 1 basura?
na
halagabotenito? Maaari
at ba natin
ipinagbili Ipakita itong
angpagkakitaan?
tunay na they can use the words komunidad ng San Isidro? Hayaang magbigay ang mgabata ng lumangoy
2. Ano-ano
Marami ng
pang angiyong
ibadapat katawan.
kainin paraSamaging
pera,ang
•Ilan
Kung 2
kayo- ₱kaniyang
20
ay atmay 3 -barya?
25¢) Ano
ganitong ang ng
bilang 2. Ano kaya ang kahulugan ng bawat
Unang
malusog?
Malusog malawak
Pangkat
na katawanang kaalaman mo sa
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng perang
denominasyon nito?
papel, magkano kaya ang pera mo? Ask pupils to talk about their daily activities simbolong iyong nakikita sa mapa? Ipabasa ang mga pangungusap sa Basahin magliwaliw
Mga nabanggit.
Pagkaing Nagbibigay
3.
ItoBakit
ay hatidkailangang
bagong kasanayan # 2 Basahin
•Sa iyongnatin
Pagsama-samahin ang halaga
palagay, at isulatngsapera.
magkano angloob natanggap
ng using sequential linkers. 3. Bakit
Natin sa LM Gawin Natin sa LM, pahina 90bahay patinig na a,e,i,o,at u at ng katinig na
Ngayong ako’y ina
na peraang
kahon
Bilangin ni
angEdrian?
iyong sagot.
pangkat ng mga perang papel naninirahan
mga
Isulat ang sasa
salitang komunidad
ng kahonang
nakasulat.
loob angkahulugan
F. Paglinang sa kabihasnan •Paano Do LM p. 63. Ipagawa ang Sanayin Natin sa LM pahina araw natin binasa/binigkas ang mga Habilin din sa mga bata
at baryamo sa nalaman?
ibaba. Sabihin ang halaga nito ng bawato simbolo?
simbolo sagisag na Paano ito makatutulong
makikita sa ating Paano carbohydrates,
Katawan o
(Tungo sa Formative Assessment) •Ano
1.
sa angmga
iyong ₱value ₱ng 20perang papel?
20kaklase 25¢ 25¢ (Ipasulat Let`s aim. sa bawat isa?
rin
GROW FOODS
sa bata ang sagot sa pisara)
2. unggoy
Paano ang ay tamang pagsulat ngsa mga
mga salita? Hatid
ito ng safiber
katawan ay sigla
1. Bawat bata papagbigayin Ikatlong
Ang karne ngatmga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na •Ano ang
Basahin ₱at50value
sagutin ng barya?
10¢sitwasyon
ang (Ipasulat
10¢ samuli sa
ibaba. Do LM p. 63. Isulat sa loob ng kahon ang mga sagisag o dighay diptonggo, ipasulat sa papel at
salitang kailangan
Ang ng katawan.
buhay bata ang sagot sa pisara) We Can Do It simbolo sa ating komunidad: nalumbayang
ipabigkas namamanglaw
wastong baybay nito. Angzinc,
Katawan
iron, kanin, mais, gabi, kamote, at iba pang
•Ipakita
3.
2.
Paano Kung samayroon
Noong mga
bibilangin bata
nakaraang
ang ang
kangpangkatequation
pangkat
bakasyon, ng mga saperang
ng ibaba. Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Ang ng/ng mga, ang/ang mga ay ginagamit Paano ang wastong pagbasa/pagbigkas ng lamang-ugat
Ang
Ang
iodine,mga
Wastong ay
pagkaing
calcium at mayaman
ito
Nutrisyon ang
Bitamina Bay sa
ay mahalagang
nagbibigay sa
•₱ 20 ₱+
papel
tumulong
perang ₱barya
20
atpapel20Andrei
si + 25¢
₱attulad
20 +ng
sa
barya 25¢ +2025¢
₱piso?
nasa
kaniyang
sa 10¢
ibaba = ₱40.
nanay 5¢ 75
magkano
sa Basahin at tandaan. sa mga pangngalang pambalana mga salitang may diptonggo? carbohydrates
mga mineral
tungkol sa atmgana
bitamina
paglaki
H. Paglalahat ng aralin 5¢
Sa(Apatnapung
ang iyong ng
pagtitinda
pagbilang pera? piso
mga
ng at pitumpu’t
banana
halaga ngcue limang
at
Philippine turon. Who can tell what we learned today? ü May mga makikita kang simbolo sa samantalang ang si/sina, kay/kina, ni/nina ay Paano ang wastong pagsulat ng mga nagbibigay-lakas
sentimo).
4.Ang
Dahil
money, pamasahe
dito nakapag-ipon
unahing mula Olivarez
bilangin siya
ang ng Tagaytay
perang
perang nais
papel kapaligiran
ang sumusunod
at kung
lalo na ang
pagkaing paano
Gayundinitoang
ay mayaman
upang lumakas
at
sa fiber at
I.Evaluation
malabanan
•Mahirap
hanggang
niyang
at isunod
Sagutin bang
ibili
ang Indang
ngmga
ang magbilang
bagong
mga ay ipinakita
barya.
tanong. bola. ngItopera
saang
Pagsamahin kapag
ibaba.
kaniyang
ang simbolong
ano ito ay may
Ang
mababa mga saupang
mantika, tayo
A.Write
I. Pagtataya ng aralin pinagsama
Magkano
naipon:
dalawang ang perang
ito?
halaga at lagyan papel ngat barya? ₱.
simbolong Answer LM p. 64. kahulugan.
diptonggo malusog.
ayAng mga Ito
mahibla, sakit.
Ang
onaythe
Ang ayspace
Bakit? ikaw
Tandaan
1.Kung
Humiram na
ng kapag
ay bibiliang
perang ng sentimo
papel isangna balot ay na puto
at baryang ng isang komunidad.
komunidad.
Takdang –Aralin Ipakita ang paraan ng pagsulat ng May ito
pagkainnagpapadali
pagsipsip
larawan
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at 4.na
katumbas
at
4 10- na
kutsinta at ng
at ito
20ang ₱
sa50
100, ₱
ito ay magiging
ibinayad
inyong 20 saotindera
mo
nanay ₱ 1.00 Magpasaliksik sa mga bata ng mga sagisag malalaking letra sa paraang kabit-kabit. sa
sapagsasama
man sa limang
tamang patinig
espasyo. number.
protina,
A.pang-iwas
Ang mgadami huling
sa nabanggit
mahirap ay
na pagdumi. Ang Magtala ng mga dahilan bakit nahuhuli ang
ng wastong
masustansiyang
remediation 25¢
,na. 10¢
5.Bilangin
magkano Magkano
kasambahay. 5¢
ang pera
angBumuolahatsabinili?
iyong ibaba.
ang
ng kaniyang
ibat ibang naipon? o simbolo na matatagpuan sa (Tunghayan sa L.M. pahina 91-92) na a, e, i, dalaw
ng katinig na w oy.
ibabaw ______1.Which
matatagpuan
growpatani
bahagi ng mga bata sa pagpasok sa paaralan?
Mgamga
iguhit
Ang
pyramid Panuntunan
ang mgakung
lamang-dagat
subalit ngtulad
itonagpapalinaw
ng hiponngatmata
tulya
Isulat ang
2.Kung
denominasyon ang denominasyon
pera ngmo ay at
pinagsamang nito at perang
sampung , kinabibilangang komunidad. Sabihing Ang tawag
bataw prutas
a. chickenat gulay
Wastong Nutrisyon
atna
pagsamahin.
magkano
papel lahat ito?
at barya. Isulat ang iyong nabuong magpatulong sa mga magulang sa Diptonggo
gunaw .
nagbibigay
rice and ito sa
ngiodine
malabanan ang
kung
5. • Kumain
kaya’t
bosyo. maaaringatng masusustansyang
kabilang
balat. din ang
REMARKS halaga sa inyong kwaderno.
₱ 50 ₱ 20 ₱ 20
pagsasagawa nito Binibigkas
takaw
na
ampaw
baybay.
halimaw
angbatingaw
dilaw
kantiyaw palayaw tampisaw
nagpapakinis
c. fruits
mga
Ang
Ang ito sa
maaasim
mga
andunangvegetables
na
lamang-loob
pagkain araw-araw. pangkat
prutas
tulad ay
ng mayaman
atay, puso sa
at
3.Mayroon kang labindalawang at tatlong anahaw bayaw dungaw hikaw d. juice Cand softdrinks
Bitamina
bato
sa iyong 10¢bulsa.10¢ 5¢ Magkano lahat ang pera labnaw sawsaw tanaw abay ______2.Which
na
ay pampatibay
gilagid, foods? ng
paglaki
paghilom
Bitamina A.
mo? himlay katay liwayway panday Ang gatasng
a. chicken namanand ay fish EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) 4.Bumili ka ng dalawang MATH notebook sa ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO sanaysayMOTHERtalakay agapay TONGUE
batay ng wastong
sugat at nutrisyon.
paggamit MAPEH
ng iron ng katawan.
b. rice and
mayaman bread na
sa Calcium PAGPAPAKATAO
halagang isang piraso at isang pambura na hinay kaway malay panganay • Kumain ng
pampatibay isda, at
ng vegetables
ngipin karne,
buto.
20- sentimo ang halaga, magkano ang tamlay beybi reyna abuloy
c. fruits and
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% dapat mong ibayad? baboy kasoy lumboy palaboy d. juice and softdrinks
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the 5.Ang natitira na lang sa pera mo ay tatlong saluysoy taboy tukoy daloy ______3.Which are go foods?
, limang at isang . Magkano na lang ang kuyakoy luoy
evaluation) a. chicken and fish
pera mo ugat
b. rice and bread
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang c. fruits and vegetables
gawain para sa remediation (No.of learners who d. juice and softdrinks
gatas at mga pagkaing
requires additional acts.for remediation who scored ______4.Which foods below will help
mayaman sa calcium
below 80%) you work and play?
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- ligtas na pagkain
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial • Gumamit ng likas na sangkap
c. corn and butter
lessons work? No.of learners who caught up with sa pagluluto o paghahanda
the lessons) ng pagkain
require remediation) b. rice and bread
which my principal/supervisor can help me solve?) 2.

teachers?) 4.
GRADE 1 to 12
Teacher Nancy D.Bretana Learning Area
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time July 15-19,2019 Quarter
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
.Able to understand operation in mathematical Reading Comprehensions .Able to understand operation in mathematical Naipapamalas ang pag unawa sa rehiyon bilang Pakikinig Demonstrates communication skills in talking about The learner…… Naipapamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
situation correctly. situation correctly. konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang variety of topics using expanding vocabulary and Consistently demonstrates good decision-making sariling kakayahan,pagkakaroon ng tiwala,
A. Pamantayang Pangnilalaman sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang phrases,shows understanding of spoken language in skills in making food choices pangangalaga at pag-iinngat sa sarili tungo sa
Able to apply knowledge in solving real life problems/ Organize ,process ,and use information effectively. Able to apply knowledge in solving real life problems/ kasanayang pangheograpiya
Nakalalahok sa pangangalaga ng mga lalawigan TATAS different contet
.Fluency/ using verbal
Vocabulary and non-verbal
and Concept cues ,and Identify the nutritional guidelines 1 and 4 for Filipinos
Development kabutihan at ang
Naipapakita kaayusan ng pamilya
natatanging at pamayanan
kakayahan sa iba't-ibang
situations. situations. bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon. informational texts. - Explain the importance of following the nutritional pamamaraan nang may tiwala,katapatan at katatagan
B. Pamantayan sa Pagganap guidelines (to avoid PEM) ng loob.
Subtracts 3 to 4 digit numbers with three or four digit Admire Toto Turtle for learning how to be a S3MT-Ih-j-4 AP3LAR-Ig-h-11 F3PN –Ig -6.1 - Plan balanced
Speak clearly and comprehensively by using standard Identify mealsguidelines
the nutritional for a day 1 and 4 for Filipinos .Napapatunayan ang ibinubunga ng pangangalaga sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code numbers without regrouping responsible turtle. EN3RC –IO – 2.2 Describe changes in materials based on the effect of Nasasabi o natataluntun ang mga lugar ng sariling Naisasalaysay muli ang napakinggang teksto sa language and appropriate grammatical forms,pitch, - Explain the importance of following the nutritional sariling kalusugan at kaligtasan
ng bawat kasanayan) M3NS –Ig- 32.6 temperature:4.1.solid to liquid,4.2.liquid to solid,4.3. rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard tulong ng larawan and modulation. guidelines (to avoid PEM) Maayos at malusog na pangangatawan
liquid to gas,4.4.solid to gas map Speak clearly - Plan balanced meals for a day Kaangkupang pisikal
Identify and use simile and metaphor Kaligtasan sa kapahamakan
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the contentMT3VCD can be–Iftackled
–h -3.6 in a week or two. Masaya at maliksing katawan ESP3PKP-Ig-20
Subtracting Numbers Without Regrouping Toto Turtle Take Time to Tuck and Think Describing Candle Wax Nasasabi o natatalunan ang mga lugar ng sariling Pagsasalaysay Muli ng Napakinggang My Family and Our Roles Nutritional Guideline 1 and 4 Mabuting Kalusugan
rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard teksto sa tulong ng larawan Speak clearly and comprehensively by using standard 1: Eat variety of food every day to get the
II. NILALAMAN map language and appropriate grammatical forms,pitch, nutrients needed by the
and modulation. body.
Identifying and using simile and metaphor 4: Consume fish, lean meat, poultry, egg, dried
III. KAGAMITANG PANTURO beans or nuts daily
for growth and the repair of body tissues
A. Sanggunian
CG p.9 of 18 Pp 65-73 369-371 CG ph. 18 ng 76

425-426

Hazard map Materials:
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Real picture of foods
Learning Resource Organizers and charts
Chart/semantic map Picture of FNRI Food Pyramid

Name the place value of the underlined digit. Sustain learning systematically What
by providing
happens to astudents withheat
material when multiple
is added?ways to
Anolearn new things,
ang naranasan practice
ng mga their learning,
tao ng maganap ang question their learning processes, and draw conclusions
Pinoy Henyo Game.about what they learned in relation
1. Instructto
thetheir
pupilslife experiences
to turn to p. __. Ano ang dapat gawin upang maging malusog ang
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula 1. 9457 2. 298 3. 61 4. 7428 What happen to a material when heat is removed malakas na and previous
bagyong Ondoy?knowledge. Indicate the time allotment for each step. ating katawan?
ng bagong aralin from it?
Ask the pupils their favorite story books. Have some Unlock Vocabulary and Develop Concept through Pag-aralan ang hazard map Ipatala sa mga bata ang naaalala nila kapag naririnig Oral Language and Vocabulary Development 2. Ask about their favorite breakfast, lunch, and “Enerjam”
volunteers tell how many of these books they have demonstration, realia, antonyms and context clues ang salitang tradisyon. Refer to Q1 Week 7 LM. “Cafeteria Walk”. dinner.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin finished reading. (terrific, mad, tuck, turtle) Pag-usapan sa klase ang itinala ng mga bata. 3. Tell them to draw their favorite dishes/meals on
- Why
.Ask do youreade
a good love to
reading books? situation. Based on What do you do when you feel mad?
read problem What do you think might happen or effect to a material Bukod sa panganib na bagyo,mapanganib din ang Paglalahad ng isang kwento “Pagdiriwang ng Pista” each
.Post a pictures of star,charcoal,baby,and hungry lion. 4. plate.
After finishing, ask the pupils: Sino-sino ang masiglang naisagawa ang ehersisyo?
TG. when it increases or decreases its temperature? Do lindol… . Are your favorite meals healthy Why do you say
a. At sinu-sino naman ang hindi?
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin you want to know what happens to candle wax when so?? Suriin ang dalawang larawan at piliin ang dapat na
What does Mercy loves to do? Read aloud the story as the children listen, look at the heated? Anong kalamidad ang tinukoy ng balita? Ano ang pagdiriwang na binanggit sa teksto? - What words were used to describe each picture? b. How much
Activity 1 food can you eat? sumali
Sino sasa paligsahan
kanila sa A-1
ang pipiliin childsumali
mong sa paaralan
sa paligsahan?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad How many pages does the book have? pictures and respond to the questions - To what was the picture compared with?Does the c. Is the
Ask it okay to eat
pupils totoo much
recall or too
about less?ofWhy?.
forms - Bakit siya ang pinili mo?Kung ikaw naman ang
ng bagong kasanayan # 1 description given match with the comparisons shown? malnutrition: mapipiling kandidato sa A-1 Child,
Why it is important in subtraction to know which What happens to the candle wax when heated? Anu-ano ang naranasan ng mga mamamayan sa Why? Too much
Activity obesity
2- Create your, too
ownless
menu!PEM ano ang iyong mararamdaman? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng number is the minuend and subtrahend? Is there any difference or change to the appearance nangyaring kalamidad? Tell pupils
1. Ask the pupilsthat to
it is important
turn to p.__. to eat just right to -Anu-ano ang magagandang ibinunga ng maya
bagong kasanayan # 2 of the candle wax?What it is form now? avoid
2. Using malnutrition.
the Food Pyramid Guide in their LM on palagiang pangangalaga sa sariling kalusugan at
Group Work Activity Paano ipinakita ng mga mamamayan ang Pangkatin ang klase. 2. Ask
page theask
___, pupils,
each“How
pupildo you know how much kaligtasan?
F. Paglinang sa kabihasnan Provide each group with a set of number cards. pagtutulungan at pagdadamayan sa panahon ng Hayaang magkuwento ang isang bata sa pangkat food
to workshouldwithbe eaten
a classmate. They must plan their
(Tungo sa Formative Assessment) kalamidad? everyday?”
food for breakfast, lunch
Let pupils do Activity 3 in the LM by group. Divide the class into three. Each group will be given Ano-ano ang mga lugar na sensitibo sa panganib? .Bumasa sa mga bata ng isang kuwentong hindi pa Refer to Activity 3 Q1 Week 7 LM.Have them describe Group3. Draw
and dinner.a big pyramid on the board and ask if the
Activity. Pangkatin ang klase. Pagawain ng isang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na materials needed in this activity. nagagamit sa klase. the picture in the wheel using simile or metaphor. pupils
Activity are2 familiar with maikling dula tungkol sa pagpapanatili ng
buhay Ipaguhit sa mga mag-aaral ang bahagi na “Minute to Win It” it. Tell the students that they will pretend to be
2.
How do we subtract 3 to 4 digit numbers from 3 to 4 What did Toto Turtle do when he gets angry? What did heat causes of? nagustuhan
Isulat sa semantic map ang mga lugar na sensitibo sa Sa nila. pa maisalaysay muli ang isang
anong paraan What is simile?A metaphor? Activity
chefs
Ask thethat 1 will
pupils:
mabuting kalusugan.
May magandang ibubunga ang pagkakaron ng
digit numbers without regrouping? panganib kuwentong napakinggan? 1. What
make
a. Build theyou
a menu
do levels
for of by
the
mean thea food
day. pyramid
balanced diet?with
guidethe maganadang gawi sa pangangalaga sa sariling
H. Paglalahat ng aralin pupils.
3. What
b. Identify
Instruct them
is the foods
to listtothe
importance be
offoods on each
maintaining menu.
a balanced kalusugan.
Have the pupils do Activity 4 in the LM individually in Refer the pupils to LM - Activity 72 on page 83. Read the situation below then answer that follows. Isulat sa semantic map ang mga lugar na sensitibo sa .Bigyan ng marka ang ginawa ng bawat pangkat sa Refer to Activities 1 -2 Q1 Week 7 LM. eaten
diet?
See pagein right
LM-pageamounts.
426 Anu-ano ang kabutihang naidudulot ng malusog na
their notebook.Arrange the numbers in column.Then Write your answer on your paper. panganib pamamagitan ng rubrics. pangangatawan?
I. Pagtataya ng aralin find the difference. A cheese is put in a frying pan over the stove for few
Copy the Activity 55 in the LM. Write 2-3 sentences about your favorite games. hours.a research about the effects of adding and
Make Gawin ang Gawain A sa KM. Magbasa ng isang kwento at iguhit ang bahagi ng Describe three (3) members of your family using simile Make a 3-day breakfast, lunch, and dinner menu for Gumawa ng tula tungkol sa pagpapanatili ng
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at 1. What do
removing youfrom
heat thinkany
might happen to the
solids.Describe cheese?
material when kwento na iyong nagustuhan. Humandang ikwento ito or metaphor.Write your answer in your notebook. your family. kalusugan sa katawan.
remediation 2. is there
heated andacooled.Write
change to the appearance
your descriptionofon
theyour sa klase. Write it on your notebook.
cheese?
paper.
3. What do you think is its form now?
4-5.etc.
REMARKS
EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) MATH ENGLISH SCIENCE ARALING PANLIPUNAN FILIPINO MOTHER TONGUE MAPEH PAGPAPAKATAO
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
A. Sanggunian
CG p.9 of 18 Pp 65-73 369-371 CG ph. 18 ng 76

