INSUMOS PARA LA REALIZACION DE UN ENSAYO O ARTICULO DE

INVESTIGACION

Para hacer un buen artículo o ensayo, se necesita elaborar párrafos de

creación propia, de reflexión inicial o final, paráfrasis directas o indirectas, citas
textuales y semitextuales, párrafos de análisis, que debidamente organizados, nos
pintan cuadro de las interpretaciones alcanzadas por el autor, a través de la
sistematización de su experiencia de revisión y análisis de fuentes primarias,
secundarias o terciarias.

A continuación se presentan ejemplos de cada uno de estos tipos de

insumos, que garantizan la realización eficiente de cualquier escrito, con
pretensiones de análisis y síntesis de ideas.

EJEMPLO DE PARRAFO DE REFLEXION INICIAL: Está inspirado en

ideas propias, donde se describen cuales son los propósitos generales que orientan
al investigador a la realización de su escrito, bien sea un articulo o ensayo,
normalmente se insinúan de una manera elegante, concisa y precisa, en funcion
del estilo del autor.

Las personas con discapacidad no son personas improductivas ni

representan un problema; al contrario de lo que se cree, ellas y ellos son capaces
de desarrollar habilidades especiales que pueden ser utilizados en beneficio propio
y de la sociedad. De ahí parte la idea de que se realicen varios esfuerzos en
algunos países, incluyendo a Venezuela, en materia de inclusión a las personas
con discapacidad, que busca impulsar a sus familiares y gente cercana a ellos a
sobrellevar las antiguas limitaciones que presentaban. Es por ello que cada día se
ve con más regularidad medios de transporte dotados de rampas especiales para
facilitarles el acceso a personas con discapacidad, además de la asistencia a la
escuelas y ocupando puestos de trabajos dignos, lo que por supuesto merece ser
reconocido a pesar de la necesidad de que estas medidas se extiendan todavía más.

EJEMPLO DE PARRAFO DE REFLEXION FINAL: Está inspirado en

ideas propias, donde se describen cuales son los hallazgos o reflexiones mas
importantes logrados por el autor, una vez que ha logrado culminar la
redacción del articulo o ensayo, la mejor forma de insinuar que se están
presentando las ideas de cierre, es usar conectores que cumplan la función de
resumir o presentar en pocas palabras, las ideas ya expresadas.

En síntesis, la inclusión de las personas con discapacidad significa

comprender la relación entre la manera en que las personas funcionan, y los roles
que cumplen en la sociedad, de tal forma que quede garantizado que todos puedan
desenvolverse en la mayoría de los ámbitos de la vida, respetando los límites y
deseos de cada persona, con la participación y el compromiso con una sociedad
ecléctica e incluyente, se hace posible una efectiva igualdad en derechos, una
opción real para que la discapacidad se viva con total libertad, y sea posible una
verdadera inclusión.

EJEMPLO DE PARRAFO DE CREACION PROPIA: Está inspirado en ideas

propias que surgen de la reflexión a partir de los textos que han sido consultados,
o de lo que pensamos del tema en particular, y por definición, las reflexiones
iniciales y finales de un ensayo son párrafos de creación propia-

La metodología usada en las Ciencias Sociales ha tenido muchos cambios

en distintas épocas debido a la evolución constante de las sociedades en cuanto a
buscar el conocimiento y aplicar métodos efectivos de investigación para
comprender las revoluciones económicas, científicas, económicas, culturales. Para
comprender mejor lo expuesto se presenta la siguiente cita que enuncia de manera
eficaz el alcance que posee la metodología en cuanto a la teoría usada y la
reciprocidad que debe esta tener con la metodología a aplicar para el abordaje del
tema.

EJEMPLO DE PÁRRAFO DE TRANSICIÓN: Su principal función es

introducir un cambio de tema en el texto o discurso escrito, o servir de puente o
punto de conexión entre las dos partes del mismo discurso, bien sea, para que
continúe desarrollándose un enfoque complementario o alterno, en torno al asunto
que se viene tratando, o para introducir nuevas ideas, y/o presentar ejemplos sobre
lo que se viene explicando, describiendo, narrando o argumentando. Se habla de
transición retrospectiva, cuando hace referencia a un aspecto del tema central del
discurso escrito, que ha sido presentado previamente, mientras que la transición
prospectiva, introduce sutilmente, el nuevo enfoque, idea o ejemplo que se busca
destacar del discurso escrito.

En este sentido, uno de los avances mas importantes que ha tenido la

educación superior, tiene que ver con la irrupción de las tecnologías de
información y comunicación que están transformando el concepto de aula y clase,
y ya se rompen los paradigmas vinculados al aprendizaje lineal y direccionado,
donde el profesor el amo y señor del saber, cuya autoridad no era discutida ni
cuestionada, salvo por sus superiores jerárquicos. (Este es un caso de transición
retrospectiva, porque recapitula y profundiza el punto que ya se ha venido
tratando, para fijar una noción básica del tema tratado)

A continuación, podrá notarse como el impacto que han tenido los nuevos
esquemas de educación superior, mas que ser afectados por una concepción
mediática y situada del saber, se han visto visiblemente cuestionados por las
concepciones en torno a la idea de competencia, que es un concepto que es
necesario explorar poco a poco, para formarse una idea, de como ha venido
transversalizando la experiencia educativa en todas las esferas del quehacer
científico, tecnológico y humanístico de la sociedad (Este es un caso de transición
prospectiva, porque nos acerca a otro enfoque distinto y novedoso, del tema que
se ha venido tratando, no para desviarlo, sino complementarlo y darle coherencia
interna y mayor nivel de articulación de las ideas)

EJEMPLO DE CITA TEXTUAL Y PÁRRAFO DE ANALISIS: Toda cita

textual tiene una línea preliminar que nos da una explicación breve del contenido
de la cita, y tiene un margen interno de un centímetro a los lados, va justificada, y
la pagina se coloca al final, va sin comillas, y se ponen puntos suspensivos si la
cita se toma a partir de un lugar distinto al comienzo del párrafo del texto o
material consultado, si arranca desde el principio del párrafo, no se colocan, a
menos que se corte la cita sin mencionar la totalidad del párrafo, y se desglosa su
contenido a través de un párrafo de análisis. Este párrafo solo puede aparecer si
hay una cita textual mayor de 40 palabras, y su función es hacer un análisis de la
cita textual, e ir mas allá de lo que ella dice, es decir, hay que interpretarla. El
análisis de la cita textual se hace aparte, y se concreta a analizar el contenido de la
cita.

Al respecto de la unión entre lo teórico y lo metodológico, Calello (1985)

expresa que:

…cuando hablamos de unidad entre teoría y metodología, nos

referimos a un problema de continuidad, profundidad y controversia
teórica y metodológica, que es necesario que los investigadores tengan
siempre presente para mantener la coherencia entre los “principios” de
conocimiento que se aplican, los “instrumentos” del conocimiento y
los “resultados” de ese proceso de conocimiento. (p.15).
 Por tanto, no se puede separar la teoría de la metodología, debido a que
estas van de la mano, pues persiguen un objetivo en común, el cual es la
investigación científica. Lo que implica, que se debe tomar en cuenta la
investigación científica, y la trascendencia que tiene esta en cuanto a los
problemas que puede afrontar una sociedad en un tiempo y contexto histórico
determinado, por tanto, se puede ver aquí un ejemplo claro, en cuanto a los
diferentes tipos de metodologías de investigación que se han aplicado con el paso
del tiempo.

EJEMPLO DE CITA SEMI-TEXTUAL: Combina una cita menor de 40

palabras y un análisis a continuación de la misma, que involucra desglosar el
contenido de la cita en si misma.

En este orden de ideas, Calello (1985) es puntual al señalar que “el objeto
del conocimiento es simplemente una extrapolación de la conciencia del sujeto”.
(p.19). por lo cual, forma parte esencial del individuo, en el cual expresa sus
habilidades, experiencias, dudas, incertidumbres; que vienen dadas de la
conciencia y capacidad de razonamiento aprendido en cada etapa que va desde la
niñez, adolescencia, juventud y adultez.

EJEMPLO DE PARÁFRASIS DIRECTA: Aquí se trata de expresar con

nuestras propias palabras, lo dicho por el autor, procurando reproducir la totalidad
de sus ideas, sin alterar la esencia o núcleo central de su pensamiento.

El vocablo metodología viene del griego metà (“más allá”), odòs (“camino”)
y logos (“estudio”), la metodología no es más que el estudio profundo sobre
temas de importancia en donde se busca conocer de manera sistematizada, la
verdad acerca de un determinado asunto de interés, y dar respuestas a preguntas
creadas por la aparición de cambios que marcan el interés de cada persona por
conocer la razón del cambio. (Martínez, 1996).

EJEMPLO DE PARÁFRASIS INDIRECTA DE PRIMER ORDEN: Aquí se

toma parte lo dicho por el autor, una frase suelta y corta pero que no se cita en si,
y el resto de su idea se expresa con nuestras propias palabras.

No existe metodología justificacionista y no hay acumulación de

conocimiento científico, dado que la ciencia avanza, no solo por la acumulación
de conocimiento, sino por la ruptura de la continuidad que se producen dentro de
dicha metodología. Por lo cual, para que se origine una crisis metodológica debe
existir una ruptura, puesto que no toda verdad es absolutamente real debido al
contexto histórico que se esté viviendo en toda sociedad. (Quesada, 2004)

EJEMPLO DE PARÁFRASIS INDIRECTA DE SEGUNDO ORDEN: Aquí

se toma parte de lo dicho por el autor, y el resto de su idea se expresa con nuestras
propias palabras, dará la apariencia de ser una cita semitextual súper corta.

En este orden de ideas, Quesada (2004) afirma que “no existe metodología
justificacionista y no hay acumulación de conocimiento científico”. (p.162) dado
que según este autor, la ciencia avanza, no solo por la acumulación de
conocimiento, sino por la ruptura de la continuidad que se producen dentro de
dicha metodología. Por lo cual, para que se origine una crisis metodológica debe
existir una ruptura, puesto que no toda verdad es absolutamente real debido al
contexto histórico que se esté viviendo en toda sociedad.
 EJEMPLO DE MATERIALES USADOS EN LISTA DE REFERENCIAS

SI EL MATERIAL A REFERENCIAR ES UN LIBRO CON AUTOR:

Apellido, Inicial del nombre. (Año). Titulo en cursiva. Ciudad y país: Editorial

Calello, H. (1985). La Investigación En Las Ciencias Humanas Método y Teoría

Crítica. Caracas, Venezuela: Editorial Tropykos.

SI EL MATERIAL A REFERENCIAR ES EL CAPITULO DE UN LIBRO

QUE RECOGE LOS ESCRITOS DE VARIOS AUTORES Y TIENE
EDITOR O COMPILADOR:

Apellido(s), Inicial(es) del nombre (Año). Titulo del capitulo o entrada. En

Inicial(es) del nombre. Apellido(s) (Ed.). Titulo del libro (pp.xx-xx). Ciudad y
país: Editorial

Tovar, B. (2010) Mujer e informalidad laboral. En Y. Delgado de Smith y M.

González (Ed.). Mujeres en el mundo: Multiculturalismo, violencia,
trabajo, literatura y movimientos sociales (p.171-184). Valencia,
Venezuela: Laboratorio de Investigaciones en Estudios del Trabajo
(LAINET).

SI EL MATERIAL A REFERENCIAR ES ARTÍCULO DE INSTITUCION

EN PÁGINA WEB:

Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS) (2003) Cuestionario de

Evaluación de Riesgos Psicosociales en el Trabajo. Recuperado el 31 de
mayo de 2017 de:
http://www.copsoq.istas21.net/ficheros/documentos/cuestionario_autoevalu
acion.pdf

SI EL MATERIAL A REFERENCIAR ES MATERIAL DE AUTOR EN

PÁGINA WEB:

Ejemplo de referencia de Libro en línea publicado por una editorial o autor

Ramos, R. (2011). Validez y Confiabilidad. Caracas, Venezuela: Editorial

Episteme. Recuperado el 31 de mayo de 2017 de:
http://es.scribd.com/doc/52717274/VALIDEZ-Y-CONFIABILIDAD
 Ejemplo de referencia de Documento html

Apellido, A. (Fecha). Título de la entrada de la página. Recuperado el (día) de

(mes) de (año) de:

Vargas, J. (2007) Teoría de la Acción Comunicativa: Jurgen Habermas.

Recuperado el 14 de marzo de 2017, de:
http://www.conductitlan.net/jurgen_habermas.ppt

Ejemplo de referencia de Dos o siete autores en materiales html

Apellido, A. A. (Año). Título de la entrada de la página.. Recuperado el (día) de

(mes) de (año) de:

Zárate, M. y Godoy, L. (2005) Análisis crítico de los estudios históricos del

trabajo femenino en Chile. Recuperado el 14 de marzo de 2017, de:
http://www.cem.cl/pdf/cuaderno2.pdf

Ejemplo de referencia de Artículo de Revista en Línea

Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen

(número), pp-pp. Recuperado el (dia) de (mes) de (año) de:

Siqueira, V. (2011). La enseñanza de la competencia gramatical en E/LE.

Cadernos Neolatinos 5 (5), 1-8 Recuperado el 14 de marzo de 2017, de:
http://www.letras.ufrj.br/neolatinas/media/publicacoes/cadernos/a5n5/estlin/
valeria_loureiro.pdf

Ejemplo de referencia de Artículo de Revista Impresa

Apellido, A. (Año). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número),

pp-pp.

Tapia-Carlín, R; Méndez-Cadena, M. y Salgado-Ramírez, A. (2016). La tesis

doctoral como espacio de desarrollo académico, profesional y personal:
creencias de investigadoras. Opción, 32 (13), 1001-1027
 Referencia de Película o cinta cinematográfica

Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director).

(Año). Nombre de la película [Cinta cinematográfica]. País: Productora.

Sher, S., Shamberg, M., Devito, D. (productores) y LaGravenese, R. (director).

(2007).Escritores de Libertad [Cinta cinematográfica]. EE.UU: Paramount Home
Entertaiment.