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 ESCUELA
DE

INJENIEROS MECÁNICOS
ARMADA
TALCAHUANO (chile)

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-1915
 ESCUELA
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INJENIEROS MECÁNICOS
DE LA ARMADA

DE TALCAHUANO (CHILE)

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ESCUELA de INJENIEROS MECÁNICOS

DE LA ARMADA

DE TALCAHUANO (CHILE)

('.apilan de Fragata, don Arturo Whilo-idc

Historia i objetivo que persigue
Capitán de Na\ io. »
Agustín Fonlaiue.
l'or Decirlo Sección l1. —
N". \W>
Supremo. » » » i) Carlos Fucusalida
ile 2¡( de Junio (le ■ISlIli, siendo Presidente (le la Re »
Fraílala. Arturo Acc\eclo L.

pública don Monll i Ministro de Marina don

.lorje .lides lodos que le han impreso un rumbo aeer-
Luis Barros Bornoño. se creo la Kscuela de Injenie- lado. de lal manera que lia podido cumplir -alis-
ros Mecánicos de la Armada, creación debida n la
l'acloriamonle con el rol que -c le liabia señalado de
inllucncia del pro.ni-e-o de la moderna ciencia naval. Marina Nacional
conlribuir al adidanlo de nuestra
liincionar en Valparaisfi, con í-'i alum
Kinpe/.ó a
de (itierra.
nos, el 1" de Noviembre de I8t)<¡.
Su objetivo primordial es el de preparar espe-
Ha Icnido los siguientes direclores desdesu fun
eiabnenle los Olicialcs encardados de las maquina-
dación basla la l'eclia:
don Manuel Allamirano de nueslras unidades de cómbale, i el secundario.
liijeniero
de Navio Arturo Cuevas como organismo del F'.siado, cooperar aelívamenle al
Capitán »
 lómenlo d ■

-u cullurn i de indus
su
potencialidad ñanza práctica por medio del ensanchamiento de la
trial. Maestranza i de la instalación de Gabinetes i Labo
(i > •
ni » labor no solo consisle en prepa-
se ve. su ratorios con elementos
que le permiten dar a su ins
iir
Injenieros de Marina, sino
que esliendo su radio trucción un rumbo práctico profesional e industrial,
il •

acción a oirás actividades que son necesarias reclamado

pa por el progreso material de la nación.
ra el progreso del pais.
Don Pedro Monll. en su memoria al presentada Nuevas orientaciones creadas por la
l. uime-o nacional en ÜIOÍI. deeia a esle
respecto: Escuela de
••No seria delener esle éxodo (se rel'e-
Injenieros
prudenle
i ia a los cadetes, que una vez terminados sus esludios Nuestros antepasados fueron jencralmenle parti
'■ i el
K-lablecimiento, no continuaban en la Marina) darios de la educación puramente inlelcelual, encon
d -jóvenes Injenieros a la industria privada, ni lia- trándose quizas, en esta manera de
pensar, la causa
bria en ello conveniencia, ya
que los conocimientos de que hoi día muchas de las
prolesiones liberales
que reciben en la Kscuela vana emplearse en oirás atraviesen por aguda crisis,
ramas del progreso
joneral.» Kl prejuicio de que solo debía considerarse al
Por lal razón, la Escuela ha aumentado ronside-
joven que podia ostentar un titulo universitario, va
riblemenle el número de cadeles supernumerarios. desapareciendo paulatinamente i consolidándose el
con lo cual ha querido satisface i las necesidades jenera- criterio de que Chile necesita, para poder
ocupar una
I sin abandonar, por cierto,
-s. su
objetivo primor ligurariou espectable, aunar i dirijir los esfuerzos de
dial.
las personas conscientes, en el sentido de hacer com
Su dotación actual es de Kil) cadeles de plañía i
prender a la juventud que el pais cura su natural
il) supernumerarios. progreso en el desarrollo concienzudo de sus indus-

Local
Irias, i por consiguiente, de su comercio, para lo
cual se reclaman sus brazos i cerebros, i, en fin, que
l-'.l local que ocupaba en Valparaíso se fué ha es a esc
¡nesplolado campo a donde deben encauzar
ciendo cslreelioentai forma que no podía dar cabida a sus actividades inlelecluales i sus anhelos de futuro
un número superior a lá.'i cadeles. fundamento que bienestar individual i colectivo.
luvo presente la Superioridad de la Armada para De aqui podemos deducir que la Kscuela de In
construir el cómodo edilicio que ocupa actualmente jenieros lienesobic si unaalta tarea de trascendencia
en Talcahuano. en el Puerto Militar. como factor valioso del adelanto del al
pais. lener
Con esle cambióse ha encontrado en siluaeion (pie instruir sistemáticamente a los jóvenes se
que
de mejorar i aumentar considerablemente la ense
consagran a los esludios nombrados.
 Asignaturas que se cursan en este plantel (!on la instrucción teórica se
persigue el desarro
llo de la capacidad individual, conservando siem
[.os estudios que se llevan acabo en esle plantel
de educación de la Armada se desarrollan en cinco pre eslrcdio contado con la parle práctica.
Los ramos que se cursan, por orden alfabético,
anos, al final de los cuales ¡Hieden ingresar los cade-
son los siguientes:
tes a la Armada de Guerra con el lílulo de Aspiran-

Vice-Almirante Don Jorge Montt Vice-Almirante Don Luis A. Castillo

Presidente de la República i|iic drerrlñ la fundación de la Escue Director J enera 1 de la Armada en la fecha de la erra.
la de Iujíenii .Innio de IS'.Ki. Escuela.

les a
Injenieros. siguiendo en los grados que consul
la el escalafón, hasta Injcniero Contra-Almirante, Aljehra
Arquitectura Xaval
Persiguiendo al fin de que ya se ha hecho méri Baile
to, la enseñan/a que se proporciona a los alumnos Castellano
tiene que ser necesariamente
leórico-práctica, Cálculo infinitesimal
Construcción de Máquinas La enseñanza teórica es proporcionada por Ofi
Dibujo Jeometricu ciales de la Armada, Profesores titulados i por espe
>■> de ornamentación cialistas en sus i-amos.
» de contruecion de máquinas La refiere a los trabajos
parte práctica, que se
» mecánico
inherentes a la Injeniero Mecánico, es-
profesión de
[electricidad
lá a cargo de maestros instructores que proceden en
Esgrima sus tareas bajo la inmediata vijilaneia del Injeniero
Francés
.lele de los talleres o de sus ayudantes. Fuera de la
Física
Maestranza cuentan los cadetes para sus labores con
Fisiolojía c Hijienc
Historia i Jeografía buque ténder (pie posee el Eslablccimienlo.
el
Consecuente con el objetivo de obtener una ma
Infles
los cursos
Instrucción Militar yor eficiencia en la instrucción práctica,
JeoinelrÍH analítica están divididos en pequeños grupos que van pasando
descriptiva por un estricto orden sucesivo, durante períodos no
»

Jhmiasia inferiores a un trimestre, por lodos los departamen

Máquinas tos i secciones de la Maestranza.
Máquinas de combustión interna
De acuerdo con los progresos de las ciencias, la
Mecánica
Kscuela cuenta con los siguientes Gabinetes i Labo
Iíelijion i Moral
ratorios:
(Ja i mica
Ouímica
Torpedos
Física
Trigonometría
[electricidad
Trabajos prácticos de talleres, que comprenden:
Mecánica i Máquinas
Armaduría de Máquinas
Calderería Cada una de estas secciones tiene un gran nú
Carpintería mero de aparatos i elementos que se
emplean para
Cobrería las demostraciones derivan de
esperimenlales que se

Combustión interna hacer

la instrucción teórica, consiguiéndose con ello
electricidad
Fundición
la enseñanza objetiva, i por lo tanto, atractiva para
los educandos.
Herrería
Fl Supremo Gobierno ha dispensado a eslas cua
Mecánica
Modelería tro secciones la atención (pie ellas merecen, pues a

Tornos pesar del réjimen de economías existente, destinó en

 '" La adquisición de esla suma de conocimientos ca
el (le K11^1'»^ «'c-'1 '"'"' <'" (,|"'MI
presupuesto los alumnos para ejercitar su actividad en la
cantidad de S 3(1.00(1 oro (le 1N (1 [>ar« sus diversas pacita a

insla- dirección de cualquiera faena de orden industrial

adquisiciones, necesitándose para
su
coinplela
eion de que necesite la cooperación cíe personas intelijente-
algunas sumas mas

Capitán de Navio Don Arturo Cuevas

Injeniero Mayor Don Manuel AHamirano
l'iimn- Din-olor de la Ksonola —
Xmionihro do ISIHi. Iiasla niinoi- L'iioolmdol Kstalilooiinioiilu. ili-,cli- pi-iiicipiosilt- IK'.i;i. hasta Julio
,,¡os ,1o IS1KI. «I.- l'.mi.

