RESPETO

El respeto es la capacidad de reconocer, apreciar y valorar a los otros

teniendo en cuenta que todos somos válidos. El respeto es un valor que
requiere de reciprocidad, lo que implica derechos y deberes para ambas
partes.

AMOR

El amor es uno de los valores fundamentales de la sociedad porque nos

empuja a velar por la felicidad del otro. Las relaciones sociales se basan en
los fundamentos de afectividad en las relaciones interpersonales que se
mantienen en forma de amistad.

LIBERTAD

La libertad es un valor que nos ayuda a realizarnos como personas. La libertad

individual se enmarca dentro de lo social. Esta dinámica está íntimamente
relacionada con el respeto y la responsabilidad.

JUSTICIA
La justicia es un valor importante porque busca el equilibrio entre el propio bien
y el de la sociedad. La justicia da a cada ciudadano lo que le corresponde para
suplir sus necesidades básicas para que pueda aportar a la sociedad. La
justicia implica conjugar la libertad individual, la igualdad y la interdependencia
de cada miembro de una comunidad.

TOLERANCIA
La tolerancia es el valor que concede dignidad, libertad y diversidad en una
sociedad, asumiendo que todos somos diferentes. La tolerancia significa que
abrazamos opiniones, estilos de vida y creencias diferentes a las nuestras
para relacionarnos como seres humanos.
EQUIDAD
La equidad es tratar a todos por igual, independiente de su clase social,
raza, sexo o religión. La equidad es un valor fundamental para reforzar el
respeto a las características particulares de cada individuo y dar un
sentido más profundo a la justicia como derecho fundamental.

PAZ
La paz es un valor que busca formas superiores de convivencia. Es un
ideal que evita la hostilidad y la violencia que generan conflictos
innecesarios. La paz es la base para la armonía consigo mismo y con los
demás para tener una vida serena y tranquila agradeciendo la existencia.

HONESTIDAD

La honestidad es un valor social que genera acciones de beneficio

común y se refleja en la congruencia entre lo que se piensa y lo que
se hace.

La honestidad propicia un ambiente de confianza si existe la

sinceridad para uno y para los demás. La seguridad y credibilidad
que la honestidad genera ayuda a la construcción de una sociedad
que valora la verdad, sin engaños ni trampas.

RESPONSABILIDAD

La responsabilidad significa asumir las consecuencias de nuestros

actos y cumplir con nuestros compromisos y obligaciones ante los
demás.

La responsabilidad como valor nos hace conscientes sobre las

implicaciones, los alcances y los aspectos críticos que conllevan
nuestras acciones y decisiones tornando al ciudadano más maduro y
más ético.

LEALTAD

La lealtad es un valor que se relaciona con la formación de

carácter. La lealtad es la fidelidad que se tiene en las acciones y
comportamientos individuales y sociales para ser dueños de la
propia voluntad.
CARACTERISTICAS DE LAS COMUNIDADES
Las comunidades indígenas son parte de una población
numerosa de individuos que han sido denominado de
diversas formas, grupos étnicos, oriundos, entre otros.
Por años se han desatado muchas controversias en
cuanto a su reconocimiento como pueblo, dentro de los
contextos de varias culturas. Aquí en Venezuela y en
Colombia, legalmente le dieron el reconocimiento a
través de la normativa vigente.
Las comunidades indígenas son pobladores originarios considerados muy desfavorecidos por
muchas instituciones que defienden los derechos humanos de los pueblos, la ONU es una de los
entes que ha luchado por que estos pueblos sean oídos o tomados en cuenta hoy día existen
aproximadamente 5.000.000 grupos de etnias a nivel mundial que viven en 70 países de cinco
continentes
De todo lo antes señalado las comunidades indígenas tienen características muy particulares de las
que se consideran muy importantes ya que estas le han permitido diferenciarse al resto de las otras
culturas por sus particularidades, como viven, a que dedican el tiempo los hombres y mujeres de
estas comunidades, muchas de ellas son expertas en la creación de todo tipo de artesanías entre
muchos otros oficios. A continuación las características mas resaltantes de estas etnias:

Los aspectos y rasgos físicos son fundamentales en relación a las características físicas todos
presentan un tono de piel que los determina y le permite ser notables en comparación y diferencias a
considerar, generalmente son de aspecto fuerte. Conoce sobre la cultura colombiana, es muy
interesante.

 Piel oscura tendiendo a verse cobriza.

 Ojos oblicuos.
 Cabello color negro impresionantemente lacio.
 Nariz grande perfilada.
 Estatura y porte vigoroso.

