MARTINEZ IVAN – DNI 33641574 – Curso: Lectura y Escritura Académica

ACTIVIDAD:

1. Partiendo de los aportes de Cassany, indague, revisando en sus clases o en su vida misma, de qué
manera se presentan la oposición entre lo analógico y lo digital.
2. ¿Cómo incide lo digital en el proceso de composición escritural? Establezca una serie de
comparaciones entre lo favorable y lo desfavorable de la escritura digital respecto a la
analógica.
3. Luego de la lectura del texto de R. Chartier, en la cual hace un recorrido del lugar que fue ocupando la
lectura a lo largo de la historia. Defina qué es leer y cómo se lleva a cabo este proceso.
4. Intente dar significación a la siguiente frase “La lectura sin control es peligrosa porque asocia la
inmovilidad del cuerpo con la excitación de la imaginación”.
5. Responda, de manera sintética ¿Cuáles son los desafíos que presenta la lectura digital?

Partiendo de los aportes de Daniel Cassany, se plantean puntos opuestos entre

lo analógico y digital. Este último nos brinda diversas posibilidades de encuentros
“culturales” de interacción a partir de una conexión de internet. Por ejemplo: yo (o
cualquier persona) puedo pertenecer a un foro sobre Los Derechos Humanos que se
encuentra en Colombia y debatir entre las personas que se encuentren allí, de
diversas culturas y lugares. En contraposición, lo analógico se ajusta más a un
entorno particular de encuentro físico entre pares.
Considera relevante el uso digital a la hora de la composición escritural ya que
facilita la inserción de las tics a la hora de escribir. Imaginemos este caso: un
adolescente presenta series dificultades y desinterés a la hora de realizar un artículo
de opinión (hacemos referencia al proceso analógico) que solicitó el docente de
lengua, en cambio se pasa gran parte de la clase utilizando el celular y hace caso
omiso a las advertencias de diversos docentes. El docente de lengua podría solicitar
al alumno que realice un comentario del artículo en WhatsApp y enviarlo.
Estaríamos utilizando una estrategia digital donde el alumno sienta interés.
A continuación presentamos un cuadro donde se plasma lo favorable y
desfavorable de la escritura digital en relación a la analógica.

Escritura digital Escritura analógica

- La escritura digital a partir de una - La realización de diversos borradores

computadora, celular o Tablet físicos permite que el sujeto reciba un
puede despertar más interés en el aprendizaje cognitivo.
alumno a la hora de escribir o leer - Es la manera más eficaz para retener
algo. información.
- La manipulación de imágenes se - las tics permiten hacer “multitarea”,
hace sumamente sencillo al usar las con la escritura a mano te concentras
tics y así empezar a escribir. mejor.
- La lectura digital facilita la
diversidad de textos a elegir.
- Compartir opiniones, textos,
imágenes se vuelve más sencillo
con una plataforma digital (google
drive, OneDrive)
 MARTINEZ IVAN – DNI 33641574 – Curso: Lectura y Escritura Académica

Para Roger Chartier leer es un proceso que se relaciona directamente con el

ámbito cultural, donde cada sujeto debe aplicar sus competencias y relacionarlas
con un texto particular. Antiguamente, la lectura era un modelo impulsado por la
clase dominante donde pretendían que el sujeto se doctrina de una forma particular.
Luego de varios siglos la clase popular logró sumergirse en la lectura “eleccional”
permitiendo un gran debate y así la aparición de una literatura nueva – diferente –
a la impuesta por la clase modélica.
En cuanto a la frase: “La lectura sin control es peligrosa porque asocia la
inmovilidad del cuerpo con la excitación de la imaginación” hace referencia a las
dificultades que puede acarrear una lectura placentera en exceso, donde el individuo
es sumergido en un agotamiento fisco y mental. Por tal motivo, aparece un
desequilibrio mental ya que la imaginación es incontrolable y el cuerpo se encuentra
ligado al sedentarismo.
Considero que el principal desafío que enfrenta la lectura digital es la
alfabetización escolar de la misma, ya que cualquier persona – en la actualidad –
sabe manipular algún objeto tecnológico, pero el problema recae cuando se intenta
incorporar en un ámbito educativo. Para reforzar esto, agrego una imagen1

Claramente se aprecia que la alfabetización digital es el último proceso para

aprovechar los recursos tecnológicos y los cuales deben enseñarse a usar. No le
puedo solicitar a los alumnos que agreguen un texto – el cual debe enseñarse a hacer
– a Google Drive – debe enseñarse a usar en relación al texto – sin antes haber
enseñado los procesos de alfabetización ya que tienen una relación de dependencia
para un uso fructífero.

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DANIEL CASSANY. De lo analógico a lo digital.