425-426


by providing
is added?ways to
1. Instructto
thetheir
- Why
.Ask do youreade
a good love to
kanila sa A-1
mong sa paaralan
sa paligsahan?
Ask it okay to eat
pupils totoo much
recall or too
about less?ofWhy?.
Activity obesity
2- Create your, too
ownless
it is important
page theask
___, pupils,
each“How
2.
chefs
Ask thethat 1 will
pupils:
mabuting kalusugan.
make
a. Build theyou
a menu
do levels
for of by
the
mean thea food
day. pyramid
balanced diet?with
3. What
b. Identify
Instruct them
is the foods
to listtothe
importance be
offoods on each
maintaining menu.
diet?
See pagein right
LM-pageamounts.
hours.
1. What do you think might happen to the cheese?
2. is there a change to the appearance of the
cheese?
4-5.etc.
Copy the Activity 55 in the LM. Write 2-3 sentences about your favorite games. Make a research about the effects of adding and Gawin ang Gawain A sa KM. Magbasa ng isang kwento at iguhit ang bahagi ng Describe three (3) members of your family using simile Make a 3-day breakfast, lunch, and dinner menu for Gumawa ng tula tungkol sa pagpapanatili ng
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at removing heat from any solids.Describe material when kwento na iyong nagustuhan. Humandang ikwento ito or metaphor.Write your answer in your notebook. your family. kalusugan sa katawan.
remediation heated and cooled.Write your description on your sa klase. Write it on your notebook.
paper.
REMARKS
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource

ng bagong aralin

buhay
remediation
REMARKS
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Comprehending the questions with a right answer. Fluency Comprehending the questions with a right answer. Naipapamalas ang pag unawa sa rehiyon bilang Pag-unlad ng Talasalitaan Demonstrates communication skills in talking about 1. performs simple ostinato patterns/ simple rhythmic Naipapamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang variety of topics using expanding vocabulary and accompaniments on classroom instruments and other sariling kakayahan,pagkakaroon ng tiwala,
A. Pamantayang Pangnilalaman sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang phrases,shows understanding of spoken language in sound sources to a given song pangangalaga at pag-iinngat sa sarili tungo sa
Able to apply knowledge in solving real life problems/ Read aloud grade level tets effortlessly and Able to apply knowledge in solving real life problems/ kasanayang pangheograpiya
Reading using verbal and non-verbal cues ,and
Comprehensions 2. sings
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
and play musical instruments in kabutihan at ang
situations. accurately, without hesitation and with proper situations. bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon. informational texts. response pamamaraan nang may tiwala,katapatan at katatagan
B. Pamantayan sa Pagganap expressions. to sound with the correct rhythm ng loob.
Estimates the differences of two numbers with three to EN3F – Id – e-1.10 S3MT-Ih-j-4 AP3LAR-Ig-h-11 F3PT – Ic- 1.5 Give the main idea of a story . in measures
Creates simpleofostinato
2s (marching)
patterns with classroom .Napapatunayan ang ibinubunga ng pangangalaga sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code four digits with reasonable results. Describe changes in materials based on the effect of Nakagagawa ng maagap at wastong pagtugon sa Nagagamit ang Malaki at maliit na letra at mga bantas Read grade level text with apprpopriate intonation, . in measures
instruments andofothe
3s (dancing the waltz)
sound sources. sariling kalusugan at kaligtasan
ng bawat kasanayan) M3NS- Ih -36 temperature:4.1.solid to liquid,4.2.liquid to solid,4.3. mga panganib na madalas maranasan ng sariling sa pagsualt ng mga salita, parirala,at pangungusap. expression,and punctuation marks when applicable. . in measures
MU3RH of 54s (echo clapping)
–Id –h- Maayos at malusog na pangangatawan
liquid to gas,4.4.solid to gas rehiyon MT3RC –Ig-h-2.4 Kaangkupang pisikal
Kaligtasan sa kapahamakan
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two. Masaya at maliksing katawan ESP3PKP-Ig-20
Estimates Differences Short A .E ,I Sounds Water Vapor When Cooled Nakagagawa ng maagap at wastong pagtugon sa Paggamit ng Malaki at Maliit na Letra at mga Bantas Main Idea Creating Ostinato Mabuting Kalusugan
mga panganib na madalas maranasan ng sariling sa pagsulat ng mga Salita ,Parirala, at Pangungusap
II. NILALAMAN rehiyon
A. Sanggunian
CG p.9 of 18 PP 74-78 CG p. 18 of 63, p.23 CG ph. 18 ng 76
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro CG p. 17 of 64

tsart/powerpoint Pictures,chart
Learning Resource
Growing with Science and Health 3, beaker,water, larawan Chart of rhythmic patterns in 2s,3s,and 4s.
marker,cartolina ,pentel pen,tape
Post of two strips of number lines on the board. One What happens to water when heated?Why? and previous
Sagutin knowledge.
ang mga ss. na tanong IndicatePaano
the time allotment
nakabubuo for salita?
ng bagong each step. Simple sentences Clap the ff. rhythmic patterns using the foloowing Sa nakaraang pangkat, alin sa pangkat ang
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula will be on the left side and the other on the right side. rhythmic syllables. nagustuhan mo? Bakit?
ng bagong aralin Ta
Ti
No sound
Show the pupils a set of marbles,shells,paper clips, Have a flashcard drill of sight words. Refer your pupils Pag-aralan ang chart ng mga apektadong Pamilya sa .Ipabasa ang salita , parirala at pangungusap na Refer to “ Read and Learn” Q1 Week 7 LM. Let them Do you love your country?Why? Sinu-sino sa inyo ang nakaranas na sumali sa isang
colored peebles,buttons and other similar objects. to LM-Activity 74 on page 84 rehiyon III ginagamitan ng iba’t ibang bantas. read the story. “FUN RUN’?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin - Which of these small things do you like to collect? Magkakaroon an gating paaralan ng Fun Run
Why?
Guessing Game Read with the pupils words, phrases and sentences How about if the water is heated?Why? Bago mangyari ang baha.ano-ano ang mga dapat .Ipakita ang modelo ng talata. Suriin ito pagkatapos Organize Your Thoughts . Bayang Sinta Ipapamahagi
Magtala ng isaang sulat pagsangayon
hanggang sa ng
limang paraan mga
Allow pupils to read alternately „Bob‟s New Car gawin? basahin ng mga bata.Isa-isahin mula sa salita,parirala Complete the table below by writing the information magulang ng sa
paghahanda mga batang
pagsali saangkop ang kalusugan para
Fun Run.
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin ,at pangungusap. being asked. sa itinakdang
- Ano araw. dulot sa katawan sa pagsali sa
ang kabutihang
How di youcome up with the correct answers? Discuss the story using comprehension questions What do you feel? Sa panahon ng baha Paano isinulat ang mga salita sa talata? Paragraph
Where was Number Big Idea Supporting
the key sentence Details
in each paragraph What is the song all about? Fun Run. ng mga natalang paraan ng paghahanda at
Pagbasa
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Refer your pupils to LM-Activity 75A on page 85 Is there air surrounding the jar? found? kabutihang dulot nito sa katawan
ng bagong kasanayan # 1 Is there water vapor surrounding the jar? Were you able to identify the supporting details? Anu-ano ang ating dapat isipin sa paglahok sa Fun
When do you say that a number should be estimated Pagkatapos ng baha Run upang maiwasan ang kapahamakan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng using its highest place value or the next lower place
bagong kasanayan # 2 valure?
Group Activity Guided Practice
F. Paglinang sa kabihasnan Refer your pupils to LM-Activity 75B on page 85
Group Work Activity Divide the class into three. Each group will be given Ano-ano ang mga dapat tandaan upang maiwasan Pangkatin sa apat ang bata. Read the short story and answer the activities. Group the class into 4. Each group will create an Pangkatin ang mga bata sa apat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na Divide the class into three groups them give them materials needed in this activity such as ice cubes ,jar ang disgrasya pag may kalamidad? Tell the key sentence in each paragraph. ostinato pattern.Do the ostinato patterns through body
buhay activity cards to work on.Then let thme write the with lid and orange juice. 1. Sunday is family day for the Santos family.Father, movements while singing the song.( Give materials
solution.
How do we estimate the difference of two numbers What did you learned today? When water vapor is cooled it changes to liquid ( Ano-ano ang dapat nating ihanda? Mother,Alma
Kailan ginagawang Malaki at maliit ang isang salita sa What and idea?
is the main Roy have their own favorite /songsisthat
What are in 2s,3s,and 4s )
ostinato? Ang paglahok sa mga gawain gaya ng Fun Run ay
with three to four digits? water droplets). mga parirala at pangnungusap? pastitmes. mabuti sa pangangatawan
H. Paglalahat ng aralin 2. Father likes reading. He keeps on reading the
.Have pupils work on Activity 4 in the LM individually. Let the pupils do LM Activity 78 “Draw and Write” on .Read the situation.Answer the questions that follows. Gawin ang Gawain B Isulat ng wasto ang sumusunod ; newspaper
.Refer until its 2-3,
to Activities time3A
to and
eat. 3B
3-5.etc.
Q1 Week 7 LM. Rubrics Basahin ang “Tandaan Natin” p. 47
page 87 Nina has a visitor.She is he classmate Lorna.They 1. si maria ay nagwawalis ng kanilang bakuran.2-5.
I. Pagtataya ng aralin are about to make their project in Science.After few atbp.
.Activity 55 in the LM. Make a flashcards of basic sight words minutes,Nina’s
.Bring mother
naphthalene ballsbought
if you two
haveglasses of cold ice Sagutin ang Gawain C
at home. Kasunduan : Isaisip ang napag-aralan ngayong araw .Read a story and write the main idea, key sentence Choose a song from the list. Create an ostinato Gumupit ng larawan ng mga taong sumasali sa
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at tea and two sandwiches for their snack.All the na ito. and supporting details. Do this on this way pattern to accompany the chosen song. pagtakbo.At ibigay ang mabuting dulot nito.
remediation materials including papers,crayons ,glue and pencil Story-Main Idea- Key Sentence- Supporting Details 1. Tiririt ng Maya
were scattered on the table with their snack.Nina and 2. Colors
Lorna are so busy doing their project that they did not 3. Ang Alaga Kong Pusa
REMARKS notice nor touch their snack.What do you think 4. Mga Alaga Kong Hayop
happened to the two glasses of cold ice tea?What do 55. Bahay- Kubo
you think might happen to the materials scattered on
the table?

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code four digits with reasonable results. Describe changes in materials based on the effect of Nakagagawa ng maagap at wastong pagtugon sa Nagagamit ang Malaki at maliit na letra at mga bantas Read grade level text with apprpopriate intonation, .instruments
in measures of 3s (dancing the
and othe sound sources.waltz) sariling kalusugan at kaligtasan
A. Sanggunian

Learning Resource
Post a subtraction sentences. Sustain learning systematically What
by providing students
happens to water when with multiple ways to learn new
heated?Why? things,
Sagutin practice
ang mga their learning,Paano
ss. na tanong question theirnglearning
nakabubuo processes, and draw
bagong salita? conclusions
Simple sentences about what they learned in relation
Clap the ff.torhythmic
their life experiences
patterns using the foloowing Sa nakaraang pangkat, alin sa pangkat ang
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step. rhythmic syllables. nagustuhan mo? Bakit?
ng bagong aralin Ta
What will happen if we cut down trees and never Have a flashcard drill of sight words. Refer your pupils Pag-aralan ang chart ng mga apektadong Pamilya sa .Ipabasa ang salita , parirala at pangungusap na Refer to “ Read and Learn” Q1 Week 7 LM. Let them Ti you love your country?Why?
Do Sinu-sino sa inyo ang nakaranas na sumali sa isang
replce these new ones? to LM-Activity 74 on page 84 rehiyon III ginagamitan ng iba’t ibang bantas. read the story. No sound “FUN RUN’?
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Magkakaroon an gating paaralan ng Fun Run
Present the problem on the chart.Bsed on TG. Read with the pupils words, phrases and sentences How about if the water is heated?Why? Bago mangyari ang baha.ano-ano ang mga dapat .Ipakita ang modelo ng talata. Suriin ito pagkatapos Organize Your Thoughts . Bayang Sinta Ipapamahagi
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
What is the activity about? Discuss the story using comprehension questions What do you feel? Sa panahon ng baha Paano isinulat ang mga salita sa talata? Paragraph
Pagbasa
Let us present the numbers of scouters through flats, Pagkatapos ng baha Run upang maiwasan ang kapahamakan?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng long and squares.
Why it is important in subtraction to know which Guided Practice
F. Paglinang sa kabihasnan number is the minuend and subtrahend? Refer your pupils to LM-Activity 75B on page 85
Activity 3 in the LM. Divide the class into three. Each group will be given Ano-ano ang mga dapat tandaan upang maiwasan Pangkatin sa apat ang bata. Read the short story and answer the activities. Group the class into 4. Each group will create an Pangkatin ang mga bata sa apat.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na materials needed in this activity such as ice cubes ,jar ang disgrasya pag may kalamidad? Tell the key sentence in each paragraph. ostinato pattern.Do the ostinato patterns through body
buhay with lid and orange juice. 1. Sunday is family day for the Santos family.Father, movements while singing the song.( Give materials
Activity 4 in the LM. Let pupils answer it. What did you learned today? When water vapor is cooled it changes to liquid ( Ano-ano ang dapat nating ihanda? Mother,Alma
water droplets). mga parirala at pangnungusap? pastitmes. mabuti sa pangangatawan
Pupils copy the task in Activity 5 in the LM. Let the pupils do LM Activity 78 “Draw and Write” on .Read the situation.Answer the questions that follows. Gawin ang Gawain B Isulat ng wasto ang sumusunod ; newspaper
to and
eat. 3B
3-5.etc.
Activity 6 in the LM. Make a flashcards of basic sight words minutes,Nina’s
.Bring mother
if you two
REMARKS notice nor touch their snack.What do you think
happened to the two glasses of cold ice tea?What do
4. Mga Alaga Kong Hayop
55. Bahay- Kubo
the table?
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
GRADE 1 to 12
Teacher MERGIERITA M. TUGUNEN Learning Area
DAILY LESSON LOG
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
A. Sanggunian
CG p.9 of 18 Pp 65-73 369-371 CG ph. 18 ng 76

425-426


by providing
is added?ways to
1. Instructto
thetheir
- Why
.Ask do youreade
a good love to
kanila sa A-1
mong sa paaralan
sa paligsahan?
Ask it okay to eat
pupils totoo much
recall or too
about less?ofWhy?.
Activity obesity
2- Create your, too
ownless
it is important
page theask
___, pupils,
each“How
2.
chefs
Ask thethat 1 will
pupils:
mabuting kalusugan.
make
a. Build theyou
a menu
do levels
for of by
the
mean thea food
day. pyramid
balanced diet?with
3. What
b. Identify
Instruct them
is the foods
to listtothe
importance be
offoods on each
maintaining menu.
diet?
See pagein right
LM-pageamounts.
removing youfrom
heat thinkany
might happen to the
cheese?
paper.
4-5.etc.
REMARKS
EDUKASYON SA
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
.Able to understand operation in mathematical Reading Comprehensions .Able to understand operation in mathematical Naipapamalas ang pag unawa sa rehiyon bilang Kamalayang Ponolohiya Demonstrates communication skills in talking about Creates an artwork of people in the province/region. Naipapamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
situation correctly. situation correctly. konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang variety of topics using expanding vocabulary and On –the-spot sketching of plants trees,or buildings and sariling kakayahan,pagkakaroon ng tiwala,
A. Pamantayang Pangnilalaman sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang phrases,shows understanding of spoken language in geometric line designs shows a work of art based on pangangalaga at pag-iinngat sa sarili tungo sa
Able to apply knowledge in solving real life problems/ Synthesizze the data correcty with a given directions. Able to apply knowledge in solving real life problems/ kasanayang pangheograpiya
.Grammar using verbal and non-verbal cues ,and
Awareness close
1. observation
Identify of natural
the textures objectsofininhis/her
and shapes natural and kabutihan at ang
situations. situations. bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon. informational texts. surroundingobjects.
man-made noting its size,shape and texture. pamamaraan nang may tiwala,katapatan at katatagan
B. Pamantayan sa Pagganap 2. Draw on-the-spot sketches of objects seen outside ng loob.
Subtracts 3 to 4 digit numbers with three or four digit EN3RC – Ic –e-2.1 S3MT-Ih-j-4 AP3LAR-Ig-h-11 F3KP –Ig- j-6 Construct simple sentences observing appropriate the school
Creates like plants,
a pencil or pen drawing of scene in daily life, .Napapatunayan ang ibinubunga ng pangangalaga sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code numbers with regrouping Describe changes in materials based on the effect of Nasasabi o natataluntun ang mga lugar ng sariling Naisasalaysay muli ang nabasang teksto punctuation marks. flowers, or trees and objects found inside
where people in the province show their occupation the room. by sariling kalusugan at kaligtasan
ng bawat kasanayan) M3NS –Ig- 32.6 temperature:4.1.solid to liquid,4.2.liquid to solid,4.3. rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard MT3G –Ih-j-55.1 3. Develop
the action theyawareness
are doing. on texture of objects found in Maayos at malusog na pangangatawan
liquid to gas,4.4.solid to gas map the
A3PR natural
-Ih environment Kaangkupang pisikal
through drawing. Kaligtasan sa kapahamakan
Literary Elements Water When Heated Nasasabi o natatalunan ang mga lugar ng sariling Pagsasalaysay Muli ng Binasang Teksto Simple Sentences Pencil / Pen Drawing Mabuting Kalusugan
rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard
II. NILALAMAN Subtracting numbers with Regrouping map
A. Sanggunian
pp.65 -63 CG ph. 18 ng 76
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 84-89 CG p. 17 of 64

Hazard map
Learning Resource
Growing with Science and Health 3, beaker,water, tsart
Review of past lesson Sustain learning systematically What
happen to the candle wawith
whenmultiple
heated or ways to learn new
Magpakita ng mgathings,
larawanpractice their
na matataas learning,Ano
,at mababang question their niyo
ang natutuhan learning processes,
sa nakaraang aralin? and draw conclusions about what they learned in relation to theirimportant
Why is sketching life experiences
before you do final Paano natin pangangalagaan ang ating kalusugan?
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula cooled?Describe it. and previous
lugar.Pag-aralan ito. knowledge. Indicate the time allotment for each step. drawing?
ng bagong aralin
Present a story problem Show pictures of events from the story. Linangin ang salitang “sensitibo”. Ano ang suliraning naranasan na ng inyong Have the pupils read the ff.sentences that tell about What do you mean by the word occupation? Tula “Ang Gatas at ang Itlog”
Ask what is happening in each picture. pamilya? each picture.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ano ang ginawa ninyo nang ito ay 1. Athena sweeps the yard.
Discuss about the problem and how to solve the Present the story staircase to the pupils. maranasan?
Have you seen your mother boiling water?What have Magpakita ng powerpoint tungkol sa sensitibong lugar. Sabihin ang pamagat ng kuwentong babasahin. 2. Brigette water the plants. Show powerpoint about occupation in the provinces. Pangkatin ang mga bata sa apat
problem. Lead them to come up with the correct answers using you noticed when the water is already boiling? How wil Hayaangang
Gabayan magbahagi
mga bata saang mag-aaral
pagbuo ng na
ng mga tanong 3. Rose cultivates the soil. -Isagawa ang gawaing ibinigay sa bawat pangkat
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin the guide questions below the story staircase. you know if the water is already boiling? karanasan
nais tungkol
nilang masagot dito. binabasa ang kuwento.
habang 4. Kuya Anton carries the dried leaves to the compost Unang Pangkat – Jungle
Performing activities: What have you noticed about the change of level of - Tungkol saan ang bidyu? Ipabasa ang
Talakayin angkuwentong “HuwagPasagutan
binasang kwento. Mawalan ng Pag-
ang mga -pit.
In the first sentence, who sweeps the yard? What kind of work or occupation is shown in the Pangalawang
Pag-uulat Pangkat – Rap
ng Grupo
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Further explanation on how to subtract water after placing the beaker under the sun within 15 asa” sa tungkol
tanong Alamin dito.
Natin, 5. Mang
Refer to “Jose
Readputand
fertilizers
Learn”Q1 to the plants.
Week 7 LM. picture? Pangatlong Pangkat – Pantomine
ng bagong kasanayan # 1 numbers with regrouping. minutes.? Are there also farmers in your place? Pang-apat na pangkat – Komiks Strip
Ipagawa ang Linangin Natin, p. 26. - What are the two parts of the sentences? Magbigay ng mga reaksyon sa mga palabas na nakita
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Give 2 Practice exercises that should be - Piliin natin ang mga mahuhusay na gumanap sa
bagong kasanayan # 2 solve individually bawat pangkat.
Present another set of pictures to the pupils. Pagsasagawa ng dula-dulaan tungkol sa sensitibong Magpakita ng mga pangungusap na papalitan at - Ang mga napiling mahuhusay na nagsiganap ay
F. Paglinang sa kabihasnan kalagayan ng mga tao sa uri ng lokasyon sa lugar. dadagdagan para makuha ang kahulugan nito.; maaring isali sa sa mga iba’t- ibang palauntunan.
How do you subtract numbers with regrouping? Group Work. Give them the activities. Divide the class into three. Each group will be given Pangkatin ang klase. Independent Practice: I Can Write. Have the pupils Art Activity: I- Magpanggap na reporter .
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na materials needed in this activity. observe the pictures. Pencil Drawing II- Iguhit ang mga bagay na nagpapanatili ng
buhay kalusugan.
Find the difference: What are literary elements? Water when heated increase its Ano-ano ang mga lugar na sensitibo sa panganib? Ipakumpleto ang Tandaan Natin p. 26. What is a simple sentence? What are the works or occupations of the III- Isadula
Linagin ang ang pagkakaroon
sariling ng mabuting kalusugan.
kakayahan.
Solve in a sheet of paper. temperature. - What are the parts of a simple sentences? people in your place ?
H. Paglalahat ng aralin - Why is there need to use appropriate punctuation
Assignment Group the children by five or six. Let them complete Read the question.Write your answer on your paper. Sabihin kung anong mangyayari sa lugar na ipapakita. Ipagawa ang Pagyamanin Natin, p. 26. marks?to Activity 1C Q1 Week 7 LM.
Refer Use rubrics in assessing the pupils’output. Refer to BE Word Search Gawain 2 Txt page 46
the Turtle Story Map, LM Activity 73 pp. 83 Your brother is boiling water in the kettle. Suddenly, Kapag may kalamidad. PROUD on LM.
I. Pagtataya ng aralin the phone rang and answered it. What do you think 1. bangin 2. Bundok 3. Tabi ng kalsada 4-5.atbp.
might happen if he leaves the water boiling for a long
time?
Think of a familiar story then fill up the turtle story map Try placing a basin with water under the sun for 3 Gumupit ng mga lugar na sensitibo ang lokasyon. Palitan ang unahan ng salitang laba at itala ang mga Cut pictures and make a simple sentences out of it. Ask help of your family memebers to list down words Ano ang iyong talento? Paano mo ito lilinangin?
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at with its element. hours. What happened to the level of amount of salitang nabuo. or occupations of people in your region or province.
remediation water? Try placing a basin with water under the sun
for 3 hours. What happened to the level of amount of
water?
REMARKS
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
A. Sanggunian

Learning Resource
Post of two strips of number lines on the board. One Sustain learning systematically What
heated?Why? things,
Sagutin practice
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula will be on the left side and the other on the right side. and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step. rhythmic syllables. nagustuhan mo? Bakit?
ng bagong aralin Ta
Show the pupils a set of marbles,shells,paper clips, Have a flashcard drill of sight words. Refer your pupils Pag-aralan ang chart ng mga apektadong Pamilya sa .Ipabasa ang salita , parirala at pangungusap na Refer to “ Read and Learn” Q1 Week 7 LM. Let them Ti you love your country?Why?
colored peebles,buttons and other similar objects. to LM-Activity 74 on page 84 rehiyon III ginagamitan ng iba’t ibang bantas. read the story. No sound “FUN RUN’?
Why?
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
Pagbasa
solution.
to and
eat. 3B
3-5.etc.
.Bring mother
if you two
55. Bahay- Kubo
the table?
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
A. Sanggunian

Learning Resource
Sagutin knowledge.
the time allotment
ng bagong aralin Ta
Ti
No sound
Why?
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
Pagbasa
solution.
to and
eat. 3B
3-5.etc.
.Bring mother
if you two
the table?

