SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO: Compartiendo el mensaje de Jesús a través de las parábolas

II. DATOS INFORMATIVOS :
2.1 NIVEL : Primaria
2.2 GRADO Y SECCIÓN : Sexto “A”
2.3 ÁREA : Religión
2.4 FECHA : 12/07/2019
2.5 DURACIÓN : 01 Horas pedagógicas
2.6 DOCENTE : Micxy Verónica Carranza Reyes

iii. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Evidencia /
Área Competencias/Capacidades Desempeños Instrumento
Evaluación
ER 2. Asume la experiencia del - Actúa con liderazgo realizando y - Lee, interpreta y
encuentro personal y comunitario proponiendo acciones a imagen escribe el
con Dios en su proyecto de vida en de Jesucristo, para alcanzar una mensaje de las
coherencia con su creencia convivencia justa, fraterna y parábolas en
religiosa. solidaria con los demás. cuadros y
propone
2.2. Actúa coherentemente en
acciones para
razón de su fe según los principios
ponerlas en
de su conciencia moral en situacio-
práctica.
nes concretas de la vida.
Gestiona su aprendizaje de manera - Determina metas de aprendizaje viables, - Determina metas en
Gestiona asociadas a sus necesidades, función a sus
su autónoma
prioridades de aprendizaje y recursos trabajos escolares y
aprendiza • Define metas de aprendizaje
disponibles, que le permitan lograr la comportamiento para
je de • Organiza acciones estratégicas para tarea. lograr a corto plazo
manera alcanzar sus metas de aprendizaje mediante objetivos
autónom propuestos.
• Monitorea y ajusta su desempeño durante
a
el proceso de aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES
INTERCULTURAL
EJE TEMÁTICO REGIONAL
EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Selección de ficha de juego  Papelotes, plumones, cuadernos, fichas de
 Selección de problemas con fracciones aplicación
 Elaboración de Fichas de aplicación
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio Tiempo aproximado:

 Entrega una ficha grafica con un crucigrama a cada estudiante y pide que lo resuelvan

HORIZONTAL VERTICAL
3. Lugar pequeño en el que se guarda los alimentos. 1. Periodo de tiempo que va desde el nacimiento
4. Lo contrario de malo. hasta la muerta.
5. Persona que cuida del rebaño. 2. Escaparse.
7. Animales de los que se obtiene la lana y que son 3. Grupo de ovejas que se crían juntas.
similares a las cabras. 5. Progenitor.
9. Animal salvaje que se parece al perro y que caza 6. Lo que utilizamos para hablar.
en manadas. 8. Sentimiento fuerte de afecto.
10. Oír prestando atención a algo.
Palabras usadas:
Bueno – ovejas – huir – escuchar – pastor – lobo – padre – redil – vida – rebaño – voz – amar.
 Pregunta: ¿de qué trata la actividad que realizaron?¿qué palabras encontraron en el crucigrama?¿qué
mensaje nos da la imagen del crucigrama?¿qué nos dice la cita bíblica?
 Rescatamos saberes previos:¿cómo se dirigía Jesús a su pueblo?¿qué enseñanzas empleaba?¿sabes
que es una parábola?
 Planteamos el conflicto cognitivo:¿Por qué enseñaba Jesús con parábolas?
 Comunicamos el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos y explicaremos el significado de las parábolas.
 Acordamos las normas de convivencia
- Respetar las opiniones de los compañeros
- Apoyar al compañero que lo necesite
Desarrollo Tiempo aproximado:
VER
- Se entrega a los estudiantes la letra de la canción “Tengo mucho que aprender de ti” y extraen ideas
base para formar nociones sobre las parábolas. https://www.youtube.com/watch?v=RxWXqBn1HJU
TENGO MUCHO QUE APRENDER DE TI
Enseñame, enseñame a ser feliz como lo eres tu
A dar amor como me lo das tú, a perdonar como perdonas tú
Sin recordar el daño nunca más, nunca mas
Enseñame, enseñame, a consolar como consuelas tu
A confiar como confías tú, a repartir sonrisas como tu
Sin esperar a cambio nada más, nada más
Tengo mucho que aprender de ti, Jesús
Tengo mucho que aprender de ti, Jesús
Tu dulzura y fortaleza, tu manera de entregarte
Tu teson por conquistarme cada día
 Tengo mucho que aprender de ti, Jesús
Tengo mucho que aprender de ti, Jesús
Como olvidas…
 Se organizan en grupos de cuatro o cinco integrantes para responder en papelotes o tarjetas las
siguientes preguntas: ¿qué es una parabola?¿que diferencia una parabola de una metafora o una
fábula?¿cual es la cracteristica fundamental de las parábolas?¿qué parábolas conoces?
 Al terminar invita a los estudiantes a pegar sus tarjetas o papelotes en la pizarra y que un integrante de
cada grupo de a conocer lo que hicieron .
 Pega en la pizarra un papelote con información sobre las parábolas e invitalos a leer y a contrastar con
lo que hicieron.
 Pega unos carteles para que los estudiantes conozcan los elementos y los principios para interpretar
parábolas y comentan.

ELEMENTOS DE LAS
PARÁBOLAS

La verdad espiritual que está

Un incidente de la vida real.
ilustrando.

Siembra Palabra
Cosas que se pierden Reino
Comidas Gracia
Bodas Gozo

JUZGAR
 Reflexionan sobre el pasaje bíblico, (mateo 13:10-13; Mateo 21: 33-46 ; Lucas 15: 1-10:). Cristo no
escribió una Biblia, sino que nos dio muchas enseñanzas a través de las parábolas para encontrar el
reino de Dios ¿Por qué habló Jesús en parábolas?
 Interpretan la cita bíblica
¿Por qué habló Jesús en parábolas?
Mt. 13:10-13 nos revela dos razones:
Entonces, acercándose los discipulo, le preguntaron:
—¿Por qué les hablas por parábolas?
Él, respondiendo, les dijo:
 —Porque a vosotros os es dado saber los misterios del reino de
los cielos, pero a ellos no les es dado, pues a cualquier que tiene,
se le dará y tendrá más; pero al que no tiene, aun lo que tiene le será
quitado.
Por eso les hablo por parábolas: porque viendo no ven, y oyendo no
oyen ni entienden.
1. Para revelar verdades a sus seguidores.
2. Para ocultar verdades de “aquellos que no lo eran”
 Luego de dialogar sobre la cita biblica anterior pide que lean la cita bíblica de Mateo 21:33-46
ACTUAR
 Organizan y sistematizan en un organizador grafico ideas principales de las parábolas y su clasificación

 Elaboran compromisos para seguir las enseñanzas de Jesús a través de nuestras acciones con el
prójimo.
 Diles a tus estudiantes que con ayuda de la biblia completen el siguiente cuadro con las ideas más
importantes de cada cita bíblica.
Lucas 10,25-37
Marcos 4,30-34
Mateo 13,13-23
Mateo 18,23-35
Cierre Tiempo aproximado:
 Responde preguntas de metacognición: ¿Qué aprendiste sobre las parábolas?¿cómo lo hiciste?¿para
qué sirve lo que aprendiste?
 Resuelven una ficha de aplicación
 Se evalúa con una lista de cotejo
 Se evalúa con una ficha de observación
TAREA PARA LA CASA
1. Leen la siguiente cita bíblica e interpretan:
Mateo 13:13-15; Marcos 4:12, 33-34; Lucas 8:10
2. Lee la siguiente parábola y explica la enseñanza que nos da.
PARÁBOLA DEL SIERVO MISERABLE