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Um imóvel perde 36% do valor de venda a cada dois anos. O valor V(t) desse imóvel em t anos pode ser
obtido por meio da fórmula a seguir, na qual V0 corresponde ao seu valor atual.
Admitindo que o valor de venda atual do imóvel seja igual a 50 mil reais, calcule seu valor de venda
daqui a três anos.
Comentário da questão:
O valor de venda atual do imóvel é igual a 50 mil reais, logo V0 = 50 000. Deseja-se saber seu valor
daqui a três anos, logo t = 3. Pode-se obter esse valor por meio da fórmula indicada, que representa
uma função exponencial. Assim:
A ilustração abaixo mostra seis cartões numerados organizados em três linhas. Em cada linha, os
números estão dispostos em ordem crescente, da esquerda para a direita. Em cada cartão, está
registrado um número exatamente igual à diferença positiva dos números registrados nos dois cartões
que estão imediatamente abaixo dele. Por exemplo, os cartões 1 e Z estão imediatamente abaixo do
cartão X.
Determine os valores de X, Y e Z.
Comentário da questão:
O cartão 4 está imediatamente acima dos cartões X e Y. Como X < Y, já que os números dos cartões
estão dispostos em ordem crescente da esquerda para a direita, Y – X = 4.
Com base no mesmo procedimento, obtêm-se as igualdades Z – 1 = X e 15 – Z = Y
Essas três igualdades dão origem ao seguinte sistema linear:
Resolvendo-o, encontram-se X = 5 e Y = 9.
Substituindo um desses valores no primeiro sistema, tem-se Z = 6.
Dois terrenos, A e B, ambos com a forma de trapézio, têm as frentes de mesmo comprimento voltadas
para a Rua Alfa. Os fundos dos dois terrenos estão voltados para a Rua Beta. Observe o esquema:
Comentário da questão:
Os trapézios A e B estão unidos por uma base comum, formando um trapézio maior. Como as laterais
de A e B possuem mesmo comprimento, essa base comum corresponde à base média, de medida M, do
trapézio maior. Assim:
Na figura, está representada uma torre de quatro andares construída com cubos congruentes
empilhados, sendo sua base formada por dez cubos.
Calcule o número de cubos que formam a base de outra torre, com 100 andares, construída com cubos
iguais e procedimento idêntico.
Comentário da questão:
Observando a torre de 4 andares, e lembrando que cada cubo se apoia exatamente em um cubo da
camada de baixo, conclui-se que sua base é formada por 1 + 2 + 3 + 4 = 10 cubos.
Analogamente, uma torre de 100 andares terá sua base composta por (1 + 2 + 3 + ...+ 100) cubos .
Trata-se, portanto, da soma de uma P. A. de 100 termos cujo primeiro termo é 1, e cuja razão é 1, já
que a diferença entre quaisquer dois termos consecutivos é igual a 1. Calculando-se essa soma S:
Considere uma folha de papel retangular que foi dobrada ao meio, resultando em duas partes, cada
uma com metade da área inicial da folha, conforme as ilustrações.
Esse procedimento de dobradura pode ser repetido n vezes, até resultar em partes com áreas
inferiores a 0,0001% da área inicial da folha. Calcule o menor valor de n. Se necessário, utilize em seus
cálculos os dados da tabela.
Comentário da questão:
Com a aplicação do procedimento de dobradura descrito, obtêm-se duas partes com metade da área
inicial. Ao se repetir o procedimento, a área de cada parte resultante terá, portanto, metade da área
obtida na etapa anterior. Trata-se, portanto, de um processo que se repete, ou seja, iterativo.
Após n etapas sucessivas, a área de cada parte resultante será da área inicial.
Pretende-se obter partes com áreas inferiores a 0,0001% da área inicial (0,000001=10 – 6 ), logo:
2 n > 10 6
De acordo com a tabela e aplicando-se a propriedade do produto de potências de mesma base:
Um sistema luminoso, constituído de oito módulos idênticos, foi montado para emitir mensagens em
código. Cada módulo possui três lâmpadas de cores diferentes - vermelha, amarela e verde. Observe a
figura:
Comentário da questão:
Cada mensagem do sistema luminoso é composta por uma sequência ordenada em que se apresentam
acesas três lâmpadas vermelhas, duas verdes e uma amarela, permanecendo dois módulos apagados.