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
A. Sanggunian

Learning Resource
heated?Why? things,
Sagutin practice
ng bagong aralin Ta
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
Pagbasa
to and
eat. 3B
3-5.etc.
.Bring mother
if you two
55. Bahay- Kubo
the table?
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
GRADE 1 to 12
Teacher JOAN R. BARRERA Learning Area
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time JULY 15-19,2019 Quarter
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
A. Sanggunian
CG p.9 of 18 Pp 65-73 369-371 CG ph. 18 ng 76

425-426


by providing
is added?ways to
1. Instructto
thetheir
- Why
.Ask do youreade
a good love to
kanila sa A-1
mong sa paaralan
sa paligsahan?
Ask it okay to eat
pupils totoo much
recall or too
about less?ofWhy?.
Activity obesity
2- Create your, too
ownless
it is important
page theask
___, pupils,
each“How
2.
chefs
Ask thethat 1 will
pupils:
mabuting kalusugan.
make
a. Build theyou
a menu
do levels
for of by
the
mean thea food
day. pyramid
balanced diet?with
3. What
b. Identify
Instruct them
is the foods
to listtothe
importance be
offoods on each
maintaining menu.
diet?
See pagein right
LM-pageamounts.
removing youfrom
heat thinkany
might happen to the
cheese?
paper.
4-5.etc.
REMARKS
EDUKASYON SA
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
.Able to understand operation in mathematical Reading Comprehensions .Able to understand operation in mathematical Naipapamalas ang pag unawa sa rehiyon bilang Kamalayang Ponolohiya Demonstrates communication skills in talking about Creates an artwork of people in the province/region. Naipapamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng
situation correctly. situation correctly. konseptong heograpikal upang mapahalagahan ang variety of topics using expanding vocabulary and On –the-spot sketching of plants trees,or buildings and sariling kakayahan,pagkakaroon ng tiwala,
A. Pamantayang Pangnilalaman sariling rehiyon gamit ang mapa at iba pang phrases,shows understanding of spoken language in geometric line designs shows a work of art based on pangangalaga at pag-iinngat sa sarili tungo sa
Able to apply knowledge in solving real life problems/ Synthesizze the data correcty with a given directions. Able to apply knowledge in solving real life problems/ kasanayang pangheograpiya
.Grammar using verbal and non-verbal cues ,and
Awareness close
1. observation
Identify of natural
the textures objectsofininhis/her
and shapes natural and kabutihan at ang
situations. situations. bunga ng pakikibahagi sa nasabing rehiyon. informational texts. surroundingobjects.
man-made noting its size,shape and texture. pamamaraan nang may tiwala,katapatan at katatagan
B. Pamantayan sa Pagganap 2. Draw on-the-spot sketches of objects seen outside ng loob.
Subtracts 3 to 4 digit numbers with three or four digit EN3RC – Ic –e-2.1 S3MT-Ih-j-4 AP3LAR-Ig-h-11 F3KP –Ig- j-6 Construct simple sentences observing appropriate the school
Creates like plants,
a pencil or pen drawing of scene in daily life, .Napapatunayan ang ibinubunga ng pangangalaga sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code numbers with regrouping Describe changes in materials based on the effect of Nasasabi o natataluntun ang mga lugar ng sariling Naisasalaysay muli ang nabasang teksto punctuation marks. flowers, or trees and objects found inside
where people in the province show their occupation the room. by sariling kalusugan at kaligtasan
ng bawat kasanayan) M3NS –Ig- 32.6 temperature:4.1.solid to liquid,4.2.liquid to solid,4.3. rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard MT3G –Ih-j-55.1 3. Develop
the action theyawareness
are doing. on texture of objects found in Maayos at malusog na pangangatawan
liquid to gas,4.4.solid to gas map the
A3PR natural
-Ih environment Kaangkupang pisikal
through drawing. Kaligtasan sa kapahamakan
Literary Elements Water When Heated Nasasabi o natatalunan ang mga lugar ng sariling Pagsasalaysay Muli ng Binasang Teksto Simple Sentences Pencil / Pen Drawing Mabuting Kalusugan
rehiyon na sensitibo sa panganib gamit ang hazard
II. NILALAMAN Subtracting numbers with Regrouping map
A. Sanggunian
pp.65 -63 CG ph. 18 ng 76
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 84-89 CG p. 17 of 64

Hazard map
Learning Resource
Growing with Science and Health 3, beaker,water, tsart
Review of past lesson Sustain learning systematically What
happen to the candle wawith
whenmultiple
heated or ways to learn new
Magpakita ng mgathings,
larawanpractice their
na matataas learning,Ano
,at mababang question their niyo
ang natutuhan learning processes,
sa nakaraang aralin? and draw conclusions about what they learned in relation to theirimportant
Why is sketching life experiences
before you do final Paano natin pangangalagaan ang ating kalusugan?
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula cooled?Describe it. and previous
lugar.Pag-aralan ito. knowledge. Indicate the time allotment for each step. drawing?
ng bagong aralin
Present a story problem Show pictures of events from the story. Linangin ang salitang “sensitibo”. Ano ang suliraning naranasan na ng inyong Have the pupils read the ff.sentences that tell about What do you mean by the word occupation? Tula “Ang Gatas at ang Itlog”
Ask what is happening in each picture. pamilya? each picture.
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ano ang ginawa ninyo nang ito ay 1. Athena sweeps the yard.
Discuss about the problem and how to solve the Present the story staircase to the pupils. maranasan?
Have you seen your mother boiling water?What have Magpakita ng powerpoint tungkol sa sensitibong lugar. Sabihin ang pamagat ng kuwentong babasahin. 2. Brigette water the plants. Show powerpoint about occupation in the provinces. Pangkatin ang mga bata sa apat
problem. Lead them to come up with the correct answers using you noticed when the water is already boiling? How wil Hayaangang
Gabayan magbahagi
mga bata saang mag-aaral
pagbuo ng na
ng mga tanong 3. Rose cultivates the soil. -Isagawa ang gawaing ibinigay sa bawat pangkat
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin the guide questions below the story staircase. you know if the water is already boiling? karanasan
nais tungkol
nilang masagot dito. binabasa ang kuwento.
habang 4. Kuya Anton carries the dried leaves to the compost Unang Pangkat – Jungle
Performing activities: What have you noticed about the change of level of - Tungkol saan ang bidyu? Ipabasa ang
Talakayin angkuwentong “HuwagPasagutan
binasang kwento. Mawalan ng Pag-
ang mga -pit.
In the first sentence, who sweeps the yard? What kind of work or occupation is shown in the Pangalawang
Pag-uulat Pangkat – Rap
ng Grupo
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Further explanation on how to subtract water after placing the beaker under the sun within 15 asa” sa tungkol
tanong Alamin dito.
Natin, 5. Mang
Refer to “Jose
Readputand
fertilizers
Learn”Q1 to the plants.
Week 7 LM. picture? Pangatlong Pangkat – Pantomine
ng bagong kasanayan # 1 numbers with regrouping. minutes.? Are there also farmers in your place? Pang-apat na pangkat – Komiks Strip
Ipagawa ang Linangin Natin, p. 26. - What are the two parts of the sentences? Magbigay ng mga reaksyon sa mga palabas na nakita
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Give 2 Practice exercises that should be - Piliin natin ang mga mahuhusay na gumanap sa
bagong kasanayan # 2 solve individually bawat pangkat.
Present another set of pictures to the pupils. Pagsasagawa ng dula-dulaan tungkol sa sensitibong Magpakita ng mga pangungusap na papalitan at - Ang mga napiling mahuhusay na nagsiganap ay
F. Paglinang sa kabihasnan kalagayan ng mga tao sa uri ng lokasyon sa lugar. dadagdagan para makuha ang kahulugan nito.; maaring isali sa sa mga iba’t- ibang palauntunan.
How do you subtract numbers with regrouping? Group Work. Give them the activities. Divide the class into three. Each group will be given Pangkatin ang klase. Independent Practice: I Can Write. Have the pupils Art Activity: I- Magpanggap na reporter .
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na materials needed in this activity. observe the pictures. Pencil Drawing II- Iguhit ang mga bagay na nagpapanatili ng
buhay kalusugan.
Find the difference: What are literary elements? Water when heated increase its Ano-ano ang mga lugar na sensitibo sa panganib? Ipakumpleto ang Tandaan Natin p. 26. What is a simple sentence? What are the works or occupations of the III- Isadula
Linagin ang ang pagkakaroon
sariling ng mabuting kalusugan.
kakayahan.
Solve in a sheet of paper. temperature. - What are the parts of a simple sentences? people in your place ?
H. Paglalahat ng aralin - Why is there need to use appropriate punctuation
Assignment Group the children by five or six. Let them complete Read the question.Write your answer on your paper. Sabihin kung anong mangyayari sa lugar na ipapakita. Ipagawa ang Pagyamanin Natin, p. 26. marks?to Activity 1C Q1 Week 7 LM.
Refer Use rubrics in assessing the pupils’output. Refer to BE Word Search Gawain 2 Txt page 46
the Turtle Story Map, LM Activity 73 pp. 83 Your brother is boiling water in the kettle. Suddenly, Kapag may kalamidad. PROUD on LM.
I. Pagtataya ng aralin the phone rang and answered it. What do you think 1. bangin 2. Bundok 3. Tabi ng kalsada 4-5.atbp.
might happen if he leaves the water boiling for a long
time?
Think of a familiar story then fill up the turtle story map Try placing a basin with water under the sun for 3 Gumupit ng mga lugar na sensitibo ang lokasyon. Palitan ang unahan ng salitang laba at itala ang mga Cut pictures and make a simple sentences out of it. Ask help of your family memebers to list down words Ano ang iyong talento? Paano mo ito lilinangin?
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at with its element. hours. What happened to the level of amount of salitang nabuo. or occupations of people in your region or province.
remediation water? Try placing a basin with water under the sun
for 3 hours. What happened to the level of amount of
water?
REMARKS
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
A. Sanggunian

Learning Resource
Post of two strips of number lines on the board. One Sustain learning systematically What
heated?Why? things,
Sagutin practice
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula will be on the left side and the other on the right side. and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step. rhythmic syllables. nagustuhan mo? Bakit?
ng bagong aralin Ta
Show the pupils a set of marbles,shells,paper clips, Have a flashcard drill of sight words. Refer your pupils Pag-aralan ang chart ng mga apektadong Pamilya sa .Ipabasa ang salita , parirala at pangungusap na Refer to “ Read and Learn” Q1 Week 7 LM. Let them Ti you love your country?Why?
colored peebles,buttons and other similar objects. to LM-Activity 74 on page 84 rehiyon III ginagamitan ng iba’t ibang bantas. read the story. No sound “FUN RUN’?
Why?
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
Pagbasa
solution.
to and
eat. 3B
3-5.etc.
.Bring mother
if you two
55. Bahay- Kubo
the table?
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
A. Sanggunian

Learning Resource
Sagutin knowledge.
the time allotment
ng bagong aralin Ta
Ti
No sound
Why?
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
Pagbasa
solution.
to and
eat. 3B
3-5.etc.
.Bring mother
if you two
the table?

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Clap, tap,songs
chant,with correct
walk, rhythm
2s (marching)
A. Sanggunian

Learning Resource
heated?Why? things,
Sagutin practice
ng bagong aralin Ta
hanggang sa ng
limang paraan mga
Fun Run.
ang kabutihang
Pagbasa
to and
eat. 3B
3-5.etc.
.Bring mother
if you two
55. Bahay- Kubo
the table?
EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO

evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
IV,V,VI
Teacher WINCHEZ A. PALLER Learning Area

GRADE 1 to 12
DAILY LESSON LOG JULY 15-19,2019 1ST QUARTER
DAY 1 MONDAY
EDUKASYON SA
ENGLISH MATH IV MATH VI MATH V MAPEH VI MAPEH V MAPEH PAGPAPAKATAO
I. LAYUNIN
Demonstrates understanding that English is stresses Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of the four Illustrates the concept of rhythm by applying Demonstrate understanding of concepts Naipapamalas ang pag-unawa sa
time language to achieve accuracy and automatically multiplication and division of whole numbers fundamental operations involving fractions and The learner demonstrates understanding of notes and rests, rhythmic patterns, and time pertaining to rhythm and musical kahalagahan ng pagkakaroon ng
A. Pamantayang Pangnilalaman including money decimals. decimals. recognizes
signatures for appropriate the musical
mastery and symbols and demonstrates understanding of concepts
symbolspertaining to rhythm katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip,
Read aloud tesxt with accuracy and automaticity Apply multiplication and division of whole Is able to apply the four fundamental operations The learner is able to recognize and Creates rhythmic
acquisition of skills patterns using half, performs with a conductor, a speech Creates rhythmic patterns in simple time Naisasagawa nang may mapanuring pag-
numbers including money in mathematical involving fractions and decimals in mathematical represent decimals in various forms and quarter, eighth and pagkamatiyaga,pagkamapagtiis,
chorus in simple time signatures signatures and simple one-measure iisip ang tamang
pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
B. Pamantayan sa Pagganap problems and real-life situations problems and real-life situations. contexts. sixteenth notes and rests, in time signatures
1. choral ostinato pattern pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas
Identify concrete and abstract nouns in a sentence Represent and explain Multiplicattion,Division, Adds and subtracts decimals and mixed 2 3 4 and 6through conducting the
Identifies responds to metric pulses of music heard MU4RH-Ic-4 pagmamahal sa katotohanan
Nakapagninilay-nilay na
ng katotohanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Use concrete and abstract nouns in a sentence Addition, and Subtraction( MDAS) M4NS-Ii-57.3 decimals through ten thousandths without or Curriculum Guide page 57 4448 2. instrumental ng katotohanan.
magpapalaya sa anumang alalahanin sa
relationship of the first and the last with appropriate conducting gestures demonstrates the meaning of rhythmic mula sa mga nababasa sa internet at mga
ng bawat kasanayan) EN4G-IG-6 Perform series of two or more operations with regrouping. Code: M5NS-IIb-106.1
MU5RH-Ih-5 patterns by clapping in time signatures buhay
internetngnetworking
tao bilang sites
kasapi ng pamilya.
Being kind and helpful M6NS-Id-106.2 measure in an incomplete measure
Creates rhythmic patterns in 2 3 4 4/4
444
Concrete and abstract nouns Lesson 25 Performing Sereis of Operatios Adding and Subtracting Decimals and Addition and Subtraction of Decimal MU4RH-Ic-5
Mixed Decimals Through Ten Numbers Through Thousandths Without and and Aralin 5: Paglinang ng Cardiovascular
Uses the bar line to indicate groupings
WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging
II. NILALAMAN With Regrouping time signatures Endurance Mapagpasensiya
Thousandths Without Regrouping of beats in 4/4
III. KAGAMITANG PANTURO Pictures/ppt ISAPUSO NATIN
A. Sanggunian
TG by DepEd Lesson Guides in Elementary Mathematics,
pp. 251-257
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 79-80 103-106 LCTG & LAA Grade 5 M5SP-IVj-17 by: 15-17 30-33
LM by DEpEd DepEd-Cavite
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 82-84 flash cards, show-me board 41-48 54-61
Building New Horizon in Math, pp. 103-105
by: Ma. Dolora M. Zaragosa
3. Mga pahina Teksbuk Mathematics for a Better Life 5, pp. 140-143

Learning Resource
Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata,
yeso (chalk)
B. Iba pang Kagamitang pangturo Powerpoint presentation
Pinoy aerobics na tugtog, music player
Have a RelaySustain learning
Game: “Giant systematically
Step-Big Winner”. by providing students with multiple ways
Drill: to
Prelearn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw
Assessment Do the following: 1. conclusions about what they learned in relation
Magpakitato their life experiences
ng mga larawan ng gawain
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Recall what happened to the story about the Group the class into five. Each group will stand Find the sum for each problem. Then fill in the Name the andBabyprevious
Game knowledge.
(Pass It On ) Indicate the time allotment for each step. Pagbalik-aralan ang ginawang
and stay at the back 1. Tap the rhythm. Ipabigkas at ipalakpak: noong nakaraang linggo.
ng bagong aralin mouse boxes so that each row and column have the a. Group the class into 5. Each group Pangkatang Gawain kahapon.
and Have
answer theexperienced
flash cards being
with some basic facts 2. Given the indicated
Reda the different sentences on the board Ask:
on addition,
you absent from Present
same sum.a simple story. should the
Before have 5 pairs.
start of flag Each pair in every
ceremony the group Let the children sing thetime songsignature,
“Ang Awitin ang “Ang Huni ng Ibong Pipit”. (Sumangguni KM, p. 42) Sa tulong ng guro, hayaang pagnilayan
What are the underline words? school for a week because you were sick and Andeng
a) does not easily throw things or objects give the possible
morning or beforepairs enteringof addends
the room a given conduct according to the value of each
of after QN QN HN WN Tukuyin kung anong sangkap ng
subtraction,
upon multiplication
returning, you had to and
takedivision.
a quiz orThe pupil Saya-Saya” Itanong ang time signature ng awiting Ipagawa ang aerobics na nasa LM. ng mga mag-aaral kung ano ang tumimo
B. Paghahabi ng layunin ng aralin like
b) paper bags, plastic spoons and forks, pieces sumraising,
flag dictatedwhat by the do teacher.
students usually do? Ta ta ta-a ta-a-a-a Physical Fitness ang hinuhubog sa bawat
who gives the
summative test on that day?How did you feel? note in each measure. ito. Ipadama muli sa mga mag-aaral ang sa kanilang puso.
Read the following sentence taken from the story correct answer will step forward. The group who Problem c) stringsOpener:
of or ribbons, Christmas or birthday b. The
Why
Tossing it isteacher
important
Dice says “the up
to line namebeforeof the
flagbaby Song Analysis: ( Ang Saya-Saya) Guessing Game: larawan.
Itanong: Ipasulat ang napagnilayan ng mga mag-
Refer to LM THINK AND TELL Present
reach thethe problem.
front desk Let the pupils read and One day, Precious,
wrappers, Andrea’s
and others. younger
She neatly sister
stores them in was
raising12”.
1. ProvideorThebefore
thefirst pair in each
5entering
groups with agroup
the classroom?
pair oflistdice
all kanilang pulso at ipahambing sa
1. Identify the meter, time signature, Ipahula kung anong time signature ang a. Bumilis ba ang tibok ng iyong puso aaral sa kanilang Reflection Booklet
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin answer the winner.
will be the given needed
a box or4cabinet
pieces for
of ribbon
future for
use.her project. Linda the possible
from leftover pairswoods of ornumbers
carton boxes.that adds or kanilang mga naunang naitala.
Refer to LM TRY AND LEARN when
Put did subtracted
the find equals
following decimals to 12.on the four sides Do keythe andfollowing:
the first note of the song. mga awiting ipaparinig ng guro. Itanong sa mga
pagkatapos mag-aaral kung anong
ng aerobics? gamit ang gabay na tanong na nasa
Study Explore and discover page 82 LM. Then 1) Study
gave her
What the problem.
yellow,
does pink,
Andeng blue,
doand
withredtheribbons with How
used things you the activity? Ipaliwanag ang iba’t ibang time Panlinang na Gawain
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad 2) Identify c.the
The
ofWhat twofirst
did pairdo
dice
you totogive
(0.5, 0.231,
come theup correct
0.72,
with theanswer 2. Clap
(Ans.the Triple, , G Major, re) 1. Baby Seeds pagsubok
b. Ano ang ang ginamit
iyong para sa
nararamdaman Pagawa
Kagamitanangng
isapuso natin tulad ng nasa
Mag-aaral.
answer the given lengths
or objects?
2. Review: 0.2the lengths
m, 0.48 m, of
0.3the
m, yellow
and 0.15 andmblue
a. rhythm. signature na tinalakay. Magparinig ng 1. Ipaliwanag ang kahulugan ng
ng bagong kasanayan # 1 Present the given ribbons.
respectively. at0.47,
the given
correct 0.12,
answer? time
0.056, without
0.91, duplication
0.81, 0.681,gets 0.341,the 2. Inday kalachuchi cardiovascular
pagkatapos endurance.
ng aerobics? LM, p. 50
Find
Find
What
the sumkind of girl is she?
or difference.
difference. point.
0.1,
How
in Write 0.854)
docolumn.
in we call Thenthe numbers that you saw What
add or subtract. b. Tapcan theyoubeat. mga halimbawang awitin ng naturang cardiovascular endurance at kahalagahan
Evaluate the following Expression by group 3)
How Letthe
thesum
long
Do pupils
are
you
or
thefind
also the and
yellow
recycle sum (Pupils may
usingribbons
blue work
strips
things/objects? of
if put
Why? say about the following c. Ano ang ibig
(Sumangguni, KM.sabihin kapag bumilis
p. 44-46)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Each group should be given different number 1)
pairs0.421
and+may 0.002 use 10 x 10 grid, number line or ond.the
2.
1. Thefaces
Each
0.7+ teacher
group
0.25 says
will
of= each “Pass
toss
dice? theirit dice
on” after
together 3. Conduct
c. How many thephrases
pattern.are there in the Ipaliwanag ang tungkol sa conducting
time signature. nito sa kalusugan. Ipaliwanag kung
paper.
together? songs? ang tibok ngang
Maglalaro iyong
mgapuso?
bata ng isang
bagong kasanayan # 2 Discussion sentence to be answer 2) 12.21
strips of + 9.18 to help them find the answer.)
paper checking
and
What
2. askdid
0.12 +the
the you
0.6 answer
pupils
+do to of
tothe
0.135 =the
give first
the
numbers sumpair.and
that The song? pattern ng bawat time signature. paano ito nalilinang at kung paano ito
4)
When To show:
Precious 0.2 compared
m + 0.3 m =the N red and pink d.
WhatSing the melodies. (Sumangguni
Larong , KM,
Pinoy(Tumbang p. 42)
Preso)
Refer LM TRY AND LEARN Solve the following expression. Then color the 3) 3.250.23
Perform
1.
•ribbons.
+ the
0.89
LetWhich + indicated
each 0.72
pair operation
=of pupils
is longer? Bybring
game
comes
out 1 strip of Find
how much?
3. 0.326continues
difference
each out+sum of
on
0.48 oruntil
the +top
0.132all
decimals
side
difference the pairs
=ofseen
the two
and have
on the
compare. top Do
dice? thepart
e. Identify
of the beat did it start?
following:
what part of the beat the
Pangkatang Gawain: nasusubok.
Ipalaro sa mgaSiguraduhing naintindihan
bata ang “Tumbang
fish with the corresponding color for every answer 4)
1.
2. 11.01
0.234 + 5.06
0.002 + 0.234 2.1+metre.
0.3234
0.3141 = 3. 0.2134 participated.
side
What
4.
Write of>,did
0.92 the
<– ortwo
you
0.16= todice.
do to the decimal
= replace each____. numbers Ipaliwanag ang gagawin.
paper to represent 1. Sing
(Ans. the song.
four) Magpapatugtog ang guro ng musika. ng mga mag-aaral kung ano ang ibig
Preso”
(Tungo sa Formative Assessment) below. 5)+22.89
3. 0.503 + 13.15
0.4213 + 0.031 +6)0.23
+ 0.77
2.1122– 3.12
= + 0.1102 e. 0.17
5.
1. Theyou
before
0.8 –group andwith
+0.186
0.63 the0.39
subtract
=
____ most
them? number of
+ 0.3 first measure started. (1st, 2nd, or 3rd). Ipagawa sa ilang mga piling mag- aaral
• Fold the strip of paper into 10 equal parts. 2.our
1. Taplives
What thecanrhythm.
you number Ang bawat pangkat ay inaatasan na sabihin
Itanongng ang mabilis na pagtibok ng puso
sumusunod:
Do LM LEARN sOME mORE Solve the following problems. 7) 1.240.0925
Solve:
4. – 0.123– 0.033 = points
3. 0.86
How
2.
Answer wins.
Continue
did –you
the 0.729the activity
arrange
____
following: the until
0.605 –they
decimal0.48listed and In we dosay
notabout
beginthe at the Itanong: ang gawainbasapara
Mahalaga unahan
sa inyoparabilang
magingmag- Bigyang diin ang Tandaan Natin.
1. The sum of four numbers is 24. When another 1) 8) 10.91 How– 4.9.203
much more=than 7.13 is 9.99? solve
numbers?
3.The
1. 0.585 difference
pairs
+ 0.134 of number
____
between for addition
0.273 + 0.111
two numbers is 3. beats
of Where isOthers
found theinfirst
the strong
first beat? in magpakita ng conducting pattern ayon sa sa a. madali
Ano-anonglamangmgaatbahagi
may kahirapang
ng iyong
buhay number is added, their average becomes 7. Find 5. 0.5571 0.2039
– 0.1032 5. 8.2648
and
What
4.
0.18. subtraction.
0.136
If should
one + 0.95
of we
the remember
____
number 0.279 is in
+ adding
0.143
0.718, whatand is
same time. will be measure
successful time
Anong kahalagahan ng matuto ang
signature ng awitin.
gabaynangmalinang
aaral
gawain.
katawan
mga bataang
ang higit na
sa pagasaagawa
inyong kakahayan
nagagamit sa
ng Ipabasa ito sa mga mag-aaral nang may
9) 5.55Take
2) – 0.64-away 1.5125 from 10.7899 4. How many beats
What are the words with sh and ch phrases that you the number.
•• 10.05
10)
3)
Color/shade
How
Find–do
0.0237
we
3.28
the
the 0.2 -m2.1435
add/subtract
difference
or decimals
2 parts with
of 11.424 through the
and 98.455 4. 0.956
5. Each
other group
subtracting – decimal
0.378
number? will____
post their
numbers?
0.9 work for
– 0.45
the
earlier
In
firstbut
conducting
phrase?
in the endare
music, all in
the ofthe firstbe
us will
preparatory
isang mag-aaral ng conducting pattern? na
Tanungin ang mga mag-aaral ng iba;t
gawain
may sa
2. Ipaliwanag
paglalaro
Ano
labas ng sa
kaugnayan silid-aralan.
ang gamit
ng tumbang
ang kahalagahan
cardiovascular
ng ng
preso? mga gawain
paglinang ng
pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay
Bigyang diin ang Tandaan Natin.
2. Bea’s age is twice less 5 the age of Ken. If yellow crayon then shade/color the 0.3 m or 3 measure?
5. How about the last measure? endurance? Bakit? ang mensahe nito upang lubos itong
have read? Ken is 17 years old, how old is Bea? ten
4) thousandths
Selling boiled without Mang Obet walked 2.5 What
corn,regrouping? checking.
2. The are sum theofsteps in addingisor0.856.
two numbers subtracting
One of successful.
beat is always important. Some music ibang conducting pattern ng time sa
b. buong
Ano antas
ang
cardiovascular para
pakiramdam mapaunlad
endurance? mo ang
habang Ipabasa ito sa mga mag-aaral nang may
H. Paglalahat ng aralin How to perform parts with blue crayon. decimals?
the numbers is 0.35. What is the other 5.
6. How
Whatmany is yourbeats
takearewith needed to of
this kind maisapuso ng mga mag-aaral.
3. Use the digitsa 3,
series of 6operations?
7, and once to make the km to Alfonso market then 4.2 km around the signature. naitalang resulta
naglalaro at o iskor maglaro?
pagkatapos sa pre-test ng pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay
Refer to LM DO AND LEARN Evaluate the following expressions. •
Write Let
the them
adddecimals count the shaded portion. number start with broken or incomplete
statement true. townTobefore taking in
decimals, column
arrange
arrest. How then
the
many perform
addends inthe
kilometers Fill inor
complete
song thecomposition?
chart below.
the first measure? Individual performance: Para magawa ng maayos ang isang
cardiovascular
c. Bumilis
Ano – anong endurance.
ba gawain
ang pintig Siguraduhing
angomaaring
tibok nggawin Magtala ng mga
ang mensahe nitositwasyon bilang
upang lubos isang
itong
a. 84 ÷ 3 x 4 • So,by0.2
indicated m + values.
operation. 0.3 m =Add 0.5 m Find the sum / difference. measure. The WITH
missing beats inMEASURE
the first
column
had he walked? place as in whole TITLE METER BROKEN Ipakita ang tamang conducting pattern gawain ano ang nararapat mong gawin?
I. Pagtataya ng aralin b. 76 – 8 + 5 There is+another way ofNwriting 0.2the+ 0.3 to find (Refer to LCTG for the given) nauunawaan
Gawin
iyong
upang puso?
malinang ng mga
ang "Suriin
Kung ang mag-aaral
Natin”,
madalas KM ang
p.ito?
mo ba
kakayahang 47-48.
itong anak kung saan
maisapuso ng mgadapat magpasensiya.
mag-aaral.
1)
5) 0.31Cardo
numbers. 0.42
Putwill+ 0.16
the =23.75
decimal
give point
kg ofofmangoes sum and measure are usually completed in the alinsunod sa time signature ng awitin.
c. 2 x 70 – 9 ÷ 3 + 8
Give 5 examples of words with sh and ch and used it the0.13
Find
2) sum.
the+under
directly sumHow?
0.0002 orthe
difference.
+ to
0.1002
column =ofNdecimal points. Write in column ,then perform the indicated On what beat did the song start? ( 1st, pagpapanatili
lalaruin, ng mga gawaing
mapapaunlad pisikal
ba nito ang iyong Magtala ng mga sitwasyon bilang isang
d. 60 + 48 ÷ 2 x 5 11.25 kg of chicos his aunts. How many more last
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at in the sentence. Make
e. 4 xfive
15 ÷(5)
5+ expressions
6-4 on the series of • 1)0.4738
2) To
kilogram
Let
0.6531 pupils
– +0.2514
subtract
are
write
0.124 = Nthisthan
thedecimals,
magoes
on their “Show-Me-
arrange the minuend
the chicos?
operation. 2nd,measure.
3rd , or 4th ) YES NO Pilipinas kahit sa labas
cardiovascular
Tandaan Natin,ng PE para
endurance?
KM, p. 47mas malinang mag-aaral kung saan dapat
remediation operations then show your solutions. Boards.”
2) 0.56 +Let them
0.0023 +discuss/explain
0.2 the 1. 0.104 + 0.215 + 0.156 =
3) 161.4676 – 20.1035 = N
and the subtrahend in column by place values. Kong Mahal Let it Go Pusong Bato pa ito. magpasensiya.
placement –of0.014 2. 0.3 + 0.152 + 0.416 =
4)3)16.021
Annex 0.549
zeros todecimal
decreased bypoints
the minuend 13.9452and
to iswhatthe
make place.
(Sumangguni, KM, p. 43-44)
value should
4)Take
What be added first, second, and so on.as 3. 0.724 – 0.258 =
5)
number ofisdecimal
away the difference
2.3145 from
places when
12.6276
the 3.0023
same. is
Subtract 4. 0.892 – 0. 358 =
0.2whole
in m numbers.
subtracted from 17.9245?
Put the decimal point in the
+ 5)0.3 m 456.6672
From take away 123.3151 5. 0.145 + 0.30 + 240 =
difference directly under the column of decimal
REMARKS 0.5 m
points.
5) To find out which of the two ribbons is longer:
a) Let them identify the lengths of the red and
pink ribbons. Identify also the operation to be EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) ENGLISH MATH IV used and write theMATH VI sentence.
mathematical MATH V MAPEH VI MAPEH V MAPEH PAGPAPAKATAO
0.48 m – 0.15 m = N
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% b) Find the difference using a 10 x 10 grid.
sapagtataya (No.of learners who earned 80% in the Bring out a 10 x 10 grid. Count the
evaluation) number of squares in the grid. What part of the
grid is one square, 2 squares, 12 squares, and so
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang on.
gawain para sa remediation (No.of learners who Shade/color the part of the grid that
requires additional acts.for remediation who scored represents the length of the pink ribbon. Color
below 80%) it with pink or lighter shade of color.
Guide the pupils to take away 0.15 m from
C. Nakatulongbaang remedial? Bilang ng mag- 0.48 m, which is the shaded part. Let them
aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial shade 0.15 m with red or any dark color.
lessons work? No.of learners who caught up with Let them count the remaining portion that
is shaded with pink or lighter color. What part
the lessons)
of the whole is that?
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa So 0.48 – 0.15 = 0.33 m
work?)

teachers?)
DAY 2 TUESDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
Demonstrates understanding that English is stresses Demonstrates understanding of Demonstrates understanding of the four Illustrates the concept of rhythm by applying Demonstrate understanding of concepts Naipapamalas ang pag-unawa sa
time language to achieve accuracy and automatically multiplication and division of whole numbers fundamental operations involving fractions and The learner demonstrates understanding of notes and rests, rhythmic patterns, and time pertaining to rhythm and musical kahalagahan ng pagkakaroon ng
A. Pamantayang Pangnilalaman including money decimals. decimals. recognizes
signatures for appropriate the musical
mastery and symbols and demonstrates understanding of concepts
symbolspertaining to rhythm katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip,
Read aloud tesxt with accuracy and automaticity Apply multiplication and division of whole Is able to apply the four fundamental operations The learner is able to recognize and Creates rhythmic
acquisition of skills patterns using half, performs with a conductor, a speech Creates rhythmic patterns in simple time Naisasagawa nang may mapanuring pag-
numbers including money in mathematical involving fractions and decimals in mathematical represent decimals in various forms and quarter, eighth and pagkamatiyaga,pagkamapagtiis,
chorus in simple time signatures signatures and simple one-measure iisip ang tamang
pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
B. Pamantayan sa Pagganap problems and real-life situations problems and real-life situations. contexts. sixteenth notes and rests, in time signatures
1. choral ostinato pattern pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas
Identify concrete and abstract nouns in a sentence Represent and explain Multiplicattion,Division, Adds and subtracts decimals and mixed 2 3 4 and 6through conducting the
Identifies responds to metric pulses of music heard MU4RH-Ic-4 pagmamahal sa katotohanan
Nakapagninilay-nilay na
ng katotohanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Use concrete and abstract nouns in a sentence Addition, and Subtraction( MDAS) M4NS-Ii-57.3 decimals through ten thousandths without or
Curriculum Guide page 57 4448 2. instrumental ng katotohanan.
magpapalaya sa anumang alalahanin sa
relationship of the first and the last with appropriate conducting gestures demonstrates the meaning of rhythmic mula sa mga nababasa sa internet at mga
ng bawat kasanayan) EN4G-IG-6 Perform series of two or more operations with regrouping. Code: M5NS-IIb-106.1
MU5RH-Ih-5 patterns by clapping in time signatures buhay ngnetworking
internet tao bilang sites
kasapi ng pamilya.
Being kind and helpful M6NS-Id-106.2 measure in an incomplete measure
Creates rhythmic patterns in 2 3 4 4/4
444
Concrete and abstract nouns Lesson 25 Performing Sereis of Operatios Adding and Subtracting Decimals and Addition and Subtraction of Decimal MU4RH-Ic-5
Mixed Decimals Through Ten Numbers Through Thousandths Without and and Aralin 5: Paglinang ng Cardiovascular
Uses the bar line to indicate groupings
II. NILALAMAN With Regrouping time signatures Endurance Mapagpasensiya
Thousandths Without Regrouping of beats in 4/4
III. KAGAMITANG PANTURO Pictures/ppt ISAPUSO NATIN
A. Sanggunian
TG by DepEd Lesson Guides in Elementary Mathematics,
pp. 251-257
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 79-80 103-106 LCTG & LAA Grade 5 M5SP-IVj-17 by: 15-17 30-33
LM by DEpEd DepEd-Cavite
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 82-84 flash cards, show-me board 41-48 54-61
Building New Horizon in Math, pp. 103-105
by: Ma. Dolora M. Zaragosa
3. Mga pahina Teksbuk Mathematics for a Better Life 5, pp. 140-143

Learning Resource
Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata,
strips of paper, 10 x 10 grid, number line, yeso (chalk)
B. Iba pang Kagamitang pangturo Show-Me-Board Powerpoint presentation
Sustain learning
Have a Relay Game: “Giant Step-Big Winner”. systematically by
Drill: providing students with multiple ways to learn
Pre Assessmentnew things, practice their learning, question their learning processes, and draw
1. conclusions about what they learned in relation
Magpakitato their life experiences
ng mga larawan ng gawain
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Recall what happened to the story about the Group the class into five. Each group will stand Find the sum for each problem. Then fill in the Do the following: Pagbalik-aralan ang ginawang
Name the andBaby previous
Game knowledge.
(Pass It On ) Indicate the time allotment for each step. Ipabigkas at ipalakpak: noong nakaraang linggo.
ng bagong aralin mouse and stay at the back a. Group the class into 5. Each group
1. Tap the rhythm. Pangkatang Gawain kahapon.
boxes so that each row and column have the
and Have
answer theexperienced
flash cards being
with some basic facts 2. Given the indicated
Reda the different sentences on the board Ask:
on addition,
you absent from Present
same sum. a simple story. should the
Before have 5 pairs.
start of flag Each pair in every
ceremony the group Let the children sing thetimesongsignature,
“Ang Awitin ang “Ang Huni ng Ibong Pipit”. (Sumangguni KM, p. 42) Sa tulong ng guro, hayaang pagnilayan
What are the underline words? school for a week because you were sick and Andeng
a) does not easily throw things or objects morning give the possible
or beforepairs of addends
entering the room a given conduct according to the value of each
of after QN QN HN WN Tukuyin kung anong sangkap ng
subtraction,
upon returning, multiplication
you had to and takedivision.
a quiz orThe pupil Saya-Saya” Itanong ang time signature ng awiting Ipagawa ang aerobics na nasa LM. ng mga mag-aaral kung ano ang tumimo
B. Paghahabi ng layunin ng aralin like paper bags, plastic spoons and forks, pieces sum
flag dictated
raising, by
what the
do teacher.
students usually do? Ta ta ta-a ta-a-a-a Physical Fitness ang hinuhubog sa bawat
who gives the
summative test on that day?How did you feel? b) note in each measure. ito. Ipadama muli sa mga mag-aaral ang sa kanilang puso.
Read the following sentence taken from the story correct answer will step forward. The group who of Problem
c) stringsOpener:
or ribbons, Christmas or birthday b. The
Why
Tossing it isteacher
important
Dice says “the up
to line name beforeof theflagbaby Song Analysis: ( Ang Saya-Saya) Guessing Game: larawan.
Itanong: Ipasulat ang napagnilayan ng mga mag-
Refer to LM THINK AND TELL Present
reach thethe problem.
front desk Let the pupils read and One
wrappers, day, Precious,
and others. Andrea’s younger
She neatly sister
stores was
them in raising 12”.
1. ProvideorThebefore
thefirst pair in each
5entering
groups with agroup
the classroom?
pair of listdice
all kanilang pulso at ipahambing sa
1. Identify the meter, time signature, Ipahula kung anong time signature ang a. Bumilis ba ang tibok ng iyong puso aaral sa kanilang Reflection Booklet
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin answer the winner.
will be the given needed
a box or4cabinet pieces for of ribbon
future foruse.her project. Linda from the possible
leftover pairswoods of ornumbers
carton boxes. that adds or kanilang mga naunang naitala.
Refer to LM TRY AND LEARN 1) Study the problem. when
Put
How subtracted
the
did following
you find equals
decimals
the to
activity? 12.
on the four sides key and the first note of the song. mga awiting ipaparinig ng guro. Itanong sa mga
pagkatapos mag-aaral kung anong
ng aerobics? gamit ang gabay na tanong na nasa
Study Explore and discover page 82 LM. Then gave her What yellow,
does pink,
Andeng blue,
doandwithred
theribbons
used thingswith Do the following: Ipaliwanag ang iba’t ibang time Panlinang na Gawain
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad 2) Identify c.the
The
ofWhat twofirst
did dice
youpairdo totogive
(0.5, 0.231,
come theup correct
0.72,with the answer 2. (Ans.the Triple, , G Major, re) 1. Baby Seeds pagsubok
b. Ano ang ang ginamit
iyong para sa
nararamdaman Pagawa
Kagamitanangng
isapuso natin tulad ng nasa
Mag-aaral.
answer the given lengths
or objects?
2. Review: 0.2the lengths
m, 0.48 m, of0.3the
m, yellow
and 0.15 andmblue
a. Clap rhythm. signature na tinalakay. Magparinig ng 1. Ipaliwanag ang kahulugan ng
ng bagong kasanayan # 1 Present the given ribbons.
respectively. at0.47,
the given
correct 0.12,
answer?time
0.056, without
0.91, duplication
0.81, 0.681,gets 0.341,the 2. Inday kalachuchi cardiovascular
pagkatapos endurance.
ng aerobics? LM, p. 50
Find
Find
What
the sumkind or of girl is she?
difference. point.
0.1,
How
in Write 0.854)
docolumn.
in we call Then the numbers that you saw What
add or subtract. b. Tapcan theyoubeat. mga halimbawang awitin ng naturang cardiovascular endurance at kahalagahan
Evaluate the following Expression by group 3) Letthe
How thesum
long
Do pupils
are
you
or
thedifference.
also find the and
yellow
recycle sum (Pupils may
usingribbons
blue
things/objects?
work
strips of
if put
Why? say about the following c. Ano ang ibig
(Sumangguni, KM.sabihin kapag bumilis
p. 44-46)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Each group should be given different number 1) 0.421
pairs and+may 0.002 use 10 x 10 grid, number line or ond.the
2.
1. Thefaces
Each
0.7+ teacher
group
0.25 says
will
of= each “Pass
toss
dice? theirit dice
on” after
together 3. Conduct
c. How many thephrases
pattern.are there in the Ipaliwanag ang tungkol sa conducting
time signature. nito sa kalusugan. Ipaliwanag kung
paper.
together? songs? ang tibok ngang
Maglalaro iyong
mgapuso?bata ng isang
bagong kasanayan # 2 Discussion sentence to be answer 2) 12.21
strips of + 9.18 to help them find the answer.)
paper checking
and
What
2. askdid
0.12 +the
the you
0.6 answer
pupils
+do of
tothe
to
0.135 =the
give first
the
numbers sumpair.and
that The song? pattern ng bawat time signature. paano ito nalilinang at kung paano ito
4)
When To show:
Precious 0.2 m + 0.3 m = N
compared the red and pink d.
WhatSing the melodies. (Sumangguni
Larong , KM, p. 42)
Pinoy(Tumbang Preso)
Refer LM TRY AND LEARN Solve the following expression. Then color the 3) 3.250.23
Perform
1.
•ribbons.
+ the
0.89
LetWhich + indicated
each 0.72
pair operation
=of pupils
is longer? Bybring out 1 strip of Find
how much?
game
comes
3. 0.326continues
difference
each out+sumof
on0.48 oruntil
the +top
0.132all
decimals
side
differencethe pairs
=ofseenthe two
and have
on the
compare.dice?top Do thepart
e. Identify
of the beat did it start?
following:
what part of the beat the
Pangkatang Gawain: nasusubok.
Ipalaro sa mgaSiguraduhing naintindihan
bata ang “Tumbang
fish with the corresponding color for every answer 1. 4) 11.01
2. 0.234 + 5.06
0.002 + 0.234 2.1+metre.
0.3234
0.3141 = 3. 0.2134 participated.
side
What
4.
Write of>,did
0.92 the two
you
<– or
0.16
= to dice.
do to the decimal
= replace each____. numbers Ipaliwanag ang gagawin.
paper to represent 1. Sing
(Ans. the song.
four) Magpapatugtog ang guro ng musika. ng mga mag-aaral kung ano ang ibig
Preso”
(Tungo sa Formative Assessment) below. 5)
3. +22.89
0.503 +
0.4213 13.15 + 6) 0.77
0.23 – 3.12
+ 0.1102 e. The
before
5.
1. 0.8
0.17 group
you
– + and
0.186
0.63 with the
subtract
=
____ most
0.39them?
+ number
0.3 of first measure started. (1st, 2nd, or 3rd). Ipagawa sa ilang mga piling mag- aaral
the+strip
0.031 of +paper
2.1122 = 10 equal parts. sabihin
Itanongng mabilis na pagtibok ng puso
Do LM LEARN sOME mORE Solve the following problems.
• Fold
7) 1.240.0925
Solve:
4. – 0.123– 0.033 =
into
points
3. 0.86
How
2.
Answer wins.
Continue
did –you
the 0.729the activity
arrange
following:____ the until
0.605 –they
decimal 0.48listed and In 2.our
1. Taplives
What thecanrhythm.
weyou dosaynotabout
beginthe number Ang bawat pangkat
at the
ay inaatasan na
Itanong:
ang sumusunod:
ang gawainbasapara
Mahalaga unahan parabilang
sa inyo magingmag- Bigyang diin ang Tandaan Natin.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na 1. The sum of four numbers is 24. When another 1) 8) 10.91 How – 4.
9.203
much more=than 7.13 is 9.99? solve
numbers?
3.The
1. 0.585 difference
pairs
+ 0.134of number
____
between for addition
0.273 two+ 0.111
numbers is 3. beats
Where isOthers
theinfirst strong beat? in magpakita ng conducting pattern ayon sa sa a. madali
Ano-anonglamangmgaatbahagi
may kahirapang
ng iyong
number is added, their average becomes 7. Find 5. 0.5571 0.2039
– 0.1032 5. 8.2648 of
same found
time. the first
will be measure
successful Anong kahalagahan ng matuto ang gabaynangmalinang
aaral mga bataang sa pagasaagawa
inyong kakahayan ng Ipabasa ito sa mga mag-aaral nang may
buhay 9) 5.55Take
2) – 0.64-away 1.5125 from 10.7899 and
What
4.
0.18. subtraction.
0.136
If should
one + of
0.95we____
the remember
number 0.279 in adding
+ 0.143
is 0.718, what and is time signature ng awitin. gawain. ang higit na nagagamit sa
katawan
0.0237 the 0.2 -m2.1435 4. How
the many
firstbut
phrase? beats are in the firstbe isang mag-aaral ng conducting pattern? na gawain
may sa labas ng sa
kaugnayan silid-aralan.
cardiovascular pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay
What are the words with sh and ch phrases that you the number.
••3)
10) 10.05
Color/shade
How do
Find– the we add/subtract or decimals
2 parts with
3.28difference of 11.424 and 98.455 through 4.
the Each
subtracting
5. 0.956
other group
– decimal
0.378
number? will post
____ their
numbers?
0.9 – work
0.45 for earlier in the end all
In conducting music, the preparatory of us will Tanungin ang mga mag-aaral ng iba;t 2. Ipaliwanag
paglalaro ng ang
tumbang gamit
Ano ang kahalagahan ng paglinang ng
preso? mga gawain
ng Bigyang diin ang Tandaan Natin.
2. Bea’s age is twice less 5 the age of Ken. If yellow crayon then shade/color the 0.3 m or 3 measure?
5. How about the last measure? endurance? Bakit? ang mensahe nito upang lubos itong
have read? Ken is 17 years old, how old is Bea? ten
4) thousandths
Selling boiled without Mang Obet walked 2.5 What
corn,regrouping? checking.
2. The are sumtheofsteps in addingisor0.856.
two numbers subtracting
One of successful.
beat is always important. Some music ibang conducting pattern ng time sa
b. buong
Ano antas
ang
cardiovascular para
pakiramdam mapaunlad
endurance? mo ang
habang Ipabasa ito sa mga mag-aaral nang may
H. Paglalahat ng aralin How to perform parts with blue crayon. decimals?
the numbers is 0.35. What is the other 5. What
6. How many
is your beats
takeare
with needed to of
this kind maisapuso ng mga mag-aaral.
3. Use the digitsa 3, series
7, andof 6operations?
once to make the km to Alfonso market then 4.2 km around the signature. naitalang
naglalaro resulta
at o
pagkataposiskor sa pre-test
maglaro? ng pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay
Refer to LM DO AND LEARN Evaluate
statementthe following expressions. • To
Write Let
the them
decimalscount the shaded portion. inthe number start inwith broken or incomplete
true. town add
before taking in
decimals, column
arrange
arrest. How then
the
many perform
addends
kilometers Fill
complete
song thecomposition?
or chart
the below.
first measure? Individual performance: Para magawa ng maayos ang isang
cardiovascular
c. Bumilis
Ano – anong endurance.
ba gawain
ang pintig Siguraduhing
angomaaring
tibok nggawin Magtala ng mga
ang mensahe nitositwasyon bilang
upang lubos isang
itong
a. 84 ÷ 3 x 4 •column So,by0.2
indicated m + values.
operation. 0.3 m =Add 0.5 m Find the sum / difference. measure. The WITH
missing beats inMEASURE
the first
had he walked? place as in whole TITLE METER BROKEN Ipakita ang tamang conducting pattern gawain ano ang nararapat mong gawin?
I. Pagtataya ng aralin b. 76 – 8 + 5 There is+another way ofNwriting 0.2the+ 0.3 to find (Refer to LCTG for the given) nauunawaan
Gawin
iyong
upang puso?
malinang ng mga
ang "Suriin
Kung ang mag-aaral
Natin”,
madalas KM ang
p.ito?
mo ba
kakayahang 47-48.
itong anak kung saan
maisapuso ng mgadapat magpasensiya.
mag-aaral.
1)
5) 0.31Cardo 0.42 + 0.16 =23.75 measure are usually
c. 2 x 70 – 9 ÷ 3 + 8 numbers.
the0.13
2) sum.
Putwill
the
How?the
decimal
give point
kg ofofmangoes sum and On what beat did thecompleted
song start?in( the1st, alinsunod sa time signature ng awitin. pagpapanatili
lalaruin, ng mga gawaing
mapapaunlad ba nito angpisikal
iyong
d. 60 + 48 ÷ 2 x 5 directly
11.25 kg+under
0.0002
of chicos+ to0.1002
column =ofNdecimal
his aunts. How many points.more last
e. 4 x 15 ÷ 5 + 6 - 4 • 0.4738
2) To
kilogram
Let pupils
– 0.2514
subtract
are
write= Nthisthan
thedecimals,
magoes
on their “Show-Me-
arrange the minuend
the chicos?
2nd,measure.
3rd , or 4th ) YES NO Pilipinas kahit sa labas
cardiovascular
Tandaan Natin,ng PE para
endurance?
KM, p. 47mas malinang
Boards.”
3)
and161.4676 Let–them
the subtrahend 20.1035discuss/explain
=N
in column the values.
by place Kong Mahal Let it Go Pusong Bato pa ito.
placement
4) 16.021 of decimal
decreased bypoints
13.9452
Annex zeros to the minuend to make the and what
is place . (Sumangguni, KM, p. 43-44)
value
5) Take
number should
away be added
2.3145
of decimal first,
from
places second,
same. and
12.6276
the so on.as
Subtract
0.2whole
in m numbers. Put the decimal point in the
+ 0.3 m directly under the column of decimal
difference
0.5 m
points.
5) To find out which of the two ribbons is longer:
a) Let them identify the lengths of the red and
pink ribbons. Identify also the operation to be
used and write the mathematical sentence.
0.48 m – 0.15 m = N
b) Find the difference using a 10 x 10 grid.
Bring out a 10 x 10 grid. Count the
number of squares in the grid. What part of the
grid is one square, 2 squares, 12 squares, and so
on.
Shade/color the part of the grid that
Give 5 examples of words with sh and ch and used it Find the sum or difference. Write in column ,then perform the indicated Magtala ng mga sitwasyon bilang isang
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at in the sentence. Make five (5) expressions on the series of 1) 0.6531 + 0.124 operation. mag-aaral kung saan dapat
remediation operations then show your solutions. 2) 0.56 + 0.0023 + 0.2 1. 0.104 + 0.215 + 0.156 =
2. 0.3 + 0.152 + 0.416 =
magpasensiya.
3) 0.549 – 0.014
4) What is the difference when 3.0023 is 3. 0.724 – 0.258 =
subtracted from 17.9245? 4. 0.892 – 0. 358 =
REMARKS 5) From 456.6672 take away 123.3151 5. 0.145 + 0.30 + 240 =
EDUKASYON SA
VI. PAGNINILAY (Reflection) ENGLISH MATH IV MATH VI MATH V MAPEH VI MAPEH V MAPEH PAGPAPAKATAO
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 3 WEDNESDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource

ng bagong aralin

buhay
remediation
REMARKS
EDUKASYON SA
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 4 THURSDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource

ng bagong aralin

buhay
remediation
REMARKS
EDUKASYON SA
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
DAY 5 FRIDAY
EDUKASYON SA
I. LAYUNIN
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource

ng bagong aralin

buhay
remediation
REMARKS
EDUKASYON SA
evaluation)
below 80%)
the lessons)
work?)

