Mediación

Pedagógica en
Educación Técnica

Managua, mayo 2019

 Analicemos algunos conceptos
Diálogo Pedagógico Diálogo pedagógico
Conversación verbal o escrita entre Intercambio ordenado y
Es una ciencia (Arte de enseñar), su
dos o más personas, cuando es sistematizado de ideas que permite la
objeto de estudio es el
verbal el tiempo de conversar por transición del conocimiento entre el
descubrimiento, apropiación
persona está entre 8 a 12 segundos docente y el discente conllevando a
cognoscitiva y aplicación de
los procesos de aprendizaje aprendizaje o sea alcance de
competencias

Mediación Es toda interacción educativa que hace explícita su intención de ayudar a construir el pensamiento de
quienes aprenden.

La mediación pedagógica es la interacción contextualizada social y culturalmente, a fin de hacer posible que el
estudiante comprenda que es lo queremos que él aprenda, para esto es necesario la participación, creatividad, innovación,
expresividad y relacionalidad de lo aprendido con el perfil de su carrera. Gutiérrez y Prieto (2004).
Elementos e importancia de la mediación pedagógica

Estudiantes

La comunicación
Diálogo pedagógico
 Cuando NO hay mediación pedagógica en el aula
Actitud pasiva, no
comprendió nada del
Sin sentido, porque Profesor
Cree saberlo quiere demostrar
todo cuanto sabe

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Docente Lo que queremos que
Estudiante
el estudiante aprenda
Solo reproduce Sin
no construye significado Memoriza contenidos
conocimiento
según como creen
ellos que es lo
correcto
 Cuando SI hay mediación pedagógica en el aula

Mensaje
Lo que queremos que
el estudiante aprenda
EMISOR RECEPTOR
Docente Estudiantes
•Experiencias •Experiencias
•Creencias •Creencias
•Conocimientos APRENDIZAJE •Conocimientos
•Competencias/saberes •Competencias/saberes
 Diferencia entre Enseñar y Mediar/aprender= Educar

ENSEÑAR

Educador
MEDIAR/aprender = EDUCAR

Saberes

Saberes Educador Estudiante

Estudiante Desarrollo de capacidades y actitudes

Desarrollando competencias
Interesa:
 Desarrollar el programa
 Impresionar al estudiante
no que APRENDA
Puede ser que estén pensando ahorita, esto es pérdida
de tiempo lo de la mediación pedagógica

Si su ego no lo
deja pensar,
permítame decirle
humildemente,
QUE FALTA
MUCHO PERO
MUCHO PARA
QUE SEA UN
PROFESIONAL
 Rol del docente mediador

Hace lo complejo sencillo al estudiante, le interesa que haya

APRENDIZAJE en los estudiantes, se ubica en el nivel de ellos

Desde los saberes, material didáctico, hace uso del aula virtual y la forma de
evaluar (Ve el error como una forma de aprender)

Se preocupa porque su estudiante aprenda, para eso investiga y consulta

Pregunta: Me di a explicar? Jamás utiliza ME ENTENDIERON

 Se experimenta
Estado mental donde nos
incertidumbre, curiosidad lo
encontramos cómodos, ESTE
CURSO, NO ME SIRVE PARA que obliga a desarrollar
NADA… creatividad para APRENDER
No se parte de la
experiencia y se ve como
amenaza, por ende mi
posición es de DEFENSA

Zona de Zona de Zona de

confort aprendizaje pánico

Todo Profesor debe Comprender

Zona de Zona de Zona de
desarrollo desarrollo desarrollo
REAL PRÓXIMO POTENCIAL
Habilidades actuales (lo
que ya sabe sin ayuda Aprendizaje guiado Lo que el estudiante
APRENDERÁ con ayuda de
de otro) (ANDAMIAJE)
otro
La mediación pedagógica frente a conflictos en sesiones de aprendizajes

Demostrar lo aprendido
Conflictos
Aplicar

Contextualizar

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Graciaspor
porsu
sucomprensión
comprensión