FORMACIÓN ACADÉMICA

PFA-01-R04
Versión 02
TALLER

AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA ESPAÑOL Y LITERATURA

GRADO TERCERO
PERIODO 01
NOMBRE: ______________________________________________________________________

CAPACIDADES DESTREZAS
 Memorizar
1. Expresión Oral  Deducir
 Explicar

2. Comprensión textual  Identificar

 Relacionar
 Comparar- Vocabulario
 Vocabulario
3. Producción textual  Construir
 Producir
EJES UNIDADES TEMATICAS
1. Interpretación y producción oral y  Gramática
escrita.  Reglas ortográficas.

2. Literatura  Géneros Literarios

 Tradiciones culturales

3. Semiología y ética de la comunicación  Análisis de graficas y lectura de

imágenes.

TEMA SUBTEMA
1. Nombres o Sustantivos  Concepto
 Clases

2. El cuento  Concepto
 Genero Literario
 Tema General
 Personajes
 Inicio, Nudo, Clímax y desenlace
 Biografía del autor
 Construcción de relatos
 Espacio, tiempo
 Comprensión de lectura
 Lectura de imágenes

3. Acciones o verbos  Concepto

 Acciones en infinitivo
 Tiempos verbales
 Conjugación de tiempos verbales.

4. Adivinanzas  Concepto
 Memorización
 Verbalización

5. Historieta  Concepto
 Producción
 Viñetas
 Secuencias.
6. Cualidades o adjetivos  Concepto
 Clases
7. Letras Mayúsculas
 Usos en Nombres propios
8. Trabalenguas
 Concepto
 Memorización
 Verbalización
9. La mímica
 Concepto
 Producción
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.2

INDICADORES DE LOGRO:

1. Leo e interpreto textos sencillos.

2. Reconozco y uso adecuadamente sustantivos y adjetivos.
3. Analizo y construyo cuentos y fabulas a partir de su estructura.
4. Conozco aspectos de la literatura infantil a partir de diferentes escritores infantiles.

PARA RECORDAR

(HERNANDEZ)
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.3

CLASES DE SUSTANTIVOS

1. Propios: Nombran de manera particular a las personas, a los animales o a los

objetos distinguiéndolos de otros de su misma especie.
Ejemplo: Amanda, Bogotá, Tony.

2. Comunes: Nombran de forma general a personas, objetos o animales de la misma

clase.
Ejemplo: Niño, casa, loro.

3. Concretos: Se refieren a personas, animales o cosas que podemos ver.

Ejemplo: Mar, peces, señor, etc.

4. Abstractos: Se refieren a cosas que no podemos ver pero sabemos que existen.
Ejemplo: Felicidad, hermosura, miedo, bondad, etc.

5. Colectivos: Hace referencia a una agrupación de entes diversos percibiéndolos

como si fueran un solo ser.
Ejemplo: Bosque, plumaje, muchedumbre, batallón.

TALLER 01

1. En la lectura anterior subraya con rojo 10 sustantivos

2. Ubica los siguientes sustantivos en la casilla correspondiente según su clase:

Andrés, mujer, bosque, amabilidad, mesa, libertad, viñedo, cuaderno, Micifu, mar, maldad, maleta,
Neiva, batallón, rio, amor, establo, Ligia, manzana, peces, Beatriz, caimán, bondad, colmena y
libreta.

SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS SUSTANTIVOS

COMUNES PROPIOS COLECTIVOS CONCRETOS ABSTRACTOS.

3. Reemplaza los sustantivos comunes subrayados por sustantivos propios en cada oración.

a) Los niños juegan en la playa. _________________________________________

b) La ciudad está cerca a la playa. _________________________________________

c) El perro es el mejor amigo del hombre. _________________________________________

d) La niña se gano un premio. _________________________________________

LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.4

(CENTENO)
LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.5

QUE FACIL ES NARRAR

(HERNANDEZ I. )
LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.6

TALLER No 2
LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.7

MOMENTOS DE LA NARRACION
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.8

TALLER No 03

. (NOREÑA)

TALLER No 04

Desarrolla la actividad planteada junto con la profesora que se encuentra en el libro Aula
Significativa 3. Pág. 18 como afianzamiento de la narración.

EL CUENTO

Es una narración de hechos imaginarios en los cuales intervienen personajes que pueden ser
personas, animales o cosas personificadas; se identifican personajes principales y secundarios.
Las acciones de los cuentos ocurren en un lugar y un tiempo determinado.
Veamos un ejemplo.
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.9

En el cuento anterior se observan personajes principales y secundarios como se observa a

continuación.

LOS PERSONAJES EJEMPLOS

Los personajes son los que realizan las acciones en el cuento.  La princesa
Pueden ser:  El príncipe
PRINCIPALES: Los protagonistas del cuento quienes realizan las  La bruja mala.
acciones más importantes del cuento.
 El rey
SECUNDARIOS: Otros personajes que no son tan importantes. Si  Las hadas buenas
se eliminan, la estructura del cuento no cambia.  La madrina

TALLER No 05

a) Copia en tu cuaderno el cuento LA LOMBRIZ INTELIGENTE que se encuentra en el texto

Aula Significativa 3. Pág. 12 (CENTENO, AULA SIGNIFICATIVA 3) y señala con color rojo
la situación inicial, con verde el nudo o desarrollo y con azul el desenlace o final.
b) Encierra los personajes que participan en la historia.
c) Copia en tu cuaderno y desarrolla las actividades planteadas en la pág. 13.

TALLER No 06

Observa las escenas siguientes y escribe en tu cuaderno tu propio cuento. Ten en cuenta las
siguientes pautas.

PARTES DE LA INICIO NUDO O DESARROLLO FINAL O DESENLACE

NARRACION  Había una vez …
 Luego  Finalmente…
 Erase una vez…  Por ultimo…
 A continuación
 Les voy a contar..  En seguida

Tiempo: Día, tarde, noche, pasado, presente…

Espacio o lugar: Una casa, el campo, la cuidad, un camino pedregoso…
Clima: Frio, lluvioso, cálido, soleado.
Personajes: Reales o fantásticos.
LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.10

TALLER No 07

LECTURA DE IMÁGENES

LOS VERBOS
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.11

El nombre de los verbos es el INFINITIVO que termina siempre en ar, er, ir.

ar: llorar, cantar, amar, saltar, bajar, cargar, etc.

er: leer, beber, temer, tener, saber, conocer, etc.
ir: reir, vivir, dormir, sentir, subir, huir, etc.

LOS TIEMPOS DEL VERBO

Los verbos expresan procesos y hechos que ocurren en el tiempo pasado (antes), en el tiempo
presente (ahora), o en el tiempo futuro (después).

Ejemplos:

Tiempo pasado: El avión voló entre Bogotá y Cartagena.

Tiempo presente: El avión vuela entre Bogotá y Cartagena.
Tiempo futuro: El avión volará entre Bogotá y Cartagena.

Observa

VERBOS EN TIEMPO PRESENTE TIEMPO PASADO TIEMPO FUTURO

INFINITIVO
Cantar Canto Canté Cantaré
Leer Leo Leí Leeré
Escribir Escribo Escribí Escribiré

TALLER No 08

1. En tu cuaderno elabora los cuadros correspondientes y conjuga en los tres tiempos

verbales, los verbos saltar, comer y subir.
2. Pasar las siguientes oraciones a los dos tiempos verbales que faltan:
Ejemplo: Rosita estudia historia (Presente).
Rosita estudió historia (Pasado).
Rosita estudiará historia (Futuro).

a) Luis correrá 15 cuadras todos los días. (futuro).

________________________________________________________________(presente)
________________________________________________________________(Pasado).

b) Los niños amaban a sus padres. (Pasado).

________________________________________________________________(presente)
________________________________________________________________(Futuro).

c) Juan trabaja durante todo el mes. (Presente).

________________________________________________________________(Futuro)
________________________________________________________________(Pasado).

ADIVINANZA

Es un juego que consiste en hablar algo sin decir su nombre; las cosas que decimos de ese algo
misterioso son las pistas. El buen adivinador se guía por estas para descubrir de qué se trata.
Ejemplos:

Es grande y redondo Me fui al mercado María va, María viene

de rayas doradas compre una bella y en un punto se mantiene.
y brilla en el cielo volví a la casa
si no está nublado y llore con ella

(SOL) (CEBOLLA) (LA PUERTA)

Actividad

Busca adivinanzas, cópialas en tu cuaderno y compártelas con tus compañeros en clase.

LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.12

LA HISTORIETA

.
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.13

TALLER No 9

Recorta y pega una historieta corta.

CUALIDADES O ADJETIVOS

Los adjetivos o cualidades son las palabras que designan las características de los sustantivos o
nombre.

Clases:

a) Calificativos: Tienen como función enunciar como es una persona, un animal o una cosa,
es decir una cualidad del sustantivo.
Ejemplo: Caballo veloz, niña hermosa, televisor grande.

b) Adjetivos Demostrativos: son palabras que tienen como función establecer la relación de
distancia que existe entre un ser u objeto y la persona que habla.
Ejemplo: Me gusta este anillo.
Son adjetivos demostrativos los siguientes:
Este, esta, estos, estas, que indican cercanía.
Ese, esa, esos, esas, indican distancia media.
Aquel, aquella, aquellos, indican lejanía.

TALLER No 10

1. Copia en tu cuaderno del texto AULA SIGNIFICATIVAS 3 la lectura “Un sueño para
transformarse” pág. 60, 61. Subraya 10 adjetivos y elabora 5 oraciones utilizándolos.
2. Dibuja a Mamá y escríbele 5 cualidades.
3. Dibuja un animal y escríbele 5 cualidades.
4. Dibuja un objeto y escríbele 5 cualidades.
5. Elabora 5 oraciones utilizando adjetivos demostrativos.

TRABALENGUAS

Son composiciones formadas por palabras o frases que causan cierta dificultad al pronunciarlas, se
dicen rápido y son para divertirse.

Ejemplos:

Brinca que brinca La china chillona María chucena techaba su choza

y vuelve a brincar
la cabra brincona
cabrita brincona
chupaba su chupo y un techador que por allí pasaba
y chelina le hechaba le dijo: María chucena
achote en el chupo ¿techas tu choza o techas la ajena?
Ni techo mi choza, ni techo la ajena
Yo techo la choza de María chucena

Actividad
Busca dos trabalenguas, anótalos en tu cuaderno y compártelos en clase con tus compañeros.
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.14

LA MIMICA

Es el arte de imitar, representar o darse a entender por medio de gestos, ademanes o actitudes.

Actividad

Elabora una obra mímica con tu compañero y preséntala en la clase.

 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.15

BIBLIOGRAFÍA

HERNANDEZ, Roman. LENGUA CASTELLANA 3. s.l. : Escuelas del futuro. págs. 20, 58, 66, 110.
CENTENO, Rocio. ALEGRIA DEL LENGUAJE 2. s.l. : Libros y libros. pág. 62.
HERNANDEZ, Isabel. OLIMPIADAS CASTELLANOS 2. s.l. : libros y libros. págs. 85, 86.
NOREÑA, Maria Isabel. LIBRO TALLER CASTELLANO 3. s.l. : Escuelas del futuro. pág. 27.
CENTENO, Rocio. AULA SIGNIFICATIVA 3. s.l. : Libros y libros. págs. 12, 18.
ROJAS, Diana. ESPAÑOL Y LITERATURA COMPRENSION LECTORA SANTILLANA. s.l. : Santillana.
págs. 126, 127.
 LENGUA CASTELLANA GRADO TERCERO GUIA No. 01 PAG. No.16

(1)

ELABORADA REVISADA VALIDADA

Lic. Lic. Lic. LEONOR TERESA BEJARANO DE RODRÍGUEZ

Blanca Guacaneme Cecilia Gantiva RECTORA
Fecha: 15 - ENERO - 2013 Fecha: 23 - ENERO - 2013 Fecha: 28 - ENERO - 2013
(Fecha envió) (Fecha de revisado) (Fecha de validación)