XX Reunión Nacional de Profesores en Ingeniería Geotécnica

Noviembre 21, 2018 – León, Guanajuato

Sociedad Mexicana de
Ingeniería Geotécnica, A.C.

La importancia del desarrollo de habilidades directivas en los alumnos de

ingeniería geotécnica
The importance of the development of managerial skills in students of geotechnical engineering

Norma LEGORRETA1, Héctor SANGINÉS1 y Armando HERMOSILLO2

1
Facultad de Ingeniería, DICyG, Departamento de Geotecnia, UNAM
2
Facultad de Ingeniería, DICyG, Departamento de Estructuras, UNAM
3Filiación
RESUMEN: El presente trabajo trata lo relativo a las habilidades directivas que debe tener el alumno de ingeniería. En un mundo
globalizado, se vuelve una necesidad tener alumnos con habilidades directivas capaces de afrontar cualquier reto que les sea
impuesto. Si bien el objetivo del Capítulo Estudiantil es: “Motivar la participación proactiva de la comunidad universitaria nacional
en el área del conocimiento de la ingeniería Geotécnica” debemos cuestionarnos, si los estudiantes tienen desarrolladas las
habilidades necesarias para manejarse de manera adecuada en un entorno de competencia académica. ¿Les damos las herramientas
necesarias para saber-ser, saber-hacer, saber-conocer y saber-vivir? Es necesario destacar el reto que tienen las universidades para
que en forma paralela a su educación técnica (plan de estudios) se complemente su educación con asignaturas en el área de las
Ciencias Sociales y Humanidades y Administrativas para poder desarrollar habilidades directivas con la finalidad de que el estudiante
destaque en el ámbito profesional, necesita el autoconocimiento de su persona para fortalecer las debilidades, manejar su inteligencia
emocional para poder crear empatía y generar grupos y equipos de trabajo eficientes, para alcanzar los objetivos que las sociedades
les exigen como el apoyar a que sus pares descubran sus habilidades y talento en el desarrollo de la problemática en la ingeniería
geotécnica.

ABSTRACT: The present work deals with the managerial skills that the engineering student must have. In a globalized world, it
becomes a need to have students with managerial skills capable of facing any challenge imposed on them. While the objective of the
Student Chapter is: "Motivate the proactive participation of the national university community in the area of knowledge of
Geotechnical Engineering" we must question ourselves, if the students have developed the necessary skills to handle themselves
adequately in an environment of competitive academic. Do we give them the necessary tools to know-be, know-how, know-know and
know-how to live? It is necessary to highlight the challenge that the universities have so that in parallel with their technical education
(syllabus) they complement their education with subjects in the area of Social Sciences and Humanities and Administrative to be able
to develop managerial skills in order that the student stands out in the professional field, needs the self-knowledge of his person to
strengthen the weaknesses, manage his emotional intelligence to be able to create empathy and generate efficient groups and work
teams, to reach the objectives that the societies demand of them as the support to their peers discover their skills and talent in the
development of the problem in geotechnical engineering.
 Expresar su opinión y ser capaces de escuchar la de
1 INTRODUCCIÓN los demás, para después analizar el conjunto de las
En un en un mundo globalizado es de suma importancia ideas y así intentar satisfacer las necesidades de
que el individuo se adapte a los continuos cambios, todos.
principalmente a los tecnológicos, debemos formar  Aceptar las críticas, pero también saber hablar de sus
personas que no les dé miedo ni abrir nuevos campos de sentimientos abiertamente para que no haya malos
trabajo en afrontar nuevas situaciones y que puedan entendidos.
abarcar de manera eficiente y soportar todas las presiones  En cuanto a su tono de voz debe ser firme, sabiendo
de los cambios. Pero el hecho de que el alumno curse expresar sus ideas en forma clara y concisa.
asignaturas socio humanísticas no implica que un alumno
desarrolle las habilidades directivas. Por lo consiguiente Estas son por lo menos cuatro habilidades que deben
para definir el perfil para el desarrollo de habilidades desarrollar los alumnos de ingeniería, en el día a día.
directivas primero diremos que es necesario que el alumno Existen personas que llevan el liderazgo en la sangre y de
cumpla con un perfil asertivo qué debe tener las siguientes manera innata, sin embargo, hoy en día se ha visto que no
características: necesariamente esas personas son los líderes en los
 No tener complejos o miedos para expresar su equipos de trabajo.
opinión.

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2 PLAN DE ESTUDIOS
Actualmente nuestro entorno es cada vez más complejo,
se encuentra en un cambio continuo. Estamos viviendo una
nueva era generacional marcada por una revolución digital
y una globalización social económica y cultural. Los
alumnos de la carrera de ingeniería civil de las
universidades públicas se les prepara con la teoría
necesaria en el ámbito técnico para afrontar los retos que
puedan presentarse en su vida profesional.
También realizan una formación específica en el área
de ciencias sociales y humanidades, que le permite al
alumno desarrollar habilidades que le dan las herramientas
para que en el ámbito laboral se desenvuelva de manera
adecuada.
De acuerdo al plan de estudios vigente en la Facultad
de Ingeniería de la UNAM, se indica que:
“El reto actual, en materia de formación de ingenieros,
radica en poder brindar a la sociedad profesionistas con
nuevas habilidades para el diseño, construcción,
fabricación y operación de sistemas y productos con
mayor valor agregado de tecnología y más eficientes en su
función, a los menores costos posibles. Los nuevos
ingenieros requerirán profundizar su conocimiento
disciplinar, potenciar sus capacidades de información y
desarrollar su creatividad para adaptarse a escenarios
cambiantes.
La sociedad está demandando que las instituciones de
educación superior formen ingenieros civiles capaces de
desempeñar el rol de líderes.
Los ingenieros civiles actuales necesitan transformarse
a sí mismos para satisfacer los desafíos del mañana; deben
estar al tanto de las tecnologías en permanente cambio, de
las tendencias del mercado y de la evolución empresarial;
necesitan desarrollar e implantar nuevos métodos y
productos que sean sostenibles y sensibles con el medio
ambiente; además, deben cultivar nuevas tecnologías,
dirigir el mercado y desarrollar nuevas prácticas
comerciales para liderar la transformación el día de
mañana.”
3 FORMACIÓN DEL EGRESADO
La formación del egresado combina tres componentes:
excelencia técnica, capacidad de dirigir y capacidad de
influir e integrar.
De acuerdo a lo anterior las habilidades directivas se
enmarcan en el plan de estudios del ingeniero, pero se ha
dejado en segundo término la parte fundamental del ser
humano, donde el individuo puede desarrollar habilidades
que le permitan ser mejor en sus principios y compartirlos
con sus pares, para ello necesitan contar con una
diversidad de habilidades que le permitirán en su conjunto
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poseer el liderazgo. Razón por la cual se han desarrollado
muchas instituciones que pretenden cubrir esa laguna que
tienen en general los ingenieros de cualquier universidad,
por lo que estamos ciertos que el perfil del ingeniero
deberá tener cada vez más un carácter, si bien con un
conocimiento técnico de alto nivel, debe ser más
pluridisciplinar, como por ejemplo tener suficiente
conocimiento en cuestión de economía y de organización
empresarial.
Es fundamental que un buen líder tenga capacidad para
solucionar problemas de manera que en cualquier
momento puede exponer una necesidad y su superior tenga
la capacidad para resolverla sin ayuda de terceras personas
entonces, es fundamental qué debamos analizar la
capacidad de toma de decisiones que deben desarrollar las
personas que se vayan a formar para ser futuros directivos.
Por lo anterior decimos que es necesario que un líder
infunda confianza y que sea capaz de resolver situaciones
complicadas de manera rápida y efectiva.
Por lo tanto, el desarrollo de las habilidades directivas
es indispensable en los alumnos del área de geotecnia.
Se necesitan personas con deseos de desarrollar su
potencial, que tengan la disposición de aprender, de querer
ser, de querer poder analizar todas las estructuras
complejas que se les presenten para llegar a adquirir las
habilidades directivas necesarias para ser un buen líder.
Entonces los egresados de licenciatura en ingeniería en
el área de geotecnia adquieren algunas herramientas como
son:
 Tener capacidad para la innovación
 Tener potencial para aportar a la creación de
tecnologías, así como una actitud emprendedora.
 Adquirir sensibilidad social
 Tener ética profesional
Dado lo anterior podemos hacer la siguiente reflexión:
la importancia de las habilidades directivas en los alumnos
de ingeniería geotécnica es fundamental para que puedan
desarrollarse adecuadamente en cualquier medio, pero
cabe hacernos el siguiente cuestionamiento ¿Les damos las
herramientas necesarias para saber-ser, saber-hacer, saber-
conocer y saber-vivir? Recordemos que la formación en
Ciencias sociohumanísticas les ayuda a desarrollar las
habilidades directivas y le permiten al individuo tener
mayor desarrollo humano.
4 CONCLUSIONES
En un mundo globalizado, el alumno de ingeniería
geotécnica debe desarrollar las competencias necesarias
que le permitan afrontar cualquier reto en el ámbito
profesional, para que pueda desempeñarse en cualquier
medio de manera exitosa. También debe tener la
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capacidad de organización necesaria para ser empleador y

no conformarse tan solo con ser empleado.
Por lo tanto, las habilidades directivas en los alumnos
de ingeniería son fundamentales para el óptimo
desempeño del individuo en el ámbito académico y
profesional. De aquí la importancia del desarrollo de las
habilidades directivas.

5 REFERENCIAS

Aceves Ramos, Víctor Daniel. (2004) Dirección

Estratégica. México, Mc Graw Hill.
Bateman, Tomás S. (2004) Administración una ventaja
competitiva. (4ª ed) México, McGraw Hill.
Cardona Labarga, José María. (2006) Liderazgo y gestión
por 8 hábitos del miedo a la confianza. (2ª ed) España
Díaz de Santos
Facultad de Ingeniería. (2016). Planes y Programas de
Estudios de la Licenciatura en Ingeniería Civil. Cd.
Universitaria, CDMX.

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