En esla forma, la enseñanza cienlílica, a carón mente preparadas, que sean capaces de dar nnc\os
ileprofesores eompetenlcs, i la enseñanza nimbos a los
práctica. procedimientos rutinarios con cpie len-
encargada de eoneiliarse con la teórica, marchan en lamenle se desarrolla la
producción en varias de
esla Kscuela en íulinia relación, complemenlándo- nuestras industrias fabriles,
se mutuamente.

5
 Forma en que se realiza la enseñanza carburos, ácidos orgánicos, alcoholes, etc. Se termi
de algunos estudio
ramos na con un
rápido sobre los esplosivos,
En el 'i", año se
empieza ele lleno con la Quími
Ql'i.MlC A ca
aplicada a la Marina. —
Se estudian en esle curso:

A la Química, que es una de las ciencias que1 es agua, combustibles i lubricantes, i el ."i",
en se
sigue
tán mas de acuerdo con la tendencia investigadora con los materiales ele construcción usados a bordo;
delespíritu humano, a la que se deben si-ancles des- corrosiones, suciedad, pintura, etc.

cubrimienlos ¡ la creación de ciencias nuevas, se le En el curso de eslas lecciones se ejecutan tocios

da gran importancia la Escuela de los espcrimenlos necesarios para que las materias
en
Injenieros.
Esta asignatura resulten comprensibles, de lal manera que los alum
se concreta especialmente al es-

ludio de los medios de los materiales que

reconocer nos se dan cuenta cabal de los distintos fenómenos,
se usan a boido: bronces, aceros, pinturas, ladrillos, de las reacciones de los diversos cuerpos entre si, de
ele: los medios de reconocer las propiedades de los las propiedades de cada uno de cdlos. ele.
lubricantes: las cualidades del agua, de los combns- En tales esperiencias los cadetes intervienen di
lililes: conservación del material, etc. rectamente, permaneciendo como meros especta
no

El estudio de la Química se
empieza en cd ter dores, sino trabajando en ellos a parejas con su pro
cer año. con tres horas semanales de clase, conti fesor.
nuando en el cuarto con dos horas i con el mismo Con este sistema se da mucha amenidad a es-

número el lasclases i el conocimiento cpie adquieren los edu

en
quinto.
El tercer año se destina a la enseñanza ele la candos es el fruto ele sus propias investigaciones. Es
así consigue adiestrarlos las diversas
para formar de esle modo las bases
en
Química jeneral como se ma

de los estudios que se van a empezar después. nipulaciones químicas i se tiende a fortalecer su es
Se comienza con las nociones elementales de es píritu poniendo en juego todas sus actividades men
te ramo, haciendo un estudio mas
profundo que en tales, cumpliendo con ello con los preceptos de la
las humanidades, en la Química inorgánica, supri Pcdagojía moderna.
Con la conveniente anticipación, el profesor ha
miendo aquellos niélales que entran en los malcría
les usados a bordo, como el lierro. zinc. ele. que des ce la distribución de los trabajos prácticos que es ne

cesario efectuar en cada materia, en el curso de ca

pués se tratan especialmente.
da semana, entre lodos los alumnos. Estos trabajan
Se
adquieren en seguida ideas jenerales de < hú
mica orgánica, en una forma elemental, dedicándole por cursos i en grupos ele a dos. Al entrar al Gabi
tienen nete cada su silio respectivo, arma sus
atención preferente a aquellos capítulos que grupo ocupa
atinjencia con esludios posteriores, como ser: hidro- aparatos i empieza inmediatamente su labor.

6
 Las anotaciones i resudados obtenidos los apun Convencidos de las \
enlajas epie repolla esle sis

tan ensus borradores, dalos que corrijen ¡ ordenan lema de enseñan/a. I ranseribimos algunos de los Ira

escritos ele que ha hecho mención:

epic deben bajos se
para pasarlos a un formulario especial,
en

detallarla forma en que' han tenido ipie proceden Es-

.

í¥S»t.

Capitán de Navio, Don Agustín Fontaine

llii-ooluí-, ilosele- tí iioi-ii ilc lililí, a Ootulii-o do Km;
Capitán de fragata, Don Arturo Whiteside
Dii-ooloi- do la Ksoarla. di-sdo 11,-lulu-o do 1(1(11, n Enero de- l'.llli

4" AX<> B
los mismos resultados son
copiados después en un
Laboratorio de Química de la Escuela de
cuaderno en
limpio ele anotaciones ele clases,
Injenieros de la Armada
La misi h-l profesor se concre-la en estas ta
reas
guiar a los cadetes durante las esperiencias,
a Taren. —
Delerminacion ele la vise eisielad del aceite
proporcionándoles las indicaciones de-I caso respecto Engelbert por medio del viscosiincliei ele
¡i I cuidado i al modo de hacer las observaciones.
Engler.
I- echa.— ¿O de Junio de 191'*. .
Tiempo que se demora el aceite
!
\ isceisidael =
rTr ¡ ¡
.lulio A. Muño/. 1 lempo que se demora el agua
I '.ndele. —

213. 20
Método i resultados u/j.álf
-213, ¿(I .'i'i.20 =
3,933
Para hacer esla •determinación lomamos el vis- .'itm'o
rosime-lro de Kngler. i después ele- cerciorarnos de lSáll
e limpio, le líl'd)
epie estaba ceunplelain-nt pusimos agua
ha-la la altura que señalan lo- índices. Luego, la \iseevsidad obtenida para el aceite En-
Colocaino- en la inferior del trípode- en
parle gelberl es igual a 3,933.
un fraseo que lleva una ra-
i[ue va colocado e-1 apáralo, -i" AXO A
vita que indica epu- hasta ese- nivel hai una capaci
Laboratorio de Química de la Escuela de
dad ele 20(1 cin2. Hecho e-lo. levanlamo- el vastago

que abre el agujero para ciar

salida al agua, i anota Injenieros de la Armada
ele repetir varias veces la Dele-riniíiacion del cloro en el agua de la
mos el tiempo. De-spue-- Taren. —

de- epie el agua -e demora en e-alelera ele la .Maestranza de la Escuela

prueba, comprobamos
-alir (los ¿1)0 cnr. -'¡L 2n si-gunelos. lisia determina de Injenieros (Tipo (le caldera: cilindrica

ción la hicimos a la temperatura ordinaria. de llama de retorno).

Para averiguar el tiempo (pie se- demora en sa

Fecha.— K> de Abril de 191 'i.
lir el ace-ile. lo colocamos dentro del viscosimelro. Cadete. —
.luán Marijon Richard
cla-e ele- aceite
poniendo en el clcpei-ilo este-ñor otra Método i resultados
en el
Calentamos lodo basla epu- e-1 ace-ile colocado
de haber librado el agua que saque'- dé
interior a la
llego ele- lllll" C.
lemperaliira Después
la llave (le purga, llene la bureta con ella,
constatan
Colocamos el mismo fraseo graduado i levanta
le da
la hora. do la existencia de barro i oxido ele licrro (pie
mos el va-lago anotando al nii-ino tiempo
demoro en salir ba un color cafe.
Observamos que i-l lubricante
Tome ■KKI rní de este liquido i principie por
¿13. 2(1 se-undos. (E-la prueba la cleeluainos elos ve

3 cm3 ele solución de Cr Oí \\±.

ces, con el mismo re-sullado). agregarle-
la
Puse- el vaso debajo ele- la bureta i deje-
caer

Sabemos epie la viscosidad es igual al tiempo

la
solución de N(b Ag. La solución se concluyó
en

-c demora en -alir el ace-ile partido por el lie-mpo

que Henar la bu
e-le- caso bureta i el aguase- puso lechosa. Volví a
que se demora
en -alir la unidad, que- en

un color rojo. En el primer

ca
reta, cuya agua lomó
fue'- el agua. de solución i 1K c-m" cu
so se consumieron
2.'i cm:;
De consiguiente:
s
 43 cni» de N'Oi Ag. Método i resultados
el segundo, o sea, un lotal de los métodos
Por consiguiente, el agua de referencia contiene Después esplicar detalladamente
de
delermi.ia-
0,043 gr. de cloro, de lo cual se deduce que es inap (pie ha empleado para cada una de las
ta una caldera i para la bebida. ciones, llega a los siguientes res-altados:
para

