LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

41311173 CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO TIC

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 TRANSVERSAL

Vigencia del Fecha inicio Programa: 07/10/2013

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
40 horas

Implementar una infraestructura tecnológica adecuada no debe ser el único objetivo para los
procesos en los diferentes niveles de formación. El uso de tecnologías aplicadas a la formación es
una realidad más compleja que requiere ser estudiada, por eso se debe partir de la premisa que la
tecnología es un medio que vale la pena aprovechar para orientar a los aprendices del siglo XXI,
por ende es necesario analizar que les inquieta como una oportunidad para formular actividades de
aprendizaje que promuevan el aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo, la toma de
decisiones a nivel colectivo; así como el planteamiento de estrategias para el aprendizaje
autónomo. Es necesario citar que la enseñanza no sólo es responsabilidad del maestro, es algo
JUSTIFICACIÓN:
que se crea día a día a partir del entorno y el trabajo conjunto entre docente, familia y estudiante,
todo con el fin de lograr resultados por un bien común.

Por lo anterior se presenta una propuesta que fortalezca competencias en los instructores para que
así puedan construir de manera colectiva y participativa con los aprendices actividades de
aprendizaje, usando herramientas tecnológicas, a través de un ambiente virtual de aprendizaje en
el LMS dispuesto por el SENA.

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de elementos básicos en el manejo de

herramientas informáticas y de comunicación como: correo electrónico, chats, procesadores de
REQUISITOS DE texto, software para presentaciones, navegadores de internet y otros sistemas y herramientas
INGRESO: tecnológicas necesarias para la formación virtual.

Estar vinculado como instructor que orienta procesos de formación profesional integral bajo
cualquier modalidad.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas en
ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA: Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - Tutor

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El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

240201048 INTEGRAR TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE ACUERDO

CON LAS COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE.
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseñanza aprendizaje evaluación a desarrollar.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

FORTALECER COMPETENCIAS EN MANEJO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS APLICADAS A LA FORMACIÓN

EN EL MARCO DE LOS ESTÁNDARES Y NORMAS SOBRE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES.

DISEÑAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON EL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y LAS TÉCNICAS

DIDÁCTICAS SELECCIONADAS.

EVALUAR EL AMBIENTE DE FORMACIÓN A PARTIR DE UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA DISEÑADA PARA

ESTE FIN.

CONTEXTUALIZAR LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PARA

EL TRABAJO Y EL ENFOQUE DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
NORMAS UNESCO SOBRE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES.
PROGRAMA NACIONAL DE USO DE MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
CONCEPTOS PEDAGÓGICOS BÁSICOS: AMBIENTES DE APRENDIZAJE, RESULTADOS DE APRENDIZAJE,
APRENDIZAJE COLABORATIVO, ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
FUNCIONES Y FINALIDAD DE SOFTWARE: NAVEGADORES, PLATAFORMAS VIRTUALES, HERRAMIENTAS WEB,
MENSAJERÍA, PAQUETES OFIMÁTICOS Y SOFTWARE APLICATIVOS.
FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS Y REGLAMENTACIÓN.
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPIOS, TIPOS DE OFERTA,
NIVELES Y MODALIDADES.
FORMACIÓN CON BASE EN COMPETENCIAS: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS.
APRENDIZAJE: CONCEPTO, TIPOS, TÉCNICAS Y CARACTERÍSTICAS.
HABILIDADES COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS: CONCEPTO, CATEGORÍAS Y CARACTERÍSTICAS.
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y USO DIDÁCTICO DE LAS TIC.

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Mejora Continua

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS.