teachers?)
School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level FOUR
GRADE 1 to 12
Teacher ALMEIDA B. SATSATIN Learning Area FIRST
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time JULY 15-19, 2019 Quarter
DAY 1 MONDAY
ESP MAPEH MATH ARALING PANLIPUNAN
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pang-unawa sa

A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrate understanding of concepts pertaining to rhythm Demonstrates understanding of multiplication and division of
pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga
and musical symbols whole numbers including money
pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –isip, katangiang heograpikal gamit ang mapa
pagkamahinahon Is able to apply multiplication and division of whole numbers Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nangatmay
pagmamahal
mapanuringsa katotohanan
pag-iisip angnatamang Creates rhythmic patterns in simple time signatures and
magpapalaya sa anumang sa alalahanin including money in mathematical problems ng mapa sa pagtukoy ng iba’t ibang
pamamaraan/pamantayan pagtuklassang
buhay ng tao bilang
katotohanan. simple one-measure ostinato pattern
kasapi ng pamilya. and real-life situations lalawigan at rehiyon ng bansa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code MU4RH-Ic-4 Solves routine and non-routine problems involving AP4AAB-Ic-f-8
Nakapagninilay-nilay ng katotohanan mula sa mga nababasa demonstrates the meaning of rhythmic patterns by clapping multiplication of whole numbers including money using Natutukoy ang mga salik na may
ng bawat kasanayan)
sa internet at mga internet networking sites in time signatures 4/4 appropriate problem solving strategies and tools kinalaman sa klima ng bansa:
M4NS-Id-45.4 Nabibigyang halaga ang salik na may
MU4RH-Ic-5 kinalaman sa klima ng bansa,
II. NILALAMAN Uses the bar line to indicate groupings of beats in 4/4 Naiguguhit
Solves routine and non-routine problems involving Mga Salik naang
maypinagmumulan ng hanging
kinalaman sa Klima ng
WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging Mapagpasensiya Aralin 5: Paglinang ng Cardiovascular Endurance multiplication of whole numbers including money using monsoon.
bansa
appropriate problem solving strategies and tools
III. KAGAMITANG PANTURO M4NS-Id-45.4
ISAPUSO NATIN
A. Sanggunian

30-33 15-17 52-56 16-18

54-61 41-48 40-43 30-37

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo Powerpoint presentation Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata, yeso (chalk) Drill cards, 100 chart, graphing paper Powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Magpakita ng mga larawan ng gawain noong nakaraang
linggo. Conduct a review on multiplication of 2-digit
ng bagong aralin Pagbalik-aralan ang ginawang Pangkatang Gawain kahapon. by 2- digit numbers Ano-ano ang mga uri ng dami ng ulan ?
(Sumangguni
Tukuyin kungKM, anongp. 42)
sangkap ng Physical Fitness ang Ano ang uri ng mapang ginagamit upang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Sa tulong ng guro, hayaang pagnilayan ng mga mag-aaral Ipagawa ang
hinuhubog sa aerobics na nasa LM. Ipadama muli sa mga
bawat larawan. Makita ang pagkakaiba-iba ng klima sa
kung ano ang tumimo sa kanilang puso. mag-aaral ang kanilang pulso at ipahambing sa kanilang mga Present the motivation on TG p. 53 mga lalawigan sa bansa
Ipasulat ang napagnilayan ng mga mag-aaral sa kanilang Itanong:
naunang naitala.
Itanong sa mga mag-aaral kung anong pagsubok ang ginamit
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Reflection Booklet gamit ang gabay na tanong na nasa a. Bumilis ba ang tibok ng iyong puso pagkatapos ng Present the problems A and B on TG p. 53. Ano ang kaugnayan ng klima sa dami ng
para sa cardiovascular endurance. Study how to solve it ulan sa bansa?
Kagamitan ng Mag-aaral. aerobics?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Panlinang
b. Ano angnaiyong
Gawain nararamdaman pagkatapos ng aerobics?
1. Ipaliwanag Present the problems A and B on TG p. 53.
bagong kasanayan # 1 c. Ano ang ibigang kahulugan
sabihin kapagng cardiovascular
bumilis ang tibokendurance
ng iyong at
Pagawa ang isapuso natin tulad ng nasa LM, p. 50 kahalagahan nito sa kalusugan. Ipaliwanag kung paano ito Study how to solve it Pagbasa ng Teksto: LM pahina 32-37
puso?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng (Sumangguni,
nalilinang
(Sumangguni KM.
at kung
, KM, p.p.44-46)
paano ito nasusubok. Siguraduhing
42)
bagong kasanayan # 2 Maglalaro ang mga bata ng isang Larong Pinoy(Tumbang
naintindihan ng mga mag-aaral kung ano ang ibig sabihin ng
Preso) Process the activities (TG p. 54) Gawin: LM pahina 34 Gawain B
mabilis na pagtibok ng puso sa madali lamang at may
F. Paglinang sa kabihasnan Ipalaro sa mga
Ipaliwanag
kahirapang angbata
gawain. ang “Tumbang Preso”
gagawin.
(Tungo sa Formative Assessment) Itanong
Ipagawa
2. ang
Ipaliwanag sumusunod:
sa ilang
angmgagamitpiling mag-gawain
ng mga aaral ang gawainantas
sa buong sa para Presentasyon ng Output/ Pag-uulat ng bawat
a. Ano-anong mga bahagi ng Discuss Explore and Discover on LM p. 40-41 pangkat
unahan
mapaunladparaang
maging gabay
naitalang ng iyong
resultamga katawan
bata sa ang higit
ng naang
sa pagasaagawa
omag-aaral
iskor pre-test ng
Bigyang diin ang Tandaan Natin. Ipabasa ito sa mga mag- Mahalaga
nagagamit
gawain ba
sa para sa
paglalaroinyo
sa labasendurance. ngbilang
tumbang
ng silid-aralan. preso? na malinang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay aaral nang may pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay ang cardiovascular
inyong kakahayan na may Siguraduhing
kaugnayan sa nauunawaan
cardiovascularng mga Do exercise under Get Moving and Bilang mag-aaral, ano ang kahalagahan ng
b. Ano angang
mag-aaral pakiramdam
pagpapanatili mo nghabang
mga naglalaropisikal
gawaing at pagkatapos
kahit sa
mensahe nito upang lubos itong maisapuso ng mga mag-aaral. maglaro?
endurance? Bakit? Keep Moving on LM p 41-42 pag-aaral tungkol sa dami ng ulan?
Bigyang diin ang Tandaan Natin. Ipabasa ito sa mga mag- labas
Ano ng PE
ang para mas malinang
kahalagahan pa ito. cardiovascular
ng opaglinang
H. Paglalahat ng aralin c. Bumilis
(Sumangguni, ba ang
KM, pintig tibok ng ng
p. 43-44) iyong puso? Kung Let the pupils give the generalization by asking Bigyang diin ang kaisipan sa LM - Tandaan
aaral nang may pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay ang endurance?
Para
madalasmagawa
mo bang maayos
itong ang mapapaunlad
lalaruin, isang gawain ano angang
ba nito nararapat
iyong
mensahe nito upang lubos itong maisapuso ng mga mag-aaral. mong questions about the lesson. Mo, pahina 35
gawin? endurance?
cardiovascular
Ano – anong gawain ang maaring gawin upang malinang ang
I. Pagtataya ng aralin Magtala ng mga sitwasyon bilang isang anak kung saan dapat Sagutin: Natutuhan ko
kakayahang ito?
magpasensiya. Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. 47-48. Solve the problems on Assessment (TG p. 55) LM pahina 36-37
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Magtala ng mga sitwasyon bilang isang mag-aaral kung saan Tandaan Natin, KM, p. 47 Sagutin: Bakit may mga lalawigan sa bansa na
at remediation dapat magpasensiya. Do Home Activity on TG p. 56 nakararanas ng mauling klima sa buong taon?
REMARKS
VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya

(No.of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain

para sa remediation (No.of learners who requires
additional acts.for remediation who scored below 80%)

aaralnanakaunawasaaralin?(Did the remedial lessons
work? No.of learners who caught up with the lessons)
D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation?

(No.of learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istrateheyang patuturo nakatulong ng

lubos? Paanoitonakatulong? (Which of my teaching
strategies worked well? Why did this work?)

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na

nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What
innovations or localized materials did I used/discover
which I wish to share with other teachers?)
DAY 2 TUESDAY
I. LAYUNIN
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Demonstrates understanding of lines, texture, and shapes; and Naipamamalas ang pangunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of multiplication and division of
pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, balance of size and repetition of motifs/patterns through pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga
whole numbers including money
pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –isip, drawing katangiang heograpikal gamit ang mapa.
pagkamahinahon Practices variety of culture in the community by way of attire,
Is able to apply multiplication and division of whole numbers Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit
pagmamahal
pag-iisip angnatamang
magpapalaya sa anumang sa alalahanin body accessories, religious practices and lifestyle. including money in mathematical problems ng mapa sa pagtukoy ng iba’t ibang
buhay ng tao bilang
katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code A4PR-Ie
Creates a unique design of houses, and other household a. Divide 3- to 4-digit numbers by 1- to 2-digit numbers 1. Naiisa-isa ang tatlong pangunahing likas
Nakapagninilay-nilay ng katotohanan mula sa mga nababasa
ng bawat kasanayan) Shares used
objects ideasby
about the practices
the cultural of the different cultural
groups. without and with remainder na yaman ng bansa
sa internet at mga internet networking sites
communities. b. Solve for the quotient accurately 2. Nailalarawan ang yamang lupa, yamang
Writes a comparative description of houses and utensils used c. Realize the value of protecting the environment tubig, at yamang mineral
by selected cultural groups from different M4NS-If-54.3 3. Nalalaman ang kahalagahan ng likas na
II. NILALAMAN yaman
Dividing 3- to 4-Digit Numbers by 2-Digit Numbers without Mga Pangunahing
4. Nakabubuo Likas na
ng paraan sa Yaman
wastongng
WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging Mapagpasensiya Aralin 6: Kagawian ng Iba’t - ibang Pamayanang Kultural and with Remainder Bansa
pangangalaga ng likas na yaman
III. KAGAMITANG PANTURO AP4AAB-Igh-10
ISAGAWA NATIN ARTS
A. Sanggunian

30-33 213-215 66-70 28-31
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 166-168

54-61 . 53-55 61-72

Learning Resource

Powerpoint presentation lapis, krayola, gunting, ruler, at lumang karton o cardboard multiplication facts, powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula 1. Magpakita ng magagandang larawan ng
Ano - ano ang mga pananamit at kagamitan ng mga pangkat- yamang-tubig tulad ng ilog na may malinis
ng bagong aralin Pagbalik-aralan ang binasnag kwento kahapon. etniko na natutuhan sa nakaraang aralin? Conduct a review on division of 3- to 4-digit numbers na dumadaloy na tubig, malinis na baybay-
2. Itanong:
dagat, bundok na marami pang punong
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Makatutulong sa pagkilala ng tamang pagninilay ang gawain Magpakita ng ilang larawan ng mga kagamitan ng mga Ano-ano ang nakita ninyo
nakatanim at pamayanan na sa mga at ang
maayos
sa Isagawa Natin pangkat-etniko. Have an oral drill on the division basic facts. larawan?
mga nakatira doon ay masasayang nag-
1. Ipagawa sa kwaderno ng mga magaaral ang Gawain 1 sa Is Itanong : Paano
uusap. nakatutulong sa atin ang mga
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Gawa natin sa LM 1. Kanino ang mga sinaunang gamit na aking ipinakita? binanggit ninyo tulad ng mga ilog,
2. Talakayin ang kanilang mga kasagutan. 2. Ano ang masasabi mo sa mga ito? Present the problem on TG p. 67 to the class karagatan, at bundok?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Patnubayan ang mga mag-aaral sa Gawain 2. Sumangguni sa KM, Alamin , p. 166 1. Ilahad ang aralin gamit ang mga susing
Magkakaroon ng dula-dulaan nag abwat pangkat tungkol sa Sumangguni sa TG, p. 214. Group the pupils into teams. Have them work together in tanong sa Alamin Mo sa LM, pahina67.
bagong kasanayan # 1 looking for solution to the problem
sitwasyon na kanilang nabunot. 2. Magkaroon ng brainstorming kaugnay
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagpapalalim
(Tsart) sa Pag – unawa 3.
ngTalakayin isa-isa
mga tanong. ang mgalahat
Tanggapin likas na
bagong kasanayan # 2 1. Paano mo ginamit ang linya sa pagguhit ng napiling yaman ngng
ng sagot bansa
mgasamag-aaral.
bahaging ito.
Pagpapakita ng dula-dulaan ng bawat pangkat. disenyong-etniko? Process the activities (TG p. 68) a. Yamang lupa b. Yamang mineral c.
Sa pagtatapos ng dula-dulaan, tukuyin kung anong Gawaing
2. Ano ang Pansining
masasabi mo sa mga kulay na ginamit? 4. Bigyang-diin
Yamang tubig ang sagot ng mga mag-aaral na
F. Paglinang sa kabihasnan Discuss the problem under Explore and Discover on LM p. angkop sa aralin.
(Tungo sa Formative Assessment) pagpapahalaga ang dapat tagalayin ng isnag mag-aaral kung Sabihin:
53-54 a. Ano ang kahulugan ng likas na yaman?
sakaling magkakaroon ng ganoong karanasan. Ang mga bata ay guguhit ng disenyong-etniko sa lumang b. Anong mga likas na yaman ang
Repleksyon:
karton o cardboard gamit ang elemento ng sining. Ano ang maaaring mangyari kung
matatagpuan sa inyong lugar?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay Sa paanong
Pinoy paraan natin mapahahalagahan ang iba’t ibang
Bookmark pababayaan ang mga likas na yaman sa
pa¬mayanang Let the pupils do the exercises in TG p68 and LM p 54
(Sumangguni kultural?
sa LM, GAWIN p. 167 ) inyong lugar?
Anoang masasabi mo sa pagiging mapagpasensya? Ano ang 1. Ano-ano ang mga nakagisnang kaugalian ng ating
H. Paglalahat ng aralin mga kakambal nitong pag-uugali. pamayanang kultural? How do you divide 3- to 4-digit numbers by 2-digit numbers Bakit kailangan ang pangangalaga sa mga
Ang pagiging mapagpasensiya ay isang mabuting pag-uugali. 2. Nakikita pa rin ba ang mga kaugaliang ito sa kasalukuyang with or without remainder? likas na yaman ng bansa?
Kasama sa pagpapasensiya ang pagtitiis at pagtitimpi. Lagyan
panahonng satsek anglugar?
inyong kahon batay sa antas ng inyong
I. Pagtataya ng aralin Ang ginawang pangkatang Gawain ang magsisilbing naisagawa Pasagutan ang Natutuhan Ko, pp. 71–72 ng
3. Ano anosaang buong
mgaaralin.
kaalaman tungkol sa mga kagawian ng
pagtataya. Gumamit ng rubriks sa pagbibigay ng marka. Do Assessment on TG p. 69 LM.
iba’t ibang pamayanang kultural? Paano mo magagamit ang
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Magdala
mga ito sangating
(Sumannguni sumusunod
sapang na kagamitan:
KM,–SURIIN
araw p. 168)
– araw na gawain?
at remediation 1. recycled papers
(Sumangguni tulad
sa LM, ng lumang p.
TANDAAN, kalendaryo
167 ) o anu mang
papel. Do Home Activity on TG p. 69-70
2. Dalhin ang kagamitan sa pagguhit.
REMARKS







DAY 3 WEDNESDAY
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pangunawa sa

A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of participation and assessment Demonstrates understanding of multiplication and division of
of physical activities and physical fitness whole numbers including money
pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –isip, katangiang heograpikal gamit ang mapa.
pagkamahinahon Participates and assesses performance in physical activities. Is able to apply multiplication and division of whole numbers Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit
pagmamahal
buhay ng tao bilang
katotohanan.
kasapi ng pamilya. Assesses physical fitness and real-life situations lalawigan at rehiyon ng bansa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code PE4GS-Ib-1 Explains the nature/background of the games a. Divide 3- to 4-digit numbers by 1- to 2-digit numbers 1. Naiisa-isa ang magagandang tanawin at
ng bawat kasanayan) without and with remainder pook-pasyalan sa bansa
PE4GS-Ib-2 describes the skills involved in the games b. Solve for the quotient accurately 2. Nailalarawan ang katangian ng
c. Realize the value of protecting the environment magagandang tanawin at pook-pasyalan sa
PE4GS-Ib-h-3 observes safety precautions M4NS-If-54.3 bansa
II. NILALAMAN 3. Natutukoy ang kahalagahan ng
PE4PF-Ib-h-19recognizes the value of participation in Dividing 3- to 4-Digit Numbers by 2-Digit Numbers without Magagandang Tanawinatatpook-pasyalan
magagandang tanawin Pook-Pasyalan
WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging Mapagpasensiya Aralin 5:activities
physical Paglinang ng Cardiovascular Endurance and with Remainder bilang bahagi
bilang YamangngLikas
likas ng
na Bansa
yaman ng bansang
III. KAGAMITANG PANTURO Pilipinas
ISAPUSO NATIN PE4PF-Ib-h-20 displays joy of effort, respect for others and 4. Nakabubuo ng paraan sa wastong
fair play during participation in physical activities pangangalaga ng magagandang tanawin at
A. Sanggunian pook-pasyalan bilang bahagi ng likas na
PE4PF-Ia-21 Explains health and skill related fitness yaman ng bansang Pilipinas
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro components AP4AAB-Igh-10
30-33 15-17 66-70 31-35
54-61 41-48 53-55 73-79

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata, yeso (chalk)
Powerpoint presentation Pinoy aerobics na tugtog, music player multiplication facts, powerpoint presentation powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula Magpakita ng mga larawan ng gawain noong nakaraang Tanungin ang mga mag-aaral kung ano-
ng bagong aralin linggo. anong magagandang tanawin at pook-
Pagbalik-aralan ang ginawang Pangkatang Gawain kahapon. Conduct a review on division of 3- to 4-digit numbers pasyalan ang makikita sa kanilang
(Sumangguni
Tukuyin kungKM, anongp. 42)
sangkap ng Physical Fitness ang Ipalarawan
pamayanan.ito at itanong kung bakit
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Sa tulong ng guro, hayaang pagnilayan ng mga mag-aaral Ipagawa ang
bawat larawan. pinupuntahan nila ito at maging ng mga
kung ano ang tumimo sa kanilang puso. mag-aaral ang kanilang pulso at ipahambing sa kanilang mga Have an oral drill on the division basic facts. tagaibang pamayanan.
Ipasulat ang napagnilayan ng mga mag-aaral sa kanilang Itanong:
naunang naitala.
Itanong sa mga mag-aaral kung anong pagsubok ang ginamit Ipakita isa-isa ang magagandang tanawin at
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Reflection Booklet gamit ang gabay na tanong na nasa a. Bumilis ba ang tibok ng iyong puso pagkatapos ng pook-pasyalan sa ating bansa. Tanungin
para sa cardiovascular endurance. Present the problem on TG p. 67 to the class
Kagamitan ng Mag-aaral. aerobics? ang mga mag-aaral kung sino sa kanila ang
b. Ano angnaiyong
Gawain nararamdaman pagkatapos ng aerobics? Ipaliwanag
nakapunta na sasa
kanila
mga na angna
lugar magagandang
ito.
1. Group the pupils into teams. Have them work together in
bagong kasanayan # 1 c. Ano ang ibig sabihin kapagng
Ipaliwanag ang kahulugan cardiovascular
bumilis ang tibokendurance
ng iyong at tanawin at pook-pasyalan ay bahagi ng
Pagawa ang isapuso natin tulad ng nasa LM, p. 50 kahalagahan nito sa kalusugan. Ipaliwanag kung paano ito looking for solution to the problem likas na yaman ng bansa.
puso?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng (Sumangguni,
nalilinang
(Sumangguni KM.
at kung
, KM, p.p.44-46)
paano ito nasusubok. Siguraduhing
42) Talakayin ang mga ibinigay na
bagong kasanayan # 2 Maglalaro ang
naintindihan ng mga
mga bata ng isang
mag-aaral Larong
kung Pinoy(Tumbang
ano ang ibig sabihin ng magagandang tanawin at pook-pasyalan sa
Preso) Process the activities (TG p. 68) ating bansa.
Ipalaro sa mga
Ipaliwanag angbata ang “Tumbang Preso”
gagawin. Ano ang islogan ng Kagawaran ng Turismo
F. Paglinang sa kabihasnan kahirapang gawain. Discuss the problem under Explore and Discover on LM p. tungkol sa magagandang tanawin at pook-
Ipagawa ang
2. Ipaliwanag sumusunod:
sa ilang
angmgagamitpiling mag-gawain
sa buong sa para
53-54 pasyalan sa ating bansa?
a. Ano-anong
unahan
mapaunladparaang mga
maging bahagi
gabay
naitalang ng
ng iyong
resultamga katawan
bata sa ang higit
ng naang
sa pagasaagawa
omag-aaral
iskor pre-test ng b. Paano inilarawan ang mga tanawin at pook-
Bigyang diin ang Tandaan Natin. Ipabasa ito sa mga mag- Mahalaga
nagagamit
gawain sa ba
sa para
labas ngsasilid-aralan.
paglalaroinyongbilang
tumbang preso? na malinang Ano ang maitutulong sa atin ng mga
pasyalan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay aaral nang may pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay ang cardiovascular
inyong kakahayan endurance.
na maymo Siguraduhing
kaugnayan sa nauunawaan
cardiovascularng mga magagandang tanawin at pook pasyalan sa
b. Ano ang
mag-aaral ang pakiramdam habang naglalaro at pagkatapos
pagpapanatili ng mga gawaing pisikal kahit sa
mensahe nito upang lubos itong maisapuso ng mga mag-aaral. maglaro?
endurance? Bakit? Let the pupils do the exercises in TG p68 and LM p 54 ating bansa?
Bigyang diin ang Tandaan Natin. Ipabasa ito sa mga mag- labasang
Ano ng PE para mas malinang
kahalagahan pa ito. cardiovascular
ng opaglinang
H. Paglalahat ng aralin c. Bumilis
(Sumangguni, ba ang
KM, pintig tibok ng ng
p. 43-44) iyong puso? Kung How do you divide 3- to 4-digit numbers by 2-digit numbers Ano-ano ang mahahalagang tanawin at
aaral nang may pangunawa.Ipaliwanag nang mahusay ang endurance?
Para magawa
madalas mo bang maayos
ba nito nararapat
iyong
mensahe nito upang lubos itong maisapuso ng mga mag-aaral. mong with or without remainder? pook pasyalan sa bansa?
gawin? endurance?
cardiovascular
Ano – anong gawain ang maaring gawin upang malinang ang Bilang isang mag-aaral, paano mo
I. Pagtataya ng aralin Magtala ng mga sitwasyon bilang isang anak kung saan dapat maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa
kakayahang ito?
magpasensiya. Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. 47-48. Do Assessment on TG p. 69 mga pook-pasyalan sa bansa?
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Magtala ng mga sitwasyon bilang isang mag-aaral kung saan Tandaan Natin, KM, p. 47
at remediation dapat magpasensiya. Do Home Activity on TG p. 69-70
REMARKS







DAY 4 THURSDAY
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Naipamamalas ang pangunawa sa

A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of participation and assessment Demonstrates understanding of multiplication and division of
of physical activities and physical fitness whole numbers including money
pagkamahinahon Participates and assesses performance in physical activities. Is able to apply multiplication and division of whole numbers Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit
pagmamahal
buhay ng tao bilang
katotohanan.
kasapi ng pamilya. Assesses physical fitness and real-life situations lalawigan at rehiyon ng bansa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng PE4GS-Ib-1 Explains the nature/background of the games a. Divide 3- to 4-digit numbers by 1- to 2-digit numbers 1. Naiisa-isa ang magagandang tanawin at
bawat kasanayan) without and with remainder pook-pasyalan sa bansa
PE4GS-Ib-2 describes the skills involved in the games b. Solve for the quotient accurately 2. Nailalarawan ang katangian ng
c. Realize the value of protecting the environment magagandang tanawin at pook-pasyalan sa
PE4GS-Ib-h-3 observes safety precautions M4NS-If-54.3 bansa
II. NILALAMAN 3. Natutukoy ang kahalagahan ng
PE4PF-Ib-h-19recognizes the value of participation in Dividing 3- to 4-Digit Numbers by 2-Digit Numbers without Magagandang Tanawinatatpook-pasyalan
WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging Mapagpasensiya Aralin 5:activities
physical Paglinang ng Cardiovascular Endurance and with Remainder bilang
bilang Yamang
bahagi ngLikas
likas ng
na Bansa
yaman ng bansang
ISABUHAY NATIN P>E>
PE4PF-Ib-h-20 displays joy of effort, respect for others and 4. Nakabubuo ng paraan sa wastong
fair play during participation in physical activities pangangalaga ng magagandang tanawin at
PE4PF-Ia-21 Explains health and skill related fitness yaman ng bansang Pilipinas
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro components AP4AAB-Igh-10
25-29 15-17 66-70 31-35

45-53 41-48 53-55 73-79

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata, yeso (chalk)
Powerpoint presentation Pinoy aerobics na tugtog, music player multiplication facts, powerpoint presentation powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Magpakita ng mga larawan ng gawain noong nakaraang Tanungin ang mga mag-aaral kung ano-
bagong aralin linggo. anong magagandang tanawin at pook-
Pagbalik-aralan ang ginawang Gawain kahapon. Conduct a review on division of 3- to 4-digit numbers pasyalan ang makikita sa kanilang
(Sumangguni
Tukuyin kungKM, p. 42)
anong sangkap ng Physical Fitness ang Ipalarawan
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Ipagawa ang
bawat larawan. pinupuntahan nila ito at maging ng mga
mag-aaral ang kanilang pulso at ipahambing sa kanilang mga Have an oral drill on the division basic facts. tagaibang pamayanan.
Magpagawa sa mga mag-aaral ng Commitment Booklet gamit Itanong:
naunang naitala.
Itanong sa mga mag-aaral kung anong pagsubok ang ginamit Ipakita isa-isa ang magagandang tanawin at
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin ang template na katulad ng nasa Kagamitan ng Mag-aaral. a. Bumilis ba ang tibok ng iyong puso pagkatapos ng pook-pasyalan sa ating bansa. Tanungin
para sa cardiovascular endurance. Present the problem on TG p. 67 to the class
Ipagawa ito sa kanilang kuwaderno. aerobics? ang mga mag-aaral kung sino sa kanila ang
b. Ano angnaiyong
Gawain
nararamdaman pagkatapos ng aerobics? Ipaliwanag
nakapunta na sasa
kanila
mga na angna
lugar magagandang
ito.
Ipaliwanag at gabayan ang mga bata kung paano ito gagawin. 1. Ipaliwanag ang kahulugan ng cardiovascular endurance at Group the pupils into teams. Have them work together in tanawin at pook-pasyalan ay bahagi ng
bagong kasanayan # 1 c. Ano ang ibig sabihin kapag bumilis ang tibok ng iyong
. kahalagahan nito sa kalusugan. Ipaliwanag kung paano ito looking for solution to the problem likas na yaman ng bansa.
puso?
nalilinang at kung
(Sumangguni paano
, KM, ito nasusubok. Siguraduhing
p. 42)
naintindihan ng mga mag-aaral kung ano ang ibig sabihin ng
kahirapang gawain.
2. Ipaliwanag ang gamit ng mga gawain sa buong antas para
mapaunlad ang naitalang resulta o iskor sa pre-test ng
cardiovascular endurance. Siguraduhing nauunawaan ng mga
mag-aaral ang pagpapanatili ng mga gawaing pisikal kahit sa
labas ng PE para mas malinang pa ito.
(Sumangguni, KM, p. 43-44)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ipaliwanag nang mabuti sa mga mag-aaral ang dapat gawin. (Sumangguni, KM. p. 44-46) Talakayin ang mga ibinigay na
bagong kasanayan # 2 Pasagutan sa mga mag-aaral ang dalawang kolum sa kaliwang Maglalaro ang mga bata ng isang Larong Pinoy(Tumbang magagandang tanawin at pook-pasyalan sa
bahagi ng booklet. Preso) Process the activities (TG p. 68) ating bansa.
Ipalaro sa mga
Ipaliwanag angbata ang “Tumbang Preso”
gagawin. Ano ang islogan ng Kagawaran ng Turismo
F. Paglinang sa kabihasnan Discuss the problem under Explore and Discover on LM p. tungkol sa magagandang tanawin at pook-
Ipagawaang sumusunod:
sa ilang mga piling mag- aaral ang gawain sa
53-54 pasyalan sa ating bansa?
a. Ano-anong
unahan mga bahagi
para maging gabay ngng iyong katawan
mga bata ang higit nang
sa pagasaagawa b. Paano inilarawan ang mga tanawin at pook-
Mahalaga
gawain sa ba
nagagamit sa para
labas ngsasilid-aralan.
paglalaroinyo
ngbilang
tumbangmag-aaral
preso? na malinang ang Ano ang maitutulong sa atin ng mga
pasyalan?
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay inyong
b. Ano kakahayan na maymo
ang pakiramdam kaugnayan sa cardiovascular
habang naglalaro at pagkatapos magagandang tanawin at pook pasyalan sa
endurance? Bakit? Let the pupils do the exercises in TG p68 and LM p 54 ating bansa?
maglaro?
Ano ang kahalagahan
c. Bumilis ba ang pintig ng opaglinang
tibok ng ng cardiovascular
iyong puso? Kung
H. Paglalahat ng aralin endurance? How do you divide 3- to 4-digit numbers by 2-digit numbers Ano-ano ang mahahalagang tanawin at
Para magawa
madalas mo bang maayos
ba nito nararapat
iyong with or without remainder? pook pasyalan sa bansa?
mong gawin? endurance?
cardiovascular
Ano – anong gawain ang maaring gawin upang malinang ang Bilang isang mag-aaral, paano mo
I. Pagtataya ng aralin Ang ginawang Commitment Booklet ang magsisilbing maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa
kakayahang ito?
pagtataya. Gumamit ng rubriks sa pagbibigay ng marka. Gawin ang "Suriin Natin”, KM p. 47-48. Do Assessment on TG p. 69 mga pook-pasyalan sa bansa?
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Tandaan Natin, KM, p. 47
at remediation Do Home Activity on TG p. 69-70
REMARKS







DAY 5 FRIDAY
I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Understands the importance of following food safety Naipamamalas ang pangunawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of multiplication and division of
pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, principles in preventing common food-borne diseases pagkakakilanlan ng bansa ayon sa mga
whole numbers including money
pagkamahinahon Is able to apply multiplication and division of whole numbers Naipamamalas ang kasanayan sa paggamit
pagmamahal
pag-iisip angnatamang Understands
Practices dailythe nature andfood
appropriate prevention of food
safety habits to borne diseases
prevent food-
buhay ng tao bilang
katotohanan. borne disease
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng H4N-Ifg-26 a. Divide 3- to 4-digit numbers by 1- to 2-digit numbers 1. Naiisa-isa ang magagandang tanawin at
bawat kasanayan) describes ways to keep food clean and safe without and with remainder pook-pasyalan sa bansa
b. Solve for the quotient accurately 2. Nailalarawan ang katangian ng
H4N-Ihi-27 c. Realize the value of protecting the environment magagandang tanawin at pook-pasyalan sa
discusses the importance of keeping food clean and safe to M4NS-If-54.3 bansa
II. NILALAMAN avoid disease 3. Natutukoy ang kahalagahan ng
Aralin 5 : Pagkain Tiyaking Tama at Ligtas Bago Kainin Dividing 3- to 4-Digit Numbers by 2-Digit Numbers without Magagandang Tanawinatatpook-pasyalan
WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging Mapagpasensiya (Food-Borne Diseases) and with Remainder bilang
bilang Yamang
bahagi ngLikas
likas ng
na Bansa
yaman ng bansang
SUBUKIN NATIN 4. Nakabubuo ng paraan sa wastong
pangangalaga ng magagandang tanawin at
yaman ng bansang Pilipinas
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro AP4AAB-Igh-10
25-29 111-114 66-70 31-35

45-53 257-263 53-55 73-79

Learning Resource Mga larawan, food bingo cards,

Powerpoint presentation multiplication facts, powerpoint presentation powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Tanungin ang mga mag-aaral kung ano-
Anu – ano ang mga sakit na maaring makuha kung hindi natin anong magagandang tanawin at pook-
bagong aralin babasakin ng wasto ang mga nakasulat na food labels? Conduct a review on division of 3- to 4-digit numbers pasyalan ang makikita sa kanilang
(Sumangguni sa LM, p. 257) Ipalarawan
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Sa araw na ito ay aalamain nating kung naintindihan ninyo Gawin ang gawain sa LM. (Food Bingo) pinupuntahan nila ito at maging ng mga
ang ating paksang mapanuring pagiisip. Bigyan nang (5) minuto ang mga mag-aaral upang lumibot at Have an oral drill on the division basic facts. tagaibang pamayanan.
Tumawag
mangalap ng ng mga
mag-aaral
pirma upang
sa Food ipakita
Bingo. ang paraan ng tamang Ipakita isa-isa ang magagandang tanawin at
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Ipasagot sa kwaderno ng mga mag-aaral ang subukin natin na paghuhugas ng kamay. Hikayatin ang mga mag-aaral na pook-pasyalan sa ating bansa. Tanungin
Itanong:
nasa LM. (Tingnan ang LM, p.61. sabayan angsaan
natawag na mag-aaral. Present the problem on TG p. 67 to the class ang mga mag-aaral kung sino sa kanila ang
a. Tungkol ang mga tanong sa Food Bingo?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Pagkatapos masagutan ng mag-aaral ang subukin Natin muli (Sumangguni sa KM, p. 252 – 253)
b. Ano-ano ang mga dapat tandaan sa paghahanda ng Ipaliwanag
nakapunta na sasa
kanila
mga na angna
lugar magagandang
ito.
itong iproseso. Mahalaga na maipakita ang kanilang Pag-aralan Natin Group the pupils into teams. Have them work together in tanawin at pook-pasyalan ay bahagi ng
bagong kasanayan # 1 Isa – isahin
pagkain bago ang paraan sa wastong
at pagkatapos kumain?paghugas ng kamay.
(Inaasahang sagot:
pagninilay sa kanilang mga sagot. Magkwentuhan Tayo. looking for solution to the problem likas na yaman ng bansa.
Sagutin ang sumusnunod na katanungan maghugas
Matapos ng kamay)
banggitin
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Babasahin
c.malinis
Paano ang ng guroangang mga
isangparaan
kwento, ng TG,
pagpapanatiling
p. 112-113 ligtas Talakayin ang mga ibinigay na
bagong kasanayan # 2 Ano ang masasabi mo sa inyong sagot? atItanong: angtamang paghugas
mga pagkain, italangsakamay?
loob ng kahon ang mga magagandang tanawin at pook-pasyalan sa
Mapapangatwiranan mob a ag iyong kasagutan?Nasagot o ba ito, Process the activities (TG p. 68)
AnuKM, p. 260
– ano ang mga ating bansa.
Gawin ang Pagsikapan Natin Ano ang islogan ng Kagawaran ng Turismo
F. Paglinang sa kabihasnan ng buong puso ang mga tanong? dapat malaman sa pagbili ng KM, p. 260-261
mga produkto? Discuss the problem under Explore and Discover on LM p. tungkol sa magagandang tanawin at pook-
(Tungo sa Formative Assessment) Muling ppagnilayan ng mga mag-aaral. (Picture
a. Ano ang Perfect)
unang titingnan bago bumili? 53-54 pasyalan sa ating bansa?
Ipasulat
b. Ano sa mag-aaral
kaya ang ang na
masarap pangungusap
ulam? kung paano b. Paano inilarawan ang mga tanawin at pook-
Ano ang kahalagahan
pananatilihing ng
malinisna malinis
atkayo
ligtas napagkain
paghahanda ng larawang
mga Ano ang maitutulong sa atin ng mga
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay c. Ngayong nakabili
pagkain? niang
Tatay sa mga
ng ____ (napiling pasyalan?
magagandang tanawin at pook pasyalan sa
ibinigay.
ulam), maaari na kayong umuwi. Pagdating sa bahay, ano ang Let the pupils do the exercises in TG p68 and LM p 54 ating bansa?
unang gagawin para
Bakit kailangang sa paghahanda
ihanda ng ulam?
ang mga pagkain sa malinis na
H. Paglalahat ng aralin How do you divide 3- to 4-digit numbers by 2-digit numbers Ano-ano ang mahahalagang tanawin at
paraan?
Sagutan ang Pagnilayan Natin, KM p. 263 with or without remainder? pook pasyalan sa bansa?
Sagutan ang Pagyamanin Natin, KM, p. 262 Bilang isang mag-aaral, paano mo
I. Pagtataya ng aralin 1. Sa pagpapanatiling ligtas ang pagkaing tiyaking maipapakita ang iyong pagpapahalaga sa
_____________ ito. Sa pagbili sa palengke piliin ang mga Do Assessment on TG p. 69 mga pook-pasyalan sa bansa?
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin A. Sumulat ng mga paraan
________________ prutas,kung
gulaypaano lutuin
at karne. ang iyong ang
___________
at remediation paboritong panghimagas.
mga food labels. Lagyan ng ang
_______________ mgamgaalituntunin
sangkapsaat
pagpapanatiling malinis at Do Home Activity on TG p. 69-70
kagamitan na gagamitin sa ligtas ang pagkain.
paghahanda ng pagkain. Lutuin
B. Gawin
nang ang
mabuti Kayamatiyak
upang Natin, KM p. 263
na mamamatay ang mikrobyo.
REMARKS Magbigay ng tatlong halimbawa ng sakit na iyong naranasan.
Ilista ang nararamdaman sa bawat sakit,
2. Maaaring ________ ang pagkain upang hindi dapuan ng

mga insekto na maaaring magdala ng mga ___________
nagdudulot ng sakit. Kung ito ay hindi na mainit, maaaring
ilagay sa loob ng __________para hindi mapanis. Kung
ilalagay sa refrigerator/cooler habang mainit pa, maaari itong
magtubig (moist) na maaaring maging dahilan ng
_____________.






School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Grade Level FOUR
GRADE 1 to 12
Teacher MARILOU A. GUBAT Learning Area
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time JULY 15-19,2019 Quarter FIRST
DAY 1 MONDAY
SCIENCE EPP MAPEH EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

I. LAYUNIN Weekly objectives shall be derived from the curriculum guides.
CONSTRUCTIVISM APPROACH (The FIRST 'c' CONSTRUCTIVISM APPROACH (The
INQUIRY-BASED Approach(The EIBU Activity) CONSTRUCTIVISM APPROACH (The FIRST 'c' Approach)
Approach) FIRST 'c' Approach)
Knowledge building community model
The learners demonstrate understanding of changes that Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa computer at Demonstrate understanding of concepts pertaining to rhythm Naipapamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan
materials undergo when exposed to certain conditions. Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon. and musical symbols
ng loob, mapanuring pag-iisip,
The learners should be able to evaluate whether the changes Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at Creates rhythmic patterns in simple time signatures and Naisasagawa nang may mapanuring pag-
pagkamatiyaga,pagkamapagtiis,
B. Pamantayan sa Pagganap iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan
in materials are useful or harmful to one's environment pagsasaayos ng impormasyon. simple one-measure ostinato pattern pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
sa pagtuklassangkatotohanan
pagmamahal katotohanan.na mula
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Describe changes in properties of materials when conditions Nakokopya o nada-download sa computer ang nakalap na MU4RH-Ic-4 Nakapagninilay-nilay ng katotohanan
ng bawat kasanayan) such as temperature or when mixed with other materials impormasyon mula sa internet.EPP4IE-Of-12 demonstrates the meaning of rhythmic patterns by clapping in sa magpapalaya
mga nababasasasaanumang
internet alalahanin sa
at mga internet
S4MT-Ig-h-6 time signatures 4/4 buhay ng tao bilang kasapi
networking sitesng pamilya.
MU4RH-Ic-5
II. NILALAMAN Uses the 5:
Aralin barPaglinang
line to indicate groupings ofEndurance
ng Cardiovascular beats in 4/4
Lesson 13 : Changes in the Materials That are Useful or Aralin 14- Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Word WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging
Harmful to One’s Environment Processor ( 2 days ) Mapagpasensiya
III. KAGAMITANG PANTURO ISAPUSO NATIN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 59-60 TG:40-42 15-17 30-33
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 49-56 LM: 109-124 41-48 54-61

Power point presentation,computer, word processing tool, mga
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng LED tv, ppt, pictures larawan
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata, yeso (chalk) Powerpoint presentation
These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by the students which you can infer from formative assessmentPinoy aerobics na tugtog, music player
activities.
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula *What happens to the solid materials when mixed with the Pagbibigay ng impormasyon ng mga bata kung papaano mag- Magpakita ng mga larawan ng gawain noong nakaraang Pagbalik-aralan ang ginawang Pangkatang
ng bagong aralin other liquid materials? download ng files mula sa internet. linggo. Gawain kahapon.
What are the things that we can get from trees? Nakaranas ka na bang gumawa ng table at tsart mula sa Tukuyin kung (Sumangguni
anong sangkapKM, p. 42) Fitness ang
ng Physical Sa tulong ng guro, hayaang pagnilayan ng
B. Paghahabi ng layunin ng aralin How can we make paper, coals wood out of trees? Ipagawa ang aerobics hinuhubogna nasa LM. Ipadama
sa bawat larawan.muli sa mga mag- mga mag-aaral kung ano ang tumimo sa
computer?
aaral ang kanilang pulso at ipahambing sa kanilang mga kanilang puso.
Present some pictures of waste materials like old newspapers, Itanong:
naunang naitala.
Itanong sa mga mag-aaral kung anong pagsubok ang ginamit Ipasulat ang napagnilayan ng mga mag-
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin cartons, metal scraps. Ipabasa ang kuwento nina Fely at Shirley sa LM ph. 110 a. Bumilisparaba ang tibok ng iyongendurance.
puso pagkatapos ng aaral sa kanilang Reflection Booklet gamit
sa cardiovascular
Can we still use the following waste? What do we do to these aerobics? ang gabay na tanong na nasa Kagamitan ng
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng See pp 49-50 of the waste?
LM for the group activity. Ipasagot ang mga panggabay na tanong sa Alamin natin LM Panlinang na Gawain
b. Ano ang iyong nararamdaman pagkatapos ng aerobics? Mag-aaral.
Pagawa ang isapuso natin tulad ng nasa
bagong kasanayan # 1 -Remind them of the precautionary measures. ph. 110-111. 1.c.Ipaliwanag
Ano ang ibigangsabihin
kahulugankapag ng bumilis
cardiovascular
ang tibokendurance
ng iyongat LM, p. 50
Talakayin ang gamit ng table at tsart sa pagsasaayos at kahalagahan nito sa kalusugan. puso?Ipaliwanag kung paano ito
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Group Reporting and presentation ofdata. pagsusuri ng
Pangkatin angmga
mganumerical at tekstuwal
bata sa apat na impormasyon.
.Bawat pangkat ay gagawin nalilinang at(Sumangguni,
kung paano itoKM.
(Sumangguni p. p.
44-46)
,nasusubok.
KM, 42)Siguraduhing
bagong kasanayan # 2 - The teacher further explains the lesson. Magpakita ng larawan ng iba’t-ibang
ang Gawain A,B,C,D sa LM ph. 113-121. uri ng tsart. Maglalaro
naintindihan ang
ng mga
mga bata ng
mag-aaral isang
kungLarong
ano Pinoy(Tumbang
ang ibig sabihin ng
1. What are the changes in the materials that are useful to the mabilis na pagtibok ng puso Preso) sa madali lamang at may
F. Paglinang sa kabihasnan Let the pupils show their own
environment? Whatways
madeofthem
preventing/minimizing
useful? Gabayan ang bawat pangkat sa pagsasagawa ng mga Gawain. Ipalaro sa mga
Ipaliwanagbata ang
kahirapang anggawain.
“Tumbang Preso”
gagawin.
(Tungo sa Formative Assessment) the harmful
2. What are theeffects of the
changes changes
in the in thethat
materials materials to theto
are harmful Sundan ang mga proseso sa LM ph. 113-121. Ipagawa sa ilang
2. Ipaliwanag Itanong
angmga
gamit ang
piling sumusunod:
mag-gawain
sa buong sa unahan
para
the environment?environment
What made them harmful? paraa.mapaunlad
Ano-anong
maging gabay mga
ang ngbahagi
mga bata
naitalang ng iyong o katawan
sa pagasaagawa
resulta iskor sa ang
ng higit
ngna
gawain
pre-test sa
Ask the pupils to give examples of materials that are Mahalaga
Sa palagay mo mas mapapadali ba ang gawain kung gagamit cardiovascular ba para
nagagamit sasainyo bilang
paglalaro
labas ng mag-aaral
ng tumbang
silid-aralan. napreso?
malinang ang Bigyang diin ang Tandaan Natin. Ipabasa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay endurance. Siguraduhing nauunawaan ng mga
useful/harmful to the environment. ng table at tsart tulad ng pagtitinda? b. inyong
Ano angkakahayan
mag-aaral angpakiramdam na may
pagpapanatili mo ng kaugnayan
habang
mga
sa cardiovascular
naglalaro at pagkatapos
gawaing pisikal kahit sa
ito sa mga mag-aaral nang may pangunawa.
endurance?
maglaro? Bakit? Ipaliwanag nang mahusay ang mensahe nito
Ano ang labas ng PE para
kahalagahan ng mas malinang
paglinang ng pa ito.
cardiovascular Bigyang
upang diinitong
lubos ang Tandaan Natin.
maisapuso Ipabasa
ng mga mag-
What are the changes in the materials that are useful and Paano ang pamamaraan sa paggawa ng table at tsart gamit c. Bumilis ba ang pintig o tibok ng iyong puso? Kung madalas
H. Paglalahat ng aralin Paramo magawa ng(Sumangguni,
maayos endurance?
ang KM,gawain
isang p. 43-44)anoangangiyong
nararapat ito sa mga mag-aaral nang may pangunawa.
aaral.
harmful in our environment? ang word processor? ba itong lalaruin, mapapaunlad ba nito
mong gawin?
cardiovascular endurance? Ipaliwanag nang mahusay ang mensahe nito
Tell whether the changes in the following materials are useful Ano – anong gawain ang maaring gawin upang malinang ang upang lubos
Magtala ng itong maisapusobilang
mga sitwasyon ng mga mag-
isang
I. Pagtataya ng aralin Sagutan ang Subukin mo sa Lm ph. 122-123 Gawin ang "Suriin
kakayahang ito?KM p. 47-48.
Natin”,
or harmful. anak kung saan aaral.
dapat magpasensiya.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin List examples of some changes in the materials that are Pag-aralan pa kung papano gumawa ng table at tsart gamit Tandaan Natin, KM, p. 47 Magtala ng mga sitwasyon bilang isang
at remediation useful.. ang word processing application. mag-aaral kung saan dapat magpasensiya.
Gamitin ang TG Pagpapayaman ng Gawain para sa datus Ph.
42
REMARKS
VI. PAGNINILAY (Reflection) SCIENCE EPP MAPEH ESP







DAY 2 TUESDAY
SCIENCE EPP MAPEH ESP

The learners demonstrate understanding of changes that Naipamamalas ang kaalaman at kasanayan sa computer at Demonstrates understanding of lines, texture, and shapes; and Naipapamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman balance of size and repetition of motifs/patterns through kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan
materials undergo when exposed to certain conditions. Internet sa pangangalap at pagsasaayos ng impormasyon.
drawing ng loob, mapanuring pag-iisip,
The learners should be able to evaluate whether the changes Nakagagamit ng computer at Internet sa pangangalap at Practices variety of culture in the community by way of attire, Naisasagawa nang may mapanuring pag-
B. Pamantayan sa Pagganap body accessories, religious practices and lifestyle. iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan
in materials are useful or harmful to one's environment pagsasaayos ng impormasyon. pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Describe changes in properties of materials when conditions Nakokopya o nada-download sa computer ang nakalap na A4PR-Ie
Creates a unique design of houses, and other household Nakapagninilay-nilay ng katotohanan
ng bawat kasanayan) such as temperature or when mixed with other materials impormasyon mula sa internet.EPP4IE-Of-12 Shares ideas about the practices of the different cultural sa magpapalaya
mga nababasa sasaanumang
at mga internet
objects used by the cultural groups. buhay ng tao bilang kasapi
S4MT-Ig-h-6 communities. networking sitesng pamilya.
Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two. Writes a comparative description of houses and utensils used
II. NILALAMAN by selected cultural groups from different
Aralin 13- Pag-Download ng Impormasyon Nakalap (2 days) Aralin 6: Kagawian ng Iba’t - ibang Pamayanang Kultural
Mapagpasensiya
III. KAGAMITANG PANTURO ARTS ISAGAWA NATIN

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro pp. 59-60 TG: 37-39 213-215 30-33
166-168
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral pp.46-49 LM: 95-108 . 54-61
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Liquid materials Powerpoint presentation,computer,internet,LCD projector,speakers

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo lapis, krayola, gunting, ruler, at lumang karton o cardboard Powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things, practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their
Anolife experiences
- ano ang mga pananamit at kagamitan ng mga pangkat-
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula What
and happened
previous to the solid
knowledge. materials
Indicate when
the time mixed with
allotment otherstep.
for each Pagbalik-aralan ang binasnag kwento
Itanong kung ano ang katangian ng isang mabuting website. etniko na natutuhan sa nakaraang aralin?
ng bagong aralin solid material? kahapon.
Alam mo na ba ang proseso ng pag-download ng files mula sa Magpakita ng ilang larawan ng mga kagamitan ng mga Makatutulong sa pagkilala ng tamang
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Bubble-making Activity (See TG, p.60) pangkat-etniko.
internet? pagninilay ang gawain sa Isagawa Natin
*Where do bubbles come from? Ipakita sa mga bata ang halimbawa ng mga downloaded na Itanong : 1. Ipagawa sa kwaderno ng mga magaaral
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin *What materials were mixed to produce the bubbles? files. 1. Kanino ang mga sinaunang gamit na aking ipinakita? ang Gawain 1 sa Is Gawa natin sa LM
Iparinig ang audio file na na-download mula sa sound cloud. 2. Ano ang masasabi mo sa mga ito? 2. Talakayin ang kanilang mga kasagutan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Introduce the activity. See pp 46 of the LM for the group Ano ang
Pagbasa pagdownload?
ng isang Ano
siniping tula angsapag-upload?
mula isang blogger. Sumangguni sa KM, Alamin , p. 166 Patnubayan ang mga mag-aaral sa Gawain
bagong kasanayan # 1 activity. Pagtalakay sa mga ipinakitang halimbawa ng guro at ang Sumangguni sa TG, p. 214. 2.
Lesson 12: Activity 3 proseso ng pag-download nito. Magkakaroon ng dula-dulaan nag abwat
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Group
Emphasize theReporting and presentation
precautionary ofdata.
measures before doing the Gabayan ang mga bata sa pagsasagawa ng mga prosesong Pagpapalalim sa Pag – unawa
(Tsart) pangkat tungkolngsadula-dulaan
Pagpapakita sitwasyon na
ngkanilang
bawat
bagong kasanayan # 2 What liquid materials mixed completely? What made this
activity. natutunan sa pagda-download ng iba’t-ibang file mula sa 1. Paano mo ginamit ang linya sa pagguhit ng napiling nabunot.
pangkat.
happen? internet. disenyong-etniko?
F. Paglinang sa kabihasnan WhatExplain
liquid the background
materials did notinformation (pg 46of
mix completely? WhatLM)
made Pangkatin ang mga bata sa lima at pumili ng lider na Gawaing
2. Ano ang masasabi mo Pansining
sa mga kulay na ginamit? Sa pagtatapos ng dula-dulaan, tukuyin kung
(Tungo sa Formative Assessment) -Have the pupils master the concepts.
this happen? magtatalakay ng mga proseso sa pag-download ng mga Sabihin: anong pagpapahalaga ang dapat tagalayin
The teacher clarifies misconceptions. filesmula sa internet. Ang mga bata ay guguhit ng disenyong-etniko sa lumang ng isnag mag-aaral kung sakaling
When some liquid materials are combined with liquid, can we Gabayan ang mga mag-aaral sa pagsasagawa ng sumusunod karton o cardboardRepleksyon:
gamit ang elemento ng sining. magkakaroon ng ganoong karanasan.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay Paano nakatutulong sa inyo sa
na Gawain angLMmga nada-download na files?
ph.99-101. Sa paanong paraan natinPinoymapahahalagahan
Bookmark ang iba’t ibang
still separate them?
pa¬mayanang
(Sumangguni kultural? p. 167 )
sa LM, GAWIN
What happens to the liquid materials when mixed with the Ano ang mga proseso sa pag-download ng mga files mula sa 1. Ano-ano ang mga nakagisnang kaugalian ng ating Anoang masasabi mo sa pagiging
H. Paglalahat ng aralin pamayanang kultural? mapagpasensya? Ano ang mga kakambal
other liquid materials? internet?
2. Nakikita pa rin ba ang mga kaugaliang ito sa kasalukuyang nitong pag-uugali.
Formative assessment may be done by considering the Isa-isahin sa klase ang mga pamamaraan sa maayos na Lagyan ng tsek angpanahon
kahon batay sa antas
sa inyong ng inyong naisagawa Ang
lugar? Ang pagiging
ginawangmapagpasensiya
pangkatang Gawain ang
ay isang
I. Pagtataya ng aralin activity output and/or the pupils participation during the proseso ng pag-download ng files mula sa internet. sa buongtungkol
3. Ano ano ang mga kaalaman aralin. sa mga kagawian ng magsisilbing pagtataya. Kasama
mabuting pag-uugali. Gumamitsang
discussion. Tawagin ang isa sa bawat grupo na magpapahayag nito. iba’t ibang pamayanang kultural? Paano mo magagamit ang pagpapasensiya rubriks sa pagbibigay ngatmarka.
ang pagtitiis pagtitimpi.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin List some liquid materials that mixed completely in liquid Pag-aralang mabuti
Sagutan ang sa bahay
Subukin mo ang mgaPh.
sa LM. proseso sa pag-
105-106. mga Magdala ng pang
(Sumannguni
ito sa ating sumusunod
sa KM,
– araw na kagamitan:
SURIIN
– araw p.na168)
gawain?
at remediation materials download ng files mula sa internet. Gamitin ang datus LM ph. 1. recycled papers tulad
(Sumangguni sang lumang
LM, kalendaryo
TANDAAN, o anu
p. 167 ) mang
107 papel.
2. Dalhin ang kagamitan sa pagguhit.
REMARKS







DAY 3 WEDNESDAY

CONSTRUCTIVISM APPROACH (The
INQUIRY-BASED Approach(The EIBU Activity) Constructivism Approach(Activity-based-3A's) CONSTRUCTIVISM APPROACH (The FIRST 'c' Approach)
FIRST 'c' Approach)
The learners demonstrate understanding of changes that Naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng Demonstrates understanding of participation and assessment Naipapamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman productivity tools upang maipakita ang numerical at tekstual kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan
materials undergo when exposed to certain conditions. of physical activities and physical fitness
na impormasyon sa pamamagitan ng mga table tsart. ng loob, mapanuring pag-iisip,
The learners should be able to evaluate whether the changes Nakagagawa ng table at tsart gamit ang productivity tools Participates and assesses performance in physical activities. Naisasagawa nang may mapanuring pag-
in materials are useful or harmful to one's environment upang magpakita ng impormasyon. pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
Assesses physical fitness sa pagtuklassangkatotohanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code Identify changes in materials whether useful or harmful to PE4GS-Ib-1 Explains the nature/background of the games Nakapagninilay-nilay ng katotohanan
ng bawat kasanayan) one’s environment Nakagagawa ng table at tsart gamit ang word processing. sa magpapalaya
at mga internet
S4mT-Ii-j-7 EPP4IE- Odg-13 PE4GS-Ib-2 describes the skills involved in the games buhay ng tao bilang kasapi
Identify changes in the materials that are useful or harmful to
the environment. PE4GS-Ib-h-3 observes safety precautions
II. NILALAMAN Describe the harmful effects of the changes in the materials to
Lesson 13 : Changes in the Materials That are Useful or Aralin 14- Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Word Aralin 5: Paglinang ng Cardiovascular Endurance WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging
the environment. PE4PF-Ib-h-19recognizes the value of participation in
Suggest some ways of preventing the harmful effects of the physical activities
III. KAGAMITANG PANTURO changes in the materials to the ISAPUSO NATIN
environment PE4PF-Ib-h-20 displays joy of effort, respect for others and
fair play during participation in physical activities
A. Sanggunian
PE4PF-Ia-21 Explains health and skill related fitness
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 59-60 TG:40-42 components
15-17 30-33

Learning Resource
Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata, yeso (chalk)
B. Iba pang Kagamitang pangturo Pinoy aerobics na tugtog, music player Powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng mga larawan ng gawain noong nakaraang
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula and*What happens
previous to the Indicate
knowledge. solid materials when
the time mixedfor
allotment with thestep.Pagbibigay ng impormasyon ng mga bata kung papaano mag-
each Pagbalik-aralan ang ginawang Pangkatang
ng bagong aralin other liquid materials? download ng files mula sa internet. linggo. Gawain kahapon.
What are the things that we can get from trees? Nakaranas ka na bang gumawa ng table at tsart mula sa Tukuyin kung (Sumangguni
ng Physical Sa tulong ng guro, hayaang pagnilayan ng
B. Paghahabi ng layunin ng aralin How can we make paper, coals wood out of trees? Ipagawa ang aerobics hinuhubogna nasa LM. Ipadama
sa bawat larawan.muli sa mga mag- mga mag-aaral kung ano ang tumimo sa
computer?
aaral ang kanilang pulso at ipahambing sa kanilang mga kanilang puso.
Present some pictures of waste materials like old newspapers, Itanong sa mga mag-aaral Itanong:
naunang
kung naitala.
anong pagsubok ang ginamit Ipasulat ang napagnilayan ng mga mag-
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin cartons, metal scraps. Ipabasa ang kuwento nina Fely at Shirley sa LM ph. 110 a. Bumilispara
ba ang tibok ng iyongendurance.
puso pagkatapos ng aaral sa kanilang Reflection Booklet gamit
sa cardiovascular
Can we still use the following waste? What do we do to these aerobics? ang gabay na tanong na nasa Kagamitan ng
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng See pp 49-50 of the waste?
LM for the group activity. Ipasagot ang mga panggabay na tanong sa Alamin natin LM Panlinang na Gawain
b. Ano ang iyong nararamdaman pagkatapos ng aerobics? Mag-aaral.
Pagawa ang isapuso natin tulad ng nasa
bagong kasanayan # 1 -Remind them of the precautionary measures. ph. 110-111. 1.c.Ipaliwanag
Ano ang ibigangsabihin
kahulugankapag ng bumilis
cardiovascular
ang tibokendurance
ng iyongat LM, p. 50
Talakayin ang gamit ng table at tsart sa pagsasaayos at kahalagahan nito sa kalusugan. puso?Ipaliwanag kung paano ito
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Group Reporting and presentation ofdata. pagsusuri ng
Pangkatin angmga
mganumerical
bata sa apatat tekstuwal na impormasyon.
kung paano itoKM.
(Sumangguni p. p.
44-46)
,nasusubok.
KM, 42)Siguraduhing
bagong kasanayan # 2 - The teacher further explains the lesson. Magpakita ng larawan
ang Gawain A,B,C,D ng sa
iba’t-ibang uri ng tsart.
LM ph. 113-121. Maglalaro ang
naintindihan mga mag-aaral
ng mga bata ng isang kung Larong
ano angPinoy(Tumbang
ibig sabihin ng
1. What are the changes in the materials that are useful to the mabilis na pagtibok ng puso Preso) sa madali lamang at may
F. Paglinang sa kabihasnan Let the pupils show their own
environment? Whatways
madeofthem
preventing/minimizing
useful? Gabayan ang bawat pangkat sa pagsasagawa ng mga Gawain. Ipalaro sa mga
Ipaliwanagbata ang
“Tumbang Preso”
gagawin.
(Tungo sa Formative Assessment) 2.the harmful
What effects
are the of the
changes changes
in the in thethat
materials materials to theto
are harmful Sundan ang mga proseso sa LM ph. 113-121. Ipagawa sa ilang
angmga
gamit ngang
piling mag-
mga sumusunod:
aaral ang
gawain gawainantas
sa buong sa unahan
para
the environment?environment
What made them harmful? paraa.mapaunlad
Ano-anong
maging gabay mga
ang ngbahagi
mga bata
sa pagasaagawa
ng higit
ngna
gawain
pre-test sa
Ask the pupils to give examples of materials that are Mahalaganagagamit
Sa palagay mo mas mapapadali ba ang gawain kung gagamit cardiovascular ba para salabas
sainyo bilang
paglalaro
ng mag-aaral
ng tumbang
malinang ang Bigyang diin ang Tandaan Natin. Ipabasa
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay inyong endurance.
kakahayan na may Siguraduhing
kaugnayan nauunawaan ng mga
sa cardiovascular ito sa mga mag-aaral nang may pangunawa.
useful/harmful to the environment. ng table at tsart tulad ng pagtitinda? b. Ano ang pakiramdam
mag-aaral ang pagpapanatili mo habang
ng mga naglalaro at pagkatapos
gawaing pisikal kahit sa
endurance?
maglaro? Bakit? Ipaliwanag nang mahusay ang mensahe nito
Ano ang labas ng PE para ng mas malinang pa ito.
What are the changes in the materials that are useful and Paano ang pamamaraan sa paggawa ng table at tsart gamit c. Bumilis ba kahalagahan
ang(Sumangguni,
pintig o tibok paglinang
ng iyong
KM,
ngpuso?
p. 43-44)
cardiovascular
Kung madalas Bigyang
upang diinitong
lubos ang Tandaan Natin.
maisapuso Ipabasa
ng mga mag-
harmful in our environment? ang word processor? Paramo magawa
ba itong maayos endurance?
ng lalaruin, ang isang
mapapaunlad gawain anoang
ba nito angiyong
nararapat ito sa mga mag-aaral nang may pangunawa.
aaral.
mong gawin?
cardiovascular endurance? Ipaliwanag nang mahusay ang mensahe nito
Tell whether the changes in the following materials are useful Ano – anong gawain ang maaring gawin upang malinang ang upang lubos
Magtala ng itong maisapusobilang
mga sitwasyon ng mga mag-
isang
kakayahangNatin”, ito?KM p. 47-48.
or harmful. anak kung saan aaral.
dapat magpasensiya.
Tandaan Natin, KM, p. 47

J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin List examples of some changes in the materials that are Pag-aralan pa kung papano gumawa ng table at tsart gamit Magtala ng mga sitwasyon bilang isang
at remediation useful.. ang word processing application. mag-aaral kung saan dapat magpasensiya.
42
REMARKS







DAY 4 THURSDAY

I. LAYUNIN
CONSTRUCTIVISM APPROACH (The
INQUIRY-BASED Approach(The EIBU Activity) Constructivism Approach(Activity-based-3A's) CONSTRUCTIVISM APPROACH (The FIRST 'c' Approach)
FIRST 'c' Approach)
The learners demonstrate understanding of changes that Naipamamalas ang kaalaman at kakayahan sa paggamit ng Demonstrates understanding of participation and assessment Naipapamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman productivity tools upang maipakita ang numerical at tekstual kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan
materials undergo when exposed to certain conditions. of physical activities and physical fitness
na impormasyon sa pamamagitan ng mga table tsart. ng loob, mapanuring pag-iisip,
The learners should be able to evaluate whether the changes Nakagagawa ng table at tsart gamit ang productivity tools Participates and assesses performance in physical activities. Naisasagawa nang may mapanuring pag-
in materials are useful or harmful to one's environment upang magpakita ng impormasyon. pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
Assesses physical fitness sa pagtuklassangkatotohanan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng Identify changes in materials whether useful or harmful to PE4GS-Ib-1 Explains the nature/background of the games Nakapagninilay-nilay ng katotohanan
bawat kasanayan) one’s environment Nakagagawa ng table at tsart gamit ang word processing. sa magpapalaya
at mga internet
S4mT-Ii-j-7 EPP4IE- Odg-13 PE4GS-Ib-2 describes the skills involved in the games buhay ng tao bilang kasapi
Identify changes in the materials that are useful or harmful to
the environment. PE4GS-Ib-h-3 observes safety precautions
II. NILALAMAN Describe the harmful effects of the changes in the materials to
Lesson 13 : Changes in the Materials That are Useful or Aralin 14- Paggawa ng Table at Tsart Gamit ang Word Aralin 5: Paglinang ng Cardiovascular Endurance WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging
the environment. PE4PF-Ib-h-19recognizes the value of participation in
Suggest some ways of preventing the harmful effects of the physical activities
III. KAGAMITANG PANTURO changes in the materials to the P>E> ISABUHAY NATIN
environment PE4PF-Ib-h-20 displays joy of effort, respect for others and
fair play during participation in physical activities
A. Sanggunian
PE4PF-Ia-21 Explains health and skill related fitness
components 25-29
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 59-60 TG:40-42 15-17