Capitán de Navio, Don Carlos E. Fuensalida Capitán de Fragata, Don Arturo Acevedo
elol afín l'.itl. Aeleeal Die-ecloi- do la Escuela, (lóselo No\ ¡eeiibe-e- fio iüll.
Dii-e-cloe-, desde Ooteilie-o ele 1(107, a neodindps

4" ANO Humedad 3.74 °/„

Materia volátil 3,4.28 °/„
Laboratorio de Química de la Escuela de Carbón lijo 38,73"/,,
Cenizas 3.23 °/„
Injenieros de la Armada
Física
'Tarea. Análisis inmediato de carbón de Lola
—

Fecha.— 8 de Agosto de Hll'i Para la enseñanza de la Física, In Escuela cuen

(láclele. Moisés Ortega Charles

—
ta con una sala espaciosa, provista de cortinaje ne-

i)
gro a
objeto de oscurecerla para hacer las proyeccio le de Física que se estudia con marcado interés por
nes de la clase- de óptica. constituir la base de los conocimientos de máquinas
l'ose-e- un
inedagase-opie) bastante poderoso pa a
vapor, combustión interna, etc.
Estas clases son cspcrimenlales i resuelven
ra
proyecciones de' gran intensidad luminosa epu- se en

ellas gran número de ele inmediata

permite- observar preparaciones inícrosi-opie-as. lámi problemas aplica
nas, diaposiliveis. objetos i cuerpos opacos. ción práctica.
En estanterías apropiadas -e guardan cuidado-
Electricidad
saínenle los aparatos de demostración para la clase-
de Físie-a .
La eleclricidad empieza a estudiarse en el cuarto
Su importancia cu el conjunto ele- ramos
epie se año. con tres horas semanales de clase, dando prefe
enseñan en la Escuela es relativa, por cuanto los ca rencia a los capítulos
que se espresan.
práctica están
de aplicación Nociones jeneralcs. Acciones químicas. Acciones
pítulos mas importantes
separados i a cargo de profesores especialistas; nos caloríficas de las Magnetismo. Electro
corrientes.
referimos a la Mecánica ¡ a la Electricidad, asigna magnetismo. Inducción ¡ leyes. Unidades i medi
sus

turas que constituyen uno de los e-tudios ele mayor das. Electrometría. Diversos tipos ele pilas i campa
nillas eléctricas. Dinamos: su teoría, su construcción
importancia.
El estudio ele- la Física empieza en el segundo i su uso.

año. con dos horas semanales. Debido a la circuns- En el 3". año se- continúa esla asignatura con

lancia ele epie- en e--te e-urso se

principia con el e-sln- tres horeis semanales ele e-lase, repasando la última
elio elel áljebra. no se tratan materias para
todavía parle estudiada en el cuarto año. epie se reliere a los
cuyo cb-sarrollo se ne-ce-ila ele las malemálícas. ele-- dinamos, por cuanto su estudio presenta dilicultacles
ideas ele- comprensión se subsanan e-n esle curso con
die-ándose ala acústica, metereolojía. jenerale-s (pie
de calor i e-le-nu-ntos ele- mecá los mayores conocimientos jeneralcs que aportan a
de algunos e-apílulos
acrosláliea, el los alumnos.
nica: movimiento, gravedad, hielrosláliea,
Se- dedican ■especialmente en esle- año a las ma
e-lc.
Con ibis horas semanale-s ele- clase- se continúa lcrías siguientes:
el año. con sus Trasmisión eléctrica de la cnerjía. Alumbrado
este- estudio en ti-rcer curso
epie
i de i-léclrico en diferentes usos, vasca abordo o en
sus
mayores e-onoeimienlos
ele- áljebra principios
situación de estu tierra. Provee-lores eléctricos. Diversos sistemas ele
trigonometría, se encuentra ya en

señales. Cálculo completo de instalaciones ele- alum

diar mas a fondo male-rias ele mayor complejidad.
brado. Averias i pruebas de máquinas eléctricas.
Dada su
importancia, se líala en esle año, detallada
mente, el calor, porque en la E-cuela es esta la par Acumuladores. Estudio detallado sobre la e-emslrue-

lo
e-ion i useí de los acumuladores Máepiinas ele
.
e-o- Ios
respectivos pata e-uyei obje-lo se- euenla con un

rrienlc n lte-rna I i \ a. Estudio i-emiplcto de jener.nlore's gabinele provisto ele los aparatos ui-ei--n rii ■-.
i motores (le dilercntcs tipos. Tclcgralia ele'-clrica. Leis cadeles del epúulei año. e-u algunas ele lees
E-Indio de los -isle-nias mas usaelos ele telegrafía lloras dedicadas trabajos prácticos, di-lribuidos en
a

eléctrica. Telelonía. Estudio ele la- instalaciones lele- guipéis, repiten muchas ele las isperieni-ias. de 1110-

