ANEXO

COMPONENTE PRÁCTICO

BIOLOGIA AMBIENTAL CÓDIGO 358006

Directora de Curso: Mery Rocío Fonseca Lara.

Programa de Ingeniería Ambiental.

Programa de Tecnología en Saneamiento Ambiental.

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

ACTIVIDAD 4: Fase Práctica

60 % Acompañamiento del tutor Práctico

PUNTAJE: 90 puntos
 RESULTADOS

En este espacio deben consignar los resultados de la práctica

• MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

Técnicas de enfoque – Montaje húmedo papel periódico

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación

Medición del campo del microscopio – Montaje húmedo papel

milimetrado

4X o 5X 10X o 20X 40X

____mm ____mm ____mm

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco tela

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco

Azúcar

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación

Poderes del microscopio óptico compuesto – Montaje seco Sal

4X o 5X 10X o 20X Descripción

observación

• LA CÉLULA

Observación de las células vegetales (cebolla)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Observación de células Animales (Epitelio bucal)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Observación de Microorganismos
4X o 5X 10X o 20X 40X

• METABOLISMO CELULAR

Productos de la Fotosíntesis

Dibujo inicial del Montaje Dibujo Final del Montaje

Descripción de las observaciones

Observación de los cloroplastos (Elodea sp.)

4X o 5X 10X o 20X 40X

Descripción observación

Producto de la Respiración

Dibujo Inicial del Montaje Dibujo Final del Montaje

Descripción de las observaciones

CUESTIONARIO – ANÁLISIS DE RESULTADOS

• MANEJO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO

• ¿Cómo se observan las imágenes en el microscopio óptico compuesto?
¿Por qué?

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• Indique los poderes del microscopio que identifico en los montajes de la

tela, la sal y el azúcar. Explique brevemente cómo los identificó.

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• LA CÉLULA

• Indique los organelos que identificó en las células vegetales. ¿Por qué
pudo observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o moléculas
de la célula tiñe el azul de metileno).
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• Indique los organelos que identificó en las células animales. ¿Por qué
pudo observar esos y no otros? (Revisar qué componentes o moléculas
de la célula tiñe el azul de metileno).
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• METABOLISMO CELULAR

• ¿Qué tipo de sustancias espera encontrar en el tubo de ensayo del

montaje “productos de la fotosíntesis” al final del experimento? ¿Por qué?
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• ¿Dónde se ubican los cloroplastos en las células vegetales? ¿Cuál es su

función?
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• ¿Por qué cambia la solución de cal? Y ¿Qué organelo de nuestras células

interviene en la formación de ese precipitado?

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Pregunta integradora:

Si lo llaman para la evaluación y propuesta de un plan de manejo de un

humedal que está siendo contaminado por el vertimiento de aguas
residuales de una planta procesadora de grasas y aceites. ¿Cuáles de los
conceptos (tipos de organismos y procesos metabólicos) trabajados en esta
práctica consideran que usted debe tener en cuenta como ingeniero
ambiental, para proponer una solución para la recuperación y mantenimiento
de este sistema y por qué?

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CONCLUSIONES

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¡Éxitos!