COMUNIDADES ETNICAS
Un grupo étnico es una comunidad determinada por la
existencia de ancestros y una historia en común. Se distingue y
reconoce por tradiciones y rituales compartidos, instituciones
sociales consolidadas y rasgos culturales como la lengua, la
gastronomía, la música, la danza y la espiritualidad entre otros
elementos. Los integrantes de un grupo étnico son conscientes
de pertenecer a él, comparten entre ellos una carga simbólica y
una profundidad histórica.
Colombia tiene 87 comunidades indígenas distribuidas por el
territorio nacional. En Bogotá viven 15.032 personas que se
reconocen a sí mismas como indígenas (DANE 2005) pertenecientes a las etnias Muisca, Ambiká Pijao, Misak,
Kichwa, Yanacona, Pasto, Nasa e Inga, Emberá Katío, Emberá Chamí, Wauanan, Kament'sá, Curripaco, Wayuu y
Huitoto entre otras. Una buena parte de estas etnias están representadas por nueve cabildos reconocidos
jurídicamente y dos en proceso de obtener dicho reconocimiento. Aún así, todos ellos son tenidos en cuenta por la
administración y existen medidas para garantizar su atención integral así como la conservación de su identidad y el
ejercicio pleno de sus libertades y derechos culturales.
En Bogotá habitan 97.885 personas que se reconocen a sí mismos como afrocolombianos. El desplazamiento
forzoso de las últimas décadas del siglo XX ha motivado la llegada masiva de afro descendientes provenientes del
Caribe y el Pacífico colombiano (IDCT 2006). El Acuerdo Distrital 175 de 2005 estableció los lineamientos de
política pública para este grupo poblacional en Bogotá e institucionalizó la celebración del 21 de mayo como el Día
de la Afrocolombianidad.
Según datos del DANE (2005), en Bogotá viven 1.355 raizales de los cuales una buena parte reside en la localidad
de Teusaquillo. Este grupo conserva su identidad cultural a pesar de encontrarse lejos de su lugar de origen y lo
demuestran en eventos culturales como la Semana Raizal de Bogotá que se celebra todos los años en el mes de
octubre con actividades culturales, académicas religiosas y conmemorativas. Los raizales de Bogotá están
representados por una organización llamada ORFA (Organización de Raizales Fuera del Archipiélago) que aglutina
a los nativos del archipiélago dispersos por todo el país.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR
El término organización escolar hace referencia a
las normas, procedimiento administrativo y sistema de
control necesarios para su funcionamiento y que
denominamos escuela, como a la disciplina académica (denominada
"organización escolar") cuyo objeto de estudio son las escuelas.
Las organizaciones escolares, es decir, los centros educativos no
dejan de ser un tipo de organización, pero con características
específicas.
La organización escolar aspira a elaborar una teoría sobre la
institución escolar que es su objeto de estudio. Estudia cómo deben
disponerse los elementos que forman la escuela (recursos personales,
ambientales, materiales, organizativos, legislativos), para que la educación de los alumnos discurra de forma
adecuada.

En el caso de la escuela, hablaríamos de la organización del sistema de acción escuela.1

En este sentido, la organización indica el conjunto formal de relaciones entre los elementos constitutivos del
sistema, es decir, aquellos elementos propios de la escuela.
Es importante tener en cuenta la pirámide de Abraham Maslow, como aporte científico a una organización, a la
hora de ver al individuo frente a la sociedad y a su entorno.

ORGANIZACIÓN DE UNA ESCUELA

 Dirección (la deberá representar una persona que contenga los aspectos básicos de una organización y contar
con aptitudes de liderazgo).
 Planificación (tener un diseño claro de educación y de evaluación).
 Recursos (tener recursos suficientes para lograr los objetivos).
 Conexión con la didáctica y el orden general (disponer de personal idóneo y suficiente).
 Motivación alumno y maestro o profesor (contar con conexiones científicas, pedagógicas, revistas y otros
centros).
 Pertenencia (el personal deberá demostrar pertenencia con el establecimiento).
 Prestigio del individuo (Tener establecida buena comunicación entre el alumno y su familia con el centro
educativo).
 Trabajo con cooperación (se deberá impulsar el trabajo en equipo, interactuando con
los maestros o profesores).
 Objetivo (contar con metas claras en el periodo escolar).
 Control de gestión (realizar controles y seguimiento a la planificación).
ORGANIZACIÓN LOCAL
Una Organizacion local es un grupo bastante pequeño de
personas, que comparte un lugar de residencia y un conjunto
de instituciones basadas en este hecho. Sin embargo, el
término "comunidad" también se utiliza para hablar de grupos
más grandes de personas que tienen algo en común (por
ejemplo, comunidad nacional o comunidad donante.
La comunidad local ha sido un tema concerniente al
criticismo social en la sociología teórica, especialmente en
contraste con la sociedad actual. La idea central, tanto
apoyada como rechazada, es que la comunidad local ha ido
declinando, si no ha desaparecido en la vida contemporánea.
El beneficio de la comunidad no se limita al interés que aparece en la imaginación popular.
Investigaciones científicas confirman un amplio rango de beneficios.
Los lazos interpersonales (redes comunitarias) en un área local permite compartir recursos entre la
gente implicada. Prestar atención a quien tienes cerca y prevenir accidentes, aumentan el bienestar
y la seguridad de los miembros. En general, la difusión de innovaciones y conocimiento es muy fluida
tanto hacia dentro como hacia el resto de la sociedad. Es el caso también de la adopción de nuevas
tecnologías, en relación con la información bidireccional y con la creación de opinión.
En una comunidad local intervienen varios lazos de unión como lo son el interés económico, social,
interpersonal y laboral.
Pensar en red es asumir un pensamiento acerca de la complejidad que tiene acerca de la producción
de subjetividad social en los más diversos acontecimientos "saidón 1995".
Es posibilitar lo creativo inventivo y nomade viene con una estructura descentralizadora, que permite
incorporar diversos actores y una multiplicidad de respuestas impensadas y originales. Tiene un
proceso de organización en las comunidades y en los grupos, las comunidades suelen generar
grupos organizados, los mismos asumen la dirección de ciertas actividades, delega
responsabilidades, roles, compromisos, tareas, a fin de llegar al objetivo o meta, haciendo promoción
de salud en una mejor calidad de vida.
Las redes comunitarias no son en sí mismas un fin de la organización, sino un medio o una
estrategia para lograr una mejor organización.
Maritza Montero-Introducción a la psicología comunitaria