MEDIOS DIDÁCTICOS: CONCEPTOS, TIPOS Y CRITERIOS DE SELECCIÓN.
COMUNICACIÓN MEDIADA POR LAS TIC: CONCEPTO, TIPOS Y CARACTERÍSTICAS.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
INTERPRETAR LOS COMPONENTES DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN.
IDENTIFICAR CURRÍCULO, DESARROLLO CURRICULAR CON BASE EN COMPETENCIAS LABORALES (DISEÑO
DE PROGRAMAS Y EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN).
DISPONER Y GESTIONAR AMBIENTES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE.
SELECCIONAR MEDIOS DIDÁCTICOS REQUERIDOS PARA EL PROCESO DE FORMACIÓN.
SELECCIONAR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS COMO APOYO A LOS PROCESOS FORMATIVOS.
ESTABLECER CRITERIOS PARA INFERIR EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS Y
METACOGNITIVAS DEL APRENDIZ.
IDENTIFICAR TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA ORIENTAR PROCESOS DE
FORMACIÓN.
ESTRUCTURAR ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE USANDO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN.
UTILIZAR TIC DE ACUERDO A ESTILOS, RITMOS DE APRENDIZAJE Y SABERES PREVIOS DEL APRENDIZ.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

IDENTIFICA Y RELACIONA LAS COMPETENCIAS, LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE

EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN QUE ORIENTA.
ELABORA Y EVALÚA PLAN DE TRABAJO: CRONOGRAMA, ACTIVIDADES, RESPONSABLES, EVIDENCIAS PARA EL
LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA.
SELECCIONA HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS APLICADAS A LA FORMACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON EL PROBLEMA A RESOLVER.
ASUME LAS FASES DEL CICLO PHVA EN LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
ELABORA GUÍAS DE APRENDIZAJE, DE ACUERDO CON LAS TÉCNICAS DIDÁCTICAS QUE RESPONDAN A LOS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA.
ESTIMULA Y ACOMPAÑA EQUIPOS DE TRABAJO EFECTIVOS CON MIRAS A LOGRAR EL APRENDIZAJE
AUTÓNOMO, COLABORATIVO Y COOPERATIVO, TENIENDO EN CUENTA LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
PROMUEVE EL USO DE LAS TIC COMO HERRAMIENTAS MEDIADORAS EN EL PROCESO FORMATIVO.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos
Académicos PROFESIONAL EN CUALQUIER ÁREA DEL CONOCIMIENTO.

PEDAGÓGICAS:
EVALUAR EL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS APRENDICES.
CONCERTAR LOS PLANES DE MEJORAMIENTO, EVALUACIÓN, FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE LOS APRENDICES.
Competencias PLANEAR Y ORIENTAR PROCESOS DE FORMACIÓN.
mínimas PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN DE LA FORMACIÓN.

ACTITUDINALES:
DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES.
MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON BASE EN EL RESPETO MUTUO Y LA
TOLERANCIA.

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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
RED TECNOLÓGICA
Modelo de TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES
Mejora Continua

TRABAJAR EN EQUIPO.
DEMOSTRAR COMPORTAMIENTO ÉTICO EN LA REALIZACIÓN DEL CONTROL CALIDAD.
DEMOSTRAR COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS DE
HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL ESTABLECIDAS POR LA INSTITUCIÓN.
POSEER SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCIÓN.
SER RESPONSABLE Y PUNTUAL

Experiencia laboral
1 AÑOS EN EL ÁREA PEDAGÓGICA.
y/o especialización
6 MESES EN EL ÁREA VIRTUAL

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO
Responsable JUAN BAUTISTA LONDOÑO EQUIPO DE DISEÑO 19/09/2013
del diseño
AGROINDUSTRIAL.
PINEDA CURRICULAR REGIONAL QUINDÍO

Responsable DIRECCION GENERAL. 19/09/2013

del diseño
OLGA MILENA GAMEZ SOCH APROBAR ANALISIS DIRECCIÓN GENERAL

Responsable DIRECCION GENERAL. 07/10/2013

del diseño
OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA DIRECCIÓN GENERAL

DIRECCION GENERAL. 01/10/2013

Aprobación OLGA MILENA GAMEZ SOCH
DIRECCIÓN GENERAL

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