3.

2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.) Organizador gráfico:

Lea cada uno de los métodos de evaluación de desempeño explicados en la Actividad de Aprendizaje
10 e identifique las características, ventajas y desventajas de cada método. Enseguida en un
procesador de texto realice un organizador gráfico que contenga la siguiente información:

MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO

Método Características Ventajas Desventajas
Métodos de características o referidos a normas
Clasificación directa En este método, el jefe Apropiada para empresas Puede caer en la
hace una lista de sus pequeñas subjetividad cuando la
subordinados, del mejor al cantidad de empleados es
peor, en función de alta.
su rendimiento en general.
Se tienen en cuenta
factores como:
puntualidad, cumplimiento
de plazos de entrega de
trabajos y calidad de
informes elaborados, entre
otros.
Clasificación alternada Este tipo de clasificación se Permite obtener La calificación tiende sigue
lleva a cabo en varios información del siendo subjetiva
pasos. El primero consiste rendimiento de sujetos que
en ubicar en el realizan la misma actividad.
primer lugar de la lista al
subordinado con los
mejores resultados y, en el
espacio final, al peor
calificado, teniendo en
cuenta el rendimiento.
Luego, el supervisor
continúa eligiendo, entre
los
empleados, a los peores de
manera ascendente, y a los
mejores de forma
descendente.
Comparación por pares comparar a cada uno de los Nos puede dar referencia La calificación sigue siendo
empleados con los demás cual empleado destaca más subjetiva.
de uno en su rendimiento
en uno, con el fin de
determinar cuál es el mejor
Distribución forzosa Es un método comparativo.  Tiende a evitar la Presenta sólo resultados
Consiste en ubicar a los condescendencia o globales sin señalar la
subordinados en grupos de severidad. causa.
(10) en diferentes  Se eliminan las No permite comparación
clasificaciones, distorsiones de entre grupos generándose
considerando una escala tendencia a la medición inconsistencia.
(100%). Tomando en central. Es posible que algunos se
consideración que cierta sientan injustamente
proporción debe colocarse evaluado
en cada categoría de (Desmotivación).
acuerdo al desempeño
global de cada uno de ellos
y colocar en cada espacio
 vacío la cantidad de
nombre (s) que
corresponda (n).
Métodos de comportamiento
Incidente critico Se trata de describir los Método flexible que se
comportamientos claves puede utilizar para mejorar
que presentan las los sistemas multi-usuario.
personas, basados en Los datos se recogen desde
conductas específicas, para la perspectiva del
obtener un resultado entrevistado y en sus
propias palabras.
No se obliga a los
encuestados en cualquier
situación dada.
Identifica incluso eventos
raros que pueden perderse
por otros métodos que sólo
se centran en los
acontecimientos comunes
y cotidianos.
Económico y proporciona
buena información.
Métodos de resultados
Evaluación de Estas mediciones se Permite conocer en los
productividad orientan hacia los logros y evaluados: Calidad del
resultados del empleado, trabajo
beneficiando a la Relaciones interpersonales
organización Estabilidad emotiva
directamente, como en el Capacidad de síntesis
caso de los cargos de Capacidad analítica
ventas
Administración por este método es un ciclo destaca, es la participación
objetivos que se inicia al establecer del empleado en el
metas y objetivos comunes establecimiento
para la organización y de metas.
termina al regresar a ese permite que exista una
mismo punto para congruencia
evaluarlos con los valores y principios
y competencias de las
personas, como el hecho
de que es importante
recompensar sus logros.
permite alcanzar una
mayor congruencia entre
los objetivos de la
organización y los del
individuo, reduciendo la
probabilidad de que los
gerentes trabajen
enasuntos que no tengan
relación con los objetivos
El método tiene una
tendencia a los incidentes
que ocurrieron
recientemente, ya que son
más fáciles de recordar.
Los encuestados pueden
no estar acostumbrados o
dispuestos a contar (o
esribir) una historia al
describir un incidente
crítico.
Debido a que este método
se basa en los incidentes
que no dicen nada acerca
de la situación diaria,
puede no ser muy
representativo.
pueden contaminarse por
factores externos
genera, de forma
inadvertida, la evaluación
de ciertos aspectos que
producen la desintegración
de otros, que soportan el
largo plazo del
éxito laboral, como la
cooperación,
adaptabilidad, iniciativa y
preocupación por las
relaciones
humanas.
Se hace demasiado énfasis
en el establecimiento de
objetivos sobre el
funcionamiento de un plan
como motor de los
resultados.
Se hace poco énfasis en la
importancia del medio
ambiente o contexto en el
que se establecen las
metas.