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Curso Integral de Consolidación a las Habilidades Docentes

Tablero / Mis cursos / CICHD_2019_2 / Ejercicios de evaluación / Evalución final

Pregunta 1
Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar, sintetizar los aprendizajes
Sin responder
esperados que los programas de educación primaria y secundaria organizan por asignatura, grado, bloque y en educación preescolar por
aún
campo formativo
Puntaje de
1.00
Seleccione una:
l' Señalar con
a. Estándares Curriculares.
bandera la
pregunta b. Principios pedagógicos. RED APASAC
c. Competencias para la vida.

d. Plan de estudios.

Pregunta 2
En intervención didáctica, ¿Cuál es el propósito principal de elaborar un diagnóstico en el aula?
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. Descubrir los gustos de los alumnos.
1.00

l' Señalar con b. Identificar situaciones en el aula que requieren de un cambio para mejorar.
bandera la
c. Entender el contexto socioeconómico del lugar en que se encuentra el centro escolar.
pregunta
d. Conocer la relación que hay entre los padres de familia y los alumnos.

Pregunta 3
En el grupo de primer grado, la maestra Diana identifica problemas para recordar nombres que inician con "D". ¿Qué debe hacer la maestra
Sin responder
Diana para apoyar a su alumna Lucía?
aún

Puntaje de Seleccione una:


1.00
a. Realizar una planeación para poder intervenir en la resolución de la problemática.
l' Señalar con
bandera la b. Realizar un diagnóstico para identificar la situación problemática y proponer sugerencias y planes de mejora.
pregunta
c. Identificar las herramientas que le ayudarán a su alumna Lucía a reconocer las letras.

d. Proponer los instrumentos que le pueden ayudar a solucionar el problema.


Pregunta 4
¿Qué debe considerar el docente para construir un ambiente que favorezca el desarrollo del proceso de aprendizaje?
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a.El uso de diversos materiales para el logro de los aprendizajes esperados, considerando las Tecnologías de la I nformacióny la
1.00
Comunicación disponibles en su contexto.
'f' Señalar con
bandera la b. El espacio del aula, las características de los alumnos, recursos didácticos, los aspectos afectivos e interacciones entre los
pregunta alumnosy con el docente.

c.Los escenarios donde se construye el proceso de aprendizaje, las estrategias didácticasy la forma de trabajo del docente.

d. Las características del enfoque didáctico del campo de formación correspondientey las interacciones entre los alumnosy el
docente.

Pregunta 5
Para propiciar aprendizajes significativos, el maestro Fabio procura tomar en cuenta dentro de su práctica profesional:
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a.La evaluación sumativay diagnóstica, permeada con las innovaciones de los enfoques formativos.
1.00
'f' Señalar con b. La secuencia de las actividades didácticas en relación al perfil de egreso, las competenciasy aprendizajes esperados.
bandera la
c.La tecnología y distintas teorías de aprendizaje.
pregunta
d. Los intereses del alumno, su contexto, sus ritmosy estilos de aprendizaje.

Pregunta 6
De las siguientes opciones, ¿cuáles corresponden a una intervención didáctica?
Sin responder
aún l.Es planeada desde distintos enfoques
11. El esfuerzo personal del educando
Puntaje de
1.00 111.Sitúa al alumno en el centro del aprendizaje
IV.Lleva el control de la clase
'f' Señalar con
bandera la V. Le permite al docente seleccionar diferentes fuentes bibliográficas
pregunta VI .Le permite al docente considerar espacios, tiempoy materiales entre otros recursos

Seleccione una:
a.IV, VyVI

b. l, 11y 111

c.11, IVyVI

d. l, 11yVI RED APASAC


Pregunta 7
Busca la igualdad de oportunidades dentro de la enseñanza, requiere dar una respuesta educativa acorde con las necesidades de los
Sin responder
alumnos y desarrollar propuestas didácticas que estimulen y fomenten la participación de todos.
aún
Puntaje de Seleccione una:
1.00
a. Derecho a la educación.
'f' Señalar con
bandera la b. Compromiso ético docente.
pregunta
c. Equidad en la educación.

d. Aula inclusiva.

Pregunta 8
Ofrecer recursos, materiales personales y diferenciados que correspondan a las necesidades culturales o sociales de los diversos actores
Sin responder
involucrados en el proceso educativo; igualdad de oportunidades dentro de la enseñanza; dar una respuesta educativa acorde con las
aún
necesidades de su alumnado y desarrollar propuestas didácticas que estimulen y fomenten la participación de todos los alumnos. Las
Puntaje de características antes mencionadas hacen referencia a:
1.00

'f' Señalar con


bandera la
Seleccione una: RED APASAC
pregunta a. Estrategias diversificadas.

b. Derecho a la educación.

c. Una planeación didáctica.

d. Un aula inclusiva.

Pregunta 9
Permiten orientar acciones pedagógicas con el fin de contribuir a eliminar prácticas de exclusión, rezago escolar, reprobación, entre otras,
Sin responder
que constituyen las barreas para el aprendizaje y la participación.
aún
Puntaje de Seleccione una:
1.00
a. Las estrategias específicas y diversificadas.
'f' Señalar con
bandera la b. Plan Sectorial de Educación 2011-2018
pregunta
c. Los derechos humanos.

d. Equidad.
Pregunta 10
En la escuela "Mi patria es primero" se comenta que el maestro Juan Francisco fomenta un aula inclusiva, porque:
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. En su planeación didáctica favorece el uso de materiales personales y diferenciados, busca la igualdad de oportunidades y toma en
1.00
cuenta las necesidades de los alumnos.
'f' Señalar con
bandera la b. Deja tarea extra a los alumnos que tienen un bajo rendimiento académico.
pregunta
c. Recibe alumnos con capacidades diferentes en su clase.

d. Identifica las necesidades de cada alumno. RED APASAC

Pregunta 11
¿Cómo se consigue la articulación de la Educación Básica en un centro educativo?
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. Al desenvolverse satisfactoriamente en cualquiera de los ámbito en el que decida el docente para continuar el desarrollo de los
1.00
alumnos.
'f' Señalar con
bandera la b. En la medida en que los docentes trabajen para los mismos fines, a partir del conocimiento y de la comprensión del sentido
pregunta formativo de cada uno de los niveles.

c. Al dominar los programas de estudio de preescolar a primaria.

d. Conociendo a los estudiantes y propiciando la reflexión dialógica.

Pregunta 12
Lenguaje y comunicación; Pensamiento matemático; Exploración y Comprensión del mundo natural y social; Desarrollo Personal y para la
Sin responder Convivencia son:
aún
Puntaje de Seleccione una:
1.00
a. Principios pedagógicos.
'f' Señalar con
bandera la b. Campos formativos.
pregunta
c. Campos de formación.

d. Elementos del mapa curricular.


Pregunta 13
La función de la escuela, conforme al Programa Sectorial de Educación es elevar la calidad para que los estudiantes logren un mejor nivel
Sin responder
educativo basado en competencias como:
aún
Puntaje de Seleccione una:
1.00
a. Saber convivir, saber reconocer, saber ser.
l' Señalar con
bandera la b. Saber actuar, saber convivir, saber reconocer.
pregunta
c. Saber ser, saber vivir, saber reconocer.
RED APASAC
d. Saber ser, saber hacer, saber convivir.

Pregunta 14
Con la intención de mejorar la calidad del servicio que ofrecen las escuelas, el Consejo Técnico Escolar tiene como objetivos generales:
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. Promover la armonía entre los actores educativos, fortalecer la autonomía de los directivos, optimizar el desarrollo de los
1.00
estudiantes.
V Señalar con
bandera la b. Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos, optimizar el empleo del tiempo y de los materiales educativos,
pregunta fortalecer la autonomía de gestión de la escuela.

c. La gestión de los aprendizajes en el aula, la gestión escolar, la participación social en favor de los aprendizajes.

d. Establecer relaciones amistosas con la comunidad, ofrecer materiales educativos gratuitos, fomentar la armonía entre docentes y
alumnos.

Pregunta 15
¿Qué es la gestión escolar?
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. Involucra las acciones y decisiones provenientes de las autoridades políticas y administrativas que influyen en el desarrollo de las
1.00
instituciones educativas de una sociedad en particular.
V Señalar con
bandera la b. Es un proceso que busca fortalecer el funcionamiento adecuado de las escuelas, mediante la autonomía institucional.
pregunta
c. Acción o trámite que, junto con otros, se lleva a cabo para conseguir o resolver una cosa.

d. Son reuniones de educación básica que se realizan previo al inicio del ciclo escolar y en fechas establecidas por el calendario
escolar con el objetivo de plantear y ejecutar decisiones comunes dirigidas para abordar problemáticas, logros académicos y
necesidades pedagógicas de las y los alumnos.
Pregunta 16
De las siguientes afirmaciones, ¿qué profesor está en lo correcto considerando el enfoque de la evaluación en educación básica?
Sin responder
aún

Puntaje de Seleccione una:


1.00
a. Efrén dice que sirve para conocer cuánto sabe el alumno.
y Señalar con
bandera la b. Víctor piensa que se utiliza para verificar que tan bien o mal enseña el profesor.
pregunta
c. Mima expresa que es útil para la toma de decisiones con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mediante
el desarrollo se evalúa el proceso de aprendizaje y no a la persona o institución.

d. Fabio señala que tiene que ver con cuánto ayuda la escuela.

Pregunta 17
La ley general de niños, niñas y adolescentes describe que:
Sin responder
aún
RED APASAC
Seleccione una:
Puntaje de
a. Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado-Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios-, impartirá
1.00
educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación
y Señalar con
básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
bandera la
pregunta b. Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad en condiciones de equidad, por lo tanto, todos los habitantes del país
tienen las mismas oportunidades de acceso, tránsito y permanencia en el sistema educativo nacional, con sólo satisfacer los requisitos
que establezcan las disposiciones generales aplicables.

c. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben
comportarse fraternalmente los unos con los otros.

d. Las leyes federales y estatales deberán garantizar el ejercicio, respeto, protección y promoción de los derechos de niñas, niños y
adolescentes; así como prever, primordialmente, las acciones y mecanismos que les permitan un crecimiento y desarrollo integral pleno.

Pregunta 18
Con base en el Plan de estudios 2011, entendemos por principios pedagógicos:
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. Son las condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los
1.00
aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
Y Señalar con
bandera la b. Es una guía académica que presenta la Dirección General de Desarrollo Curricular con la intención de ayudar a la escuela en la
pregunta gestión de su autonomía curricular.

c. Define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la educación básica y tiene un papel preponderante en el
proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria).

d. Los valores éticos que debe tener un docente que se integra a la educación básica. Aseguran que su práctica profesional cumpla
con los objetivos del Programa para la Inclusión y la Equidad Educativa.
Pregunta 19
Es la opción en donde se mencionan las cinco competencias para la vida:
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. Competencias para la vida en sociedad, competencias para el manejo de situaciones, competencias para el manejo de
1.00
información, competencias para la convivencia y competencias para el aprendizaje permanente.
'f' Señalar con
bandera la b. Competencias para la convivencia, competencias para el arte moderno, competencias para la vida en sociedad, competencias
pregunta para el aprendizaje permanente y competencias para el manejo de la información.
c. Competencias para el aprendizaje permanente y competencias para el manejo de la información, competencias para la vida en
sociedad, competencias para la certificación y competencias para el manejo de la vida diaria.
d. Competencias para la convivencia, competencias para el trabajo, competencias digitales, competencias para el manejo de
situaciones, competencias para el manejo de información.

Pregunta 20
Juan es un alumno de la escuela Federico Ruvalcaba y se relaciona armónicamente con sus compañeros. También le gusta trabajar en
Sin responder equipo y respeta la diversidad de pensamiento, social y cultural de sus compañeros. ¿Cuál de las siguientes competencias ha desarrollado
aún
Juan?
Puntaje de
1.00
Seleccione una:
'f' Señalar con
bandera la
a. Competencias para el manejo de la información. RED APASAC
pregunta b. Competencias para la convivencia.

c. Competencias para la vida en sociedad.

d. Competencias para el aprendizaje permanente.

Pregunta 21
En el grupo de quinto grado, la maestra Sofía llevó a sus alumnos al aula digital para que investigaran el tema de la contaminación
Sin responder ambiental, les solicitó buscar e identificar cuáles eran las principales fuentes de contaminación en su ciudad.
aún
Puntaje de En esta situación se hizo uso de las competencias:
1.00
'f' Señalar con Seleccione una:
bandera la
pregunta a. Competencias para el manejo de situaciones.

b. Competencias para la vida en sociedad.

c. Competencias para la convivencia.

d. Competencias para el manejo de la información.


Pregunta22
Como resultado del proceso de formación a lo largo de la Educación Básica, el alumno muestra rasgos deseables que conforman el Perfil
Sin responder de egreso ¿Cuántos son?
aún

Puntaje de Seleccione una:


1.00
a.25
l' Señalar con
bandera la b. 10 RED APASAC
pregunta
c. 14
d.5

Pregunta23
El Plan y programas de estudios 2011 se basan en el aprendizaje basado en competencias; según el enfoque, este aprendizaje tiene las
Sin responder
siguientes características:
aún

Puntaje de Seleccione una:


1.00
a. La educación basada en competencias se relaciona con una experiencia práctica, que se vincula a los conocimientos para lograr
l' Señalar con
una intención. La teoría y la experiencia práctica convergen con las habilidades y los valores, utilizando la teoría para aplicar el
bandera la
pregunta conocimiento a la construcción o desempeño de algo.

b. La educación basada en competencias propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla
representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.
Este modelo consiste en describir el proceso por el que se incrementa la asociación continuada de una cierta respuesta ante un cierto
estímulo, al obtener el sujeto un premio o recompensa.

c. La educación basada en competencias prioriza la adquisición de información declarativa y descontextualizada; tiene como
referente principal la concepción constructivista y sociocultural del aprendizaje y de la enseñanza, según la cual el aprendizaje consiste
en un proceso activo y consciente que tiene como finalidad la construcción de significados y la atribución de sentido a los contenidos y
experiencias por parte de la persona que aprende.

d. La educación basada en competencias enfatiza cómo los resultados que se desean obtener se pueden alcanzar de manera más
eficiente si se consideran las actividades agrupadas entre sí, considerando, a su vez, que dichas actividades deben permitir una
transformación de unas entradas en salidas y que en dicha transformación se debe aportar valor, al tiempo que se ejerce un control
sobre el conjunto de actividades.
RED APASAC
Pregunta24
¿Cuáles son los parámetros para evaluar el aprendizaje de los campos formativos con el Plan 2011?
Sin responder
aún
Seleccione una:
Puntaje de
a. La organización de las estrategias
1.00

l' Señalar con b. Las habilidades sociales establecidas


bandera la
c. La manera en que se organiza el trabajo
pregunta
d. Las competencias establecidas

Pregunta25
Los años más inclusivos, en los que ocurren cambios de carácter emocional, social e intelectual son aquellos que se presentan entre los 6 y
Sin responder
12 años, lo cual se resume en la asimilación de los modos de pensar y comportarse de los adultos. Aunque este progreso es desigual en
aún
cada caso, existen tres impulsos generales según Cohen. Identifique la respuesta que, de manera correcta, incluye estos tres criterios.
Puntaje de
1.00
Seleccione una:
l' Señalar con
a. La creciente facilidad de las capacidades físicas y neurofisiológicas; la liberación de la influencia del hogar hacia una mayor
bandera la
pregunta influencia de los compañeros y; el aumento constante de la capacidad de pensamiento lógico, conceptualización y empleo de
simbolismo.

b. El aumento de su desarrollo físico e intelectual; su independencia creciente así como su autosuficiencia respecto al desarrollo de
tareas escolares y; el desarrollo del pensamiento matemático.

c. El desarrollo de sus capacidades físicas y deportivas; el desarrollo del lenguaje y la influencia de su creciente círculo social y; el
desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

d. Su desarrollo psico-social; el desarrollo de su capacidad afectivo-familiar y; el uso de simbolismos en el desarrollo de sus


habilidades sociales.

Pregunta26
La planeación didáctica se refiere a la _______ y _______ de alternativas para definir los fines a los que se orienta una
Sin responder
acción y se establecen los medios para alcanzarlos.
aún
Puntaje de Seleccione una:
1.00
a. Selección / definición
l' Señalar con
bandera la b. Organización/ selección
pregunta
c. Organización / diferenciación

d. Clasificación / elección