Injeniero de Fragata, Don Román Suarez A Don Salvador Galvez

\i-liieil Siili-dii-i-olm- dol
lísl.-ilileoiiiiieiilii. l'i-iile-s.n- ile (huniioei i 1-isi,

fónicas i su liincionamienlo. 'I'elcgi-al'ia sin hilos. E-.. do epu- cada uno ele- ello-
ludio ele los sistemas ele puede \e-rilicar el mayor
lele-gralía sin hile.s en im, número
en la Marina.
posible ,le |:ls ley.-s i principio- el,- la eíee-
Iricidad.
Tóelos esleís ee -¡míenlos leorie-eis son inculca Ea finalidad
dos a los cadetes epie- se
persigue con la cji-euciein
conjuntamente- con los esperimen- ele e-los
e-spe-rinu-nlos no ,-s solamente enseñar al
11
cadete a darse cuenta de lo que es la corriente eléc vapor 1 con las de grandes instalaciones a gas
pobre,
trica, sino el mui primordial de (pie adquiera la sino (pie se les ha opuesto como fuerza incontrarres
confianza indispensable para el buen manejo de los table en el automovilismo, en los diríjibles i subma
diversos apáralos que se le presentarán mas larde rinos, elementos estos últimos que confian para el
en el
ejercicio de su profesión. aumenlo de su elieieneia en los progresos que reali
En el resto de las horas de trabajos prácticos, cen los motores mencionados.
los alumnos se dedican también a efectuar instalacio No son menores sus
aplicaciones en la navega
nes de alumbrado, de dinamos, motores, acumulado ción moderna enjencral: las marinas de guerra,
res, etc.. cu las distintas secciones del Estable aparte de la aplicación que le dan en los subma
cimiento. rinos, lo emplean actualmente en boles i aun en tor

Practican en la confección de máquinas eléctri pederos; las marinas mercantes: en buques de pasa
cas, dándole preferencia a la construcción de dina jeros, de salvamento i en
buques contra-incendio;
mos, preocupándose ellos mismos de todos sus dcla- también tienen aplicación cilla navegación de recreo:
lles: desde el cálculo hasta dejar terminado el apá en yates i embarcaciones de regalas.
ralo. Para la victoria del motor
pequeños poderes, a

En vista de la gran importancia i aplicación que hecho indiscutible debido

esplosion es
ya un a su

tiene laelectricídad.la Escuela continuará desarrollan escaso peso i volumen;

para potencias grandes se
do este gabinete dejarlo en condiciones simi
hasta han podido palparya sus ventajas referentes a la
lares a los de los mejores ¡nslilulos europeos, de ma economía de gastos de esplotacion que encierra el
nera
que la instrucción pueda hacerse aun mas pro principio de la combustión interna, puesto que esla
vechosa. calidad de molor realiza las necesidades termodi
námicas que pueden conseguirse con la máquina
no
Combustión interna
a
vapor, en aprovechamiento o lendímíen-
la cual el

Sin duda la creación de la clase- de com lo calorífico es i tendrá que ser siempre, mui bajo.
alguna,
bustión interna en la Escuela de Injenieros obedeció Puede decirse, sin caer en la exajeracion, que
al vasto concebido por la Superioridad de la el mundo entero está pendiente de los avances que
plan
Armada en orden al aumento i elieieneia de nuestra efectúan tales motores que van en rápido progreso.
Ilota de combale. Hemos creído haber dado a conocer la impor
tancia cpie tiene esla enseñanza; nos corresponde
El motor a
esplosion, que hasta hace pocos años
se consideraba útil solamente para pequeñas in Iratar ahora de la forma en que ella se proporciona

dustrias, ha resurjido vigorosamenle, i no solo se le a los alumnos.

desarrolla materia
ve hoi dia rivalizar con brillo con las máquinas a El profesor respectivo su en

12
 iluslra diagramas. llegando a
poseer así un valioso raudal de experien
forma de conferencias epie con

la i láminas. cias.
croquis en pizarra con
el taller de
Eos cade-tes han e-le-cluar en
En la Maestranza ele la Escuela, anexo a la sec
podido
ción de máquinas, eslá el departamento ele Combus referencia, trabajos ele- suma importancia para su
tión inlerna, dolado ele motores para epu- los ca-
aprendizaje, tales como: la reparación de un molor

Injeniero 1 Don Juan de la G. Tapia

.

Injeniero Constructor Naval. Don Eujenio Bertens

tujeniee-o F.lecll'ieista titúlenlo en luií-latei-e-a Titulado oei liislalee-ia. Ex-ahumi.. ele la l-'.-ei 1 1- lee aolual pe-olesen-
del
.

Kx-.iliiiuno lor. de- C.-uleles do lee Ksceeela.

ceee-so Acliealuieei le
—

de leí eeiisnue.
Inspecloe- do líleete-ieiileul ete la Ai-lii;ida Y pe-eili-soe- elel i-ami- en
el Kstalilooiinioeil.i.

cicles del último curso obtengan su

aprendizaje de 4ü caballos para la lancha automóvil cpie posee

práctico. el Establecimiento: ele uno de ti. acoplado a un di

De esla manera los jóvenes utilizan los conoci namo: instalación de otro de lti HP, acoplado tam

mientos adquiridosclase, ejecutando gran núme

en bién a un dínamo: ceinslruccionde un motor a ben
ro de labores debidas ese-lusívamente a su ¡nicialiva, cina de ü HP.
13
 Educación Física ñola media del año. i el examen anual, forman el sis-
lema epu- consideramos como uno de los epu- mas se
Lee profesión ele Injenieiei naval, mas
que nin
ella dedican una acercan al ideal pedagójiro.
guna otra, reclama de los epie a se-

En la última scinanei de? los mésesele Mayo i

-alud con la viche ele
compatible mar.

condición i chindo Agosto, los prole-sores proponen seis preguntas a los

Persiguiendo esla cumpli
alumnos sobre las malcrías que han pasado en los
miento a los principios fundamentales de la armonía
la Dirección del Eslableeiniionlo
Irimeslri-s respectivos, l'na vez. que aquellos han
i-:i la euse-ñanza.
;i ia esla a-ignalura prefe-renle- atención.
chulo puesto bis paseen los trabajos de los
votaciones,
alumnos examinados por las comisiones espe
a ser
Hace pnce) -i- lermiiui he instalación del .lim-
ciales nombradas por la Dirección, las que deben
n.isio. según los principio- ele Ling, con una seda
formar la lisia ele orden ele mérito en cada asig
;,nexa ele archivos se-
antropomelria
cuyos en en

natura.
cuentran anotados los progre-os ele-1 desarrollo cor
El cerlámcn ele Mayo tiene coeficiente 1
poral de lo- educandos.
\goslo .. '1
Esla educación no -olo se concrcla a lo- e-jere-i-
.,

Nota media del año en

i ¡os c-peciales déla .linmasia. sino también a
juegos
las clases ..
'A
al aire libre, sporls enjcneral. lavvn-tennís. fool-ball,
El examen anned ,. ,.
'i
[■atina je. boga, natación, etc.
La Educación Fi-ie-a. cuya base es la lisiolojía, Eas notéis obtenidas por los alumnos en cenia
(le los casos anteriores, se multiplican sus
:ii-nele-. e-.imo se ve, al desarrollo del cuerpo, robus- uno por
comunica i buen humor, coelicienlcs respectivos, i el lolal de los cuatro pro
•e-e- la salud, alegría con-

voluntad bien inlencio- ducios se divide por 10, suma de los codicíenles.
laee- a la posesión de una
nada i a la perseverancia. para obtener lee nota medía jencral.
ele trata El eadcle epie obtiene en un ramo un lolal infe
De- esta manera la E-cuela Injenieros
rior 'ilt se considera como reprobado. Si
un conjunto armónico
a
puntos
el cpie los cadetes constituyan
■

dicho total fluelúa enlre 4(1 i "id. se- le considera co

I intelijencia i de de-lnva cpie los deje apios para
•

el examen
solo el de- cpie en
salir airosos en la lucha por la vida.
mo aprobado en caso

anual se le conceda su
aprobación por mayoría de

Forma en que procede la Escuela para \ oíos.

aquilatar el grado de conocimiento de los Si el lolal es igual o

mayor ele- .">(). se le consi
cadetes. dera todo caso, aun cuando salga mal
aprobado en

ha establee-ido e-e-rlámenes tri en su examen anual.