Learning Resource
Tsinelas, lata ng gatas o kahit anong lata, yeso (chalk)
B. Iba pang Kagamitang pangturo Pinoy aerobics na tugtog, music player Powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
Magpakita ng mga larawan ng gawain noong nakaraang
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng and previous knowledge. Indicate the time allotment for each step.Pagbibigay ng impormasyon ng mga bata kung papaano mag- Pagbalik-aralan ang ginawang Gawain
What activity did we do yesterday? Tell something about it. linggo.
bagong aralin download ng files mula sa internet. kahapon.
Today, we are going to do perform another activity for you to Nakaranas ka na bang gumawa ng table at tsart mula sa Tukuyin kung (Sumangguni
ng Physical
B. Paghahabi ng layunin ng aralin understand the harmful effects of the changes in the materials Ipagawa ang aerobics hinuhubogna nasa LM. Ipadama
sa bawat larawan.muli sa mga mag-
computer?
to the environment. aaral ang kanilang pulso at ipahambing sa kanilang mga
Show pictures of illegal logging, dirty/illegal dumpsites, and Itanong:
naunang naitala.
Itanong sa mga mag-aaral kung anong pagsubok ang ginamit Magpagawa sa mga mag-aaral ng
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin factories emitting smokes. Ipabasa ang kuwento nina Fely at Shirley sa LM ph. 110 a. Bumilispara
ba ang tibok ng iyongendurance.
puso pagkatapos ng Commitment Booklet gamit ang template
sa cardiovascular
Are these activities good for Mother Earth? aerobics? na katulad ng nasa Kagamitan ng Mag-
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng See pp. 53-56 of the LM for the activity. Ipasagot ang mga panggabay na tanong sa Alamin natin LM Panlinang na Gawain
b. Ano ang iyong nararamdaman pagkatapos ng aerobics? Ipaliwanag at gabayan
aaral. Ipagawa ang mgakuwaderno.
ito sa kanilang bata kung
bagong kasanayan # 1 -Have the pupils answer these individually with the teacher’s ph. 110-111. 1.c.Ipaliwanag ang kahulugan ng cardiovascular
Ano ang ibig sabihin kapag bumilis ang tibok endurance
ng iyongat paano ito gagawin.
guidance. Talakayin ang gamit ng table at tsart sa pagsasaayos atkahalagahan nito sa kalusugan. puso?Ipaliwanag kung paano ito .
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng The teacher further explains the lesson. pagsusuri ng
Pangkatin angmga
mganumerical at tekstuwal
bata sa apat na impormasyon.
kung paano itoKM.
(Sumangguni p. p.
44-46)
,nasusubok.
KM, 42)Siguraduhing Ipaliwanag nang mabuti sa mga mag-aaral
bagong kasanayan # 2 - The teacher explains what the each picture shows and its Magpakita ng larawan
ang Gawain A,B,C,Dng saiba’t-ibang uri ng tsart.
LM ph. 113-121. Maglalaro ang mga bata ng isang Larong Pinoy(Tumbang
naintindihan ng mga mag-aaral kung ano ang ibig sabihin ng ang dapat gawin. Pasagutan sa mga mag-
harmful effect to the environment mabilis na pagtibok ng puso Preso) sa madali lamang at may aaral ang dalawang kolum sa kaliwang
F. Paglinang sa kabihasnan What -Explain thedoconcepts
can people (5R’s of Responsible
to prevent/minimize effect to Gabayan ang bawat pangkat sa pagsasagawa ng mga Gawain.
Waste
the harmful Ipalaro sa mga
Ipaliwanagbata ang
“Tumbang Preso”
gagawin. bahagi ng booklet.
(Tungo sa Formative Assessment) Management) in the “Remember These”, p.54 of LM.
environment? Sundan ang mga proseso sa LM ph. 113-121. Ipagawa sa ilang
angmga
gamit ngang
piling mag-
mga sumusunod:
aaral ang
gawain gawainantas
sa buong sa unahan
para
a. Ano-anong
paramapaunlad
maging gabay mga
angsangbahagi
mga bata
sa pagasaagawa
ng higit
ngna
gawain
pre-test sa
Mahalaga
As a Grade 4 pupil, what simple things can you do to avoid Sa palagay mo mas mapapadali ba ang gawain kung gagamit cardiovascular ba para
nagagamit inyo bilang
sa paglalaro
labas ng mag-aaral
ng tumbang
malinang ang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay endurance. Siguraduhing nauunawaan ng mga
the harmful effects of some waste materials? ng table at tsart tulad ng pagtitinda? b. inyong
Ano angkakahayan
mag-aaral angpakiramdam na may
pagpapanatili mo ng kaugnayan
habang
mga
sa cardiovascular
naglalaro
gawaing at pagkatapos
pisikal kahit sa
endurance?
maglaro? Bakit?
Ano ang labas ng PE para
kahalagahan ng mas malinang
paglinang ng pa ito.
cardiovascular
What are the harmful effects of the changes in the materials in Paano ang pamamaraan sa paggawa ng table at tsart gamit c. Bumilis ba ang pintig o tibok ng iyong puso? Kung madalas
H. Paglalahat ng aralin Paramo magawa ng(Sumangguni,
maayos endurance?
ang KM,gawain
isang p. 43-44)
anoangangiyong
nararapat
our environment? ang word processor? ba itong lalaruin, mapapaunlad ba nito
mong gawin?
cardiovascular endurance?
Which is being described by the following situations? Write Ano – anong gawain ang maaring gawin upang malinang ang Ang ginawang Commitment Booklet ang
kakayahang ito?KM p. 47-48.
Natin”, magsisilbing pagtataya. Gumamit ng
REDUCE, REUSE, RECYCLE, REPAIR, ROT.
rubriks sa pagbibigay ng marka.
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Draw some ways of minimizing the harmful effects of the Pag-aralan pa kung papano gumawa ng table at tsart gamit Tandaan Natin, KM, p. 47
at remediation materials in the environment. ang word processing application.
42
REMARKS






DAY 5 FRIDAY
The learners demonstrate understanding of changes that Understands the importance of following food safety Naipapamalas ang pag-unawa sa
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipakikita ang kaalaman at kasanayan sa paggamit ng Email principles in preventing common food-borne diseases kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan
materials undergo when exposed to certain conditions.
ng loob, mapanuring pag-iisip,
The learners should be able to evaluate whether the changes Practices daily
Understands theappropriate
nature and food safety of
prevention habits
foodtoborne
prevent food- Naisasagawa
diseases nang may mapanuring pag-
B. Pamantayan sa Pagganap Nakagagamit ng Email borne disease iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan
in materials are useful or harmful to one's environment pagkabukas –isip, pagkamahinahon at
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng Identify changes in materials whether useful or harmful to Nakapagpapadala ng email na may kalakip na dokumento o H4N-Ifg-26 Nakapagninilay-nilay ng katotohanan
bawat kasanayan) one’s environment iba pang media file. describes ways to keep food clean and safe sa magpapalaya
at mga internet
S4mT-Ii-j-7 EPP4IE-Oh-16 buhay ng tao bilang
networking kasapi
sitesng pamilya.
Identify changes in the materials that are useful or harmful to H4N-Ihi-27
the environment. discusses the importance of keeping food clean and safe to
II. NILALAMAN Describe the harmful effects of the changes in the materials to avoid disease
Lesson 13 : Changes in the Materials That are Useful or Ang Email Aralin 5 : Pagkain Tiyaking Tama at Ligtas Bago Kainin WEEK 7: Aking Tutularan:Pagiging
the environment.
Harmful to One’s Environment (Food-Borne Diseases) Mapagpasensiya
Suggest some ways of preventing the harmful effects of the
III. KAGAMITANG PANTURO changes in the materials to the SUBUKIN NATIN
environment
A. Sanggunian
25-29
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro 59-60 p.48-50 111-114
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 49-56 p.151-160 257-263 45-53
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng LED tv, ppt, pictures Mga larawan, food bingo cards,
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo Computer, internet access, manila paper Powerpoint presentation
IV. PAMAMARAAN
Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new What
things,are
practice their learning,
the changes questionthat
in the materials their
arelearning
useful toprocesses,
the and draw conclusions about what they learned in relation to their
Anu –lifeanoexperiences
ang mga sakit na maaring makuha kung hindi natin
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng and previous knowledge. Indicate the time allotment Ipasagot sa mga mag-aaral ang Panimulang Pagtatasa sa
bagong aralin environment? What made them useful? for each step. Kasanayan sa LM p 152 babasakin ng wasto ang mga nakasulat na food labels?
. What are the changes in the materials that are harmful to the
environment? What made them harmful? (Sumangguni sa LM, p. 257) Sa araw na ito ay aalamain nating kung
B. Paghahabi ng layunin ng aralin Talakayin ang Alamin Natin sa LM p 153-154 Gawin ang gawain sa LM. (Food Bingo) naintindihan ninyo ang ating paksang
Bigyan nang (5) minuto ang mga mag-aaral upang lumibot at mapanuring pagiisip.
Let pupils apply their understanding or show what they can Tumawagmangalap
ng mag-aaral upang
ng mga ipakita
pirma ang paraan
sa Food Bingo.ng tamang Ipasagot sa kwaderno ng mga mag-aaral
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin do to help prevent/ minimize the harmful effects of the Itala ang sagot at iugnay ito sa paksang aralin paghuhugas ng kamay. Hikayatin
Itanong: ang mga mag-aaral na ang subukin natin na nasa LM. (Tingnan
changes in the materials to the environment sabayan
a. Tungkol saanang
angnatawag
mga tanong na mag-aaral.
sa Food Bingo? ang LM, p.61.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang Gawain A : Paano Ka Gagawin sa. LM p. 154- b. Ano-ano ang (Sumangguni sa KM, sa
mga dapat tandaan p. paghahanda
252 – 253) ng pagkain Pagkatapos masagutan ng mag-aaral ang
Clarify misconceptions if needed Isaat–pagkatapos Pag-aralan
isahin ang paraan Natinpaghugas
sa (Inaasahang
wastong ng kamay. ng subukin Natin muli itong iproseso.
bagong kasanayan # 1 156 bago kumain? sagot: maghugas
Magkwentuhan Tayo. Mahalaga na maipakita ang kanilang
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ipagawa ang Gawain B at C : Paano Ka Gagawin sa. LM p. Matapos banggitin
Babasahin ng guro mgakamay)
ang ang paraan
isang ng pagpapanatiling
kwento, TG, p. 112-113 ligtas Sagutin ang sumusnunod
pagninilay sa kanilangna katanungan
mga sagot.
bagong kasanayan # 2 156-158 at malinisc.ang
Paano
mgaang tamang
pagkain, paghugas
itala
Itanong: sa loobng
ngkamay?
kahon ang mga Ano ang masasabi mo sa inyong sagot?
ito, KM,
Anu – ano ang mgap. 260 Mapapangatwiranan mob a ag iyong
F. Paglinang sa kabihasnan Gawin ang Pagsikapan Natin KM,
dapat malaman sa pagbili ng mga produkto?p. 260-261 kasagutan?Nasagot o ba ng buong puso ang
Ipagawa ang Gawin Natin: Mag-Email Tayo sa LM. 158 (Picture Perfect)bago bumili? mga tanong?
(Tungo sa Formative Assessment) a. Ano ang unang titingnan
Ipasulat b.
sa Ano
mag-aaral
kayang angmasarap
ang pangungusap kung paano
na ulam? Muling ppagnilayan ng mga mag-aaral.
Paano nakatutulong sa iyo ang Email? Ano ang kahalagahan
pananatilihing malinis at malinis
ligtas ang na paghahanda
pagkain sa mga ng mga
larawang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay May mabuti ba itong naidudulot sa iyo?. c. Ngayong nakabili na pagkain?
kayo ni Tatay ng ____ (napiling
ibinigay.
Mahalaga ban a matutunan kung paano mag-email?Bakit? ulam), maaari na kayong umuwi. Pagdating sa bahay, ano ang
Bakitunang gagawin
Sagutan
kailangangang paraang
Pagnilayan
ihanda sa paghahanda
mgaNatin, KM
pagkainngsap.ulam?
263 na
malinis
H. Paglalahat ng aralin Bigyang diin ang kaisipan sa paglalahat sa LM p. 159 paraan?
Sagutan ang Pagyamanin Natin, KM, p. 262
I. Pagtataya ng aralin The group performance in the activity / task give Ipasagot sa mag-aaral ang pagtataya sa LM p. 1159-160 1. Sa pagpapanatiling ligtas ang pagkaing tiyaking
_____________ ito. Sa pagbili sa palengke piliin ang mga
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin Gamit ang inyong sariling email add email sa akin ang sagot A. Sumulat
________________ng mga paraan
prutas, kungatpaano
gulay karne.lutuin ang iyongang
___________
Prepare for a performance assessment sa tanong na, Ano ang kahalagahan ng email sa iyong pag- paboritong
mga panghimagas.
food labels. Lagyan ngang
_______________ mgamga
alituntunin
sangkapsaat
at remediation
aaral?Bakit? pagpapanatiling
kagamitan na gagamitinmalinis at ligtas ang
sa paghahanda pagkain.Lutuin
ng pagkain.
nang mabutiB. upang
Gawinmatiyak
ang Kaya naNatin, KM p. ang
mamamatay 263mikrobyo.
REMARKS Magbigay ng tatlong halimbawa ng sakit na iyong naranasan.
Ilista ang nararamdaman sa bawat sakit,
2. Maaaring ________ ang pagkain upang hindi dapuan ng

mga insekto na maaaring magdala ng mga ___________
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sapagtataya nagdudulot ng sakit. Kung ito ay hindi na mainit, maaaring
(No.of learners who earned 80% in the evaluation) ilagay sa loob ng __________para hindi mapanis. Kung
ilalagay sa refrigerator/cooler habang mainit pa, maaari itong
magtubig (moist) na maaaring maging dahilan ng
B. Blgng mag-aaralnanangangailanganngiba pang gawain _____________.





School Diego Mojica Memorial School Grade Level IV - QUEZON
GRADE 1 to 12
Teacher Wilson D. Lapor Learning Area ENGLISH
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time July 15,2019 Quarter First Quarter
DAY 1 MONDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of the elements of informational text of comprehension
B. Pamantayan sa Pagganap Recall detail, sequence of events and shares ideas on texts listened to

EN4LC-Ig-1
ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro P75-77
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral P66-68
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Chart, flashcards, Powerpoint presentation

Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang pangturo Audio-visual presentation
IV. PAMAMARAAN

Refer to LM p65 Think and Tell
ng bagong aralin
Today, class were are going to listen to a story about a mouse who wants to go to the seashore. Will it be for him to reach the
seashore? Let us find out the answer to those questions after listening to the story “The Mouse at the Seashore” ”
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Reading of the story entitled “Mouse the Seashore”by the teacher and the pupils will going to listen.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Answer the following questions: 1. Who was going on a trip to the seashore? 2. What did his parents say? 3. Did he still push
bagong kasanayan # 1 through his plans?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng What happened to him on his journey to the seashore?5. When and how did he reach the ocean he has been dreaming to see?
bagong kasanayan # 2 4. What happened in the first light of dawn?
What happened by the afternoon?
Answer the following questions: 6. What kind of mouse is he? If you were the mouse, would you take same action as he did? Why or why not? 7. What have you learned from the story “The Mouse at the Seashore?”
Answer the following questions:
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay Do you have a dream/an ambition in life? What is it?
What will you do to achieve your dream/ambition?
If you meet a challenge along your way, will you give up? Why or why not?
H. Paglalahat ng aralin What will you do to achieve your goals in life?
Direction: please answer the question below in no less than 3 sentences:

What will you do to achieve your goals in life?
J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin
at remediation
REMARKS







DAY 2 TUESDAY
I. LAYUNIN
I. LAYUNIN

ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource
IV. PAMAMARAAN
ng bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng


G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na buhay

at remediation
REMARKS







DAY 3 WEDNESDAY
I. LAYUNIN

ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian


Learning Resource
IV. PAMAMARAAN
ng bagong aralin



at remediation
REMARKS







DAY 4 THURSDAY
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng

bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin


at remediation
REMARKS







DAY 5 FRIDAY
I. LAYUNIN
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code ng

bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
A. Sanggunian

Learning Resource
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin



at remediation
REMARKS







FOUR, FIVE, SIX
GRADE 1 to 12
Teacher CYNTHIA E. RODERNO Learning Area
DAILY LESSON LOG SCIENCE 4, EPP 4, ESP 5, ENGLISH 5, SCIENCE 5, EPP 5, SCIENCE 6, EPP 6
Teaching Dates and Time JULY 15-19,2019 Quarter
FIRST
DAY 1 MONDAY
SCIENCE 4 EPP 4 ESP 5 SCIENCE 5 ENGLISH 5 EPP 5 SCIENCE 6 EPP 6
content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significanceIdentify
and the
joybenefits of separating
in learning mixtures from Perform propagation of Trees and Fruit trees
the lessons.
I. LAYUNIN products in the community through sieving following agricultural standards set in the
industry.
Demonstrate the understanding of changes that Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng Materials undergo changes due to oxygen Listening The learners demonstrate understanding of Demonstrates an understanding of scientific
materials undergo when exposed to certain pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip sa and heat different techniques to separate mixtures practices in planting trees and fruit trees
A. Pamantayang Pangnilalaman conditions. pagpapahayag at pagganap ng anumang Gawain
The learners should be able to evaluate whether Nakapagpapakita
na may kinalamanng sakawilihan sa pagbabasa/
sarili at pamilyang The learner uses local, recyclable solid and The learners should be able to separate desired Applies knowledge and skills in planting
changes in materials are useful or harmful to pagsuri ng mga
kinabibilangan /or liquid materials in making useful products materials from common and local products trees and fruit trees Markets Fruits and
B. Pamantayan sa Pagganap one’s environment. aklat at magasin Seedlings
Describe what happens to solid materials when Nakapagpapakita ng kawilihan
1. nagbabasa ng diyaryo araw-sa pagbabasa/
araw Enumerate ways of repairing waste A. Distinguish reality from fantasy based on the Tell benefits of separating mixtures from TLE6AG0f-7
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code mixed with other solid materials. pagsuri ng mga
2. nakikinig/ nanonood sa telebisyon sa mga materials S5MT-Ie-g-3 story listened to products in the community. S6MT-I-g-j-3 7 Market fruits and seedlings
ng bawat kasanayan) aklat at magasin
“updates” o EN5LC-IIIg-3.17
1. nagbabasa
bagong ng diyaryo araw- araw
kaalaman B. Admire the kindness of the main character in
2. Content
3. nakikinig/ ngismga
nanonood
nagsasaliksik what
sa the lesson
telebisyon
artikulo saismga
sa internetall about. It pertains to the subject matter that the the
teacher
story aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
“updates” o
ESP5KPK-If-g-33
Lesson 12: Changes in the Properties of the bagong kaalaman
Pananagutang Pansarili at mabuting kasapi ng Changes that materials undergo Benefits of separating mixtures through sieving
Materials When mixed with other materials 3. nagsasaliksik ng mga artikulo sa internet
pamilya • How to sell your crop Wholesale and retail
II. NILALAMAN (solid materials) ESP5KPK-If-g-33 Marketing of fruits and seedlings
Day 2
III. KAGAMITANG PANTURO • The Farmers Market

CG p.27 CG p. 30 CGp.78 Curriculum Guide for Grade VI-Agriculture
p.32
A. Sanggunian

Science Spectrum Work Text in Science and English Expressways p.
Health for Elementary
2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral 53-56 6 Rebecca R. Fallaria pp. 133-135
3. Mga pahina Teksbuk 40-53

activity sheets, marking pen, manila paper
video clips, activity cards, dyaryo, magasin, powerpoint Pictures, charts, real objects
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng presentation/ tsart, rubrics
Learning Resource

LED tv, ppt, sand, pebbles, sugar, salt, rice/corn
IV. PAMAMARAAN grains/coffee, creamer, etc.
What happens to some solid materials when Pagwawasto ng takdang aralin What are the ways of recovering materials? Unlocking of Difficulties Recall by giving some steps/processes on how a
A. Balik –Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula exposed to different temperatures? When heated? Before listening to the story, we need to know soluble solid is separated from a liquid using
ng bagong aralin When cooled? the meaning of some difficult words used in the evaporation.
-“Do you eat fruit salad? Do you know how fruit Itanong sa mga bata ang kahalagahan ng mga Motivation Who
text to among you have
understand heard stories about fairies
it better. Show pictures that depict some activities done
salad is prepared? babasahin na mayroon sa kanilang bahay at Have you experienced wearing a torn or
Giveengkantadas?
the meaning of the underlined words using by construction workers in building houses and
B. Paghahabi ng layunin ng aralin paaralan blouse or t-shirt? Can you still fix it? Why do What can
context you say about them?
clues. buildings emphasizing sieving of sand and
-List down the ingredients that are needed in Simulan ang aralin sa pagpapabasa sa mga bata wePreparation
1. repair torn clothes? Children,
How do the
they story
look that
like? you’re
A. Her beauty and intelligence has no peer about to listen Unlock difficult
gravel. Ask words or terms that learners
questions.
making fruit salad. ng isang maikling kuwentong naka-tsart o naka- a. Group the pupils into five. is about Maria Makiling who is is very kind to may encounter in the lesson (e.g. benefit, mesh
which made her unparalleled among the girls
C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin powerpoint b. Recall the norms to be followed in people but at the end, she got very angry screen etc.).
out there.
-See pp 41 of the LM for the group activity. Talakayin ang nilalaman ng kuwento sa performing the activity.
1. Discuss group outputs. Let each group with them. Do you
Read the story to the pupils know the reason why? Independently, learner thinks and lists different
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad B. Others said that his position was abused
Emphasize the precautionary measures before pamamagitan ng mga sumusunod na tanong: c. Everytheir
present group willinbeclass.
work given an envelope. What do you want to know from the story activities that deal with sieving either in school
ng bagong kasanayan # 1 doing the activity. 2. Give feedback on the results of the whenyou
that he mishandled
are about tothe money of the group.
hear?
a. Ano ang kapansin-pansin na ginagawa ni and community. Share ideas to the larger group.
Sa pagtalakay ng kuwento, bigyang diin ang activity.
Ask: C.Answering
Read
1. Thethe
situationthedwindled
story to
Motive the supply of food
the pupils
Question: Learners share their
Group Reporting and presentation of data. Marlo? See Activity Sheet 7.1previous output and
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng - The teacher further explains the lesson. kahalagahan ng kawilihan sa pagbabasa sa 3. Give
What additional
did you do toinput
helpwhenever
Mrs. De Chavez to that lessened the chance
2. Comprehension Check of–Upproper nutrition brainstorm to come up with general answer.
b. Ano ang natuklasan ni Mang Juan isang
bagong kasanayan # 2 1.Which pair of the materials can still be pagkakaroon ng pag-iisip necessary
solve her problem? among
a. Whochildren
is the main character in the story? Groups discuss
araw?
distinguished
-Explain after mixinginformation
the background them? (pg 43of Hikayatin ang mga ni
c. Paano ipinakita bata na maglahad
Marlo ng kanilang
ang kawilihan sa What are the different ways of repairing An eventare
b. How that
you actually
going tohappens
describein her?
life is reality. Analyze and discuss
on the benefits the outputs
of separating of the learners
mixtures from
F. Paglinang sa kabihasnan 2-5.
LM) sariling karanasan na nagpapakita ng kanilang material? An eventdid that
pagbasa? c. How sheisshow
impossible to happen
her kindness andischarity
fantasy.
to the people? about
productsbenefits of separating
in community mixtures
through from
sieving.
(Tungo sa Formative Assessment) them
-Have the fill out
pupils the chart
master in their LM, p.42
the concepts. kawilihan sa pagbabasa at pagsusuri ngba
kanilang What other materials can be repaired? Itd.isWhy
not real
did she get angry with the people? products in the
See Activity Sheetcommunity
7.2 through sieving.
d. Kung ikaw si Marlo, gagawin mo rin ang
*What is formed when 2 or more material are Paano
binasa momaipakikita ang kawilihan sa pagbasa Why passing
After do we need to repair
a flooded things?
street, you have Choose
e. Do you thethink
corner that/activity
womanthat interest
called Mariayou Makiling really existed in the old days? Ask learners to cite some importance of sieving
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw araw na kanyang
combined? ng mga aklat /magasin? noticed that the sole most
ginagawa? Bakit?

DLL WEEK 7 July 15-19, 2019

Caricato da

Informazioni sul documento

Descrizione originale:

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

DLL WEEK 7 July 15-19, 2019

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

School DIEGO MOJICA MEMORIAL SCHOOL Teaching Dates JULY 15-19, 2019

Developmental Domain (s): SNACK TIME

Ang bata ay nagpapamalas ng:

REMARKS CLASS SUSPENDED

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80% sa pagtataya (No.of learners who 24 24 18 17 15 12

D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who 0 0 0 0 0 0

Content Standard: The child

PAGNINILAY DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4 DAY 5

D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who

Content Standard: The child

PAGNINILAY DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4 DAY 5

D. Bilangngmga mag-aaralnamagpatuloysa remediation? (No.of learners who

III. KAGAMITANG PANTURO tsart

2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral

3. Mga pahina Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

B. Iba pang Kagamitang pangturo

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

III. KAGAMITANG PANTURO

Gabay sa Kurikulum ng K-12

3. Mga pahina Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

B. Iba pang Kagamitang pangturo

III. KAGAMITANG PANTURO

2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral

3. Mga pahina Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

III. KAGAMITANG PANTURO

3. Mga pahina Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

B. Iba pang Kagamitang pangturo

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad Iparinig ang maikling tula:

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto (Isulat ang code

III. KAGAMITANG PANTURO

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral

3. Mga pahina Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng

B. Iba pang Kagamitang pangturo

B. Paghahabi ng layunin ng aralin

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad

J. Karagdagan Gawain para sa takdang aralin at

A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang 80%

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

Teacher EDELYN A. ROMERO Learning Area

demonstrates understanding that words are made up of sounds and syllables.

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian In groupings of 3’s

Music Teaching Guide pah. 1-4

3. Mga pahina Teksbuk

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

3. Mga pahina Teksbuk

B. Iba pang Kagamitang pangturo

III. KAGAMITANG PANTURO

3. Mga pahina Teksbuk

III. KAGAMITANG PANTURO

3. Mga pahina Teksbuk

B. Iba pang Kagamitang pangturo

III. KAGAMITANG PANTURO

3. Mga pahina Teksbuk