Existem, portanto, permutações de oito elementos com repetição de 3, 2, 1, 2, ou seja:
O gráfico abaixo representa a função polinomial P do 3º grau que intersecta o eixo das abscissas no
ponto (–1, 0).
Comentário da questão:
P(1) = (1 2 – 1) × Q(1) + (a × 1 + b) = 2
a +b =2
Resolvendo o sistema resultante:
a =b =1
Um professor propõe a um aluno uma tarefa de matemática composta das etapas descritas a seguir.
1ª Escrever o número de quatro algarismos da data de seu aniversário, dois referentes ao dia e dois
referentes ao mês.
2ª Misturar os quatro algarismos desse número formando um número N, de modo que a ordem das
unidades de milhar não seja ocupada
por zero.
3ª Subtrair 1001 do número N, tantas vezes quantas forem necessárias, até obter o primeiro valor
menor do que 1001.
4ª Informar ao professor o valor obtido na 3ª etapa.
5ª Calcular o resto R da divisão do número N, obtido na 2ª etapa, por 11.
O professor consegue determinar o valor de R sem conhecer o valor de N.
Sabendo que o valor obtido na 3ª etapa foi 204, determine R.
Comentário da questão:
A 3ª etapa da tarefa consiste em dividir N por 1001, obtendo-se o resto dessa divisão que atenda a:
N = 1001q + R, com 0 R < 1001
sendo q o quociente e R o resto.
Observando que o valor obtido na 3ª etapa foi 204, tem-se:
N = 1001q +204
Efetuando a fatoração de 1001, observa-se que ele é divisível por 11:
1001 = 7 × 11 × 13
Dividindo-se 204 por 11, obtém-se:
204 = 18 × 11 + 6
Então:
N = 7 × 11 × 13q + 18 × 11 + 6
N = 11 (7 × 13q + 18) + 6
Observe que o resto de uma divisão tem de ser menor que o divisor. Desse modo:
N = 11 × q’ + 6, com 0 6 < 11
q’ = 7 × 13q + 18
Então, 6 é o resto da divisão de N por 11.
Um objeto de dimensões desprezíveis, preso por um fio inextensível, gira no sentido anti-horário em
Admita que o fio arrebente no instante em que o objeto se encontra no ponto P (4, 3). A partir desse
instante, o objeto segue na direção da reta tangente a T no ponto P.
Determine a equação dessa reta.
Comentário da questão:
Desse modo, a equação da reta tangente tem a forma 4x + 3y + c = 0. Como P(4, 3) pertence a essa
reta,
4 × 4 + 3 × 3 + c = 0. Logo, c = – 25.
Portanto, a reta tangente tem equação 4x + 3y = 25.
2013 - Exame Discursivo - Questão 10
Disciplina: Matemática
Um cristal com a forma de um prisma hexagonal regular, após ser cortado e polido, deu origem a um
sólido de 12 faces triangulares congruentes. Os vértices desse poliedro são os centros das faces do
prisma, conforme representado na figura.
Comentário da questão:
O poliedro é formado por duas pirâmides hexagonais regulares congruentes. Cada uma tem metade da
altura do prisma original. Sejam a a medida das arestas da base do prisma e a’ a medida das arestas
das bases das pirâmides que compõem o poliedro. Sejam ainda h e h’ as medidas da altura do prisma e
da altura das pirâmides, respectivamente.
Observe as ilustrações:
Valem as relações:
Então:
Portanto:
Comentário da questão:
A soma dos valores pagos pelos produtos A e B é 350 reais. Como houve redução de 10% no preço do
produto A, pode-se escrever:
Considere um cliente que foi a esse restaurante todos os dias de uma mesma semana, pagando um
rodízio em cada dia.
Determine o valor médio que esse cliente pagou, em reais, pelo rodízio nessa semana.
Comentário da questão:
Durante uma semana, o preço unitário do rodízio é R$ 18,50 em 4 dias e R$ 22,00 em 3 dias.
Portanto, o valor médio V pago por um rodízio nesta semana é igual a:
Considere agora outro cliente que escolheu aleatoriamente dois dias de uma mesma semana para
comer pizzas nesse sistema de rodízio, pagando também um rodízio em cada dia.
Calcule a probabilidade de que o valor total gasto pelo cliente nesses dois dias seja o mínimo possível.
Comentário da questão:
Em 4 dias da semana, o custo de cada rodízio é R$ 18,50 e, nos outros 3 dias, R$ 22,00.
Para que o valor gasto seja mínimo, o cliente deverá ir ao restaurante 2 dias em que o valor do rodízio
seja R$ 18,50.
Como há 4 dias em que o rodízio tem esse valor, haverá o seguinte número de possibilidades de
escolha para se fazer o pagamento mínimo:
O número total de possibilidades de escolha de quaisquer 2 dias em uma semana para ir ao rodízio é
dado por:
Distância de frenagem é aquela percorrida por um carro do instante em que seu freio é acionado até o
momento em que ele para. Essa distância é diretamente proporcional ao quadrado da velocidade que o
carro está desenvolvendo no instante em que o freio é acionado.
O gráfico abaixo indica a distância de frenagem d, em metros, percorrida por um carro, em função de sua
velocidade , em quilômetros por hora.
Admita que o freio desse carro seja acionado quando ele alcançar a velocidade de 100 km/h. Calcule
sua distância de frenagem, em metros.
d = kv2
sendo k a constante de proporcionalidade.
Para v = 50 km/h, a distância d é igual a 32 m, logo:
Para construir a pipa representada na figura abaixo pelo quadrilátero ABCD, foram utilizadas duas
varetas, linha e papel.
Comentário da questão:
Logo:
e
Então,
Para enviar mensagens sigilosas substituindo letras por números, foi utilizado um sistema no qual cada
letra do alfabeto está associada a um único número n, formando a sequência de 26 números ilustrada
na tabela:
Para utilizar o sistema, cada número n, correspondente a uma determinada letra, é transformado em
um número f (n), de acordo com a seguinte função:
As letras do nome ANA, por exemplo, estão associadas aos números [1 14 1]. Ao se utilizar o sistema,
obtém-se a nova matriz [f (1) f (14) f (1)], gerando a matriz código [5 36 5].
Considere a destinatária de uma mensagem cujo nome corresponde à seguinte matriz código: [7 13 5
30 32 21 24].
Identifique esse nome.
Objetivo: Transferir conhecimentos sobre função inversa para cálculo de elementos de um conjunto
imagem.
Item do programa: Funções e gráficos
Subitem do programa: Conceito de função inversa
Comentário da questão:
quando tem-se
quando tem-se .
Para transportar areia, uma loja dispõe de um caminhão cuja caçamba tem 1 m de altura e a forma de
um paralelepípedo retângulo de base quadrada. A maior distância entre dois pontos desse
paralelepípedo é igual a 3 m.
Determine a capacidade máxima, em metros cúbicos, dessa caçamba.
Comentário da questão:
ou seja,
A maior distância entre dois pontos em um paralelepípedo retângulo corresponde à medida de uma de
suas diagonais. Como a diagonal de um paralelepípedo retângulo é determinada por
Logo, a medida a de uma aresta da base é igual a 2 m. Consequentemente, o volume do prisma é igual
a:
Comentário da questão:
Então (x+ 2)4 = x4 tem como possíveis soluções x + 2 = x ou x + 2 = – x. Observando que a primeira
equação é impossível, deve-se ter x + 2 = – x x=–1 como uma de suas raízes.
Desenvolvendo-se o primeiro termo, encontra-se:
Analisando o fator 8x2 + 16x + 16 = 0, pode-se escrever 8(x2 + 2x + 2) = 0. As demais raízes são
obtidas resolvendo-se x2 + 2x + 2 = 0.
Tem-se
Então,
Todas as n capitais de um país estão interligadas por estradas pavimentadas, de acordo com o
seguinte critério: uma única estrada liga cada duas capitais.
Com a criação de duas novas capitais, foi necessária a construção de mais 21 estradas pavimentadas
para que todas as capitais continuassem ligadas de acordo com o mesmo critério.
Determine o número n de capitais, que existiam inicialmente nesse país.
Comentário da questão:
Inicialmente havia n capitais ligadas duas a duas por um total de estradas pavimentadas.
Com a criação de duas novas capitais, o total de estradas pavimentadas passa a ser
Como foi necessária a construção de mais 21 estradas pavimentadas para atingir esse total, tem-se:.
A figura abaixo representa a superfície plana de uma mesa retangular BFGH na qual estão apoiados os
seguintes instrumentos para desenho geométrico, ambos de espessuras desprezíveis:
- um transferidor com a forma de um semicírculo de centro O e diâmetro ;
- um esquadro CDE, com a forma de um triângulo retângulo isósceles.
Comentário da questão:
Admitindo um sistema cartesiano com origem em B e eixos coordenados nas posições habituais, têm-se:
O=(0,5)
A = (0,10)
D = (13,0)
C = (13,10)
E = (3,0)
x – y – 3 = 0.
tem-se
Um supermercado realiza uma promoção com o objetivo de diminuir o consumo de sacolas plásticas: o
cliente que não utilizar as sacolas disponíveis no mercado terá um desconto de R$0,03 a cada cinco
itens registrados no caixa.
Um participante dessa promoção comprou 215 itens e pagou R$155,00.
Determine o valor, em reais, que esse cliente pagaria se fizesse as mesmas compras e não participasse
da promoção.
Comentário da questão:
Sabendo que o cliente comprou 215 itens e a cada 5 itens ele obteve um desconto de 3 centavos,
pode-se deduzir que, em 215 itens, foi obtido um desconto de R$ 1,29, isto é, 215 5 0,03. Desse
modo, se não tivesse participado da promoção, o cliente teria pago R$ 156,29, ou seja, 155,00 + 1,29.
Comentário da questão:
Considere a equação:
Comentário da questão:
As duas primeiras linhas da resolução do aluno estão corretas e podem ser obtidas utilizando-se
propriedades operatórias dos logaritmos. Em seguida, deixando todas as variáveis no primeiro membro
da equação e fatorando-a, obtém-se:
Comentário da questão:
A cada erro são escritas 4 letras a mais que no erro anterior. Logo, está-se formando uma P.A. cujo
primeiro termo é 4 e a razão é 4:
(4; 8; 12; 16;...an)
Para determinar em que etapa o jogo termina, ou seja, quando o número total de letras escritas do
primeiro ao último erro é igual a dez vezes o número de letras consideradas apenas em razão do
enésimo erro, deve-se resolver a seguinte equação:
4 + 8 +12 + 16 +... an = 10an
Em um determinado dia, duas velas foram acesas: a vela A às 15 horas e a vela B, 2 cm menor, às 16
horas. Às 17 horas desse mesmo dia, ambas tinham a mesma altura.
Observe o gráfico que representa as alturas de cada uma das velas em função do tempo a partir do
qual a vela A foi acesa.
Comentário da questão:
Solução por geometria analítica
Vamos chamar de k a altura inicial da vela A. Então, a altura inicial da vela B será k_2.
De acordo com o gráfico, a reta que representa a variação de alturas da vela A em função do tempo
contém os pontos (0,k) e (5,0). Então essa reta tem como equação:
Do mesmo modo, a reta que representa a variação de alturas da vela B em função do tempo contém os
Observando o gráfico, nota-se que as alturas são iguais quando x=2. A partir dessa informação, tem-se
a seguinte igualdade:
Uma sala tem a forma de um paralelepípedo retângulo. Para levar fios a uma tomada T, um cano foi
instalado tangente a duas paredes dessa sala. A primeira parte reta do cano, , faz um ângulo de
45º com o chão e a segunda parte, , congruente com a primeira, forma um ângulo de 45º com a
parede inicial.
