Campo Disciplinar Humanidades Matemáticas Ciencias Comunicación

Experimentales
Asignatura Lógica Álgebra Química I Lectura, Expresión TIC MICRO MACRO
CONCEPTO CONCEPTO
Contenido central La argumentación como Variación lineal como Importancia del La escritura
práctica crítica y introducción a la relación pensamiento químico en argumentativa. El manejo responsable Diario digital
autocrítica. funcional. la sociedad del siglo XXI. de la información.
Variación proporcional y
tratamiento de lo lineal y Creación de
lo no lineal normalmente video
cuadrático

La argumentación como Uso de las variables y las Semejanzas y diferencias N/A El trabajo colaborativo Guía de
práctica lingüística. expresiones algebraicas. de los materiales de en el aula como base identificación
Usos de los números y antes y de ahora, y cómo para la integración de la Riesgos
sus propiedades. serán los de mañana. comunidad de Informáticos
Conceptos básicos del aprendizaje.
lenguaje algebraico
Red de
La argumentación como Uso de las variables y las La importancia del La importancia de la El manejo responsable trabajo
práctica contextualizada. expresiones algebraicas. pensamiento químico en lengua y el papel de la de la información. colaborativo
Usos de los números y la sociedad del siglo XXI. gramática.
sus propiedades.
Conceptos básicos del Tecnología
Lenguaje algebraico. para el
aprendizaje
Uso de las variables y Síntesis de sustancias y La importancia de la
las expresiones nomenclatura química. lengua y el papel de la
algebraicas. gramática. Identidad
Usos de los números y digital
sus propiedades. Huella digital
Conceptos básicos del Privacidad
lenguaje algebraico. digital
Ciberbulling
La argumentación como Uso de las expresiones Síntesis de sustancias y La importancia de la El manejo responsable Sexting
práctica lingüística. algebraicas. nomenclatura química. lengua y el papel de la de la información.
gramática.
El texto como Desarrollo
fuente de información y de
de expresión de ideas aplicaciones
nuevas. moviles
Contenido especifico Datos, garantías, Sobre el uso de tasas, La ciencia y su relación Sustento de puntos de El uso de diferentes
respaldos, condiciones de razones, proporciones y con la tecnología, vista personales a partir fuentes de información.
refutación o posibles variación proporcional sociedad y ambiente. de una lectura.
excepciones. directa como caso
particular entre dos
variables: ¿Qué
magnitudes se
relacionan?, ¿cómo
es el comportamiento de
dicha relación?

¿Cuándo necesito Tratamiento algebraico de ¿Por qué son tan N/A El uso de la tecnología
argumentar? ¿Qué es lo enunciados verbales – diferentes los materiales para el aprendizaje.
que hago cuando “los problemas en de antes y de ahora, y Cómo interactúo con la
argumento? ¿Qué puedo palabras”: ¿cómo expreso cómo serán los de información. La
buscar y conseguir al matemáticamente un mañana? ¿Qué distingue identificación del papel de
argumentar? ¿Cuáles problema?, ¿qué tipo de a los materiales que nos la tecnología en las
pueden ser los efectos de simbolización es rodean y cómo se actividades cotidianas y
lo que digo en las otras pertinente para pasar de transforman? La materia la comunicación humana.
personas y en mí mismo? la aritmética al álgebra? tiene propiedades que la
Contexto de la caracterizan, las cuales
argumentación. se pueden cuantificar. La
energía y su intervención
para cambiar las
propiedades de los
materiales.

Condiciones que Interpretación de las Importancia de la química El uso de las clases de El uso de diferentes
debe cumplir una expresiones algebraicas y para las sociedades del palabras (sustantivo, fuentes de información.
argumentación para de su evaluación siglo XXI. adjetivo, pronombre,
que logre su numérica. artículo, verbo, adverbio,
propósito. Operaciones algebraicas. preposición y conjunción)
¿Por qué la simbolización en textos específicos.
algebraica es útil en
situaciones contextuales?

La variable como ¿Cómo se forman y La distinción entre la

número generalizado, nombran los compuestos oralidad y la escritura. El
como incógnita y como químicos? empleo de las nociones
relación de dependencia ¿Cómo se unen los básicas de sintaxis.
funcional: ¿cuándo y por elementos entre sí?
qué son diferentes?, ¿qué
 caracteriza a cada una? La ciencia trabaja con
Ejemplos concretos y modelos y tiene lenguajes
creación de ejemplos. particulares.
Tratamiento algebraico La formación de
de enunciados verbales – compuestos tiene reglas,
“los problemas en la formación de mezclas
palabras”: ¿cómo expreso no.
matemáticamente un Modelo del enlace
problema?, ¿qué tipo de químico.
simbolización es Relación enlace–
pertinente para pasar de propiedades de los
la aritmética al álgebra? materiales.
Interpretación de las
expresiones algebraicas y
de su evaluación
numérica. Operaciones
algebraicas. ¿Por qué la
simbolización algebraica
es útil en situaciones
contextuales?

¿Qué puedo buscar y Interpretación de ¿Cómo se forman y La distinción entre la La información como
conseguir al argumentar? expresiones algebraicas y nombran los compuestos oralidad y escritura. recurso.
¿Puedo argumentar sin su evaluación numérica. químicos? Discriminar ante el flujo
usar palabras, por ¿Cómo se unen los de información
ejemplo, con gestos e elementos entre sí?
imágenes? La ciencia trabaja con
modelos y tiene lenguajes
particulares. la formación
de compuestos tiene
reglas, la formación de
mezclas no.
Modelo del enlace
químico.

Relación enlace-
propiedades de los
materiales.
Aprendizaje esperado Aprende a evaluar la Expresa de manera Construye inter Emite y fundamenta por Discrimina ante el flujo de
manera en que se simbólica fenómenos de relaciones entre escrito una opinión la información.
fundamentan los manera proporcional en el ciencia, sociedad y personal. Seguridad en el manejo
argumentos. marco de su vida ambiente (enfoque de la información.
cotidiana. CTSA), en contextos
históricos y sociales
específicos.

Aprender a identificar el Transita del pensamiento Identifica las diferencias N/A Reactiva aprendizajes
contexto de la aritmético al lenguaje entre sustancias y previos de Educación
argumentación y a algebraico. Desarrolla un mezclas. Distingue entre Secundaria sobre el uso
evaluar si quien lenguaje algebraico, un sólidos, líquidos y gases de procesador de textos,
argumenta es sistema simbólico para la de manera experimental. hoja de cálculo,
responsable y si se logra generalización y la Comprende la utilidad y programas de
la intención. Aprender a representación. Expresa prevalencia de los presentación. Identifica la
producir argumentos con de forma coloquial y sistemas dispersos en los tecnología y las distintas
diferentes intenciones, de escrita fenómenos de su sistemas biológicos y en fuentes de información, a
manera creativa y vida cotidiana con base el entorno. Identifica que través del diario y en
responsable. en prácticas como: los usos que se les da a colaboración en un
simplificar, sintetizar, los materiales están equipo con roles
expresar, verbalizar, relacionados con sus definidos.
relacionar magnitudes, propiedades.
generalizar patrones,
representar mediante
símbolos, comunicar
ideas, entre otras.

Aprender a evaluar la Expresa de forma Construye opiniones Identifica una lectura de Examina las limitaciones,
adecuación de coloquial y escrita científicamente su interés y la relata de veracidad y aportaciones
argumentos y fenómenos de su vida fundamentadas sobre el forma oral y escrita. de distintas fuentes de
argumentaciones en cotidiana con base en impacto de la ciencia y la información en la red.
determinados contextos y prácticas como: tecnología en la vida
circunstancias. simplificar, sintetizar, cotidiana, asumiendo Reactiva aprendizajes
expresar, verbalizar, consideraciones éticas. previos de la asignatura
relacionar magnitudes, de Tecnologías de la
generalizar patrones, Información y la
representar mediante Comunicación.
símbolos, comunicar Identifica el tema, la
ideas, entre otras. intención y las partes de
expresiones orales y
escritas.
Desarrolla un resumen
por escrito en el que
 Transita del pensamiento Utiliza la simbología demuestra el tema, la
aritmético al lenguaje química para representar intención y las partes de
algebraico. átomos, moléculas e los textos y lo comenta
Desarrolla un lenguaje iones.
algebraico, un sistema Identifica y comprende
simbólico para la las reglas de formación Reactiva aprendizajes
generalización y la de compuestos. previos de la asignatura
representación. Comprende la de Tecnologías de la
Expresa de forma importancia de la Información y la
coloquial y escrita nomenclatura. Comunicación.
fenómenos de su vida Identifica al enlace Identifica el tema, la
cotidiana con base en químico como un modelo. intención y las partes de
prácticas como: Diferencia los tipos de expresiones orales y
simplificar, sintetizar, enlaces: covalente, iónico escritas.
expresar, verbalizar, y metálico. Desarrolla un resumen
relacionar magnitudes, por escrito en el que
generalizar patrones, demuestra el tema, la
representar mediante intención y las partes de
símbolos, comunicar los textos y lo comenta
ideas, entre otras. oralmente en el grupo.
Reconocen la
existencia de las
variables y distinguen sus
usos como número
general, como incógnita y
como relación funcional.
Interpreta y expresa
algebraicamente
propiedades de
fenómenos de su entorno
cotidiano.
Evalúa expresiones
algebraicas

Informe escrito y oral de Evalúa diferentes Utiliza la simbología Desarrolla un resumen Reactiva aprendizajes
la observación sobre expresiones algebraicas química para átomos, escrito en el que previos, examina las
intenciones, actos de en diferentes contextos moléculas e iones. demuestra el tema, la limitaciones, veracidad y
habla, efectos, numéricos. Identifica y comprende intención y las partes de aportaciones de distintas
responsabilidad y las reglas de formación los textos, y lo comenta fuentes de información en
elementos no verbales. de compuestos. oralmente. la red.
Comprende la
importancia de la
nomenclatura.
 Identifica al enlace
químico como un modelo.
Diferencia los tipos de
enlaces: Covalente.
Iónico y metálico.

Producto esperado Diagramas de Construcción de unidades Escritura de un texto Elaboración de una Balance y prevención de
argumentaciones en de medida a partir de argumentativo. reseña crítica y su riesgos en el uso de las
los que se muestran: establecer una relación discusión en grupo. tecnologías, en un caso
Datos, garantías, específica entre concreto, y su defensa en
respaldos y magnitudes. un debate de grupo.
condiciones de
refutación o posibles
excepciones.

Informe escrito y oral Representar y expresar Modelos tridimensionales N/A N/A

de la observación simbólicamente de la estructura de
sobre intenciones, enunciados verbales de sustancia y de los
actos de habla, actividades matemáticas. diferentes tipos de enlace
efectos, químico Describe
responsabilidad y oralmente, utilizando los
elementos no verbales modelos construidos, el
que se presentan en enlace químico para
las argumentaciones relacionarlo con las
que ha observado propiedades químicas de
durante el proceso de los materiales. Modelo
aprendizaje. gráfico del puente de
hidrógeno para explicar
comportamientos del
agua.

Reporte de una Representar y expresar Escritura de un texto La aplicación de la El balance y prevención

evaluación de simbólicamente argumentativo. estructura de la oración de riesgos en el uso de
mensajes publicitarios enunciados verbales de simple en la construcción las tecnologías en un
en los que detecten actividades matemáticas. del resumen. caso concreto y su
falacias. defensa en debate en
grupo.

Abordar situaciones en Asocia el enlace La aplicación de la

las que se distinga la químico con las estructura de la oración
variable como incógnita, propiedades químicas de simple en la construcción
número generalizado y los materiales. del resumen.
relación de dependencia.
 Generalizar Utiliza el concepto de
comportamientos de puente de hidrógeno para
fenómenos y construir explicar algunos
patrones. comportamientos del
Representar y expresar agua.
simbólicamente
enunciados verbales de
actividades matemáticas.

Informe escrito y oral Representación simbólica Modelos Aplicación de la Elaboración de una guía
de la observación de enunciados verbales. tridimensionales de la estructura de la oración, para identificar un campo
sobre intenciones, estructura de sustancia y en la construcción del de información, valorarlo
actos de habla, de los diferentes tipos de resumen. y ordenarlo por relevancia
efectos, enlace químico. de su aplicación.
responsabilidad y Descripción oral
elementos no utilizando los modelos
construidos, el enlace
químico para relacionarlo
con las propiedades
químicas de los
materiales.
Modelo gráfico del
puente de hidrógeno para
explicar algunos
comportamientos del
agua.