Con e-ste objeto
A los que oblie-nen lolal igual o supe-
mestrales, e-uvas votaciones, conjuntamente con la jóvenes un

14
 les considera distinguidos. laban i que olvidaban con leí misma facilidad con
rior a "'■> puntos, se como

Con la implantación de esle sistema se ha que epie los luibian aprendido.

rido descargar ü los educandos del ímprobo trabajo
la preparación (lelos exámenes (le
(pie les significedla
fin de añocuyos resultados no siempre? correspondían
n sus desvelos i en los (pie estaban cspueslos ;i la Del de los chitos arriba.
011:1- mas
conjunto cspueslos
linjencia de su sistema nervioso i a su buena o mala inferimos la conclusión de epu- la Escuela de Injenie
suerte. ros va formando paulalinamenle la lejion de In

(Ion el método verilieaban los alumnos jenieros Mecánicos navales c industriales que pro-
antiguo
mcnlal sola del año, veclará acción Iravcsih- las diversas actividades
un e-scesivo trabajo en una
época su el

desarrollo, i lo que del lo cual contribuirá dicazinenle al

mui perjudiehil para su se Irei- peiis, con

ellos falsa del signifi anhelado resurjimienlo económico de la República.

ducia en en una apreciación
cado ele sus esludios: de que solo debían forzar su
cerebro para lucirse en la prueba final. Era así como P. VEAS L.
Profesor de Estatlc.
1-ccnrgahnii su memoria con lóela clase ele leinoei-
inientos i de ideas cuyos valores efectivos no asimi Talcahnrnto, Kmro ilr IUT*
 $> Apostadero Naval de Talcahuano <-

SttcicN "Obras Hidráulicas

escueta ¿a Jm'cx tteres Sesámeas da. U firmada

Plano de situación del Edificio

Escuela de Injenieros i alrededores

•

Edificio de la Escuela
o
Jefes, Oficiales i Profesores de la Escuela
Plaza del Apostadero i recinto para recreo de los cadetes
 NT

■«¿d ¿>

■H-

Ík--'''

De parada De parada Brigadier en ejercicios Cadete armado

(sin capote) (con capote) de infantería
 "ir

;1fc

De taller De cuartel Cadete De cuartel

(invierno) de servicio (verano)

Sala de conferencias i espectáculos
Biblioteca
Biblioteca
Sala de dibujo
Sala de historia i jeografia
Capilla i sala de armas
Cadetes de primer año en clase
Sala de máquinas
Gabinete de mecánica
Sala de clases i laboratorio de electricidad
Sala de clase de física i química
Laboratorio de química
Laboratorio de química
 -W
..„„í..j»s,i,^*P-—

Sala de estudio
Sala de estudio
Personal de instrucción práctica de talleres
Sección mecánica
Sección Máquinas
Sección de Máquinas y Calderas
Sección ajustes
 :f

M'
^**mF°

Sección herrería
Taller de carpintería i modelería
 ?&$£'**&.■,
Sección de fundición
Sección de combustión interna
 m^£srr*}*t' >•-.

Instrucción práctica de manejo de máquinas de combustión interna

 *?p

Mediciones antropométricas
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É ti
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Cadetes en clase de jimnasia

Cadetes en clase de jimnasia
Cadetes en clase de jimnasia
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Cadetes en clase de jimnasia

•*

Salto doble
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Team de boga de la i." Compañía

 m™towgi¿tem:jmm.¿.

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Team de boga de la 2.ei Compañía

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Cancha de Lawn -
tennis
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Team de foot-ball.— Primer eleven

Team de foot-ball. —

Segundo eleven
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Desfile de honor
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Presentación de los cadetes

Desfile de los cadetes de la Escuela en el recinto militar
Esgrima de sable
Clase de esgrima
Cadetes en clase de esgrima
Una sección de los Dormitorios
Lavatorios
Enfermería
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^2*

Comedor de los cadetes

Cocina
Sección Lavandería
Taller de costuras
Almacén de ropas
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