Observe a ilustração:
Desprezando a espessura do cano, calcule o ângulo BÂT, formado por suas duas partes.
Comentário da questão:
Para a realização de uma partida de futebol são necessários três árbitros: um juiz principal, que apita o
jogo, e seus dois auxiliares, que ficam nas laterais. Suponha que esse trio de arbitragem seja escolhido
aleatoriamente em um grupo composto de somente dez árbitros, sendo X um deles. Após essa escolha,
um segundo sorteio aleatório é feito entre os três para determinar qual deles será o juiz principal.
Calcule a probabilidade de X ser o juiz principal.
Comentário da questão:
Como X já faz parte do grupo escolhido no evento 1, na verdade, há 9 juízes dentre os quais serão
escolhidos mais 2, ou seja:
Então:
Comentário da questão:
Observando-se os elementos da diagonal principal da matriz, juntamente com a relação que os define,
conclui-se que:
a22 = a33 = 1 = 2 sen θ2 cos θ2 = 2 sen θ3 cos θ3
Ou seja:
θ2 = θ3 = 45 o
Desse modo, a matriz apresenta duas colunas iguais e, consequentemente, seu determinante é 0.
Um artesão retirou, de uma pedra com a forma inicial de um prisma triangular reto de base EBD, um
tetraedro regular VABC. Observe a figura abaixo:
Comentário da questão:
De acordo com a figura, as faces VBC e ABC do tetraedro regular encontram-se inscritas nas faces
laterais BCFD e BCGE, respectivamente. Então, o ângulo DBE é congruente ao ângulo da seção
meridiana VMA que contém o ponto M, médio de BC. Aplicando a lei dos cossenos a esse triângulo,
obtém-se:
Substituindo os valores numéricos e resolvendo a equação resultante tem-se:
O gráfico acima representa uma função polinomial P de variável real, que possui duas raízes inteiras e é
definida por:
Comentário da questão:
Observando o gráfico da função polinomial, nota-se que -2 também é uma raiz de P. Para determinar as
outras duas raízes, deve-se dividir P por (x-1)(x+2), obtendo o polinômio quadrático x2 -4x+8.
Resolvendo a equação:
Duas empresas, A e B, farão doações mensais a uma creche. A tabela abaixo mostra os valores, em
reais, dos depósitos iniciais, a serem realizados nos cinco primeiros meses de 2010.
A diferença entre os valores depositados pelas empresas entre dois meses subsequentes será mantida
constante ao longo de um determinado período.
Determine o mês e o ano desse período em que o valor mensal do depósito da empresa A será igual ao
da empresa B.
Objetivo: Calcular o número de termos presentes nas progressões aritméticas apresentadas, utilizando
procedimentos pessoais ou convencionais.
Item do programa: Aritmética e álgebra
Subitem do programa: Progressões aritméticas
Comentário da questão:
a 1 + (n - 1) ra = b 1 + (n - 1) rb
11.700 = (n - 1) 900
13 = n - 1
n = 14 meses
Como a primeira doação foi feita em janeiro de 2010, os valores dos depósitos coincidirão em fevereiro
de 2011.
Observe a figura abaixo, que representa um quadrado ABCD, de papel, no qual M e N são os pontos
médios de dois de seus lados. Esse quadrado foi dividido em quatro partes para formar um jogo.
O jogo consiste em montar, com todas essas partes, um retângulo cuja base seja maior que a altura. O
retângulo PQRS, mostrado a seguir, resolve o problema proposto no jogo.
Calcule a razão .
Comentário da questão:
Um cofre eletrônico possui um painel com dez teclas numéricas e pode ser aberto por meio da digitação,
em qualquer ordem, de três teclas distintas dentre seis habilitadas previamente pelo fabricante.
Considere n o número máximo de conjuntos distintos de três teclas que abrem o cofre.
Na figura em destaque, as teclas azuis representam as habilitadas previamente.
Se o fabricante reduzisse para cinco o número de teclas habilitadas, haveria entre elas um total de m
conjuntos distintos de três teclas distintas para abrir o cofre.
Calcule o valor de
Comentário da questão:
Para um conjunto formado com as seis teclas habilitadas pelo fabricante, o número n de subconjuntos
distintos formados com três teclas distintas será:
Para um conjunto formado com as cinco teclas habilitadas pelo fabricante, o número m de subconjuntos
distintos formados com três teclas distintas será:
Logo:
Uma criança guarda moedas de R$ 1,00 e de R$ 0,50 em duas caixas, uma verde e outra amarela. Na
caixa amarela, há, exatamente, 12 moedas de R$ 1,00 e 15 moedas de R$ 0,50.
Admita que, após a transferência de n moedas de R$ 1,00 da caixa verde para a amarela, a
probabilidade de se retirar ao acaso uma moeda de R$ 1,00 da caixa amarela seja igual a 50%.
Calcule o valor de n.
Comentário da questão:
A probabilidade igual a 50% de se retirar ao acaso uma moeda de R$ 1,00 da caixa amarela é dada por:
2010 - Exame Discursivo - Questão 5
Disciplina: Matemática
Uma caixa cúbica foi dividida em duas partes por um plano que contém duas diagonais de faces opostas
da caixa. Uma das partes acomoda, sem folga, uma lata com a forma de um cilindro circular reto,
conforme ilustrado abaixo.
Desprezando as espessuras dos materiais utilizados na lata, na caixa e na divisória, calcule a razão
entre o volume do cilindro e o da caixa.
Objetivo: Transferir conhecimentos referentes às relações métricas no triângulo para cálculo de volume
de sólidos.
Item do programa: Geometria e trigonometria
Subitem do programa: Estudo de sólidos: prismas, cilindros (elementos e volumes); inscrição e
circunscrição de sólidos
Comentário da questão:
Logo:
2010 - Exame Discursivo - Questão 6
Disciplina: Matemática
Determine .
Objetivo: Calcular a razão entre dois números com base na definição de progressões geométricas e de
médias.
Item do programa: Aritmética e álgebra
Subitem do programa: Progressões geométricas
Comentário da questão:
Um terreno retangular tem 800 m de perímetro e será dividido pelos segmentos e em três
Objetivo: Transferir conhecimentos acerca de função polinomial de 2º grau para cálculo de área.
Item do programa: Funções e gráficos
Subitem do programa: Função quadrática: estudo de máximo
Comentário da questão:
Assim:
Logo:
Ao final de um campeonato de futebol, foram premiados todos os jogadores que marcaram 13, 14 ou 15
gols cada um. O número total de gols realizados pelos premiados foi igual a 125 e, desses atletas,
apenas cinco marcaram mais de 13 gols.
Calcule o número de atletas que fizeram 15 gols.
Comentário da questão:
Logo:
Assim:
Como:
0 y 5
0 13x - 50 5
50 13x 55
x=4
Portanto:
y = 13x - 50 = 13 4 - 50 = 2
z =5 -y=5 -2 =3
Suponha que e são números reais positivos que apresentam logaritmos com bases diferentes,
conforme as igualdades a seguir:
Calcule a razão .
Objetivo: Calcular a razão entre dois números com base na definição de logaritmo.
Item do programa: Funções e gráficos
Subitem do programa: Funções logarítmica e exponencial: equações
Comentário da questão:
Assim, têm-se:
log 9 x = k
9k = x
log 6 y = k
6k = y
log 4 (x + y) = k
4 k = (x + y )
Logo:
4k = 9k + 6k
4k - 6k - 9k = 0
(2 k )2 - 3 k (2 k ) - 3 2k = 0
Considerando z = 2 k :
z 2 - 3 k z - 3 2k = 0
Como z é positivo:
Portanto:
As seis soluções da equação z6 + z3 + 1 = 0 são números complexos que possuem módulos iguais e
argumentos distintos.
O argumento θ, em radianos, de uma dessas soluções pertence ao intervalo .
Determine a medida de θ.
Objetivo: Descrever as raízes imaginárias de uma equação polinomial e calcular a medida de um ângulo.
Item do programa: Aritmética e álgebra
Subitem do programa: Polinômios: equações polinomiais (relações entre coeficientes e raízes, teorema
fundamental da álgebra, pesquisa de raízes racionais, raízes imaginárias)
Comentário da questão:
Para determinar as raízes cúbicas de um número complexo w = r (cosθ + isenθ), usa-se a seguinte
relação:
Portanto, as raízes cúbicas do número complexo
Como
Admita dois números inteiros positivos, representados por a e b. Os restos das divisões de a e b por 8
são, respectivamente, 7 e 5.
Determine o resto da divisão do produto a.b por 8.
Comentário da questão:
Logo:
Conclui-se que o resto da divisão do produto a.b por 8 é igual a 3.
Calcule o valor de n.
Objetivo: Reconhecer uma progressão aritmética e calcular o número de termos nela presentes,
utilizando procedimentos convencionais.
Item do programa: Aritmética e Álgebra
Subitem do programa: Progressões aritméticas e geométricas, suas aplicações em matemática
financeira: juros simples e compostos, valor futuro e valor atual.
Comentário da questão:
A progressão aritmética formada pelos comprimentos em centímetros de cada salto válido corresponde
a: (704, 707, 710, ..., 722). Assim, o número de termos dessa P.A., de razão r = 3, é determinado por:
Como, entre cada dois saltos válidos consecutivos, temos um salto inválido, conclui-se que foram
realizados 7 saltos válidos e 6 saltos inválidos, perfazendo um total de 13 saltos.
Comentário da questão:
Nesta situação, há seis possibilidades de se escolher uma mulher e, para cada uma dessas escolhas,
existem seis possibilidades de se escolher um homem.
Portanto, o número de maneiras distintas de se formar um casal é dado por:
A figura abaixo representa uma caixa, com a forma de um prisma triangular regular, contendo uma bola
perfeitamente esférica que tangencia internamente as cinco faces do prisma.
Objetivo: Transferir conhecimentos referentes a relações métricas no triângulo para cálculo de volume
de sólidos.
Item do programa: Geometria e Trigonometria
Subitem do programa: Esfera e suas partes: áreas e volumes.
Comentário da questão:
Sendo:
AB - área da base do prisma
h - altura do prisma
L - lado do triângulo obtido da seção reta do prisma
r - raio da esfera
Observe as ilustrações:
Considerando o triângulo BCH na segunda ilustração, tem-se:
Logo:
Observe a parábola de vértice V, gráfico da função quadrática definida por y = ax2 + bx + c, que corta o
eixo das abscissas nos pontos A e B.
Comentário da questão:
Sendo:
Comentário da questão:
Substituindo:
y=x
A reta passa pelos pontos D = (0, 10) e B = (15, 0), logo sua equação é dada por:
Substituindo:
Assim:
F = (6, 6)
Uma seqüência de três números não nulos (a, b, c) está em progressão harmônica se seus inversos
, nesta ordem,
Considerando o conjunto dos números complexos, apresente todas as raízes dessa equação.
Comentário da questão:
tem-se:
Comentário da questão:
Então:
comprimento (EF) =
comprimento (AEFB) =
2009 - Exame Discursivo - Questão 9
Disciplina: Matemática
Os baralhos comuns são compostos de 52 cartas divididas em quatro naipes, denominados copas,
espadas, paus e ouros, com treze cartas distintas de cada um deles.
Observe a figura que mostra um desses baralhos, no qual as cartas representadas pelas letras A, J, Q e
K são denominadas, respectivamente, ás, valete, dama e rei.
Uma criança rasgou algumas cartas desse baralho, e as n cartas restantes, não rasgadas, foram
guardadas em uma caixa.
A tabela abaixo apresenta as probabilidades de retirar-se dessa caixa, ao acaso, as seguintes cartas:
Calcule o valor de n.
Comentário da questão:
Assim:
Como a probabilidade de é diferente de zero, pode-se concluir que existe um rei de copas na
caixa.
Então:
n = 40
Comentário da questão: