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FO-GC-02 1
20 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Años
FECHA: 20-08-08
1. IDENTIFICACIÓN
2. COMPETENCIA DE LA UNIDAD
El estudiante estará en capacidad de aplicar los sistemas de ecuaciones lineales, la lógica proposicional, las
razones trigonométricas y la relación entre ellas para dar solución a problemas del entorno en los que se puedan
emplear medidas de ángulos y triángulos rectángulos.
4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Explicación por parte de la profesora Utilización de los conocimientos previos sobre el área
Explicación del tema : leyes del álgebra proposicional. El estudiante deducirá la importancia de dichas leyes
para simplificar proposiciones compuestas.
CÓDIGO VERSIÓN:
FO-GC-02 1
20 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Años
FECHA: 20-08-08
5. RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
RECURSOS HUMANOS:
*Jefe del área de Matemáticas. Profesor de la materia. Estudiantes.
*Monitores nombrados por el profesor.
RECURSOS FISICOS:
1. Un Texto guía : MATEMATICAMENTE 10. Editorial Bedout
2. Biblioteca del colegio
3. Fotocopiadora,
4. Salón de clase.
5. Textos variados de matemáticas, grado Décimo
6. Objetos del colegio y de la naturaleza.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
1. Calculadora. Gráficas. Implementos de geometría . Computador
5. BIBLIOGRAFIA
* ORTIZ WILCHES, Ludwig Gustavo. Matemáticamente 10 ; Editorial Voluntad. 2008
*MONTERO, Emma Beatriz. “ Inteligencia Matemática “ 10 . Editorial Voluntad. Bogotá. 2003
*NUEVO PLAN CURRICULAR. Matemática Práctica 10. Editorial Voluntad
6. EVALUACIÓN
CÓDIGO VERSIÓN:
FO-GC-02 1
20 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Años
FECHA: 20-08-08
1. IDENTIFICACIÓN
3. CONTENIDOS CONCEPTUALES. (Registre para cada contenido el tiempo en horas que planea para desarrollarlo)
4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Motivar al estudiante sobre la importancia que tiene esta Explicar al estudiante cada uno de los procedimientos
área como cualquier otra asignatura en el desarrollo que conlleven a darle solución a cualquier problema
intelectual del ser humano matemático de la forma menos compleja
Explicar la trigonometría como un área que desarrolla Definiciones de temas, ejercicios explicativos en el
soluciones a problemas de la vida cotidiana y a nivel de tablero, participación de los estudiantes en clase.
ingeniería.
Enseñarle al estudiante como analizar cada uno de los Plantear el ejercicio y analizarlo con los estudiantes a
problemas planteados para que no incurran en darle si proceder a su correcto desarrollo.
soluciones erróneas.
Fomentarle en el estudiante la importancia de trabajar en Realizar trajo en pequeños grupos periódicamente e
equipo sin dejar atrás su propia responsabilidad de individualmente.
superase como individuo.
5. RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
Recursos Humano:
Recursos Físicos:
Recursos Didácticos:
6. EVALUACIÓN
FECHA
CÓDIGO VERSIÓN:
FO-GC-02 1
20 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Años
FECHA: 20-08-08
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES
1.IDENTIFICACIÓN
3. CONTENIDOS CONCEPTUALES. (Registre para cada contenido el tiempo en horas que planea para desarrollarlo)
4. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CÓDIGO VERSIÓN:
FO-GC-02 1
20 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Años
FECHA: 20-08-08
Explicar la trigonometría como un área que desarrolla Definiciones de temas, ejercicios explicativos en el
soluciones a problemas de la vida cotidiana y a nivel de tablero, participación de los estudiantes en clase.
ingeniería.
Enseñarle al estudiante como analizar cada uno de los Plantear el ejercicio y analizarlo con los estudiantes a
problemas planteados para que no incurran en darle si proceder a su correcto desarrollo.
soluciones erróneas.
Fomentarle en el estudiante la importancia de trabajar en Realizar trajo en pequeños grupos periódicamente e
equipo sin dejar atrás su propia responsabilidad de individualmente.
superase como individuo.
5. RECURSOS Y BIBLIOGRAFÍA
Recursos Humano:
Recursos Físicos:
10. Fotocopiadora
11. Dotaciones del salón de clase
12. Objetos del colegio y de la naturaleza
Recursos Didácticos:
6. Evaluacion
FECHA
CÓDIGO VERSIÓN:
FO-GC-02 1
20 PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA
Años
FECHA: 20-08-08
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES